青春交響曲的作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的青春交響曲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春交響曲的作文 1
青春是每個人都必將經歷的一段時光，它或優雅、或奔放、或輕松、或繁重，它是我們生命的一部分，是每個人生命拼圖的一小塊。
——題記
拼搏
人生就如一場馬拉松，童年僅僅是開頭的一段小跑，但是進入了青年時，小跑便那么簡單，你要從幾萬人中脫穎而出，這對所有人來說都是一個無比艱難的挑戰，從挑戰中勝出的唯一方法就是將時間從海綿中擠出，化作學習的時間，拿他們作為跟那些神一般的對手拼搏的資本。
未來掌握在我們自己的手中，是名落孫山還是金榜題名，都由我們自己決定。
友誼
全新的一切也當然意味著全新的友誼，青春將引領著我們去尋找我們心中神秘的回聲，我們心目中的'好友有朝一日終于出現，友誼的燃料遲早會找到。但在那之前，我們也必須付出自己的努力。
熱情是友誼的底注，也許你會一無所獲，但恒心會引領你成功，沒有人會一直走背運。
機遇
青春，即青少年的春天，春雨綿綿，帶來無限的可能，如同雨后春筍能一周成為身高十幾米的可能，一切皆有可能。但成功需要機會，機會需要去抓，抓就要動手，光說不練，沒任何意義。正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆。”
“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”機會來了就要抓住。
努力拼搏、結交益友、抓住機會，最終實現夢想，人生將會與眾不同！
我們走在青春的路上……
青春交響曲的作文 2
天空陰霾，不見陽光，薄涼，有風跑過，撫過臉，感覺有一絲倉惶，與安靜得仿佛時間停滯的我形成強烈的對比，仿佛，一切都在狂奔，獨我停留，且面無表情。
喜歡淋雨，近乎瘋狂，愛上那濕發貼頰、心也潮濕的感覺，看著雨中慌亂逃避的人們，勾起一抹淺笑，安靜地緩緩前行，不敢與雨巷中撐著油紙傘丁香般的女子比較，我自有我的美景。
帶著一身的氣與溫潤，從纏綿的雨絲中走出，走入陽光，看百花綻放，聞一聞馨香，躲入某個角落，扎根在一條小溪旁，兀自開始屬于自己的花季，學會堅強，不再哭泣，狂風暴雨之后，凝視自己光禿禿的花板，想象那些載著小小的夢想與淡淡的哀傷，變著清風，飛向天涯，隨著淺流，沒入海角，再也尋不到蹤跡。
青春里總有倔強，仿佛那是華麗的樂章，奏響特殊的`旋律，描繪屬于自己的五線譜，用情感交織，用心力點綴，用時光參透。相信總有一天，會變成一曲青春的交響曲，為自己獨自彈唱。
當陽光、雨露、狂風、暴雨一點一滴磨平我們尖銳的棱角時，我們已逐浙成長，學會圓滑、學會世故、學會戴上面具，不復舊時的張揚與狂傲，收斂起心性，含蓄、內斂成為這時青春代名詞，不知該慶幸還是該悲哀？
也許世事的蕩滌，會讓我們練就一身的防護罩，保護著自己。只是希望，當那一天來臨的時，每一個曾經笑得天真而單純的我們，都可以留有一方凈土，讓自己時常沉浮。
一縷陽光照進天窗，令人精袖振奮，只想展翅飛翔。雖說雁過無痕，但相信，總會有人記起它無所畏懼的翱翔模樣！
青春交響曲的作文 3
剪不斷，理還亂，是離愁。
童年的時光，應是這樣度過的吧。懵懵懂懂地在人生道路上一路走來，從兒童變成少年。現在想來，竟連做夢與回憶都變成了奢侈。
許是獨生女的緣故，自小便習慣于內心的孤獨與寂寞，只是一直在慶幸，現在的我并沒有過分的自立，至少能夠敞開心扉，甚至和朋友一起笑得沒心沒肺。
童年總是美好的，擁有的`并不覺得，只盼著快點長大，可是這孤獨的成長背后必定背負許多，這些事，直到真正長大了才明白，連后悔的眼淚也變得奢侈。
