漫畫老師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漫畫老師作文1

　　要說老師中最幽默的，吳老師必居榜首，但她同樣是最辛苦的老師，代的課可多了，語文、美術(shù)、文學(xué)賞析都是她上，雖然吳老師是專門教語文的，但別的課程她也是信手拈來，甚至比專業(yè)老師講的還要好。

　　吳老師戴著一副眼鏡，留著一頭烏黑的短發(fā)，整體看上去既溫柔又優(yōu)雅。上課時(shí)她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，下課后又和同學(xué)相處的像朋友。記得有一次我們學(xué)了一篇有趣的文章，老師就讓幾位同學(xué)上講臺(tái)模仿課文里的人物，好幾個(gè)人都試了，一個(gè)比一個(gè)滑稽，惹的全班哈哈大笑，同時(shí)也加深了對(duì)文章的理解，正是因?yàn)閰抢蠋熯@種獨(dú)特的教學(xué)方法，才讓我們愛上語文課。

　　一天下午最后一節(jié)課，本來是語文，但吳老師卻讓我們上美術(shù)課，一剎那間同學(xué)們歡呼雀躍，這節(jié)課我們畫人像，突然吳老師說：“你們?nèi)绻�要畫我的話，可得畫漂亮點(diǎn)。”同學(xué)們被老師幽默可愛的話語逗笑了，剛開始我仔細(xì)打量著吳老師準(zhǔn)備大展身手，可畫著畫著感覺不太對(duì)勁，一不小心就把吳老師畫“毀容”了，我趕緊擦掉畫別人，看來，一般人是畫不出吳老師的`美的。

　　但吳老師可不是只有溫柔的時(shí)候，她生起氣來可是相當(dāng)可怕的。記得有一回，老師讓我們查一個(gè)詞語，但是下午來了，沒有一個(gè)人舉手。吳老師的臉?biāo)查g黑了，用嚴(yán)厲的眼神盯著我們，嚴(yán)肅的教育了一番，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從此以后，我們都乖乖的按時(shí)完成作業(yè)。

　　有了吳老師的幫助，我們才變得更加優(yōu)秀，這就是我們的班主任——我喜歡她！

漫畫老師作文2

　　叮鈴鈴，第二節(jié)的下課鈴打響了。

　　同學(xué)們一下子沖出了教室，個(gè)個(gè)都笑逐顏開，他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響，我們一擁而下，來到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚，只見徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。

　　“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會(huì)吹牛。”“就是，想占課就直說，還說什么有事!”我暗暗罵道：“你個(gè)徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”

　　徐老師在上面滔滔的講著計(jì)算公式，唾沫橫飛到無精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來，還有許多同學(xué)們在底下吃著小零食，做著小動(dòng)作，說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。

　　終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫書看的入迷的同學(xué)，他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺(tái)上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰再做別的事，我就把他扔到外面去!”

　　同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗?jié)窳巳�身，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的`吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。

　　就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽完了這節(jié)課，頓時(shí)感覺收獲頗豐。

　　雖然徐老師是一個(gè)愛占課的老師，但是正是因?yàn)樗�的占課提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績，讓我們班一直名列前茅。

漫畫老師作文3

　　今天看到漫畫家華的作品，真的是感慨萬千。旁邊寫著“母子上車”的'牌子。棚子酒吧里站著許多高個(gè)子MoMo男人，而抱著孩子的虛弱母親站在棚子酒吧外面，無助地看著。那些男人是文盲嗎，看不懂那個(gè)標(biāo)志嗎？不，決不。這是一種無視社會(huì)道德，貪圖私利的不文明行為。

　　當(dāng)今社會(huì)，這樣的人確實(shí)不少。比如在草坪上，立著一塊牌子，上面寫著“不要踩草坪”，但還是有人在里面走來跑去，快要把草踩死了。有些地方，牌子上寫著“不要隨地吐痰”，但還是有人違反。像這樣的不文明行為例子很多，不就跟漫畫里的人一樣嗎？

　　在這部漫畫里，我覺得這些男人太自私了，只為自己著想，不為別人著想。而那個(gè)女人太軟弱，她應(yīng)該勇敢。找那些人來評(píng)判。讓他們知道自己的錯(cuò)誤，多為別人著想。車站相關(guān)部門出了問題，要派一些車站管理員來負(fù)責(zé)，尤其是抓一些“偽文盲”。

