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美德的作文匯總(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的美德的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美德的作文 篇1
讓，是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻能傳遞出人們心中的暖暖善意；讓，是一種無形的紐帶，能夠拉近彼此的距離。
我記得那是一次大堵車，一次“禮讓”卻表現(xiàn)出人們滿滿的善意，驅(qū)散了堵車中的煩悶。
“怎么還不走呢？”我抱怨道。“快了！一會(huì)兒就走。”爸爸馬上安慰我道。看著眼前停滯不前的“大長(zhǎng)龍”，我那焦躁不安的心無法平靜。看看時(shí)間，原來我們已經(jīng)在這堵了將近半個(gè)小時(shí)，卻依舊一動(dòng)不動(dòng)，換作誰(shuí)都不會(huì)有一個(gè)好心情。
我望著車窗，靜靜地看著夜幕的降臨，心中更是煩躁不已。突然，一道刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵，我回過神看去，那是一輛閃爍著紅藍(lán)燈光的救護(hù)車發(fā)出的聲音，那聲音仿佛生命的吶喊，直擊人心。時(shí)間就是生命，每一秒都是與死神賽跑啊！一時(shí)間，我的心開始狂跳了起來，這該如何是好？它怎么才能順利到達(dá)醫(yī)院？而爸爸那令人安心的聲音傳入了我的耳朵：“移車！”爸爸的聲音是那么鏗鏘有力，令人毋庸置疑。
正當(dāng)我想著如何操作之時(shí)，爸爸已經(jīng)將車子開向了車道旁邊，與此同時(shí)，所有的車子仿佛都有了共鳴，一致都把車子挪向兩旁，沒有一輛車子“趁虛而入”，這一舉動(dòng)無不在體現(xiàn)“讓”這個(gè)字，我心中突然覺得涌入了一股暖流。
那一輛救護(hù)車平穩(wěn)地開過了這段道路，而旁邊的.車馬上開回了原來的位置，一切重回原位，仿佛什么都沒有發(fā)生，我坐在車上心里充滿了震撼，之前的煩悶感也無影無蹤了。
這一份“讓”就像是平時(shí)的一次“退步”，看似那么簡(jiǎn)單，卻挽救了一條寶貴的生命，以及他的整個(gè)家庭，我突然覺得“讓”這一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作是那么的偉大、那么的珍貴。讓，是一種君子之風(fēng)；讓，是一種豁達(dá)的胸懷；讓，是整個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)尺，是人與人之間那一份無需溝通的美好默契。
打開窗戶，風(fēng)冷冷地吹過我的臉龐，我的心中卻很暖很暖……
美德的作文 篇2
人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到許多困難和挫折。面對(duì)家庭變故時(shí)，要么選擇懦弱，要么選擇迎難而上。我選擇了后者－－迎難而上。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)有彩虹？
我的老家在通江一個(gè)偏僻的小山村。爺爺奶奶在我很小時(shí)就去世了，母親覺得她一個(gè)人帶著我在老家種莊稼太辛苦，不讓父親外出務(wù)工。為了改變家庭生活條件，父親不得已帶著我到上海打工，跟隨父親在上海快樂地生活了幾年。可惜好景不長(zhǎng)，20xx年時(shí)，我的父親在建筑工地上，從樓上摔下，在治療100天時(shí)還是離我而去。我只記得當(dāng)時(shí)在醫(yī)院見過一回，他的頭上包了一層紗布，躺在病床上的他看著我，眼角緩緩地流出了淚。那年我才十歲，剛讀三年級(jí)上學(xué)期，因父親的離去被迫輟學(xué)。在老家的母親因外婆外爺?shù)摹皠駥?dǎo)”而改嫁，還說我是包袱，不要認(rèn)領(lǐng)我。就這樣，爸爸死了，媽媽改嫁了，爺爺奶奶也死了，外婆外爺不認(rèn)我，我成了沒人要的孩子，從此我也就名正言順地成了大多數(shù)人口中所說的孤兒。
