- 更是一種美麗作文 推薦度：
- 更是一種美麗作文 推薦度：
- 更是一種美麗作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
更是一種美麗作文（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的更是一種美麗作文，希望對(duì)大家有所幫助。
更是一種美麗作文 1
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我無(wú)比渴望著想要一條平坦的路，因生活總是出其不意地到來一些“驚喜”，打亂我生活的節(jié)拍，使我落入困境，找不到方向，此“驚喜”，本名挫折。
人打出生起，就在面對(duì)挫折，生活在漆黑的道路中挖下了許多“小坑”，稍不注意，便落入坑內(nèi)，一身狼狽。曾經(jīng)的我一直以厭惡，焦躁，不安的情緒來表達(dá)對(duì)生活的不滿，后來的那段日子使我明白了生活的良苦用心。
那是即將會(huì)考的日子。
生地在之前一直是我的`弱項(xiàng)科目，會(huì)考的臨近無(wú)非是當(dāng)頭一棒，不過努力總不會(huì)背叛自己，生地成績(jī)穩(wěn)步上升，可在學(xué)校舉行的“百日誓師”活動(dòng)之后，情況卻不容樂觀了，我猛然發(fā)現(xiàn)，每一次周考、模考的排名正在不斷落后了，我雖然沒有將努力松懈，可換來的結(jié)果卻和之前大不相同，我既焦急，又茫然。情況一直沒有得到改善，直到有一天，地理69分的卷子攻破了我心底的最后一道防線，咸咸的滋味悄然漫上心頭，那是一種難以描述的痛苦。
后來的日子既艱辛，又難熬，我頂著同學(xué)的壓力，頂著老師的壓力，頂著父母的壓力，看著雪花般朝我飛來的試卷，看著少得可憐的分?jǐn)?shù)，看著老師恨鐵不成鋼的眼神，那一切都使我無(wú)比的想要逃離，強(qiáng)烈的想要拋開一切的麻煩，可我知道那不可能，于是在那段辛酸的歲月里，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
時(shí)間不會(huì)停滯，人總在向前走，在會(huì)考中，我取得了滿意的成績(jī)，后來知道，平時(shí)模考成績(jī)突出的同學(xué)，卻不慎失手，那時(shí)的我只是感嘆“世事無(wú)常”，可如今回首才發(fā)現(xiàn)，一切結(jié)果絕非偶然，生活一向都是公平的，在會(huì)考前，生活給我挫折，激勵(lì)我不斷向前，在會(huì)考后，生活給他人挫折，正確對(duì)待的人將之成為墊腳石，使自己站得更高。
在此之后，我對(duì)人生更多了一份見解，不再恐懼于一次又一次的挑戰(zhàn)，是挫折讓我明白了人生的真諦。
挫折就似一塊大石，橫在你面前，聽之任之，便成為擋路者，不屈不撓，便成為墊腳石，而此時(shí)的挫折，又何嘗不蘊(yùn)含著美麗的道理。
揮袖于殘陽(yáng)之下，道：“挫折，美者。”
更是一種美麗作文 2
北風(fēng)呼嘯，只剩下枝椏的禿樹搖搖晃晃，地面上已覆了一層薄薄的雪，被無(wú)數(shù)學(xué)生踩出雜亂無(wú)章、交織重疊的腳印。我走在漫天小雪里，看著地面，愈加煩躁。
一出校門，我便看見裹著黑色棉襖、不住哈氣的父親。冬來的小雪落在他的發(fā)上，瞬間不見了蹤跡，鼻梁上的眼鏡也因上涌的熱氣而有些模糊，但他還是一貫得笑著，極有親和力，我心情也因之平復(fù)了許多。我走到他的身側(cè)，終于忍耐不住，向他表達(dá)我的委屈：這次測(cè)試成績(jī)不好，但題目我都是會(huì)的，基本都是最后幾步出了些小問題，不至于扣全分，但都被扣了……我滿腹的委屈化為一句句抱怨，在他的耳畔環(huán)繞不止，可他不說話，只是笑。
我在等他的.一句寬慰，哪怕只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的告訴我“下次加油”也好。可他只是沉默，也永遠(yuǎn)都在笑，不會(huì)泄露任何情緒。失落之余，我也覺得他不解人情，一到家我就回到了屋里，沒有再多說什么，因?yàn)闆]有人給我答復(fù)。我查出妹妹的試卷，想與我的試卷對(duì)比來說明老師評(píng)分的不妥，卻有些愣了。她與我相似的錯(cuò)誤也都扣了全分，我忽然反應(yīng)過來，老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的，名次不高，怎么能怪到評(píng)分上呢？
我驀地明白了父親沉默的原因，若是開口安慰，會(huì)讓我理解為他認(rèn)可了我歸結(jié)的成績(jī)不理想的原因，但是出口點(diǎn)明未免太直接，讓我有失自尊，為了維護(hù)我的自尊，又不想我在以后的日子里，將錯(cuò)誤歸結(jié)到其他人身上來逃避錯(cuò)誤，所以他選擇了沉默，他在等我自己慢慢懂得。父親方才滿是笑意的臉龐，又浮現(xiàn)在我的腦海，他身后細(xì)碎的雪片亂飛，點(diǎn)點(diǎn)純白完璧無(wú)瑕，卻都不及他的沉默美麗，因?yàn)槟前饲а匀f(wàn)語(yǔ)，道盡了一個(gè)父親對(duì)女兒小心翼翼的寵溺。
父親是美麗的，不僅是因?yàn)樗蠟槲伊ⅫS昏，會(huì)問我粥可溫，更因他會(huì)在我不該委屈而委屈時(shí)保持沉默，那沉默更是一種無(wú)言而偉大的美麗。
更是一種美麗作文 3
街頭的轉(zhuǎn)角處有叢盛開的薔薇。
每當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的春風(fēng)拂過小鎮(zhèn)的大街小巷，薔薇花便緩緩展開了她微紅的芳顏。粉嫩花朵，晶瑩剔透，點(diǎn)點(diǎn)閃耀。薔薇花并不艷麗，不張揚(yáng)，到像一位渾然天成的女子，總是優(yōu)雅恬靜，清風(fēng)拂花，與葉映襯。那叢薔薇也格外香甜，每當(dāng)朝陽(yáng)初升，映滿天空，薔薇花便悄然盛開，散發(fā)出淡淡的清香，擾亂心弦，使人們?cè)谠缙鹬畷r(shí)享受滿庭芬芳的美好。那叢薔薇便成了美麗的風(fēng)景。
養(yǎng)花的'是旁邊雜貨店的老人。她雖年事已高，身體仍健朗，與周圍的人交談，和藹可親。鬢角的銀發(fā)，沉淀歲月的痕跡。她尤其愛笑，笑時(shí)猶帶薔薇香，悄悄地，淺淺地，印在風(fēng)里。
雜貨店是我們放學(xué)的必經(jīng)之路，也是孩童們的樂園。她很喜歡小孩子，每當(dāng)清脆的下課鈴聲響后，一群背著書包的孩子如同歡喜的鳥兒般沖出校門，徑直奔向她的鋪前，買一些小零食。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見了我們，站起身來，捋捋衣裳，一抹如薔薇清雅的微笑歡迎我們的“打擾”。我們不約而同，擠作一團(tuán)，忙不迭地爭(zhēng)搶著那精美的小零食。那零食是她自己做的小發(fā)糕，味糯香甜，咬上一口，糯米香味在時(shí)間里充盈，香氣盈滿嘴間，更是在心中留下又甜又香的回憶。每當(dāng)我們爭(zhēng)搶時(shí)，她總是微笑的看著我們，關(guān)切地說：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)……別急啊……都有都有……”等我們都吃完了后，便坐在小竹凳上，圍在她身邊。她就坐在搖椅上，一邊撫摸我們的額頭，一邊向我們講述她年輕時(shí)和經(jīng)歷過的故事，我們聽的津津有味，心向往之。門口的薔薇正隨風(fēng)搖曳，花朵上還飽含著露珠，而香氣則氤氳在濕潤(rùn)的空氣中，悄悄地，潛入人的心底。過一會(huì)兒，她像是變魔術(shù)一樣，從背后突然變出幾個(gè)棒棒糖，然后綻開了燦若繁星的微笑：“這個(gè)給你們，回家時(shí)要小心哦。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，向她報(bào)以微笑，于是就跑開了，只留下她佇立于此，頭發(fā)被微風(fēng)撩起，那抹微笑，也淡然在這美麗的薔薇里，慢慢地消失。
上了初中以后，我離開了小鎮(zhèn)，就再也沒有見過她。上次回家，經(jīng)過那個(gè)雜貨店，發(fā)現(xiàn)早已閉業(yè)。四處打聽，原來她早已搬走，只留下那叢薔薇，甜了這一方的人們。
又是一年薔薇花開時(shí)，是否還有人在清風(fēng)里站在薔薇花前粲然微笑？
更是一種美麗作文 4
當(dāng)天氣有了轉(zhuǎn)寒的跡象，媽媽總會(huì)提醒我：“多穿點(diǎn)衣服，別著涼了”；當(dāng)我取得了優(yōu)異的成績(jī)，還沒等我那顆喜悅的心飛離地面，所有默默關(guān)心我的人都會(huì)不約而同地提醒我說：“別驕傲，否則你會(huì)從巔峰摔倒谷底”；當(dāng)我上學(xué)遲到時(shí)，媽媽會(huì)焦躁地提醒我：“動(dòng)作快點(diǎn)，要遲到了”……每天，提醒的聲音在我耳畔時(shí)時(shí)發(fā)聲，時(shí)時(shí)回響，時(shí)時(shí)縈繞不去…。
