朋友的作文合集6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的朋友的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朋友的作文 篇1
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，他們是《新華字典》、《小學生字典》、《現代漢語詞典》……每當我有困難時，它們總是熱情地幫我解決。字典是我的好朋友，它總能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預習第12課《繁星》。突然，一個“穹”字把我難倒了。我想：這個字下面是“弓”，大概讀“gong”吧！但我轉念一想：不對呀！“簇”下面有個“族”字，但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個聲音在叫我，我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來，先查“穴”字頭，再查三畫，最后，我終于在378頁上找到了“穹”字，原來，它不讀“gong”，而是讀“qiong”，意思是高起成拱形。從這以后，我無論在哪里看到這個字都不會讀錯了。
我經常看一些課外書，常常會遇到一些不理解的字詞。一次，我在看書時遇到了“懦弱”這個詞語不了解，查了《小學生詞典》后，才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對它有了了解，以后我再也不會忘記這個詞的意思了。
我不僅愛看書，對寫作也很感興趣。一次，我在寫《喂鴿子》這篇文章時，遇到了一個小難題。我正寫著：小白鴿朝我這兒走來。可不知是用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這時，《現代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對我說：“讓我來幫助你吧！”經過一番查找后，我終于理清了這兩個詞語的區別。“蹣跚”解釋為走路緩慢，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個詞語，因為它更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難時幫助了我，是你用那學識淵博的`“大腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學的更多，懂得更多！
我愛你——字典！
朋友的作文 篇2
說起我的朋友，就讓我想起我的“兔”老朋友。哎，在這里先買個關子，她可不是一只小兔子哦！
我的兔朋友長得很像小兔子。她有一雙熱血澎湃的眼睛，閃著紅光；她還有一對“長長”的耳朵，連走起路來也是蹦蹦跳跳的。還十分機靈。
那次，我們和幾個小伙伴一起玩捉迷藏。第一輪，是她和我藏。在二十秒之內，我東躲西躲，終于找到了一個理想的藏身之地。
之后，我的目光投到了她那里。我看見，她半遮半露地站在門后面，嘴邊有一絲淡淡的笑容。我驚訝地想：啊？躲這里，一定會被發現的呀！她在搞什么名堂？
很快，二十秒過去了。王夢琪來找了。她推開門，睜大了眼睛，警惕地瞧了瞧周圍，一點蛛絲馬跡都不放過。我又悄悄地往里面擠了一點。透過一個隱蔽的縫隙，我看見，她像小偷一樣的跟在王夢琪的后面。不知道怎么的，王夢琪好像后面長眼睛似的，猛的`回過頭來。我都被嚇了一跳。不過，好似她早有防備似的，馬上到一旁的椅子后面躲起來……
最后，我先被找了出來。
我明白了。我心里暗暗地想:她真是出了名的機靈，真像一只小兔子。
他就是我的“兔”朋友——葉潔霞。
從此，“Rabbit”，便是葉潔霞的美稱。自我們班某位才華橫溢的大才子賜她美名之后，“Rabbit”便發展成了她的專有名詞(盡管她沒有申請專利)。
這是我的“兔”朋友，是我可愛的“兔”朋友。
朋友的作文 篇3
什么是真正的朋友？我想：真正的朋友不僅僅能在一齊共享快樂，在困難的時候，還要互相幫忙。在《柳林風聲》這本書中就有四個真正的好朋友。
在美麗的泰晤士河畔，住著鼴鼠、河鼠、老獾和蟾蜍四個好朋友。鼴鼠忠厚善良，河鼠是一位浪漫的詩人，老獾深居簡出、不愛社交，蟾蜍則是一位大富翁，它傲慢、固執、喜新厭舊又愛自吹自擂。還仗著自己有錢跟警察吵架，被誤認為是偷車賊而關進了監獄。在它坐牢的時候，黃鼠狼和白鼬占領了它的蟾宮。蟾蜍逃出監獄后無家可歸，三個好朋友齊心協力地幫忙它，拼死趕跑了黃鼠狼，奪回了蟾宮。在好朋友的幫忙下，蟾蜍的.性格也變得謙虛、低調了。
這個故事使我想起了一句諺語——“患難朋友才是真正的朋友”。這種偉大的友誼不僅僅在童話中，在真實的動物世界中也常常出現！
一百年前，人們在亞馬遜河兩岸砍伐樹木時，發現一種十分個性的現象，在電鋸的轟鳴聲中，所有的動物都逃離了，惟有一種叫做樹虎的動物沒有走。工人們深感個性，不明白這些樹虎為什么不走。原來有一只樹虎被樹膠粘在了樹上，動彈不得，其他的樹虎為了照顧它，留下來輪流給它喂食。雖然樹虎只是一種動物，但它們對待同伴不離不棄的行為真的令人感動！
