命運作文650字_初一作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的命運作文650字_初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
命運作文650字_初一作文1
《名人傳》不是為野心家的驕傲申訴的，而是獻給受難者的。“表達感謝的最好方式，是給予”，這是貝多芬帶給我的故事。
很難想象，像貝多芬這樣一個孤傲而古怪的天才，是怎樣融入這座輕佻浮華的“音樂之都”的。在書里，我與他單獨相對，傾訴著我的疑慮，在多霧的萊茵河畔，潮濕而黑暗的四月天里浸淫著的，是他的苦難，他的勇氣，他的歡樂，他的悲哀。我的問題終究是沒有答案的，但透過層層迷霧看他消瘦清冷的背影，又好像明白了什么。
惟有真實的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來啊！
社會在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當陰霾遮蔽了整個天空，我們不是更加迫切地希望堅忍奮斗、敢于對黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個時代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個消磨掉所有人本真的時代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠感受不到幸福。
一個由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂。”
命運作文650字_初一作文2
人在這一生都離不開環境的（包括社會環境）,環境可以影響別人,甚至決定或改變一介人的命運,但是只要人可以適應環境,就一定可以改變環境,將其被動化為主動的.所以,人與環境看起來密不可分,可實際上又千差萬別的.
環境可以說是“威力”極大,當我們遇到困難時,正處于危險的環境之中時,有兩種選擇：1、就是心隨風動,走一步算一步,沒有任何憂慮之心；2、就是讓自己適應這個環境,并試著要改變一下當前的局面.現在既然前者是一個下下策,而我們又何嘗不去試試后者呢?前者的后果固然失敗,后者的結果也有可能失敗,可至少比前者失敗的概率縮小了呀,只要有一線希望,我勻就應該去極力地去爭取,不能去躲避,更不能不當一回事,而且只有一這要去爭取,因為爭取了便有可能成功,可如果我們想“不變應萬變”的話,那后果就是讓環境去決定了,這正應了那句老話“學如逆水行舟,不進則退”,所以我們做事都要像學習一樣,心里永遠要敲響著警鐘,永遠在內心里烙上一個詞：不進則退!
在河南有這么一個例子,一個貧困的大學生因為自己的老母親臥病在床,家里的所有積蓄都花在了為媽媽治病上了,這位大學生在第二年便再也上不起學了,他的媽媽也勸他不要再白花錢了,拿錢去給自己上學用吧,那一個夜晚,那名大學生是含著淚睡覺的.可是后來他終究還是沒有放棄對他媽媽的治療的,他開始上街去找職業去工作賺一點上學的學費,開始了一段勤工儉學的過程,后來,有位老板聽了他的這個故事十分感動,馬上捐了他一萬元的現金,那個大學生十分感激,馬上開始補起了以前未讀的過程,一日復一日,那位大學生終于修完了所有的大學課程并攻上了碩士學位.你們說如果他要是當時不努力,不勤奮讀書,他能獲得碩士學位,獲得今天嗎?這就一個“改變自己,改變環境”的一個很好的例子.
所以說,環境決定一個人的命運,而那個人也可以主宰自己的命運,這兩個都是命運的主宰者,至于誰是主宰者嘛—那就要看誰將其被動化為主動,在這段命運中獲得重生.
命運作文650字_初一作文3
你覺得生命艱難嗎?你有想過放棄嗎?你有感到絕望嗎?每當我感嘆生命多不容易時，就會想起那個令我肅然起敬的人——力克·胡哲。
力克·胡哲是一個畸形兒童，他一出生就沒有雙腿與雙臂。即使這樣，他還是積極地去各地演講，傳播永不放棄的精神。
在一次演講中，力克發表了一個關于“站起來”的觀點。他說：“命運將我推倒在地，就像這樣。”說著，他慢慢地趴了下來。隨后，他昂起頭，面帶微笑地對臺下的觀眾說：“因為這樣，我想要站起來，曾經，我嘗試過100次，卻摔倒了100次，我知道這很難，但如果我放棄，就不可能再站起來了。于是，我開始學著嘗試，學會堅持。現在，我站起來了!”話音剛落，力克便努力掙扎著，用頭作為支撐點，重新站了起來!他一站起來，臺下的觀眾掌聲雷動、經久不息。看到這一幕，我沉默了，力克·胡哲這種樂觀向上的精神是多么可貴啊!“站起來”，不僅是行動意義上的站起來，更是在精神意義上的“站起來”!現在，力克取得了兩個大學學位，他還是兩個慈善公司的總裁!他去過32個國家，做了1600次演講。力克用自己的實際行動，向數十萬人傳播著永不放棄的精神，告訴那些與他一樣的殘疾人：“別放棄，站起來!”