　　我覺得，如果世界上這種偽文盲的數(shù)量持續(xù)增長，那么世界肯定會(huì)滅亡。所以要遵守社會(huì)公德，時(shí)刻為他人著想，共同創(chuàng)造美好家園。

漫畫老師作文4

　　今年，我們?nèi)�班升到了五年�?jí)，換了一位新的科學(xué)老師。雖然我們只見面了兩三周，然而，她獨(dú)特的教學(xué)方式卻讓我終身難忘。

　　我們的科學(xué)老師姓龐，個(gè)子不算很高，身形偏瘦，透過那副文靜的眼鏡，可以看到一雙充滿智慧、幽默和嚴(yán)厲的眼睛。龐老師平常穿著一條白色的裙子，帶著一個(gè)手提袋，里面是很多實(shí)驗(yàn)器材，看上去文質(zhì)彬彬的，很像是一個(gè)即將表演的魔法師。

　　龐老師不像有的'科學(xué)老師，每次上課都叫同學(xué)們死記硬背一些公式，搞得同學(xué)們每天上課都昏昏欲睡，無精打采的，一點(diǎn)也不喜歡上科學(xué)課；也不像一些堅(jiān)信“興趣是最好的老師”這句話的科學(xué)老師，每天只是做實(shí)驗(yàn)，弄得同學(xué)們靜不下心來學(xué)習(xí)原理。龐老師會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓我們做實(shí)驗(yàn)，在課本的基礎(chǔ)上拔高。

　　記得開學(xué)第二課，我們要做小孔實(shí)驗(yàn)，老師去拿實(shí)驗(yàn)器材，我們班上開始交頭接耳，突然，我們聽見了一陣嗒嗒嗒的腳步聲，嚇得我們趕緊坐好，安靜的就算空氣流動(dòng)的聲音我們也能聽見。腳步聲越來越近，我們往門口一看，只見龐老師抱著一盒實(shí)驗(yàn)器材，用嚴(yán)厲的目光掃視我們，那目光就像遇到小羊羔的狼一樣“兇狠”，看得我們背后發(fā)涼，再也不敢交頭接耳了。

　　而上節(jié)科學(xué)課，更讓我堅(jiān)信不疑了龐老師是一位魔術(shù)師。為了讓我們更好的學(xué)習(xí)光的折射，龐老師讓我們每人帶一面鏡子。剛一開課，龐老師就問全班同學(xué)：“請問如何不轉(zhuǎn)頭看見自己的后腦勺？”我心想：平時(shí)我們看見自己的后腦勺都難，更別說不轉(zhuǎn)頭了，難不成龐老師真的會(huì)魔法？正當(dāng)我疑惑之時(shí)，已經(jīng)有人用他連了5G的大腦思考出了結(jié)果，他站起來，說：“我們只需要兩面鏡子就可以完成這個(gè)動(dòng)作。首先把一面鏡子對(duì)準(zhǔn)后腦勺，再把另一面鏡子對(duì)準(zhǔn)第一面鏡子，移動(dòng)到眼睛前方就可以了。”龐老師說：“非常好，那么只用一面鏡子可以做到嗎？”同學(xué)們你一言我一語的討論，最后得出了一個(gè)統(tǒng)一的答案：不行。龐老師繼續(xù)說：“其實(shí)是可以的，只要我們的鏡子夠大，是可以做到這點(diǎn)的。”教室里響起了一片“原來如此”的聲音。

　　這就是我們班的“漫畫”老師——會(huì)魔法的龐老師！

漫畫老師作文5

　　“多多”老師哪里找？五年五班你來找！

　　作業(yè)多

　　作業(yè)多是很正常的，但四張卷子三本練習(xí)一本兩頁，這就有點(diǎn)太多了吧？就是誰布置的？沒錯(cuò)，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫，可時(shí)間一長，同學(xué)們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來”。可一次一次的“抗議”卻都換來了一本本新的作業(yè)！老師啊！哪怕您布置的作業(yè)少點(diǎn)也好哇！

　　說得多

　　話說多點(diǎn)，我們還挺高興的'，老師會(huì)講故事嘛！后來故事不講了，卻更羅嗦了，一個(gè)字都能講五分鐘到十分鐘，更別說每一課五到十個(gè)字了！讓我來學(xué)一下吧，“來同學(xué)們看這個(gè)字，是上下結(jié)構(gòu)的？還是左右結(jié)構(gòu)的啊？沒錯(cuò)是上下結(jié)構(gòu)的，再看這個(gè)字的筆順啊……老師啊！哪怕您說少一點(diǎn)也好哇！

