漫畫老師作文

時間：2023-12-02 09:40:19 漫畫我要投稿

漫畫老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文

漫畫老師作文1

　　眾所周知，孫悟空會七十二變，我們的包老師也會變哦！

　　包老師在講課的時候繪聲繪色，有時還會變身，成為一位和卓別林一樣的幽默大師。記得有一天下午，天氣十分悶熱，同學們上課的狀態都不是很好，有一位男同學還在開小差。老師便笑著說：“有人正在坐飛機呢，還不是一般的飛機，是噴氣式飛機呀，可快了哦！”這句話引起了我們的`哄堂大笑。那位同學也害羞地笑了，趕緊收回心思認真聽課。后半堂課，班上再沒有一個人走神了。老師的幽默不僅讓走神的同學回過神來，也讓同學們緊張的精神得到了放松。

　　有時，包老師又不是這么幽默搞笑了，而是化身為一個“惡魔”，全身冒著青煙，每一個字變成狂風暴雨，電閃雷鳴環繞著我們。記得在本學期第一單元考完后，老師第一時間把試卷批改完了，鐵著臉進了教室，一臉嚴肅地說：“暑假玩瘋了吧？你們自己看看試卷，什么題都能錯！唉，你們真是三天不打，上房揭瓦！把錯題全給我訂正好，再寫上反思……”在包老師魔鬼式訓練下，我們班同學很快調整好了狀態，在期末又拿下全年級第一的好成績！

　　有時包老師又化身為一位和藹可親的慈母，讓同學們覺得十分溫暖。同學有題目不會，她都會耐心地教導；有學生忘記帶雨具，包老師總會親自護送回家；有同學生病了，包老師總是噓寒問暖……記得有一次，我感冒了。包老師上課時，總會用關切的眼神望著我，似乎在詢問：“沒事吧，能堅持嗎？”一下課，她又走到我身邊，幫我把水杯打開，溫和地說：“多喝點溫水，累了就趴在書桌上休息一下！”包老師還把自己的外套披在我身上，讓我感受到陽光般的溫暖……

　　這就是我的包老師，一位會七十二變的老師，我一定要好好學習，天天向上，讓包老師少變成“惡魔”，多變成“開心果”！

漫畫老師作文2

　　你喜歡漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和夸張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

　　張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發，一身潔凈的`衣服，讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。

　　張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業，他嚴肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學都哄堂大笑起來，那個同學不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，說：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。

　　張老師上課可有意思啦！他會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往后一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走著，惹得同學們一怔，緊接著爆發出一陣會心的笑聲。這下子，同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的說笑聲中，不知不覺領會了課文內容。

　　張老師也是一個“開心果”。一下課，同學們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那只能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣，這時，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

　　張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情并茂；讀記敘文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期里，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。

　　張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

漫畫老師作文3

　　如果要給我們的語文老師劉老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的，一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑的頭發，怎么樣我們的劉老師漂亮吧？

　　她讓我們最喜愛的地方還是那一雙會“說話”的眼睛。

　　劉老師的眼睛特別銳利，無論是再調皮的學生見了她都會安靜下來。因為劉老師的眼睛會說話。還記得那天，我們班上的調皮大王正在跟其他班的學生打架，劉老師走過來用眼睛狠狠盯著他們看了很久，那雙眼睛仿佛在說：“還不住手”！他們趕緊灰溜溜的跑了。回到教室，劉老師站在講臺上用那雙嚴厲的眼睛掃視四周，亂哄哄的教室頓時安靜了下來。