雖然力克沒有雙腿與雙臂，但他始終保持著樂觀向上、永不放棄的精神與態度，作為健全人的我們，有什么理由整天抱怨生氣呢?沒有雙腿，依然能勇攀高峰;沒有雙臂，依然能展翅飛翔!
謝謝你，力克，是你讓我明白了什么是永不放棄，讓我明白了如何才能在人生路上真正“站起來”!從今以后，我不僅要像你一樣樂觀向上，還要用這種精神感染身邊的人!
命運作文650字_初一作文4
唐飛是一個很有禮貌的孩子，每當遇到人就說“叔叔，好！”、“阿姨，好！”大家在心里議論著：真是一個有禮貌的好孩子，長大一定有出息。可是，最近大家紛紛議論他：“唐飛是不是瘋了？”
這是怎么一回事呢？原來，唐飛不僅僅向人打招呼，就連沒有生命的物品也打呼。有一次，唐飛不小心把橡皮擦丟在地上，連忙說：“對不起！對不起！橡皮擦先生。”還有一次，唐飛看見垃圾桶，就打招呼：“你好，垃圾桶先生。”唐飛總是這樣，無論是人還是物品，見到了就打招呼，不小心做錯了事就道歉。怪不得大家都說他瘋了。可是，誰會想到他的禮貌改變了他的命運。
一天，唐飛的爸爸媽媽都外出去了，只剩下唐飛孤零零的一個人在家里。突然，不知什么原因，層子里起了火。火苗左竄，右竄，不一會兒，把整個家都包圍了。有防火意識的人，在這個時候都會用濕毛巾捂住臉。可是，唐飛是個小孩子，根本沒有遇到過這種情況，更不會有自我防火保護。朦朧中，唐飛隱隱約約看到，毛巾自動飛到水龍頭前，水龍頭自動打開，過了一會兒，又自動關上，浸濕的毛巾向自己飛來，捂住了自己的口和鼻子。電話也不怎么了，自動撥打“119”，還會說話。家里的物品全部都飛了起來，飛向一條線，堆成了一座墻，擋住了火。唐飛明白了，它們幫助自己逃出去。唐飛在他們的幫助下，順利地逃了出去。消防車這時也趕來了，成功地撲滅了他家里的大火。
物品是沒有生命的，它們怎么會飛起來呢？原來，那些物品都是外星生物托生的，所以就會飛。而外星生物是想來考查地球人的品行，但它們卻受盡了其他人的虐待。在唐飛家，它們受到禮貌對待，深深體會到唐飛的優良的品德，所以救了唐飛。
從此，再也沒有人說唐飛“瘋”了。
命運作文650字_初一作文5
“啪！”的一聲槍響，打破了這寧靜的天空，打走了正在空中歌唱的小鳥，打傷了兒童的心靈，給整個城市留下一片黑暗，伸手不見五指，但在這種情況下，有一個不屈服于命運的女孩，她叫安妮，她已經看透了這個世界，并不再與她抗爭了，但她堅定自己的信念，把微笑還給了世界。
“哎，趕快去寫作業吧！”
“不去，別人都有新衣服，我呢？”
“媽媽最近沒有多少錢，以后再給你買。”
“你每次都這么說！”
這是常見的家庭對白，孩子們一味的抱怨世界的不平，給了他們一個不理想的家庭，所以他們開始討厭整個世界，沒有了生活下去的勇氣，因而選擇了結束自己的生命，留下了整天以淚洗面的父母，而像這種愚蠢的人比比皆是。到底應該怎樣面對生活呢？安妮就做了一個很好的答復。她每天都呆坐在不見一絲光線的小屋里，每天還要聽親人們無味的爭吵，心里的煩躁和對陽光的渴望不時地涌進她的心頭，但她沒有人可傾訴，唯一的朋友就是一個破舊的日記本。和她相比，表面上我們很幸福，可我們卻是最可憐的人類，對于一個人來說，對于一個高級動物來說，對于一個中國人來說，我們在她的眼里都太渺小了，小到看不見。她放棄生活了嗎？她埋怨親人了嗎？她想過結束自己的生命嗎？都沒有。她每天借著被打得嚴嚴實實的窗戶中露出的一點點縫隙之光去學習，她仍對未來充滿渴望。人總是那么蠢，直到臨死前方才知道珍惜自己的生命，才體會到生活的樂趣，但那一切都晚了。
