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和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 1
暑假的一天，我的朋友王貝妮一臉壞笑的對(duì)我說“何諧，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”天吶！我最怕做手工了，忙說“不要！不要！””放心，很有趣的！”王貝妮說道。“我們先制作個(gè)計(jì)劃，再開始做。”王貝妮一邊說著計(jì)劃一邊催著我開始做記錄。大概的準(zhǔn)備和步驟如下：
我們準(zhǔn)備了3個(gè)瓶子、2片鋅、2片銅、1瓶醋、1袋鹽、水、金屬連接線、1個(gè)燈泡；然后把3個(gè)瓶子裝上水，分別加上醋和鹽（每個(gè)瓶子里只有一樣）；緊接著把2片鋅、2片銅和金屬連接線連在一起；再把連好的.線與燈泡連起來；最后把線放入瓶子里。就等著看燈泡發(fā)光。
都做好了以后卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，這是怎么回事呢？我們仔細(xì)的再次閱讀了我們制作的步驟說明，發(fā)現(xiàn)金屬線和燈泡之間有空隙，然后就把燈泡稍微移了一下，忽然燈泡一下子亮了起來，我們興奮地就歡呼“成功了！”在歡呼的時(shí)候我的腦海里一下子就跳出一個(gè)詞“創(chuàng)客！”
回到家我像一只小鳥飛進(jìn)了我的房間，快速的放下書包。興奮地向媽媽說“今天我和王貝妮當(dāng)了一次”創(chuàng)客“！”“是嗎？你給我說說是咋回事？”原本在做家務(wù)的媽媽一下子被我的話吸引了。我就把今天做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果告訴了媽媽，媽媽聽后笑著對(duì)我說““創(chuàng)客”不是你想象的那么簡單，“創(chuàng)客”是指勇于創(chuàng)新，努力將自己的想法或創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)！”實(shí)驗(yàn)不是“創(chuàng)客”，我一臉迷茫的看著媽媽，心里有點(diǎn)失落。隨后想了一下，我也很高興，因?yàn)槲抑懒耸裁词恰皠?chuàng)客”，和實(shí)驗(yàn)是不同的。我們的實(shí)驗(yàn)只能靠書本上說的那么去做得到結(jié)果，而“創(chuàng)客”則是自己的創(chuàng)意。
認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)客”的真實(shí)意義后，我下定決心要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，和”創(chuàng)客“做朋友，成為一名真正的創(chuàng)客！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 2
我們是創(chuàng)客，不斷地創(chuàng)新是我們永恒的追求。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家的不竭動(dòng)力。人類社會(huì)發(fā)展的歷程，就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。
人人都是自媒體，都可以成為創(chuàng)作者，都是產(chǎn)業(yè)鏈上的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和最新的工業(yè)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造，將制造業(yè)搬上自家桌面，迎接“個(gè)體制造”時(shí)代的到來。
從能感知情緒而隨之變色的`衣服，到立體光束呈現(xiàn)給受眾的視覺盛宴；從能夠打印立體巧克力和立體人形的打印機(jī)，到根據(jù)視覺方向?qū)懽值纳衿鏅C(jī)械……以創(chuàng)新為使命的我們涉足了藝術(shù)、手工、科學(xué)、工程技術(shù)、食物、音樂等多個(gè)領(lǐng)域。
“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Hacker/Maker”，是指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。我們不斷地把創(chuàng)意變成產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)不同的夢想。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 3
星期六上午，風(fēng)和日麗，微風(fēng)吹拂著我們的臉龐，格外涼爽舒服。我們學(xué)校的小記者來到位于上河城西門的天中創(chuàng)客課堂，感受現(xiàn)代科技的魅力。
我們走進(jìn)天中創(chuàng)客教室，里面十分干凈整潔，成排的電腦、精致的沙發(fā)、工作臺(tái)……我感到一種說不出的舒服，這樣優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境想必一定也是嚴(yán)肅的。
首先，為我們講課的郭老師是一位十分干練、時(shí)尚的女士，一頭利落的短發(fā)顯得她英氣逼人。郭老師一邊放視頻一邊提問我們畫面上的名稱、畫面上表達(dá)的意思，并向我們講解了什么叫創(chuàng)客。接著郭老師為我們演示了機(jī)器人的操作方法，教我們怎樣了解機(jī)器人的電子編程原理，并教會(huì)我們用手操作機(jī)器人的各種動(dòng)作，特別有趣！機(jī)器人在我的操作下，唱歌、跳舞、打拳、翻跟頭……滑稽的動(dòng)作逗得我們?nèi)滩蛔∫魂囮嚧笮Α?/p>
在電腦上學(xué)習(xí)制作動(dòng)漫游戲的時(shí)候，真是驚心動(dòng)魄啊！聽了郭老師講解的登錄網(wǎng)頁方法，我覺得制作一些簡單的'動(dòng)漫游戲并不難。我和潤奧姐姐在一臺(tái)電腦上共同學(xué)習(xí)，就在我倆勝利在望時(shí)，潤奧姐姐一不小心按錯(cuò)了鍵盤，嘩，回到菜單了，剛才的游戲編程沒有保存下來。真是心急吃不了熱豆腐啊，學(xué)習(xí)的事來不得半點(diǎn)馬虎。
近兩個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)課程結(jié)束了，在這個(gè)充滿科技氛圍的天中創(chuàng)客課堂里，我感受到現(xiàn)代科技的魅力和強(qiáng)大！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 4
暑假里媽媽給我報(bào)了一個(gè)編程課，這讓從來沒接觸過編程的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開始。
在第一個(gè)周期的學(xué)習(xí)中，老師教我認(rèn)識(shí)了很多程序代碼塊：有移動(dòng)代碼塊、重復(fù)執(zhí)行代碼塊、克隆代碼塊、如果……那么代碼塊等等，用這些代碼塊，可以編寫許多有趣的小游戲。
在最后一堂《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課中，老師要求大家用所學(xué)的代碼塊完成一個(gè)編程創(chuàng)作，課程結(jié)束后還會(huì)給大家評(píng)比，我可不想失去一次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，于是，我努力運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來編寫我的作品。
我挑選了《三國》里的兩個(gè)人物—?jiǎng)浜筒懿僮髌返腵主人公。一天，在一片曠野中，劉備偶然遇到了曹操。他聽說曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰(zhàn)。我運(yùn)用的代碼塊有：移動(dòng)代碼塊、重復(fù)執(zhí)行代碼塊，并用鼠標(biāo)、空格鍵和左健控制他們的動(dòng)作。對(duì)了，我還為這個(gè)游戲加入了背景音樂，讓它操作起來更有趣生動(dòng)。最終，這個(gè)作品獲得了最佳挑戰(zhàn)獎(jiǎng)，并獲得了證書和禮品，我真的太開心啦！