在晴空萬(wàn)里時(shí)，天氣預(yù)報(bào)的提醒在耳邊響起：“三小時(shí)后晴轉(zhuǎn)中雨”，于是，我放棄了出門賞景，匆匆忙忙取出雨傘，翻出雨衣，穿上雨鞋，又急急忙忙收回外面晾曬的被子。可是等了足足四個(gè)小時(shí)，也沒見烏云遮去碧空的笑顏。第二天，突然而至的傾盆大雨淋濕了我的頭發(fā)，澆透了我的褲腿，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我趕忙躲進(jìn)路旁的商場(chǎng)，風(fēng)雨不侵，暖風(fēng)包裹，總算是躲過了一場(chǎng)大雨的惡作劇。提醒的威力，輸給了我的隨機(jī)應(yīng)變。
智慧的前輩提醒我們榮辱不驚，提醒我們提前御寒，提醒我們騙子的伎倆……前輩們提醒了我們無(wú)數(shù)的災(zāi)難，卻獨(dú)不提醒我們美好。
美好常常是透明的，是細(xì)水長(zhǎng)流的，是樸實(shí)無(wú)華而又千金難買的。
美好牽著我們的手時(shí)，我們卻沒有發(fā)覺它的'存在；當(dāng)它悄然離去，只剩下蒼白的幻影，我們才發(fā)覺，才回味，才追尋，才如數(shù)家珍，才念念不忘。我們喜歡回味美好的模樣，卻忽略它滿身花瓣，香氣撲鼻之時(shí)，那時(shí)的我們正“忽奔走以先后兮”，準(zhǔn)備著預(yù)防很久之后的災(zāi)禍。
朋友一個(gè)善意的幫助，老師一句溫馨的鼓勵(lì)，母親一次輕柔的撫摸，皆為親切溫暖的美好啊！
美好也是一株綠草，它可以滋生繁衍，也可以枯黃消逝，這一切取決與你對(duì)它是否珍惜。
因此，晴空萬(wàn)里時(shí)，不要去想片刻后的大雨，讓我們先賞景踏青，盡情歡笑，沉醉于大好春光。
因此，當(dāng)我們與父母幸福團(tuán)聚時(shí)，先不要去想必然的別離，不要在失去他們后，再無(wú)限追悔此刻的融融暖意。
因此，當(dāng)我們與朋友相聚時(shí)，不要去想不久后的分別，讓我們載歌載舞，揮灑心中的喜悅。
關(guān)注美好，提醒美好，徜徉美好，如同在夏日里盡情享用心愛的冰激凌，那甜美入口，心脾沁醉，心滿意足……
更是一種美麗作文 5
給予別人信任，是一件很重要的事。
我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一天，一位同學(xué)的筆不見了。那個(gè)同學(xué)在上完課后，她出去上了個(gè)廁所，回來時(shí)筆就不見了。她和她的朋友們一起排查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)留在教室里的人只有我、我的朋友以及其他三個(gè)同學(xué)。
她站在我們幾個(gè)跟前，一副勝券在握的樣子說：“說吧，是誰(shuí)干的？”“什么呀。”我問，“當(dāng)然是誰(shuí)拿走了我的筆呀。”，她旁邊的朋友不等我不說話就指著我說：“我估計(jì)就是你吧，你和她前幾天吵過架，你也太記仇了吧！”“我沒有拿他的筆。”“誰(shuí)信啊，你還不承認(rèn)。”，我的.朋友大聲反駁：“你有證據(jù)嗎？如果你有證據(jù)那就是她不對(duì)，但你沒證據(jù)就別在這說我們！”
對(duì)方無(wú)話可說，半天才回了一句：“不是她還能有誰(shuí)？”這時(shí)候老師也來了，這個(gè)同學(xué)立刻向老師說：“老師，她偷了我的筆，還不承認(rèn)。”“你又沒有證據(jù)說就是我，你還有道理了。”緊接著又是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
“好了，就要上課了，先上課吧。”上課時(shí)，這個(gè)同學(xué)總是生氣的看著我，先是拿紙團(tuán)扔向我，接著又故意用尺子捅了我的手，導(dǎo)致我的作業(yè)本被畫了長(zhǎng)長(zhǎng)的一筆。
終于等到下課了，老師來了，因?yàn)槲覀儼嗌嫌斜O(jiān)控，于是老師打算調(diào)監(jiān)控來看看那里發(fā)生了一些什么。監(jiān)控里，當(dāng)這個(gè)同學(xué)走出教室后，其他三個(gè)同學(xué)中的其中一個(gè)悄悄的走到同學(xué)的桌前，見沒有人注意，就偷走了那支筆，放進(jìn)了他的書包里。這下真相大白了。
“對(duì)不起呀，我不相信是別人拿的，而且還用紙團(tuán)扔你，把你的作業(yè)也弄臟了。”那個(gè)同學(xué)小聲的說，“沒關(guān)系，下次可以別再這樣糊涂了。”我回答道。
生活中我們還會(huì)遇到許許多多這樣的事，小到一支筆，大到貴重物品，我們?cè)诒ＷC自己行為舉止的同時(shí)，也要給與周圍的人以充分的信任，弘揚(yáng)真善美，傳播社會(huì)正能量，給予別人信任，也是一種美麗啊。
更是一種美麗作文 6
感恩，是一個(gè)多么充滿責(zé)任字眼啊！許多人沒有辦法學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@對(duì)于我們來說太沉重了，但也是我們最應(yīng)該做的，因?yàn)楦卸鞯谋旧恚且环N美麗。
陸游曾經(jīng)說過：“誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉。”學(xué)會(huì)感恩，最應(yīng)該感恩就是我們的父母，因?yàn)樗麄儠?huì)在我們受傷或心情低落時(shí)來安慰我們，他們會(huì)用博大的胸懷來包容我們，雖然有時(shí)方式不一樣，但他們都是愛我們的。
父母給予了我們生命，給予了我們一切。他們的愛像飄雨時(shí)節(jié)里的一把溫情的傘；像陽(yáng)光燦爛的日子，他們的愛像明媚的晴空；他們每一次給我們做飯都是愛，都包含著深情。
而我們要感謝父母對(duì)于我們的付出，因?yàn)樗麄円巡辉倌贻p，他們的臉上已經(jīng)布滿風(fēng)雨的痕跡。那一條條皺紋都是對(duì)我們的辛勞付出的印記，當(dāng)春去秋來時(shí)，我們的父母已為我們付出了全部。我們更應(yīng)懂得感恩。
父母為我們操碎了心，他們累了。他們應(yīng)該坐下來感受一下我們的孝心。我們不覺得父母對(duì)我們的'付出是理所當(dāng)然，我們更不能對(duì)他們的愛視而不見，讓我們做一些力所能及的事情，感恩自己的父母，或許事情雖小，但那顆懂得感恩的心，才無(wú)比純粹美麗。
親愛的媽媽，您是家里起得最早的，為我和爸爸做上豐盛的早餐，在家里起早貪黑卻依舊露出甜甜的笑容，仿佛不知疲倦。
敬愛的父親，您是家里的頂梁柱，您每次回來時(shí)，即使您已疲憊不堪，但都沒有絲毫怨言，你每次在我學(xué)習(xí)上有難題時(shí)您都會(huì)幫助我，而且每次寫字時(shí)會(huì)不知不覺的趴下，您就會(huì)提醒我抬起頭來，您對(duì)我的愛是那么溫暖。
父母那雙慈愛的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻注視著我們，讓我們邁著大步走向光明，讓我們學(xué)會(huì)感恩，使世界更美好，感恩，更是一種美麗！
更是一種美麗作文 7
在人生漫漫長(zhǎng)路中，我們會(huì)遇見許許多多的困難，也會(huì)碰見不同樣子的挫折，一般來說，挫折是討人厭的，令人失去自信，失去希望，甚至有人經(jīng)歷了挫折后心里會(huì)留下很大的心里陰影，與那些美好的事物相比較，它就像過街老鼠一樣人人喊打，但是，如果換一個(gè)角度想，挫折更是一種美麗。
老子曾經(jīng)說過，凡事都有對(duì)立面，是啊，世界上有這么多美好的事物，如花香，鳥語(yǔ)，陽(yáng)光等等等等，也正因?yàn)槭澜缟洗嬖谥篮玫臇|西，就也應(yīng)該有邪惡的事物，就比如挫折，挫折可以使人成長(zhǎng)，這就是命運(yùn)的.安排，挫折讓每個(gè)人經(jīng)歷不同的事，也通過挫折給人以生活經(jīng)驗(yàn)，從這個(gè)角度再看挫折，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)挫折更是一種美。
孟子也認(rèn)為，生于憂患，死于安樂，一個(gè)人如果在挫折中生活，那么這個(gè)人就會(huì)有極高的悟性與經(jīng)驗(yàn)，才能在困難的社會(huì)中有立足之地；一個(gè)人如果在舒適安逸中生活，他就會(huì)習(xí)慣了安逸，依賴于別人，那么當(dāng)他進(jìn)入社會(huì)時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)哪里還會(huì)容得他貪圖安逸，處處享樂。挫折的作用也是如此，它讓每個(gè)人得到鍛煉，以特別的方式逼迫人們向前走。
