不同的命運作文

時間：2021-03-05 11:25:26 命運我要投稿

不同的命運作文匯編8篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的不同的命運作文8篇，希望對大家有所幫助。

不同的命運作文匯編8篇

不同的命運作文篇1

　　我愣住了，像個木頭一樣。

　　突然，一個聲音傳入了我的耳邊，把我嚇了一跳，“你在發什么呆？走吧！”“我……我沒什么呀。“說完，便拉著她的手走出超市。

　　來到游樂場的門口，我們看見了夢晨在等著我們。當我想說話的時候，紫兒死死的抓住我的手，她是不想讓我告訴她剛才對我說出去的話，不要告訴夢晨吧，我點了點頭，獨自走開了。”

你們可算來了。“夢晨對我說。”好了我們回家吧！“

　　回到家已經是6點多了，因為我家最遠了大概要走一個多小時才能到家。媽媽問我：”怎么著么晚到家？“我說：“呵呵，我們又坐下來喝了杯茶……我先上樓去了”

　　我趴在床上打開手機，點開微博。發了一條“說說”為什么人的命運總是不一樣？我又去寫作業，剛寫完聽到媽媽再叫我吃飯，我就下樓了。

　　我吃了幾口飯正想回房間，卻被媽媽叫住了，“冰晶，你怎么不吃了？都沒吃完，坐下來。”又說：“我做的菜不好吃嗎？”

不同的命運作文篇2

　　很久以前，曾經有三只小鳥，它們一起出生，一起長大，等到羽翼豐滿的時候，一起尋找成家立業的地方。

　　它們飛過了很多高山、河流和叢林，飛到一座小山上。一只小鳥落到一棵樹上說：“這里真好，真高。你們看，那成群的雞鴨牛羊，甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢。能夠生活在這里，我們應該滿足了。”它決定在這里停留，不再往前飛了。

　　另外兩只小鳥卻失望地搖了搖頭說：“你既然滿足，就留在這里吧，我們還想到更高的地方去看看。”

　　這兩只小鳥繼續飛行，它們的翅膀變得更強壯了，終于飛到了五彩痖斕的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起來，它沾沾自喜地說：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，便是最大的成就了，你不覺得已經十分了不起了嗎？”

　　另一只鳥很難過地說：“不，我堅信一定還有更高的境界。遺憾的是，現在我只能獨自去追求了。”

　　說完，它振翅翱翔，向著云霄，向著太陽，執著地飛去……

　　最后，落在樹上的小鳥成了麻雀，留在云端的成了大雁，飛向太陽的成了雄鷹。

　　麻雀、大雁和雄鷹，它們的命運為什么不同呢？

　　啟示：

　　一個很明確的答案就是：它們對自我的要求不同。麻雀滿足于樹梢，所以它的世界只有幾丈之高；大雁滿足于云層，所以它永遠都飛不出層層云霧的纏繞；雄鷹則不懈追求，力求最高，所以它的世界闊及宇宙。

　　三只小鳥不同的生命追求，恰與企業中的三種人狀況相似。

　　第一種人如同麻雀。

　　與他人起點相同，卻飛得最低。這是因為，他們在工作的過程中，一味地滿足于“差不多就行了”，做事不到位，處處找借口，拖延、倦怠、失責已經成為他們的習慣，最后只能成為企業中的“爛蘋果”，被企業踢出去。

　　這類員工若想繼續在職場中立足，必須轉變工作觀念、端正工作態度，將目標“拔高”，努力前進，如此才可能扭轉職場中的不利態勢，贏得發展先機。

　　第二種人好似大雁。

　　對麻雀的“樹梢高度”充滿了不屑和惋惜，所以他們選擇了繼續高飛，但也僅僅止于表面上斑斕無比的云層。這些人雖然做事勤懇，能夠盡量將任務完成，但容易滿足于現狀而失去進取心，最后也只能淪落為平庸的員工，時刻處于被剔除的邊緣地帶，一旦有所松懈，就有可能像“麻雀”一樣被企業“踢出局”。

　　這類員工若想避免被剔除的厄運，就必須從此刻積極主動地改進自己的工作方式，樹立更高的工作要求，盡職盡責，忠誠敬業，積極充電，成為職場中的常青樹。

　　第三種人猶如雄鷹。

　　雄鷹志向高遠，它的目標是云霄，是太陽，是無止境的高度，所以也只有它能夠飛得最高、看得更遠。而這樣的員工也就是企業最需要的人——稱職的員工。他們盡職盡責，把工作視為生命的信仰；他們自動自發，永遠超出老板的期待；他們做事到位，擁有最完美的執行力；他們追求“功勞”，爭取拿結果來復命；他們精益求精，讓自己無可替代；他們做事高效，忙會忙到點子上；他們精于思考，帶著思考來工作；他們目標高遠，凡事追求最好，是企業里最受歡迎的人。

