青春的姿態作文（通用19篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的青春的姿態作文，希望能夠幫助到大家。
青春的姿態作文 1
生命的意義在于奮斗；青春的意義在于拼搏。我們的激情在燃燒，我們的活力在四射。在今天這樣歡聚的時刻，請看我們運動員的本領。 加油健將們無論成敗輸贏去吧和著汗水與泥土和著眼淚與熱血在藍天白云下共同譜出一篇屬于我們自己的-詩章 4.掌聲依然為你們響起，鮮花依然為你獻上，一時的輸贏不代表終生的成敗，請你擦干淚水，振作精神，因為新的沖鋒號角已經吹響。
誰說天空沒有痕跡而鳥已經飛過，鳥飛過的痕跡已刻在了天空的心中。你的精神也刻在了食工人的心中，無論結果如何，我們不會忘記你這只在天空中奮力舞過的美麗的小鳥，你將成為我們心中的永恒，為那瞬間的美麗。運動場上的你，一個箭步如飛輕松跨過橫桿，運動場下的我，心情還在為你越過高桿時而激動；運動場上的你，一聲震天動地的高吼第一個沖過跑道的終點線，運動場下的我，目光還在你仰天怒吼的地方停留；運動場上的`你，第三步踩到紅線被判犯規，為失去了最后一次機會而失落，運動場下的我默默的為你傷感；運動場上的你最后一個跑過終點線，運動場下的我為你的堅持而喝彩。
金秋十月，干桂飄香。金秋的十月本是收獲的季節！我們在這金色的日子里，迎來了科大的運動會。田徑場上，運動員們正在奮力拼搏，結果已經不再重要，運動員們不屈不撓的精神足以證明他們的付出！她們將會收獲到青春帶來的喜悅！運動員們，加油吧！在這激情燃燒的日子里，在這珍貴的青春歲月里，讓我們共同為青春譜寫一首壯麗的歌！
.感受生命的激情，體味生命的火焰。當時間忽然停止，當瞬間轉化為永恒。你便在運動中得到升華。把力量變為弓，將速度變為箭。拉滿弦，向你人生的輝煌沖刺！
.運動盛會，苦盼良久，顆顆年輕的心在運動中釋放，張張動人的臉在這里燦爛。彰顯個性，標柄自我，讓激情在這盛會中毫無顧忌的揮灑。重在參與，樂在其中，拼搏盡力，無冕之王。就算只當座上客，那熱情依然高漲。因為青春的光彩將在盛會中極度燦爛地呈現。
青春的姿態作文 2
生活的悲歡離合遠在地平線之外，而眺望是一種青春的姿態。
----題記
奮斗是青春的姿態。
當清晨的一縷陽光照亮我們惺忪的睡眼，當午后的一絲細雨灑進我們塵封的田，當夜空中璀璨的星辰點綴夢想編織的天幕，我們張揚著青春，奔走在奮斗的旅途中。我們懷揣著希望，擁抱著夢想，為我們夢寐以求的大學，日思夜想的城市，不知疲倦的奮斗著。課桌上堆滿的本本作業，宿舍里亮起的盞盞小燈，兜里揣著的張張紙條都張揚著我們肆意的青春。我們都堅信“青春是用來奮斗的”而且“幸福是奮斗出來的”。奮斗，張揚著青春的姿態。
堅持是青春的姿態。
《倔強》中寫到，逆風的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。如花似玉的年華，我們怎可為追求如同秋葉般靜美的生活而傾覆所有？做不了涅槃的鳳凰，也勢必成為翱翔的雄鷹，遨游天際，逆風而翔。上帝給了我們不同的起點，是給我們自由的發展空間，通過堅持和奮斗，去贏得比別人更高的終點。沒有誰生來就是天之驕子，而是他們在青春的旅途中懂得了我們并不太懂得的別樣的堅持，擁有了頑強的毅力，而萬眾矚目，萬人景仰。堅持，演繹著青春的姿態。
陽光是青春的姿態。
洋溢著笑容的倩影奔跑在操場，彰顯的是青春的活力，縈繞四周的.是青春的激情。年少有為不自卑，是我們共同的期待與追求，該笑的時候看著蔚藍無邊的天際，笑的沒心沒肺；該哭的時候，抱著親近的蜜友，哭的不管不顧，這才像極了青春的樣子。感動于生命的剎那，感念于生命的精彩，感激于生活的多姿，讓青春永遠在記憶深處綻放，它使你的生命散發無與倫比的光輝，映照與眾不同的風采。陽光，記憶著青春的姿態。
風吹起如花般破碎的流年，我們沒有停止奮斗的腳步，沒有抹去時光的印跡。韶光易逝，歲月荏苒，青春的姿態駐留心底，伴我們看花開花落，賞云卷云舒，任細水長流，繁華落盡，依舊璀璨。
青春的姿態作文 3
也許攀爬的姿態并不美麗，有的匍匐前進，有的摩頂放踵，還有的摸爬滾打，但我們一定要堅持到底。
步入初二，緊張的學習生活又開始了。而最讓我頭疼的是初二下學期要迎來的生地會考。要知道，從我步入初中開始，生物和地理就沒有好過。差到什么程度呢？別人都希望生物和地理能上40分，而我則祈禱可以過30分，我一直都是生地快要廢了的狀態。不管我怎么學，成績都上不來。我想放棄，可最近我又打消了這個念頭。
