我的青春擺渡人作文500字初一

時間：2024-04-19 11:26:04 志升青春我要投稿

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我的青春擺渡人作文500字初一（通用25篇）

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文500字初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的青春擺渡人作文500字初一（通用25篇）

　　我的青春擺渡人作文500字初一 1

　　在很久以前，過河有擺渡人。現在，有種職業叫擺渡人。在我的青春歲月中，媽媽是擺渡人。

　　我的母親性格豪放，但對我卻是溫柔細膩。與鄉里鄉親話家常時，在樓上做作業的我總是能聽到母親那高亢的聲音，但是每當與我說話時，除了我做錯事，媽媽總是溫柔的。

　　她總是在不經意間讓我明白了應該怎樣對待朋友和客。人有一次，我和我最好的朋友鬧矛盾了。是因為辦班上的黑板報，我覺得這樣畫的不對，但她說這樣很好，我們互不罷休，之后我就甩粉筆走人了，可她還在辦，她之后說我就仗著是個宣傳委員，就自以為是。之后，我更加氣憤了。

　　回家后，我將此事告訴了媽媽，媽媽卻說我應該先向她道歉，我不解，于是媽媽告訴我：“朋友之間應該相互寬容，退一步海闊天空，而且，如果你站在對方的`角度上去想，也就明白了。”我雖不解，但我還是照辦了，出乎我意料的是，她也向我道歉了，在這之后我與那位朋友是從不會鬧到這樣的地步。

　　以前我家來親戚。其中，有一個和我年齡相當的女孩。我正在玩著我心愛的布娃娃，可那個女孩卻也想玩。我不想給她，那是我心愛的玩具呀！小女孩告訴了我的媽媽。媽媽一來就讓我給她玩，我很不高興，晚上，媽媽向我解釋說，當主人的，要照顧好客人，這是老祖先傳下來的美德。我聽了感到很羞愧。

　　小時候我們不會穿衣，父母幫我們一顆扣子一顆扣子的穿好；我們不會用筷子吃飯，吃飯要弄臟衣服，是父母耐心地教我們；我們不會系鞋帶，父母教我們；我們找不到路口，父母帶著我們……當父母有一天穿衣不弄扣子；用筷子夾不到菜；吃飯也弄臟衣服；走在路上也迷路了；我們應該怎么做？相信同學們會知道了吧！別等到子欲養，而親不待！

　　我的青春擺渡人作文500字初一 2

　　我和他談話時總是帶著一絲不耐煩。

　　我回到家，他正在看報紙。我輕輕的把試卷放在他面前，輕描淡寫的說：“老師讓簽字。”他慢慢合上報紙，瞥了一眼。突然一拍桌子，怒斥我：“考成這樣還想讓我給你簽字？再考成這樣，我就沒你這個女兒！”我本來是想好好跟他承認錯誤的，結果他這一罵，徹底把我激怒了。我憤怒的說：“考成這樣能怎樣？不想簽就別簽！我求你了嗎？”

　　他起的舉起手，作勢要打我。我則更不甘示弱的說：“你打啊？”他停在半空中的手僵住了，“我怎么會有你這樣的女兒？”氣不打一處來的他拿起我的試卷扔了起來，試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過。

　　這個人就是我的父親。他那高大結實的背影帶給我的.不是安全感，而是莫大的隔閡。他對我的期望很高，我站在藍天下，并非看到的那樣自由，而是像一只孤獨的麻雀，疲憊的拖著一雙翅膀飛翔。

　　為什么呢？我不努力了嗎？

　　有一天，我偶讀了席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去不復返，可遇不可求。”我意識到我已經背離了我的青春路，我突然明白父親對我的嚴苛是因為怕我背離自己的志向，背離自己的夢想。在錯誤的河岔中一去不復返。

　　是父親曾經給我一只漿，握著我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去，河道上泛出一層一層漣漪。當我已經學會時，他卻已經蒼老，在原地望著我一點一點向前游去，慢慢到達最終正確的終點……

　　我的青春擺渡人作文500字初一 3

　　小草感恩大地，因為大地給予它營養；白云感恩藍天，因為藍天提供它生長的地方；而我，要感謝我的母親，是她使我的青春多姿多彩。

　　那一天，我跟媽媽說我有點難受，她立刻拿來了體溫計，為我量體溫。一看，39度！她二話不說，就匆匆穿上衣服，帶我去醫院。路上，我總感覺冷，她就把唯一的外套給我穿，自己卻只穿一件單薄的襯衫。那時才剛開春，寒冷還沒有完全退去，她卻沒有絲毫怨言。到了醫院，醫生診斷了一下，需要住院。媽媽趕緊帶我去病房。再摸摸我的額頭，還是那么滾燙。她又拿了毛巾，要給我熱敷。聽著嘩嘩的水聲，我不知內心是怎樣一種情感。她回來后，把毛巾放在我的頭上，啊！是溫的，不僅是我的身體感覺到了這溫，還有我的心靈……此時，我的淚水再也忍不住了，嘩嘩的.流了下來。媽媽又問我是不是難受，怎么哭了。我也不知怎么回答，默默的在心里說：母親，我感恩您，我愛您！