挫折真是一個(gè)默默付出，刀子嘴豆腐心的機(jī)靈鬼，它雖然用著殘忍的方式鍛煉著人們，但卻告訴了人們殘酷的現(xiàn)實(shí)，人們常說："吃虧是福"，因?yàn)橐粋�(gè)人經(jīng)歷越多，明白的也就越多，這就是挫折以極端的方式在幫助人們向前沖。
換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折更是一種美麗。
更是一種美麗作文 8
幸運(yùn)是什么，有人說幸運(yùn)，就像千里馬遇見伯樂便能發(fā)光發(fā)熱，也有人說幸運(yùn)是一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，只有努力拼搏才能贏得籌碼，來啟動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)盤。秋風(fēng)吹下落葉，井邊生滿青苔，夜空劃過流星，樹林蛙叫蟲鳴，春風(fēng)拂過草地，日月交替，人間四季，人的一生有常有短，有高有低沒有人能一生順利。滿腹經(jīng)綸白發(fā)不第，才疏學(xué)淺少年登科有先富而后平，有先貧而后富。但人們都在追求所謂的幸運(yùn)。都希望幸運(yùn)女神能光顧自己。
人的一生不可能一帆風(fēng)順。一直幸運(yùn)，那我們?yōu)楹尾粐L試在逆境中成長(zhǎng)？古有項(xiàng)羽巨鹿戰(zhàn)役，曹操的官渡戰(zhàn)役，劉備和孫權(quán)的赤壁之戰(zhàn)。都是放手一搏為后來的皇圖霸業(yè)打下的基礎(chǔ)。
雨果：曾經(jīng)說過，人生下來不是為了被枷鎖束縛，而是為了展翅高飛。所以我們不應(yīng)該被現(xiàn)代思想所禁錮住。居然老天不給我那份機(jī)遇，我就只能在逆境中翻盤。
孫悟空被天庭送去當(dāng)弼馬溫老天沒有給他機(jī)遇，但他在逆境中強(qiáng)大，最后憑借一己之力打穿天庭，最后強(qiáng)到就算天上的四大天王，二十八宿，九曜星官，十二元辰，五方揭地，四值功曹，東西星斗，南北二神就算天上諸天星辰，陰間勢(shì)力諸多山神，人間東西南北。四大水系龍王也不能把它如何。
所以不管是近代還是古代，甚至是神話，在逆境中的成長(zhǎng)，都比在幸運(yùn)的庇護(hù)下更加強(qiáng)大。
一朵幸運(yùn)的花，生長(zhǎng)在溫室，是多么的漂亮，但在風(fēng)吹日曬的。荒地上生長(zhǎng)的野草是多么的壯觀，一望無(wú)際。
人們說，幸運(yùn)是囂張的.資本，但我覺得逆境，更是人生中一段美麗耐看，久經(jīng)回憶的畫面。
如果說你的一生中，沒有坎坷，家財(cái)萬(wàn)貫，良田千畝，大魚大肉，別人會(huì)覺得，世界上最美麗的畫也不過如此。但是如果能在逆境中瘋狂成長(zhǎng)，那你將得到一副鬼斧神工，今天的泣鬼神的一段人生！
逆境更是一種美麗。一種不可多得的幸運(yùn)。
更是一種美麗作文 9
人們總在追求盡可能多獲得，以顯示自己的充實(shí)，但殊不知，放棄一些東西，也是一種美麗。
大掃除時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)塵封已久的箱子，里面的東西似乎很沉。打開一看，一本本作文書和小人書靜靜地躺在那里，淡淡的書香和油墨香夾雜著灰塵散發(fā)到空氣中，勾起了我許許多多兒時(shí)的回憶。在翻看一本本發(fā)黃的書時(shí)，發(fā)現(xiàn)書頁(yè)上仍有一點(diǎn)口水印，我不禁癡癡地笑了┅┅
撫摸著這些記錄我童年歡笑的愛書，我不禁發(fā)起愁來。我的房間本來空間就不大，又陸續(xù)買書回來，這些書往哪里放呢？旁邊的媽媽一句話點(diǎn)醒我：“要不捐給福利院？”隨后不久，我抬著一個(gè)箱子出現(xiàn)在福利院的前臺(tái)。清點(diǎn)書本時(shí)，我依依不舍地拿出來，又忍不住放進(jìn)去，反反復(fù)復(fù)。那位阿姨看明白了，微笑著說：“你這些書對(duì)那些小朋友來說，可是大驚喜啊！”想象著小朋友沉迷書中的樣子，我毅然把書捐了出去。
回到家，再看那滿滿一柜子書，幾乎都是我心血來潮買來，但不久就“被貶”的。我責(zé)怪自己太亂花錢的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己難于在取舍之間作決定。
我經(jīng)常被事物的表面所迷惑，分不清輕重。對(duì)喜歡的東西依依不舍，得不到便寢食難安，得到后卻不以為意，歸根結(jié)底就是不會(huì)放棄。放棄的`行為經(jīng)常被人們鄙視，但放棄也是一種成長(zhǎng)，放棄可以使我們有更高的追求，追求那些對(duì)自己真正有價(jià)值的事物。當(dāng)我們放棄一些不需要的東西，卻能在別人那里發(fā)揮更大的作用時(shí)，我們可以收獲精神上安慰，心靈之花也隨之開放，使心靈的花園更加美麗！
如果說收獲是一種物質(zhì)上的美麗，那么，放棄則更是一種心態(tài)上的美麗！
更是一種美麗作文 10
“美麗”的定義有很多，它不僅是外表的賞心悅目，還是內(nèi)心的坦誠(chéng)。當(dāng)你將自己的疤痕大膽展示出來時(shí)，內(nèi)心的美麗是無(wú)法用單位來衡量的。
英國(guó)女王的孫女尤妮金，在12歲時(shí)接受了脊柱側(cè)彎手術(shù)，在后背上留下了長(zhǎng)長(zhǎng)一道疤痕，但她卻并不以它為恥，也沒有竭力隱瞞它，反而將這條疤痕大方地展示給別人，還說出了一句值得我們深思的話：“美麗的定義是可以改變的。”
是啊，美麗并非淡妝濃抹，而是源自內(nèi)心的大方、坦率、熱情和正義。一個(gè)人的相貌無(wú)法選擇，但我們可以讓自己變得像尤妮金一樣坦誠(chéng)。傷口不是弱者的特征，不敢展示自己的傷口才是弱者的共性。
有人將傷口視作碧玉微瑕，有人卻將它視作遍體鱗傷。強(qiáng)者的關(guān)注點(diǎn)在大局，而弱者只會(huì)注意到白紙上的墨點(diǎn)。勝者不是沒有傷口，他只是將傷口作為成功不可缺少的`一部分，讓我們覺得它并不存在。事實(shí)上，真正美麗的人身上的疤痕比我們都要多，只是他們的坦率，讓那些傷口變得散發(fā)光芒。
同樣，世上的職業(yè)也無(wú)高低貴賤之分，無(wú)論是CEO還是快遞小哥，他們的地位都是平等的，他們都在為我們的生活提供便利。唯一的區(qū)別就是資本的多少，僅此而已。為何在心靈這一層面上有人丑陋、有人美麗？就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人能夠理直氣壯說出自己是老板，卻不能大聲說出自己是環(huán)衛(wèi)工人。一次坦白，就像一處水洼，能夠照出你心中的模樣。
傷口或許不會(huì)愈合，但如果將它公示于眾，或許會(huì)讓它獲得一種力量——坦誠(chéng)的力量！而這種力量，也造就了你心中的美麗、正義與動(dòng)人。
更是一種美麗作文 11
忍耐不是膽小，忍耐更不是懦弱。
忍耐，看起來是一件平凡的事，可在生活中能真正做到的又有幾人？做不到且不說，更有甚者，給忍耐冠上了“膽小”、“懦弱”的別稱。在這里，我要為它“喊冤”，忍耐不是膽小，忍耐更不是懦弱！
翻開歷史，春秋時(shí)期越王勾踐打了敗仗，但他并沒有做出“殉國(guó)”的舉動(dòng)，而是忍辱負(fù)重，去吳國(guó)做了“奴隸”。三年后，他重回越國(guó)，立志報(bào)仇雪恨：每天親自下地耕作，以磨練自我的體魄；每天親自操練士兵，嚴(yán)格把關(guān)，以達(dá)到最佳效果；每天臥薪嘗膽，以提醒自己勿忘國(guó)恥！他的忍耐起到了作用，他擊敗了吳國(guó)，成了一方霸主。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。那么，勾踐的行為是膽小嗎？是懦弱嗎？不，都不是！這只不過是一種蓄力的方式，他在用自己的`方式證明著自己，實(shí)現(xiàn)了心中的“宏偉藍(lán)圖”。如果勾踐沒有忍耐，那么想必他早已含恨而終，又怎能成為一方霸主呢？
生活時(shí)常可見的松樹，一種常青樹。冬季，當(dāng)雪花落到它身上的時(shí)候，它懂得適時(shí)地低頭，抖落身上的積雪，以此來保護(hù)自己，不至于讓樹枝因負(fù)重太大而折斷。那么，這里的忍耐不也是一種保護(hù)自己的方式嗎？
“忍”就是“插在心頭上的一把刀”，過程可能十分痛苦，但是，請(qǐng)相信，這把“刀”也能雕刻出世間最美的花！忍耐，不是膽小，更不是懦弱，而是一種以沉默來面對(duì)苦難的方式，是在忍耐中孕育成功的美麗！
