關(guān)于命運(yùn)的作文(8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的關(guān)于命運(yùn)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于命運(yùn)的作文1
笑容是一種神奇的力量，它能帶給人們幸福、快樂、安詳……
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”生活便是如此，即使你有千萬個(gè)不愿意，困難仍然會一步一步地向你邁近。我們抗拒，我們哭泣，命運(yùn)也不會同情你的……
命運(yùn)如同一把刀刃，在每個(gè)人身上刺上一刀，有的人因?yàn)檫@樣喪失生存的力量，從此就放縱，放任自己。有的人歷經(jīng)這道瘡疤的痛苦，向命運(yùn)發(fā)出了挑戰(zhàn)，如同浴火重生一般。
有的人認(rèn)為偉大的人往往是因?yàn)樗腵天生聰穎，但我不卻不這么認(rèn)為，即使聰明又怎樣，偉大的人物往往是經(jīng)得起磨煉的人。
當(dāng)困難接踵而來的時(shí)候，我們難道就只會哭泣、逃避么?“天下無難事”，在困難面前我們更不要哭泣，我們必須從容，我們必須要經(jīng)得起磨練，我們要讓我們的親朋好友為自己感到驕傲!
把自己弄得快樂點(diǎn)兒吧!同時(shí)也把他人弄得快樂，這樣人人快樂，天下就不許再有哭泣咯!
關(guān)于命運(yùn)的作文2
習(xí)慣，有好的習(xí)慣于不好的習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)。一家公司應(yīng)聘職員時(shí)，到了第三關(guān)沒有人向她表明考試的內(nèi)容，三個(gè)人同時(shí)進(jìn)了設(shè)置房間，其中一位是已經(jīng)謝頂?shù)闹心耆耍韮晌皇秋L(fēng)華正茂的年輕人，學(xué)歷均為研究生。
三人房間都有攝像機(jī)，等待考試的過程是考試的試題。考題有三個(gè)：1、電話鈴聲響時(shí)，看你能不能快速反應(yīng)去接；2、當(dāng)通知你離開房間時(shí)，看你是否帶走你的紙杯子；3、離開時(shí)，你是否把坐過的椅子放回原來的位置。最后是已經(jīng)謝了頂?shù)谋究粕鷦俪觥?/p>
習(xí)慣決定命運(yùn)！一群大學(xué)生去公司實(shí)習(xí)，公司安排學(xué)生在會議后吃飯。大多數(shù)學(xué)生吃過后，扔下飯盒就走。只有一個(gè)女孩子默默地收拾了殘局。此景正好讓董事長看到，他對帶隊(duì)老師說，她才是我要找的好苗子。而這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)只屬于中等。就在這細(xì)微之處，決定了這個(gè)女孩子的'命運(yùn)。
同學(xué)們請記住：“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。”讓我們一起來養(yǎng)成文明的習(xí)慣，‘常遭人生的第一桶金吧？
關(guān)于命運(yùn)的作文3
當(dāng)我看到這幅圖時(shí)，心中又添了一份怒火在燃燒，是屬于日本的。日本人又欠我們中國一筆血債。
從圖上可以看出是一個(gè)小孩坐在地上哭，周圍堆滿了尸體，小孩身上積滿了傷口，還有流出來的血跡。這個(gè)小孩小孩為什么要哭呢。我想，平時(shí)，我只要一看不見媽媽，淚水就難免會流出來。這個(gè)孩子這么小，父母不在身邊，當(dāng)然要哭了。小孩后面是被轟炸的火車站，車站以前本是完好的，可日本這個(gè)豬狗不如的國家竟把這些美好的.東西給炸垮了，我緊握雙拳，心中的怒火像是要噴出來似的。
我好恨日本人，他們?yōu)槭裁匆疬@場戰(zhàn)爭，讓這么多人都不明不白的死去。雖然世界現(xiàn)在和平了，但我們不會忘記日本人欠下的血債，不會忘記他們是怎樣欺負(fù)我們中國的。
因此，我們要勤奮學(xué)習(xí)，為我們的祖國爭光，把祖國的興旺展示給日本人看，讓他們知道中國不是好欺負(fù)的。
關(guān)于命運(yùn)的作文4
貝多芬，這個(gè)名字家喻戶曉。他的一生帶給了我們美的享受與和諧的音樂。在人們看來，貝多芬的一生是美好的是和諧的'。可誰會想得到他一半的生命都是籠罩在黑暗中的。
他1798年起聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰。面對著如此沉重的打擊貝多芬卻仍然堅(jiān)持創(chuàng)作。從他的身上我看到樂觀看到了頑強(qiáng)。一個(gè)音樂家失去聽覺是人生最大的不幸。而貝多芬沒有在耳聾的打擊下消沉下去。