　　還有一次，我正在房間里做作業，遇到一道不會的題，怎么也解不出來，我還約了小伙伴出去玩呢。隨著時間一點一點的流逝，我漸漸失去了耐心，那時還正值炎熱的夏天，不禁感到心煩意亂，想要放棄。正在我煩惱的時候，我的媽媽進來了，說：“怎么了？是不是遇到難題了？我幫你指導吧！”她的話語就猶如沙漠中一股清涼的泉水，澆滅了我心頭的浮躁，使我感到神清氣爽。不一會就做出了題，開心的出去玩了。

　　我的青春好似一條河，而我的媽媽，就是我的擺渡人在我迷茫時，為我指引航向；在我陷入黑暗時，為我點亮明燈，并帶著我向前駛去。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 4

　　我的童年，是一座美麗的小島，小島上生長著許多奇異美妙的精靈，快樂，天真，善良，純潔以及美好的回憶。漸漸地，我長大了，想到更廣闊的世界闖蕩，我知道有一塊大陸，叫做未來，那里光明圣潔，令人憧憬。小島與大陸，隔著一片汪洋，叫做青春，青春中有許多浪潮，悲傷，迷惘，困難我決心去到大陸，毅然坐上小船，開始了我的旅程。當我遇上浪潮時，總會出現兩個人，助我乘風破浪，駛向無限美好的遠方爸爸媽媽，我的青春擺渡人。

　　家離學校很遠，交通也不發達，憑我一人之力，無法前往學校上學，這時，爸爸媽媽總會站出來，每周接送我，不辭辛勞。

　　我從小體弱多病，常常發燒，爸爸媽媽為了讓我多補充一些維生素，每周都會坐在餐桌前，為我剝各種水果。尤其是剝石榴，特麻煩又費時間，我看著那一顆顆色澤紅潤、晶瑩剔透的石榴籽，仿佛寶石一般，再看看他們的雙手，早已被石榴皮染黃，令我感動。

　　害怕我在學校生活不好，他們總會在星期三來看望我，為我帶來香甜的水果，可口的零食，換洗的衣服、溫暖的被子。風雨無阻，從不缺席。

　　當我在學習上遇到瓶頸時，他們總會認真仔細地為我分析原因，指出我的不足之處，并且鼓勵我，讓我更加自信地區迎接后面的.挑戰。

　　最近我看了一部電影《尋夢環游記》，里面有一句臺詞令我感觸頗多。“在愛的記憶消失前，請記住我。”我突然想到了父母為我做的件件小事，點點滴滴。我想，我應該將這些溫暖的小事刻在記憶中，珍惜它們，不要讓愛消失，不僅如此，等我長大了，到達未來大陸，應該學會感恩，用的行動與愛，去報答他們。

　　如今，我的小船駛上正確的航道，光明的大陸已離我不遠，這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人，我最感恩的人。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 5

　　擺渡人，就是在成長路上引領我們的人，他們就在我的身邊。

　　老師，就是我的擺渡人。你們孜孜不倦，勤勤懇懇，嘔心瀝血。教給我知識和生活的技能。在生活中，你們是我的伙伴，和我們一起玩耍、生活。不同的老師有不同的性格，同時也是不同的擺渡人。你們帶領我在學海中暢游，帶領我感受無窮的知識。你們，是青春擺渡人。

　　父母，就是我的擺渡人。母愛如雨露，滋潤我干涸的心田；父愛如高山，擋住我成長路上的風風雨雨。在成長的過程中，你們為我保駕護航。你們，是我生命中重要的二人。高興過頭時，你們提醒我不要驕傲；垂頭喪氣時，你們鼓勵我重振旗鼓；跌倒時，你們用溫暖的.手把我扶起；傷心流淚時，你們用紙巾為我拭干眼淚。如果沒有你們，我就無法快樂成長。你們，是青春擺渡人。

　　朋友，也是我的擺渡人。你們在我的生活中扮演著一位不可或缺的角色。你們，給予我友情，給予我力量。這些，正是我所缺的。你們讓我變得活潑、開朗。小學時，我因為某些原因，被很多人嘲笑。因此，我變得十分自卑。但是，我認識了一位朋友，他經常和我說話，排除我心中的煩惱；有時，我被他人嘲笑時，還幫我伸張正義。從此，我從陰影中走了出來，變得陽光。或許，友情就是治療我自卑的良藥。是你們，在我成長道路上播撒友情的種子。你們，就是青春擺渡人。

　　在我成長道路上，因為有你們，我才能在溫暖的陽光下快樂的成長；因為有你們，我才能在浩瀚的學海里努力航行。在此，感謝你們。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 6

　　在人生這條道路上會遇到平川。坦途也會撞上沒有舟的渡口河沒有橋的河岸。當你面對著這一個個突如其來的災難。驚慌失措，施總會出現一個人。擺著舟將你渡到勝利的彼岸使你不再迷茫。

　　我曾看到過一本書，擺渡人這本書主要講述的。是一輛公交車發生車禍后車上數十名乘客卻安然無恙。卻只有一位女士不幸身亡了。當他緩緩睜開時，她以為只有她一個人活下來了，他下了車到處走。想找到一個人，可是周圍特別荒涼。突然，他看到遠處有一個人，那就是他的擺渡人。從此他經過擺渡人的慢慢引導，一步一步遠離了地獄，過上了幸福的生活，雖然他已經不再是人了。

