明天的作文實用(6篇)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的明天的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
明天的作文 篇1
我的家鄉坐落在鋪前鎮的一個鄉村，那里有一處港灣綿延著一片茂密的紅樹林。紅樹林里棲息著許多的鳥類，一直以來，小鳥與村民相處得其樂融融，為淳樸的鄉村景象增添了一股別致的氣息。此外，紅樹林在保持沿海水土方面發揮著巨大的作用，使得海岸經過幾十年甚至上百年的大風大浪依然能夠安然無恙。因為紅樹林的存在，給我們的鄉村帶來了一份寧靜與和諧。
然而縱觀全省的景觀，紅樹林的形勢卻不容樂觀。據有關資料顯示，由于一些地方政府的管理力度不夠，加上地方居民的環境意識薄弱，導致紅樹林遭到大量砍伐，數量逐年下降。就海南而言，由于不合理的開發利用，已經導致了我省紅樹林面積在上世紀后期的四十年間減少了一半。并且因為環境污染與亂砍濫伐，每年紅樹林的面積仍在不斷縮小。如果有關當局再不采取有效措施，可能會導致我省紅樹林的最終滅絕，給我省的經濟與環境帶來巨大的損失。 政府應該加大對紅樹林的`保護力度。嚴厲打擊破環紅樹林的違法犯罪行為，遏制破環紅樹林的這股歪風。此外，政府還可以通過建立并擴大自然保護區的途徑，為紅樹林的生長提供一個相對穩定的環境。同時，政府還必須加強對環保的宣傳教育工作，普及環保知識，提高廣大人民群眾的環保意識。號召大家同心協力，共同建設我們美好的家園。
據有關資料記載，紅樹林具有固岸護堤、凈化海水、制作藥方與維護生態多樣化等重要功能，具有其他同類植物不可比擬的作用。我們應該充分利用紅樹林的潛在價值，發揮紅樹林的獨特作用，更好地為我們的子孫后代造福。 海南地處熱帶地區，高溫多雨，為紅樹林的生長提供了優越的氣候自然條件。海島四面環海，我們可以在沿海的灘涂地區因地制宜地適量種植紅樹林。這樣不僅可以起到凈化海島四周沿岸海水的作用，并且還能發揮其固岸護堤的功能。海南多發生暴風、臺風等自然災害，而這些“海岸衛士”能夠有效地減少公共財產的損失。 紅樹林是鳥類棲息的理想場所，大力推廣紅樹林的種植，能夠為鳥類提供適宜的生存與繁衍地方。這對于維護我省生態環境的多樣化，促進我省的生態文明建設，將起到不可替代的作用。 政府在充分利用紅樹林的環境效益的同時，還可以在保護紅樹林的前提之下，適當發揮紅樹林的經濟效益。 海南的優越自然環境為紅樹林提供了適宜的生長環境，因此可以在紅樹林繁茂的地區開展旅游業，帶動當地居民經濟的增長；同時，因為紅樹林的根、葉產生的有機質和引來的鳥類所產的糞便是淺海魚蝦蟹貝等海洋生物的充足餌料，能夠發展水產養殖業；又因為紅樹林還具有十分珍貴的藥用價值，因此可以在適宜的地方發展人工紅樹林種植業，進一步推廣紅樹林的經濟效益。 紅樹林作為一種非常有價值的植物，在不斷被破壞的情況之下，希望能夠引起有關政府的關注并實施有效的保護措施，促進環境的改善，維護生態的平衡，共同構建一個和諧美好的家園。
以上是筆者對保護我省紅樹林的認識和一些建議，希望能夠為我們家鄉的生態環境建設貢獻一份綿薄之力。
明天的作文 篇2
下午，吃過晚飯，爸爸拉著我去村口散步。
我們走到處矮圍墻的旁邊，爸爸輕輕地推開扇銹跡斑斑的鐵門，里面的情形讓我大吃驚。那是幢兩層小樓，樓前是片圓形的圍墻圍成的空地，空地上雜草叢生，角落里的草都快比我高了，空地靠左的邊上豎著根桿子。我愣在原地不敢前進，總覺得里面陰森恐怖，人跡罕至。爸爸拉拉我的手，說：“怕什么，快進來看看，這是我小時候的學校。”“學校？”我簡直不敢相信，這兩層的小樓和這空空的泥地是座學校。我跟著爸爸走進大門，仔細看了看，那快小小的空地應該就是以前爸爸課間玩耍的操場了，那根木頭桿子應該就是升旗的旗桿了。撥開雜草，我發現矮墻上居然還 有塊塊黑板，不過跟我們的黑板點都不樣，它不過是墻上凹進去塊的地方，涂了黑黑的油漆而已。爸爸帶我走近小樓，門已經推不開了，隔著玻璃，我看到教室里還 擺著幾張木頭做的舊桌子，桌面上坑坑洼洼，不知道爸爸以前怎么能在這樣的桌子上寫好字？教室里的黑板和外面墻上的差不多也是油漆刷的，除了這些，整個教室找不到其他東西了。