頒獎(jiǎng)典禮上，老師還展示了許多同學(xué)的作品，我覺得大家做得都非常好。喜悅過后，我還要再接再厲，讓我設(shè)計(jì)的作品更上一層樓！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 5
很多人都還不知道“創(chuàng)客”的意思吧，“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動(dòng)的人，連起來就是勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。
我所在的興趣小組，就處于創(chuàng)客空間內(nèi)，里面是我輸送編寫程序的電腦與一個(gè)個(gè)機(jī)器人，就在這科技感滿滿的地方，我們的創(chuàng)客夢，開始了！
很多人會(huì)以為這很酷，你只說對(duì)了一半，酷的背后往往是奮斗和艱辛，想要完成創(chuàng)客夢，就必須走過艱苦的.歷程，付出努力的汗水，實(shí)不相瞞，創(chuàng)客是一場手與腦共同的博弈，沒有一定的想象力、邏輯思維能力與創(chuàng)造力是成不了一名合格的創(chuàng)客的，更別談創(chuàng)客夢了。
像我剛?cè)腴T時(shí)，老師叫我們拼一輛小車，途中我遇到了很多困難，但我并沒有放棄，這些困難都在我自己和大家的努力下，被一一克服，還有我們編寫的程序有些我到現(xiàn)在都一知半解，但我放棄了嗎？沒有，我一直在努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師解課，也許，這就是創(chuàng)客精神，更是在創(chuàng)客夢上打下基礎(chǔ)的穩(wěn)固一步。
在我看來，其實(shí)“創(chuàng)”也代表了積極向上，“客”代表人與人之間的良好關(guān)系與包容，更是合作。我希望每一個(gè)人都具有創(chuàng)客精神，為祖國與世界創(chuàng)造一片更美好的明天。
現(xiàn)在創(chuàng)客的定義跟以前不一樣了。我覺得創(chuàng)客是一群有想法、有技術(shù)、有資源的人，他們在努力通過自身和組織改變這個(gè)世界。這，就是我們的創(chuàng)客夢！
朋友，如果你想成為創(chuàng)客，首先要具備思考和鉆研精神，要有自己擅長的領(lǐng)域，再者你要善于溝通與合作，多和其他創(chuàng)客交流，你會(huì)進(jìn)步更快！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 6
馬云曾說過:“對(duì)所有的創(chuàng)業(yè)者來說，永遠(yuǎn)要告訴自己一句話，從創(chuàng)業(yè)的第一天起，你每天面對(duì)的是困難和失敗，而不是成功。在我們最困難的時(shí)候還沒有達(dá)到，但我相信，總有一天會(huì)來到。”壓力是躲不掉的，武林高手比的是經(jīng)歷了多少磨難，而不是取得了多少成功。
其實(shí)科技人才轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)者是一個(gè)比較困難的過程，他們離商業(yè)和交易的核心非常遠(yuǎn)，而創(chuàng)客者還有一些情懷、有些理想，有些使命，這樣會(huì)阻隔創(chuàng)客者發(fā)掘市場真正的需求，因?yàn)樗麄儠?huì)把自己常常想干的事情，當(dāng)成需求，然后就撲騰很久，最后發(fā)現(xiàn)這不是需求，或者不是高頻的剛需 。
“優(yōu)米網(wǎng)”是我了解最早的創(chuàng)客網(wǎng)站，它是一個(gè)服務(wù)大眾的創(chuàng)業(yè)品牌，服務(wù)的手段也比較多。比如說一個(gè)創(chuàng)始人覺得他的團(tuán)隊(duì)是否能跟上前進(jìn)的腳步，想知道這個(gè)世界創(chuàng)業(yè)都發(fā)生了哪些動(dòng)靜？哪些變化？他的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該接受哪些培訓(xùn)？這些視頻在“優(yōu)米”上都可以找到。新市場下的營銷、O2O大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等各個(gè)行業(yè)、各個(gè)職能口的'人，他們都會(huì)需要做這些培訓(xùn)，而“優(yōu)米”的網(wǎng)站則會(huì)根據(jù)需求選擇優(yōu)良的視頻，尤其是一些非講師所講的，他們在一線上做出了很好的成績，很有實(shí)用效果，分享到“優(yōu)米”后成為經(jīng)典的課件。并且“優(yōu)米”會(huì)挑選出長期耕耘在“優(yōu)米”里一些優(yōu)秀課件進(jìn)行推廣。同時(shí)更多的創(chuàng)業(yè)者，想知道別人是怎么創(chuàng)業(yè)的？偉大的企業(yè)家們他們是怎樣創(chuàng)業(yè)的？創(chuàng)業(yè)的過程里核心的點(diǎn)是怎么回事？股權(quán)怎么設(shè)計(jì)？合伙人怎么找？名字怎么取？在“優(yōu)米”的鉆石會(huì)員里會(huì)有體現(xiàn)。這些都是我們可以借鑒的地方。
我覺得今天的創(chuàng)業(yè)跟《贏在中國》有很多的不一樣，原來是希望大家用創(chuàng)業(yè)這樣一個(gè)舞臺(tái)，用公司這樣一個(gè)形式，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候企業(yè)家在社會(huì)地位和價(jià)值層面都是很高的，那么今天大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代，連總理都去各個(gè)創(chuàng)業(yè)的源頭和孵化器參觀了解，充分表明國家和政府部門以及社會(huì)各個(gè)角落都在重視創(chuàng)業(yè)者。我想今天創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)大眾討論的話題，就特別希望大家了解，創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，是一個(gè)萬分之一勝算的概念。我所說的勝算，實(shí)際上是一個(gè)你的公司做的有一定的價(jià)值被收購或上市的這樣一個(gè)勝算，不到萬分之一的這樣一個(gè)機(jī)率，也就是一個(gè)非常小概率的世界。所以看起來是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，其實(shí)這其中的艱難只有你走過才會(huì)知道。所以創(chuàng)業(yè)是你和你的團(tuán)隊(duì)要走過、度過最難熬的時(shí)刻，如同在沙漠里尋找綠洲，如同在黑暗里尋找光明。
創(chuàng)客時(shí)代的你，如果選擇了創(chuàng)客，就不要輕易放棄，創(chuàng)業(yè)對(duì)人的心里素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、全方位的素質(zhì)要求是最高的，沒有哪一個(gè)行業(yè)，哪一個(gè)職位大過了做創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)始人和合伙人。
太陽背后有無數(shù)的黑暗，成功的背后也隱藏著很多挫折和失敗。任何一個(gè)人成功別人看到的都是表面的光芒，卻看不到她背后付出的巨大代價(jià)。創(chuàng)客時(shí)代的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新，企業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)， 期待我們一起研究與實(shí)踐！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 7
期待已久的古小創(chuàng)客節(jié)終于來臨了，早上我背著書包一蹦三跳地朝學(xué)校走去——?jiǎng)?chuàng)客節(jié)，我來了！