　　作為正處于青春期的我。懵懂而無知，迷茫而糊涂。

　　處于青春期的少年少女們總是馬馬虎虎，愛惹麻煩的，當然我也不例外，不過我很幸運，遇到了拯救我的百度人兒事情的起因是這樣的。

　　我今天原來是一個很美好很愉快的一天，然后我今天中午接到了一通電話是我舅媽打來的.。她和我說了一些關于我媽媽的事情（具體事情涉及個人隱私不易透露）我頓時想哭，整個下午心情都非常糟糕，俗話說，一波未平，一波又起，中午的事情還沒有完，晚上又發生了一件事，我的室友跟我說：“今天你借給我的共享單車我借給班里的一個同學了，我到規定的地方再去拿，卻不見車了，不會是丟了吧？”我聽后頓時亂了方寸不知所措。我知道她不回故意的，也知道她不清楚車子丟了以后需要賠一千塊錢的嚴重后果，所以我并沒有生她的氣然后獨自一人走到外面去聯系然而卻徒勞無功。

　　幸虧最后車子還是找到了，這一點還是很幸運的。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 7

　　我的父親，是一個土生土長的農民，每當我望著他，我的眼淚就充滿了我的盈眶，他滿臉的皺紋和一雙粗糙的手讓我無比內疚。

　　在我上初中的那年，家里的'經濟狀況不好，沒有太多的錢，可是我每次回家伸出雙手要錢的時候，父親都會把一張一張的鈔票放在我的手心里。可那時的我卻那么不懂事，“怎么凈是零錢？我怎么拿出去？多丟人！”父親訥訥的說不出話來。默默地轉身走了。

　　望著手心里的鈔票，我的手心卻是透心的涼。

　　盡管我每次回家要錢，爸爸都像無所謂的樣子給我整錢，但是在一天的半夜，我忍不住的在外面放聲大哭了。我回家的一天晚上，半夜12點，我起來喝水，無意間聽到說話的聲音，于是走到我父親的門前，聽見他數錢的聲音，“一角，兩角……明天換成整的”聽到這句，我悄悄地走出去放聲大哭起來。我后悔，后悔給父親帶來這么多的困惑和麻煩。

　　沒想到，我爸爸這么辛苦。

　　過了一個月，學習開始緊張，回到家第一件事就是抱出堆積如山的作業，開始埋頭沉浸于我的學習中了，爸爸很心疼。于是就跟我說：“在寫作業啊，休息一會兒吧！”我委屈的說：“再休息就寫不完了。”于是，我爸爸什么都沒說就走了。過了一會，我的身體不知不覺地走到了客廳，當我回過神來時，已經坐了下來，我驚呆了，桌子上有五六道香噴噴的美食，我爸爸給我介紹了，說“這道菜我給它起名叫青春，這道呢叫不煩惱……”到我爸爸介紹玩時我已經控制不住我自己了，哈哈哈的笑了起來，讓我忘記了寫作業的憂愁。

　　我的青春是我爸爸陪我走的，有個坑，他陪我跳過去，有條河，他陪我度過去，他是我的青春擺渡人，他平平凡凡，普普通通，他不懂世界中的哲理，但教會了我感恩，快樂的面對生活。

　　父親，我的青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 8

　　青春，每個人都擁有過，他很短，一眨眼就過了；他很長，長達數十年。他像一片汪洋大海，而我們，是一艘小船，在大海上飄著，漫無目的。我們需要一位甚至幾位擺渡人來引領我們向著正確的方向前行……

　　媽媽，是一位溫柔的擺渡人。我的媽媽，給了我生命并養育著我，我的成長她都看在眼里。她從不打罵我，只是在我犯錯時教導我。盡管有時我聽不進去，但是媽媽耐心的話語絲絲潤入我的心田，讓我內心總是暖洋洋的。由于媽媽和爸爸都是電力工人，需要在電廠值守不能每天在家，我從小就和婆婆爺爺一起生活。但是他們為了照亮萬家犧牲小家的精神，一直是我前進的燈塔。每當我迷茫無助時，想起他們長期在深山里不畏艱苦為大家帶來光明，我頓時明白，我的青春不能荒廢！

　　婆婆，一位慈祥又嚴厲的擺渡人。為了我的成長操碎了心，隨著時間流逝，我長大了，婆婆老了，我有了自己的個性。婆婆用老一輩人的勤儉節約影響著我。不追求名牌，不提非分的要求，做一個誠實有擔當的`人。我的青春年華不虛此行！

　　爺爺，是一位沉默寡言的擺渡人。從小開始，我們爺孫倆的話就不多，他對我的愛如春天細雨，溫暖而沁人心脾。教導我做個真正的男子漢，對自己的行為負責。遇事多動腦，愛家人愛老師愛同學……我的青春熱情奔放！

