母校的作文

時間：2024-03-13 12:10:20 母校我要投稿

母校的作文(常用9篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的母校的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母校的作文(常用9篇)

母校的作文篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，時光飛逝，日月如梭，在母校已經(jīng)要滿六年了，看見學(xué)校的的一些事物，不禁回憶起學(xué)校的帶你點點滴滴，它就在我的腦海里浮現(xiàn)。

　　春天，迎春花開了，淡黃色的花蕊嫩嫩的，惹得蜜蜂來采蜜。金黃的群來給嫩蕊穿衣，熱的蝴蝶來采粉。一些路住事兒滴滴答答的滾下來，就像小朋友，不是你推我就是我推你，在大地上滾來滾去，又惹得小伙伴們喜歡的都不敢觸摸。我呢，靜靜地等著迎春花帶來的春天。

　　夏至，美人蕉也比春天的更加爛漫，就像美人的纖纖玉手修長的，紅潤的，深黃的花芯，點綴著嫣紅的花裙，令人陶醉，我靜靜的撫摸，生怕打擾到它的休息，孩子稀奇的.看著這些令人奪目的，惹的人要去保護，我又看它對我夏天的沐浴。就這樣，我和它小心翼翼的度過了校園的夏。

　　秋天，菊花才偷偷地蘇醒過來，放假看見的只是一片狼藉，樹葉到處飛落令它感到哀傷，這是環(huán)衛(wèi)阿姨掃走大地的垃圾，孩子們也開開心心地玩起來，令菊花更加茂盛，，許多花瓣包裹著自己柔弱的花芯，這樣的高貴，只能讓人欣賞，不敢觸摸。我也看，看他等冬天的憔悴。

　　冬至，天地如此之冷，小伙伴們不敢出來玩耍，這時，臘梅才伸伸懶腰，它帶著涂了胭脂一樣的花瓣，粉紅的花芯，真是讓白雪皚皚的雪機增添幾分姿色，小伙伴看了，急忙出來打雪仗，真讓人觸目驚心，我不敢觸摸，它冰清玉潔讓人害怕它受傷，我又等待著四季輪回。

　　四季的校園真是多姿多色，只能讓人懷念懷念再懷念，我們就好似蒲公英看似自由卻身不由己。

　　愿我們尋找到好的未來！

　　專家點評:

　　啊，我的母校，作者用深情的語言講述著母校的景色，美好令人向往。描寫生動，寓情于景，情景交融。語言簡練生動，有節(jié)奏感，抒情性很強。結(jié)尾處感情得到升華。

母校的作文篇2

　　人生是條無名的河，是深是淺我都過；人生是杯無色的酒，是苦是甜我都喝；人生是輛五彩的車，是風(fēng)是雨我都走；人生是支無畏的歌，是高是低我都和……

　　而小學(xué)，是人生的起點。在這里，我們?yōu)樘ど先松鸩剑辉谶@里，我們初步學(xué)習(xí)人生的艱難；在這里，我們開始懂得善與惡；在這里，我們讓自己的羽毛逐漸豐滿。我，一名即將離開母校，踏上人生的學(xué)生，只有短短的幾個月可以感受母校給予的親切與溫暖，溫馨與關(guān)愛了……

　　五年里，母校把我從無知的娃娃，培養(yǎng)成即將踏入中學(xué)的學(xué)生。她花了多少心血，多少汗水？我要給母校留下最美好的東西，以表達內(nèi)心的感激之情！那會是什么呢？是省下零用錢，買面大鏡子放在校門口，讓每個小同學(xué)做到儀表整潔進學(xué)校？是獻新書給母校，讓同學(xué)們從小讀好書，做好人？還是用自己的雙手，載上一棵愛校樹，獻上一盆尊師花，使校園變得更美麗、更可愛？或是珍惜最后一個學(xué)期，努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異成績向老師匯報，為學(xué)校爭光？

　　在中低年級同學(xué)的心目中，我們是大哥哥、大姐姐。在校學(xué)習(xí)的時間最長，受到的教育最多，應(yīng)該是他們學(xué)習(xí)的好榜樣。這應(yīng)該也是老師對我們的期望吧？在最后一個學(xué)期里，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績?yōu)樾　幑猓鼞?yīng)該熱愛集體、熱愛勞動、尊敬師長、遵守紀律、舉止文明，做德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。對待小同學(xué)要真誠、關(guān)心和愛護，使他們感受到集體的溫暖和同學(xué)的友情，使學(xué)校良好的風(fēng)氣屆屆相傳。如果我們切實這樣做了，那就會給母校留下最美好的東西了吧？我們的生活應(yīng)該會充滿快樂，我們的心靈也會變得更美好！

