《蜜蜂》作文(常用10篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的《蜜蜂》作文10篇，歡迎大家分享。
《蜜蜂》作文 篇1
在記憶中，許多事情逐浙淡忘了，可是，老校區那顆榕樹上的蜜蜂窩，我至今還念念不忘。
二年級那年冬天，我班的同學搬到了二層的一個新教室。站在欄桿上，一棵枝葉稀疏的榕樹桿上，懸掛著一個像皮球大的蜜蜂窩。寒風吹來，搖搖欲墜……
第一次發現蜜蜂窩，是在放學后。我把書包遺忘在教室，偶然之間發現的。由于急著回家，我沒有細看。
第二天下午，我特意來到榕樹下，找蜜蜂窩探個究竟。
“好大一個蜂窩啊，不小于皮球�！蔽仪椴蛔越剜�。一會兒，一片黑壓壓的'“烏云”飛了過來，哦！原來是一群蜜蜂回巢了。只見它們以我頭頂匆匆忙忙地飛過，瞧也沒瞧我一眼，一頭鉆入自己的窩里。怎么引蜜蜂出洞呢？于是，我采了幾朵花，擺放在手撐心，身子蹲在石子路上，靜靜地等待著蜜蜂的大駕光臨。幾分鐘后，果然有一只大蜜蜂跑出來找食了。大蜜蜂先小心翼翼地嗅了兩下，降落到我的手掌上，吸吮著花蜜。我細細地觀察，體形稍大于普通蜜蜂，肚子圓滾，是只母蜂。再一想，應該是蜂王吧！我喜出望外，拔了一根狗尾草，輕輕地撫摸著它的身子。見識了蜂王后，我一有空就來這兒與蜜蜂們玩耍，其樂融融。
去年，我們搬遷到新校學習了，老校區的蜜蜂窩，也成了我珍貴的記憶。
《蜜蜂》作文 篇2
語文課上，教室里飛來了一只小蜜蜂，“嗡嗡嗡”的`飛來飛去。小朋友都看著
它，龔老師說：“開窗戶放了它吧!”我們打開窗子，可是小蜜蜂好象不愿意出去，
仍然飛來飛去。我們誰也不敢碰它。我想小蜜蜂大概是看花眼了，把我們穿的五顏六色的衣服當成是一朵朵鮮花，進來采蜜了吧。小蜜蜂飛了一會兒，終于飛走了。我們
又開始繼續聽老師上課了。
《蜜蜂》作文 篇3
我的姐姐非常愛我，也非常喜歡我。
姐姐今年已經二十歲了。頭發烏黑烏黑的，眉毛細細的，眼睛小巧玲瓏，鼻子不太高，還有姐姐她櫻桃般的`小嘴，再加上她又細又嫩的手指。更加美麗，更加惹人喜愛了！
姐姐每一次都會給我買好吃的和好玩的。反正有什么好東西就買什么，姐姐還帶我去鳳凰山玩過呢！姐姐大學畢業以后考職業，姐姐考到了華女小姐，我真替她高興呢！不過，姐姐要去工作，我們見面的次數越來越少了，我真想我的姐姐再次回到我的身邊陪我玩��！
姐姐，姐姐。謝謝你給了我快樂，姐姐，我永遠愛你！
廣東惠州惠陽區淡水中心小學三年級:羅逸怡
《蜜蜂》作文 篇4
“兩只小蜜蜂，飛到花叢中。左飛飛，右飛飛……”這首歌大家一定不陌生吧。今天，我們晨光小學的小記者們有幸來到襄陽華夏蜂蜜博物館參觀，有興趣的話聽我一一道來。
首先說蜜蜂的`外貌特征：蜜蜂有一對觸角，用來變別方向;一對透明的翅膀用來飛行;蜜蜂一共有6條腿，兩只前腿，兩只中腿，兩只后腿。除了這些腿以外它還有一個小小的秘密N!它的屁股上有一個圓圓的，小小的“存”蜜“小罐子”哩!其次再談談蜜蜂的作用，蜜蜂對人類真可謂功不可沒。愛因斯坦語言：蜜蜂消失，人類只能存活四年。如若沒有蜜蜂傳授花粉植物就無法繁衍后代，那人們也既將死亡……最后再來說說它的精神吧：蜜蜂勤勞、勇敢、團結、互助。蜜蜂精神值得我們每一個小同學效仿，是我忙學習的好榜樣!