　　青春，猶如一片沙漠，你就是一個迷失在滿滿黃沙中的人，需要幫組。在這時，你的家人就變成青春擺渡人，引領你在青春大道上，勢如破竹般勇往直前！

　　我的青春擺渡人作文500字初一 9

　　我們每個人都在向前行進，因為要尋找一個人生目標，并努力去實現。腳下踩著的路，那是時光，隨著我們前進的步伐而流逝。我們向著時光的盡頭慢慢走去，這路上會有很多困難，使我們迷惘，使我們躊躇，但是生活給了我們很多希望。因為只有挫折，才能讓我們更加堅定，所以同樣能讓我們面對更大的磨難。

　　在這條漫長的時光道路上，我遇到了很多人，他們一直在我身邊，讓我更加堅定的生活。以前因為父母的陪伴很少，所以每次打電話的時候都覺得他們很嘮叨，但是他們讓我更加有勇氣和信心，因為他們總是能給我鼓勵和支持，使我獲得前行的力量。老師雖然嚴格，但能使我自覺地學習，能為我指引前方的道路。同學間總會發生矛盾，但在很多時候表現出來的都是互幫互助、和睦團結。除了他們，還有很多很多出現在我生命中的.人，有了他們，我的生活才會如此順利和美好。

　　他們所奉獻的，不只是一些微不足道的表現，而是珍貴的、無可比擬的精神食糧，不會隨著歲月流逝而淡化，也不會隨著距離漸漸消散。我會盡我最大的努力去珍惜它們。

　　這樣無私奉獻的人，他們就像一個個擺渡手，而人生是一望無際的翻騰的江河，他們無所畏忌，依然為別人護航。沒有他們，也許我們只會駕著小船隨波逐流，不知會飄向哪里……

　　所以，我要感謝這些人，他們使我受益無窮。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 10

　　每個人的青春都會遇見那么一兩個人生的“擺渡人”，亦或是老師，亦或是同學。而我的青春擺渡人卻是她——我的母親。

　　那次期中考試，我“名落孫山”，連班級前20都沒進。真是“問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”啊！不僅愁，而且更為可怕的是，自卑、自嘲與失敗的氣息彌漫在我的世界里，更像一塊大石壓在我心上，壓得我喘不過氣來。我就像大霧中的航船，四周寂靜黑暗，心中黯淡無光。我偷偷丈量我與第一名的距離，卻發現她身后卷起的風沙覆蓋了我的綠洲。

　　回到家后，母親發現我不對勁，問我發生了什么，我便將此事告訴了她。她的.臉色還是那么溫和，可我的眼淚卻如破堤的洪水一般奪眶而出，一邊抽噎一邊說：“對……對不起……”母親用安慰的口吻對我說：“沒關系，下次考好就行啦。”我的心里很不是滋味兒。她不說我，但我卻能自己反省，那種慚愧與內疚沉積在我心里，逐漸化為動力。

　　她用夢想的船槳帶我脫離漩渦，用希望的光芒照亮我前方的黑暗。她指引我方向，監督我每天做作業、復習……經過我們的不懈努力，我的成績逐漸提高了，和班級第一的距離慢慢縮短。也許這就是母愛的力量吧！

　　我感謝她是我人生的擺渡人，更是一位好母親。也許未來我的小帆船不會一帆風順，但只要有母親，那小帆船一定是溫暖的！

　　我的青春擺渡人作文500字初一 11

　　青春，仿佛是一種宣言，它展現著自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機的季節，欣賞它，那千變萬化的美便浸潤其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來的答案。穿過這段歲月的通道，才發覺，你對我的影響，竟如此之深。

　　那是一個寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風中做體操，這寒風實在太猛烈，誰也受不了它的威力。大多數同學都把頭和手嚴實的捂在帽子和衣兜里，最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動，這其中也包括我。突然有一個人敲了我一下，起初我還以為是同學的惡作劇，當我快速轉過頭時，才發現是班主任。她那張嚴肅的臉嚇到我了。回到班上后，班主任讓不認真做體操的人都站起來，讓我們反省自己的錯誤。隨后，她嚴厲地說：“如果以后再發生這類似的情況，嚴懲不貸！”我雖然知道我錯了，但我依然覺得她太過嚴厲。

　　周五的下午，班主任手拿一套試卷走進教室，同學們都以為要考試，都在發試卷之前著急忙慌的復習著。可班主任卻說：“這節課我們不上課，當然也不會考試，我們就來談談心吧。”聽班主任說完后，同學們的心理包袱都放下了，也算松了一口氣。

　　時間過得很快，班主任也說了很多，其中有一句話讓我記憶深刻：“你們應該好好學習，不為別人，就為你自己。”我突然覺得班主任說的話很有道理，這次談話也讓我發現，班主任原來不是我們想象的那么嚴厲，其實“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的”，她嚴厲中隱藏的.和藹可親，讓我越來越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會了我許多做人的基本原則，也讓我的成績逐漸提高。原來，她竟是我的擺渡人！