來到學(xué)校，整理好物品，這時(shí)，音樂響起——?jiǎng)?chuàng)客節(jié)開幕了。一個(gè)個(gè)精彩絕倫的節(jié)目呈現(xiàn)在眼前，有古詩詞表演、童謠表演，當(dāng)然最引人矚目的是機(jī)器人展示節(jié)目。在焦急的等待中，終于迎來了最令我們激動(dòng)的時(shí)刻，我立刻召集我的隊(duì)員們朝舞臺(tái)奔去，站在臺(tái)上我抬頭望了一下，操場上真是人山人海啊，這是我第一次站在這么多觀眾的舞臺(tái)上，展示我們的作品，我的內(nèi)心無比激動(dòng)。看到好多人都被我們的機(jī)器人吸引過來了，我就趕緊走上前，向他們介紹起我們的機(jī)器人。面對(duì)這么多陌生的面孔，開始我有點(diǎn)緊張，看到一個(gè)個(gè)滿懷期望的眼神，于是我鼓起勇氣，大膽地講解起來：這次我們?yōu)榇蠹艺故镜氖怯斜苷瞎δ艿脑揭败嚈C(jī)器人，它能夠前進(jìn)后退，并且左右轉(zhuǎn)彎。它最好玩的地方是在即將碰到障礙物之前迅速轉(zhuǎn)彎，保護(hù)車輛的安全。它在現(xiàn)實(shí)生活中的代表物就是無人駕駛的汽車……伴隨著我的講解，看到前來參觀的人都頻頻點(diǎn)頭稱贊，我心里樂滋滋的。這邊我的隊(duì)員們也毫不示弱，你看姚錦明在一遍遍給大家進(jìn)行演示操作機(jī)器人，唐佳慧還主動(dòng)走出去召集更多的`觀眾過來參觀。我們越戰(zhàn)越勇，精彩的表演連電視臺(tái)的記者都被吸引過來了，面對(duì)鏡頭我們會(huì)心一笑，侃侃而談。經(jīng)過大家的共同的努力，我們贏得了全場最多點(diǎn)贊，還獲得了“最佳創(chuàng)意創(chuàng)客獎(jiǎng)”。當(dāng)我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我們感到特別自豪。
通過這次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)能力，還歷練了我的膽識(shí)和演講能力，同時(shí)我更懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，沒有他們就沒有今天站在臺(tái)上的我，感謝我的隊(duì)員，感謝老師給予我們的指導(dǎo)，感謝古小給了我鍛煉和成長的機(jī)會(huì)！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 8
5月17日，我們學(xué)校舉辦了首屆“古小創(chuàng)客嘉年華及悅動(dòng)校園特色活動(dòng)展示“活動(dòng)。
我和我的組員徐亦揚(yáng)、鄭子奧制作的機(jī)器人“我是交通指揮員“，也就是無人駕駛警車參加了這次展示。我希望通過我的這個(gè)設(shè)計(jì)，以后警察叔叔可以坐在車上研究思考案件，警車自己行駛，這樣就減少了辦案時(shí)間，加快破案效率。雖然這個(gè)機(jī)器人不是很完美，也有些缺憾，但是還是基本上達(dá)到了我當(dāng)初的設(shè)想。
本來我想做個(gè)風(fēng)力發(fā)動(dòng)車，可當(dāng)比賽前的三周，機(jī)器人邵老師告訴我，我設(shè)想的這個(gè)機(jī)器人里有一個(gè)機(jī)器人組件不能比賽。我頓時(shí)急得像熱鍋上的`螞蟻，不知如何是好。這時(shí)，邵老師讓我不要急，并引導(dǎo)我說：“想想，以前你學(xué)的程序有一個(gè)是不是可以用上……”終于，在邵老師的指導(dǎo)下我完成了“我是交通指揮員”這個(gè)構(gòu)想。通過LED燈的紅藍(lán)閃爍做成警車的車燈，再用程序讓它行駛起來，并能在我設(shè)定的規(guī)定范圍內(nèi)按指定方位行動(dòng)，最再用硬紙板做成藍(lán)白相間的經(jīng)典警車外形。最后由徐亦揚(yáng)幫我畫了宣傳畫報(bào)，鄭子奧幫我寫了宣傳稿，共同完成了這次機(jī)器人的創(chuàng)作。看到我們的“警車”自由行駛的時(shí)候，我們都開心地笑了……
當(dāng)天活動(dòng)，在展臺(tái)前我們很興奮也很緊張，不停的和來往嘉賓、同學(xué)演示我們的作品，并演講、拉票！徐亦揚(yáng)﹑鄭子奧也幫我召集同學(xué)和嘉賓來參觀我們的展臺(tái)。看著大家興致勃勃地問著各種問題，并滿臉好奇的看著我們的“警車”，我們開心極了！最后，我們團(tuán)隊(duì)榮獲了本次古小創(chuàng)客嘉年華的“創(chuàng)意獎(jiǎng)”！
我剛剛開始我的“創(chuàng)客生活”。這次的作品也有很多不足的地方，但我相信在老師和同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下，在我不斷努力下，我一定能創(chuàng)作出更多更好的機(jī)器人，做一名名副其實(shí)的“小創(chuàng)客”！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 9
創(chuàng)客，顧名思義自然是會(huì)自已創(chuàng)造的人，我就是一個(gè)小小的創(chuàng)客。
那年暑假，我們?nèi)掖蛩愠鋈ヂ糜危且粋�(gè)棘手的問題卻擺在我們眼前，家里的植物都沒人照顧了，這可怎么辦呢？這個(gè)問題可難住我了，我們都不知道怎么辦才好。我們坐在沙發(fā)上想啊想啊，還不時(shí)地看看四周，想要得到一些靈感。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間老人悄悄地溜走了，可這件事情還一點(diǎn)都沒有著落。“對(duì)，有了！”我靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好點(diǎn)子。“怎么了，有辦法了嗎？”媽媽焦急地問。“不告訴你，我自有辦法。”我故意賣了個(gè)關(guān)子。接著，我從盒子里拿出了一個(gè)用過的.空礦泉水瓶，用針在瓶蓋上刺了幾個(gè)小孔，并在瓶子里灌滿水，把它倒著放。“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，“成功了！”我忍不住歡呼。媽媽疑惑不解，奇怪地問：“什么成功了？你在干什么？”我笑著解釋道：“我們可以用架子把礦泉水瓶倒置起來，讓水滴下來，這不是正好滴到了泥土上嗎？而且，它也不會(huì)滴太多，咱們把它的水量控制好，不就可以了嗎？這個(gè)問題不就迎韌而解了嗎？”媽媽聽了，贊許地說：“這個(gè)辦法真好，我們再也不用怕植物缺水了。”于是，我按方法把瓶子放好了，放心地和家人一起出了門。
晚上，我夢見家中的植物正向我表示感謝呢！它長得越來越好，成了我家一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景線。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 10
朋友比金子還珍貴卻不用花一分錢就能得到，一個(gè)好朋友很難得，一不小心也會(huì)失去。--題記
在人的成長道路上，朋友是必不可少的。
隨著年齡的增長，我的朋友也越來越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬語，就會(huì)有一朵桃花新開枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
創(chuàng)客創(chuàng)客，什么是創(chuàng)客呢？創(chuàng)客一詞來源地英語單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。
我曾有過一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂。
有一次，我們在一起玩，看見了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小他想了一會(huì)，對(duì)我說：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。
我的創(chuàng)客朋友說：“我們也做一個(gè)風(fēng)機(jī)模型吧。”我說:"但我要回家吃飯了，今天晚上在一起來做吧。”
等我吃完飯去找他的時(shí)候，便看見了他手中的一個(gè)模型。
我說:“這是怎么回事？算了，先不說這個(gè)，這個(gè)可以飛嗎？”
我的.創(chuàng)客朋友說：“這是我和爸爸在家里做的。當(dāng)然可以可以飛了。都試過好幾次了”
他把風(fēng)機(jī)扔了出去，便看見一只“小鳥”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。
這就是我的創(chuàng)客朋友，雖然搬家使我們分開了，但他永遠(yuǎn)是我的朋友，永遠(yuǎn)都是!
