《認識PCLogo系統》的教案
第二部分：教案
第一課
海龜出場
——認識PC Logo 系統
教學目標：
1、學會 PC Logo 的啟動和退出。
2、認識 PC Logo 的操作界面。
3、自己動手設計喜愛的 PC Logo 窗口背景和布局。
4、了解 Logo 語言的功能，增進對 Logo 語言的感性認識。
教學重、難點：
1、熟悉PC Logo操作界面的各工具。
2、自己動手設計喜愛的 PC Logo 窗口背景和布局。
教學方法：
教學法、演示法、練習法、討論法
教具、學具：
電腦、演示圖形
教學過程：
一、談話導入
在上課之前檢查各電腦中的PC Logo軟件，沒有的先把它裝好。
先出示在網絡上下載的PC Logo設計圖案，讓學生欣賞，激發學生興趣并討論：
1、這些圖案漂亮嗎？你知道他們是怎么設計出來的嗎？
2、我們今天就要學習設計制作這些圖案的軟件：PC Logo操作系統。
二、新授
1、板書：PC Logo 系統。
2、在電腦上指到PC Logo系統的圖標，讓學生先熟悉一下。
3、引導學生打開PC Logo系統，打開方式有幾種：一種是在開始-程序-PC Logo系統打開；一種是直接在桌面上打開。
4、向學生介紹PC Logo系統（教材第2-3頁）
打開PC Logo系統的主界面：
自上而下分別是：標題欄、菜單欄、工具欄、圖形窗口、命令窗口。
在電腦上逐一給學生講解，并引導學生分用鼠標分別指到各菜單，點擊一下，看看彈出哪些按鈕；再用鼠標分別指到工具欄上的工具，停留片刻，看看彈出的是什么字，點擊一下，再看看彈出的是什么對話框，以便在將來的操作中更加熟悉。這一過程需要花十幾分鐘。
5、設定圖形窗口的背景（教材第4頁）。
單擊工具欄上的“背景色”按鈕，在彈出的對話框中選擇自已喜歡的顏色，點擊一下“確定”，圖形窗口中的顏色就會改變。
還有另外的設置背景色的辦法，這里不作介紹。
6、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局
（1）調整畫面的大小，在打開PC Logo界面的右上角有三個按鈕：分別是最小化、最大化、關閉。需要最小化就點最左邊個，這種狀態下可以用鼠標拖動界面到顯屏上的任意位置；最大化就點中間那個；關閉就點最右邊的按鈕。
（2）設置“圖形窗口”和“命令窗口”的.布局，“圖形窗口”和“命令窗口”有幾種排列方式。一般的都是圖形窗口在上，命令窗口在下，也可以設置成左右并排的。
提示：為了方便操作，最好不要設置成重疊排列，這樣會影響圖形的繪制效果，或是根本看不到繪制的圖形等。
三、學生鞏固
1、要求學生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同學之間的理解有哪些差異。
2、要求學生按教師演示的方法鞏固。
四、作業要求
1、設定背景色。
2、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局。
3、學有余力的學生可以看看教材6-7頁，不作統一要求。
教學反思：
這節課的內容比較簡單，但是作為小學六年級的學生來說，特別是農村學生，有一些條件性的限制。一是家庭有電腦的很少，二是學生的電腦操作技能不熟練，特別是有些學生，連握鼠標、敲鍵盤的姿勢都不正確。所以，看似簡單的內容，也要花大量的時間指導。但是六年級的學生又多，教師又無法逐一進行指導，于是采取了學生互助的方式。先指導出一批比較熟練的學生，再給他們規定任務，幫助不熟悉的學生，這樣才能充分利用課堂時間對學生進行輔導，學生在課堂上才能更多地吸收。可以說，多數學生的電腦知識也只有在課堂上才能學到，放學后基本沒有條件、或是時間來學習電腦知識。特別是這種專門的軟件，即使學生家里有電腦，也不一定安裝有這些軟件。因此，在課堂上對學生進行有效的指導是很必要的。
【《認識PCLogo系統》的教案】相關文章：
小學認識圓的認識教案10-25
系統的優化教案11-27
排水系統認識的實習報告04-11
認識電力系統實習報告04-10
《認識分米、毫米;認識方向;認識角》教案06-20
認識紅色教案08-15
認識時鐘教案08-13
認識聲音教案03-07
認識線段的教案03-07