天黑了，整座學校顯得更黑了。我跟在爸爸身后走出大門。爸爸問：“我的小學校園怎么樣？”我抬起頭，不知道該怎么回答，猶豫了會說：“有點太小，太舊了，不漂亮！”爸爸笑著說：“在我們小時候，這學校已經不錯了，跟你們現在當然不能比了。你們太幸福了！”
是啊，爸爸說得很對，我們現在太幸福了。校園那么大，光教學樓就有三四幢，每幢都有三四層那么高，數不清有多少個教室。除了上課的教室，還 有音樂教室、舞蹈教室、美術教室、科學實驗室等等。校園里的`切都那么先進：先進的多媒體設備、先進的實驗器材等等。我們的校園還 很美。每幢教學樓之間都有綠色的長廊連接著，長廊上美麗的紫藤花沁人心脾，長廊旁，各色花草姿態萬千，四季常青。這兩年，校園里還 新修了塑膠跑道、足球場、乒乓球場讓我們的課余生活更加豐富多彩。新食堂也剛剛開始使用，里面干凈衛生，寬敞明亮，每天都能讓我們吃到健康衛生的飯菜。
爸爸微笑著摸著我的頭說：“隨著國家經濟的不斷發展，我們的生活會越來越好，在這么好的環境下，你要更加努力地學習科學文化知識，長大以后為我們國家出份力。”我用力地點點頭，大聲地說：“嗯，我知道！”
太陽下山了，天黑了。明天的太陽很快又會升起來了！
明天的作文 篇3
未來，猶如可樂罐，你不知道里面裝了多少可樂;現在，猶如透明玻璃杯，十分清晰。不為模糊的未來擔憂，要為清晰的現在努力，你要去相信，沒有到不了的明天。
我在班里的成績不錯，但這不是天生的，一年級時我的成績并沒有那么好，但是那天改變了我。還記得五月的一天，考試的前一天晚上。爸爸媽媽都已經睡著了，房間里依然開著燈，風扇轉著。我坐在凳子上，一遍又一遍地復習，把所有試卷都拿出來，錯的題再做幾次......過了一會兒，我揉了揉眼睛，心里想：明天的題目會不會很難?我會不會考得不好......我越想越不安，覺也睡不好。考試那天，我努力地做題，做完題后一遍又一遍地檢查。發試卷的那天，我記得那天天陰陰的，白云遮住了太陽，植物都垂頭喪氣的。我考的并不好，回家的.路上我哭了，眼淚涌了出來，我覺得天塌下來了。我明明已經很努力，可還是考得那么差。回想起這些天的努力，看著手里試卷的成績，眼睛不禁蒙上了一層紗，就如未來一樣，一切都變得不清晰。回家后，我立刻把錯的題抄了幾次，做完作業后反復檢查......又一次考試，當試卷發下來時，我哭了......終于，功夫不負有心人。那一刻，我明白了：也許努力了那么久，最終依然什么都沒有收到，心里很沮喪，甚至懷疑努力的意義。但這同樣不是放棄努力的借口，因為努力從來不見得成功，但你能感受到，努力奮斗的歲月里，你和別人不一樣。
不為模模糊糊的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。努力從來不見得成功，你要去相信，沒有到不了的明天。
明天的作文 篇4
雨后的世界一片澄亮，天空也恢復了往日的生機，一片湛藍。輕的風，淡的云，濾過的空氣格外清新。伸手，樹葉上的水滴輕觸手心，感動良久，收起傘，朝天邊望去，一道七色的彩虹掛在天邊。漸漸地又在消失。我仿佛聽見了彩虹瀉下的.聲音，匯成一條五彩的河，緩緩流進了我的心田。
紅紅的花朵仰起一張張嬌艷的臉，似乎在期盼又一場痛快淋漓。陽光透過班駁的樹影暖暖地照在我的身上，突然有種釋然的感覺，陽光總在風雨后，不經歷風雨，又怎能見彩虹呢？前面的路坎坷依舊，沒有人可以代替我去面對，去承受，更沒有人可以代替我去成長。
我的明天不是夢，至少還有頭頂那片藍天與我做伴。
有人說：“成長是一件冗長的事。”
我說：“成長是一件繽紛而美麗的事。”成長被染上那么多繽紛的色彩，不論明亮抑或頹廢，都是一種見證，一份純白的感動。
成長的結果是忘記了提問的回答，然后是回憶比幻想還不現實……生活是無法被記憶的，但可以被歌唱，我們要歌唱了……
純白的流逝，在那里靜靜流淌……
明天的作文 篇5
也許，在不久的明天、伴隨著初升的第一沫陽光，自己的心情會春暖花開吧！沉郁的壓抑著，不懂得釋放自己，或許，說不給自己有釋放的機會吧，只是一味的想遺忘又或者刻意的不在意.只是，結果往往弄得更糟、把自己折磨的更徹底！