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 11
創(chuàng)客是什么意思?什么是創(chuàng)客?
多數(shù)中國人對(duì)這個(gè)概念還很陌生。創(chuàng)客是什么意思?什么是創(chuàng)客?如同創(chuàng)客群體的松散隨性，創(chuàng)客的定義也不嚴(yán)格。僅從字面上翻譯，創(chuàng)客就是maker，做東西的人，泛指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。
美國《連線》雜志前主編克里斯安德森在其著作《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》中這樣描述創(chuàng)客：他們使用數(shù)字工具，在屏幕上設(shè)計(jì)，越來越多地用桌面制造機(jī)器制作產(chǎn)品。他們是互聯(lián)網(wǎng)一代，所以本能地通過網(wǎng)絡(luò)分享成果，通過將互聯(lián)網(wǎng)文化與合作引入制造過程，他們聯(lián)手創(chuàng)造著diy(自己動(dòng)手制作)的未來，其規(guī)模之大前所未見。
什么是創(chuàng)客?創(chuàng)客以用戶創(chuàng)新為核心理念，是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的典型表現(xiàn)。創(chuàng)客們作為熱衷于創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造的個(gè)人設(shè)計(jì)制造群體，最有意愿、活力、熱情和能力在創(chuàng)新2.0時(shí)代為自己，同時(shí)也為全體人類去創(chuàng)建一種更美好的`生活。
創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)最重要的標(biāo)志是掌握了自生產(chǎn)工具，他們是一群新人類。堅(jiān)守創(chuàng)新，持續(xù)實(shí)踐，樂于分享并且追求美好生活的人。簡單的說就是：玩創(chuàng)新的一群人。
創(chuàng)客(Maker)以用戶創(chuàng)新為核心理念，是面向知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域的典型體現(xiàn)。Fab Lab及其觸發(fā)的以創(chuàng)客為代表的創(chuàng)新2.0模式，基于從個(gè)人通訊到個(gè)人計(jì)算，再到個(gè)人制造的社會(huì)技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，試圖構(gòu)建以用戶為中心的，面向應(yīng)用的融合從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)到制造的用戶創(chuàng)新環(huán)境。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)最重要的標(biāo)志是掌握了自生產(chǎn)工具，他們是一群新人類。
創(chuàng)客是什么意思?在中文里，“創(chuàng)”的含義是：開始做，創(chuàng)造，首創(chuàng)，開創(chuàng)，創(chuàng)立。它體現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)有一種通過行動(dòng)和實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題和需求，并努力找到解決方案的含義在里面;“客”則有客觀、客人、做客的意思。客觀，體現(xiàn)的是一種理性思維。客人、做客則體現(xiàn)了人與人之間的一種良性互動(dòng)關(guān)系，有一種開放與包容的精神在里面，而開放與包容體現(xiàn)在行動(dòng)上就是樂于分享。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 12
一提起朋友：有幫助我的朋友，有一起玩耍的朋友，有放學(xué)一起回家的朋友，也有無話不談的好朋友。而今天，我要為大家介紹一位特別的朋友，他既聰明又努力，而且喜歡發(fā)明創(chuàng)造，他是我的創(chuàng)客朋友——小明。
小明遇到問題喜歡開拓創(chuàng)新，勤動(dòng)腦筋，他做任何事情都很細(xì)心，力求完美。他是畫畫的小能手，不僅畫畫得漂亮，而且如果有一點(diǎn)不好就要從頭再來，力爭完美。他在學(xué)習(xí)上勤勤懇懇，沒有半點(diǎn)松懈。因?yàn)樗狼谀苎a(bǔ)拙。他的學(xué)習(xí)精神深深地感染了我。
有一天，他跟我說：我想發(fā)明一個(gè)神奇的電筒，這種電筒不僅可以照明，還可以打電話，看地圖。可以發(fā)出激光，紅外線。它是用環(huán)保塑料做的，內(nèi)有一種微型機(jī)器人，別看它小，有很多很多功能：它的口袋可以拿出許許多多的東西來。假若迷路的時(shí)候可以叫機(jī)器人給你地圖，這樣做就不會(huì)迷路了；有人欺負(fù)你，你可以拿紅外線嚇唬他。照出來的`光，五光十色，可以照出各種圖案。它也要充電，他是靠太陽能充電的，如果天氣冷的話，可以用手心的熱量來充電，我相信，他那么聰明又勤奮努力，以后一定可以發(fā)明出這種電筒。
他真是一名創(chuàng)客啊，我相信在未來的某一天他一定會(huì)發(fā)明這種手電筒，但是我很高興可以結(jié)交這樣的一位勤于思考動(dòng)腦的好習(xí)慣，勇于創(chuàng)新的好朋友。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 13
從鉆木取火到電燈誕生，從馬力拉車到汽車的出現(xiàn)，從刀槍劍戟到飛機(jī)大炮，人類堅(jiān)持不懈地探索未知，開拓未來的，在科學(xué)領(lǐng)域里不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新，人類的文明在不斷的進(jìn)步。
