游戲給我們的啟示作文范文（精選10篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的游戲給我們的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲給我們的啟示作文1
今天，老師帶著我們玩了一個游戲，叫千千結。
游戲規則很簡單，大家拉成一個圈，記住自己左右手的人，然后往中間聚攏，把人弄混。再拉住自己左右手的人，這樣就成了一個結。然后想法設法的解開。
聽著挺簡單的，做起來挺難。大家一開始一遇到死結，就偷偷把手松開，以達到目的。松開得到的勝利就是真的嗎？不是，那只是一時的偷懶。沒有任何意義。也體現不出這個游戲所帶給我們的啟示。
后來，我們開始按照游戲規則來玩，混亂的人群里，鉆過來，跨過去，來來回回，才慢慢一步一步解開了。大家都展開了舒心的笑容。
這個游戲讓我感受到了很多。遵守規則是必須的，否則這個游戲根本進行不下去。還要有默契，開動腦筋，參與到其中。你會收獲到很多。
游戲給我們的啟示作文2
今天在薛老師的作文課上，我們玩了一個叫“左手畫圓，右手畫方”的小游戲。
薛老師讓我們雙手拿筆，桌上放一張紙，先讓我們用右手來畫一個正方形，這也太簡單啦！我畫得很好看。可是老師又讓我們用左手畫圓，這下沒那么容易了，我畫得東倒西歪。再練幾遍，也還不錯了。
這時，老師讓我們用右手畫方的同時，左手畫圓，還要同時結束。我拿起筆，胸有成竹地開始畫。呀，我左手畫的圓不好看，趕緊把目光注意到了左手。可不知為何，右手又不聽使喚了，正方形越畫越圓。畫完以后，我一看，圓也不圓，方也不方，真難看！再看了看別人的，也是一開始畫得好，可越往后越差，跟我的一樣，都是“四不像�！痹谶@一瞬間，我很疑惑：這么簡單的圖形，為什么兩手同時畫卻畫不好呢？哦，我知道了！因為我們的左腦是控制右手，而右腦控制左手，我們平時習慣用右手，所以左腦比較發達。當我們兩只手同時用的時候，左腦和右腦就會不協調�？磥聿还茏鍪裁词虑�，我們都不要一心二用，不然什么事都做不好。
可生活中，我們經常一心二用。我就有過一心二用的時候。記得有一次在語文課上，因我的英語作業沒做完，就趁老師講課時趕緊做了起來。當時范老師瞟了我一眼，我沒大注意。可是等范老師喊我回答問題時，驚慌失措的我一上來就說出了一大段英語短文，結果引得大家一陣哄笑，還被老師狠狠批評了一頓�？磥硪恍恼娴�.不能二用啊！
從這個小小的游戲里，我悟出一個道理：無論做什么是都不能一心二用，否則將一事無成！
游戲給我們的啟示作文3
以前，我們做過許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個游戲非同凡響。
游戲開始了，老師讓我們在紙上寫出最親的四個人，我也不知道老師葫蘆里賣的什么藥，就聽話的寫上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說：“假如現在船撞到礁石上了，我們必須要推一個人下船，你們選一個�！蔽蚁耄簽榱吮Ｗo這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長又說：“船艙進水了，救援隊正在來的路上，現在還要再推一個人下去�！蔽蚁耄哼@讓我怎么選��！紙上的三個人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時教室里鴉雀無聲，掉一根針都能聽見。我想：大姑，對不起了，當我準備劃掉她的時候卻想起，每次大姑見我都會問我想要什么，她給我買，但每次我都沒有要，因為每個人掙錢都很辛苦，所以我沒要。船長催促道：“快點，要不然我們都得死”。聽到這句話，我的眼睛都濕了。