最近一段時間，總是不停的回憶著過去的那些人那些事，意外的父母允許我上網，對于轉學不久的我是多么的慷慨呀，音響：“嘀嘀嘀……”地響起，我知道她們也是想我的，慌忙中不小心接到一個視頻，剛要把它切斷，信息內容成功地阻止了我的手指：你還是那樣，只是頭發該剪剪了……”我們互訴著內心的苦水，說到開心時依舊笑得沒心沒肺，只是她最后說了一句“……小兄弟……拜拜……”在那瞬間，我表面是嗔怒的，可是暗地里卻是竊喜的，“小兄弟”，這是一個多么美好的詞匯，差點讓我以為自己從不曾離開，仍在那熟悉的校園，仍天真地迷戀著那些美好卻不可能實現的夢，可是卻始終敵不過殘酷的現實，就這么毫無知覺地在現實的洪流里漂到這陌生的地方。
只是，未來的路還很長，夢想都還只在路上，那些曾經的不懂事，那些揮霍的年華，終究還是遠離了……
朋友們，年少如你，請必定任性而勇敢一次，想你所想，做你所做，青年時代僅有一次，錯過了就再也回不去了。請和我一起，奏響這青春的第一章樂曲。
青春交響曲的作文 4
青春好似一曲樂章，度過的點點滴滴都像是青春五線譜上的一個個音符，我們活力的精彩，能使自己的青春交響樂充滿優美的音符，奏出最美妙的聲音。而我的青春交響樂中，充滿了美麗的音符。
歲月總是過得很快，眨眼就從我們身邊溜走了。轉眼我從一個憧憬未來的小孩變成了一位初二的少年了。現在的我擁抱著一群快樂的同學和一位負責任并且愛生如子的班主任，他們帶給我了無盡的快樂，陪我過了許許多多的日子。
就比如上次學校組織去貴安歡樂谷。我們一接到消息，馬上開心的像條活蹦亂跳的兔子，上竄下跳的這是我第一次去歡樂谷，在快樂之余也難免有一點點恐懼。但我的好朋友鄭捷仿佛能看透我思想，不斷陪我去玩，并且告訴我怎樣才能不害怕，一開始還有一點恐懼，到了后面，無論什么我也不害怕額，恐懼感在一點點的.消失，臉上也逐漸露出了笑容。那天我很開心，不僅僅因為那邊好玩，還有我戰勝了自己，戰勝了自己的恐懼。
當然能，這只是其中的一個音符，還有許許多多別的音符，每一個音符都是我青春的回憶，都有自己的獨特之處。
前幾天是中秋節，以往都是在操場，這次卻在教室里看視頻，即使沒有回家，但吃著零食，月餅的我們并沒有思念的傷感，反而我們非常開心。那天讓我記憶最深的，就是宋小寶的那句話“人生就像是一列火車，早下晚下，早早晚晚都得下這列車，但無論是早下還是晚下，只要在火車上的這段時間中活得精彩，在下車時才不會留有遺憾。”
我們又何嘗不是如此呢，只有活得精彩，才能譜寫最美的青春交響樂，讓自己的生活不留遺憾。
樂譜還在寫著，五線譜上的音符還在增加著，生活還在繼續著……
青春交響曲的作文 5
時間如白駒過隙，我們已經步入人生中最美好的時光——青春。
或許此時我們還在懷戀童年，或許此時我們已經喜出望外，但就在這時，歡樂的青春節拍已隨我們到來。
流光溢彩的童年已消逝，喜悅與困難交織的青春已來臨，霏霏雨季，紛紛雪季，都見證著我們成長的足跡，或許我們正在為它而好奇，或許我們正在為它而感慨，我們心頭百感交集。
青春是美好的，青春三步曲更是美妙的，是這些音符，譜寫了青春交響曲。
奮斗。要想看到勝利的曙光，就要把苦難迎刃而解。在新的班級，有新的同學，也就有了新的.競爭對手。不必擔心，這些對手同時也帶來了你的競爭意識，要不斷進取，才能問心無愧的迎接希望的曙光。
挫折。努力的過程中，難免會受到一些挫折，我們會沮喪，會難過，甚至會放棄，但是，我們只有經過風雨的洗禮，才能看到希望的彩虹。所以，不必為挫折而煩惱，要知道，挫折不是問題，努力才是真理。
堅強。或許，我們在學習的過程中會遭到別人的嘲諷，別人會對我們的不恥下問感到愚笨，但是我們的蛻變是有過程的，不可能一步登天，雖然現在只是一只蟲繭，但總有化作蝴蝶的那一天。不要跟著別人做，做你自己！
青春是美好的，同時也是短暫的。我們還未曾到達青春的終點，因為，我們還在青春的起跑線，讓我們在這短暫的青春里，譜寫那美妙的青春交響曲吧！
青春交響曲的作文 6
我的青春，無怨無悔。 ——題記 在我生命的長河中，那一朵朵奔騰的浪花，沖刷著我的人生道路，那激起的浪花讓我想到了激情與夢想，讓我想到了拼搏與奮斗......