　　上課了，劉老師的眼睛變得溫柔了起來。我們學習《鳥的天堂》，劉老師問：“這里為什么會被稱作鳥的天堂？”一時間同學們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿期待的眼神便輕輕地舉了一下手，又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切，于是，她微笑著對我說：“張言翼，你來試一下，好嗎？”我只好緊張地站了起來，說道：“因為這里……”不知怎么了，我的`腦子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時，劉老師走近了我，她的雙眼充滿了柔情和期待，仿佛在對我說：“別急，勇敢一些，老師相信你。”我平復了一下心情，努力的想了一下，因為這里景色幽靜，那些大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息，而且農民不許人去捉他們，鳥兒得到了保護。入神到連身邊的人都看不見了。劉老師非常滿意地點了一下頭，那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光，分明在說：“你說的真好！”瞬間，我就被這眼神鼓勵了，我想，我以后都會有勇氣積極的舉手發言了。我從心底深深的感謝劉老師。

　　那雙會說話的眼睛讓我們的距離更加的近了，我喜歡那雙會鼓勵我的眼睛的主人劉老師。

漫畫老師作文4

　　在我們金雞湖學校五年級，流傳著很多關于一位神秘老師的“奇聞異事”。據說這名老師號稱Mr.鄭，有的同學說他非常聰明，曾經獲得過全國國際象棋比賽第一名，有的說，他講題時經常做一些夸張的動作，讓同學們目瞪口呆，還有的說他上課非常嚴厲，不聽話的男生甚至會被趕出門外。所以我對Mr.鄭充滿了好奇心。

　　等我好不容易考上學校思維對對碰數學興趣班之后，發現Mr.鄭確實像同學們說的那樣與眾不同。首先他的穿著便和其他老師不一樣，其他男老師都穿正式的襯衣，但Mr.鄭總是穿著一件黑色的休閑T恤衫，在人群里一眼就能認得出來。

　　其次他講課的方式也和別的老師不同。其他老師講課都如春風化雨，一字一句的講解，可是Mr.鄭講課時就像夏天的狂風驟雨一般，他語速很快，就像豆大的'雨點砸在地上，經常我還沒緩過神來，題目就講完了，所以我不得不全神貫注，才能勉強跟上他的節奏。此外，他的嗓音出奇的大，講課時很有氣勢，有時候一驚一乍，仿佛如響雷一般，把我從椅子上震得跳了起來。

　　平時我遇到難題的時候，其他老師都會耐心地指導講解，可Mr.鄭卻完全不一樣。記得有一次我在課上遇到了一個難題，咬了半天筆桿也沒想出答案。正巧Mr.鄭走過來，他彎下腰，把頭向我這邊湊湊，看到我的筆停住了，便大聲對全班同學宣布：“啊!吳桐竟然連這道題都不會做，真是太可惜了!"聽完他的話，我頭皮發麻，像有一個螞蟻軍隊在我的頭上踏步一樣。我心想，“鄭老師怎么能這樣當著大家的面調侃我呢?難道他不知道我會很尷尬么?”但同時我的小宇宙似乎被Mr.鄭的話語點燃了，思路瞬間通暢，不到一分鐘這道題就被我完美的解決了!這時我對Mr.鄭的埋怨消失得無影無蹤，取而代之的則是說不盡的感激。

　　雖然Mr.鄭上課時從來沒有提到過他喜歡我們，但從他的一舉一動中，我們都能體會到他對我們的關心和鼓勵。擁有這樣一位與眾不同的老師，我感到非常幸運!

漫畫老師作文5

　　每個人都有自己的老師，這個老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個多面派。

　　我的班主任姓東。東老師長著一頭長長的烏黑發亮的頭發，有點微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無窮的智慧。

　　東老師非常喜歡那些花花草草，對于植物，她都把它們當成寶貝似的。上學的日子，常常能看見教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽臺上也養了很多植物，我經常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。

　　東老師還非常熱愛運動，從她的'朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節東老師的活動課，她帶領我們來到了大操場，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個中了4個。東老師笑著說：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個中了9個呢，考了90分。不一會兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來可輕松了，1分鐘跳了130個，我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽，但沒有一個人超過她。這時，東老師開心得像個孩子一樣。操場上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語。