　　當我成為一名知名人士后，我會自豪地向全世界宣布：莘塍實驗小學(xué)是我的母校！她是大雁，辛勤地教我這只雛雁捕食、飛行；她是航船上的舵手，帶領(lǐng)我搏擊風(fēng)浪，走向成功！她，就像春雨般潤物無聲地奉獻著……

　　最美好的東西，并不都是金錢所能辦到的。小馬克西姆走了，但他載的花卻留了下來。看著鮮花，聞著沁人心脾的花香，就會想起載花的人。的確，鮮花、微笑……都是遠離了金錢的。要是你在任何時候、任何地方，自己一生留給別人的`都只是美好的東西——鮮花、思想、對你非常好的回憶——那你的生活將是輕松而愉快的。你會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈充實的人！留給母校一個最美好的東西，是要用自己的心去兌現(xiàn)的。成績、榮譽、鮮花、微笑……是那么簡單，卻又那么復(fù)雜。

　　走過戀戀風(fēng)塵，才知道懷念是永久的炊煙；度過歲月之舟，才知道前方的路依然為你而開。啊，母校，使我想到了老師多年的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物。現(xiàn)在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！

　　教師點評：

　　能把自己平時的學(xué)習(xí)積累與內(nèi)心想法結(jié)合起來，該文有感而發(fā)，令人產(chǎn)生共鳴！

母校的作文篇3

　　新昌實驗小學(xué)——我的母校，最熱鬧的就是春節(jié)過后。每個同學(xué)手里都提著自己親手做的燈籠來上學(xué)，興高采烈地把心愛的燈籠交給自己心愛的老師，學(xué)校讓人把燈籠張燈結(jié)彩地掛起來。

　　這時，一走進學(xué)校，映入眼簾的就是走廊里掛著的一盞盞燈籠。大的，小的，各式各樣；紅的，綠的，五顏六色，真的比過年還熱鬧。你看，那個是章魚，黑溜溜的眼珠子，炯炯有神，好像能夠看透世界；再看那個是山羊，羊角看起來堅硬無比，能掀翻任何堅強的'對手；瞧，那個大紅燈籠上還寫了毛筆字。細看上面寫著的是燈謎，那幾個字，龍飛鳳舞，紅色的燈籠配上黑色的毛筆字，別提有多好看了。

　　燈籠要掛一個多月，等春天校園內(nèi)各種鮮花含苞欲放了，燈籠才被悄悄地移走了。

　　我最留戀的就是春節(jié)后，走廊里高高地掛著的紅紅火火紅紅火火的燈籠。我離開母校了，燈籠還一直在我眼前不斷地晃動。

母校的作文篇4

　　一股股桂花的清香在我身邊飄蕩，一排排樹叢在身邊站立，一棟棟高大美麗的樓房在操場旁聳立。但是，想起這不是我熟悉的母校，就會感到一陣凄涼。也許，我是想你了吧，我親愛的母校。

　　仍就記得，小學(xué)開學(xué)的第一個學(xué)期，那天的太陽有點耀眼，以至于讓我有些暈乎乎的。我被推進了校園，卻不知教室在哪兒。我在學(xué)校里逛了又逛，越走越害怕，越走越陌生，正當我著急地快哭起來時，溫柔的班主任老師摸了摸我的頭，一邊安慰我一邊拉著我的手，把我領(lǐng)回了教室，也領(lǐng)入了學(xué)習(xí)的殿堂。

　　時間像流水一樣，一晃，我就到了四年級。一次班級開展“達人秀”活動，要每個人準備一個小節(jié)目，我緊張兮兮地走上臺，背到一半詩時，我的'詞像是被夾子夾住了一樣，一個字都說不出。我的臉火辣辣的，衣角卷了又卷，看著臺下48雙眼睛，我似乎像是被48只豹子盯住了一般。突然，如雷鳴般的掌聲響起，他們的掌聲更像一股股清流，洗凈了我所有的不安，我含著淚，背完了最后一句詩。