青春的特點就是具有純真的激情和雄心壯志，為了自己的目標而矢志不移的奮斗，孜孜以求，正是青春的色彩！
<一>遙遠青春
孩提時代的我，認為青春就是所謂成熟的年代，每天盼望著，盼望著有一天自己也會擁有屬于自己的一片青春的天空！
我不斷的奮斗著，為的是給青春打下堅實的基礎，到自己真正身處爐火純青的青春年代時，能夠為小時候的自己而感到一絲絲的自豪！
遙遠青春的.感覺是那樣美好而又迫不及待！
<二>擁有青春
站在14歲的立場，我感到歡樂！因為我成功的圓了小時候的夢想！
再擁有自己的蒼穹下，發現青春并沒有那么純潔，在天空里，多多少少的雜念給這片蔚藍抹上了陰影！成熟的自己發現成熟是那么可怕，那么令人發指！
擁有青春的感覺令人歡樂也令人憂愁！
<三>暢想青春
未來的青春歲月可望而不可即，暢想青春，令人陶醉！
青春的道路是那樣的漫長而又短暫，面對這坎坷，不平的道路，我無語了！我不知道自己今后的道路該如何走，但我相信，只要堅定信念，未來的青春一定會比今天更加美好！
暢想青春，令人入迷！
青春的交響曲，將伴隨著我的人生，那曲子疊欒起伏，如同潺潺流水.......
青春交響曲的作文 7
跌宕起伏，是交響曲的特點。青春就像一首跌宕起伏的交響曲。
正值青春的我們，各自都有著自己的成長之路，路上有怡人的風景，亦有艱難坎坷，但年輕的心不懼風雨，必將坦然接受路途中的喜與憂。走好自己的路，讓青春無憾，我們都能奏響青春獨一無二的樂章！
少時的我，就被父母告誡許多讀書的道理。長輩的諄諄告誡猶在耳畔。無奈，自制力不足的我一度走入迷途，厭學、逃課、打架，件件樁樁，令父母難過、傷心。這是一段低沉而壓抑的青春序曲。苦于我的玩世不恭，父母把我送進了一所封閉式學校——一所戒除不良習慣，讓孩子改過自新，步入正規的學校——西山文武學校。
于是，我開始了寄宿的生活。臨別前，父親鄭重地叮囑我在校要安分，聽從教練和老師的教導，學有所成，我不敢輕視他的威嚴，遵守至今。但第一次過寄宿的日子，諸多不慣不在話下。在起初的日子里，能安慰我心的就是西山周邊的田園風光。我常常醉心于四周優美的鄉村景致，不愿回到教室。這也許為我后來報名美術特長班埋下了種子。
學習有很多興趣小組和特長班，武術、音樂、美術、舞蹈，各類公立學校不重視發展的科目，西山學校都極為重視。所以我的'同學多半都多才多藝。我喜歡這樣的氛圍。單調的文化課學習，長久以來折磨著我們的身心，只有生動精彩的活動課像甘泉一樣滋潤我們渴望張揚的心。于是，我報名參加了美術班，我想把西山學校周圍美麗的風光描在畫布上。
青春，是人生中最美的旅程，我從一個懵懂的頑童成為了獨立上進的少年，一路的顛簸起伏如樂章上的音符，有著各自的意義和價值，最后聯成一首青春的交響曲。
青春交響曲的作文 8
輕輕一觸心中的那一串七彩的風鈴，聽，關于青春的歌……
高聲部——激情與生命
彤彤朝陽從遙遠的地平線上徐徐升起，我踏著旭日的朝陽邁開了我的求學之路。這條路上，我從不孤單。瞧，那還掛著霧珠的綠葉，多么楚楚動人啊!再看那慵懶的云，在清風的吹拂下，也開始勤快起來了!還有在遙遠的地平線上徐徐上升的朝陽，她彤彤的臉頰滿面春風，咦!這丫頭，又有什么好事自己偷著樂呢，怎么也不告訴大家?哈哈!我打著愉快的'自行車鈴向著夢想進發，嗯!又是嶄新的充滿希望的一天!