　　你是三種員工中的哪一種呢？

不同的命運作文篇3

　　不管黑貓還是白貓，能抓到老鼠的貓就是好貓。

　　黑貓和白貓同住在一屋檐下，都是主人剛買回來的。屋內的老鼠實在是多，主人經常被老鼠啃東西的嘖嘖聲吵醒睡不著覺，桶里的米今天裝滿，明天就只剩下一點，主人對老鼠可謂是厭惡至極。主人實行了一個獎勵：抓到一只小老鼠就獎一條小魚，抓到一只大老鼠就獎勵一條大魚。黑貓和白貓為了填飽肚子，每天夜晚都守在倉庫里，一有動靜就立刻出動，倆貓獲得的魚都不相上下。

　　一天，白貓在倉庫的角落發現一只小老鼠，立馬撲上前去，可老鼠年紀越小逃跑就越靈便，白貓撲了個空。這時黑貓在門外抓住了小老鼠，小老鼠對黑貓說：“你現在把我呈交給人，就只能得到一條小魚，等我長大了吃肥了再來抓我吧，那樣你可以得到一條大魚。”黑貓聽了連連點頭，將小老鼠藏入自己的房間，白貓問起了就說什么都沒看到。黑貓每天都從倉庫里偷了一把米跑進房間喂小老鼠，在白貓抓老鼠時上去搗亂，幫助老鼠逃跑。

　　黑貓把小老鼠養成了大老鼠，然后拿到主人那里邀功請賞，主人都是點頭稱贊，在一個勁兒夸獎黑貓時也不忘數落白貓。于是，黑貓每天都有大魚吃，而白貓卻什么都沒有的吃，總是在抓到老鼠的關鍵時刻黑貓突然出現，老鼠就成功逃跑了。

　　白貓餓得是皮包骨頭，再也沒有能力去抓老鼠了。終于在那個窗內點著暖和和的蠟燭，窗外大雪紛飛的冬天，盡管白貓趴在地上哭泣著訴求，盡管聲音是多么的撕心裂肺，主人毫不猶豫把它扔出門外！

不同的命運作文篇4

　　有兩只剛出生的小貓，神給了他們一個選擇——選擇自己身上的顏色，要黑還是要白。一只小貓心想：“白色好，白色漂亮純潔，有多少人贊美她‘潔白如雪’、‘粉裝玉砌’……人們一定會喜歡我的，天天給我吃好喝好，不用再為生計奔波。”另一只卻想：“在漆黑的夜里，狡猾的老鼠很難發現我，我就能很容易地捕捉老鼠。”

　　神用手一揮，兩只小貓如愿以償得到了自己想要的顏色。

　　一天，一個富翁經過，看見了可愛的白貓，就把他帶回了家精心飼養。天冷了，用毛衣給他搭窩；天熱了，有人為他打扇；餓了，喂他魚、肉。白貓每天除了吃就是睡，沒過多久，白貓就被養得肥肥壯壯。

　　而黑貓卻因為黑不溜秋，無人問津，被拋棄了。黑貓只好靠自己生存下去。他每天練習捉、捕、盯、爬，訓練靈活性和耐性。慢慢地，黑貓學會了捕食獵物。在伸手不見五指的'夜里，黑貓靜靜地注視著老鼠的出沒，只要一有目標出現，他就猛的一下子撲過去，把老鼠收拾得動彈不得。

　　時間飛快地流逝，原本兩只幼小的小貓長大了。

　　后來，富翁家出現了老鼠，就叫白貓去捉。白貓根本不知道怎么捉鼠，而且也肥得跑不動了。老鼠常常肆意地在他身上跑來跑去，白貓也無可奈何，談什么捉老鼠呀！主人一生氣，就把白貓逐出了家門。

　　白貓離家后，就在外面流浪。他什么也不會干，肚子也只好跟著受委屈。沒幾天，白貓就餓死在街頭。有一天，黑貓捕食經過，看見了昔日的朋友，嘆了一口氣說：“不能光靠別人，要學會獨立！”

不同的命運作文篇5

　　“她看到桌上鋪著一塊花緞桌布，上面有上等的瓷碗盤，盤中盛滿了蘋果、李子和香噴噴在烤鵝!但更奇妙在是：這只背部插著叉和刀的鵝跳下桌子，搖搖擺擺地朝她走來，小女孩趕忙伸出手臂……”讀過《賣火柴的小女孩》的人都知道，這是小女孩燃著第二根火柴時所看到的東西。當我含著淚水讀完這篇催人淚下的文章后，對這個小女孩產生了深深的同情。