我是一個(gè)很文靜、話很少的.女生，但我內(nèi)心卻很活潑，有許多的奇思妙想，但不知如何實(shí)現(xiàn)！當(dāng)學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)招收隊(duì)員時(shí)，我特別興奮，積極主動(dòng)報(bào)名，因?yàn)槲蚁氤蔀閯?chuàng)客，把自己獨(dú)特的創(chuàng)意用科學(xué)的知識(shí)和方法做出了，讓它夢想成真。
在社團(tuán)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了許多和我一樣有夢想的伙伴，大家一起學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索科學(xué)奧秘，動(dòng)手制作了水火箭、不倒翁、走馬燈、手機(jī)聲音定向傳導(dǎo)器；拼裝了平衡杠桿、齒輪、風(fēng)車；制作了暖寶寶
開始大家都是按老師組裝的模型進(jìn)行模仿，后來老師啟發(fā)我們自由想象，創(chuàng)意組合，制作屬于自己獨(dú)一無二的作品。大家的作品真是豐富多樣，創(chuàng)意無限，我的作品“風(fēng)車陣”也得到了老師的夸獎(jiǎng)，獲得了我校“小小創(chuàng)客”的稱號(hào)，真開心！
我覺得創(chuàng)客改變了課本中固定的知識(shí)和統(tǒng)一的模樣，而是將知識(shí)和作品變得鮮活、生動(dòng)起來，還滲透到了我們生活中的方方面面，給人們帶來很多便利。創(chuàng)客不僅能豐富我們的科普知識(shí)，還讓我們腦洞大開，激發(fā)想象力和創(chuàng)新能力，將生活變得更加美好快樂。
我愛創(chuàng)造，因?yàn)槲沂切⌒?chuàng)客！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 14
提起創(chuàng)客，我們班的含含可謂是當(dāng)之無愧，她能做出一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小游戲。
信息課上，當(dāng)我們打開編程軟件，初始界面上只有一只小貓和空白背景。“好簡陋呀！”我抱怨著，“就算是刷子李刷過的，也不能不加任何裝飾呀！”可含含卻一點(diǎn)兒都不在乎。她控制著鼠標(biāo)，一下子便把背景“刷”上了美麗的花紋，在“屋子”里“擺”上了一盞盞“燈”，頗顯低調(diào)的奢華。
背景好了，她接著給角色設(shè)定動(dòng)作。含含的雙手在鍵盤上飛舞著、躍動(dòng)著，真好比一對(duì)白蝴蝶。她飛快地敲擊著，為角色增添了豐富的語言和動(dòng)作，還配上了鼓聲和鋼琴聲，畫面一下子變得美輪美奐，如同一本有聲讀物在緩緩打開。
游戲做好之后，含含點(diǎn)擊了“開始”，背景變成一扇巨大的門。門緩緩打開，優(yōu)美的鋼琴聲帶我們進(jìn)入了一個(gè)綠樹成蔭的大花園，各種花兒爭奇斗艷，溪水汩汩地流淌。我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界，應(yīng)接不暇。
一陣對(duì)話之后，游戲的主角——小猴子踏上了冒險(xiǎn)的征途。我看了看含含，只見她滿面笑容，一邊手指飛快地在鍵盤上敲擊，控制小猴的上下動(dòng)作，一邊還不忘給我解釋每關(guān)的通關(guān)方法：“你看這一步，你要忽進(jìn)忽退，才能過關(guān)……”含含輕松通關(guān)，屏幕上出現(xiàn)了大大的“你真棒！”。我看得目瞪口呆：“哇，含含，你真是名副其實(shí)的.班級(jí)小創(chuàng)客！”
后來，我問含含：“你為什么能做出那么好的游戲呢？”她莞爾一笑，緩緩說道：“興趣是最好的老師，我一直對(duì)編程就很感興趣，多練習(xí)就熟能生巧了。”
是呀！興趣是最好的老師，它能讓你無師自通、熟能生巧。含含真不愧是班級(jí)小創(chuàng)客！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 15
今年的寒假學(xué)校給我們布置了一項(xiàng)創(chuàng)客作業(yè)，可以是創(chuàng)意模型類，也可以是科技制作類，還可以是科技發(fā)明類。我選擇了廢物再利用制作玩具，我給自己的作品起了個(gè)名字叫：球迷宮。
作品的靈感來自于媽媽的微信信息和手機(jī)游戲。我看到媽媽微信里收藏的廢物再利用手工制作信息，又聯(lián)想到媽媽以前手機(jī)上的一個(gè)迷宮游戲，決定把兩個(gè)結(jié)合起來搬到我的小創(chuàng)客里。我的作品就此思考成型。
第一步: 準(zhǔn)備材料：（材料有：剪刀、裁紙刀、抽紙、網(wǎng)、膠水、盒子、顏料）
第二步：把抽紙卷成成一條一條的筒狀，這樣球滾動(dòng)時(shí)才能被攔截住，不至于跑出軌道。然后一條一條的沿著畫好的迷宮路線圖給帖上去。開始我思考的是用彩紙做迷宮軌道，可是彩紙卷成筒后有點(diǎn)硬，做道路造型時(shí)打彎不了，并且用膠水一下粘合不上。可是又買不來合適的紙張，因?yàn)榧垙埖膯栴}我考慮了好幾天，最后拿起抽紙擦嘴的時(shí)候，靈感來了，用抽紙，抽紙紙張軟，卷成筒后易塑造軌道的造型，并且還容易和盒子粘合，上色也快。于是試著做了實(shí)驗(yàn)，一次成功。
第三步：盒子里事先畫好自己構(gòu)思的迷宮路線圖。然后把卷成筒的抽紙按照迷宮路線圖粘合上去，粘合好后做個(gè)試驗(yàn)看看球能不能順利的`通過每一個(gè)關(guān)口。順利過關(guān)后，再在道路中設(shè)定一些障礙物。不讓小球那么順利的通關(guān)。
第四步：在道路中挖陷阱，路障。給小球的通關(guān)制造一些難度。這個(gè)洞很是不好挖，我先畫好洞的大小，然后用裁紙刀在洞的中心拉開十字開口，這個(gè)最好要大人幫忙，要不然很容易劃到手，再用剪刀沿著十字口的邊緣剪出洞口。最后再在洞的下面粘合上網(wǎng)，防止球掉到地上。這樣成品就算做好了一大半。
步驟五：就是用顏料上色，這時(shí)候就感覺到抽紙的另一個(gè)好處了，上色特別的快，并且還不掉色。最后再進(jìn)行一下整理和修建，我的創(chuàng)客作品新鮮出爐。
我參加的這個(gè)創(chuàng)客作品，是我和媽媽一起做的，這又增加了我和媽媽的親密感。同時(shí)也讓我了解到了每樣?xùn)|西都可以有很多的用途，它就在那里靜靜的躺著，等待著你的發(fā)現(xiàn)。做這個(gè)作品也讓我感受到了手工作品的魅力所在。感受到了通過自己的雙手把廢物變成寶的快樂。并且還開發(fā)了我的大腦思維空間。這個(gè)作品的成功制作，讓我對(duì)手工的制作產(chǎn)生了很大的興趣，我還要繼續(xù)制作其他的作品。讓廢物都變成我們手中好玩的玩具。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 16