只聽“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長接著說：“救援隊還有10分鐘趕到，還要再下去一個�！蔽蚁耄哼@是不是有點過分了。而就在這時，教室里傳出了同學們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢養家，媽媽洗衣做飯，這些畫面接二連三的浮現在我的面前，我想：爸爸再見了。這危機關頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時我心如刀絞。
正當我悲痛之際突然聽到老師笑著說：“游戲結束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著你呢。”這時，我大喘了一口氣，還好這只是一個游戲。
這個小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血動物，不要明明在乎，卻裝作滿不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
游戲給我們的啟示作文4
記得有一段時間我迷上了網絡游戲，升級的快感，好友的配合，家將的進階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰。在每周日我都會興致勃勃的登陸上我的網號，因為每周日都有幫派活動，只要參加的玩家都有獎勵。不僅如此，勝出的幫派還會有每天每個幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因為我處在的幫派是全區最厲害的幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會是我們幫，這是不可能被超越的。想著7天的俸祿，計算起來能有2100綁銀！
我迫不及待，心里數著倒計時：”3……2……1……“終于進去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當我得意的時候，一個落后幫派的幫主出現了，她的兵器在空中劃出一個完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她�？墒沁^了幾秒鐘，她又出現了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會放棄，可是她沒有，仍然沖過來，又被打飛了。連續了幾次，依然在堅持著。這時我膽怯了，她還會來挑戰么？答案是肯定的。我心里想：”這人有病吧？打不過還打？不自量力！”可是她還是挑戰，我開始佩服起來她。我問她：“打不過怎么還打？你不累么？”她回答：“總有一天我會勝利的！”“我很佩服你，你很執著，來我們幫吧！”而回答我的只是省略號。我覺得她動搖了：“來我們幫嗎？”“我不會去的，既然我建立了這個幫，就不會拋棄它！”
我被打動了，這時，我想：他這種精神多么可貴啊！執著，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時起，我和網絡游戲說再見，和學習交上了好朋友！
游戲給我們的啟示作文5
今天，周老師讓我們玩一個游戲送薯片回家，想知道是怎么玩的嗎？那就跟我去看看吧！
老師先講了游戲規則：不能用手，看誰能把薯片從額頭送到嘴巴里，誰就贏。接著，她讓楊宇同學先上臺挑戰游戲，楊宇同學緊握拳頭，等待著，看起來既緊張，又開心。
游戲開始了，只見老師拿出一片薄如蟬翼的薯片，放在楊宇的額頭上。他開始送薯片回家了。楊宇擠著眉毛，薯片被他一擠，慢慢地滑到臉頰，緊接著他鼓起腮幫子。沒想到，他一使勁，薯片掉入了“萬丈深淵”。只聽“啊”的一聲，同學們驚呼起來，都為他感到惋惜。