我們也一樣，其實老天爺給予每個人的命運都是平等的，只有你自己才能讓你的生命不平凡，世界上的幸福都在自己眼前，可有些人真的蠢到不去拿，而選擇悲傷，然后以老天爺為借口，埋怨世界的不公。
命運作文650字_初一作文6
常聽人說：“生死有命，富貴在天。”他們認為個人的際遇好壞全憑天定。這種思想的泛濫，固然有其一定的社會背景。但我卻認為命運始終把握在自己手中，我們要做自己命運的掌舵者。
生活就像大海，我們駕駛著自己的一艘小船。是使勁生活的驚濤駭浪中。其中的艱險，抑或風平浪靜，或許總難使人得償所愿。但總可以知道的是，駕駛好自己的這艘小船。而無論結局是喜是悲，不枉我們走這一趟。就需要我們做命運的掌舵者。
做命運的掌舵者，需要我們對自己的人生有正確的選擇。此后，無論如何風雨兼程地向目標前進。張載曾言：“為天地立心，為生民立命。為往生繼絕學，為萬世開太平。”這是他對人生英勇無畏的選擇，清醒地明白自己想要的是什么，不被浮華榮利迷失了雙眼。這樣之后才能做自己的掌舵者。
善于捕捉機遇，會使我們的人生更加有新的可能。機會總是留給有準備的人，始終自我，始終保持謙遜與虛心，給自己不斷充電，讓我們有更大的信心面對命運的挑戰。港珠澳大橋的總設計師林鳴，不僅捕捉了命運向其拋出的.機遇，并且好好把握住他。日復一日的對設計進行修改完善。最后交出了一份完美的答卷，也使港珠澳大橋成為世界第八大奇跡。
做命運的掌舵者還需要我們有“初生牛犢不怕虎”的銳氣。命運都反復無常與機遇的福禍難測，不能將我們打倒。相反，我們應愈遇挫愈勇，方能有改變命運的可能。前有南非總統曼德拉，為了爭取黑人自由，渴盼各民族平等。卻被關在監獄里消磨去了他人生的大量光陰。然而，這份銳氣仍然存在，他的堅韌頑強，最終使他的夙愿實現。也使他的銘記被彪炳在史冊上，流傳在故事里。
命運二字，看似沉甸甸，不可觸摸，晦澀難料。實際上卻是我們可以掌握可以改變的。它既與我們所處的環境息息相關，也缺少不了我們對他的爭取與奮斗。把握此刻即是一片芳草無窮碧。做好人生的掌舵者，方可使我們不枉走了這么一趟。
命運作文650字_初一作文7
西方的人常說：天主會保佑你.東方的人相信菩薩會顯靈.人們都相信命運可以主宰一切,沒有人能擺脫命運的控制.可我卻認為：人定勝天,做命運的朋友的人才是自我的人.
這種人照看命運,但不強求；接受命運,但不卑怯.走運時,他會揶揄自己的好運；倒運時,他又會調侃自己的厄運.他不低估命運的力量,也不高估命運的價值.
古人常說："良師益友".一個很好的朋友既可以分享你的快樂、痛苦,又可以及時糾正你的錯誤,使你不再繼續錯下去.命運也有這種力量,當你犯錯誤,他會讓你吃點兒苦頭,小小懲罰你一下,可如你執迷不悟,不聽這位"朋友"的勸告,他將會離你遠去.