每個(gè)人都有自己的夢想，有夢想就有追求。如果夢想是一個(gè)搖籃，那是用努力的枝條編織起來的；如果夢想是一片大海，那是用經(jīng)歷的水滴積累起來的；如果夢想是一片森林，那是用長久的時(shí)間生長起來的……而我的夢想，便是像眾多的`創(chuàng)客們一樣擁有自己的創(chuàng)客生涯。
我常常在想，如果我們能用所學(xué)的知識(shí)，將身邊一些廢物再生利用起來，不僅能讓自己的生活更美好，而且也是對(duì)綠色環(huán)保的一種貢獻(xiàn)。于是我就在課后開始動(dòng)手做起了我人生中第一個(gè)小創(chuàng)造——花朵手電筒。
需要準(zhǔn)備的材料：廢舊絲襪、小燈泡、鐵絲、電池、一根短短的導(dǎo)線、廢紙。我先將絲襪用染料染成自己喜歡的顏色，再用鐵絲做成花的形狀，把小燈泡安裝在花蕊的位置，然后把導(dǎo)線接在燈泡上，導(dǎo)線的另一頭接上電池，這樣小燈泡就亮了起來。緊接著我要做的就是固定位置，將電池、導(dǎo)線固定在用鐵絲制作的花莖上，隨后又將涂好顏色的廢紙利用硬紙板卷成圓柱體，套在小手電身上，就像穿上了一件漂亮的衣服，花朵手電筒一下子高大上起來。可是，我發(fā)現(xiàn)仍存在一個(gè)小問題，它不能自由開關(guān)，不用的時(shí)候也一直亮著，非常浪費(fèi)電。于是我利用回形針將導(dǎo)線兩頭接上，并將回形針別在紙?zhí)淄饷妫挥脮r(shí)就可以移開回形針，方便極了！
做好后，我松了口氣，我的第一個(gè)創(chuàng)客作品完成了！有了第一個(gè)，我迫切希望有第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……
今后，我要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力成為一個(gè)創(chuàng)客達(dá)人！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 17
每一件物品的發(fā)明，都離不開人們的辛勤勞作；每一個(gè)定理的發(fā)現(xiàn)，離不開人們的瘋狂實(shí)驗(yàn)。而每個(gè)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程中，都會(huì)面臨一些失敗。是什么讓這些創(chuàng)客們具有無窮的動(dòng)力？那就是創(chuàng)客精神。那創(chuàng)客精神又是什么呢？
創(chuàng)客精神就是堅(jiān)持不懈、從容面對(duì)挫折。大家都知道是誰發(fā)明了電燈吧？沒錯(cuò)，就是大名鼎鼎的愛迪生。愛迪生是名副其實(shí)的“發(fā)明大王”。他發(fā)明的電燈被人們廣泛地使用，讓黑夜變得不再黑暗。可你知道在這背后，他付出了多少努力嗎？愛迪生為了發(fā)明電燈，廢寢忘食，日夜不息，尤其是在考慮用什么材料做燈泡的燈絲時(shí)，他嘗試了6000多種材料，也做了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。可在這6000多次實(shí)驗(yàn)中，卻只有一次成功。他說：“失敗并不可怕，因?yàn)樗赡芤馕吨乱淮纬晒Α！边@就是創(chuàng)客精神。
創(chuàng)客精神就是善于思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。古希臘的著名科學(xué)家阿基米德也具有這樣的創(chuàng)客精神。有一次，國王讓他辨別王冠是否由純金打造。他百思不得其解，被這個(gè)問題弄得面容憔悴，于是他想洗個(gè)澡來放松一下。就在這個(gè)時(shí)候，他有了一個(gè)十分奇怪的.問題：為什么我會(huì)沉在水底，而一些東西卻會(huì)浮出水面呢？他一想到這個(gè)問題，衣服也沒穿就跑到實(shí)驗(yàn)室反復(fù)琢磨，終于辨別了王冠的真?zhèn)巍＿@就是浮力定理的由來。善于思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的靈感，這又何不是一種創(chuàng)客精神呢？
有些人常常會(huì)把創(chuàng)客精神掛在嘴邊，卻光說不做。真正像愛迪生、阿基米德這樣的人又有多少？我也是，小時(shí)候常把當(dāng)一個(gè)偉大發(fā)明家的夢想說出口，事實(shí)上卻是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”。我很少為這個(gè)夢想而努力。記得一次，我想把手電筒拆開探求其中的原理。我拼盡一切方法，卻拆不開這個(gè)手電筒。于是，我開始懊惱。后來，我找到了希望，小心翼翼地將螺絲擰開。可正當(dāng)我要打開蓋子時(shí)，忘了有一個(gè)螺絲沒擰開，把蓋子弄破了。我自暴自棄，憤怒地把手電筒砸向地面。此后，我再也沒動(dòng)手做過實(shí)驗(yàn)了，直到我學(xué)習(xí)了愛迪生和阿基米德的創(chuàng)客精神。
難道我就甘心，就甘心這樣半途而廢嗎？不，我不甘心。既然我知道了創(chuàng)客精神，那么我必將它牢記心中，為兒時(shí)的夢想畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 18
隨著人們的科技發(fā)展不斷的進(jìn)步，在我們的身邊的發(fā)明家也越來越多，正是因?yàn)橛邪l(fā)明家，有創(chuàng)新和想象，才有我們的美好新生活。
人們的美好生活是因?yàn)橛袆?chuàng)新，有想象才得到的。是啊，人們用的小車，電視電腦，還有空調(diào)等電器無一不是人類用智慧和實(shí)踐中發(fā)明出來的。魯班被樹上落下的.葉子刮傷，發(fā)現(xiàn)葉子上有齒輪，發(fā)明了劇齒；愛迪生曾經(jīng)為了發(fā)明燈泡，用了一千多種材料，幾百次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了現(xiàn)在的電燈泡；魯修為了做出打印機(jī)，埋頭苦干整整三個(gè)月……這些發(fā)明家為了提高人們的生活質(zhì)量，不惜一切，鞠躬盡瘁，而我們現(xiàn)在簡直是唾手可得。