　　東老師有時也會變臉，可能剛才還是晴空萬里，一瞬間卻是狂風暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩，就在這時，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過來，把手上的東西放在講臺上！沈玥彤聽了，低著頭走上講臺。這時的東老師臉上烏云密布，原來，沈玥彤玩的東西叫假水，會對我們身體有害。晨會課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無限拉長，很多水晶泥可能會有毒，會導致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那么好玩，沒想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。

　　這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？

漫畫老師作文6

　　話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉，便又有了一個新點子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。

　　一次語文課課上，鄭老師像平時一樣走進教室，但手里抱著個燉壺，引起了同學的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲。“停，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點寫完可以有多一點時間猜那燉壺里的到底是什么？

　　時間一點一滴地過去了，我們的默寫結束了。又陷入了“猜猜猜”環節。正當我們的瘋狂議論進入尾聲時，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節課這么好玩，就來寫篇。”噢，NO，套路太深了，連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的`“小黃牛”，總是要重寫再重寫。

　　游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進門就讓我們記憶數字，這個游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發現數字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領下，也玩得不亦樂乎，還產生了最強大腦。同時，還產生了一篇新作文！我們又被“套路”了。

　　你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實至名歸？一個游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗生活。雖然，我是只笨“小牛”，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導下，我相信總有一天，我會成功爬過“作文”這座大山的。

漫畫老師作文7

　　每位同學都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

　　那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經知道是誰了，沒錯，他就是我們幽默又有趣的科學老師——徐老師。

　　平時徐老師是戴著帽子的，但當他講笑話或講課講得投入時，會時不時摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時特開心還允許同學們摸一下，還美滋滋地說：“摸了我的光光頭，好運緊緊跟著你，保你下次考滿分。”

　　記得徐老師第一次來我們班上課時，他一亮出那油光發亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說：“以后科學課上誰做小動作就剪光他的頭發，就像我這樣。”說完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開始講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調皮鬼，他可不吃這一套，依然若無其事、自得其樂地做著小動作，不一會兒就被徐老師發現了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒注意到，依然沉浸在自己的小動作里。只見徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭發，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的`頭發，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學嚇得可不輕啊！繼而，大家哄堂大笑起來，有幾個同學笑得連腰都直不起來了。

　　這樣的事情在之后的科學課上經常發生，徐老師總會變著花樣來“教訓”上課做小動作的同學。慢慢地，同學們再也不敢犯迷糊了，一個個都挺直身子認真聽講，我們班的科學成績也突飛猛進。這全是徐老師的功勞呀！

　　徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識的同時，帶給我們許多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？

漫畫老師作文8

　　我的數學老師是白老師。白老師總是十分的嚴厲，只要有一位同學開小差，白老師都能立馬糾正過來。

　　雖然白老師是女老師，但她的各項技能可一點也不輸給男老師。你看，白老師發現一個同學在開小差，她一句眼刀甩過去。那位同學立馬被“KO”了，立刻坐端正。

　　白老師身高一米六五左右，長著一頭齊腰秀發，總是不茍言笑。她每天早上都騎單車到學校。上課時，白老師總和我們“玩”考反應的“游戲”。每當白老師看到有同學把題答完了，她就會讓人上去回答問題。如果同學答錯了，她會和藹地幫同學回答。而且就算同學不會答，白老師也會給同學一個臺階下。

　　說起白老師的嚴厲，我可是三天三夜都說不完。其中讓我記憶最深刻的就是四年級的這件事

　　有一天，白老師正在講臺上喋喋不休：“做整數乘法時，切記不要忘記進位，數位要對齊”而我在座位上昏昏欲睡，因為這些內容白老師已經不知道講了多少遍了。突然。我想起放桌下的巜查理九世》，我暗自懊悔：哎，我為什么不早點想到呢？我拍拍后腦勺，把瞌睡蟲全部從大腦里逐去。我往四周掃了一眼，確定沒人發現我看書后，便津津有味地看起書來。