　　六年級，一定是個難以忘懷的學(xué)年吧。同學(xué)六年的陪伴，一起流下了一滴又一滴的汗水，在學(xué)校里，留下了一點又一點的印跡，更甚至，因為一位老師的患病，一起痛苦大哭，因為同一句笑話笑得翻來覆去。臨別之際，用自己的雙手做出的一本又一本同學(xué)錄又如何能裝盡我們的情誼呢？也許，那些只有我們自己才能明白的“專有名詞”也已深刻地印在了我們腦海里了。

　　母校，我想，我真的是想你了，想念你的每一樹春風(fēng)，想念只屬于我們自己的六（4）班，想念每一位孜孜不倦的老師，想念你的一切的一切。母校，也許我是真的想你了。

母校的作文篇5

　　歲月匆匆，花開花落，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要過去了。回首往事，歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦都是那樣熟悉，那樣親切。

　　忘不了，美麗的校園。您像一為溫和的母親，用甜美的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力，團結(jié)友愛，講究文明，遵守紀律的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)。我們在您溫柔的懷抱里吸允了知識的力量，做人的道理。

　　忘不了，敬愛的老師。忘不了您那淳淳的教誨，忘不了您那慈祥的目光。從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫出朗朗上口的作文，您為了我們操了多少心，流了多少汗。您像一支蠟燭，毫不保留地把知識傳受給我們，您給了我們知識，還給了我們母愛般的關(guān)懷。

　　忘不了，親愛的同學(xué)。忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了度過那段美好的歲月。我們曾經(jīng)在知識的海洋中努力拼搏，曾經(jīng)在陡峭的操場上盡情的玩“老鷹捉小雞”的游戲。六年了，轉(zhuǎn)眼間就要分手了，心中怎能平靜呢？這種情同手足的同窗之情我怎能忘記？

　　親愛的.母校，明天，您一定會聽見，萬水千山都會傳來我們的歡呼聲。明天，您一定會看見，我們一個個都穿著整潔的搏士服在向您揮手，親愛的母校啊！請相信，有我們，就有東方的巨龍！有我們就一定有騰飛的中國！

母校的作文篇6

　　校園，是我們很熟悉的地方，它陪著我們見證我們的努力，我們的成長，和我們一起體驗酸甜苦辣。

　　六年了，忽想起這里六年來我竟沒有一次用心仔細好好看過我的學(xué)校。

　　校門口的那棵杉樹是我們的保護者？多少年來，它用布滿皺紋的枝干送走了一屆屆畢業(yè)生；用綠色的大手臂迎來了一批批一年級的新生；在它那粗壯的樹樁里，一圈又一圈的年輪里，承載了多少故事。春天，它那剛剛長出的新芽，綠得嫩極了。夏天，它那綠蔭蔭的'懷抱讓我們癡迷，若再到它底下去站會兒，那可真是遍體生涼，心曠神怡啊！秋天，那漸漸變黃的葉子隨風(fēng)飄楊，哪怕是還停留在樹上的，身子也隨著風(fēng)搖曳著。冬天，一層厚厚的積雪“睡”在它的枝干上，從遠處觀望，竟像是一個俏皮的“雪娃娃”……

　　緊接著，映入我眼簾的是我學(xué)校的小花壇，周圍熙熙攘攘而富有生命力的小草點綴著它，就像是對你說：“歡迎回來”，豎立在花壇中央的雕像，依然豎立在那！不管是風(fēng)雨的吹打，還是烈日暴曬都不會動搖！

　　再往里走，三張乒乓球桌躍然而現(xiàn)，特別是它身后的世界地圖標志財富和生命。

　　走在紅色的跑道上面，無意識的走到了兩棵參天大叔面前。

　　這時，我頭往下一低，發(fā)現(xiàn)大樹兩旁都是綠茸茸的草地，像剛出生的新生兒，探出小腦袋張望著這個世界，只覺得與校園好親切，我們依戀之情油然而生。

　　我畢業(yè)了，再一次認真觀賞了一趟校園，細細嚼來，覺得校園就像我們摯愛的母親一般，用心呵護著我們，但不求回報。

　　我愛您，我的校園，我的家……

母校的作文篇7

　　露珠悄悄地滾動，也許是感謝碧綠的荷葉；小鳥在歡快的歌唱，也許是感謝蔚藍的天空；小狗在自由地奔跑，也許在感謝迷人的田野；嬰兒漸漸熟睡，也許是感謝母親那溫暖的懷抱……而我卻要感謝對我們無微不至的張老師，感謝她那會心的微笑；感謝她那鼓勵的眼神；感謝她對教學(xué)事業(yè)的滿腔熱枕……