幺爸當(dāng)時(shí)為我父親打官司，想給成了孤兒的我爭(zhēng)取點(diǎn)什么。便請(qǐng)我的外婆外爺出個(gè)面，但卻只得到一句“關(guān)我什么事”。當(dāng)時(shí)陪同我幺爸一起去的律師曾拍桌子生氣地說：“這是什么親人！”。現(xiàn)在想想都讓我心寒，或許我的生命就該在那時(shí)流落街頭，從此消失在這個(gè)世界上。但是我的幺爸幺媽不忍心，收留了我，成了我現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人。
20xx年12月，我隨打工的幺爸幺媽來到了美麗的水鄉(xiāng)－－平昌，住著租來的三層樓房子的負(fù)一樓，如同一個(gè)地下室。而旁邊那時(shí)是牛販子的交易場(chǎng)所，時(shí)不時(shí)的能聞到一點(diǎn)牛糞的味道。不過還好，靠近河邊，風(fēng)的流通性比較好，有時(shí)候還能透過墻上的小孔看到河中開過的漁船呢，結(jié)合著周圍的柳樹和幾叢翠竹，讓我不禁想到：“小小竹排畫中游，巍巍青山兩岸走”的詩(shī)句。生活是美好的，我也感謝我的養(yǎng)父養(yǎng)母，每當(dāng)看到養(yǎng)母蹲著收拾菜，我就跑過去要幫著收拾，雖然我的動(dòng)作沒有那么嫻熟，收拾出來的菜也沒那么干凈，但我卻很愿意做這些事，我讓養(yǎng)母教我炒菜做飯，雖然前面幾次做出來的飯不怎么樣，但我養(yǎng)父養(yǎng)母卻說做的還不錯(cuò)，那時(shí)我也覺得還行，還能吃呢。功夫不負(fù)有心人，在每次看養(yǎng)母做飯和我不斷模仿的時(shí)光里，我也就學(xué)會(huì)了。看著新聞里一個(gè)不會(huì)做飯的大學(xué)生，母親給她留的熟雞蛋，讓他在火車上吃，可是竟然不會(huì)剝雞蛋殼，一直餓到下車。我一陣竊喜：我學(xué)會(huì)了養(yǎng)活自己的本領(lǐng)，以后肚子餓了不求人呢。
不過在養(yǎng)父養(yǎng)母的親戚中，卻有不少人不喜歡我，總是挑我的毛病：說什么我以后是白眼狼啊，說養(yǎng)我是給別人養(yǎng)的啊，還說當(dāng)著我的面說我長(zhǎng)不高和我媽一樣……總是挑撥我和養(yǎng)父養(yǎng)母的關(guān)系。但我的.養(yǎng)父養(yǎng)母卻不上當(dāng)，什么也不反駁，就聽著他們說吧。聽到這些話，我暗下決心，一定要努力讀書，學(xué)到真本領(lǐng)，好好孝順養(yǎng)父養(yǎng)母。
20xx年的2月，又是一個(gè)學(xué)生們報(bào)名讀書的日子。我跟著養(yǎng)父養(yǎng)母來到了現(xiàn)在就讀的學(xué)校，記當(dāng)時(shí)要考試看成績(jī)后才能讀，當(dāng)時(shí)給我報(bào)的三年級(jí)，但是老師聽說我三年級(jí)都沒讀完，所以不收，讓我去讀二年級(jí)，沒辦法。養(yǎng)父只好帶著我從三年級(jí)報(bào)名處來到二年級(jí)報(bào)名處，二年級(jí)的老師拿出去年二年級(jí)的考卷發(fā)給我和其他來報(bào)名的學(xué)生，而我輟學(xué)的那年根本沒有書可以看，因此，在這次入學(xué)測(cè)試中，我的卷子是錯(cuò)一半對(duì)一半。面對(duì)這樣的成績(jī)，老師沒有收留我，三年級(jí)不收、二年級(jí)不收，接著我又來到了一年級(jí)的教室，只記得當(dāng)時(shí)老師讓我找個(gè)位置坐下，接著看到養(yǎng)父和老師說了很多話，我明顯的看出一年級(jí)的老師還是有點(diǎn)不情愿。但最終我被一年級(jí)的老師留下了。開學(xué)了，我很榮幸的能讀上書，我跟著老師的節(jié)奏，學(xué)的很輕松，教幾遍我就會(huì)了，比其他同學(xué)，學(xué)習(xí)的效果還好。當(dāng)?shù)谝淮纬煽?jī)下來語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0分以上，當(dāng)時(shí)這給我兩種感受：一種是高興，一種是心酸。高興的是我有好成績(jī)，心酸的是我本來該讀三年級(jí)。