做命運的朋友,你會得到許多啟示與感悟.去年因癌癥而去世的陸幼青曾說過：不要為我傷心,命運只是與我開了個小小的玩笑.不要避諱我的病情,我希望我的朋友經常來麻煩我.他便是做命運朋友的人.命運給他的啟示便是：生與死都是一種自然現象,花開必有花落,日出必有日落.人生匆匆,珍惜身邊的人與事,充實地過每一天.
在中國歷史上,有一位詩人我十分欣賞,他也是做命運的朋友的人--蘇軾.當初他被貶黃州,給李常的信中說："吾儕雖老且窮,而道理貫心肝,忠義填骨髓,直須談笑于死生之際."這么真誠的勇敢,這么灑脫的情懷,出白天真了大半輩子的蘇東坡筆下,是完全可以相信的.
命運這位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才華外露.蘇東坡這種自省是命運的安排,是一種極其誠懇的自我剖析.他漸漸回歸于清純和空靈.命運賜予了他艱苦的物質生活,又使他不得不親自墾荒種地,體味著自然和生命的原始意味.
有許多狂妄的人自稱命運的主人,謙卑的人甘為命運的奴隸,怎樣才能做命運的朋友?
命運是看不見摸不著的,你不必仰頭瞻望,也不必俯身尋找,他就在你身邊,在你身體中,心靈里.樂觀地對待他,使心靈接受一次次地洗禮,你就是命運的朋友.
命運作文650字_初一作文8
太陽，每天東升西落;
行人，每天匆匆而過。
我們每個人，似乎都在生活里——“奮力拼搏”著?
這個寒假，讀了《平凡的世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本名著，依稀記得，放假前那段時間，班里有的同學，得知了語文老師布置的閱讀任務后，拿著四本厚厚的書相互苦笑道，吶，一個月時間讀完它們。
當時的我，心中也有一個疑問，那么多的名著老師不選擇讓我們讀，而為什么會讓我們讀《平凡的世界》呢?當時覺得，讀完兩本名著簡直就像一個不可能完成的任務……
寒假如期而至，群里的語文閱讀打卡逐漸拉開帷幕，有些同學默不作聲，有些同學每天堅持。時間如流水一般匆匆而過，一個月的時間一眨眼已過去大半。
每日的堅持，讓我真正的讀完《平凡的世界》，其中，我感觸頗深的是當時社會和如今社會的天壤之別。因為當時制度的昏暗以及封建社會對人民的壓迫，許多家庭都處于貧窮階段，孫少平只是其中一個典型的例子，在當時社會，人們的貧富差異極大，唯有知識才能改變命運，但因為義務教育沒有普及，很多孩子上學很困難。比如孫少平，他上學要靠哥哥少安來與父親孫玉厚來支撐，最終，孫少平想要結束這樣的負擔，選擇了退學來供妹妹上學，這也殘忍地揭露了當時社會的收入水平極差，并且學費高昂，人民群眾生活并不幸福。退學后的孫少平立馬開始工作，在工地上，一邊忙著工作，一邊繼續努力看書，這種學無止境，以學習為樂的精神難道不值得我們學習嗎?我們身處良好的環境當中，難道不應該更加努力學習嗎?
可是在如今校園里，又有著無數的“假努力”現象，也許短時間內并不會有著明顯的變化，可久而久之，丟掉的東西想再補回來更是難上加難，所以我們的心中永遠都要有一面明鏡，時常照照自己，有錯則改，無錯則勉。永遠都要記得“結果不會陪你演戲”。
最后，我明白了為什么老師選擇了《平凡的世界》，選擇閱讀名著，不僅提高我們的文學素養，更能讓我們更加珍惜現在的美好生活，把握當下，好好努力學習，為自己的青春涂上絢麗的一筆，不留遺憾!