“唰唰”的聲音從我的筆尖發出，我正趴在桌上無力地攻克那堆難以掌握和理解的生地試卷。眼睛注視著那一道道與我作斗爭的題目，全部的思想都傾注在其中。可是沒多久我就被這些題目打敗了，離開書桌，走出屋外，一個人坐在小區的長椅上發呆。突然我的視線被一只在印滿青苔古老的石墻上慢慢向上爬的小蝸牛吸引住了。我俯下身子，目不轉睛盯著它的一舉一動。它的一雙觸角不停地向前擺動，帶著雨后的泥漬，慢慢挪動，在身后拖出一條長長的白色痕跡，像是作為它努力的見證。然而蒼天似乎并不允許它如此順利，于是在它每爬上一段距離時，背上沉重的外殼又迫使它滑落一段距離，甚至要重新開始。可它依舊是這樣攀爬著，慢慢地、不急不躁地向上攀爬。整整半個多小時，盡管它前進的道路如此艱難險阻，但它并沒有放棄。它堅持攀爬，不斷向上卻滑落，這也許就是人生最美的.攀爬的姿態了吧。
沒有人過著如愿以償地順遂人生。是啊，在這通往山頂的路上總有許多磨難。我們并不是看到了希望才堅持，而是因為堅持才會看到希望。有些事不是幻想想出來的，成功不但要努力，而更重要的是要堅持。明明只有一步之遙了，卻要偏偏在這個時候放棄，那么之前不懈的努力和堅持不就都白費了嗎？所以不堅持又哪來的希望呢？于是我又重振旗鼓，又開始與生物地理試卷做斗爭了。
生活中，你可以看到挑燈夜戰的學生，風雨中穿梭的外賣小哥，穿著厚厚防護服的醫護人員。這個世界有那么多人，在自己的人生路上以不同的姿態不斷攀爬著，為自己，為他人努力奮斗著。讓我們勇敢向上吧，去攀爬，去看更美麗的風景，去迎接更嶄新的人生！
青春的姿態作文 4
母愛，那是被多少人所稱頌的，同時，又是被多少人所忽略的，可它卻又是偉大的。就像夏日沒了綠蔭會偏執，秋天沒了落葉會孤獨，冬雪沒了陽光會寂寞。那么，母愛也是這樣的，默默的，而又以最美的攀爬姿態，守護著千千萬萬的子女。
小時，母愛就是起初攀爬時般細致、小心。
母親彎著手臂，將這么一個弱小的生命捧在懷里，就好像捧住了一片天。這樣的`母親就像微躬的雕像，長時間不動，只有嘴角微微漾起的一方微笑，眼神里閃過的細心、呵護與一絲絲的試探。幼時的母愛，不就是我們初攀山時無盡的細心，試探和向往嗎？我想，是的。
恍過了幾個春秋，到了幼兒初長成時，母愛卻是攀上山腰時內心的糾結、引導與絲絲的焦慮。
孩子已有七八歲了，母親帶她來到百貨商場。琳瑯滿目的商品即刻奪走了孩子的眼球，止不住的好奇心帶著她隨處奔跑，母親也只是跟在她后面，一臉慈祥地注視著眼前眼冒金星的女兒。本來是想來買衣服的，可是卻拗不過女兒，來到了玩具區。“哇！”女兒不住地發出贊嘆，母親只是望著標價嘆了口氣。
經過幾番斟酌，母親終究還是給出了那個答案。“這里東西太貴了，我們省省錢，好嗎？”女兒一臉失望，嘟著嘴，也只好妥協了。但她內心卻有止不住的委屈，為什么別的小伙伴就有！
等數年過后，這個小女孩長大了，再回想往事，又有止不住的愧疚。她漸漸明白：母親當時的為難與糾結。等待經歷過了青春的挫折、磨練與感悟，隨著歲月的漸漸消沉，你才會明白，占有不一定是擁有。那是母親教給她的，也是母親在兩難的情況下做出的選擇。
那時，那時的母愛是焦灼與兩難的，那時也正處于攀登者在山腰憂豫、糾結的情態。
如今，這個女孩也長大了，正值初二的少年時期。她也深知，母愛還依舊艱難地攀爬著，為了孩子的成功，她也愿意，盡管鬢間的白發一根根生起。
母愛不管處于哪個階段，它攀爬的姿態都是最美的。那么，我愿這個肩負重望的小女孩能夠早日成功，攜帶著深深的母愛沖上頂峰，一同欣賞山頂上最美麗的夕陽與在云間穿梭的山峰。
青春的姿態作文 5
風過留聲，揚起細碎的發絲，裹挾著翻滾的熱浪，化作顆顆流淌的汗珠。而我們，仍站著。
“兩腿加緊，頭要正，頸要直，身體前傾……”教官洪亮的聲音中帶著不容違抗的嚴厲，字字有力，砸入耳膜。
溫熱的風攜著一陣陣愈發灼烈的熱浪，迅速蔓延，席卷了全身上下每一個角落。但，沒有人放棄，隊列中的每一個同學都挑戰著自己的承受極限。盡管汗珠滑落臉頰，仍咬牙堅持；盡管頭頂炎熱難耐，仍巋然不動；盡管腳底火熱的疼痛，仍如松般站立。眼前個個身著迷彩服的我們，宛若列列剛發出新芽的小樹苗，接受著驕陽的檢閱與風的洗禮，稚嫩嬌柔，骨子里卻有著不言放棄的倔強與無畏，筆直地站立著。
時間宛若風輪，永遠不知疲倦地轉動著。它軋過，留下斑駁的痕跡。而那痕跡，在烈日之下，化作滾落的豆大般的汗珠，濕透的衣衫以及全身上下難以忽視的火辣辣地疼痛。
我站著，我仍站著，站在無人輕易放棄的隊列中。但，烈日下的我，被肆意滑落的汗珠和紅熱疼痛漸漸侵蝕的我，仿佛再也不能堅持，仿佛下一秒就會倒下。然而，心中殘存的微弱的不服輸的信念，仍將我托起，讓我仍站立著。
