【精選】贈(zèng)人玫瑰作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的贈(zèng)人玫瑰作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇1
幫助如小小的燈，那燈火使溫暖無(wú)處不在，溫暖了別人，也溫暖了自己。
——題記
如果世界是一間小屋，那幫助就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘輪船，那幫助就是茫茫大海中的一盞燈。幫助他人是高尚的品德，也同樣在享受生活。
一次考試�？荚嚽�，老師還特意強(qiáng)調(diào)：今天考的是幾何圖形，大家不要忘了拿直尺。這不，我走之前還專門檢查了呢！我坐在座位上，靜靜地等待著老師把試卷發(fā)下來(lái)。
“怎么辦呀？”我聞聲看去，看見(jiàn)同桌正東找西尋，把書包翻了個(gè)遍，還小聲說(shuō)著：“放哪兒去了，我不是帶了嗎？”看見(jiàn)他這個(gè)樣子，我急忙問(wèn)：“怎么啦？”“我沒(méi)找到直尺，該怎么辦？馬上考試了！”“那不是小事，我……”說(shuō)到這兒，我默默看向了我僅有一把的直尺。“要不你再找找？”我心虛的說(shuō)道。
看著同桌急忙找著尺子，我猶豫了：該把尺子借給他嗎？如果借了，我就沒(méi)直尺用了；如果不接他會(huì)考的一塌糊涂的。我該怎么辦？
思考之余，我想出了一個(gè)好辦法。“誒，有了，我有辦法了！”“什么辦法？”同桌驚奇地問(wèn)道�！班�！給你！”我把尺子擺在大腿上，雙手向兩邊用力。“咔嚓”一聲，尺子被我掰成了兩半�！澳阋话�，我一半，這不就行了嗎？”同桌慢慢接過(guò)尺子，盯著這半截尺子許久，接著抬起頭，十分激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”這次考試，我與同桌都取得了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。試卷發(fā)下來(lái)，我與同桌相視一笑，這場(chǎng)考試也終究以兩個(gè)微笑落下了序幕。
多一點(diǎn)幫助與關(guān)心，為他人點(diǎn)亮一盞燈，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了一個(gè)燦爛的世界。正如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇2
在這一個(gè)紛擾的世間有分為兩種人，一種是好人，一種則是壞人。其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中每一個(gè)人都可以成為一個(gè)充滿正人量的好人，這些好人他們往往會(huì)默默的奉獻(xiàn)，不圖如何回報(bào)，這就是一種無(wú)私的正人量。俗話說(shuō)的好，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。大家也都聽(tīng)到過(guò)吧！不過(guò)真正的能夠做到這樣的，又有幾個(gè)呢？你們又知道這是什么意思嗎？贈(zèng)人玫瑰手有余香的真正意思是：善待他人，就是善待自己。將你的快樂(lè)分享給別人，就可以得到更多分享的機(jī)會(huì)。有時(shí)候一個(gè)舉手之勞就可以讓更多人受益。既然如此我們又和樂(lè)而不為呢？人人為我，我為人人。在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中又有幾個(gè)人能夠做到呢？在生活中雖然沒(méi)有許多人可以做到，不過(guò)至少還是有一些示例的哦。雖然我有可能沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但是我還是可以感受到這一個(gè)偉大的正人量。在生活中做的好事有許多，不需要像那些很偉大的成功的人士一樣，我們只要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)做起就好了。就像一屋不掃，何以掃天下。如果就連在生活中的小事情都做不了就更加不要去做什么十分偉大的事情了。所以在生活中我們要多向那些好人學(xué)習(xí)……接下來(lái)我要跟大家講一個(gè)我自己親耳看到的好人事跡吧！
今天是一個(gè)全新的一天，我在小鳥(niǎo)的歌聲中逐漸睜開(kāi)了朦朧的雙眼，我的眼角微微顫抖了一下。我漸漸的蘇醒了。我享受著愜意的早餐。吃完了過(guò)后，我決定去家附近的操場(chǎng)跑跑步。我換上了便裝準(zhǔn)備出發(fā)。我在這風(fēng)高氣爽的清晨走出了家門。在我去操場(chǎng)的路上我看到了一個(gè)清潔工，她在那里將落葉掃起來(lái)。我看了看手中的手表，才6點(diǎn)多。這么早，應(yīng)該很累吧！就這樣我在清潔工打掃的樹(shù)下的椅子坐下了。我靜觀默察。我發(fā)現(xiàn)那一位清潔工一直全神貫注的打掃，似乎并沒(méi)有看到我的存在。我心想：一個(gè)人在那里掃來(lái)掃去難道一點(diǎn)也不覺(jué)得無(wú)聊嗎？我百思不得其解。于是決定自己去探索，我拿出一本書，假裝一個(gè)不經(jīng)意的將書本摔到了地面。這位清潔工將書本拾起來(lái)，說(shuō)：‘‘小朋友，請(qǐng)問(wèn)這一本書是你的嗎？’’我被她的舉止給驚到了，本以為她會(huì)把書拿走，沒(méi)想到……我心想：第一個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃失敗了！我又將她本先掃好的樹(shù)葉給打亂了。