呵呵，蜜蜂是不是很有意思呀!?它真是又可愛又有趣。
《蜜蜂》作文 篇5
在一座美麗的小山上，住著許多蜜蜂，他們相親相愛，過著愉快的生活。
有一天，蜜蜂們決定舉行一個選美大賽，每只蜜蜂都出去打扮自己，三天后誰最漂亮，誰就能當上蜜蜂王。
別的.蜜蜂都飛到了美容院，只有一只小蜜蜂沒有去。蜜蜂們到了美容院后，他們有的印上了蝴蝶的花紋，變成了蝴蝶蜂；有的印上了牡丹的花紋，變成了牡丹蜂；有的印上了孔雀的花紋，變成了孔雀蜂……。
這只小蜜蜂剛飛出家門，突然聽到喜鵲媽媽的驚叫聲，他迅速飛過去一看，一只狐貍叼著小喜鵲狂奔著，那小喜鵲媽媽哭著、叫著：“孩子，我的孩子……”小蜜蜂一驚，看到旁邊有許多玫瑰花，等狐貍沖過來時，就猛地把刺玫瑰搖一搖。狐貍被刺瞎了眼睛，大叫一聲，扔下喜鵲跑了。
小喜鵲得救了，但他傷得很重。小蜜蜂急忙把他送到醫院，又幫助小喜鵲媽媽精心照料小喜鵲三天三夜。小喜鵲終于得救了。到了第四天選蜂王的時候，小蜜蜂一點兒也沒有打扮，還一臉疲憊。
喜鵲媽媽趕去把三天前發生的事情告訴大家。
大家一致認為小蜜蜂樂于助人的行為是最美的，選小蜜蜂為王。
《蜜蜂》作文 篇6
華羅庚對蜂房作過十分形象的描繪：“如果把蜜峰放大為人體的大小，蜂箱就成為一個二十公頃的密集市鎮。當一道微弱的光線從這個市鎮的一邊射來時，人們可以看到是一排排五十層高的建筑物。在每一排建筑物上，整整齊齊地排列著簿墻圍成的成千上萬個正六角形的蜂房�！�
進一步的觀察發現，每個正六角形的蜂房的底部，都是由完全相同的菱形組成的'。十八世紀初的法國學者馬拉爾迪指出蜂房底部菱形的鈍角是，銳角是。另一位法國科學家雷奧米爾作出一個猜想，他認為用這樣的角度來建造蜂房，在相同的容積下最節省材料。后來他向一位瑞士數學家柯尼希請教，他證實了其猜測。但計算的結果是，與猜想的數值只有兩分之差。人們覺得蜜蜂的這一小點誤差是完全可以原諒的，對于人類來說，這也是一個非同尋常的數學難題啊。
然而，事情并沒有完結。頗具戲劇性的是，在1743年，蘇格蘭數學家馬克勞林，用初等幾何方法，得到最省材料的來得蜂房底部菱形鈍角為，銳角為。與猜想值完全相同。那兩分的誤差，竟然不是蜜蜂不準，而是數學家柯尼希算錯了。
于是“蜜蜂正確而數學家錯誤”的說法便不脛而走。后來才發現也不是柯尼希的錯，原來是他所用的對數表印錯了。
《蜜蜂》作文 篇7
爺爺是個老蜂農，所以，在同爺爺的交流中，我收獲了許多有關蜜蜂的有趣知識。你知道蜜蜂是怎么采花蜜的嗎？你知道它又是怎么采集花粉的嗎？
一開始，在我的眼里，蜜蜂只是個快樂的花仙子。有時在花枝叢中，小蜜蜂穿著虎皮裙，敏捷地振動雙翼飛舞，它似乎是在參加舞林大會呢！有時候在花蕊中，小蜜蜂抖動著大腦袋，似乎是給花蕊說悄悄話呢！有時候它駐足花瓣上，撥弄腿腳，你會以為小蜜蜂在彈琴呢！
后來，通過爺爺的講說，我才真正的認識到，蜜蜂是個勤快又聰明的勞動者。
我看到的現象在爺爺那里是這樣的解釋：當你看到它在花蕊中忙碌時，它是在用嘴巴吸取花蜜呢；采完一朵后再接一朵，這也就是我們看到的在空中舞蹈，它是在尋覓蜜源呢？當我們看到它在花葉上停歇的時候，那是它在用腿腳整理采集的花粉呢，形象一點說是給采集的花粉“打包”。以上的活動緊促細致又秩序井然。