低聲部——沉醉與動容
汶川地震了!聽到這一消息的一剎那，所有明亮的眼睛都紛紛黯淡了下去。大家都陷入了一種沉默。但，悲傷絕不是永恒!黯淡的眼眸慢慢重新煥發出了光亮，希望就像冬天里的一把火，點燃了火種，溫暖了困境中人們的心靈。“我捐四十!”“我捐五十!”……更多的聲音傳到了我的耳畔，宛如天使的吟唱。
和音——集體與團結
還記得初一時的那次拔河比賽，我也參加了。比賽還未開始，各自的啦啦隊已經喊開了：“加油!”“加油!”……我開始變得緊張、興奮，還有一種莫名的榮耀。同學們向我投來了期盼的目光。我的心底暗暗地說：請相信我們吧!比賽花了我很大的力氣，手掌因劇烈的摩擦，居然破了層皮，變得又紅又腫，隊員們都累得筋疲力盡。可喜的是，我們不負眾望，獲得了第一名的榮譽，我們盡情地歡笑，忘記了所有的傷痛……
聽，青春的風鈴在田野里、在小河旁、在校園里，在我曾踏過的的每一個地方歡唱著，唱著歲月長河中永不磨滅的歌謠……
青春交響曲的作文 9
世上有一種交響曲，就來自青春。
——題記
青春就好像手臂上系著的銀鈴，當我們在百米賽跑沖刺時，銀鈴就會發出清脆的聲音，它就是青春交響曲。
走好青春的第一步的聲音，優美而婉轉動聽。它不是現代流行歌曲，它也不是古典音樂，更不是煩躁噪音。它來自于我們自己，來自于我們平時的努力，來自于我們的勤奮學習，來自于我們的夢大理想。只要我們在自己燦爛青春的第一步做好一切，那么青春交響曲的`開頭會奏起，使我們的心靈更美好，使我們的知識更豐富，使我們的人格更完美。自己的交響曲為自己開放，這種美好的聲音為我們的前途做了用力的鋪墊。青春，需要交響曲，才會走好第一步。
走好青春第二部。青春的音符，一個個充滿生機跳動的小精靈，修飾著我們多彩的花季。這些音符具有靈性，使我們這些七彩之花，擁有花的希翼和花的思緒。帶著這種青春的聲音，讓我們變得活潑，勇敢，朝氣蓬勃。讓我們這些懵懂的小花蕾，沐浴著陽光。是呀？有誰的.青春不美麗？有誰的青春交響曲不動聽？就是這青春交響曲，讓我們這些未成熟的小百合，從以前孤獨寂寞的小種子變成這些開朗歡快的小花。青春，需要交響曲，才會走好第二步。
走好青春第三步，青春的旋律，是人一生中最美的東西。在夜空中，一道閃爍的流星在寂靜的夜空中劃過，可是它的時間卻只有一秒鐘，它雖曾照亮過整個世界，可是那是多么的短暫，如果是我，我愿做一顆渺小的星星，它雖那么不起眼，可它盡自己最大努力，它有遠大理想，它不屈服命運，它默默無聞。這種青春之聲音，不就是默默奉獻嗎？不就是有頑強毅力嗎？青春，需要交響曲，才會走好第三步。
青春交響曲，鼓勵著我們要成為百米冠軍。它包括青春本質的聲音，音符和旋律。青春交響曲，不會讓我們屈服，具有頑強毅力，讓我們活潑，樹立遠大理想，就好比銀鈴，為我們賽跑中增加勇氣，增加毅力，增加目標
青春交響曲的作文 10
對酒當歌，人生幾何?青春，是一首唱不完的歌。我的青春，沒有使人消愁的酒，卻有那同樣醇美濃厚的歌。
我愛音樂，愛那悠然寧靜的笛聲;愛那涓涓流淌的古箏;愛那哀怨悲戚的二胡;愛那激昂澎湃的鋼琴;愛那簡單歡快的吉他……它們所演奏的、所傾瀉的、所釋放的、所訴說的，全都是我豐富多彩的青春。
