知心朋友作文11篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的知心朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
知心朋友作文1
人家說：“在家靠父母，出外靠朋友”，一份友情是如此的珍貴，要好好把握。我有許多好朋友，不過，我最要好的朋友卻只有一位。
我跟她形影不離，每天都玩在一起。我們是怎么認識的呢？這就要從一年級開始說起了：那時我還很膽小，不敢發出一點聲音�！爱敚‘�！當！”第一節下課，我在走廊上遇見一位女孩，我想跟她做朋友，便吞吞吐吐的說：“你……你好�！彼卮鹫f：“你好�！蔽艺f：“我們來做朋友，好不好？”她開心的說：“好哇！那我們現在就去玩吧！”“好！”于是，我們就成了好朋友。
有一次，我們兩個跟其它同學一起去池塘玩，一不小心，“碰！”我們相撞了，一位女同學趕緊跑過來說：“你們有沒有受傷�。俊碑斘覀兛粗鴮Ψ綍r，都不約而同的笑了，原來，我們的頭上都長了一個“大包子”！
不久，同學們都幾乎認識了，她成了大家公認的“老大”，而我成了“第二老大”，名氣可說是數一數二的。
時間久了，我們的友情更堅定了。記得那一次，我們吵架了，兩人都說不再理對方，可是，才過了一節上課，又說是自己的錯，是自己不對，都為自己的行為感到不好意思，可見我們的友誼很堅定呢！
我們都受到老師的信賴，當老師找我去送東西時，我就請她陪我去；當老師找她去拿東西時，她就請我陪她去。每天，我們都會互相問好，“早安！”“嗨！”“你最近好像有心事喔！”…，雖然在一起的時間不長，我們卻在這短短的時間里，筑造深厚的友情。
時光飛逝，升上三年級了，我們分班了。沒有這位好朋友陪伴，一定會覺得很無聊吧！不過，三年級是個新的開始，有失就有得，人生并沒有結束，我一定會在三年級，再交到一位“知心朋友”的。
知心朋友作文2
上了初中，我離開了我小學最好的朋友，新學校的老師、同學都讓我感到很陌生。也許是我的無法適應，我總是回想我的小學姐妹：回想我們形影不離，互相學習，一起玩耍……那快樂的時光就像上帝賜給我的一杯蘋果汁一樣，甜在其中。
可現在，我變得孤獨，自卑了。在班上，我沒有知心朋友，甚至連普通朋友也沒有。每天，我總是和班上的同學吵架或者是發生冷戰。我不禁打了個寒戰，似乎所有的同學都在避開我，不想和我在一起。我總是望著教室的一扇透明的玻璃窗戶，在尋找我的朋友們，在那窗戶中，我一次又一次流下孤獨的淚水。每天，我都在反省，是不是我太野蠻了？是不是我太討厭了？小學的乖乖女在那里去了？成長的生活好苦，那是一杯苦咖啡，我好想有個知心朋友，我多么希望她幫我加點糖呀！
我一次次懊悔小學和好朋友發生的小矛盾；我一次次自責，為什么沒有和她在一班，我好想有個知心朋友，和她形影不離。我不想因孤獨而產生抑郁癥。我要朋友，在傷心的時候，我想向她吐一肚子苦水，她會安慰我；開心的時候，她會陪我一起開心，一起慶祝；孤獨的時候，她會和我一起玩耍；學習不好的時候，她會幫助我……我是多么想要有一個像小學時這樣的知心朋友啊！
我幻想，某一天，當我走在街上時，會有一個朋友向我微笑；當我走進教室時，同學們會和我問好；當我遇到不開心是時候，同學會來安慰我……
真想啊，真想有這么一天，讓我的成長時光過得充實，開朗。讓上帝再賜我一杯比蜜還甜的蘋果汁，因為，我不想再喝苦咖啡了，它太苦了！我想有一個知心朋友，用鑰匙開啟我人生的朋友們，或許，在初中畢業的時候，有許多同學都會舍不得我呢！