記得在小學(xué)時(shí)被其他班上同學(xué)議論最多的是：“他是留級(jí)生，還讀過初中，難怪他成績(jī)那么好”。當(dāng)時(shí)覺得很丟臉，很想解釋，但又不愿意解釋，曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話：超過一點(diǎn)被嫉妒，超過很多被羨慕。走自己的路讓別人說去吧！我把心思放在學(xué)習(xí)上，因此我總能在學(xué)習(xí)上找到成就感，每每老師評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，我的作文總是能被老師表?yè)P(yáng)許久，同學(xué)羨慕的眼神總是聚集在我身上，我也因?yàn)槌煽?jī)突出，和各方面表現(xiàn)良好，所以一直被同學(xué)們推薦為班長(zhǎng)一職，就任班長(zhǎng)8年，同學(xué)們還個(gè)我取了個(gè)綽號(hào)“老班長(zhǎng)”。有耕耘總會(huì)有回報(bào)，所以每次學(xué)校給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀或者其他的參賽的時(shí)候，我總是能獲得各種榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)：20xx年2月和5月，均被江口四小評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部；20xx年9月被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”；20xx年12月獲初中男子組跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)；20xx學(xué)年被評(píng)為特長(zhǎng)生；20xx年6月獲“中環(huán)精英杯”全國(guó)中小學(xué)生作文競(jìng)賽平昌縣區(qū)復(fù)賽二等獎(jiǎng)；20xx年4月獲第十屆平昌縣青少年書信文化活動(dòng)二等獎(jiǎng)；20xx年12月獲第十一屆平昌縣青少年書信文化活動(dòng)一等獎(jiǎng)……在別人的議論聲中，我默默無聞；在別人的不屑一顧中，我默默向上；在別人的羨慕中，我勝不驕。因?yàn)槲抑酪氡蝗饲频闷穑仨氉约簭?qiáng)大，不能只在乎眼前的光輝，那只不過是過去，還得向上，向上，向上……
一個(gè)人的夜，一個(gè)人的路。不管怎樣，痛了累了，都不能哭，沒人會(huì)在意你！痛了就強(qiáng)忍著，用笑面對(duì)，如果真的很痛，就自己一個(gè)人躲在被子里哭一下，哭過之后，繼續(xù)以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)，熱愛生命，努力向上、開心地生活！
美德的作文 篇3