哇——，多可愛的小生命��！它的`身上有這么多秘密，看來，蜜蜂不只是個快樂的花仙子，它更是一個勤勞的創造者。
我想，蜜蜂的生活和我們的學習生活有太多的相像，我要向蜜蜂學習，學習它的勤快，細致，還有就是給自己的學習成果及時“打包”。我希望我們在知識的百花園中，快樂成長，同時收獲屬于自己的“佳釀”。
《蜜蜂》作文 篇8
中午，我在路邊玩，路旁開滿了杜鵑花，紅的、粉的、還有白的'漂亮極了。我看到了一只小蜜蜂從這朵花飛到那朵花，忽上忽下，來回穿梭，忙著采蜜。我仔細觀察小蜜蜂是怎樣采蜜的：它先把頭埋進花朵里，用嘴巴吸取花粉。
我還發現采完蜜后比原來飛的慢了，應該是吃的太飽了。不一會兒小蜜蜂采完了好多花朵，飛走了。我也高高興興的回家了。
《蜜蜂》作文 篇9
你見過蜜蜂嗎？你聽過蜜蜂說話嗎？你看見過蜜蜂擾民嗎？這在我們這里還真不稀奇。
以前我們的班上有無數只“小蜜蜂”，那聲音真可謂是洪亮啊，但是偏偏又來了一只老蜜蜂，他身材魁梧，顏色是白色，但是因為歲月的流逝，他的臉上長滿了皺紋，顏色也成了骯臟的灰色，說話的聲音雖然洪亮，但的優美是八竿子打不到一塊去，我們年復一年，日復一日的受到他的摧殘，天晴的時候還勉強聽得過去，下雨天時，你才會知道什么叫做地獄之門的招呼聲，但是這聲音也不是沒有作用，最起碼班里的'同學沒有人睡覺，也沒有人開小差了。
不過別看他相貌丑陋，聲音嘈雜，可是講起大道理確實一套一套的，有條不紊的節奏，有條有理的知識，可謂是滿腹經文呀。
俗話說姜還是老的辣，蜜蜂也是如此，雖然說他長的是端莊了一點，但是說話還是有權威的，他把知識換成了音波強行的灌入我們的耳中，使我們的神經不得不敞開大門迎接，他用他洪亮的嗓音給我們講授道理，什么上知天文，下知地理用在他身上簡直是玷污了他的聰明才智。
我認為可能沒有人會相信世界上有這樣的蜜蜂，但是我可以確切的告訴你，這的確是蜜蜂，只不過是此蜜蜂非彼蜜蜂。他是老師們上課的法寶——擴音器，因為他和蜜蜂一樣的吵，所以得名小蜜蜂，但由于我們班的那只蜜蜂比較年長，所以又叫老蜜蜂。
不過蜜蜂雖小，用處卻大，他很好的保護了我們老師的嗓子，為我們節約了時間，好保證了課堂紀律，所以他也算是我們班的頭號功臣了。
《蜜蜂》作文 篇10
今天下午，我爸爸在樓下叫我，我跑到屋外，爸爸指著一個角落，我順手一看，看見許多蜜蜂在一個東西旁，我走近一看，原來是一個蜜蜂窩，我后退了幾步，生怕被蜜蜂哲一個包，我蹲在地上仔細 觀察，只見蜜蜂的腹部有黃黑相間的條紋，背上長著一對潔白透明的`翅膀，蜜蜂頭上有一對觸角，飛起來一動一動的。
蜜蜂窩有許多孔，蜜蜂采好蜜便從這些空里飛進去。
我走到一朵花前，發現一只小蜜蜂正在采花粉，它用前面四只腳在花蕊上采集花粉，再弄到后面兩只腳上。采完了這朵花，它邊便振振翅膀飛到了另一朵花上，不一會兒腳上裹滿了花粉后飛回了蜂巢 。
蜜蜂真勤勞啊!
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