周老師又讓第二個同學林凡鑫上臺挑戰。他的動作真是多樣化：擠眉、弄臉、鼓起腮幫子，一步步把薯片弄到嘴邊。最后，他伸出舌頭把薯片舔到嘴里�！巴邸彼K于成功了，大家為他鼓掌喝彩。
老師讓我們也自己試一試，讓我們也嘗嘗這惹人流口水的薯片寶寶。我實驗了好幾次才成功。
通過自己的挑戰，我受到了啟發：做事就如同做游戲一般，不能心急，心急吃不了熱豆腐。
游戲給我們的啟示作文6
小朋友們，你們知道大自然的動物為什么在慢慢消失嗎？沒錯，是因為這些貪婪的人們在不斷地抓捕小動物，把它們抓去賣錢，小動物才會慢慢消失的。今天，我就在幸福里玩了個類似的游戲，叫“人魚”大戰，更是深刻感受到了這一點。
我們先分成兩組，一組是人族，一組是魚族。人族每人有兩顆“炸彈”，可以用來攻擊魚族，而魚族也可以搶過“炸彈”來攻擊人族的屁股，來進行反擊保衛戰。而我分到的角色是人族。
游戲開始前，我的全身都在瑟瑟發抖，但是我告訴自己不要害怕，心想著一定要保住小命，抓住機會向人們反擊。而人族們一個個都用兇狠、貪婪的眼神，把我們魚族上下打量著，好像是在確定目標。
人族開始向魚族發起攻擊了！他們對我們展開了一番狂轟濫炸，我還以為我會第一個被淘汰的呢，可誰知我旁邊的一位伙伴更不幸，它先被炸死了，我甚至還能聞到一陣陣血腥味。為了替我那位伙伴報仇，我搶到被丟到旁邊的一顆“炸彈”向其中一個人丟去，那個人很快就被淘汰了！這時我感到興奮不已。可真是樂極生悲啊，一不留神另一側剛好有個“炸彈”朝我飛奔而來，我便被淘汰了，但是我知道我是光榮“犧牲”的。
不一會兒游戲結束了，他們人族勝利了，但是我想如果我們人類再這樣繼續傷害小動物的話，總有一天會得到大自然的懲罰！
游戲給我們的啟示作文7
前幾天，我看到一條新聞：“穿越火線”游戲大賽冠軍得主竟是由女生組成的團隊。不可能吧？男孩還玩不過女生？我借上電腦課之際，欣賞了這場錄像。
女隊用一部分隊員，正面沖擊男隊，吸引了男隊主力，而另一部分精英，卻隱藏在后線。正面交鋒的女隊員慘不忍睹，而男隊也消耗了不少主力，正當男隊得意洋洋時，女隊精英出現了。男隊措手不及，最終功虧一簣，落敗了。
我把比賽的情況告訴了爸爸，爸爸也不禁稱贊，還問了我一個問題：“弱勢的女隊為什么最終會勝利？你能明白其中的道理嗎？”
團隊中每個人都想去品嘗成功的滋味，結果往往不如人意。這里我不由想起課外書中“螞蟻逃生”的情景，沒有在外層擋住烈火的犧牲者，里面的螞蟻就不會有生存的機會，整個團隊也會保不住。
我們不正需要這樣的精神嗎？
游戲給我們的啟示作文8
今天，我們玩了一個關于拼音的游戲，但我已經多年沒有復習拼音，連試著讀些聲母都會情不自禁地讀成英語字母，老師說要這個拼音游戲，所以我既激動又緊張。
我們分成兩組，男生一組，女生一組，并且分別叫出兩個裁判到前面來。我們先玩“聲母組詞”，老師在黑板上寫下兩個聲母后，我們要根據聲母組詞，每次開始組詞兩個裁判要以“石頭剪刀布”的方式來決定哪組先開始。
第一輪，老師在黑板上寫了“gg”兩個字母，并寫了一個“哥哥”，我馬上明白了老師的意思，但一時想不出合適的詞語，還好我們隊有人說了一個詞語“蟈蟈”，解除了危機，但好景不長，幾個輪回之后，我們“山窮水盡”了，我們只好認輸了。
第二輪，老師寫了“ss”兩字，也不知為什么，我們說著說就掉進了數字這個框里，什么“十三、十四、四三、三十”都出來了，我笑得合不攏嘴，數字詞語說完，我們都沉默了。只見項俊豪眉頭努力思考著，后面幾個人聚在一起，悄悄地議論著，然而總有人不時地搖頭。時間一分一秒地過去，我緊張得心跳加速，思緒混亂，突然我急中生智，想出來一個詞語“審視”來解決危機，我們都不由自主地向女生投去了挑釁的目光，但女生組竟不懼怕，“石獅”“師生”連“三生”“三世”都出來了，惹得我們男生一片驚呼“我去”，結果當然是我們慘敗。