命運作文650字_初一作文9
無論你是站著還是跪著，命運都會不加改變地到來。以為跪著就矮了一截，命運的風暴就會刮不到，這只是一種天真的想法。
手起，樂響。久違的那一段曠世音樂，《命運交響曲》又在耳邊響起，帶著一陣清新，一陣久遠。這一段滿是激情的流暢樂章是那樣走進了我的生命，而我尚不能完全感受它背后的種種含蘊，它唯一給我的認識是：它是貝多芬一生中所創作的樂曲里最負盛名的。
遙想著在歷史塵卦記憶的深處曾經有那么一個人戰勝了命運的不公擺布，在天地間瀟灑的走了一回，我常不敢仰望這份神圣的偉大，因為在他所營造的音樂世界里就是意味著教人如何挺著腰站著生存，教人向命運所帶來的不公與苦痛挑戰，生當作人杰，死亦為鬼雄。
陰森森的世界。一片廣漠而荒涼的原野上，凝固著可怕的沉寂。
忽然，從原野的盡頭閃現出一個高大的黑影。不知是黑影對踏過原野充滿信心，還是處于唯恐的反差心理；他的腳下發出“吱吱”的腳步聲，仿佛要讓整個原野都顫抖。黑影在這時揚起心中希望的風帆，他決心從荒蕪的初始地走向人生的盡端。
“哐”人重重地摔在地上，摔倒在可怕的巖石下……
一百年后的一個寧靜夜，沉悶的大地又重新響起腳步聲……
你聽那遠方跨來的雄健而整齊的腳步，那是一支支威武的戰歌，它裝載著英勇的情懷，在暮色蒼茫里陷入了對未來的深思。你可以想象到在曠闊蒼涼的背景下，一顆顆機警敏感的心靈在不安地觀察、等待著，一旦那抑制的喘息、潛伏的火力隨著到來的軍號響起，它們便會排山倒海般地傾瀉而出，在同命運的較量中顯現無比雄偉氣魄。在這樣的較量中，我似乎聽到了貝多芬激溢的凝重的呼吸。在這用生命舞蹈的旋律中，任何人都沒有理由不為其驚天動地的情感所震撼。
在靜默中聆聽這充溢著激情的流暢樂章，它已經不再僅僅是一串簡單音符的精妙而完美的有機組合，更是一個浸透著頑強而冷靜、厚重而堅實的靈魂。它昭示著人們，在命運面前，應該怎樣擺渡著自己生命的船漿。我們無法拒絕災難的降臨，但是我們卻能夠扼住不公命運的咽喉，在人與命運的較量中，去摘取生命旅程中最耀眼最光亮的花環。
命運作文650字_初一作文10
古人說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”在人生的旅途上，經常會碰到急流險灘，經歷順境與逆境的轉換，有時候，要敢于接受命運的挑戰。
沒有一個名人的成功是一蹴而就的，沒有誰可以一步登天，恰恰相反，所有的成功都是經歷了一連串的失敗之后才誕生的。就連美國第十六任總統，亞伯拉罕。林肯在進駐白宮前，也經歷了種種失敗。當他八歲時，就必須打工謀生；十歲時，母親去世；二十一歲和二十四歲時，分別兩次經商失敗；二十二歲到四十九歲之間，八次競選八次落選；甚至，還曾因此精神崩潰。不過，一次次的失敗，并沒有把林肯打倒，正因如此，在他五十二歲時，當選為美國總統，并做出了驚天動地的豐功偉績。
愛迪生，由于燒掉了火車上行李車里的東西，耳朵被乘警打聾了。當他知道自己耳朵聾了時，打起笑臉，裝做滿不在乎的樣子說：“甭犯愁，耳朵聾了，我照樣能賣報，照樣能看書搞實驗。”以后，他找過四份工作，但都不令愛迪生滿意，要么是上班時睡著了，要么是公司老板看不慣他，但他并沒有放棄，在以后的日子里，他不懈努力，不斷失敗又不斷努力，終于以自己驚人的毅力發明了兩千多種東西，平均十五天就有一種發明，讓世人為之嘆服。