我害怕著，害怕心底微光般的信念消失殆盡后，我又該何去何從。是就此放棄，還是咬牙堅持？此時的我，仿佛一個迷路的孩子，迷失了前進的方向，更迷失了心的歸途。
驀然間，教官洪亮有力的聲音再次回響在耳畔：“都要堅持，都站得不錯，不要前功盡棄。”那聲音仿佛一記警鐘，讓我尋回心的方向，更似一劑良藥，除去身體的酸痛和內心的迷茫，我再次筆直地站立，心無所累。又是一陣乍起的風，缺少了先前裹挾著的滾滾熱浪，多了些清爽宜人的舒適，荒蕪的'心間剎那重換新生，綠意蔥蘢。
站于烈日之下，那是青春的姿態。那是我們用腳下的一方小小的土地，站成的不言放棄、勇往直前的姿態。這種姿態，是一種向上的信念，更是一種向上的品質。
站，其實也是生命的姿態，心靈的姿態。唯有經歷過煉獄般站的磨煉的生命，才能擁有創造天堂的力量，披荊斬棘，收獲生命的真諦。唯有經歷過火熱的站的磨煉的心靈，才能擁有生化心靈的高度和熱度，一心向陽，無懼無畏。
風乍起，烈日灼灼，眼前的棵棵幼苗，經歷著陽光與風的洗禮，似乎站的更直了……
青春的姿態作文 6
我們都迷失在我們清澈的年歲里，以倔強的姿態成長著。
我們都是一群叛逆的孩子，在我們獨有的青春里掘強成長著。穿越一片時間海，我們揮霍著我們的似水流年。大人們總說，一群叛逆的孩子。可是他們也都是從那樣單薄的年華里過來的，在我們的年輕的歲月放肆歌唱。
而連接青春的下一個詞語是：衰老。
回過頭去，發現自己身后一片荒蕪。才明白自己和父母一樣正在某一天慢慢老去。然后追悔我們似水的青春，可是追悔怎追的回，于是便有了連接衰老的下一個詞語：遺憾。那些遺憾在我們清澈的年歲里萌發，然后一點一點吞噬到我們。那是我們的年華里的遺憾，注定的。
有些事，有些人。不光是單單靠追悔就能追的'回的。我們張望著我們一個又一個與青春有關的日子，無處安放。
于是我們漸漸成長著，明白了很多很多，我們成為了一個又一個堅強的孩子，堅強到不會掉淚。
我們在我們透澈的青春里，揮霍著，成長著，遺憾著，美麗著……
在某一天某一年我們漸漸老去，回過頭去一片廢墟荒蕪，那個時候我們已經有足夠的勇氣，堅強微笑著面對那些失敗，那些成功，那些與青春的日子，我們都已經成為可以獨當一面的大人了，然后我們開始著我們一個又一個的旅行。我們在我們不后悔的年歲里倔強微笑，已最驕傲的姿態成長……
青春的姿態作文 7
近來，校園題材的電視連續劇、電影等數量大增，也引起了廣大觀眾對高中時代的回憶、向往，然而，藝術總是源于生活而又高于生活。對我而言，高中生活更像是一個童話，一個關于青春、理想的童話。
“高中生”是一個洋溢著活力的名詞。而被稱為“高中生”的我們，正入在少年與青年的臨界點。少年的稚氣未脫與青年的意氣風發在我們身上奇妙地融為一體，成為一個詞匯——青春。青春像是一座深不可測的迷宮。我們從不同的入口出發，相聚，分離，跌跌撞撞，像不怕虎的牛犢朝生活放肆地吶喊“來吧！我不怕！”終于當我們有了自己的經驗，而對迷宮的曲折迂回得心應手時，我們也許會發現，原來終點，就在眼前，而站在迷宮出口的我們，終于成長了。
被無數人所渴望的寶藏—青春，無論如何也不能擁有第二次，所以青春應當是奮斗的，我們向往春日的陽光，渴望夏日的螢火。但當我們回首坐過的寒窗，挑過的夜燈，我們應當欣慰。青春，不苦。“不確定自己的形狀，動不動就和世界碰撞。這些傷，我終于為你，都一一撫平。”日后的我們會感謝青春里那么努力的自己。因為那時，戴著青春的皇冠，揣著理想的背包的樣子，是最美的樣子。
高中并不是充斥著試卷的“題海”，它更像是一個訓練營，一位教育家曾說：“如果你想讓一群人去造一條船，不要指揮他們去干什么，只需教他們渴望大海。”同樣，在高中的訓練營中，我學會渴望，學會理想，我們的視野不斷地開闊，看得外面的天如何藍，識得世界的風如何清，以此為激勵，我們把理想寫在桌子上，畫到演草紙上，最重要的，刻在心上。
一顆懷揣理想的心，是永遠美麗不老的，它向人的'全身輸進活力的血液，使人煥發青春的光芒。
我們是高中生。我們渴望嘗試，猶如巢中的雛鳥探頭探腦地期待天空。我們愿意將熱血和熱淚灑在被熱情燒灼的地面上，以汗水來迎接未來。我們手握陽光，我們望著遙遠。我們相信，在這個關于青春和理想的童話中，丑小鴨會變成白天鵝，小美人魚為了理想，甘愿投進泡沫的懷抱。高中，是沒有回程的列車，帶著青春與理想的我們，踏上這旅途，奮斗著，意氣風發，風華正茂，走向我們所憧憬的遠方，不顧風雨兼程。
青春的姿態作文 8
春天的風都是綠色的，一陣陣亂起來，掀動著層層綠葉。小學里的爬墻虎上了年頭了，從我第一年入學開始，它就已經在那里了。那年，我第一次注意到它，它合著細碎的陽光，把半個墻面染成了綠色。