　　對于她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 12

　　青春，是一條遼闊的河，河上停著一只小船。我們，想到達遠方的彼岸。

　　那么，誰又是你的擺渡人？

　　我的擺渡人，是老師。我在老師的船上，穩穩地航行。青春就是這樣吧，每個人性格中都多了一種叛逆。自己不愿被管束，不斷反抗，卻忽略了我們本來就在該被約束的年紀。

　　“不，我不搞衛生，這不是我的事情！”記得，那時候我這樣說著。現在想想，自己當時的行為也是無理。什么叫別人的事？就來最基本的責任心都沒有，叫什么學生？都學了些什么？如果我面對這種人，估計會毫無耐心的轉身離開吧。可不是這樣的，老師笑著拉過我的手，輕言細語的教導我：“你認為這不是你的事嗎？如果你不清潔衛生，那么整日面對垃圾的同學是誰？還是你吧。現在你對老師語氣不好沒關系，可以后你步入社會后再這樣就不好了……”老師輕輕的聲音劃過我的.心房，像羽毛，輕輕地，癢癢的。像枯地終逢甘霖，干涸的心田慢慢濕潤。許是老師輕輕的聲音，聽著老師的話語我竟覺得不再那么厭煩，開始靜靜思考老師話中的哲理。是呀，這是每個人的責任，我又有什么理由去逃避呢？只有為人，都應該肩負起自己的責任。所謂理由，不過是想要逃避的借口。對人無禮在我們看來是完全可以原諒的事情，可這是完全不正確的行為啊。如果養成這種習慣，以后就很難再改正了。

　　那一刻，我才真正明白了什么叫“聽君一席話，勝讀十年書。”因著老師的悉心教誨，我慢慢從一個不懂事的傲慢女孩蛻變成了一個乖巧的女孩，也終于具備了每個人都該擁有的基本素質。

　　此后，我慢慢變得更好，就像家人和老師最期待的那樣，也成為了自己最美好的模樣。

　　老師是我青春的擺渡人，她帶領我跨越名叫“青春”的河，向彼岸緩緩駛去……

　　我的青春擺渡人作文500字初一 13

　　人生路上，有那樣一位“擺渡人”，為你照亮前方，溫暖你心。

　　——題記

　　殘月夜朦朧霧，霧散夜風中，湖面的水影，倒影世界的冷清。寂寞的夜描摹不出內心的孤單，先前還是雜亂無章的“幾重唱”，下一秒卻異常安靜，安靜的詭異，安靜的讓人害怕，抬眸望及繁星滿天，卻嘆息其未能留下它美麗色彩，銀白的月光灑下輝煌，樹影投于池中，幻虛幻實，如此凄美之景，自己卻無人“分享”。

　　孤獨的我，踏上迷茫的青春旅途，旅途中最應做的就是好好欣賞與朋友分享，我卻無力做到，只因這條路太長，太長。沒有人承諾我一起尋找旅途中最美的風景線；沒有人承諾與我小心撿拾旅途中美好的碎片，共同拼湊絢麗的昨天。

　　茫茫人生旅途中，我從未停下前進的腳步，雖無心看透風景，卻似上天有意，將你我捆綁于一起，你未對我承諾，我卻依然選擇相信你，因你的到來，我的世界變得更精彩。

　　誰的青春不迷茫？誰的青春不彷徨？但總有那樣一位“擺渡人”為你指明方向，溫暖你心。

　　當陽光透過綠葉，灑下星星點點的.微光，你牽起我的手，對我說帶我去徜徉，帶我我去飛翔，其實你是誰并不重要，無論你是良師還是益友，無論你是天空還是海洋，我都感恩于你，謝謝你讓我的每一天都活得有意義。

　　因你陪伴，不覺孤單，人生路上并肩同行，即使輸了、哭了，但絕不害怕，感恩有你，感恩你的責怪，感恩你的鼓勵，感恩你的包容……感謝我生命中的每一個人，同時也感恩逆境，感恩挫折，感恩生活！

　　青春與感恩同行，因你，生命才綻放光彩！

　　我的青春擺渡人作文500字初一 14

　　唐代大詩人李商隱曾寫過一首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有些人說，老師是無私奉獻的春蠶，辛苦工作，傳授知識。也有人說，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻要說，老師更像是我的青春擺渡人。

　　只要你抬起頭，就能見到擺渡人，他就是老師。老師就像擺渡人一樣，劃著船槳，歷經千辛萬苦，將學生們度過對岸。

　　在我的身邊，就有這樣一位，無私奉獻的擺渡人，她出現在我的小學時光里，為我指點迷津，讓我安然的渡過小學六年這條急喘的河流。這個她，就是我的小學老師，王老師。

　　她，在我們班的同學眼里是一位和藹可親的老師，但她有時也會發脾氣，上課只要沒聽講的人都逃不過她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學在她的管理下都是紀律清明，嚴于利己。

　　她也非常的細心體貼，每年秋冬換季時候，他都會提醒同學們增添衣物，他還會提醒人們適當喝水。有一次，我們全班上下都勞動完，沒有喝水，老師就用自己的.錢給我們每人買了一瓶水。

　　有一句詩，每個人都知道，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”其實，這句詩就是老師的真實寫照。他們豐富了我們的生活，滋潤了我們的心，讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。

　　老師，是一份光榮的職業，我們一定要懷著感恩的心，對老師，對千千萬萬的無私奉獻的擺渡人，說一聲：老師，您辛苦了!

　　謝謝您，我們敬愛的青春擺渡人!