于是我看到了這一位清潔工拿著手中的掃把向我的位置走來(lái)，將那些落葉重新的掃好，對(duì)著我說(shuō)：‘‘以后要小心一點(diǎn)�！以谝淮伪凰乃鏊鶠榻o驚訝到了。唉，接下來(lái)我用了許多的辦法，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗的我終于肯放棄了。我覺(jué)得這樣子太無(wú)聊了，于是就接著去跑步了，跑完了步在回家時(shí)我又看見(jiàn)了那一位清潔工，她還是那樣的全神貫注的在掃樹(shù)葉……我對(duì)這一為德高望重的清潔工的無(wú)私默默奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)到，在這一個(gè)世界上有多少個(gè)人能夠做到和這位清潔工一樣的精神嗎？無(wú)論風(fēng)吹雨打，無(wú)論別人如何騷擾都可以盡心盡責(zé)的工作，為我們?nèi)嗣穹⻊?wù)這樣的好人在我們的日常生活中是很難得可貴的。在我們五年級(jí)的時(shí)候就有學(xué)習(xí)過(guò)一篇文章《人人為我，我為人人》在德國(guó)這一種優(yōu)良品質(zhì)是在大街小巷就可以看到的，他將自己的花給別人看，自己用可以看到別人的花，不但別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)，這不就是兩全其美嗎？每一個(gè)人都可以得到幸福，這就是做好事情所得到的，那就是快樂(lè)。
有許多人會(huì)認(rèn)為做一件好事，又不能得到什么很好的回報(bào)，還不如不做呢，可是這樣的理解是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為沒(méi)有任何的回報(bào)，但是每次當(dāng)你做完了好事，將自己疲倦的身軀帶回家時(shí)，你雖然十分的疲憊不堪，但是你自少在自己的內(nèi)心深處一定會(huì)感動(dòng)無(wú)比的自豪與快樂(lè)，而那些做壞事的，在自己內(nèi)心的深處只會(huì)留下愧疚和慚愧沒(méi)有一絲絲的快樂(lè)。這正是做好事與做壞事的區(qū)分。在有些人眼里也許只是一些只有芝麻般大小的事情，可是在另外一些的人眼里卻是一個(gè)意義非凡的事情。有人做了一些好事得到的是大家的贊美，可有人做了一些偷雞摸狗的壞事得到的必定是大家的臟話連篇。你們自己心里想一想，是要的到贊美還是辱罵呢？想必大家的心里多已經(jīng)有了一個(gè)正確的答案了吧！
我也希望你們可以像德國(guó)人一樣做到人人為我，我為人人。也希望大家能夠理解這一句話的真正含義！在我們的生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用一些活雷鋒，這些人只有付出，可是卻不圖回報(bào)，如果在你們的身邊會(huì)有只有的人的話一定要好好的珍惜，也希望大家能夠時(shí)時(shí)刻刻的`銘記一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這一句話可以鼓舞大家多做好事，也可以讓大家一生受用。在未來(lái)里這一句話只會(huì)更加的激勵(lì)你，鼓舞著你勇往直前……
贈(zèng)人玫瑰作文 篇3
寒假期間，我和家人一起前往陸渡福利院探望孤寡老人。
走進(jìn)福利院走廊，一位老人坐在藤椅上，微笑地看著我。我拿著一袋子水果分給院里的老人。我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：“爺爺奶奶，祝你們身體健康，長(zhǎng)命百歲，這些水果送給你們，希望你們喜歡！”爺爺奶奶拿著水果，咧開(kāi)嘴笑得特別燦爛。我又往里走，來(lái)到一間靠南的房間，一位奶奶正坐在房間里看電視，看到我進(jìn)來(lái)，奶奶馬上拉著我坐在她床邊的凳子上，并熱情地拿出水果給我吃。我接過(guò)水果，謝過(guò)奶奶后，看到奶奶床上的衣服有些亂，我趕緊起身幫奶奶把衣服折疊起來(lái)。我邊折衣服，邊和奶奶聊起了家常。奶奶告訴我，自己有一兒一女，都在外地工作，每年逢年過(guò)節(jié)才來(lái)這里看望她。我問(wèn)奶奶：“奶奶，那你想你的孩子嗎？”奶奶眼里閃著淚花：“當(dāng)然想啊，可我也知道他們工作忙，平時(shí)，也不敢多打電話打擾他們……”我靠近奶奶說(shuō)：“奶奶，以后我有時(shí)間會(huì)常來(lái)看你，您就把我當(dāng)作你的孫女好不好？”“好好，真是個(gè)懂事的孩子�！蹦棠绦α恕�
今天的福利院之行，讓我感受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。原來(lái)，帶給別人快樂(lè)，我自己也感受到了快樂(lè)。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇4
最珍貴的東西有許多，有親情、有誠(chéng)信、有尊嚴(yán)……在我眼里，最珍貴的東西是友情。
友情是什么?友情就是別人困難時(shí)，您伸出的手!我常常這樣想，因?yàn)槲乙郧敖?jīng)常被剛認(rèn)識(shí)的人欺負(fù)。可自從來(lái)到了5班，我便漸漸地改變了這個(gè)想法。有一天上學(xué)，因?yàn)槠鸫餐砹�，我便急忙收拾著書包，然后胡亂扒了幾口飯，飛速跟著爸爸直奔車庫(kù)，往學(xué)校的方向疾馳而去，下了車，一路狂奔到學(xué)校，“叮呤呤……”，我氣喘吁吁地奔進(jìn)教室打開(kāi)書包，準(zhǔn)備拿出筆袋，可是我低頭在書包里翻了個(gè)底朝天，也不見(jiàn)它的影子這時(shí)我發(fā)現(xiàn)筆袋放家里忘記帶了。“怎么了?沒(méi)帶筆嗎，我借你!”，我的同桌薛思諾見(jiàn)了，向我伸出了友情之手，那一刻，我感動(dòng)極了!