一開始，我并不喜歡這些爬墻虎。從對面的窗戶望過去，淺橙色的墻壁上，沾染了一大片綠，色彩不和，極為突兀。它不像校園里的山茶樹年年開出瑪瑙胭脂般的花，讓學生如此向往，也不像那幾顆筆直挺拔的玉蘭樹擁有鮮亮而硬厚的葉子和芳香的玉蘭，讓人神清氣爽，也不像操場上三顆中年常綠的樹，落下的'葉子，有的讓低年級的學生做了美術的素材，也讓人們在夏天時樹下乘涼。而它只是貼著墻壁長啊，爬啊，一無是處，我也曾疑惑：為了讓校園更加和諧美麗，栽上了許多美麗的植物，但為何偏偏卻不出去呢？這個疑惑讓我一直保持到了冬天。
天氣逐漸寒冷，山茶花凋零了，玉蘭花不在了，那三棵樹的葉子也稀疏了些。寒冷的風吞噬著植物們創造出美好卻又帶不來令人歡喜的瑞雪。爬墻虎的綠葉也被他一洗而凈，但令人驚訝的是，是那半面墻上斑駁的痕跡，沒有了綠葉的遮蓋暴露在寒風中的卻是爬墻虎，那五個僅僅呆在一起的吸盤牢牢的嵌在墻面上，顯得觸目驚心，每個吸盤上都粘著枯萎去還未掉落的殘余根莖，用指甲是扣不下來的，要不墻皮就會隨之掉落。他在墻上追尋陽光攀爬的資產，在寒風下顯得如此壯烈，其實人們并不是不想去掉它，而是他看得太緊了太早了以至于無法剝去。
第二年春風吹起大屏的綠葉，再次將它攀爬的軌跡覆蓋。它繼續在墻壁上追尋陽光。
解放公園的古藤，也是這樣，只不過古藤使公園的氣質變得古樸秀雅。許多年前這里只不過是大了一些遮蔭小棚，供人乘涼，旁邊也只是幾根小枝的藤蔓，誰也不會想到多年之后，繼續藤蔓會纏繞住每一根鐵架，一年一年風吹雨打，它們都挺住了，它們的信念只有一個，便是追尋陽光。
爬山虎在墻壁上尋找陽光，一直攀爬到房頂，藤蔓在鐵架上尋找陽光，逐漸接管了一個個遮陰小棚。世間有無數種攀爬的姿態，但是所有堅韌的攀爬者的信念都是相同的，那就是追尋光明與美好。
青春的姿態作文 9
時光荏苒，歲月如梭，隨著落葉在空中盤旋、飄落，化為春泥，我已慢慢長大。
碩大的櫻花砸下，甬道兩旁的粉紅小花早已謝下。我迷茫，為何花兒只是曇花一現，難道只是為了霎時的芳菲？變成泥土，被人踩在腳下，誰又會記得。
我躺在操場上，背下的青草瘆得慌，但我早已麻木，只剩下軀殼仍在茍延殘喘。我覺得，到達不了成功的彼岸，找不到真正屬于我的人生道路。
俗話說：“壓力越大，動力就越大！”可為何我真的沒有力量去抵擋住那些突如其來的“雨點”。只是因為自己不夠優秀，心理不夠強大？但我卻不愿聽天由命，因為我知道，停止不前不是一種失敗，而是更好的成長，它是一種意志的磨練，而我要做的，不是服輸，是勇敢地迎上去。因為就算我退出這場“游戲”，也不可能會有同情的目光，所以，我必須在放棄與拼搏中做出抉擇。
隨著白云在蔚藍的天空中飄蕩，隨著風吹葉兒的沙沙聲，我登上前往微機室的樓梯。剎時，一群孩童的歡聲笑語將我包圍。我驀然回首，噢，他們玩得好開心啊！正如當年的我，不是嗎？
既然我選擇了不再渾渾噩噩，那就沒有回頭路。
于是我毅然返回，我不再去追尋一時的痛快，我要先苦后甜，在放棄與拼搏中，我選擇了拼搏。
若能捧起一縷月光，我選擇最柔和的；若能摘下天上的繁星，我選擇最明亮的`；若能采集那天山紅葉，我選擇最艷麗的。也許我的選擇不是最正確的，但我相信，那是我心靈的呼喊。
小妹曾問我：“上學累嗎？”我說：“好累，無可奈何，沒有自由！”但下次，我會告訴她：青春中縱有太多的迷茫，但迷茫過后，是一片彩虹！
青春的姿態作文 10
青春就像一本厚厚的書，里面記載著青春年華的回憶，每個人都懷著一個激動的心去面對未來的憧憬，也會為了自己的夢想去拼搏，哪怕是遍體鱗傷也在所不惜。
當然，我們在預習青春的時候，就如預習書本一樣，青春也需要我們去認真的預習，不能浪費青春的每一段時光，要像學習一樣做好預習的筆記，要將重難點勾畫出來。同時我們也要為我們的青春定一個目標，就如考試一樣，會為自己設定一個目標，青春也是依然如此，只有你有了目標，你做的每一件事情是為了自己的目標，都是值得的，有了目標就會有動力，因為你所做的是你認為那是你所想追求的。
每個人的青春都會有種種的事情出現，我們要給青春經歷的種種事情記錄下來，勾出困難點，冷靜時想想自己是怎么在難點跌倒的，想想解決的辦法不再有二次跌倒。我們青春的時光非常寶貴，我們不能浪費每一段時光，我們要用一顆完美的心靈面對青春和未來，讓我們發現青春的不同，發現青春的美麗，讓我們在青春的不同的時光和場景下成長。
當我們一起預習完青春時，我們就已經漸漸的長大了，應該和當初的那個自己說“拜拜”了每一天新的時光都會向我們奔來，然而舊的時光也會漸漸的消散在我們的迷糊記憶里。記得在哪個地方跌倒的'，不再有第2次了，青春的年華有著美好的回憶，但也有著不開心痛苦的回憶，我們每一個人都要向前看，不要呆笨的記憶里。