　　我的青春擺渡人作文500字初一 15

　　有人說，人生就是一場漫長的馬拉松，而我，正值奔向青春的道路上。經過一路坎坷，一路崎嶇，我最終還是停留在青春的對岸。我猶豫了，對岸就是另一個世界，我還沒來得及享受這美好的童真，就要離開，我躊躇不前。直到他的出現——我的青春擺渡人，我才從抉擇的深淵中一步步走出來……

　　他是個言語很少的人。但卻句句珍貴如金。我同他交流的時間并不多，甚至一整天也沒有幾句話。他說，他能做的就是把自己想表達的，都曝露在實際行動中，光說不練沒什么效果。于是學著他的模樣，我將自己的行動刻成了生命的印章，即使沿途狂風暴雨，也沖刷不去屬于我的印記。

　　他或許是一本怎么也讀完的書。他讓我領悟到，人生既可以極普通，也可以不平凡。他告訴我通往青春的`道路上是風雨兼程的。如果僅僅滿足于沿途的風景，你可能迷失前進的方向，最終后悔也只是徒勞。這本書交給我的也許是一個小小的道理，但即便是這樣，我也受益終生，讓我在通往青春的路上受益匪淺。

　　他同時也是我青春的擺渡人。他見證了我的童年到青年的點點滴滴，或激動人心，或平庸乏味。當我覺得前途茫茫時，他拌在我左右，指明前進的方向；當我對未來失去信心時，他鼓勵我振作精神；當我因一點收獲驕傲自滿時，他告誡我“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理……

　　正是因為他，我的青春才不孤單，也是因為他，我的青春沒有茫然，還是因為他，我才能無憂無慮的跨進青春的城堡。謝謝你，我的老爸，我的青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 16

　　每個人的青春都會在生活中遇到一兩個“擺渡人”，不是老師就是同學。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。

　　在那次期中考試中，我“在孫山很出名”，甚至沒有進入我們班的前20名。真的是“問你能有多少悲傷？只是一股泉水向東流”！不僅僅是悲傷，更可怕的是自卑、自嘲、失敗的'氣息彌漫在我的世界里，更像是一塊大石頭壓在我的心上，讓我喘不過氣來。我就像霧中的船，被寂靜和黑暗包圍著，心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離，才發現她身后卷起的沙子覆蓋了我的綠洲。

　　回到家，我媽發現我有問題，問我怎么了，我就跟她說了。她的臉還是那么溫柔，可我的眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來。她抽泣著說：“對不起……”我媽用安慰的語氣對我說：“沒關系，下次做好就好了。”我心里很不好受。她不說我，但我可以反省自己。羞恥和內疚沉積在心里，逐漸變成動力。

　　她用夢想的槳把我帶出漩渦，用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路，監督我每天做作業和復習。經過我們不懈的努力，我的成績逐漸提高，和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛的力量吧！

　　我感謝她是我生命中的擺渡人，也是一個好媽媽。也許我的小帆船以后不會一帆風順，但只要有媽媽，就一定溫暖！

　　我的青春擺渡人作文500字初一 17

　　在青春的河流中，有一位擺渡人，默默地引導我駛向未知的彼岸。他是我的語文老師，張老師，一個溫和又嚴厲的長者，在我初中生活中扮演著極其重要的角色。

　　記得剛進初一那會兒，我對新的學習環境感到既好奇又迷茫。是張老師用他那寬廣的胸懷包容了我的不安與焦慮，用他那嚴厲的目光提醒我不要懈怠。每當我在學業或情感上遇到困難，他總是耐心地聽我傾訴，并給予我中肯的建議和鼓勵。

　　有一次，因為一次考試失利，我感到非常沮喪和自責。張老師沒有責怪我，反而鼓勵我說：“失敗并不可怕，它是通往成功的必經之路。重要的.是從失敗中學到教訓，再站起來繼續前進。”他的話像一盞明燈，照亮了我前行的道路。

　　在張老師的引領下，我不僅在學業上取得了進步，更學會了如何面對挑戰和困難。他教會了我勇敢、堅韌和不懈追求的精神，這些品質將伴隨我一生。

　　如今，當我回想起那段青澀的歲月，依然能感受到張老師那慈祥的目光和不厭其煩的教誨。他不僅是我的老師，更是我的青春擺渡人，幫我渡過了人生中最為搖擺不定的階段。對此，我始終心存感激，感謝他在我成長的路上留下了難以磨滅的印記。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 18

　　在青春的河流中，有時我們會感到迷茫和無助，需要一位擺渡人帶領我們穿越這段旅程。在我的生活中，這位擺渡人就是我的老師。

　　記得剛進入初中時，我對新的環境和未知的挑戰感到害怕。然而，我的班主任老師以他的智慧和耐心給了我支持和指引。他不僅是我們的老師，更像是一位朋友，總是傾聽我們的煩惱，并給予我們鼓勵和建議。

　　有一次，數學考試我沒有考好，非常沮喪。老師沒有批評我，而是耐心地幫我分析問題所在，并教我如何改進學習方法。在他的幫助下，我不僅提高了數學成績，也學會了如何面對挑戰和失敗。