我想有這么一天，想有一個形影不離的好朋友！
知心朋友作文3
我每天都過得不好，因為我沒有一個知心朋友。在過去的日子里，我有傷心悲痛的時候，可是沒有人知道；在過去的日子里，我有開心的時候，可是沒有人與我分享，再開心的日子了，我過得都不是滋味。
假如我有一個知心朋友，那是一件美好的事。我可以與她一起學習，一起分享學習的心得。當我的作業不會時，我們可以互相幫助，教導對方，看見對方的成績進步了，自己也開心。
然而，我最需要的不是那一些，而是一份關心，一份鼓勵。當我成績考砸了！心情十分沉重，很失意時，知心朋友會安慰我，鼓勵我再接再厲，伴隨著我，在人生的大道上與我共同進退，一起努力。而她發生了什么事時，我也可以逗她開心，互幫互愛。
記得在我投稿失敗時，心情如給刀絞，好像一陣狂風把我吹倒，我痛哭著，我感到無助，感到孤單。在那一刻，如果有一個朋友能給我一點的關心，把我從風雨中扶起，在漆黑的路上，點上一盞明亮的燈，我會是多么開心！那時，我將會是世界上最幸福的人。
我在比賽中獲獎了，像只快活的小鳥，心頭噴射出燦爛的火花，在那一剎那我又是多想有一個知心朋友在身邊，我可以緊握她的手，告訴她好消息，一起跳，一起笑呀！
財富不是朋友，而朋友，一個知心的朋友則是財富，我好想有一個知心的朋友。
知心朋友作文4
“嘰嘰，嘰嘰�！毙▲B唱著離別的歌兒向大樹告別了。小鳥含著眼淚準備飛走了。大樹冒出一句話來：“明年你還得來給我唱歌哦！我等你��！好朋友�！毙▲B說：“好的�！贝髽渫▲B離去的背影……
又是一年春好處。小鳥急急忙忙從南方趕回來，如今的大山，已不是從前的那個郁郁蔥蔥的大山，只剩下一個個木樁。小鳥無奈得流下眼淚，它堅信自己一定能找到它的.朋友。
突然，從底下傳來低沉的聲音。好熟悉，小鳥欣喜若狂說到：“朋友，原來你在這，你怎么成這樣。”大樹有氣無力的說：“在你走好不久……”小鳥展開翅膀，撲棱棱得飛到了不遠處的木材加工廠。它懸在空中，有禮貌的問：“工人，請問在去年冬天有沒有木材到這兒加工呢？”工人：“有�！毙▲B急切的問：“那現再在哪兒呢？”工人不耐煩的說：“全做成火柴了，全賣到商店去了，快走開，別煩我。”小鳥又展開翅膀撲棱棱的飛到小鎮上的商店去，它飛到女主人的身邊問：“還有火材嗎？”女主人抱歉的說：“已經賣完了，最后一盒火柴被一個小女孩買走了�！毙▲B迫切的問：“那它家在哪兒呢？”女主人：“……”小鳥又展開翅膀撲棱棱飛到小女孩家，女孩把門窗關得緊緊的，小鳥進不去，急得在窗外“嘰嘰，嘰嘰。”終于小女孩聽到了聲音，把門窗打開，小鳥在小女孩的耳邊呢喃了幾句，小女孩又說：“……”小女孩就退到屋子外。
小鳥望著燭光，淚水溢滿眼眶……小鳥深情的唱：“朋友，記住我……”
知心朋友作文5
都說朋友是每個人成長中最溫暖的存在，現在正在成長中的我，我也好想有一個朋友，一個知心的朋友。
我身邊并不是沒有朋友，而是那種真正能夠說上幾句真心話的朋友還沒有出現在我的身邊。我好想有個知心朋友，我想與他一起成長，一起說一說心里話。當我陷入困境里的時候，他能夠毫不猶豫的朝著我伸出手；當我獲得成功的時候，他的臉上會露出比我還要開心的笑容。我們都會相互為對方著想，也會很了解對方。我們倆有很多共同的語言，有很多同樣的興趣愛好。雖然我們的人生目標不同，但是我們會選擇一起朝著自己各自的夢想努力前進。我們會相互監督，會為對方加油，會堅信我們未來的道路會一步一步走向更好。