青春的行囊中需要有一顆擁有飽滿熱情的熱心，一份持之以恒的恒心。
青春預習完，讓我們帶著青春和以前的自己告別，讓我們最美的回憶記錄成一本絢麗人生的書。
青春的姿態作文 11
人們歌頌彩虹，是因為她的絢麗，源于她的七色光彩；人們贊美青春，是因為她的精彩源于每個人的獨特。
我是紅色，我活潑，我開朗。下課時，我是同學們的開心果，有時候一個小動作都能浪同學們笑倒。生活上我的同學們的訴苦筒，只要有什么不順心，不明白的事，都會來問我。
她是橙色，她與眾不同。在人群中，你一眼就能發現她，她有自己獨特的'風格。在課堂上，她的答案總是讓人半知半解，也許是她的回答太深奧。
她是黃色，她親和力強。和她在一起時，你完全不用擔心會說錯什么話，做錯什么事，因為她會笑呵呵的轉移話題。
她是綠色，她清新可愛。她的裝扮永遠清新，笑起來兩個小酒窩便到臉上來“搶鏡”了。每當別人幫助她時，她總會甜甜的說：“謝謝！”
她是青色，她正直仗義。她有一頭“假小子”的短發，生氣時，眼睛會瞪大很大。她雖然“假小子”，同學有難二話不說，仗義相助。
她是藍色，她十分文靜。她哪的一手十分好聽的小提琴，寫的一些十分優美的文章。有時候，我都想上去說：“喂，我們換個身份吧。”
她是紫色，她十分優雅。“鋼琴公主”的稱號永遠屬于她。曾經在鋼琴比賽中獲得一等獎。在一次音樂課老師要求她彈一次，優美的旋律像潺潺的流水劃過我們心田。
我是紅色，個性開朗；她是橙色，與眾不同；她是黃色有親和力；她是綠色，清新可愛；她是青色，正直仗義；她是藍色，文靜溫和；她是紫色，優雅大方。
紅塵黃綠青藍紫，不同的顏色，不同的個性。我們的青春因個性而精彩。
青春的姿態作文 12
身背行囊，手捧鮮花，一直向前，一直在路上，才是青春應有的姿態。
厄爾曼曾經說過，“青春并不是指生命的某個時期，而是指一種精神狀態”，它是一種不斷成長、不斷上升的力量。青春不是年華，而是心境；青春不是粉面、丹唇，而是深沉的意志、恢宏的想象；青春是生命的深泉在涌動。青春氣貫長虹，勇氣銳意蓋過怯懦，進取壓倒茍安。每每當我想偷懶，或是放棄時，總會不由自主回憶起那個夏日發生的事。當時的我興致高昂地把自己的文章投稿給雜志社，但屢遭退稿，我認為自己所有的努力付之東流，毫無作用。我放任自己消極，放任自己懶惰，并為自己找好冠冕堂皇的借口：“努力不也沒什么用嘛！”
直到那個夏日黃昏，我路過客廳，母親把我叫過去，我看見她拿起手中剛燒開的熱水壺往裝有咖啡粉的杯中倒去，接著，一股咖啡特有的醇香沖入了我的鼻腔，漸漸地溢滿了整個屋子。
“這人吶，就像泡咖啡一樣，水越燙，咖啡就越香。青春是最容易沖310動的年紀，但同時也是最富朝氣、最不怕輸的年紀啊。”
無獨有偶。看書時羅曼·羅蘭的那句話徹底點醒了我：“懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對前途的`希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。”青春是人的一生中最美好的年歲，它是一個人的生命含苞待放的時期，生機勃發，朝氣蓬勃；它意味著進取，意味著上升，蘊含著巨大希望的未知數，我怎能整天無所事事、自怨自艾呢？
我盡情暢游在人類文明的長河中，文學把它溫和又睿智的水波推向了每一位認真領會它的人：杜子美“會當凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志使我嘆為觀止；唐溫如“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河”的詩令我深感文字之魅力；孔夫子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨讓我學會珍惜時間······它們于我不再是簡單的白紙黑字，它們已經沁入我的肌膚，沁入我的血液，豐盈著我的精神世界，帶著我的靈魂飛翔。
蘇軾在《觀棋》中曾道“勝固欣然，敗亦可喜”。歲月在指尖悄然而過，有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節豐富了生命的內涵。只有永不停息的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝。
身背行囊，手捧鮮花，一直向前，一直在路上，才是青春應有的姿態。
青春的姿態作文 13
你是否會在某一個瞬間覺得眼前的這一切不是自己想要的生活？你會不會感到有一只叫“青春”的小獸在你的心中咆哮？在夜晚肆意狂奔？