音樂，它毫無保留的走進我的青春。當我失敗時，它帶著《愛拼才會贏》鼓勵我繼續向前，永不后退;當我因一點點成績而驕傲時，它便奏起貝多芬的《命運交響曲》，使我體會到人生的跌宕起伏以及命運多舛的人生帶給我的震撼與鼓勵;當我失落時，它唱著歡快的《五環之歌》幫我走出陰沉的心情……我晦澀的青春，年少的多愁善感，通過音樂，得到了填充，得到了宣泄。
音樂，不只是簡單的吹拉彈唱，很重要的是情感的加入。寒假的一天，無聊聽聽音樂，忽然聽到盲人阿炳的.《二泉映月》。剛開始就覺得這首二胡樂非常的悲傷，再聽，感覺心情莫名其妙的變得十分壓抑。聽著聽著，眼淚竟毫無征兆的掉了下來。想到阿炳的一生，我不禁陷入了悲傷。阿炳的'一生到底有多慘，以至于連演奏出來的音樂都能使人感到徹底的悲傷。
青春，我們總是聽著別人的故事，流著自己的眼淚。
古詩詞，也可以作為音樂的載體，使我感受到音樂與古詩詞共同的魅力。王菲改編的蘇軾的《明月幾時有》就是這樣，她輕靈婉轉的嗓音使我仿佛回到了那個總使人多愁善感的年代……聽著聽著，我漸漸陶醉了，我的青春，就是這么簡單，只要沉浸在美好悠揚的音樂中，可以忘卻一切煩惱，一切憂傷。
和許許多多普通卻同樣有夢的少年一樣，我也有一個音樂夢：我希望把我愛的，貫穿我整個青春的音樂，傳遞給更多需要它們的人，浪跡天涯，僅僅需要一雙腳，一把吉他。
青春交響曲的作文 11
青春是每個人的生命交響曲里，最優美、最輕巧的樂章。對我來說，青春就如同一朵小花般，注入了我的活力與生命，也為我的人生添加了幾分色彩。
青春是一場夢，讓我可以自由的釋懷情感。悲傷時，可以放聲大哭；高興時，可以拍手大叫；生氣時，可以盡情的怒吼。青春呀！青春呀！一段華麗的青春。
青春是一杯美酒，讓我陶醉在音樂之中；讓我沉醉于戀愛之中；讓我沉浸于書香之中。青春呀！一段令人忘我的青春。
青春是一條潺潺的.小溪，必須不斷的注入清泉，才不會干涸。在青春期，散發你的'生命活力，如同一朵不起眼的蒲公英，也要拚命的為自己的人生譜上一段動人的樂章。努力、盡情的為自己的青青散發吧！青春呀！青 春呀！一段訴說生命的青春。
青春是一場驚悚的暴風雨。有人到了青春期，便會開始憂郁煩悶，感覺到彷徨無助，孤獨，但是，千萬不要因此而做傻事。偶爾換個角度想，每個人都有一段青春，試著轉變心情，你就會發覺“青春”是美好的。青春呀！青春呀！一段無助的青春。
青春是一張“色紙”，用顏料將這張紙點綴得更絢麗吧！一件光榮的事，一件愉悅的事，就能將青春畫上更引人的色彩。青春呀！青春呀！一段五彩繽紛的青春。
青春是一段精采的“華爾滋”，每一個動作都是青春里的每一個思緒，用輕巧、優美的舞蹈，綻放出青春的笑容。青春呀！青春呀！一段精采的青春。
青春是一個立可帶，用它洗滌以往的過錯，改過自新，想必，你的青春一定會燦爛引人的。青春呀！青春呀！一段彌補過錯的青春。
生命中有許多樂章，但，青春是最華麗的，每一個音符，每一個音律都能扣人心弦，用自己的雙手來捏造完美的青春吧！美麗的青春呀！別讓它白流。是“青春”使我的生命更加燦爛、輝煌。