　　《賣火柴的小女孩》這篇童話描寫了一個賣火柴窮女孩子在除夕夜被凍死的悲慘遭遇。小女孩生活在一個貧窮的家庭里，父親知道她沒賣出一根火柴會打她，而她最愛的親人——奶奶，已經過世了，她和父親住在一個瓦屋頂下的一間閣樓里，屋頂有很多洞，盡管用麥秸和舊衣服堵住了那些糟糕的大洞和裂縫，風仍是呼呼地刮進來，差不多同街上一樣冷。小女孩為何如此悲慘的命運呢?是因為她生活在一個窮孩子永遠得不到幸福的社會里。而我們這些生活在社會主義新中國的少年兒童，卻從小過著幸福的生活。

　　小女孩冬天還出去賣火柴，而我們早就背著書包上學了。小女孩經常挨凍、挨餓，而我們這一代大都是獨生子女，在家里都是爸爸媽媽的掌上明珠、心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了，父母疼愛我們還來不及，怎么會舍得讓我們凍著，餓著?

　　小女孩吃了上頓，沒了下頓，經常餓肚子。而我們雞鴨魚肉常吃，吃什么都講營養。可我們并不滿足，還總問父母要這個，要那個，我還看到有的人還浪費糧食，曾把一個吃了一半的饅頭扔了。

　　小女孩睡也睡不好，風很大，她常挨凍。而我們住在房間里，夏天有冷空調，冬天開暖空調，夏天不熱，冬天也不冷，真舒服。

　　小女孩的童年是悲慘的，我們的童年每一天都充滿了歡樂與溫馨，人人都有一個幸福的童年，這是多么鮮明的對比啊!

　　通過《賣火柴的小女孩》這篇童話，我知道了我與小女孩的生活有著天壤之別，我們的幸福生活來之不易，所以我們要珍惜現在的幸福生活，努力學習長大成為建設祖國的棟梁之材!

不同的命運作文篇6

　　在北方李家莊的村口，有一棵粗壯的大樹，它枝繁葉茂，許多小鳥都在它身上居住。

　　今天，我以小記者的名義去采訪它。當我問到；“大樹，您在這里生活得好不好？李家莊的人對您怎么樣？”大樹聽了，哈哈地笑著說：“我在這里生活得非常好，這里山清水秀，而且村民們還常常給我澆水、施肥、捉蟲呢！你說我生活在這里好不好？哈哈……”我聽了，也說：“當然好了，您——”話還沒說完，李家莊的人又給這棵樹澆水了。其他的樹也隨口附和著說：這里不僅環境優美而且人也好。聽了這些樹的話后，我心里再也禁不住了，大聲贊嘆道：“這里的人的心靈真美啊！”正當我要走的時候，那棵大樹對我說：“喂！小記者，請等一等。您幫我一個忙吧！”我聽了，就跑過去問它要我幫他做些什么。它說：“我有一個弟弟，他住在南方的張家莊村口，請您也采訪一下他吧！”我爽快地答應了此事。

　　很快，我就到了張家莊。張家莊跟李家莊相比真是天壤之別呀！可不？我剛到這就聽見了一棵樹在哭泣。我懷著好奇的心去探個究竟。原來這棵樹正是那棵大樹的弟弟，我訪問它時，它已經奄奄一息，它傷心地告訴我：“這里本來是山清水秀、鳥語花香的，可是近年來，附近開了許多工廠，就把這里的水源污染了。許多伙伴都是喝了這些水枯死的。還有一些工人常常來亂砍濫伐……”它的話還沒說完就永遠閉上了嘴，因為它也枯死了。

　　看到這個悲慘的結果，我真想大聲說：“我們只有一個地球，保護大自然就是保護我們自己啊！”

不同的命運作文篇7

　　三十年后，第一個孩子竟奇跡般地淪落了，想當初，他的名字——邁克斯·迪奧曾成為神童的代名詞。那些在三十年前對他的畫贊不絕口的人們都對那些陳舊的畫沒有了興趣，因為那一面墻是有限的，而固執的邁克斯卻怎么也不愿意去毀掉那些畫、換上新的，他認為那些畫曾給他帶來財富，現在一定也可以給他帶來財富，一定有人會看見這些畫的美妙之處的。那些畫曾經的觀賞者見邁克斯再也不更新這些老舊的畫，再也不涉足這個老久的地方了。就這樣，邁克斯不再畫畫，像守株待兔的老農一樣期待有人能賞識這些畫，對別人的勸告不管不顧，結果變得窮困潦倒，也失去了以此為生的畫畫技巧和熟悉、融入新時代的機會，眼睜睜看著畫和自己被時代淘汰了。