還有一次下大雨，我的傘被風(fēng)吹翻散了架，怎么也撐不起來(lái)，我躲在雨棚下準(zhǔn)備等雨停了再出去，可老天絲毫沒(méi)有要停的意思，反而越來(lái)越大，傾盆大雨肆無(wú)忌憚地一直下，正當(dāng)我著急的時(shí)候，周潤(rùn)東和他家長(zhǎng)從我身邊經(jīng)過(guò)，“給你一把先用著，我爸爸這里還有一把�！敝軡�(rùn)東說(shuō)完把傘借給了我，我心里涌起陣陣暖流。
友情是人與人之間最珍貴的東西，有時(shí)它微不足道，但卻溫暖了處于困難境地的我，我以后也要幫助他人，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇5
那年的青春時(shí)光，裝點(diǎn)在你的故事，收藏在我的青春里，那年的遺憾和悔恨，一直積累在我心底，不斷凝聚，要知道就是一種折磨。如果還能遇見(jiàn)你，我想和你說(shuō)——對(duì)不起。
那年的夏令營(yíng)中，我遇見(jiàn)了你。從相識(shí)到相知，我們都喜歡圍著那棵歪脖子樹(shù)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我們都喜歡在樹(shù)蔭下輕吟低唱，我們都喜歡站在窗前高談闊論。誰(shuí)都沒(méi)想到，兩個(gè)隔著千山萬(wàn)水的小女孩兒在短短兩天成為了知己。
那年的夏令營(yíng)，我愧對(duì)了你。在一次手工制作活動(dòng)中，我得了一等獎(jiǎng)，而作品的背后，有著你的大量幫助和指導(dǎo)，可當(dāng)我拿到獎(jiǎng)品時(shí)，我的心竟然虛榮起來(lái)了，當(dāng)你看到那十支漂亮的鋼筆——“我”的獎(jiǎng)品時(shí)，你說(shuō)你你很喜歡，問(wèn)我可不可以送你一支，那一刻，我猶豫了，然后冰冷的拒絕了你，你的表情僵硬了一下，然后笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，當(dāng)看著你失落的背影時(shí)，我的心有一種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)。
那年的夏令營(yíng)，我失去了你。第二天，我們?nèi)ヂ?tīng)講座，核心是贈(zèng)人玫瑰，手有余香，聽(tīng)著那位老者生動(dòng)的講解，我竟然哭了，這是一種羞愧，一種悔恨，一種無(wú)奈，一種傷心。聽(tīng)完講座后，我心里一直提醒著自己，別忘記送鋼筆。到了賓館，我沖進(jìn)去，撞開(kāi)門，躥上床去，用手拽開(kāi)書包上的拉鏈，拿出那十支鋼筆，我選擇了自己認(rèn)為最漂亮的一支，準(zhǔn)備送給你，可是我怎么也找不見(jiàn)你，后來(lái)老師對(duì)我說(shuō)，你父母提前把你接回家去了。我的腦袋嗡的一下。
懂得分享不是容貌的閉月羞花，不是舉止的溫文爾雅，不是財(cái)富的腰財(cái)萬(wàn)貫，不是權(quán)力的叱咤風(fēng)云，它是黑夜中如豆的星火，是干涸中的一股甘泉，無(wú)需粉黛雕飾，無(wú)需剪紅刻翠，它本身就是一種最原始的人類的感覺(jué)精華，當(dāng)你贈(zèng)人以玫瑰時(shí)，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，在你手上，有著散不掉的一種芳香。
老者用平凡的語(yǔ)言打開(kāi)了我的心，而你，卻永遠(yuǎn)不會(huì)知道。如果還能遇見(jiàn)你，我想對(duì)你說(shuō)——對(duì)不起！
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