青春交響曲的作文 12
沐浴著涼爽的秋風，我們懷著復雜的心情，來到了充滿挑戰和新奇的國防園。
溫馨的序幕。首先結識的自然就是與我同一宿舍的九位戰友，大家都非常的和善，雖然現在來到了遠離喧囂的郊外，但只要和她們在一起時，心里就會分外的溫暖，無論感到有多苦也都會堅強的去面對。302，這三個簡單的阿拉伯數字在偶然的組合下卻締造了我們不簡單的緣分。
意外的開篇。再簡單整理內務后，我們便齊刷刷的來到了訓練場，準備接受六天的歷練。我們的教官是一位很有經驗也很德高望重的.訓練員，與其他教練員大相徑庭的是他的聲音比不那么鏗鏘，甚至極易淹沒在此起彼伏的口令中，這無疑讓我們十分的意外。更令我們意外的是，這個教官非常的“溫柔”，他不像其他的那些教官喜歡罰到我們聽話，而是讓我們因為內疚主動去改變，就好像他早就掌握了我們的心思一般，這也越發感受到他低沉的話語中充滿著撼人心魄的力量，讓我們由衷的敬佩。
澎湃的高潮。第四天的拉練與實彈射擊毫無疑問成為了此次軍訓的高潮。一路上的汗流浹背，腿腳酸痛和時時閃現的想要退卻的念頭都在不停抨擊著我的意志，但是當我看到前后的戰友都在努力著、奮斗著、堅持著時，一股強有力的能量便注入了我的血液，流淌到身體的每個角落。如果說十公里的磨礪如果算作是個考驗的話，那之后的實彈射擊無異于是對我們堅持的回報了，無論我的水平如何，當扣動扳機，聽到那震天響的槍聲時，心里泛起一絲得意，因為這對于我這樣平生第一次拿槍的小女生來說，是一份欣喜，更是一份驕傲。
強勁的收尾。最后一天的天空飄起了小雨，似乎是因為離別而落下的眼淚，但這并沒有影響到我們高漲的士氣，我們將在這天展示我們的成果，展示我們的蛻變。在整齊劃一的動作與腳步聲中，我們昂揚的走過了主席臺，接受了領導與家長對我們的檢閱，也為我們六天的辛苦畫上了圓滿的句號。
宏偉的樂章現在已經演奏完畢了，但悠揚的余音卻并沒有散去。一開始的興奮，中間的想家，最后的感動與不舍，太多的東西久久的縈繞在我們的耳畔，根植于我們的心中。
青春的交響樂，因為有了跌宕才更動人。
青春交響曲的作文 13
青春就是一首交響樂，時高時低，時快時慢。但指揮棒緊握在自己的手中，旋律由自己掌控，這樣也已足夠了。
青春期的我是多么的叛逆、多愁善感、自信、張揚，如交響般的音樂而響起，奏出“美妙”的旋律。
叛逆是正處青春期時我們的特色，但它也不會無故滋生。
白色的書房，滿是書本的書柜，一個孤獨的身影正坐在書桌前，在那滿是作業，練習卷的書桌前奮斗著，不知不覺，時間已走過。此時，時針正指在凌晨兩點，而少年也已趴在書桌上睡著了。但眉心卻不知怎著緊皺著。
“你看你，這次考試怎么比不上次少了五分，你怎么學的呀？和人家第一名整整相差了十分。你看你，學學鄰居家的兒子，次次考試年級第一，乖巧懂事，而你呢？”“是是是，我笨，比不上人家，有本事你再生一個呀。”我大喊著，跑進了房間，呯的一聲，門關了。
請原諒我，父母，正處青春期的我叛逆是我應有的旋律。請理解我，現在的我正處于由幼稚向成熟過渡的時期。我需要你們的寬容、你們的理解。
正處于青春期的我是多么的多愁善感，但是每一次的悲傷失落卻不是沒有出處，也使我更加堅強、自信。