又過一輪，我們開始另一個游戲“押韻造句”，老師寫下了一個韻母，我們造的句最后字必須和老師寫的韻母押韻，并且發音相同，否則就要扣分。
給我印象最深刻的是最后一輪，規定的韻母是“ao”，一開始我們就說錯了，我還沒緩過神來，我想怎么就錯了呢？又輪到我們了，梅同學站起來說了一句，老師又說“錯”。我們后面就開始起內訌了，都在怪對方為什么要說錯，最后還是老師站出來勸架，游戲才得以繼續。游戲已接近尾聲，我說：“許多人去國外深造”一秒后，我好像發現了什么不對的地方我的聲調錯了，又被女生秒殺了，我真是慚愧不已。
這個游戲讓我懂得了做事前要好好思索并且隊友做錯事了也不要太怪罪，要有團隊合作精神。
游戲給我們的啟示作文9
有一次，李晶玲約我、丁可、劉暢、黃夢涵去玩做藥的游戲。我們找了些大嫩葉，每人一根大木棒，把葉子搗碎。我們把一個大碗里裝了四分之一的水，我拿棒子把葉子搗碎，黃夢涵拿我搗碎的葉子放進碗里過濾，再給李晶玲搗，給丁可拍，劉暢就找來葉子讓我們搗。
我們就這樣弄了很久，突然，旁邊有人拿著大管子澆水，黃夢涵便計上心來，對我們說：“我們這樣把葉子的汁拿來一點點填滿，不如去那邊要些水來湊合著，這樣我們就有更多的時間來做別的東西啦！”我們都高興得手舞足蹈，紛紛表揚黃夢涵的計策好。丁可和黃夢涵拿著碗去要水了，她們去的時候，李晶玲憂郁地說：“如果你們把碗里的汁弄倒的話，我們不就是白做了？我們還是老老實實地做好！”丁可說：“哎呀！你別這樣好不好？弄倒了又沒關系！”于是就頭也不回地走去。
過了一會兒，丁可拿著空碗回來了，李晶玲氣不打一處來，說：“好好好！我要你別弄，你不聽，這下好了吧！你說怎么辦！”我說：“晶玲，你別那么生氣，我們重做也可以呀！”李晶玲說：“你說重做，這談何容易，我們費了多少苦心才做出來的呀！”我說：“如果你連這點小小的折磨都受不了的話，那你以后你走到社會上，你多次事業失敗，你難道就在這兒叫苦叫累嗎？你失敗了還是得重來啊，難道就這樣一直埋怨下去，失去的就會回來嗎？”
李晶玲聽了，若有所思地點點頭，于是重做了，后來，經過我們精心的制作下，終于把汁水填滿了碗。這一次游戲，給了我們多少啟發啊，將是我們人生道路上的啟迪！
游戲給我們的啟示作文10
我們在學校玩了一個做“坦克”開“坦克”的游戲，雖然游戲做起了難，但是我們還是成功了。這讓我知道團隊的力量。
老師喊到：“準備，開始！”我們班的同學們都開始手忙腳亂起來，有的同學跑來跑去，有的同學慌著拼報紙，有的同學等著吧報紙拼完了就把報紙一個又一個的連起來，我呢就是幫同學們拼報紙的，拼報紙時，我都顧不上自己衣服的干凈了，趴在地上拼起來，這時風吹來了，把沒連起來的報紙都吹得亂七八糟，我想：“不行，我必須把石頭找來放在報紙上�！蔽艺f：“快拿小石頭，快拿小石頭�！蔽矣职研∈臃旁趫蠹埳希墒俏矣窒耄骸皥蠹埵菈蛄�，可是就一卷膠帶會不夠的。”這時我們看見別的班的同學因為出了點故障，就互相說別人，有的同學都把報紙撕了，這時我們班同學興高采烈。
經過了一段時間的努力，我們的新“坦克”做好了，我們進在“坦克”里走，因為我們從來沒有“開”過“坦克”，我們的手都沒有把報紙傳給前面的同學，所以我們的“坦克”碎了，這時我們的“不修團”魏毓、王俊偉、立刻把漏的地方用膠把它補好，我們開始前進，軍體喊著口號“一二一、一二一”還鼓勵我們，小王在“坦克”后面幫我們傳報紙，“坦克”頭部的小欣彎著腰，胳膊向上伸著，一直堅持著，很不容易。我們這樣一步步向前走，最后我們成功了，我們都很高興。
在這游戲中，讓我知道團就是人人都有做的，我們要團結。
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