而是直面殘酷的事實(shí)，用“心”觀察和思考人生進(jìn)而把這種思考付諸于音樂，使音樂成為他思想的載體，心靈的歸宿貝多芬以他整個(gè)生命和熱情從事音樂事業(yè)，音樂在貝多芬的心里已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能彈奏出音符，卻不能完美的傳達(dá)他心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏。誠然我們無法像貝多芬那樣做出如此大的舉動(dòng)，但是我們卻可以從跌倒處站起來。
我們要學(xué)習(xí)貝多芬那種坦然面對挫折，樂觀的精神態(tài)度像貝多芬那樣樂觀的“唱”完“命運(yùn)交響曲。”
關(guān)于命運(yùn)的作文5
有人問了一個(gè)有點(diǎn)老掉牙的問題：你相信命運(yùn)嗎？
那么，你相信自己嗎？
一個(gè)人不相信自己的時(shí)候，就開始相信命運(yùn)。命運(yùn)這種東西，信則有，不信則無；信則力大無窮，不信則不堪一擊。
兩年前的我一定會毫不猶豫地回答：我不相信命運(yùn)任何人都會有這樣一段時(shí)光吧——年少輕狂，好像整個(gè)世界都由自己掌控。
現(xiàn)實(shí)是最好的老師，她不言語，給你的`震撼卻遠(yuǎn)不是語言所能形容的。所以累的時(shí)候，我會選擇相信命運(yùn)，我會允許自己找借口來逃避。
我不是圣人，所以我允許自己有軟弱的時(shí)候。可我不會永遠(yuǎn)逃避下去，我向命運(yùn)暫時(shí)地低頭，是為了更好地征服它。
但是，想要征服命運(yùn)的人不也是相信命運(yùn)的嗎？其實(shí)信不信又有什么關(guān)系。
愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。
關(guān)于命運(yùn)的作文6
風(fēng)起，葉落，它們不想落下，但面對命運(yùn)卻無能為力。只能在枝頭拼死掙扎，即使到最后還要落下，它們也要隨風(fēng)翩然起舞，舞一場生命中最后的驚鴻。凄涼而又絕美。只因它們內(nèi)心仍存有熾烈，即使死也要轟轟烈烈。
一片落葉的命運(yùn)。
風(fēng)起，瓣飄，風(fēng)吹到哪它們就落到哪，面對命運(yùn)，它們是同樣的無能為力。隨風(fēng)而起，四海為家，弟兄分離，各自起航。即使是這樣，它們也要伴著陽光在湛藍(lán)的天空中起舞。溫柔而又美麗的一舞。但又有誰知道這是它們?yōu)閷Ψ缴x告別的一舞，又有誰知道它們心底滴淚的憂傷。
一朵蒲公英的命運(yùn)。
雖然現(xiàn)在人們都說不能任命運(yùn)擺布，要改變命運(yùn)，但我們始終逃不出命運(yùn)的.手掌，有時(shí)候，只能默默無言。
花開花落，潮生潮滅，日升日落，月圓月缺，我們，只是命運(yùn)的一個(gè)過客。
關(guān)于命運(yùn)的作文7
也許每個(gè)人都抱怨過自己的命運(yùn)，認(rèn)為上蒼對自己太不公了。真的是這樣的嗎?不同的人對此有著不同的見解，我認(rèn)為每個(gè)人的命運(yùn)都是唯美的，其實(shí)上蒼賦予了我們許多許多，給了我們能夠看到這美麗世界的雙眼，給了我們一顆善于感恩的心，給了我們能思考的頭腦，給了我能周游世界的.雙足……
但我們都好好的使用了嗎?也許大多數(shù)人都沒有做到吧?但大多數(shù)人都可以說我已經(jīng)盡力了。我們都曾經(jīng)有這那么美好的夢想，但你要知道那只是一個(gè)可想而不可及的夢想啊!我必須付出一些努力，撒一些汗水，吃一些苦頭。也許只有這樣我們才能無愧于心，才不枉來人世間走一趟。不管結(jié)果怎么樣，我們努力過了，奮斗過了，經(jīng)歷過了!
上蒼給了我們同樣的起點(diǎn)，讓我去創(chuàng)造自己與眾不同的命運(yùn)!其實(shí)我們真的可以的!
關(guān)于命運(yùn)的作文8
在古代，愚昧無知的人們認(rèn)為命運(yùn)即神，他掌握著世間的一切，人們將未來以及自身的失敗通通賴給了命運(yùn)。至今仍聽到老一輩的'人訓(xùn)誡道：“七分天注定，三分靠打拼。”或許每個(gè)人的命運(yùn)都不相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)——曲折。沒有誰能一生一帆風(fēng)順。楊絳曾經(jīng)說過：“一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的效益。
好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。”而命運(yùn)的坎坷何嘗不是一種鍛煉？總有人抱怨命運(yùn)不公，但命運(yùn)對待每個(gè)人都是公平的，只是那些人太沉不住氣了，又太執(zhí)拗了。每年高考后終會有發(fā)揮失常的學(xué)生情緒過激，想要輕生。殊不知，高考只是人生必須跳過的柵欄之一，你跨過了，后面還有許多柵欄：你摔倒了，人生可能只是個(gè)變道。你再失望、沮喪，你也會不到原路，那么為何不順著前面的路走下去呢？因此，對于善變的命運(yùn)以及迷茫的未來，我們能做的只有走好腳下每一步。
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