　　魔法多

　　俗話說得好：老師點(diǎn)子多，學(xué)生乖許多！

　　我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺的時(shí)候“穿越”到你身邊，在你開小差的時(shí)候把你逮個(gè)正著。比如在她的課上看課外書，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書，并用粉筆準(zhǔn)確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識(shí)地放下書去拍腦瓜長的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書時(shí)，快、準(zhǔn)、狠地抽出課外書，讓你感受到“社會(huì)性死亡”。

　　如果你偷偷講話，老師動(dòng)動(dòng)耳朵就會(huì)聽到，你就等著被叫家長吧！老師，哪怕您少會(huì)一點(diǎn)“魔法”也好哇！

　　“多多”老師哪里找？五年五班你來找！

漫畫老師作文6

　　瞧，走廊上穿著古裝，邁著小碎步，快步向教室走來的，正是我們溫柔的胡老師，快看，她帶著一臉燦爛的笑容，走上講臺(tái)，開始了她激情的“演講”。

　　胡老師溫柔在什么地方呢?讓我來告訴你吧!

　　記得有一次，我的語文課堂作業(yè)本沒寫完，心里很著急，便在四點(diǎn)鐘課堂里亂寫一通，給老師改，結(jié)果可想而知，錯(cuò)的一塌糊涂，改著改著，胡老師眉頭一緊，我心里大叫一聲：大事不妙。可胡老師沒有罵我，而是叫我把鉛筆拿上來，我暗暗松了口氣，胡老師很有耐心的一道一道給我講解，我訂正好以后，胡老師一邊翻作業(yè)，一邊語重心長的`和我說：“以后再急也不能亂做，知道了嗎?”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回了自己的座位，寫起了作業(yè)。

　　我記得還有一次，我上課走神了，被胡老師抓個(gè)正著，叫我下課去她辦公室，到了辦公室，胡老師并沒有指責(zé)我，而是耐心的問了我一個(gè)問題“你為什么走神?”我語無倫次，在那里結(jié)結(jié)巴巴說不出所以然來。胡老師并沒有多說什么幫我把課本上的重點(diǎn)又講解了一遍。

　　現(xiàn)在你們知道我們胡老師溫柔在哪里了吧。

漫畫老師作文7

　　她有一對(duì)濃密的眉毛，下面長著一雙會(huì)說話的大眼睛，細(xì)長的睫毛將這雙眼睛襯托得靈巧可愛;她有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，常常在講課時(shí)讓我們著迷;她最喜歡穿長過膝蓋的裙子，每天翩翩然地來到課室，為我們帶來美好的一天;她還是一位既嚴(yán)厲又慈愛的'好老師，在我們?nèi)〉昧藵M意的成績或是聽到我們瑯瑯的讀書聲時(shí)，她的臉上就會(huì)被幸福填滿，一雙大眼睛就會(huì)變得炯炯有神，閃閃發(fā)光。

　　雖然她平時(shí)很和藹，但她發(fā)威時(shí)也特別厲害。有一次上語文課，她背過身去寫課題，大家開始竊竊私語，教室變得嘈雜。就在這場”演講“達(dá)到高潮時(shí)，她猛地一轉(zhuǎn)身，眼睛好像要噴出火來。大家趕緊”急剎車”閉上了嘴巴。“剛才是誰在說話?站起來!她嚴(yán)厲地說。全班只有兩個(gè)人站起來，只見她的眉頭擰成了一個(gè)“川”字。“站起來!”她叫道，又有幾個(gè)“倒霉鬼”緩緩站起來了，大家嚇得氣不敢喘，生怕呼吸聲大了，使自己受到牽連。教室里鴉雀無聲，連根針掉到地上都聽得見。“有膽說就沒膽承認(rèn)嗎?”她的目光逐一掃視班里每一位同學(xué)，那目光仿佛能看穿我們的心思，像一把利刃，咄咄逼人，閃著冰冷的寒光。我的心怦怦直跳，我到底站還是不站?如果我站，那多沒面子呀，同學(xué)們肯定要笑話我的!但要是不站，心里又感覺過意不去。她那犀利的目光好像停留在了我身上，臉色愈加難看。我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，臉紅得像火在燒。看到陸陸續(xù)續(xù)站起來的同學(xué)，她的臉色才緩和了一些。良久，她才開口，聲音又恢復(fù)了和藹可親：“要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改善莫大焉。”我們在她的話音中低下了頭。

