獨(dú)木橋作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的獨(dú)木橋作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
獨(dú)木橋作文 篇1
森林里有一條清澈見(jiàn)底的小河，河上面有一座狹窄的獨(dú)木橋。
一個(gè)空氣清新的早晨，伴隨著大公雞嘹亮的歌聲，小白兔背著書包興高采烈地去上學(xué)。它來(lái)到小河邊，剛想上橋，看見(jiàn)河對(duì)面猴媽媽挑著籮筐和猴小弟一起迎面走來(lái)。小兔想：猴阿姨一定是去摘桃子吧！我已經(jīng)是小學(xué)生了，應(yīng)該懂得謙讓。想到這兒，它連忙向它們招招手說(shuō)：“阿姨，你們先過(guò)橋吧！”猴阿姨笑呵呵地說(shuō)：“真是個(gè)懂禮貌的好孩子！我摘桃子可以晚點(diǎn)，并不急，但學(xué)習(xí)可不能耽誤啊！還是你先過(guò)橋吧！”小白兔連蹦帶跳地上了橋，連聲說(shuō)：“謝謝你們！”
河水流得更歡暢，好像為它們的謙讓精神而歌唱呢！
獨(dú)木橋作文 篇2
我們應(yīng)該不應(yīng)該違反規(guī)則？
規(guī)則是人制定的。規(guī)則往往是有漏洞的。“發(fā)現(xiàn)漏洞，創(chuàng)造規(guī)則，完善規(guī)則”是必須的，不能認(rèn)為這是違反規(guī)則。
著名的司馬光砸缸，就是違反了“不能砸缸”的規(guī)則。曹沖稱象違反了直接稱重的規(guī)則，卻創(chuàng)新出了間接稱重的規(guī)則。
規(guī)則，是一般情況下的規(guī)則。例如山羊過(guò)獨(dú)木橋，應(yīng)該誰(shuí)先到誰(shuí)先過(guò)，后到者應(yīng)該等一等。而現(xiàn)在是特殊情況，兩個(gè)人必須從橋兩頭同時(shí)過(guò)獨(dú)木橋。情況變了，如果仍然墨守成規(guī)，那么就是愚蠢。
違反規(guī)則，至少可以分為兩種：一是惡意的、損害別人的違反規(guī)則；二是充滿智慧的、不損害別人的違反規(guī)則。只要是不存有惡意、不損害別人，那么，違反規(guī)則是必須的。
其實(shí)，科學(xué)上的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)上的創(chuàng)新、發(fā)展，人類社會(huì)變革、進(jìn)步，都是違反規(guī)則。
但是，“山羊過(guò)獨(dú)木橋”畢竟是游戲，連做游戲都違反規(guī)則，實(shí)在是沒(méi)法玩了，實(shí)在是沒(méi)有意思。
獨(dú)木橋作文 篇3
我是一座黃色的獨(dú)木橋，架在河水的兩岸，讓兩岸的人們來(lái)來(lái)往住，非常方便，同時(shí)我的身體可讓人們行走，兩只手和兩只腳是用來(lái)幫助支撐人們的。
我的身旁有一棵神木，他的體積很大，比兩只大黑板還大一點(diǎn)。我常常跟他聊天；他常常跟我說(shuō)話，一久我們倆就成為一對(duì)好朋友了。有時(shí)小鳥(niǎo)會(huì)停在樹(shù)上唱歌，只不過(guò)有時(shí)調(diào)皮的小鳥(niǎo)會(huì)在我的頭上大小便，真是傷腦筋！
當(dāng)我抬起頭，我就能聽(tīng)到老樹(shù)朋友在說(shuō)話，當(dāng)我低頭，我就能看到魚(yú)兒比賽游泳，所以我每天都過(guò)得很快樂(lè)。尤其是人們?cè)诳洫?jiǎng)我是座認(rèn)真的橋時(shí)，我真是感到非常的愉快。
有一年水災(zāi)，大水把我的身體給沖壞了！人們要經(jīng)過(guò)這里都必需繞道，老樹(shù)也傷心的流下眼淚，大家都為我感到難過(guò)，尤其人們更感覺(jué)到我的重要。過(guò)幾天，人們把我造得比之前堅(jiān)固了，老樹(shù)也開(kāi)心的笑了。
獨(dú)木橋作文 篇4
雄鷹展翅高飛，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自己增添了份壯闊；魚(yú)兒暢快遨游，無(wú)際的大海容許了他的活躍，也為自己增添了一份神秘。而在這個(gè)處處都充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們同樣可以去嘗試雙贏，用雙贏化解競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，用智慧贏得雙方的成功。
有一個(gè)游戲叫“山羊過(guò)獨(dú)木橋”。
規(guī)則是讓兩個(gè)人從獨(dú)木橋的兩邊同時(shí)上橋，等走到在橋中間時(shí)，兩人之中會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，卻有一對(duì)同學(xué)在橋中間互相抱住，然后轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學(xué)生們的.智慧讓他們懂得了雙贏，取得了雙面的勝利。可是裁判卻認(rèn)為兩人的作法不符合規(guī)則，是作弊行為。
規(guī)則的設(shè)定是為了使我們的生活社會(huì)更有條理，但在這樣一個(gè)發(fā)展迅速、風(fēng)云變幻的現(xiàn)代社會(huì)，很多規(guī)則都不應(yīng)該一成不變。
二十一世紀(jì)是一個(gè)講究合作的時(shí)代，更是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。
難道競(jìng)爭(zhēng)就意味著敵對(duì)，拼比就意味著打壓？
如果合作能夠帶來(lái)雙贏，那我們又為何非得一成不變的遵守著前代的規(guī)則，拘束了自己更加杰出的創(chuàng)意？
如果雙贏能夠讓敵對(duì)的雙方化干戈為玉帛，那我們又為何不能用合作的智慧與對(duì)方微笑競(jìng)爭(zhēng)？
就像古時(shí)候廉頗與藺相如的故事。
身為大將軍的廉頗瞧不起只會(huì)說(shuō)幾句文縐縐的話的文臣藺相如，便屢次對(duì)其出言不遜。可藺相如卻總能拿出自己的君子之度，不與廉頗計(jì)較。還道出了“先國(guó)家后利己”的君子之言，令廉頗為自己的言行而羞愧，向他“負(fù)荊請(qǐng)罪”，最后傳出“將相和”的美談佳話。廉頗和藺相如兩個(gè)文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國(guó)家，最后將國(guó)家治理的井井有條。
難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面？
篇共計(jì)6篇篇共計(jì)6篇在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。
龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。
俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”
想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
讓我們享受雙贏帶來(lái)的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競(jìng)爭(zhēng)，合作同行！
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