　　可惜天有不測風云，我的一舉一動都被火眼金睛的白老師看在眼里。我的.入迷讓專心講課的白老師有些惱火，她長呼了一口氣（白老師生氣時都這樣），卻只見我毫無反應的繼續看書。她更生氣了，喝了一口水潤好嗓子后，開始一字一句地講題：“所以我們要注意數字的移動。”白老師的速度越來越慢，眉毛皺成了“川”字型。并用棒棒指著我。

　　我一驚，立馬把書收好。但已經來不及了，白老師走到我旁邊：“你在干嘛？”“白白老師，我我錯了。”原本是夏天，我卻覺得是冬天。我牙齒打顫，渾身發抖，舌頭都不利索了。

　　“算了，坐下吧，好好聽講。”白老師原諒了我。

　　白老師是我最愛的老師，其實他的嚴歷是為了我們好。

漫畫老師作文9

　　雷老師顧名思義姓雷，行事作風常常很雷人。他做事可以用四個字概括：雷、厲、風、行。

　　聲音大的像打雷

　　跑快點！快！快跟上！看你們幾個病怏怏的樣子，是幾天沒吃飯了嗎？聽，雷老師聲音又調高八度，自帶音響的嗓音正在對著我班的幾個跑步拖拉機隊進行愛的洗禮呢！只見雷老師鐵青色的臉上青筋凸起，眉毛挑成倒八字，頭上的怒火正熊熊燃燒，那樣子就像一頭發怒的'獅子，隨時都會撲過來，把我們一個吞進肚子里。他的聲音就像沉雷一樣滾動著，吼一聲方圓幾里估計都能聽到。看著山雨欲來風滿樓的架勢，我們識相地加快腳步，省得當了炮灰。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，看你幾個的熊樣，少年竟沒有個少年樣！雷老師乳虎嘯谷，百獸震惶的嗓音和敢問天地試鋒芒的氣勢，夠雷人的吧！

　　厲害了！我的雷老師。

　　哎呀！大事不妙了！只見孫同學捂著嘴用無比同情的眼神望著尹同學。原來這節體育課雷老師讓大家練習自由射門，孫同學尹同學不知是覺得無聊還是自以為自己球技過人，非要比試比試看誰能踢到花壇里，這下可好，尹同學一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎，偏要虎山行，作繭自縛，自找苦吃，有眼不識泰山，竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩，只見他讓尹同學把球撿過來，二話不說不由分說，嗖地一聲，一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上，好家伙，驚得我們下巴都差點落了地。雷老師竟然有這等神功，真是夠厲害的吧！

　　雷雨過后見彩虹

　　陽光總在風雨后，經過雷老師暴風雨般的洗禮之后，我們這些小苗苗在運動會上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢奪冠。雷老師也一掃平時的威嚴，時常會和我們在足球場上大干一場，教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門的決竅。跟個孩子一樣與我們打成一片，這樣的老師真是讓人又可敬又可愛呢！

漫畫老師作文10

　　這是我們的“青春痘”程老師。他瘦瘦高高的，臉上長滿了紅痘痘，像滿天的星星一樣多。可能因為太年輕了，才有青春痘吧。

　　程老師的頭發很奇特，有時候用定型水把頭發整理得款款有型，我們就知道他下班要去找女朋友了。有時候亂得像鳥巢，我們就知道他除了上班就沒有別的事了。程老師的頭發就像信號燈一樣，一天一個樣。

　　程老師對吃很講究，一日三餐加零食。他鐘情的小龍蝦餅干，還是麻辣味的。每次我去辦公室發雜志，就看見他抬著頭，把張得很大，像山洞一般。一塊，兩塊，往里塞…………我看到這一幕，忍不住笑起來。