許多人認(rèn)為金錢是世界上最有用的東西。其實(shí)不是，比金錢有用的東西多了是：人的生命，智慧，無一不比金錢有用啊。人們的頭腦應(yīng)該用來做發(fā)明，做對(duì)祖國有益的事，而不是對(duì)我們的同胞爾虞我詐。
這讓我們對(duì)發(fā)明家肅然起敬，我們都已經(jīng)懂事了，雖然不能為國家效力，但是我們能夠做小事來，做一些小發(fā)明，小玩意來方便他人。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 19
下午午練的時(shí)候，老師把班里大部分同學(xué)的“文三小創(chuàng)客”作品拿到了班里，讓同學(xué)們評(píng)出最好的作品，去參加學(xué)校的評(píng)選。
評(píng)選開始了。作品擺滿了講臺(tái)，有“飛機(jī)”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“森林花瓶”、“火箭”、“企鵝的小房子”等等。
老師讓同學(xué)們一組一組的上講臺(tái)評(píng)選作品。等到我們組參觀了，我一眼就看見了樊涵冰的“火箭”。她的“火箭”是用大可樂瓶做的，火箭上面有一個(gè)圓圓的洞，瓶子里面是紙，火箭的尾部是用紙剪成的火苗。楊勝杰做的`是一個(gè)“旋轉(zhuǎn)木馬”，旋轉(zhuǎn)木馬的頂部是泡沫墊做的，中間是竹簽和木馬，木馬上還有小動(dòng)物。
評(píng)選結(jié)束了，我覺得做得最好看的是：陳子怡的“書房”，吳曼菲的“飛機(jī)”，樊涵冰的“火箭”和黃薪睿的“春”字。
同學(xué)們都做得這么好看，如果暑假還有這個(gè)活動(dòng)，我一定要做得更好。
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 20
聽過“食客”，“旅客”，那“創(chuàng)客”又是什么呢？相信聰明的你一定猜出來了，“創(chuàng)客”就是具有創(chuàng)新理念的自主創(chuàng)業(yè)的人。聽起來很厲害吧？我的身邊就有一位—我的表哥。
那天下午，我正躺在老家的大床上睡覺。老家在鄉(xiāng)下，空氣很清新，我睡得特別香。突然，我聽到一陣很大的打擊聲和碰撞聲，這可把我驚醒了。我一聽就知道一定是表哥在把我們身邊的廢物變成寶貝。可是從小到大，我也沒聽過這么大的聲音。從這次的聲音上來聽，一定又是一項(xiàng)不小的工程。
我偷偷地從窗戶往外看，表哥好像在用什么東西和我們家的“機(jī)動(dòng)犁地機(jī)”連接起來。我們家的機(jī)動(dòng)犁地機(jī)只有兩個(gè)輪子，后面沒有人坐的地方。只能手扶著機(jī)器犁地。表哥就在犁地機(jī)后面看不見的地方搗鼓著什么，我感到非常奇怪。
第二天早上弟弟和妹妹把我叫起來，說是要去看“驚喜”。表哥早已準(zhǔn)備好，帶著我們走進(jìn)車庫。一會(huì)兒，車庫里就傳來“突突突” 的聲音，我就知道是機(jī)動(dòng)犁地機(jī)啟動(dòng)了。只見表哥笑瞇瞇地坐在后面，駕駛著機(jī)動(dòng)犁地機(jī)出了車庫。原來，表哥把我家的破三輪車與犁地機(jī)連接了起來。尷尬的`是，后輪是自行車輪胎，與前輪差距太大，但讓人興奮的是，這臺(tái)新式機(jī)器成功經(jīng)受了田地的考驗(yàn)，沒有斷掉，表哥又創(chuàng)造了一個(gè)新事物。
我的創(chuàng)客表哥已經(jīng)創(chuàng)作了許多新作品。像掃地機(jī)器人，擦玻璃機(jī)器人啊等等。我受他的感染，也喜歡發(fā)明創(chuàng)造些什么東西。我們就要像創(chuàng)客一樣，喜歡琢磨，刻苦研究，勇于實(shí)踐，有創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持不懈。不管做什么事情都會(huì)成功的！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 21
每一個(gè)人都有自己的朋友，他會(huì)在你難過的時(shí)候安慰你，在你遇到困難的時(shí)候和你一起面對(duì)，還會(huì)與你有福同享，有難同當(dāng)......但,我有一個(gè)與眾不同的朋友，而他的名字，叫做創(chuàng)客。
創(chuàng)客，顧名思義，它是指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的人。而我，常常與這位朋友玩耍，交談。就比如我小學(xué)二年級(jí)的一次發(fā)明到現(xiàn)在全校都會(huì)的折紙技藝......
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)年的小屁孩已成了一個(gè) “小大人”了,但二年級(jí)的那一天，當(dāng)我折出第一顆“鉆石”的那一刻，我卻無法忘懷。在那個(gè)晴空萬里的中午，我正在與我的好朋友—?jiǎng)?chuàng)客玩，我忽然想起了早上我的同學(xué)教我折的愛心，折紙是一件非常有意思的`事，于是我也折了個(gè)愛心，然后就在折完的那一刻，我的創(chuàng)客朋友給予了我一個(gè)大膽的想法---把愛心換一種形式折疊。然后，我把愛心一步一步地拆開，當(dāng)拆到第二步時(shí)，我把上面的角往下一折，竟成了一個(gè)鉆石的形狀!我再順藤摸瓜，真的用我的智慧折成了一個(gè)鉆石!我又驚又喜，像匹脫韁的野馬似的瘋一般沖出去，馬上把我折成的鉆石展示給同學(xué)們看。同學(xué)們紛紛學(xué)我是怎么折成的。我受到了許多同學(xué)老師的稱贊，跟我的創(chuàng)客朋友玩真是有趣!
還記得在我四年級(jí)時(shí)，一次我們八人的大組值日，因?yàn)槲业膫�(gè)頭不高，只能在教室里值日，而那些高個(gè)子的同學(xué)卻能去教學(xué)樓下面值日，并且讓我郁悶的是我要用抹布來回擦走廊的墻壁的腳印，每天都會(huì)有新鮮的足跡在墻上，于是，我的好朋友給我了一個(gè)靈感，我可以在小紙條上面寫上“請(qǐng)不要再墻上留下你的足跡”，然后把小紙條輕輕貼在墻上......過了幾天，果然有效，那些腳印明顯減少了，創(chuàng)客幫了我大忙呀!
創(chuàng)客，有這位朋友的存在，我的腦海里不再孤單，所以，大家也交個(gè)創(chuàng)客當(dāng)朋友吧，讓你的學(xué)習(xí)和生活更加美好!