　　她就是這樣一位嚴(yán)慈相濟(jì)的老師，我們既敬畏她，又喜歡她。你猜她是誰?她就是我們了不起的語文胡老師。

漫畫老師作文8

　　在我們班有一位“漫畫”老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。

　　她有一頭短發(fā)，那如柳條似的細(xì)，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發(fā)上的顏色，也許你會(huì)猜，金的，黃的，紅的，橙的……NONO!都不是，李老師的頭發(fā)是墨綠色的，這根本就是從漫畫書里走出來的少女，好吧!

　　李老師愛打扮還體現(xiàn)在，她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。

　　記得有一次李老師對(duì)我們說：她頭發(fā)上的那個(gè)小發(fā)夾。那是一個(gè)用白色珍珠點(diǎn)綴的夾子。上面的每一個(gè)小顆珍珠，都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣，因?yàn)椋�發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的'。回到家后，第一時(shí)間送給李老師。這個(gè)發(fā)夾，便被我們愛打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿美感。

　　瞧!那墨綠色的短發(fā)，那金框眼鏡，那精致的珍珠發(fā)夾，構(gòu)成了我們獨(dú)一無二的李老師。

漫畫老師作文9

　　上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)過一個(gè)語文班，教我的老師姓包，但我們從不叫他包老師，而是叫他“面包老師”。因?yàn)樗�那胖胖的體型和圓滾滾的大肚子特別像一個(gè)夾心面包。

　　有一次，老師告訴我們下節(jié)課要上作文課，我本來不想寫作文，可是當(dāng)我來到教室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師的PPT上，居然是我喜歡的卡通形象小貓咪和大貓咪在一起看著大大的月亮，這顛覆了我對(duì)古板嚴(yán)肅作文課的印象。

　　上課了，面包老師的肚子一晃一晃的，仿佛又有什么新想法，迫不及待地想告訴我們，果然面包老師要求我們仔細(xì)觀察看月亮的圖片，再進(jìn)行聯(lián)想，并分組進(jìn)行比賽，想象力最好，詞語量最多的組，方可獲勝。我們聽了紛紛躍躍欲試，經(jīng)過一番斗智斗勇之后，第4小組終于贏了。比賽完畢后，老師對(duì)我們說：“想知道比賽的成績?yōu)槭裁从胁顒e嗎？那是因?yàn)槟銈冇行┩瑢W(xué)在看書的時(shí)候只看故事，而有些同學(xué)卻積累詞語，在比賽中就可以體現(xiàn)出來那些說詞語說的快的同學(xué)很明顯就是經(jīng)常積累詞語的同學(xué)，所以你們要多多向他們學(xué)習(xí)哦！”面包老師邊說還邊眨著那大大的眼睛，仿佛在親切的詢問我們：聽懂了嗎？知不知道怎么改了呢？

　　還有一次，面包老師讓我們用科幻的手法去寫“暗渡陳倉”。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)�都愣住了，“暗渡陳倉”可是古代的故事啊，從古代穿越到未來，這是多么大的改變呀。老師看著我們呆住的表情，就結(jié)合動(dòng)畫用深入淺出的提問式教學(xué)，引導(dǎo)我們思考，還會(huì)讓同學(xué)來回答一些問題，幫助大家更深入的理解。通過老師循循善誘的講解，不一會(huì)兒，我便有了一些思路，這時(shí)，有一些同學(xué)已經(jīng)急不可耐地想要舉手發(fā)言了，老師也讓他們暢所欲言的.發(fā)表自己的想法，在耐心聽完后，老師還會(huì)用那面包般的聲音及時(shí)給予修改的意見。不一會(huì)，一篇篇佳作便從我們的手中誕生了。

　　我覺得面包老師真好，在他那可愛的面包型身體里，居然包含了這么多“怪”想法，我們都愛上他的課，他真是一個(gè)有內(nèi)涵的夾心面包呀！

漫畫老師作文10

　　也許，每個(gè)人心中都有一位印象特別深刻的“老師”。或許是魅力的英語老師，還是溫柔的語文老師，還是有趣的數(shù)學(xué)老師……我就有一位老師。她既溫柔又美麗，而且還是一位“非常有趣”的老師，她就是我的班主任“肖老師”！