在我們的眼中也許幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的全是阿拉丁神燈，戰(zhàn)勝壞人拯救世界的全是超人，而上電視欄目的也全是大明星，但是現(xiàn)在我卻了解到其實(shí)所謂的神燈，超人，明星都是不虛幻的，真正的助人者更多的是我們周圍平凡的人們。 或許就像這本書封面中圍繞著同學(xué)們的四句話：身邊的孩子，真實(shí)的故事，文字的表達(dá)，永恒的感動(dòng)。這是我最真實(shí)的心聲。 這本《模擬外交官》記錄了美德少年們的事跡，如：“拾荒佬”王思源，“快樂天地”張妞等十幾位美德少年。其中我感受最大的是“拾荒佬”王思源。 王思源是一位普通的小學(xué)生，他與常人不同的'是：他每到放學(xué)后，都習(xí)慣性的去撿垃圾，而且一撿就是幾個(gè)小時(shí)。因此，他遭到一些人的輕視，甚至有人給他編打油詩(shī)，可是他還是堅(jiān)持自己的“夢(mèng)想”。很快，他的愛心感染了身邊的同學(xué)。連最調(diào)皮的同學(xué)也幫他拎袋子。到畢業(yè)典禮結(jié)束后，他統(tǒng)計(jì)了一下，竟有 800 多元！令人不可思議的是，他把大部分錢都捐給了紅十字會(huì)。 他的這種品質(zhì)，常人沒有，這就是一種美德。我們一定要向他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有著美德精神的人。 美德，其實(shí)就在我們身邊。我們一定要做一個(gè)敢于奉獻(xiàn)的人，否則你就是一個(gè)靠社會(huì)生活的人，一個(gè)永遠(yuǎn)都不可能成功的人。
美德的作文 篇4
他，可以在你需要幫助的時(shí)候，慷慨地向你伸出援手；他，愿意給路邊窮困潦倒的乞丐施舍幾元錢；他，可以在弱者受到欺負(fù)時(shí)挺身而出，伸張正義-------，在我們的生活當(dāng)中，無處不存在著這些“他”，無論男女，無論老少，他們身上都存在著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是美德。今天，我就來介紹一下我身邊的美德好少年。
記得我剛上小學(xué)那年，因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小時(shí)常被一些仗著自己人高馬大的孩子欺負(fù)。有一次，鄰班的張超又來“找茬”了，只見他徑直向我走來，眼里投射出惡狠狠的目光，我害怕地縮在教室的.角落里，張超霸氣十足地在我跟前停下，流氓腔十足地逼迫我去后三樓，我迫于他的滿心不情愿地來向后三樓。到了后三樓，張超不由分說把我按在了墻上，我掙扎著想逃脫卻不得動(dòng)彈，張超正想打我，忽然，他的肩膀被人重重地拍了一下。原來是我的好朋友譚政正在樓下玩耍，看見我跟著張超，覺得好奇，就悄悄地跟在我們身后將這一幕看了個(gè)清楚，他發(fā)現(xiàn)我被欺負(fù)后，譚政的正義感爆發(fā)了，他上前一把握住張超的拳頭，正色道：“張超，你別再仗勢(shì)欺人了，你可別以為我們是任你宰割的羔羊，我們可不比你差分毫！”張超剛被譚政的出現(xiàn)嚇了一跳人，現(xiàn)在又被譚政正義凜然的話語(yǔ)給鎮(zhèn)住了，他象征性的揚(yáng)了揚(yáng)拳頭，灰溜溜地離開了，從此后，再也沒有找過我們的麻煩。
“路見不平，拔刀相助”是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德之一，假若大家都這么做，那么社會(huì)上還會(huì)有不公平的事情嗎？為了明天美好的社會(huì)，讓我們一起努力吧！
美德的作文 篇5
我的身邊有很多美德好少年,我就拿同學(xué)孫如萌,舉例子吧!
剛開學(xué)的一天,老師把新書發(fā)了下來。孫如萌坐在第一排自然先拿到書,孫如萌拿起兩本語(yǔ)文書仔細(xì)比較了一下,發(fā)現(xiàn)其中一本的角落有被折了,本來她可以拿好的那一本書,可她卻無私的把被折過的那一本給了自己,好的那一本給了別人。如果我是孫如萌,我肯定不會(huì)像她那樣做,而對(duì)照過后把好的那一本給自己,補(bǔ)折過的書傳到后面。這個(gè)平常到不能在平常的`小事,聽起來很簡(jiǎn)單誰(shuí)都會(huì)做,可如果真的發(fā)生在自己身上自己卻做不到這一點(diǎn)。
雖然孫如萌,只是做了一件小小的好事,但她就是“美德好少年!”