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 22
我們是古小五二班的創(chuàng)客小隊(duì)，我們小隊(duì)的成員有：宋煒驊、馬博涵、阮李斌和王賽。我們的創(chuàng)客項(xiàng)目是：巨無霸吊車。我們的產(chǎn)品很成功，在評(píng)比時(shí)獲得了“人氣獎(jiǎng)”的好成績。可是，在獲得成就的背后，我們班級(jí)的所有同學(xué)、很多老師都付出了努力。
我們小組最初開始搭建巨無霸吊車時(shí)，器材緊缺，搭建難度大，造成了很大影響。可是我們班同學(xué)都很熱心幫助，以前上過機(jī)器人的同學(xué)主動(dòng)借我們器材，沒有上過機(jī)器人的同學(xué)也熱情地幫我們搭建，并給我們提出了建議，其他班的同學(xué)也借我們器材，這使我心里感受到了團(tuán)結(jié)的溫暖。
還有許多老師幫助了我們，我們的語文老師、老師、信息老師都曾指導(dǎo)過我們隊(duì)的，讓我們的演講更加精彩。信息老師、機(jī)器人老師還多次指導(dǎo)我們隊(duì)機(jī)器人的技術(shù)問題，讓我們的機(jī)器人能正常運(yùn)行。沒有這些老師的幫助和指導(dǎo)，我們就不可能獲獎(jiǎng)。
參加評(píng)比的巨無霸吊車已經(jīng)是第三代了，它已經(jīng)經(jīng)過了反復(fù)地修改和更新。第一代巨無霸只是我們機(jī)器的一個(gè)模型，基本上完成不了指定的動(dòng)作。第二代巨無霸已經(jīng)可以完成動(dòng)作了，可以行駛并可以通過推拉使得目標(biāo)物上升和下降了，但缺陷有很多，如：1、花的`材料多。2、很耗電。3、車身前方太重，行駛時(shí)車身前方非常容易掉落。結(jié)合這三點(diǎn)，我們再一次進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)成了第三代巨無霸吊車，這個(gè)吊車是用按鈕控制，以磁鐵吸引目標(biāo)物，通過轂輪驅(qū)動(dòng)來控制吊車的起吊和落吊，已經(jīng)接近完美了，唯一不足的就是馬達(dá)動(dòng)力不高。我們小隊(duì)會(huì)繼續(xù)修改更新，生產(chǎn)出第四代、第五代等等。這個(gè)產(chǎn)品上市后，一定會(huì)給大家?guī)砗芏嗟姆奖愕摹?/p>
通過這次機(jī)器人的制作過程，讓我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行管理，協(xié)作，創(chuàng)新以及拓展。同時(shí)也培養(yǎng)出了我們未來對(duì)于工作的一種責(zé)任感，一種認(rèn)真，一種負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。并且，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作訓(xùn)練使我們學(xué)會(huì)了人與人分工合作的工作方式。未來的是機(jī)器人大發(fā)展的時(shí)代，機(jī)器人將會(huì)在各種工作領(lǐng)域，特別是有毒有害有危險(xiǎn)的工作領(lǐng)域替代人類工作，提高工作效率。未來是機(jī)器人的時(shí)代，機(jī)器人會(huì)根據(jù)時(shí)代進(jìn)步。
在榮譽(yù)的背后，離不開同學(xué)們的共同努力，離不開搭建，編程，操控，繪畫和調(diào)試，謝謝同學(xué)的配合，謝謝老師的指導(dǎo)和支持，機(jī)器人真有趣、神奇，感謝老師給我們這次機(jī)會(huì)。我相信，在不久的將來，機(jī)器人將更加造福人類，讓世界更加美好的！謝謝大家！
和創(chuàng)客做朋友四年級(jí)作文 23
我是一個(gè)小科技迷，凡是和科技相關(guān)的內(nèi)容，都能深深吸引我，家里的《小哥白尼》，《我們愛科學(xué)》等雜志，期期不落。腦袋里裝了那么多有趣的知識(shí)，手上當(dāng)然也不閑著。這不，我理所當(dāng)然地迷上了“小創(chuàng)客活動(dòng)”。
“小創(chuàng)客活動(dòng)“是爸爸從“寧波青少年科技”的微信公眾號(hào)上發(fā)現(xiàn)的，每個(gè)月會(huì)有不同的主題。按照它的要求，作品完成后提交照片和視頻，如果完成得好，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)呢！
我第一次參加的活動(dòng)是“卡紙做彩虹圈”。先要在不同顏色卡紙上畫出許多尺寸相同的同心圓，剪下后按照一定規(guī)則粘貼在一起。這個(gè)制作很費(fèi)時(shí)間，也很鍛煉耐心。當(dāng)我把最后完成的彩虹圈拉開，看著它在我手里快樂地跳躍時(shí)，我突然明白了，它很好地演示了縱波的傳遞原理：與彈簧類似，從一端啟動(dòng)的震動(dòng)，會(huì)沿著彩虹圈的一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，依次傳遞到另一端。
第二次的主題是“紙制陀螺”。一個(gè)圓形的卡紙，在上面畫出不同顏色的條紋，然后用鉛筆插在圓心處，轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆讓它像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)，卡紙上的彩色就會(huì)變成白色。這個(gè)彩色紙片制作簡單，但是我發(fā)現(xiàn)鉛筆帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)并不能讓它變色，難道是速度太慢了？我翻出以前玩過的金屬陀螺，拆開后用陀心夾住紙片，然后用陀螺專用拉條啟動(dòng)。只見我的陀螺帶動(dòng)紙片飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，而紙片上的彩色條紋也消失不見，整個(gè)紙面變成了白色一片。耶，實(shí)驗(yàn)成功了！因?yàn)檫@次有自己動(dòng)腦和改進(jìn)的過程，“寧波青少年科技”的老師給了我一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我興奮不已！
喏，今天又有新任務(wù)了：制作一個(gè)“潛水艇”。準(zhǔn)備好橡皮管，吸管，氣球，橡皮泥，礦泉水瓶等材料之后，先要在礦泉水瓶蓋上打出一個(gè)孔，大小剛好能穿過吸管；然后將連著橡皮管的吸管插入蓋子的孔中并用橡皮泥密封，靠近瓶內(nèi)的一側(cè)吸管上再套一個(gè)氣球，而蓋子外側(cè)留出一段橡皮管用來吹氣；最后在瓶身上剪出幾個(gè)洞，我們的潛水艇就基本完成了。
開始測試！先準(zhǔn)備一個(gè)裝滿水的大桶，再通過瓶身上的洞往瓶里灌水。可是，灌滿水的.瓶子還是浮在水面上，看來是重量不夠。我翻箱倒柜地找東西增重，最后發(fā)現(xiàn)一管沒用過的牙膏最合適，能讓潛水艇沉到水底。接著我對(duì)著橡皮管使勁吹氣，只見瓶內(nèi)連通橡皮管的氣球慢慢變大，同時(shí)瓶里的水像噴泉一樣從洞中涌出。因?yàn)槠績?nèi)的水被排出，浮力增大，所以瓶子就這樣慢慢地浮了起來。實(shí)驗(yàn)中，我又發(fā)現(xiàn)瓶身的洞不夠大，導(dǎo)致水不能迅速進(jìn)出，而且當(dāng)我不再吹氣的時(shí)候，潛艇也沉不下去。于是我嘗試把瓶身的洞又剪大一些。這回不錯(cuò)，當(dāng)我停止給氣球吹氣時(shí)，潛水艇居然翻了個(gè)身，漸漸沉到桶底去了。哈，改進(jìn)成功！
在思考和動(dòng)手的過程中，我體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣。變身為小創(chuàng)客，我明白了：擁有多次嘗試多次改進(jìn)的耐心和勇氣，才能讓你的作品更加完美；而奇思妙想加一雙能干的手，才能讓生活更加美妙和快樂！
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