　　但他也有嚴厲的時候。記得有一次聽寫，我錯的不多。老師讓我們一個詞訂正4遍，我訂正好了，便沒有太在意。第2次，程老師發現同學們不認真。所以他又加了一倍！8遍！下面傳來一個聲音：“什么？程老師，太多了吧！”同學們嚇得大叫。希望程老師不要再加了。可事情并不順利，外表和藹可親的程老師，內心竟然如此心狠手辣。又翻了一倍，16遍！那次我錯的`多，訂正的好累，繭子都發軟了，頭昏腦漲。程老師看我們也累，終于心軟了，又回到了8遍。

　　回家后，媽媽又給我聽寫了一遍，我都對了。程老師真是對我們用心良苦啊！

　　程老師帶的班是超級幸運，因為要上一節課——“紅船的變遷”，所以我們去了南湖革命紀念館，去了各種學校上公開課。因此我們班的名氣也變得越來越大似乎所有人似乎所有人都知道我們班是個“明星班”。我們借著這次機會，在課堂上好好表現。所以我非常慶幸有一個優秀，人氣又高的語文老師。

　　但是，不知道什么原因，程老師被調到西校區去了我還想教師節送他禮物呢！但是我可能我再也見不到他了。但9月11日，程老師來找我們啦！我們蜂擁而至，喊著：“程老師來啦！”把他帶進教室。他說要給我們上最后一節“紅船的變遷”。

　　這節課我們聽得格外認真，我們都想把最好的一面表現出來。

　　我被深深的感動了。望著程老師送給我們的碎碎冰，想念您奇特的頭發；想念您都小龍蝦餅干；想念您的關心；想念您的教導……

漫畫老師作文11

　　我們的荊老師是一位語文老師，他有著一張笑瞇瞇的面孔，高高的身材，尖尖的下巴，還有一張瓜子臉，不僅如此，老師還有一項神通廣大的本領，那就是“變臉術”。

　　幽默時的老師，是我最喜歡的。

　　每次語文課，老師都春風滿面地走進教室，然后開始了“變臉術”的過程，先是用那嚴厲的面孔掃視一下教室，之后再笑逐顏開。對我們說：“今天我們來講作文，你們可以寫自己心中的老師……”在老師提問的過程中，我們班的“話嘮”突然打岔，被老師的“火眼金睛”發現了。于是，老師便叫“話嘮”起立，并說：“來，1號起立！”全班一陣哄堂大笑。讓“話嘮”站了一會兒，老師，看他有點發呆了，便說道：“你坐下吧！”“話嘮”更是丈二和尚摸不到頭腦，又在跑神，不知道說的是誰，我們提醒他，他才尷尬地坐下。老師又說：“這樣的同學，老師有怪招治他！”全班又一陣哄堂大笑。你說，老師是不是很幽默？

　　生氣時的老師，是令人望而生畏的.。

　　一上課，老師板著臉走了進來，厲聲喝斥道：“這次聽寫是我用時改的最長的一次，將近三節課，怎么這么差勁？”我們嚇的連大氣都不敢出，生怕撞了槍口，而受到“天打雷劈”的懲罰。老師見我們都不說話，突然怒目圓睜、雷霆大怒道：“你們昨天在家是怎么聽的？在家都是全對的，怎么到學校都不是全對，今天下午繼續重聽！”老師的獅吼，嚇得全班同學動也不敢動了，老師吼道：“念到名字的，給我站起來！”被老師念到名字的人只好乖乖地站起來，接著又是一陣“河東獅子吼”，教育了我們一番后才開始上課。我知道老師是為我們好，是為了那些在學習上不自覺的孩子端正學習態度。

　　我們的荊老師是一位“變臉”老師，她為了我們的進步而付出了自己的經歷和心血，我們會感謝她的辛勤汗水。

漫畫老師作文12

　　我們班的“茶仙”不是學生，而是我們班的數學老師——胡老師。喝茶已經成為他的一種嗜好，我給胡老師想象了一個稱號“茶仙”。

　　在我印象當中喜歡喝茶的人富有詩意，有著獨特的情懷。可胡老師卻有一個可愛的奶牛斑紋的“蘑菇”小水杯，里面泡著富有濃郁清香的茶葉。渴了就端起茶杯喝一口，有時喝起來“咕咚！咕咚”，有時喝起來抿一小口，似在品嘗不同的味道。這也引起了我的好奇心。