不都說，我們的這一輩子有那么一兩個知心朋友就已經足夠了嗎？我是認同這句話的，現在的我也無比的希望我能夠找到這樣的一兩個知心朋友。
現在的我看似朋友多，但是在很多的事情上其實還是達不到一致。也因為各自本身的一些性格問題，我身邊的朋友們也大都只是流于表面。看似很多時候玩在一起，但是壓根就達不到交心的程度，這也是為什么現在的我渴望擁有一位知心朋友。
有人說，當兩個知心朋友走在一起的時候，各自的內心都是向對方敞開的。相熟了之后，對方的一言一行也就能夠完全的讀懂。人生擁有一兩個知心朋友，這就已經足夠了。我們要知道人生的朋友不在于多，而在于誠。
走在我人生的成長之路上，若是身邊有一位知心朋友陪伴，我相信我的成長之路將變得更加的充實與美好。我好想有個知心朋友。
知心朋友作文6
我愛讀書，讀一好書，可以讓我分清美丑，明辨是非。因為歌德說過：“讀一本好書，就在和許多高尚的人談話�！蔽铱吹臅芏啵凶魑臅型挄以弧痘实鄣男卵b》逗得前俯后仰，被《賣火柴的小女孩》感動得熱淚盈眶……其中對我影響很大的是在這次讀書節中讀的一本書——《愛的教育》。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。書中主要寫了主人公安利柯的生活。讀著這本書，你會感覺到它語言流暢，每一章都含有深刻的道理。我最喜歡的章節是父親寫給安利柯的一封信——《感恩》。信中寫道：老師是不知疲倦的園丁，用自己的全部精心呵護祖國的花朵，讓花朵們競相開放。他們用身體做土壤，用心血做養料，希望花朵們變成有用之才的那一天。這段話寫得太對了！
我們常說：老師像父母，是老師用無私的愛開啟了我們智慧的大門。我們感謝老師是理所當然的，我覺得安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界的人。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，這是無可爭議的“愛”的典范。它所激蕩的情緒無不使人流下動情的淚水。此書用充滿兒童情趣的幽默語言，不僅描寫了發生在學校，班級和家里一個個感人至深的故事，還描寫了十九世紀意大利引人入勝地的習俗風尚。
“我讀書，我快樂�！笔俏覀儗W校首屆讀書節的主題。書，是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她幫助我不斷進步，不斷提高；書，是快樂的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足。讓我們一起在書的世界書的海洋中像小魚一樣盡情暢游吧！
知心朋友作文7
我一生中最大的財富就是友情。朋友如同十指一般連著心，無論要我付出再多，我都要守住這份財富，不會輕易放棄它們。沒有朋友世界將失去色彩，沒有朋友，沒有友誼的人生，也是失敗的人生。
我有一位手足情深知心朋友，他叫張永森，他就坐在我前面。雖然他是一個嘻嘻哈哈的胖子，但是有時也會十分專注正經，他那肥肥的臉，讓人看上去感到幾分親切感。
雖然我們以前并不認識，是進入初中后認識的。他一直都坐在我的后面默默無聞，我們并不很熟悉，但時間久了，我們的關系就更加親密了，我們有一種相見恨晚的感覺，我們的觀點往往能想到一起。他是一個值得交的好朋友，是一個難得的知心朋友，所以我更要珍惜。