數學委員穿梭在教室里，把考試的試卷一張張發回給同學，并大聲讀分數。當讀到我的時候，她停頓了，便把試卷給了我，我看到我的試卷后。我愣了一下，一把把試卷塞入抽屜，努力裝作什么也沒有發生，可眼睛還是紅了，心里像被一塊巨石壓著，悶的難受，大腦一片混沌，趴在課桌上，任晶瑩的淚珠隨意散落。哭泣后，我擦一擦通紅的眼睛，抬起了低垂的頭，把它抬的更高，心里喃喃的說：“我是打不死的‘小強’”，這樣就可以擊垮我，相信下次我會考的更加優秀的成績。
青春，張揚是我的特色，請不要扼殺它。
在講臺上，我大聲說著屬于我自己的夢想，大膽展現我的個性，描述著我的.未來；在操場里，到處都有我與同學們狂奔的身影，到處都是我們的歡聲笑語；教室里，到處看到我們為一道題目爭吵的面紅耳赤。在生活中，我時刻展現著我的風格，張揚著我的風姿，也許我現在的所說所做在別人的眼中十分的荒唐，但請別折斷我的'夢想的翅膀，我有我的想法，我的構思，不要拿著你們所謂的未來壓架在我的身上，我的青春我做主。
請幫助我，在青春期里，我會努力；我會拼搏。但我還不成熟，還太脆弱。
我的青春就是一首交響樂，不管彈奏的樂曲如何，它的旋律都由我掌控著，激勵我積極向上，帶著夢想與希望，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌，永保我青春的主調。
青春交響曲的作文 14
發現，青春的活力看了他一眼之后，緹縈就有一種似曾相識的感覺。怎么的，滿腦子想得都是他。那是怎樣的一個人：一米八的高挑個子，淺棕色的頭發毫無顧忌的散開，配著深海般晶藍色的眸色，嘴唇很潤澤，呼吸時總擋不住兩枚小虎牙的探頭。他，初中部二年級（2）班，被全校女生稱為“低調王子”的嘉勛。當然，緹縈怎會知道。初中部二年級（4）班的緹縈，直到初中，純潔的都如一碗清水，清得沒有一點雜質。那天，嘉勛在籃球場上激戰時，背后的緹縈就欣賞他青春的活力。有一種感覺促使她總想與不相識的他交朋友。
朋友， 瞬間的交往當春風無私的拂過每一棵樹的樹梢時，緹縈坐在柳蔭下的長椅子上發呆。腦海中怎么總是他的模樣？疑然時，她就忘記了自我。猛的回頭，發現那天的男生坐在自己右邊，說了一句：“大小姐，發什么呆呢？”大小姐？緹縈內心冷笑：自己是什么人自己還不知道？大小姐這個稱呼能配上我還好了呢！見她不說話，男孩愣了愣，又自然的伸出手：“我在初中部二年級（2）班，叫嘉勛，和我交個朋友吧！”面對著大方的他，她想：他是嘉勛，是真的么？“我在初中部二年級（4）班，叫緹縈。”
漫步，柳蔭的小路兩人真的是純粹的朋友，清水般的友誼。兩人經常漫步在柳蔭的小路上，分享自己班里、家庭、身邊的趣事，又互相訴說煩心事。緹縈發現嘉勛很會安慰人呢！自己自卑、家境不好，長得又不漂亮，能交到這樣的朋友，也很好了。于是就從心底里愿意和他一直做朋友。但緹縈很快就發現，嘉勛是老師所認為的那種“壞學生”：遲到，早退，學習不好，打架惹事……這不像身邊的`他呀：溫柔，體貼，善解人意，舉止文明……哎，真搞不懂。但一定要改變他！四 迷茫，青春的迷途她開始不理他，躲著他。也不過是一心想改變他。之后，他真急了，在那條滿是漂浮著的柳絮的小路上，攔住了想轉身溜走的她。……在一陣盤問與交談、溝通下，嘉勛終于答應她，自己會收斂的，也許不會變的太好，但他一定會努力。她鼓勵說：“加油哦！”【幾天后】