《柳林風聲》還使我想起了“桃園三結義”、想起了有情有意的梁山好漢，想起了恩格斯與馬克思的偉大友誼，想起了那些向災區伸出援助之手的好心人，想起了自己身邊的同學、朋友。
劉歡以前唱過一首歌：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，只要大家真心相助，懦夫也會變成金剛！”是呀，好朋友就就應患難與共，讓我們都真誠地對待自己的好朋友吧！
朋友的作文 篇4
我是一名初中生了，當我告別了童年的快樂，邁進初中學校的大門，我的生活便充滿了緊張，激烈和急促的旋律。在這些日子里，我結識了一個新朋友，她是我的老師。
她長得眉目清秀，兩顆宛如黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長長的頭發披到肩。她第一次給我們上課時，我就覺得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像滿面的春風，那么美，那么甜，給人一種舒適的感覺。
在學習生活中，他是我的良師善友。她上課時，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們，眼睛似乎會說活，好像在詢問我們是否聽得懂。她把每一個問題講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽懂為止。面對不懂的問題，她會和我們一起探討，一起研究，不僅是我們對學習有了興趣，還讓我們獲取了更多知識。
記記得一次寫文章，我寫的很不好，才剛剛及格，老是在我的評語中寫道：再寫一遍，鞋子要認真！我看了之后，心里暗暗下決心好好寫文章。我重寫了文章，我寫的很認真，寫完后，我交給老師。老師看了我的文章，臉上露出了笑容，雖然我的文章水平并不高，但老師還是給予我很多的`鼓勵，讓我有了信心，學得更努力，更刻苦。因為有了信心，我寫文章的興趣也大增。過了幾周，我的文章分數比以前高了許多，這跟老師的鼓勵是分不開的，老師真不愧是我的良師善友。
在日常生活中，老師是我的知心朋友。我們可以在一起促膝長談，聊聊生活中的喜怒哀樂。當我高興時，我可以把我快樂和老師一起分享，當我難過時，我可以向老師傾述。
朋友的作文 篇5
我有個朋友叫鄒吳成，簡稱鄒敏，他是個很愛學習的人。
數學課上完以后，家作發下來了，我們都想要去踢球，我也不忘叫上我的好哥們一—一鄒敏。鄒敏非常喜歡踢球，司職后衛，可當我去叫他的時候，他卻紋絲不動，不想去？覺得他今天有點反常，平時只要上體育課踢球的時候，他都是最積極的，像離弦的箭一樣沖到操場…
仔細一看，原來他在寫數家，都快要寫完了，我不禁大吃一驚。我站在他旁邊，他都毫無發覺，全神貫注地做作業。我又問他去不去，他說作業沒寫完，玩得心里不踏實，可他下一秒又說：“走吧，等我一下。"我看他的.數學試卷已經做完了，而且字跡工整，思路清晰。可沒想到，他過了一下，又說英家還沒做完。我有點不耐煩了，不想再等他了，又想他應該快要寫完了，還是等等吧，猶豫了很久……
結果，他的學習態度深深地觸動了我，我也開始埋頭做作業，當我做完的時候發現他一直站在我身邊，我仔細的打量著他，仿佛羅丹打量著自己的作品，胖乎乎的臉蛋露出憨憨的笑容。
他很喜歡笑，學習時認認真真地學習，玩時痛痛快快地玩。在他身上我學習到了很多的優點，其中最可貴的是惜時。
朋友的作文 篇6
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是大家平常總掛在嘴邊的古詩，可是又有哪些人是真正愛惜糧食，珍惜勞動人民用汗水澆灌的碩果的呢？
每當在去食堂的路上，各種哀怨聲蜂擁而至，在吃飯的`時候更是如此，這些在家里的“掌上明珠”們都只吃一點點，有些人甚至不吃。看到一盤盤飯倒入垃圾桶，我仿佛聽到了它們的哭泣聲，刺痛著我們這些旁觀者的心。
每當這時，我都會想著他，一位真正珍惜農名伯伯汗水的人。
他是一位我幻想中的人物，他的名字就叫“糧食”。他每次吃飯總是最積極，無論是喜歡吃的還是不喜歡吃的總是“光盤”。因此他也被別人嘲笑，說他是“大肚王”、“吃貨”可是他毫不介意，只是一笑而過。每當有米粒在桌上或地上總是不怕臟的把它撿起來，他還獲得“愛糧節糧小衛士”的稱號。他總是利用課余時間告訴我們要糧食就是我們的朋友，而我們卻不以為然地說他是“饞貓”。就像吃飯一樣細嚼慢咽，每道題目他都認真分析，刨根問底，所以他的成績也在學校小有名氣。總的來說，他就是一位德智體美勞全面發展的學生。
是啊，我們應該珍惜糧食，難道一定要等世界上沒有一粒糧食，大家都窮途末路了才知道后悔嗎？為什么我們就不能像他一樣，從小就養成這樣的意識，不要等將來后悔呢？
讓我們把糧食當成一生的朋友，不要再讓它們哭泣，讓它們無助！
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