朋友是重要的，他會在你危難時伸出援助之手，他就是黑暗中的一縷陽光，看到他就仿佛看到了希望。
每當我遇到困難或難題時，他會及時地伸出援助之手。有一次，一道數學難題困擾了我好久，還是沒有解決最后還得請教他。他看完題目，然后，只見筆尖在紙上隨意飛舞。不一會兒，他就完成了，他寫的方法近乎完美。他又把他的解題思路講了一遍，他的解題思路清晰，而且通俗易懂。他比我付出的努力多，我打心眼里佩服他。
他不僅是我形影不離的好朋友，還是我的競爭對手。我一定要超過他，所以，我要付出更多的努力。有些考試他比我考的好，我會祝賀他；有時我又趕超他，他也和我一起高興。有競爭對手才會進步，正因為有他我才會進步。我們倆在學習上互相幫助，我們就像親兄弟一樣形影不離。
人的一生有朋友而變得更精彩，珍惜身邊的友誼。友誼貴千金。
知心朋友作文8
在我成長路上，有許多的好朋友，有幽默風趣的，有活潑機靈的，有天真可愛的，有……可她是我獨一無二的知心朋友。
她和我沒什么兩樣，只是我成天穿的花花綠綠，而她成天穿著灰暗的色彩。
她像個詭秘的魔術師，一天中不停的變化。有時變得特別高大，比我的身高長出好幾倍；有時變得特別矮小，小的我只有低頭才能看見她；有時她還會隨著環境的變化而和我捉迷藏。
她天天和我在一起從來沒有分開過，我們有福同享，有難同當，是一對特別好的姐妹，我們親密無間的一起走過了十三個春秋。
當我傷心時，她會默默的和我一起度過那傷心的每分每秒，無精打采望著我。當我高興的時候，她會興高采烈的陪伴著我，或者來一段激情的迪斯科為我助興。當我生氣的時候，我會對她拳打腳踩，把所有的怨恨都出在她身上，她從來沒有叫冤、流淚，而是在默默的承受著。當我開心的做游戲時，她總是高高興興的和我在一起，為我加油，為我喝彩。當我心情緊張時，她會教我，要沉著，要冷靜，要以平靜的心對待。當我害怕時，她又暗暗的鼓勵我，大膽些，勇敢些。
我常常與她一起聊天，把所有的心事與秘密好無保留的告訴了她。她總是聆聽著我的傾訴，我的心聲。
她同我一起上過舞臺，她同我一起在課堂上學習，她同我一起開心的笑，她同我一起傷心的哭……她時時刻刻和我在一起，她就是我寸步不離的知心朋友――我的影子。
我衷心感謝我這形影不離的影子，給我歡樂，給我幸福，給我信心和勇氣。
知心朋友作文9
每一個人都有朋友，我的最要好的朋友卻是一本普普通通的日記本。它的“肚子”很大很大，裝滿了我的喜怒哀樂，它像一部照相機保存了關于我成長的照片，它像一個知心朋友默默地傾聽著我的訴說······
在我的心里它是完美無缺的，它耐心地傾聽我的絮叨，寬宏地容忍我的宣泄，它只知道要忠心待它的小主人。它不會欺騙我，更不會把我的小秘密泄露出去。
不知什么時候我已經寫完了它，它再也“聽”不下我的秘密了，它好像在對我說：“小主人，我知道你信任我，我的“肚皮”里面已經裝滿了你的小秘密了，讓我弟弟妹妹來接我的班吧，祝賀你長大了！”于是，它的兄弟姊妹接班跟上。一本一本走進我書桌的抽屜。
隨著年級的增加，作業多了，屬于我和它的時間越來越少，我在漸漸疏遠它，以至忘記它的所在。不知過了多久，有一天，我無意間在書柜里翻出那幾本裝上密碼的小本子，可惜我已經忘了它的密碼了，我只好蠻橫地強行打開。剎那間往日熟悉的內容展現眼前：“今天是我上三年級的第一天，老師叫我們不要用鉛筆寫作業了，要改用鋼筆，老師還教我們怎么用呢，嘻嘻······”那時候天真可愛的我喜歡笑，爸爸媽媽總說我像個小傻瓜！