更是一種美麗作文 12
不需要舍身救命來令人洶涌澎湃，那些小小的微不足道的善舉，往往更能深入人心，浸潤(rùn)心靈，帶來一種美麗。
三個(gè)硬幣
“喂——等一下——”我背著如山般的書包，迎著和煦的春風(fēng)，雙手揮舞著示意公交車司機(jī)停車。身后傳來啪的聲響，“是什么東西掉了嗎？”一個(gè)念頭從腦海閃過，“考試不許遲到！”又一個(gè)念頭閃過，于是，我頭也不回，奮力向前跑去。車終于停了下來，等我上車，車馬上開走了。上車后，伸手抓著扶桿，順勢(shì)把手伸進(jìn)口袋，想摸出一個(gè)圓形的錢包。沒有！我又伸進(jìn)另一個(gè)口袋，還是沒有！
“慘了！不會(huì)是剛才丟了吧。”我恍然大悟。心中焦灼不安，恍如熱鍋上的螞蟻，瞬間不知所措。可是我還要考試不許遲到！
后座的阿姨好像看出來我的困境，操著一口別扭的普通話，問道：“同學(xué)，是沒有帶錢嗎？我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
只見她從包里拿出了三個(gè)硬幣，遞給收錢的人。隨后，向我露出了花兒般的笑臉，“好了，安心去上學(xué)啊！”她的笑，如美麗的花兒，化解了我的尷尬；她的笑，散發(fā)善意的芳香，讓我感受到了人與人之間的.溫情。
“謝謝！”我大舒了一口氣，感激地向她道謝。
小花傘
天空，烏云密布，瞬間暗了下來。而教室里的老師，正扯著嗓子，激情地演說著三角形怎樣才能全等。而我的心飄向窗外，雙手合十，保佑著不要下雨。因?yàn)椋职殖霾睿瑡寢屓タ赐馄牛瑺敔斈棠倘ヂ糜危裕乙?dú)自。但，我沒帶零花錢，而且根本不知道會(huì)下雨。
“轟隆隆——”天邊滾過了一道悶雷，雨伴著雷聲嘩啦啦地下來起來，雨點(diǎn)墜落在雨棚上，“劈啪噼啪”，猶如有人在發(fā)怒。
下課后，只好用手遮住頭，急速地在雨中穿行。
雨水打著鏡片朦朦朧朧的，前面好像有個(gè)小花在移動(dòng)，好像是個(gè)女生，我只好硬著頭皮跑上去。
“哎！同學(xué)，可以跟你一起撐傘嗎？”我忍著寒戰(zhàn)，弱弱地問道。“進(jìn)來吧！”他毫不猶豫地把傘朝我挪過來。”太謝謝你了！”“不用謝，很高興幫助你。”他用手挽著我的胳膊，滿臉蕩漾著喜悅，甚是美麗。我們并肩一起走，激起細(xì)密的水花，恍如五線譜上跳動(dòng)的音符。小花傘，散發(fā)著隨手助人的溫情。
這一個(gè)個(gè)美麗的善舉，即使天荒地老，在我心中亦不會(huì)遠(yuǎn)去，它時(shí)時(shí)告誡我：“勿以善小而不為。”
更是一種美麗作文 13
善待、寬容——教育的一種美麗
俗話說：“仁者無(wú)敵”，其實(shí)質(zhì)就是寬容善待別人。作為一名教師，如果能以寬容之心善待學(xué)生，不僅可以維護(hù)學(xué)生的自尊心，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷，也必然會(huì)贏得學(xué)生的信任和擁戴。而自尊心是人內(nèi)心世界中最敏感的一個(gè)角落,保護(hù)它、發(fā)展它,可以產(chǎn)生巨大的力量。得到別人的承認(rèn),受到別人的尊重,是一個(gè)人前進(jìn)的主要?jiǎng)恿χ弧Ｔ谇嗌倌甑男撵`深處,就有這種自尊的需要，保護(hù)好學(xué)生的自尊心是學(xué)生積極健康教育的重要因素。而我在善待、寬容學(xué)生方面卻犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，唉，想起來就后悔！
那是星期二的一節(jié)數(shù)學(xué)課。按照課前的準(zhǔn)備，上課順利地進(jìn)行到第五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生輪流講解練習(xí)冊(cè)上的題目。按照以往的習(xí)慣，從第一排的學(xué)生開始縱向輪流講解，當(dāng)輪到最后一排的鄭春霞時(shí)，不知是他坐的有點(diǎn)偏還是當(dāng)時(shí)在潛意識(shí)里認(rèn)為就是叫起來他也不會(huì)講，反正鬼使神差的沒有叫他，而是直接叫了第二排的學(xué)生，當(dāng)時(shí)鄭春霞本來高昂的頭低下了，積極的情緒也隨之消失。為了課堂進(jìn)度，我當(dāng)時(shí)也沒有在意。題目很快就處理完了，學(xué)生開始分組總結(jié)本節(jié)課的收獲。
當(dāng)我巡堂到鄭春霞身邊時(shí)，分明看到他想說什么，但我沒有停下。我第二次走到鄭春霞身邊時(shí)有意識(shí)地停了下來，等了片刻，鄭春霞站了起來，語(yǔ)言急促地說了一句讓我后悔終生的一句話：“老師，其實(shí)第七題我也會(huì)做，我也能講好的！”望著鄭春霞漲紅的臉，我無(wú)言相對(duì)。片刻后，我說：“我相信你，下一節(jié)我再讓你回答，好嗎？”
在下一節(jié)，我不僅讓鄭春霞回答了一些較簡(jiǎn)單的問題還讓他講解了一道中檔難度的題目，盡管語(yǔ)言表達(dá)有些欠流利、不連貫，但畢竟把問題的核心答出來了，同學(xué)們也報(bào)以熱烈的掌聲。
課后，我回想著鄭春霞回答完問題時(shí)的那股高興勁兒，我想了許多：其實(shí)，善待、寬容也是教育的一種美麗！
首先，寬容善待學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的'位置上，和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)。尊重他的人格與自尊心，同情他，支持他，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他和幫助他。去體驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中經(jīng)歷的挫折、渴望。學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，在同學(xué)關(guān)系中也往往處于“弱勢(shì)地位”。作為教師，首先要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心。只有人格受到尊重與保護(hù)，他們的自尊、自信和自強(qiáng)心才能調(diào)動(dòng)起來。尊重學(xué)習(xí)較差學(xué)生的人格，并非排斥批評(píng)教育，但這種批評(píng)教育和管理必須是出于愛心，且有耐心，言辭中肯，分寸恰當(dāng)，既曉之以理又動(dòng)之以情，不能傷害學(xué)生的自尊。這樣教師就不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)或失誤，給學(xué)生的心靈造成傷害。我們知道，在任何班級(jí)中,學(xué)生總有好、中、差之分，有些教師對(duì)好學(xué)生則尊重、偏愛，對(duì)差生則嫌棄、厭惡。殊不知，這種做法，恰恰傷害了后進(jìn)生的自尊心這一敏感的角落，輕者，使這些學(xué)生越發(fā)失去自信，產(chǎn)生自卑，不求上進(jìn)；重者，則會(huì)使這些學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生怨恨和抵觸造成師生間的矛盾。
其次，寬容的內(nèi)心是愛，愛班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生——不論他的表現(xiàn)是好還是差。善待學(xué)生是以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過失，去化解學(xué)生的不良情緒。大凡有卓識(shí)的教育家，優(yōu)秀的老師都積極主張教師在教學(xué)中不要盛氣凌人地訓(xùn)斥，辱罵學(xué)生，而要善于激勵(lì)學(xué)生、喚醒學(xué)生、鼓舞學(xué)生，其中最重要的是保護(hù)學(xué)生的自尊心。一位當(dāng)代的知名教育專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，往往會(huì)承受更多來自學(xué)校和家庭的批評(píng)甚至歧視，這會(huì)使他們產(chǎn)生精神壓力，有些孩子可能因此自暴自棄，逐漸演變成“品學(xué)兼劣”的學(xué)生，成為家庭的隱憂、社會(huì)的隱患。教育工作者要用自己的愛心溫暖這些孩子，使他們走出因成績(jī)不好而造成的各種困惑。