　　肖老師是這個(gè)學(xué)期才接受我們班級(jí)的，還記得開學(xué)第一天見到肖老師那一刻，我就被她的長相吸引住了。她呀！有著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁、小小的嘴。扎著可愛的丸子頭，穿著黑色的連衣裙，特別的顯溫柔氣質(zhì)。仿佛就是仙女下凡一般。

　　有一件事讓我印象最為深刻，哪天！發(fā)了語文卷子，真是有人開心有人愁啊，而我同桌的楊同學(xué)就屬于比較“愁”的。沒考好，還很粗心。想著這下肯定會(huì)被老師批評(píng)。把傷心和難過都顯在臉上并流下眼淚，同時(shí)肖老師注意到楊同學(xué)的焦慮不安的心情。就默默的'安慰他，還鼓勵(lì)楊同學(xué)說：”你不是不會(huì)，下次做題一定要細(xì)心，以你的能力90分以上都不是問題！加油孩子！并輕輕的撫摸楊同學(xué)的小腦瓜。漸漸地……楊同學(xué)不哭了，心情平緩過來！多么溫馨的畫面，瞬間感動(dòng)了我，瞬間潤濕我的眼眶。仿佛肖老師同時(shí)也在和我說一樣，這次考試我也可以更高分就是因?yàn)槲业摹按中摹卑逊謹(jǐn)?shù)拉低了點(diǎn)。聽完老師的話，我也瞬間平復(fù)。肖老師看著我們兩也露出甜美的笑容。

　　這就是我們的肖老師，一位美麗又溫柔的老師。

漫畫老師作文11

　　我在上小學(xué)的時(shí)候，很高興遇到了這位美術(shù)老師，她性格溫柔我們叫她“溫柔老師”

　　他經(jīng)常穿一個(gè)紫色的西裝，配一條紫色的短圈和一雙棕色的高跟鞋，她喜歡盤著頭發(fā)，戴著一個(gè)黑色的眼鏡，他有一個(gè)小小的鼻子和一雙散發(fā)著智慧的大眼睛，但最厲害的就要數(shù)他的耳朵了，只要大搗亂的聲音他就那么聽見我們叫他“順風(fēng)耳”他最大的'特點(diǎn)就是溫柔，不管他是有點(diǎn)兒生氣還是特別生氣，只要你真誠去面對(duì)，勇敢的去承認(rèn)錯(cuò)誤，他都會(huì)輕輕的說一句：“以后要好好表現(xiàn)哦！”也正是他的溫柔，才獲得了我們?nèi)�班的喜愛�?/p>

　　在一次上課我的同桌在搗亂，老師再三再四的說，別搗亂了好好聽課他還不聽，老師也沒有生氣，只是慢慢走過來，有溫柔的對(duì)他說了一遍，他才聽。

　　我上高年級(jí)時(shí)，還是一直懷念著這位美術(shù)老師。

漫畫老師作文12

　　老師，是點(diǎn)燃我們的蠟燭。而在我的眼里，有這么一位老師讓我記憶猶新，我似乎能“畫”出來她的“畫像”。

　　那就是黃新英黃老師了。她有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁，微笑常常掛在嘴邊。然而，最特別的就是頭發(fā)了。頭發(fā)千變?nèi)f化，上周還是黑色的短發(fā)，下周就是金色的'卷發(fā)，什么顏色都逃不掉黃老師的頭發(fā)。她的服裝也是千奇百怪。有時(shí)穿著一身大衣和運(yùn)動(dòng)鞋，看起來很有威風(fēng)，有時(shí)穿著工裝，嚴(yán)肅認(rèn)真，又有時(shí)穿著裙子，高跟鞋，像一個(gè)從童話里逃出來的小公主。

　　要說黃老師性格怎么樣，那可得好好說說。黃老師的性格多變，心情好了，笑容時(shí)刻掛在嘴邊，對(duì)人總是溫柔可愛。但是心情不好，會(huì)一個(gè)人傷心，但會(huì)裝作自己很開心。

　　最讓我難忘的就是黃老師的上課方式了。別的老師也許會(huì)破口大罵，罰抄寫。但黃老師不同，獨(dú)特的上課方式讓我對(duì)她很喜歡。在課堂上，顯得很有活力，還很禮貌，總是跟我們做做游戲，玩耍，像極了一個(gè)小孩子呢。她也會(huì)認(rèn)真，每天會(huì)發(fā)作業(yè)，我們遇到不懂的還會(huì)給我們耐心的講解。

　　雖然認(rèn)識(shí)了不到一年的時(shí)間，但我覺得這是我遇見過得最好的英語老師了!