　　記得有一次，我到辦公室里去批語文作業，看見胡老師正背對著我們。他在自己辦公桌的抽屜里拿出一個鐵盒子，邊上還有個水杯，然后從盒子里拿了什么東西放進了水杯。由于好奇，于是我輕手輕腳地向著胡老師“蠕動”過去，等靠近一點的時候我抓住機會，腳一踮，頭一伸，定睛一看，看見鐵盒子上寫著鼎鼎有名的茶葉品牌——西湖龍井四個大字。我頓時明白老師在準備泡茶喝呢。此時胡老師已經將水杯里倒入了熱水。我回到原地繼續忙自己的事。不一會，周圍就彌漫著一股濃郁的茶香味。朝胡老師望去，正看到胡老師端起茶杯，搖晃著腦袋朝水杯里吹氣，然后抿上一口，還時不時的發出“啊……”的一聲，貌似非常享受，人看上去也神清氣爽了許多。喝完茶，他走路的步伐也是那么的矯健，那么的有節奏感，似乎是一位舞者開心地跳著舞。看著胡老師一臉陶醉的樣子，我似乎也被感染了，深吸一口氣，感覺自己充滿了活力。

　　平時胡老師來給我們上課也是帶著他的.奶牛紋蘑菇杯，幾乎是隨身攜帶。這也成了一種習慣。聽大人們說喝茶有許多的好處，比如犯困的時候能夠提神，我想這也是胡老師喜歡喝茶的原因之一吧。上課的時候時而能聞到陣陣茶葉的清香，人也清醒了不少，精神也好了很多。

　　我們班的數學老師胡老師是一位嚴厲的老師，對我們也有很高的期望。老師希望了解每一位學生，作為學生的我們也想多了解了解自己的老師。通過觀察胡老師，我發現他其實也是一位有趣、風雅的老師。胡老師對喝茶的態度也使我看到了一份認真，一份執著。這也讓我多了解了一點胡老師，拉近了老師跟學生的距離。

　　這便是我們班的“茶仙”胡。

漫畫老師作文13

　　我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人，因為他的脾氣如最近的天氣般陰晴不定，變幻莫測。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。

　　他的.個頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的，只后腦勺留著一些頭發。脖子上戴著一條像是用白玉制成的項鏈，左手小拇指上帶著一個玉戒指，感覺很豪氣。有一點我們大家都覺得很費解，那就是朱老師的鞋跟從來都沒拉上去過。是因為他的鞋子小了嗎？

　　第一次見到朱老師時，他慈眉善目的，本以為他會非常親切。沒想到，他一進教室就給了我們一個下馬威，眼珠瞪得像兩個小燈泡。他在講臺上說了一些關于他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之后，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功”一般：“都坐好了！不想坐就站著！”我們緊張得趕緊把腰直起來。接著，他拿起長尺，“啪啪！”兩聲，竟然把長尺拍斷了，我偷偷摸著自己的胸口，真是好嚇人啊！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的心怡好像身體都在發抖。教室里一片寂靜，大家生怕老師再一次拍尺子。

　　之后，朱老師帶我們下去，走廊里整隊，從未有過的神速。“立正！一二！”大家發出的聲音洪亮、有力，一改我們過去的有氣無力，看來朱老師真的是把我們給鎮住了。來到操場，朱老師看我們態度很好，就帶著我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊，在朱老師的調整下，我們排得整整齊齊，沒有一個人掉隊，而且非常安靜，安靜得只聽到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉瞬間變得和藹可親，溫和地對我們說：“你們做得很好，表揚！”我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒聽錯吧，朱老師還會表揚我們？真沒想到。