“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。”青少年學(xué)生正處于身心發(fā)育期，他們的思想觀念和道德品質(zhì)尚未穩(wěn)固成型，即使缺點(diǎn)再多，學(xué)習(xí)再差，也都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。因此，作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨馈W(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。教育者就是要千方百計(jì)保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進(jìn)生源的重要手段。”
更是一種美麗作文 14
人類有兄弟，謊言也有兄弟，它們分別叫惡意的謊言和善意的謊言。
今天，我好煩哪！唉，數(shù)學(xué)測(cè)試考了七十多，數(shù)學(xué)這門科目在小學(xué)的確是我的弱項(xiàng)，幾乎每次試卷發(fā)下來，我都會(huì)很傷心，可不知為什么，這次的心情卻格外的低落，似乎路邊的小草、花兒等植物都在嘲笑我世界就像一張網(wǎng)，蓋住了我的心情等東西。
走著走著，有一只手，拍打了我的背，一轉(zhuǎn)頭，是她，我的`好朋友小月，我低著頭說了一句：“唉，要是能像你，數(shù)學(xué)那么好，我也就很開心了。”她沉默了一下，仿佛是要做出什么重大的決定，她從包里拿出了一個(gè)小盒子，跟我說：“來，給你一顆糖果。”我疑惑的問：“你給我糖果做什么？”“這不是普通的糖果，這是我爸爸從外地帶回的開心糖果，爸爸說，傷心的人吃了它，就會(huì)立即開心哦”她一本正經(jīng)的說道。我不禁笑了一下，接過糖果，吃了下去。咦？吃了這顆有魔力的糖果，我真的開心了。
沒過多久，放暑假了，她每次放暑假都會(huì)到她爸媽那里去，雖然只有兩個(gè)月，但我們還是舍不得分開，我與她收拾著仿佛一輩子都收不完的行李，一會(huì)兒，她走了，她起來的一瞬間，碰掉了一個(gè)小本子，我撿起它，好奇地翻開，剛好翻到那一天，她在里面寫，“其實(shí)這不是開心糖果，只是為了哄你開心罷了。”這時(shí)，她站在我身后，對(duì)我說：“對(duì)不起，你會(huì)原諒我嗎？”我眼含著淚說：“沒關(guān)系。”你看，不是每個(gè)謊言都是惡意的，也有美麗的。
更是一種美麗作文 15
蛹憧憬著花間翩躚的夢(mèng)想，花朵癡想著果實(shí)累累的盛況，水滴向往著云兒夢(mèng)幻飄移的瀟灑。于是蝶對(duì)蛹說，要渴望飛，就要舍棄蛹的生命；果對(duì)花說，要樂于結(jié)果，就要舍棄花的燦爛；云對(duì)水說，要化為云朵，就要舍棄水的清澈。
——題記
舍蛹成蝶輕輕撫摸光滑的蛹，這的確是一個(gè)溫暖的巢。狂風(fēng)襲來，它保護(hù)你不被風(fēng)吹走；暴雨瀉下，它又成了一個(gè)安全的屏障。正是有了蛹，才讓你免遭狂風(fēng)暴雨的洗禮，放棄蛹，等于舍棄安逸的生活。可你毫不猶豫，無(wú)所倦戀，為了一睹春的芳容，毅然選擇了舍棄。陽(yáng)光注視著這一切：你舍棄了蛹的.溫暖，舍蛹成蝶。蛹衣帶著記憶褪去，花間的舞蹈是斑斕的新生，勇于舍棄是永恒的美麗。花間的蝶兒，真美。
棄花結(jié)果春意盎然，花在枝頭盛開。美麗燦爛的你，盡情享受春光明媚，可你并不快樂，你夢(mèng)著果實(shí)的成熟，想著生命的延續(xù)，不愿無(wú)所事事地蜷在枝頭，于是，你選擇了舍棄。風(fēng)吹來，揮手告別枝頭，不戀棧，不猶豫，碾落成泥。舍棄了花的明艷，換回了果實(shí)的成熟，棄花結(jié)果，于是生命便長(zhǎng)了。枝頭的果兒，真美。拋水為云拒絕了大地的邀請(qǐng)，謝絕了大海的挽留，避開了森林的呼喚，水的夢(mèng)，是空中的云。
你不愿做河流中的水滴，庸庸碌碌；更不愿做大海中的狂瀾，洶涌翻騰，你只想做空中的云，夢(mèng)幻飄移，去裝點(diǎn)單調(diào)的藍(lán)天。于是，你選擇了舍棄。舍棄了水的清澈，舍棄了水的靈動(dòng)，拋水為云，于是生命有了新的價(jià)值。空中的云兒，真美。舍棄了蛹的生命，有了蝶的空靈；舍棄了花的燦爛，有了果實(shí)的飽滿；舍棄了水的清澈，有了云的瀟灑。
也許這就如鳳鳥的浴火重生，即為涅槃。這便是舍棄的美，我相信，舍棄即美，美在舍棄……
更是一種美麗作文 16
今年暑假，我在姥姥家度過的。也就在這個(gè)假期，發(fā)生了讓我終生難忘的事……
因?yàn)槟挲g相仿又都是男孩子，我和姥姥家樓上的幾個(gè)小朋友成為了玩伴，幾個(gè)月過去了，和我在一起的幾個(gè)小伙伴已經(jīng)厭倦了騎車、比賽、跑步等活動(dòng)，正在尋覓其他好玩的事兒。
小昊衛(wèi)說：“嗨，我有主意了！我們?nèi)ゴ蚱古仪虬伞！薄澳强熳甙桑仁裁茨兀 庇腥烁胶椭髯曰丶胰∨淖印Ｎ乙哺吲d地跟著他們走，但霎那間，我好像意識(shí)到了什么——我根本不會(huì)打乒乓球！只好呆呆地站在原地。這時(shí)，他們回來了，見我還是呆站在原地，問：“怎么了？走啊！”“我，我不會(huì)啊。”“那……全看你自己了，我們已經(jīng)玩不到一塊兒了。”寸頭小昊衛(wèi)無(wú)奈地說。這句話激怒了我，我豎起了兩根手指：“兩個(gè)星期！你們給我等著！”說罷，我跨上車揚(yáng)長(zhǎng)而去。
第一天打乒乓球
為了加強(qiáng)自己的'實(shí)力，我讓媽媽幫我報(bào)了一對(duì)一乒乓球課，連續(xù)十天。剛開始還挺有意思，后來越來越?jīng)]勁，只是一遍又一遍重復(fù)著單調(diào)煩人的動(dòng)作。我覺得自己做了個(gè)錯(cuò)誤決定。
第二天打乒乓球
今天早上起來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：在我的不懈努力下，肌肉終于被拉傷了。臉也不洗了，拿起拍子跨上車，就向體育館騎去。到了館里，胳膊疼得更加厲害了，但只能咬著牙重復(fù)動(dòng)作……我越發(fā)覺得自己做了個(gè)錯(cuò)誤決定。
第三天打乒乓球
不出所料，經(jīng)過我對(duì)胳膊的二次拉傷，我感覺胳膊已經(jīng)斷了。只好噴點(diǎn)藥，繼續(xù)去練動(dòng)作。大熱天的，我持續(xù)揮拍，感覺快要暈過去了。下課后，我已經(jīng)感覺不要胳膊的存在，我爬出了場(chǎng)館……
第四次打乒乓球
由于胳膊實(shí)在太疼了，就在家休息了幾天。兩天后我再次回到了場(chǎng)館，明顯感覺自己的技術(shù)相較之前進(jìn)步很多，老師也有同感，就和我上了節(jié)實(shí)戰(zhàn)課。雖然我以慘敗告終，但也豐富了我的經(jīng)驗(yàn)。
……
隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，在經(jīng)歷重重磨難后的兩周，我和小伙伴相約進(jìn)行了切磋。當(dāng)昊衛(wèi)把球發(fā)過來時(shí)，我下意識(shí)把腳往左后撤，伸手把球反手抽了回去。這一擊，出乎他的意料，他急忙往后退了幾步壓低拍子把球擋了回去。看到球飛來，我把所有動(dòng)作一氣呵成，快速將球扣了回去。昊衛(wèi)防不勝防，一個(gè)踉蹌跌倒在地，周圍一片歡呼……
果然，只有付出努力才會(huì)獲得成果，而且收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)會(huì)倍感驕傲、幸福、快樂！正如泰戈?duì)査f：“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！”
更是一種美麗作文 17
不會(huì)忘記初二時(shí)，被種種事情壓得喘不過氣：英語(yǔ)考級(jí)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)課本劇表演、研究成果展示、期中考試……對(duì)待一切，我顯得很慌亂，我不舍得這其中的任何一項(xiàng)，我渴望自己在各個(gè)方面都能做得出色，我試著去努力，可已忙得焦頭爛額。正當(dāng)我不知所措時(shí)，爸爸告訴我：“小棄小得，大棄大得，不棄不得。”一句話令我豁然開朗，我選擇了取舍。于是乎，在劍橋英語(yǔ)的考級(jí)中，我取得了海寧市的最好成績(jī)，在學(xué)校英語(yǔ)課本劇的表演中，我們獲得了冠軍的殊榮。雖然有幾項(xiàng)，我做得很一般，但在能力有限、時(shí)間有限的情況下，沒有取舍，也許一切都會(huì)平常。越是什么都想要，最終就會(huì)一無(wú)所獲。