我也經歷了失敗。我在班上成績一直較好，但是四年級下期期末語文考試意外的低分，讓我清醒地認識自己的不足。但我并沒有甘愿認輸，加緊落實學習計劃，終于在五年級上期單元測驗中取得令自己滿意的進步。人生一世，必須也必然會經常接受命運的挑戰。而無論結果是勝利還是失敗，我們都要做到“勝不驕，敗不餒”，繼續勇往直前。正如書中林肯在競選參議員失敗后說的那樣：“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩，但我緩口氣，告訴自己：‘這不過是滑了一跤，并不是死而爬不起來。’”這多么令人振奮！
同學們，讓我們時刻準備著一種好心態，勇敢、樂觀、自信地迎接人生的各種考驗和挑戰吧！
命運作文650字_初一作文11
有些人總是盼望明天，卻沒有認真渡過今天，但有些人看似去等待明天，實則是在逃避現在，如果你連今天都做不好，何必去淡盼望明天呢？
命運的安排很多時候都是不盡人意的，但是總有一些人回去改變命運的不盡人意，把自己變得更好。
有一個外國女孩天生就沒有雙臂，可想而知，她的日子無疑是生活在痛苦之中，但她并沒有抱怨過生活，更沒有對命運妥協，她一直堅信“上帝給你關上了一扇門，但卻給你留下了一扇窗。”就這樣她每天積極的去面對生活中的種種困難。
直到有一天，他在草坪上走著這個時候天空中有一架飛機飛過，飛機飛向了遠方同時也牽走了女孩的思緒，當她回過神的時候她做了一個非常重大的決定，她要去考一個飛行員駕照，開始大家都說這是一件不可能的事情，一個正常人考飛行員都難，更別說一個殘疾人了，更何況如果在練習的時候稍一個不留神就有可能見到撒旦。但是她不顧家人和朋友的勸阻，她克服了一個又一個的困難就這樣在她辛勤的汗水下，終于她成為了一名世界上第一個沒有雙臂的女飛行員。
我想對她說：“命運雖然沒有給你雙臂，但是你的頑強為你插上了一對翅膀。”
大家應該也知道海倫·凱勒的故事，她在一次意外事故中成為了一個雙目失明，雙耳失聰的人，但是她也沒有放棄自己，也沒有放棄生活。在她短短八十七年的人生中，為這個世界做出了很多的貢獻。
其實，在這個世界上有著很多很多的殘疾人，但是有的人選擇了向命運妥協，選擇放棄自己。但是也有許多的人像那個沒有雙臂的女人，和海倫·凱勒一樣她們并沒有放棄生活，放棄自己他們也相信自己他們可以，相信自己也可以和其他人一樣讓自己過得更好。
命運是一個多么神秘的東西啊！千百年來不知道有多少敗在了它的手下。但是我們不會放棄，總有一天我們會打敗它，我們一定會卡住命運的咽喉。
命運作文650字_初一作文12
天突然之間響起幾陣雷聲，遠處的小山丘上冒出幾朵烏云，悠然自如的飄過來，凡是被烏云飄過的地方，好像都被涂上了黑色的顏料，整個世界都被黑暗籠罩了，除了茫茫的黑色，便看不見任何東西。
我坐在桌子面前，打開那臺暗灰色的小臺燈，叢書柜中拿出一本布滿灰塵的小書，緊緊地捧在手中，好像拿著一本獨一無二寶物。這本書，我讀了五遍，書里的每一句話，我都牢記在心，對他，我是了如指掌，翻開書，我又做了一次奇異的旅行。
是他，又是他，還是那個喜歡坐在管家頭上的闊少爺福貴，闊少爺！是的，家有一百多畝地的家產，讓他做什么也不用費心思，管家，仆人，隨叫隨到。上帝對所有人都是公平的，對他也是，不過，他的一生跟所有的農村人不同，他的一生是先甜后苦，因為賭博，家里的財產被一撒而空，地，房子，統統拿去抵債，只給他留下一間小茅房，從那時起，福貴的人生一直慢慢的苦起來，先是爹走了，跟著媽也去了，緊接著是媳婦，然后又是女兒，兒媳婦，就連最后的外孫也走了。對于書中的他來說，盡管天都黑了，一次又一次要把他壓倒，他，還是沒向命運低頭。