漫畫老師作文13

　　張老師是我的小學(xué)老師，她是教我們語文的，也是我們的班主任。

　　有一天，張老師給我們上了一節(jié)語文課，那節(jié)課的名字叫《珍珠鳥》，當(dāng)張老師講到它好肥像一個(gè)蓬松的球，我們?nèi)�班都想起了張老師，頓張老師被氣的拍桌子，我們突然雅雀無聲。

　　她有時(shí)候生氣了！就變成一只魔鬼，頭上長了兩個(gè)角，滿臉都是紅的，只要有人犯錯(cuò)了，都逃不過他的五指山，但是有時(shí)候也很溫和，清清和我們說。

　　張老師在改試卷的.時(shí)候，如果臉色不好，那絕對(duì)是我們寫的不好，如果他是笑的改試卷那說明我們寫的相當(dāng)好。

　　張老師說有不會(huì)的問她，我以后不會(huì)的就會(huì)問，張老師從一年級(jí)教到我們五年級(jí)，教我們五年了。

　　這就是我們的張老師，我的班主任。

漫畫老師作文14

　　教師是一盞路燈，用自己的生命照亮我們的未來。他用豐富的知識(shí)開拓學(xué)生的智慧。我們學(xué)校有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，樂于助人的體育老師，歡笑的音樂老師。但是我最喜歡和藹可親的語文老師。

　　我們的語文老師中等身材，和善的臉上戴著一副眼鏡，頭發(fā)總是扎成馬尾辮。老師不喜歡穿裙子，她整天都在工作。隨著她生活在工作中，她的身體越來越差。有時(shí)老師生病了，改變了我們的作業(yè)。想到這，我忍不住哭了。老師太偉大了。老師不僅工作，而且關(guān)心我們。有一次，杜把媽媽給他做午飯的錢弄丟了。他一遍又一遍地搜查地板和書桌口袋，但還是找不到。他匆忙地哭了。當(dāng)老師看到它時(shí)，他關(guān)切地問他出了什么問題。當(dāng)他提到錢的損失時(shí)，老師一言不發(fā)地帶他去面包店買面包。還有一次，我在爬樓梯時(shí)不小心弄傷了腿。流血了。老師看見了，并很快把我扶進(jìn)了教室。他拿出藥箱，給我的.腿消毒。他一遍又一遍地問，“疼嗎，疼嗎？”毒藥被清除后，他在去上課前對(duì)我的腿吹氣。

　　這是我們和藹可親的語文老師。雖然她通常很善良，但她在課堂上非常嚴(yán)格。我在她的課上學(xué)到了很多中國知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。我喜歡這位老師。

漫畫老師作文15

　　9月10日教師節(jié)，無論你是誰，都不要忘記，這個(gè)充滿思念和感激的節(jié)日正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著無限恩情的情緒，越來越多的人想到校園和講臺(tái)。偉大是在平凡中顯露出來的，所以讓我們敬佩和懷念：每一個(gè)老師，都應(yīng)該在過去、現(xiàn)在和未來享受崇敬和祝福。

　　歲月無痕，由近及遠(yuǎn)；人生有跡可循，一一相連。從童年到青年，從青年到暮年，人們的生活是絢爛而溫暖的，因?yàn)樵S多人和事給了我們細(xì)節(jié)、光澤、色彩、力量和勇氣。是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友情。是不幸讓我們成熟，是挫折讓我們堅(jiān)定，是苦難讓我們堅(jiān)韌，是逆境讓我們成功。但在這一切之中，有一種顏色是背景，有一種力量是支撐。那就是老師的說教和教導(dǎo)，老師的教導(dǎo)和提醒，老師的批評(píng)和憤怒，老師的'關(guān)心和引航！

　　大愛無聲，真愛無怨。是老師的白發(fā)告訴我們，愛是春天融化的雪，愛是雪中送炭；愛情是沙漠綠洲，愛情是生命之源。是老師的背影告訴我們，愛是一種付出，愛是一種奉獻(xiàn)。老師沉默，不求回報(bào)，讓塵埃染白發(fā)，讓講臺(tái)留下身影，老師依舊，年復(fù)一年，一代又一代。

　　在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，說：老師，您辛苦了…

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