我時常會有這種感覺。
尤其在我踏進了這高中的大門的時候，在夜晚夢見老師在課堂上講解重難點自己卻不理解的時候，這種感覺格外強烈。我不知道我的青春是不是就只能這樣度過。
我心中的那只小獸讓我想要逃離這兒，讓我想要自由！
我曾幻想過我的青春，在課外盡情揮灑我的汗水，釋放我自己的本性，我不想被這學習束縛！可忽然我又想到這樣度過3年后坐在高考考場上的我，看見桌上一張用3年高中生活換來的薄紙，看到這試卷上的題目，我只有一臉的迷茫，卻怎樣也不知如何去解答。那時我一定會很后悔，但如果真的到那時一切都已經晚了，我只能在高考后細細品味自己種下的“苦果”了。
想到這些我不禁有些害怕，我在想我如果真的這樣去放縱自己，去得到現在自己想要的“青春”，也許幻想的那件事真的會發生在三年后。不行，我不能那樣，我要努力地去學習，去拼搏，因為這是抵達我夢想大學的必經之路。
穿越高中這片沙漠的方式有許多種，我可以選擇安逸地度過，也可以選擇在這沙漠中一步一個腳印充實地走過，這一切由我決定。也許在這過程中有時我會認為自己的青春被禁錮了，可仔細想想這毫無限制地沉迷在學習以外的娛樂與無為才是真正的青春嗎？答案是肯定的，不是，沒有拼搏的`青春是沒有意義的！
我要改變我自己心中的那只小獸，我要讓自己的青春以拼搏的姿態度過，讓這小獸在拼搏途中盡情地奔跑！讓這拼搏的姿態留在我的心中！
青春的姿態作文 14
懸崖邊的一塊石頭上，幾只雛鷹在稻草上不停地張望。，它們的母親早已悄無聲息地離開了。
時光在它們的叫喚聲中消逝，最后，它們似乎意識到今后的道路不再有母親的庇護，只有通過自己的能力，才能適應不斷改變的環境。
葉是它們中最年幼，同時也是最瘦弱的一個。因為葉的母親認為即使它能夠生存，但也永遠無法成為最令她自豪的那一只。
第一只雛鷹終究忍不住食物的誘惑，蹣跚著，到了窩的旁邊。刺骨的風撲打在它的翅膀，下面是萬丈懸崖。它膽顫著，但又渴望著，如果不邁出這一步，永遠都無法生存。
它起飛了，撲打著雙翅，但卻沒有成功，正在垂直落下。它恐懼著，心驚膽戰，更加用力，但終無太大用處。不久，便隱出了視線，墜入了云霧中。
葉見如此，更嚇得面目蒼白。這時它想起母親起飛的動作，深邃的目光在記憶中仿佛能夠看清母親那重疊的羽毛，緊繃的肌肉，對它們慈愛的目光，以及對葉那冷漠的神情。
當它告訴另一只雛鷹時，那只雛鷹的臉上竟充滿了不屑，鄙夷，以及從目光中透出的厭惡，葉徹底死心了，它靜觀著那只雛鷹，臉上露出自傲的神情。殊不知，在葉的眼中，它卻是笑著投向死亡的懷抱。它剛準備展翅，只聽葉的一聲呼喚：“哥，要不先讓我嘗試吧。”那只雛鷹冷笑著，飛到了萬丈懸崖之中。
夜，是那樣的'漫長。原先葉胸有成竹，但向下看那吞噬了兩個兄弟的懸崖，一切技巧都變為空白。它啜泣著，孤單著，迷茫著，同時也在嘗試著。
它慢慢移動到窩旁，雙眼緊閉著，它打算完成那兩只雛鷹都沒有完成的任務——飛翔。
葉做好了起飛的準備，緊閉的雙眼猛地被狂風撕開了一條狹窄的裂縫。最不幸的事情發生了，它不知所措，落入萬丈懸崖。正當它準備面對這一切時，它仿佛看到了兩具被烏鴉啄食的軀體。他它使出全身氣力，目光如炬，燃起了希望之火。
葉成功了。
微風吹拂在葉的臉龐，一雙強有力的翅膀揮動著。它微笑著，向萬丈懸崖投去了意味深長的一瞥。
青春的姿態作文 15
晨曦與黑夜的交替，驕陽與殘月的輪轉。當夜盡于天明，晝泯于黑暗間，青春，又留下了什么……
猶如初生的太陽，滿懷著對未來的憧憬，翻開名為青春的篇章。
新生的嫩芽，努力頂開上方的泥土，在陽光的沐浴下，在露水的滋潤中，散發著新生的氣息。隨著那一抹抹綠意的到來，很快，荒蕪的大地被綠色的潮水所覆蓋。那，是生命的起點，是新生的宣言。
如正午的驕陽般，散發著無盡的光和熱。那是青春的高潮。
如世間的萬物一樣，這時的它展現著它獨有的姿態，如遒勁的蒼松般有力，如靜靜的流水般細膩。青春就以這樣的姿態，迎接著烈日的烘烤，狂風的侵襲，暴雨的轟擊。在如潮水般洶涌的磨煉與挫折中，一路高歌猛進。即使留下一身創傷，也要勇往直前，一路無悔，閃耀出青春最耀眼的光芒，發出青春最強的吶喊。
那是青春活力的爆發，那是青春熱血的燃燒，那是青春最強的姿態。它，譜寫了青春最高亢的樂曲。
仿若夕陽，收斂了焦躁。僅用那外溢的能量點燃天邊的'云彩，來顯示自己的存在。
經歷了太多的磨煉與挫折，只留下了一身的傷疤。但是，那傷疤里蘊藏的并不是痛苦，而是一股寶貴的力量。只有經過風吹雨打后，才能締結出沉甸甸的果實。那時，之前所承受的一切苦痛將化為收獲的喜悅。
這是青春的喜悅，它奏響了青春最美麗的交響樂……