孟子曰：魚我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。如果想兼有魚與熊掌，那么恐怕連魚也得不到了。滑鐵盧戰(zhàn)役，由于拿破侖不肯放棄拿手的炮兵，慘遭失敗，此類教訓(xùn)必須永遠(yuǎn)銘記。
放棄是對(duì)心境的`寬松，是對(duì)心靈的滋潤(rùn)。它驅(qū)散了烏云，清掃了心房。是它使生活陽(yáng)光明媚，使心境爽朗開闊。
學(xué)會(huì)放棄，你便明白了一種智慧。
更是一種美麗作文 18
給自己和別人新的生機(jī)，這是另一種美麗。
時(shí)間的河流洗刷著往日的記憶，若你還因曾經(jīng)的舍棄而無(wú)法釋懷，那么你去看看他的背后，另一種美麗在哪里閃爍。經(jīng)過一場(chǎng)掙扎，蠶蛾終于從蠶繭中飛出，他舍棄了如春日一般溫暖的家，卻得到了飛翔的雙翼。在陽(yáng)光下閃亮，不僅是翼的色彩，更有舍棄所帶來的自由和美麗。
秋葉隨風(fēng)而落，那曾經(jīng)高掛在枝頭的驕傲已隨風(fēng)而去，也許是那隨風(fēng)起舞的日子再也無(wú)法找回，但留下的卻是另一種美麗，那是根植大地的永恒，是更深刻的一種價(jià)值與意義。
維納斯的的雙臂無(wú)意中丟在某個(gè)角落，留下一份缺憾和一份令人惋惜的記憶。但在這舍棄的背后卻蘊(yùn)含著另一種極致的美麗，他深邃、幽遠(yuǎn)，無(wú)可代替，像一顆吸取了文化精髓的寶石，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人而又凝重的光芒。
為了收留一粒隨波流浪的小沙粒，蚌義無(wú)反顧的舍棄了自己的光滑與完美。沙粒的嵌入留給她無(wú)法抹去的傷痕，而當(dāng)他不斷分泌物質(zhì)來為自己療傷時(shí)，一個(gè)美麗的奇跡晶瑩的珍珠在他的傷口出誕生。
舍棄就是這樣，它也許出于無(wú)奈，可在無(wú)奈之后卻是另一種希望；也許出于缺憾，而缺憾的背后卻包含著極致的美麗，就如蠶掙脫后的自由，就如落葉根后的安慰，就如蚌病成珠轉(zhuǎn)機(jī)
窗外，有一朵鮮艷的玫瑰花。窗內(nèi)，是一位病重的小姑娘。
小姑娘身患白血病，離死亡已經(jīng)不遠(yuǎn)了，可她十分樂觀。因?yàn)楦改父嬖V她，只要窗外那朵玫瑰不凋謝，她的病就會(huì)好。于是，她樂觀對(duì)待生活，她在病床上的笑臉感染了所有人，和她一個(gè)病房的`病人也露出了笑臉，不再傷心。
一天，她呆呆地坐在窗邊，盯著那朵紅玫瑰，那紅像太陽(yáng)一樣鮮艷，玫瑰的姿態(tài)像一個(gè)亭亭玉立的少女。她看醉了，微笑著看著玫瑰，內(nèi)心早已沉醉其中。
那天晚上，烏云密布，不一會(huì)便下起了大暴雨，小姑娘十分擔(dān)憂玫瑰在暴雨中死了，想著想著，便沉沉地睡了過去。
兩天后，雨終于停了，小姑娘也醒了過來，他二話不說跳下了病床，急忙跑到窗邊，看到雨后的玫瑰紅得晶瑩，上面貼著幾滴豆大的水珠。
小姑娘高興極了，心想她的病一定會(huì)好起來。之后，她的父母也為她找到了合適的骨髓，一個(gè)手術(shù)之后，小姑娘康復(fù)了。
她把心底那個(gè)問題提了出來為什么玫瑰沒有在暴雨中凋謝？父母只是笑了笑，沒有回答她。
她再問了問病房的病友后才知道，原來在暴雨的兩天里，父母一直在為玫瑰撐傘，只為實(shí)現(xiàn)玫瑰不凋謝的諾言。
帶雨的玫瑰，生病的女孩，玫瑰的承諾，撐傘的父母，這何嘗不是另一種美麗呢？承諾是一種與舍棄等高的美麗。世間美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有更多，但是它們無(wú)一不是對(duì)人性的贊許。
更是一種美麗作文 19
許多人認(rèn)為，只有成功是美麗的，失敗就不光彩。但我覺得：失敗也美麗！
這次期中考試，因?yàn)槠綍r(shí)做題太少，考前又沒復(fù)習(xí)，所以，我數(shù)學(xué)竟在及格線上掙扎。班長(zhǎng)念我分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我感覺臉上滾燙滾燙的，當(dāng)數(shù)學(xué)老師聽見這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，狠狠地瞪了我一眼。這次我徹底地失敗了，但是通過這次失敗，我明白了一個(gè)道理：知識(shí)要不斷鞏固，才能靈活運(yùn)用；平時(shí)要多做習(xí)題，知識(shí)才掌握得牢；題型見得多了，考試方可“萬(wàn)事通”。
記得前年“十一”長(zhǎng)假時(shí)，我參加了全國(guó)聲樂比賽——“超級(jí)童聲”初賽在庫(kù)爾勒選拔進(jìn)級(jí)選手。我抽中了488號(hào)，心想：“488，吉祥幸運(yùn)數(shù)啊，一定能過！”實(shí)際比我想象的要好得多，我成功的進(jìn)級(jí)去烏魯木齊參加復(fù)賽。準(zhǔn)備上場(chǎng)時(shí)，我深呼吸3次，保持180度招牌微笑上臺(tái)，可當(dāng)我自我介紹才介紹到一半時(shí)，音樂突然響起，沒辦法，我就跟著唱了。回到大廳后，我跟媽媽說了情況，她說這樣會(huì)影響分?jǐn)?shù)的，我應(yīng)該當(dāng)時(shí)說讓我重新來。我聽了后，眉毛馬上擰成了一團(tuán)。結(jié)果跟我預(yù)料的一樣，我——落選了！雖然這次失敗了，但這次失敗的.經(jīng)歷讓我有了更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
還有小學(xué)時(shí)，一次語(yǔ)文考試的考卷中帶有“看圖寫作”的試題。圖上畫了一只蜻蜓和一只蜘蛛趴在網(wǎng)蛛網(wǎng)上。看著題，我咬著筆桿子想了一會(huì)，以閃電的速度寫好后，交了試卷。第二天，語(yǔ)文老師把卷子發(fā)下來，我一看，我是99分。那，還一分呢？原來，在“看圖寫作”里，我把“蜻蜓”的“蜻”字給吃掉了，就等于是我吃掉了一分。眼淚突然像雨點(diǎn)一樣從眼睛里滑落出來。這次失敗雖然過去很久了，可我還是記得，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�(gè)道理：做事一定要認(rèn)真，馬虎不得，一個(gè)細(xì)節(jié)的失誤，就打破了一個(gè)圓滿！
正是這一次次失敗，讓我懂得了一條條的道理。因而我知道了：是失敗讓我的經(jīng)驗(yàn)更加豐富，是失敗讓我不在一個(gè)陷阱前摔倒兩次！俗話說得好：“失敗乃成功之母。”我相信，經(jīng)歷這種種失敗后，成功終究屬于我，因?yàn)椤?yáng)光總在風(fēng)雨后，所以——失敗也是美麗的！
更是一種美麗作文 20
許多事情，在自己經(jīng)歷過才會(huì)懂得。如愛情，痛過了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己，傻過了，才懂得適時(shí)的堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中，我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己！
其實(shí)，生活并無(wú)需這么無(wú)所謂地執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍。
學(xué)會(huì)放棄，生活就更容易！學(xué)會(huì)放棄，在落淚之前轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的身影，將昨天美好的'風(fēng)景埋在心底，留下最美好的回憶；學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都有個(gè)更輕松的開始，遍體鱗傷的愛并不一定會(huì)刻骨銘心。與其承諾一個(gè)沒有結(jié)果的將來，與其讓大家長(zhǎng)久的痛苦，不如選擇瀟灑地分手，選擇一個(gè)沒有開始的結(jié)束。不能兌現(xiàn)承諾不如沉默不許，勉強(qiáng)在一起不如選擇放棄，放棄不意味失去。不能擁有還可以給他祝福，不能祝福還可以給他思念；如果還不可以，我們還可以等待下一個(gè)輪回！
有的人，如果擁有不了，珍惜不了，就放棄吧，有些事挽留不了就讓它隨風(fēng)而去吧！不必勉強(qiáng)，沒什么可以大不了！適時(shí)的放棄對(duì)雙方都好，對(duì)大家都是一個(gè)冷靜的機(jī)會(huì)，或是一種解脫！無(wú)所謂的執(zhí)著是傻，而不是堅(jiān)持，還會(huì)傷害自己，與其這樣，還不如放棄！
更是一種美麗作文 21