　　除了學習上的幫助，老師還鼓勵我參加各種課外活動，如籃球隊、學生會等。這些活動讓我學會了團隊合作和責任感，也讓我更加自信和開朗。

　　現在回想起來，如果沒有這位擺渡人的出現，我可能無法順利度過青春的河流。他不僅教會了我知識，更重要的是教會了我如何做人。

　　我知道，未來的.路還很長，還會有許多挑戰等待著我。但是，有了這位擺渡人的幫助和指導，我相信我能夠勇敢地面對一切困難和挑戰。

　　在這里，我要對我的擺渡人說一聲感謝。謝謝你，我的老師，我的青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 19

　　青春，是一條奔騰不息的河流，而我的身邊，有那么一位擺渡人，引領我穿越其中的驚濤駭浪，她就是我敬愛的語文老師——李老師。

　　記得剛踏入初中的大門，我的內心既激動又忐忑。面對陌生的環境和繁重的學習任務，我有些不知所措。就在我迷茫時，李老師出現了，她用溫和的話語和鼓勵的眼神給了我力量。

　　李老師不僅是知識的傳遞者，更是心靈的引路人。每當我因為學習上的困難而沮喪時，她總是耐心地輔導我，直到我豁然開朗。她的課堂上，不僅有豐富的文學知識，更有對人生的啟迪和對夢想的鼓舞。

　　在我的青春河流中，李老師就像一位經驗豐富的擺渡人，用她的智慧和愛心，引導我不斷前行。她教會了我如何面對挑戰，如何在困境中成長。在李老師的影響下，我不僅學會了寫作技巧，更學會了如何做人。

　　如今，我已逐漸適應了初中生活，也更加自信和堅強。每當我回想起那些與李老師一起度過的`日子，心中總是充滿感激。李老師，我的青春擺渡人，將永遠留在我的青春記憶里。我知道，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰，我都會勇敢地面對，因為我曾經有過一位偉大的擺渡人，她的教誨和愛將伴我一生。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 20

　　在青春的河流中，我們都是正在探索的旅人，而我的擺渡人，是我敬愛的語文老師—李老師。他就像一位船夫，用他的智慧和人格魅力，引領著我穿越迷霧，駛向光明的彼岸。

　　記得剛進初中時，我像一只迷失方向的小船，不知所措。是李老師用他那溫暖的.話語，為我指明了方向。他不厭其煩地輔導我的功課，讓我在知識的海洋里遨游，找到學習的樂趣。每當我因成績不佳而沮喪時，他總是那么及時地出現，用鼓勵和支持化解我的憂愁。

　　李老師常說：“青春是用來奮斗的，不是用來懈怠的。”他的言傳身教深深影響了我。在他的引導下，我學會了如何規劃時間，如何面對挑戰。在他的鼓勵下，我開始參加各種校內外活動，從演講比賽到運動會，每一次的嘗試都讓我更加堅信自己的能力。

　　李老師不僅教給我知識，更教會了我做人的道理。在他的影響下，我學會了尊重他人、關心集體。我開始主動幫助同學，成為了班級的小助手。在幫助他人的同時，我也收獲了友誼和快樂。

　　如今，我已經不再是那個迷茫的孩子，我已經找到了自己的航標，在青春的河流中劈波斬浪。而李老師，就是我青春擺渡人的真實寫照，他用知識和愛心點亮了我的青春之路。我知道，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰，我都將懷揣著這份感恩和勇氣，繼續前行。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 21

　　在青春的河流中，我們都是正在航行的船只，而我身邊有這樣一位擺渡人，他是我的語文老師張老師。

　　張老師并不高大，卻有著讓人安心的背影。他總是穿著那件深藍色的舊風衣，講課時激情澎湃，閑暇時卻又像靜靜流淌的河水，和藹可親。

　　記得剛上初一那會兒，我像許多同齡人一樣，有些迷茫和不安。面對繁重的課業壓力，我常常感到力不從心。正是張老師用他那沉穩的聲音告訴我：“每個人的青春都是一本急不得的書。”他說我們應該慢慢來，一點一點去讀懂它，體驗它，而不是匆匆忙忙地翻到最后一頁。

　　某次作文課上，我本以為自己寫得一團糟的作文，得了個出乎意料的高分。張老師笑著對我說：“你有自己的思考，這是很難得的。”那一刻，我感覺像是長久的陰霾天氣后，突然看到了陽光。我開始相信自己，也愿意在青春的路上勇敢嘗試。

　　張老師也經常給我們講述他自己的青春故事，那些過往的挫折與成功，讓我們明白了人生沒有一帆風順。他鼓勵我們在遇到困難時要像他年輕時一樣去面對、去克服。他的`教誨如同燈塔，照亮了我前行的道路。

　　如今，我仍然會回憶起那些日子，張老師的身影早已成為我心中不可磨滅的印記。或許未來的某一天，當我成為別人的擺渡人，我會想起張老師，感謝他在我青春的河流上，給予我無比寶貴的指引。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 22

　　在青春的河流中，有那么一位擺渡人，默默地指引著我前行。他是我的語文老師，張老師。在我初一的那一年，他成為了我生命中不可或缺的存在。

　　張老師不僅是知識的傳授者，更是心靈的引路人。他總是能夠洞察我們的心事，給予我們溫暖和鼓勵。記得有一次，我因為一次考試失利而感到沮喪和迷茫。張老師找到我，耐心地聽我傾訴，然后溫柔地告訴我：“失敗并不可怕，它是通往成功的必經之路。重要的是從失敗中學到教訓，然后重新出發。”