　　朱老師可真厲害！一節課就把我們班的調皮大王統統拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會兒怒目圓睜，一會兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術可真是高超！

漫畫老師作文14

　　談起老師，我覺得最有趣的老師，就是我們班里的語文吳老師。

　　她長得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過的嫩嫩的臉，完全看不出她的實際年齡。

　　她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準備進入食|堂，這時吳老師看到了一群螞蟻，大聲說：“哎呀，好可怕！趕緊離這群小生命遠一點。”說著就帶著大家繞了好大一圈才進入餐廳。看著吳老師一臉緊張的樣子，實在不像平時她的作風。又有一次，一個調皮的孩子追著一只受傷的麻雀，吳老師尖聲叫著：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會不會生病了，趕緊，趕緊，別追他了。”那個誰的話也不聽的孩子一下子不去追趕受傷的.麻雀了。吳老師一邊扶著胸口，一幅緊張的樣子，看著小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。

　　吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認的，一到課堂上就發病，次數較多。這么？這一天，吳老師在上《將相和》，又開始說犯迷糊了：文中哪里體現了藺相如的勇敢機智？我很笨的，找不到呀？哪位同學來教教我？”

　　全班哄堂大笑，自認為一個比一個聰明，不甘示弱，一個個爭先恐后地舉起了手。我說：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說藺相如勇敢不？”“笨”老師聽了微笑著點著頭，對，對，對，我怎么沒有發現呢？我聽了，收到了極大的鼓勵，得意洋洋的繼續說：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔任務出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續問：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險呢？”我趕緊拿起書，認真地看了一遍，繼續說：“老師，你看——”

　　吳老師聽了連連點頭，真不停地說真好、真好、真好，我怎么就沒有想到呢？說得信心大增，覺得自己好了不起，對語文的興趣越來越濃烈。

　　聽到了同學們的發言之后，吳老師對我們的表揚不停地從嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同。”“太了不起了！”

　　回家之后我得意洋洋地告訴媽媽：“吳老師是不是很膽小，是不是很笨呀？”

　　媽媽笑著說：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說我比她聰明，我可不傻。”

　　“哈哈——哈哈——”家里充斥著媽媽的笑聲，和我的思考。

漫畫老師作文15

　　她長著一張瓜子臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長頭發自然地披在肩上，這長發多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語文老師一一王老師，她是一個溫柔又有責任的大姐姐。

　　王老師很溫柔。有一次我發燒了，渾身沒勁，像只受傷的鳥兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說著些什么。我抬頭看著她的眼睛，她的目光里布滿擔心。老師打了電話讓媽媽來接我，還不停地叮囑我多喝水，并細心地幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來。遠遠地看著王老師，我感覺我心里的某一部分好像暖了起來。老師不光對我這樣，對別人也是如此，她就是一個溫柔的大姐姐。

　　不過，王老師也很嚴厲！有一次課上，有位同學趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著他，那位同學還沒有反應過來，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學的面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說：“上課還敢玩玩具，下課來辦公室一下”下課了那位同學委屈地走到辦公室，過了一會兒，便看見他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢帶玩具來學校了。

　　老師對我們要求嚴格，在同學們心中也很有威信呢，記得一次早操時間到了，我們還在慢吞吞地排隊，廣播響了好一會兒，廣播員一直叫我們也沒有用，我是坐著也不是站著也不是心里很著急，當我們經過樓梯時，王老師正好走了上來，見我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的，只喊了一聲：“快走！整齊點！隊伍排好一點！”這一令下，你絕對想不到，所有的.同學像焉了的黃瓜遇到了水，瞬間飽滿了起來，我們就整整齊齊地下來了……或許你會說，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛我們的、有責任心的老虎！

　　不光是這樣，王老師還很聰明經常用反話或獎品來引導同學們愛學習……王老師費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好學習，用好成績回報她。

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