好像被黑暗以潮水般姿態淹沒的世界，在瞬息萬變的世界里，青春也會悄然遠逝……
經歷了“青澀的萌芽”、“艱辛的成長”、“豐收的喜悅”后。青春，像生命的輪回般慢慢沉淀。像是被云層掩蓋的驚蟄，隱藏了無盡的鋒芒，像是被風雪覆蓋的生命之樹，在寂靜之下醞釀著生命的厚重。
當空間的流動帶動著世界的流逝時。青春，也會在時空的悄然流逝下漸行漸遠，只余下那種種姿態，烙印在記憶的最深處……
青春的姿態作文 16
在我的以往的字典好像沒有堅持這兩個字，因為我做事情經常是半途而廢。就像當年曾經學了兩年的舞蹈，就因為自己覺得沒有足夠的玩耍時間，就毫不猶豫得放棄了。
現在我終于有了一件能讓我自己去堅持的事――學校的合唱團。小學時，因為對唱歌比較感興趣，于是就報了合唱團一直堅持了兩年，直到畢業。上了初中之后，這個愛好仍在堅持，恰巧的是學校仍有合唱團，于是我就按自己的心愿報了一個。在去了一兩次之后我好像又想半途而廢了。有一次甚至把申請都寫好了，準備退團。
當時我心里還是比較無奈的.，也不知道為什么要去退，是對老師有偏見？是覺得耽誤課程？還是又覺得耽誤了自己的玩耍時間？
當我走進去時老師讓練聲時，我想到小學剛去合唱團的那股勁頭，心里在想，你要是當時對合唱沒興趣那你為什么要報它而去浪費時間呢？想了一會兒之后我決定這次把堅持下來，想要成功一次。繼而把那張退單申請揉成紙團扔進了垃圾桶。
臨近比賽時，學校對此非常重視，甚至占用自習課時間來排練。每天進到班里老師先帶著我們開始練聲，因為要把聲音打開這樣唱出的聲音才會讓人有感覺，開始練聲時整個教學樓都會有美妙的音樂聲，但有時唱的不能聽時老師會開玩笑的說“能不能好好唱？別在那兒胡喊叫，鬼一樣鬼哭狼嚎行嗎？”我們也就只能笑笑不說話。
我們比賽唱兩首曲子一個較難一個較簡單，在唱的過程中，低聲部常常會被高聲部帶跑，老師要求低聲部唱高音，有的人唱破音也有人因為那一個調，把嗓子唱啞。有時候一練就是兩節課，大約一個半小時。有很多人說：合唱團不就是去唱唱歌嗎？有什么好累的？那是你沒有參與。馬上比賽了，老師抓得更緊，連兩天假期都不肯放過我們。
在這之前我們老師刷下了兩批人，我在合唱團還算聽話，表現也可以，但老師還是要聽聲音的，但經過我這幾天的努力和表現，我成功的留在了合唱團，這是老師對我的認可，我堅持的成果馬上就能表現了，心里還是很高興的。
在排練期間每個人都沒有抱怨：天天排練耽誤時間。每個人都在積極努力的做這件事，都在為比賽做準備，都想檢驗自己努力的成果。
即使這次比賽沒有拿到好名次，我也不會后悔，因為我至少收獲到了堅持。只要堅持和努力，最后的結果一定不會太差的。
青春的姿態作文 17
太陽帶著睡意，悄悄緩緩地爬上天空，溫柔的風壓著枝頭的樹葉，促使它們碰撞磨擦，發出清脆的響聲。我麻利地起了床，為今晚的考試做著準備。
陽光一瀉而下，鉆過窗戶照在我身上，宛如一團火焰激發著我的斗志。我翻開語文書，里面的知識仿佛一股股清泉涌出來，再映著陽光就成了金黃色。
“獨坐幽篂里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”這首詩最先映入我的眼簾，雖然沒有琴，也沒有長嘯，也沒有明月，但這種感覺總是有的。我默默地念著寫著，與陽光相伴，與時間并肩。我十分專注，直到把語文復習完，才伸著腿，打了個哈欠，抬頭一看，竟然發現時間趁我不注意時，踮著腳尖一步一步地溜走了。
天上的云層厚了許多，就像我的知識也累積了許多一樣，心里抑制不住興奮地說：“要下雨了。”沒過多久，天空果然泛起一層白色的薄霧，就像白雪在陽光的背景下那樣發亮。它宛如通音低奏，溫柔而又宿命地籠罩著所有的生物與聲音。也宛如每個開國君主一樣，統領著整個世界。
我懷著一種驕傲與自豪的心情打開了中國歷史。在往事中品味社會的優劣。同時又穿越到西方國家，朗讀那婉轉的單詞。再深呼吸進入呼吸系統，感受營養的.補充。又睜開雙眼，看著世界各地的環境的起伏與跌宕。最后又走進現代社會，去觀察善良的人們……我再次抬起了頭，時間猶如立方根，稍縱即逝。我背起了書包，匆匆趕赴學校，雨水跌落下來，沖刷著月光，沖刷著影子，也沖刷了我的信心與熱情。
考試結束了，我的興奮也隨之消失了。月亮的銀輝把我的身影拉得很長，印在臟黑的墻上，因為我自己認為作文寫的不好，所以才被憂慮籠罩。
我感覺自己在比較好的方面失敗了。也許，失敗也是一種青春的姿態，這樣才會讓你更加努力奮斗。
雖說失敗是成功之母，但想當回兒子也挺不容易啊！
青春的姿態作文 18
不努力，是被合并同類項的，所以你要做那個被提取出來的公因式。