　　張老師不僅關心我們的學習，還關心我們的`生活。他經常詢問我們的生活狀況，了解我們的家庭背景。每當我們遇到困難時，他總是第一時間伸出援手，幫助我們解決問題。

　　在張老師的影響下，我逐漸變得自信和樂觀。我開始積極參與各種活動，發現自己的潛能和興趣。我也學會了如何與人相處，如何處理各種問題。

　　張老師，我的青春擺渡人，用他的智慧和愛心，幫助我在青春的道路上前行。他讓我明白，人生的意義不僅在于追求成功，更在于不斷地自我成長和進步。

　　我知道，在未來的日子里，我還會遇到許多挑戰和困難。但是，有了張老師的教誨和鼓勵，我相信我能夠勇敢地面對，堅定地前行。

　　感謝你，張老師，我的青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 23

　　在人生旅途的青春期，我們每個人都希望有一位擺渡人，幫助我們駕馭生命的波濤，穿越青春的迷霧。在我的生命中，這位擺渡人就是我敬愛的語文老師——李老師。

　　李老師不僅是知識的傳遞者，更是心靈的引路人。她總是用她那細膩的心去感受每一個學生的需求和困惑。在我面對學習的迷茫、成長的煩惱時，李老師總是耐心傾聽，給予我最真誠的建議與指導。

　　記得有一次，我因為一次失敗的演講而自暴自棄，滿心的自責與沮喪。是李老師讓我明白，失敗并不可怕，可怕的是失去了再次站起來的勇氣。她鼓勵我，告訴我每個人的青春都有跌宕起伏，關鍵在于我們是否能從中學會成長。

　　李老師常說：“青春是一本太倉促的書。”她教會我們要珍惜這本書中的每一個字，每一段故事。在她的引導下，我開始愛上閱讀，書本成為了我了解世界的窗口，也成了我青春歲月中最忠實的.伴侶。

　　在李老師的陪伴下，我學會了如何去愛、去感恩，更重要的是學會了如何去面對生活中的不如意。她像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在青春的旅途中少走了許多彎路。

　　如今，每當我感到迷茫和無助時，我會想起李老師的話，這些話如同北斗星，指引著我前行。我感激她在我的青春歲月里扮演的角色，是她讓我懂得了青春的意義，教會了我如何成為一個更好的人。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 24

　　在我初一的那段日子里，遇到了一位老師，她像一位擺渡人，引領著我渡過了青春的河流。

　　那段時間，我剛步入初中，面對陌生的環境和繁重的學業，感到迷茫和無助。就在我彷徨的時候，語文老師李老師出現了。她不只是教授課本知識，更像一位細心的引路人，幫助我們理解青春的`困惑，指導我們如何成長。

　　記得有一次，我因為一篇作文被同學們嘲笑，心情極度低落。是李老師鼓勵我，告訴我每個人的寫作都有自己的特色，她耐心地指導我如何表達自己的思想，如何提煉生活中的美好。在李老師的鼓勵下，我不再害怕展示自己，反而開始熱愛文字，我的作文也逐漸得到了大家的認可。

　　李老師還經常告訴我們，青春期是一個人生的轉折點，我們要學會獨立思考，勇敢面對挑戰。她的言傳身教讓我學會了在挫折中成長，在失敗中尋找教訓。

　　如今回想起那些日子，李老師的話仍回蕩在耳邊。她是我青春的擺渡人，帶我穿越了迷茫，讓我在成長的道路上更加堅定。感謝李老師，是她讓我的初中生活充滿了陽光和希望。

　　我的青春擺渡人作文500字初一 25

　　在我初一的那段日子里，有一個人物對我影響深遠，他就是我心目中的“青春擺渡人”——我的語文老師。

　　他總是穿著那件經典的灰色襯衫，溫和的眼神透露出對知識的熱愛。在他的課堂上，我首次感受到了文學的魅力。他不僅教我們閱讀詩詞、解析文章，更教會我們如何去思考、如何去欣賞生活中的美。

　　記得有一次，我在寫作文時遇到了瓶頸，文筆停滯不前。是他耐心地引導我挖掘生活中的點滴，鼓勵我將平凡事物背后的情感和故事展現出來。經過他的'指導，我的文章竟然充滿了生機和新意。

　　除了學習上的指導，他在我遇到困難、迷茫時也是我的堅實后盾。記得曾有一次我因為朋友之間的小矛盾感到困擾，是他及時傾聽了我的訴說，并給予我寶貴的建議。他用智慧和包容幫助我渡過了那個難關，讓我學會了如何與人相處、如何處理人際關系。

　　在我的青春旅途中，他就是那位掌舵的擺渡人，幫我駕馭著前行的船只，穿越起伏的波濤，引領我駛向知識的海洋，讓我的青春之舟不再迷茫，而是堅定地向光明的未來航行。

　　回望那段初一的日子，我感恩遇見了他——我的青春擺渡人，因為有了他，我的世界變得如此豐富多彩。在未來的日子里，我會帶著他的教誨和祝福，繼續勇敢地前行，去迎接生命中的每一個新的挑戰。

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