要開學了，心情很矛盾，不知為什么，或許是開學就快要考試了，自己又要好好復習了，不能老沉迷于網絡，很不喜歡。不過放到另一個角度講，又很喜歡開學，見到分別了兩天的同學，我的好朋友，能不開心嗎。昨天自己一人在家很是寂寞，在學校可就不一樣了，熱鬧極了，并且如果你是樂觀的.人，可以想，考完試就要放2個月的暑假了，能不高興么。
昨晚的月色很黯淡，只有那閃爍的星星，抬頭，仰望，有種感覺叫凄美！今晚，已不再有月色，有的，只那一望無盡的夜色。那么，明天呢？夜，很美！鋪天蓋地……
聽人家說，看星星的時候會覺得難過，那說明心里有事！那么，是否我的心事也似那無垠的黑夜，漫無盡頭……沒事喜歡仰望星空，漫無目的的數著滿天的繁星，那每一顆星星，代表著一個幸福、一種祝愿！數到最后忘了說過不流淚的，漫天的繁星、滿天的幸福，哪一顆才是真正屬于我的？我的幸福，在哪里？
抬頭仰望天空，天，是藍色的；云，是白色的;而我，是什么顏色呢？站在窗前，閉上眼睛，對虛空伸出雙手，努力想抓住自己想要的一些什么.比如我在意的那份感情、比如我親手毀掉的那份執著和感動……無處不在的憂傷讓我不得不去面對，回頭尋找我曾誤以為的幸福，卻發現那不過是一場美麗而錯誤的邂逅。
轉身，也許就是一輩子。但、當你轉身，我會在原地等候！
幸福，從指縫中溜走，我握住的只是空氣。
嗯，抬頭，吸氣呼氣——忘掉一切不開心，其實我很幸福。 明天會更好。
明天的作文 篇6
玉蘭花把花期留給明天，新月把團(欒)留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰國的時代。他是誰？那個白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著國亡家破，面對著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，卷土重來，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動告訴我，“留給明天”有時是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學家司馬遷！面對著身受腐刑的.痛苦，內心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續撰寫他的《史記》，他要把史實留給明天！明天，明天是什么時候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業，他知道他要完成自己著書的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰在吟唱？那個頭發花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！面對著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄。”她感覺出了“次第豈無風雨？”她繼續用詞抒發她的感情，她繼續完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時是一種心態，一種懷著希望生活的心態！
從歷史中走出，我感慨萬千！“留給明天”并不是忘記過去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實質是更加珍惜現在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現在”，加倍努力地去創造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力！
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
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