對于這本書，我再次做了總結，文中的福貴是一個剛強的人，對生活，他是那樣的慘敗，對命運，他又是那樣的固執，不屈服。每次讀完這本書，我都忍不住眼淚，我為福貴的經歷難過，也被福貴的固執屈服。每個人的命運都不一樣，每個人所遭遇的經歷也不一樣。在這個世界，你必須懂得怎樣生存，怎樣為生活而戰。這樣，你才能在這個世界存活
我放下書，看著窗外早已停下的綿綿細雨，望著窗外美麗動人的雨后風景。我很想告訴余華，你寫的《活著》，故事中的福貴，讓我相信，生活是實屬與自己的感受，不屬于任何人的看法。
我又對自己說，其實，寫作和人生其實是一模一樣，我們都是這個世界的迷路者，我們都是按照自己人定的道路尋找方向，也許我們是對的，也許我們錯了，或許有時候對的，有時候錯了。在中國人所說的蓋棺論定之前，在古羅馬人所說的出生之前和死去之前，我們誰也不知道在前面的時間里等待我們的是什么。我想，這就是我們經常所說的命運吧！
命運作文650字_初一作文13
有人說：生死有命，富貴在天。命運是上天早已安排好的，我們只不過是依付著時間沿著命運的腳印緩緩前行……
可是我卻不那么認為，古往今來，多少活生生的例子擺在我們眼前，多少被命運摧殘的堅忍者掙脫了命運的枷鎖，成就了另一番輝煌。
人一旦出生似乎便被命運給牽制住了，你無法選擇自己的家庭,自己的種族抑或是自己的性格，進而再往后的歲月中，也被它牽制著擺脫不了。
或許命運令你失去了聽覺，但你卻用你的心靈譜寫了藝術的精彩樂章。
德國最偉大的音樂家之一貝多芬出生平民家庭，很早就顯露了音樂上的才能。在他獲得首次成功后，原以為光明的前途會持久不待，可命運卻與之開了個玩笑：貝多芬發現自己耳朵變聾了。對于一個音樂家來說，沒有比失聰更可怕的了。那種感受不到音樂的氣息，比死了更加痛苦。剛開始他是絕望的，痛苦的，憤恨的，然而他對音樂的熱情使他重拾了生命的信心，他創作了諸多優秀的作品，現今仍有許多人懷著崇敬的心情緬懷他，為他的命運傷心，卻也為他抵抗命運的勇氣贊嘆。這便是偉大的音樂家貝多芬，一個掙脫命運的枷鎖的者智者，站在藝術的巔峰。
或許命運令你失去了雙臂，但你卻用你的雙腳奏出了人生的完美樂章。
一個年輕的男孩在10歲時因觸電意外而失去了雙臂，在傷愈后他加入了殘疾人游泳隊，在今年的中國達人秀的舞臺上用自己的雙腳彈鋼琴，感動了許多人。令我印象最深的便是他說的話：“擺在我面前的只有兩條路：要么趕緊去死，要么精彩地活著。” 面對殘酷的命運，他沒有選擇退縮沒有選擇逃避，而是頑強的活了下去。即使失去了雙臂，還有雙腿可以依靠。他完成了常人難以完成的任務，并用自己的堅持贏得了我們的贊賞。這便是斷臂鋼琴師劉偉，一個掙脫命運的枷鎖的勇者，站在人生的巔峰。
命運作文650字_初一作文14
他，用黑板擦去了青春歲月;他，拿粉筆書寫自己的希望;他，把講臺作為作為人生的殿堂。我記得那雙深陷又滄桑的眼睛，我記得那雙粗糙而又充滿皺紋的手，而我更記得那句一輩子抹不去的至理名言：“知識改變命運!”——我敬愛的許老師。
每次當數學課的鈴聲像美妙的歌聲一樣響起，也許那是我最開心的時候，他雖然年過六十，但他右手夾著書慢慢地從門口進入教室的樣子十分精神。許老師對我很好，我想也許這就是我那么想念他的原因之一!