　　而那第二個孩子呢，卻成功成為了一名大畫家。這也是其他人意想不到的，想當初，他們曾多么大聲地嘲笑他的做法，嘲笑他不聽別人的勸告把那些漂亮的畫扔進紙簍，不把握機會讓他吉特洛倫·蒂斯加倫的名字也傳遍全世界。但吉特洛倫依然自顧自畫畫，卻因此得到了認識、學習新時代畫作的機會，進步因而越來越大，一筐又一筐的畫作被扔掉，一張比一張好的畫作出現在他手里。直到有一天，一位大畫家在接受吉特洛倫成為自己的門下徒弟時，忽然瞄到了他手上尚未畫完的畫作——這一瞄，改變了吉特洛倫注定平凡的人生。大畫家將那副畫的好、那副畫的妙傳遍整個世界，驚動了這個世界，那些曾嘲笑過他的人都很驚奇這個小子怎么會畫出這么好的畫。吉特洛倫成為了世界首富，找到了從前丟棄的所有畫作，開張了自己的第一場畫展——那場面，足足十公頃！所有人都見識了他三十三年的努力和進步，從第一張日落圖到最后一張日落圖，多么大的飛躍啊！吉特洛倫沒有到此停手，繼續著他的創作，越來越好的畫作被放上畫展。

　　再看那個乞丐——邁克斯，他見證了吉特洛倫的成功，決心也學他的方法畫畫，把畫的畫丟進紙簍。他的畫技其實還是十分熟練的，還有些復古哩，結果因為也是丟在紙簍里的，被人誤解為吉特洛倫的畫，反而讓吉特洛倫的名氣更大了。唉，邁克斯呢，還是一樣淪落，他不再要求自己，而是把一切不對都推到母親身上，還是跟往常一樣堅持己見。

　　以上為我對作文例題的續寫，我覺得最適合這個故事名字的就是“兩個截然不同的命運”了。這個故事說不出什么深藏奧妙的地方或道理，說不定就是一個僅供參考的小故事。不過，電腦前的小讀者，你若可以有幸成為他們中的一個，你會選邁克斯呢，還是吉特洛倫？他們同樣堅持不懈，只不過堅持不懈的時候不一樣而已。他們同樣有成功的機會，只在于把握不把握得住而已。其實，邁克斯成功的條件比吉特洛倫多得多，有自信、名聲、財富和畫畫技巧，只不過腦袋不會轉彎而已。

不同的命運作文篇8

　　走在草地上，想讓被暑氣熏烤得快熟透的腳底板享受下片刻的愜意。一低頭，下水道的蓋子上，一條蚯蚓正僵硬地趴著，身子癟得像寬面條。唉，這天熱的！哀嘆間，不知怎的就想到了上學時的“那條蚯蚓”——

　　作文本天女散花式地撒落，這期作文主題是——天氣。凡是等第為“良好”的都要重寫。哈，優秀四顆星，我迅速瀏覽了一遍老師的評語，便開始修改作文。一旁的小莊一陣唉聲嘆氣，我同情地瞥了眼他的作文本，可憐，又要重寫了啊。

　　隨著上課音樂的響起，教室里只剩下了一片悉悉索索的紙張翻動聲，和偶爾的交談聲。老師在過道中來回地巡視著。小莊右手托著腦袋，皺著眉頭，一副絞盡腦汁拼作文的樣兒。老師不知什么時候微風一般地飄到小莊身旁，俯下身子，一臉柔和地注視著小莊的作文，輕聲贊許：“嗯，看到蚯蚓在雨中還知道將它放到草地上，這樣的男孩至少心地是好的，一條蚯蚓的生命也十分珍惜。”小莊被表揚得十分不好意思，臉上漾起了紅暈，坐立不安，雙手在膝間不停地搓著，顯現出女孩兒才有的忸怩。接下來的時間段，他滿面紅光地寫著，一改剛才的苦瓜臉，筆走如飛。我暗自感嘆，老師的夸獎總是那么有魅力。

　　第二天，老師雙手撐在講臺上，神色凝重。面前放著薄薄的一小沓作文本。以我平時的經驗來判斷，經重寫過的一部分作文還是漏洞百出。同學們都正襟危坐，等待著命運的宣判。一位位不過關作文的主人上去領了作文本。作文本即將見底的時候，小莊被叫了上去，老師一把將作文本丟給他：“去你的蚯蚓！”小莊呆若木雞，半晌，才小心翼翼地走過去，從講臺上捏起作文本的一角，回來的時候，人仿佛都矮了半截，面色鐵青，耷拉著腦袋，拖著步子。聽了老師那句話，我望著小莊，哎呀，這個不知變通的家伙，作文主題是“天氣”，他一定是聽了老師的表揚后昏了頭，將他撿起蚯蚓的這部分次要內容又重點寫了。下課后，小莊還是像個機器人一樣，鐵著個臉，坐在位置上發呆，也不出去玩了。我想和他說話也不成，唉，他那怪脾氣經過這番事后又開始作怪了。

　　可憐的小莊，面對表揚，過于激動，才會讓一條蚯蚓經歷了不同的命運。

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