在這個(gè)世界上，美麗的東西成千上萬(wàn)，比如大自然的萬(wàn)物是美麗的，文學(xué)的色彩是美麗的，母愛的無(wú)私是美麗的……這些都是顯而易見的，但當(dāng)我們坐在整潔的教室里學(xué)習(xí)或是躺在舒適的宿舍里休息時(shí)，我們無(wú)一不在享受著勞動(dòng)帶給我們的快樂，因此這也是一種美麗。
一次，當(dāng)我因講話而被班主任罰掃時(shí)我是一百個(gè)不愿意啊！反正也沒有什么好解釋的，罰掃就罰掃唄！
第二天早上，當(dāng)我醒來時(shí)，我首先想到的是我不幸的遭遇。當(dāng)我面對(duì)堆積如山的垃圾時(shí)，我不禁抱怨那些扔垃圾的人，恨不得他們都消失。可面對(duì)這么多垃圾，我真是無(wú)從下手，就像面對(duì)鋪天蓋地的作業(yè)，不知道先做哪一門。經(jīng)過我的冥思苦想，我只好一個(gè)個(gè)撿起來。
“這是誰(shuí)扔的？我不是說了嗎，水瓶不要放在這兒！”我大怒地吼道：“（和諧）誰(shuí)這么能吃，連吃三包餅干。”不過之中還是征服了這些垃圾，我感到成就感十足，感到這個(gè)經(jīng)過都是有意義的，我于是心想：勞動(dòng)是美麗的，它可以讓大家受益，可以為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
扔完了垃圾，我該拖地了。我哼著小調(diào)兒，愉悅地拿起了拖把，然后閑情逸致地拖著走廊。
可是不久后，我拖過的.地方一次又一次被別人踐踏著，在光亮美麗的地面上留下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。我的勞動(dòng)成果就這樣灰飛煙滅了。美麗的勞動(dòng)似乎毫無(wú)意義。
我憤怒的心情又一次被激發(fā)了，可我有能怎么辦呢？看著地上的腳印，我仿佛是看到了魔鬼在向我招手，我下定決心，我發(fā)誓一定要消滅它們！我拿著武器——拖把狠狠地砸向一個(gè)腳印嘴里還念念有詞：“拖死你！！！”
漸漸地，同學(xué)走動(dòng)少了，腳印也在我的勞動(dòng)下從地面上消失了。看著那光亮的地面，我又一次找回了逝去的成就感。教室因走廊而美麗，走廊因我的勞動(dòng)而美麗，因?yàn)閯趧?dòng)也是一種美麗。
也許有許多人在對(duì)待勞動(dòng)時(shí)十分不愉快，但是當(dāng)你想到這是為了大家時(shí)，你就可以明白這不是你想的那樣，這也是一種美麗。
更是一種美麗作文 22
女孩額上有一塊胎記。
是一塊月牙狀的黑色胎記。據(jù)女孩親人說女孩一出生就有了。女孩長(zhǎng)得很清秀，一株小小的野花，搖曳間兀自釋放自己的芬芳。
女孩到了15歲。這個(gè)年齡是女孩子們最愛討論相貌身材的時(shí)候。每次想與同學(xué)討論的女孩，總會(huì)摸著顯眼的胎記，黯然回自己的座位。在這期間，她還恨上了方媛媛。當(dāng)方媛媛呆著她的姐妹們從她身邊走過時(shí)，方媛媛用手捂住嘴短促地“呀”了一聲，而且用另一只手指著女孩的額頭。眼里還帶著些許驚恐。女孩下意識(shí)的捂住額上的胎記，而方媛媛卻帶著她的姐妹們慌慌張張地離開了。女孩也不知道怎么了。過了幾天，班里便傳起女孩是妖怪巫婆之類的怪物。這些話也都出自方媛媛之口。她說，老人說說月牙胎記是不祥之兆，會(huì)帶來霉運(yùn)，還說女孩肯定是一個(gè)怪物。
怪物？女孩捂著月牙胎記哭了。隨后她恨上方媛媛，更恨上了這個(gè)可惡的胎記。初中很快過去了，女孩從未在家里提過她在學(xué)校的狀況，只是用一張有一張的獎(jiǎng)狀堵住父母的疑問。
就這樣，女孩到了高中。
臨開學(xué)，女孩跑到理發(fā)店，將長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)剪成了清湯掛面。用厚厚的劉海遮住女快在心里隱痛的胎記。
女孩的刻苦努力使得她考上了大學(xué)。在她走了一個(gè)月后，她的家沒了。一場(chǎng)洪水帶走了她的一切。女孩沒有哭，只是呆立在朝向家的方向，好久，好久。
后來她找了許多的兼職工作。其中一份是兼職是平面模特。女孩曾有個(gè)模特夢(mèng)，可它隨著胎記變成了女孩的傷痛。女孩問介紹她去的同學(xué)她行嗎。同學(xué)說，你長(zhǎng)得很好看啊，可以的。到了片場(chǎng)，女孩還是很不自信的問攝影師，我行嗎。攝影師好脾氣地說，你很適合這期主題。女孩還是小心翼翼地問攝影師，真的嗎。攝影師也有些不耐煩了，說：你真的挺美的。他又話題一轉(zhuǎn)，說，哎，今天要拍旗袍，你得把頭發(fā)盤起來，這樣才有韻味嘛。還有…攝影師后面的話女孩沒有聽清，她只聽懂了一句話，她的胎記又要被人看，被人厭惡了！
女孩猶豫了幾次想開口離開，可是看著攝影師忙碌的身影，又不想讓他白忙一場(chǎng)。可是，胎記…女孩想著自己高昂的`學(xué)費(fèi)，終于鼓起勇氣，向攝影師走去。
攝影師，她咬咬牙，把頭發(fā)撩了上去，說，我這里有個(gè)胎記…她有些哽咽。這個(gè)傷疤藏在心里太久，猛地一揭讓她疼的心口悶得慌。攝影師想看到了什么稀奇的東西似的，大叫一聲上帝，然后把她推進(jìn)了化妝室，親自指揮化妝師給她上妝。女孩不明白為什么，但也只是閉上眼睛，等待他們的厭惡。等到牙都咬酸了的時(shí)候，攝影師拍拍她的肩膀。笑著說，你的胎記長(zhǎng)得可真好看，配上你的臉還真是別有一番滋味呀。
她猛地睜開眼，看到了鏡子里的她：那是一張清麗的臉，額上月牙胎記映著白皙的皮膚格外動(dòng)人。膽怯的大眼睛像一泓清水，誘人想看她的眼睛的深處。她不置信地摸了摸額角的胎記。心里的傷像噴了特效藥，一下子好了。
再后來，她的胎記成了她的美麗。他與那個(gè)攝影師簽約，做了模特。當(dāng)媒體們爭(zhēng)先恐后地?fù)寛?bào)道她成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)時(shí)，她卻給了家鄉(xiāng)一家名不經(jīng)傳的媒體。
隔日，一篇報(bào)道出爐了，題目是——這也是一種美麗。
更是一種美麗作文 23
牽掛是維系著風(fēng)箏的一根線。無(wú)論你飛到遙遠(yuǎn)的天際，還是落入深深的地層，它都會(huì)時(shí)刻把你牽念。
牽掛是一根游絲的夢(mèng)，只要鐘擺不停，無(wú)論汪洋大海還是群山峻嶺，都隔不斷你對(duì)家鄉(xiāng)故土的夢(mèng)繞魂?duì)俊?/p>
牽掛是一張不愿曝光的底片。無(wú)論倦乏的生活還是蒙上灰塵的歲月，都抹不掉你對(duì)朋友那份永存心底的牽掛和祝愿……
牽掛是一種美麗。牽掛是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；牽掛是“日暮相關(guān)何處是，煙波江上使人愁”；牽掛是“送子涉淇，至于頓丘”；牽掛是“乘彼垣，以望復(fù)關(guān)”；牽掛是“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣”；牽掛是“出門登車去，涕落百余行”；牽掛是“舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依”；牽掛是“終日不成章，泣涕臨如雨”；牽掛是“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”；牽掛是“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”；牽掛是“遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見之”；牽掛是“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”；牽掛是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”……牽掛是一種美麗。
古時(shí)候，牛郎與織女的相遇相識(shí)是一種美麗，但是牛郎是一個(gè)凡間的百姓，而織女卻是天上的仙女，盡管他們彼此深愛著對(duì)方，但他們卻不能每天在一起，不能每天都過上幸福的生活。只有在每年的七月七日才能相見，在這一天，牛郎就披上牛皮，挑起一雙擔(dān)子，擔(dān)子里面裝的.是他們的兒女，就這樣，他們相見了。盡管一年才能相見一次，但他們都已經(jīng)感到很滿足了，覺得很幸福了。牛郎與織女的相見是一種幸福，而他們的牽掛更是一種美麗。
把牽掛的日子切開來一截一截地品嚼，那流入心團(tuán)的不是苦澀的燭淚，而是沁人心脾的橄欖汁。因?yàn)闋繏焓且环N美麗，更能鑄就甜蜜……
沒有牽掛的日子是蒼白的，就像漂濯后的天空沒有彩虹；沒有牽掛的日子是乏味的，就像白開水里沒有放糖。因?yàn)椋瑺繏焓且环N美麗，牽掛是一種甜蜜……
更是一種美麗作文 24