記得，那次作業我做得很糟糕，現在還能想起那白紙上大叉的模樣。我自信地認為許老師不會罵我，所以早上同學讓我去許老師辦公室時，壓根就沒有想到前一天的作業。當我一走進老師的辦公室，就看見我的作業本放明顯地放在老師辦公桌上，心里開始七上八下了。
“為什么錯這么多?”老師問我。
我手放在背后，頭低了下去，余光看到了他臉上的皺紋。我什么也沒有回答，又馬上搖搖頭。
這時，他的聲音一下子變低了：“我一直以為你是這班中最努力的學生，為什么要讓我失望?”
我羞愧不已，后悔不及。
他揮揮手，讓我回教室。我很想對他說些什么，因為一時的膽怯又打住了。我想到了他跟我們說過，他的童年在貧困的鄉下度過，比不上我們現在的豐衣足食，但就算是經過了的挫折也沒有毀滅他當教師的愿望，最終走上三尺講臺，成為光榮的人民教師。這也許就是那始終不松懈的毅力給他辛勤付出的回報吧!
他總說自己不及孔子，沒有弟子三千，也不是什么桃李不言下自成蹊的大師，但我想：這些對于他來說，都不是什么重要的勝利，他的勝利就是用毅力實現自己的愿望，用辛勤哺育莘莘學子。我想，有一天我也會帶著許老師一樣的愿望走進屬于自己的人生殿堂，用自己的勤奮與執著書寫人生最輝煌的篇章!
命運作文650字_初一作文15
風將命運吹成花瓣，散落在人間，不留一絲印跡，讓人察覺不到它的存在，望不到它的軌跡。然而，心靈的窗口逐漸模糊。朦朧。暈眩……
一、山溪
從細小泉眼，匯成的一條山溪，它嬉笑喧鬧著從山腳流淌而過，玩世不恭的它卻也被命運耍弄。
它流經過許多池塘。湖畔。水庫，它們以不同的方式誘惑著山溪――池塘的歡愉與生機；湖畔的嫵媚與妖嬈；水庫的深沉與華麗……山溪憑著一個信念，始終抵擋著來自池塘。湖畔。水庫的誘惑。它要尋覓到最寬廣，永遠不會被蒸發干涸的地方。
于是，他沖破一切障礙，拼命的向前流淌著。流淌著……終于，在第Ｎ百次醒來，陽光照耀在山溪僅剩三分之一的河軀上，它明明看到眼前是一片汪洋。海浪洶涌的翻滾著，用力的拍打著礁石，飛濺的水花如三棱鏡般反射出刺眼的陽光。它欣喜的。毫不猶豫的拖動起疲憊的身軀，緩緩流向其中。再它觸入海水的那一剎那間，它感到了靈魂的升華，仿佛所有的浪花都在為它喝采。歡呼。
山溪達到了目的，最終沒有沒入命運的掌控。一路走來，卻不知，命運的花瓣已在那被溪水滋潤過的土地上露出軌跡。
二、匕痕
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復反……”昔古英豪荊柯刺秦失敗，孰不知，他不悔，太子丹不悔，那斷銹之匕更不悔。
秦王殿前，匕首露出鋒芒。在匕首被刺出的剎那間，握它的那只手忽而無力，反被拋出，被死釘在石柱上。寶匕看到了主人空虛。無助的雙目，心，必然在滴血。
亦冷亦涼，寶匕還在石柱之中，任空氣將它腐蝕，任灰塵將它掩埋，心中已是一片死寂……
它不知，命運的花瓣，在那只手將它提起之時早已腐爛枯萎。寶匕出自人手，亦毀于人手，柱上匕痕便是它命運的軌跡。
山溪也好，寶匕也罷，兩種不同的事物都擁有過自己的命運，它們與命運之間存在著控與被控。無論如何，它們都在現實中留下了自己命運的軌跡。只是結果不同罷了。
生活中，我們又能使命運留下怎樣的痕跡呢？期待＝未知……
【命運作文650字_初一作文】相關文章：
中考作文的素材：命運05-20
年初一作文-初一作文04-13
長大初一作文-初一作文04-12
新年初一作文初一作文03-25
母親節初一作文-初一作文04-12
扼住命運的咽喉高中作文2篇02-11
初一勵志作文09-15
父親節作文600字初一_初一作文03-11
親近自然初一作文11-07
初一作文：哲理感悟09-23