　　記得那是一個美麗的黃昏，太陽伸了伸懶腰，眼看就要下山了，我不由自主地加快了步伐，手里提著一疊疊作業(yè)本，正朝著老師辦公室走去。當我輕輕地推開門時，一束燈光從細細的.門縫中射了出來，“究竟是誰？天快黑了還不回家呢？”我心里充滿了疑惑，于是我便好奇地從門縫里瞅了瞅，“喲，原來是張老師！”我悄悄地說，生怕破壞了這嚴肅的氣氛，我靜靜地端詳著，只見張老師在專心致志地改試卷——她皺了皺眉頭，不時將手里的紅色鋼筆晃來晃去，一會兒喃喃自語，一會兒用筆在便利貼上作筆記。老師的臉像天氣預(yù)報一樣變化莫測，一會兒晴空萬里，一會兒又電閃雷嗚，“老師工作多么認真呀！”我看得入迷了，手里那一疊疊作業(yè)本似乎變得不再沉重。于是，我敲了敲了門，跨進了辦公室，把那一疊作業(yè)本放在桌上。“老師，這么晚了，怎么還在批改試卷呢？”我隨口問道。“雖然這張試卷下周才頒發(fā)，但是從中也發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)基礎(chǔ)知識十分不扎實，因此，我必須把時間擠出來，才能幫助你們把知識鞏固好呀！”說完，便用手把一些同學(xué)的錯題指出，對我進行分析、理解，使我受益良多。“對不起呀，老師。這么晚了，還要你為我補習(xí)功課。”“沒關(guān)系，只要你把知識弄懂弄透了，我就是多么辛苦也值得了。”老師語重心長地說。

　　老師，如果我們是嫩苗，你就是那辛勤勞動的農(nóng)民伯伯；如果我們是花朵，你就是那可藹可親的園丁；如果我們是雛鷹；你就是我們將要飛翔的藍天；如果我們是魚兒，你就是那一望無際的大海……老師，相信我吧，我一定會好好學(xué)習(xí)，好好做人，不會辜負老師的厚望。

母校的作文篇8

　　紫色的拱門下，執(zhí)勤隊員正熱情的對到校的同學(xué)打招呼，家長義工們在烈日炎炎之下幫助同學(xué)們過馬路，在校外執(zhí)勤的老師笑嘻嘻的對大家說“goodmorning”，門衛(wèi)的老伯伯們也在指揮交通。

　　我走進如紫色波浪的校門，穿過兩旁都是茂盛的樹木的小道，來到了滿是笑聲的操場。

　　現(xiàn)在正是下課時間，同學(xué)們像無數(shù)只嘰嘰喳喳的小鳥從教室里“飛”向操場，大家是多么歡樂啊，有的女孩在跳繩，有的男孩在打鬧嬉戲。你看，我們不也是一下課就像潮水般涌在走廊上嗎?那些男孩多么像我們班的男生一下課就在走廊上快樂的玩耍呢?

　　離開了操場，我來到了學(xué)校最安靜的地方——圖書館。

　　我悄悄的進入了圖書館，我不想打擾任何人，我看見一個扎馬尾辮的小女孩正津津有味的看著小說，是啊，我們班也來過，來圖書館就是那樣安靜，那小女孩難道不像劉映涵看書的樣子嗎?

　　我靜靜的走出圖書館，站在了教室門口。

　　我聽見了朗朗書聲，沙沙的寫字聲，看見了同學(xué)一雙雙專注的眼睛看著老師，五年的喜怒哀樂，如同一本書，翻到了小學(xué)的記憶，讓我重新回味。

　　記得每天陳老師的'課都讓我回味無窮，Tina的課生動有趣，黃老師的課讓我增加無窮的知識，三位老師的課讓我在知識的海洋里遨游。陳老師上課時我們都認真的記筆記，積極舉手發(fā)言，富有感情的朗讀課文。

　　我慢慢走向紫色的大門，太陽照著我，緩緩回首，還是那么喜愛這個校園。

　　再見了，我的母校作文輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來。我們輕輕地揮手，再見了，母校! 教室里的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識的目光? 一排排整齊的桌椅啊，可曾記下我們瑯瑯的讀書聲? 操場上的草坪啊，可曾記下我們童年的歡笑? 操場邊的大樹啊，可曾嘗過我們?yōu)⒃谀隳_下的汗水? 我們就要走了，請留下這樣的記憶吧!