人生難免有些有些空白和遺憾，有智慧的人懂得該舍棄時(shí)就舍棄。生活并是單純的取與舍，不要斤斤計(jì)較失去的。有時(shí)，失去的比得到的更可貴；有時(shí)，你只有做出正確的取舍，才能把握命運(yùn)。有人說：“魚和熊掌不可得兼也”，因此，我們必須有所選擇，有所放棄。只有這樣，我們才能得到更多的東西。這看似簡(jiǎn)單的道理，但實(shí)際做起來卻很難。只要懂得舍棄、懂得選擇的人，我想，他的人生才將是一個(gè)美好的旅程。
有這樣一個(gè)小故事：一個(gè)在沙漠里即將干渴而死的人在一間房子里發(fā)現(xiàn)了一瓶水，旁邊有一張紙條，紙條上寫著：“你只有將這瓶水倒入蓄水機(jī)里才能飲用”。這個(gè)人艱難地思索著，如果把水倒入蓄水機(jī)里，出不來水怎么辦？但如果出來水，那么就可以使更多的人走出沙漠。他思索再三，決定按紙條上說的去做。不一會(huì)兒，果然從蓄水機(jī)里面涌出了甘甜的水。他激動(dòng)萬(wàn)分，一連喝了好幾杯，然后，又打了一杯水放在桌子上，并在紙條上添了幾個(gè)字：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的”。這時(shí)，他才離去。我被故事中的主人公所深深折服。是啊？有時(shí)我們不能過分的'去追求我們的得失，只有這樣，我們才會(huì)有意想不到的收獲。
早上，人們?cè)谏习嗷蛏蠈W(xué)的路上，經(jīng)常會(huì)遇到紅燈。這時(shí)，如果你闖過去，有可能提前到達(dá)目的地；但也有可能會(huì)因此而失去生命；如果不闖過去，最壞的結(jié)果也只是遲到，決不會(huì)因此而失去生命。那么，這就要求我們舍去，舍去這條捷徑。但是，也不是什么都可以舍棄，比方說，誠(chéng)信一旦失去，就很難挽回。
在生活中，我們要學(xué)會(huì)舍棄，選擇和放棄是我們?nèi)松镒钪匾囊徽n。舍棄了為了更好地得到，舍棄，何嘗不是一番美麗？
更是一種美麗作文 25
鮮花是美麗，因?yàn)樗鼖善G欲滴，芬芳撲鼻；小草是美麗的，因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠茵茸茸；雨露是美麗的，因?yàn)樗缃z如縷，滋養(yǎng)萬(wàn)物；陽(yáng)光是美麗的，因?yàn)樗饷⑺纳洌瑺N爛輝煌……然而，有一種美麗，它比鮮花更艷，比小草更綠，比雨露更甘甜，比陽(yáng)光更輝煌。
清晨的校園門口，“紅領(lǐng)巾”們聆聽著鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，欣賞著天邊金光四射的朝陽(yáng)，開始了新一天的生活。老師們也捧著書本，踏著朝陽(yáng)走來。
“老師，您好！”
“同學(xué)，你早！”
這短短的問候，親切的話語(yǔ)，使校園的空氣更加清新，讓校園的陽(yáng)光更加明媚。
窗明幾凈的教室里，有位同學(xué)忘了帶文具盒，正當(dāng)他著急的時(shí)候，一旁的伙伴們紛紛向他伸出援助之手：“嘿，我的橡皮，接準(zhǔn)了！
“喏，我的鉛筆。”
“還要什么？我這兒還有！”
霎時(shí)間，微笑又浮現(xiàn)在他的`臉上，歡快明亮的笑聲在教室里回蕩，那聲音如清泉汩汩，滋潤(rùn)著彼此的心田。
球場(chǎng)上，一位高年級(jí)的同學(xué)不小心將一個(gè)小男孩絆倒，小男孩一下子摔倒在地上。
“對(duì)不起，對(duì)不起！摔破那兒沒有？”
“沒關(guān)系！男子漢那能怕疼？”三言兩語(yǔ)之間，友誼的種子在不經(jīng)意間生根、發(fā)芽。
有一種美麗，它比鮮花更艷，比小草更綠，比雨露更甘甜，比陽(yáng)光更輝煌，它就是同學(xué)之間真誠(chéng)的關(guān)懷，純潔的友誼；它就是師生之間真摯的情懷。它似鮮花，開遍了校園的每一個(gè)角落；它似春風(fēng)，吹進(jìn)了每個(gè)人的心田，溫暖著你，溫暖著我，溫暖著他……
更是一種美麗作文 26
鮮花是美麗的，因?yàn)樗鼖善G欲滴，馨香陣陣；小草是美麗的，因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠茵茸茸；陽(yáng)光是美麗的，因?yàn)樗饷⑺纳洌瑺N爛輝煌；雨露是美麗的，因?yàn)樗缃z如縷，滋潤(rùn)萬(wàn)物......然而，有一種美麗，比鮮花更艷，比小草更綠，比陽(yáng)光更輝煌，比雨露更甘甜。
瞧！校門口，“紅領(lǐng)巾”們背著書包，哼著歌兒，踏著朝陽(yáng)而來，老師們也捧著課本，邁著堅(jiān)定的步伐，走向校園。
“老師，您好。”
“同學(xué)，你早。”
這短短的問候，親切的話語(yǔ)，使校園的空氣更清新，使校園的.陽(yáng)光更燦爛。
教室里，有位小朋友忘了帶文具盒，他著急的哭了，正在這時(shí)候：
“給，我的橡皮借給你。”
“喏，這是我的鉛筆，你拿去用吧！”
“別著急，缺什么，跟我說，我這還有呢！”
霎時(shí)，微笑又浮現(xiàn)在他的小臉上，童稚的笑聲在教室里回蕩——“咯咯咯，咯咯咯......”笑得那么甜，那么脆，那么響，宛如清泉汩汩，滋潤(rùn)著彼此的心田。
操場(chǎng)上，一位高個(gè)子的男孩不小心絆倒了一位小男孩，小男孩的小腿上流出了鮮紅的血液。
“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，你沒事吧？”
“沒關(guān)系，沒關(guān)系，咱們是男子漢，這點(diǎn)小傷算的了啥。”三言兩語(yǔ)中友誼的種子在不經(jīng)意間發(fā)芽、長(zhǎng)大。
有一種美麗，比鮮花更艷，比小草更綠，比陽(yáng)光更輝煌，比雨露更甘甜。這種美麗就是老師與學(xué)生之間的真誠(chéng)的問候，親切的表達(dá)；這種美麗就是同學(xué)之間親切的關(guān)懷，相互的關(guān)愛；這種美麗就是同學(xué)之間相互的理解，友誼的生根。有一種美麗，它似陽(yáng)光照射著我們，給予我們輝煌；它似雨露滋潤(rùn)著我們，給予我們甘甜；它似春風(fēng)，溫暖著你，溫暖著我，也溫暖著他。
更是一種美麗作文 27
秋天的校園，陽(yáng)光燦爛，每天沐浴在陽(yáng)光下心情應(yīng)該猶如這陽(yáng)光般燦爛。但不知怎得心情卻莫名的低落、傷感！也許是工作的壓力，生活的煩悶。或許是……
時(shí)間似如流水，不管我們?cè)覆辉敢忾L(zhǎng)大，它總是一如既往的向前奔流著，不知是何時(shí)，我們稚嫩的臉上有了成熟，不知又是何時(shí)，臉上留下了許多歲月的烙印。歲月的無(wú)情，生活的磨練，一點(diǎn)一點(diǎn)的改變了我們的容顏和我們的心，曾經(jīng)如清泉似的雙眼看世界再也不是一幅美麗的畫了，天真漸漸的被擠進(jìn)了心中最底層。每個(gè)人的生活，都不是完美的。所以，每個(gè)人的生活里，都會(huì)有或多或少傷感的時(shí)候。
常常喜歡在安靜的午后，或者寂靜的夜晚，一曲曲傷感的音樂反復(fù)地聽著，一篇篇傷感的文字反復(fù)地讀著，靜靜地，把心交給這一場(chǎng)的傷感，在傷感里沉醉，在傷感里思索，在傷感里體會(huì)另一種別樣的美麗。如今，疲憊的心承受著許多生活的重荷，在歲月的河流里不停地奔走，在風(fēng)與雨、雷與電的交替里，努力向自己設(shè)定的.目標(biāo)進(jìn)發(fā)，向人生所謂的高度不斷攀登。
曾幾何時(shí)，總是希望自己與快樂為伍，與開心為伴。可是當(dāng)傷感襲來之時(shí)，才知道自己原本對(duì)快樂就是一種奢求，快樂總是伴著傷感不期而至。快樂是抹不掉的，傷感是揮不去的。
都說“快樂是一種美麗”，想想其實(shí)傷感，也是一種美麗，一種最真、最純的美，是一種狂風(fēng)過后平靜的美，是一種經(jīng)歷過后沉靜的美，是一種至情至性的美，是一種成熟的美！懂得傷感，情感才最豐富，情愫才最溫馨，心境才最善良。傷感，是生活中的一片綠葉，常常會(huì)在不經(jīng)意間點(diǎn)綴著生活的美麗。繁忙之余，傷感過后，仍然喜歡寫一些字，讓自己與心靈永遠(yuǎn)有著親密的接觸，讓日子因精神的充實(shí)而美麗，讓思想因文字的流動(dòng)而飽滿。
擁有傷感，珍視傷感，人生路上，情感定會(huì)豐富多彩，生活定會(huì)精致而美麗！真的，有時(shí)，傷感也是一種美麗。
【更是一種美麗作文】相關(guān)文章：
更是一種美麗作文02-25
更是一種美麗作文（精選26篇）10-23
更是一種美麗作文15篇【熱】09-17
更是一種美麗作文常用15篇09-18
更是一種美麗作文匯總【15篇】09-17
堅(jiān)持更是一種美麗作文600字（精選34篇）01-03
文化更是一種心靈的追求作文（通用5篇）10-14