盡頭，人生的開始當緹縈再見到他時，發現真的把他拉回正道了。緹縈大喊到：“嘉勛！這才是真正的你！”回復她的，是一個又一個得開懷大笑。無論是她還是他，都走出了青春的逆境。她與他，是純粹的朋友，清水般的友誼。那么，讓我們開始享受人生吧！在我們身邊，永遠回蕩著“青春交響曲”……
青春交響曲的作文 15
如果童年是一支輕快地小夜曲，那么青春便是一支悠揚的交響曲。
第一曲：外貌曲。青春的我們不再一臉的天真，好奇的詢問著小孩兒不知道，大人沒空想的問題。青春的我們不再扎著兩個馬尾辮，在空曠的草坪上迎風奔跑，享受著辮子搖擺帶來的快樂。青春的我們不再使勁拉著爸爸媽媽的手，一起到森林里與蜂蝶為友，探索自然地秘密。青春的我們，不再天天揚起嘴角微笑……
第二曲：思想曲。青春的我們擺脫了童年的稚氣。不再幻想什么時候可以長出一雙潔白的翅膀，像鳥兒一樣飛翔于天際。青春的我們，不再把問題想得那么簡單。青春的'`我們，開始思考什么是愛。青春的我們開始憧憬美好的未來。青春的我們開始追逐理想的羽翼……
第三曲：行動曲。青春的我們習慣了在無人的地方低聲吟唱。青春的我們習慣了在忙碌了一天后，懶洋洋的躺在床上聽著傷感的歌。青春的我們習慣了忙碌，習慣了煩惱。青春的我們，習慣了凝神注視。青春的我們，習慣了獨自堅強。
記得，在我小時候我還在玩那幼稚的游戲、看那無聊的動畫片，但是誰小時候沒有呢，除非你家沒電視……現在我再回想起來，感到羞愧。
小時候我無憂無慮的玩耍著，現在我只能看著小孩子這樣玩耍；小時候學習壓力如此輕松我卻叫累，可是現在我才感覺到小學壓力的渺小；小時候家庭作業雖多但卻很輕松，可是現在作業雖少了但卻得費出比小學時更多的腦細胞；初一的時候我還對學習越來越痛恨，初二我還是一如既往的痛恨，可是到了初三我卻對學習改變了許多，知道要好好學習，可是一切都晚了；初一我對父母叛逆，初二我越來越叛逆，可是初三我卻慢慢理解父母的苦；初一的時候我還幼稚，初二的時候我才慢慢遠離幼稚，可是到了初三我才知道幼稚是那么純潔，但是想挽回也挽回不了了。
十六歲了，小時候我成天想著那“美味”的垃圾食品，現在我每天想著垃圾食品對人體的危害；小時候我成天想著那好玩的東西，現在我每天回憶著小時候那幼稚的東西；小時候我經常在課堂上想著怎樣才好玩，現在我在課堂上想著這道題。十六歲，人生中只有一個，在十六歲也就意味著你要選擇你今后的道路，是苦、是輕松、是快樂等等。有的人會去打工、有的人讀高中、有的人回去復讀、有的人走向犯罪的道路等等這些都在十六歲決定（除去因降級等原因）。十六歲是我們決定道路的時候，也是我們一生中的黃金時期，十六歲過去你將“定型”。讓我們珍惜我們人生中的“黃金時期”——十六歲。"
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