在漫長而艱辛的成長道路中，每個腳印都來之不易，都灑滿了汗水。在不知不覺中，我也成為了一名合格的中學生。在忙忙碌碌的四千多的日子中，我們經歷了酸和甜，也經歷過苦與辣。
相信很多人從小到大都會感受到“別人家的孩子”有多么優秀，那似乎神一般的存在伴隨著你整個童年，當然我也不例外。許多人以這個為借口與家長產生爭吵，可你有沒有思考過，為什么那個“別人家的孩子”不是你？為什么你不能與那些“別人家的孩子”成為同類項？原因就是——你還不夠優秀。
每個優秀的人都有一段沉默的時光，那是一段辛苦地付出著，卻得不到回報的日子，我們把它叫做扎根。就像一株綠植，栽種前外表光鮮亮麗，澆灌著最好的山泉水，給予的也是最充足的陽光，但如果栽種時根須扎不穩，這株植物永遠長不成參天大樹。
不是所有的優秀的人都是天才，他們的成功并不是與生俱來的。“兩個半圣人”中的“半個圣人”曾國藩，別人一個鐘頭就能背完的課文他要背整整一個晚上。智力不出眾的曾國藩憑什么能成為“圣人”，不是因為老天爺眷顧了他，而是因為他信奉“天道酬勤”。一遍背不下來，就背兩遍；兩遍背不下來就背三遍，逐漸，他的稱號便由“笨蛋”“傻瓜”變為“軍事天才”“圣人”。
也許在你的印象中，優秀的人總是一帆風順的，他們有優異的成績，良好的`人緣，似乎從沒遇到過困難，也從沒碰見過低谷，你就會認為上帝只會跟你作對，給你布設絆腳石，讓你經歷各種各樣的困難。但是，所有的人都在努力，都在奮不顧身，并不是只有你一個人受盡委屈。相反，如果上帝覺得你沒有足夠的堅強去通過，他是不會給你的生活安排一些難關的。
你解不出來的題，總有人會解出來；你背不下來的書，總有人能背下來，你打算拖延到明天的任務，總有人今天就可以完成；那么如果這樣，你想去的學校只能別人去了，你想過的人生也只能別人過了。
有多少人心血來潮，想要認真的學習一場，卻又在中途停下，想要放棄。總是這樣輕言放棄的話，無論多久都只會原地踏步。而你在夜間孤軍奮戰，真的想改變命運時，漫天的星光都會因你而閃爍。
青春的姿態作文 19
初中時候，我有幸成為學校舉辦的關于“感恩老師”為主題的演講活動中的觀眾一員。陸續上場的選手聲情并茂的演講大多都是用比較老套的素材所寫的文章，毫無新意可言。雖這么說，我也拿不出什么創意來。可能于他們而言，博得評委認可才是正經事吧！但唯獨一位女生打破了常規。她一站上臺，說了問候語，卻遲遲不道出演講題目。但是，她問了一個問題，做出端正舉手的姿勢讓下面的同學舉手表態。毋庸置疑，這個出乎意料的`舉動霎時使得臺下一片躁動，嘰嘰喳喳的聲音里沒有一個是對她問題的回答。她只好提升音量又問了一遍，用著懇求的眼神環顧四周。隨后，某處一學生拍起了掌，接著，掌聲越來越響，但這掌聲代表這并不是送給前幾位選手一樣的認可，而是不愿和她合作的行為詮釋，更是對她心思的不理解。恐怕連評委也認為這是她刻意制造的鬧劇來嘩眾取寵吧！她看到同學如此表現，便鞠了一躬，慢慢走下臺。
雖然她是最后只得了一個不起眼的獎項，但拿滿臉不如意的她和領著一等獎享受榮譽的那人來比，我更愿意承認她是個成功者。因為她敢于試錯，敢于做與眾不同的事。
許多人都喜歡以前人身份用經驗告訴我們，什么不該怎樣做，什么又不該怎么做，這份關心與愛護徹底局限了我們。如果我們去親身體驗，所明白的東西是不是比別人告訴我們的更深刻呢？我想，是的！記得我幼時喜歡在河邊的高出水面的石塊上走，家人不許，我偏不依。終于有一天真掉河里了，我才真正明白家人說的話的含義。
有些事情是道理明白得淺，只能用經歷來加強理解，而有些事情是自己的刻意所為，明知他人不認同，偏要去嘗試。這就好比有一條直道和一條彎道都能抵達目的地，而你不想實踐“兩點之間，直線最短”的道理，選了彎道。其實，到達目的地的時間長短并不重要，他人的眼光也不值得去在乎，真正該關注的是，在彎道上看到的遠比直道上的多和有趣的風景。
生活分兩種，一種是陶淵明采菊東籬下的散文式生活，另一種是處處充滿挑戰的小說式生活。前者安逸平靜，后者則是困難重重，相信大多數人都喜歡第一種生活，可有些人會選擇過第二種生活。因為跌宕起伏的日子里，自己的神經會格外緊張，使得自己能更好地去把握。更重要的一點是，用拼搏和堅持去面對挑戰，親眼目睹不可能變為可能，最后成為現實的過程，能讓你獲得更多有價值的東西。
其實，人活著，不只是要為了成功而去努力，更要為了看到生命中的奇跡而去努力。
也許有人會問，人生短短幾十載，哪有時間去試錯？
而我想說，我們還那么年輕，沒有什么是來不及的，以一種試錯的姿態面對青春，又有何不可呢？
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