從此，我喜歡沒事時捧起它們讀一讀，就像與久違的朋友在把酒敘舊。讀著那些純稚的文字，我常常忍俊不禁，一個單純的可愛的小傻瓜！我真的感激它——我的好朋友，它幫我記錄下我成長中如許的快樂的、傷感的、膽怯的記憶！
生活中有些人或物默默地陪伴著我們，就像《愛心樹》中的那棵愛心樹一樣，無私的奉獻著。我想，我的知心朋友日記也是這樣的，所以我們要珍惜它，并繼續與它風雨同行，與它相伴一生！
永遠愛你，我的知心朋友——日記！
知心朋友作文10
書，我的知心朋友，它是我快樂的源泉，它帶給了我豐富多彩的知識。
在我童稚的小時候，我常常躺在媽媽溫暖的懷里，望著那湛藍的天空，聽媽媽講著善良的七個小矮人和白雪公主經歷，還有美麗的人魚公主和王子的愛情故事。它們常常使我沉浸在童話的世界里，讓我回味無窮。
漸漸地，聽故事已經不能滿足我的欲望——渴望得到知識的欲望。我也開始自己捧起一本小人書讀了起來。藏在書里那些動人而有趣的故事，就像磁鐵般，深深地“吸住”了我。
然而慢慢地、慢慢地，小人書也不能滿足我求知的欲望了。于是，我開始發展到跟小說打交道——首先接觸的是那家喻戶曉的《西游記》，我越看越起勁，什么“唐僧途收四徒弟，孫悟空三打白骨精……”，怪不得它聞名四海，今天有幸一聞，果然“不同凡響”。其中更大收獲是：唐僧西天取經那永不放棄的精神給了我深深的啟迪。我還把它們作為我的座右銘，時時刻刻提醒著我去開拓知識的寶庫，鼓勵自己刻苦學習。
每當我看到自己沒有看過的書時，我都會如獲至寶，像小孩子得到一顆誘人的“棒棒糖”般，恨不得馬上擠出時間去聞那沁人心脾的墨香，仿佛知識的溫泉已經緩緩流入我心田……
走進書林，我知道自己在書的面前一貧如洗，但我將孜孜不倦地去讀、去寫、去探求、去吸取……
書，我的知心朋友，你為我提供了無窮無盡的知識，給我帶來了取之不盡的寶藏，同我一起分享了無限的快樂，陪伴我每一天的成長。
書，我的知心朋友，我的最愛！
知心朋友作文11
我的朋友很多，但你想知道我的知心朋友是誰嗎？告訴你吧，他就是我的老爸。
我的老爸標準的國字臉，濃濃的劍眉下面有一雙黑黑的眼睛。老爸平時不拘小節，隨隨便便，東西亂放，因此沒少受媽媽的批評。這時我會挺身而出，“愛迪生、牛頓…不也如此，最后還成了偉人”，這句話總是我和老爸的擋箭牌。老爸平時一臉嚴肅，初見老爸的人都說爸爸長的很兇，這可就錯了。爸爸說起話來，語言幽默、風趣，讓你樂得合不攏嘴。
爸爸平時和我沒大沒小，有好吃的，好玩的，好看的，老爸也不謙讓，倆人你爭我搶，最后還是老爸得逞，但這時老爸又是君子風度，讓著我。
我們經常晚飯后到二環路散步，我會和老爸比賽跑，往往總是老爸勝，而我卻很少有贏的機會。我們也比賽背課文、記單詞，但這時我肯定是遠遠超過老爸，老爸不得不發感慨“哎，不得不承認自己老了，腦袋也記不住事了�！蔽覀儠Φ们把龊蠛�，一路上都會留下我們的笑聲，吵鬧聲。
老爸對我們小孩子的玩具也同樣感興趣，像個長不大的孩子。有一次，我和老爸傳皮球，你傳過來，我傳過去，我倆使勁砸對方，正當我們玩的開心時，我使勁一扔皮球，皮球好像也很興奮，一下子砸到了客廳的燈上，只聽到玻璃嘩啦啦全碎了，我倆一下子停止了嬉笑，面面相覷無可奈何的看著一地的碎玻璃片。
老爸對我的學習要求也很嚴格，但他所教的學習方法卻是變化多端，活學活用，有的知識在游戲中不知不覺就掌握了，因此他教我的知識我都能靈活運用。
我的老爸在我的心目中永遠是個淘氣，快樂的形象，是個不老的小孩，我永遠都愛他。