（熱）漫畫老師作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫老師作文1
大家都知道明星長什么樣子吧！帥氣，可愛，美麗……在我的身邊就有一個“明星派”里的人物——就是體育老師。
體育老師的個子高達一米九多，長得濃眉大眼，身姿筆挺，看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長腿在跑步時“唰唰唰”的重復出現，如果你和他比跑步，那就一丁點贏的希望都沒有了。
我們的“明星派”體育老師可不只是長的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個同學淘氣了，或者他不允許放出來的話從嘴巴里跑出來了，那么體育老師就會“毫不猶豫”的.停下來，然后用“掃描器”一般的眼睛在隊伍里檢查，然后從隊伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰要是再說臟話，看沒看見旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰扔進去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛。
課后體育老師是喜歡挑戰——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無情地抬了起來，最后我們班的“重量級”人物閃亮出場。只聽一聲仰天大叫：“啊！為什么……”布滿了整個操場，不用看都知道，這一局體育老師贏。
這就是我們的“明星派”體育老師，一個帥氣迷人，出手不凡的體育老師。
漫畫老師作文2
劉老師是我們的體育老師，他個子很高，應該在一米八以上吧。他三十多歲，皮膚偏白，一雙大眼睛，腿上的肌肉格外醒目。
劉老師雖然溫和可親，但是同學們也都乖乖地聽他的。他時常說：“有話到操場上講，不要影響到其他班上課。”他的絕招就是：誰要是不遵守紀律，就會讓全班同學多跑一圈。
每節體育課我們都先跑兩圈。跑完以后還要跳繩，然后再跑兩圈。站隊的時候，我們一點聲音都不敢出，生怕被罰。每次到了操場，很多同學都會問劉老師：“今天要不要跑步？”劉老師都是很堅定的地說：“要！”可是有一天，全班像往常一樣走到操場，然后再次問劉老師，劉老師卻笑著搖了搖頭，我們都高興得跳了起來。就在全班歡欣鼓舞的時候，劉老師眉毛一挑說了聲：“才怪！”這句話讓全班同學的好心情頓時都低落下去。這劉老師也太會“坑人”了吧！
正是因為體育課的運動量很大，所以很多人都會找借口不跑步，但是每次都被劉老師識破了。時間久了，同學們知道找借口也沒用，所以都不去找借口了。
但是這次許川慧同學仍不放棄，還是像往常一樣要找一個借口不想跑步。劉老師笑呵呵地說：“信不信，我把你扔出去！”許川慧以為劉老師是開玩笑的，大聲說：“不信！”劉老師立刻雙手把許川慧拎起來，在原地轉了一圈，然后把許川慧放下來，下來的時候許川慧還說了一聲：“哼！”逗得全班同學哈哈大笑。
這就是我們的`劉老師，我們既怕他又喜歡他，雖然每次布置的任務都很重，但是我們都愿意上他的課。
漫畫老師作文3
在我們成長的過程中，會遇到不同的人，我們在學習的階段會有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語老師。
在剛開始上課的時候，英語老師走向講臺，他的眼神是那樣的堅定，仿佛要上戰場去打仗一樣。老師開口說話了，他先來了一個自我紹，不過，一會兒我發現了一個問題，老師說話一直都要在后面一個“嗯”字，她說一句就嗯一下，說一句就嗯一下，聽了一會兒，好想笑，可是我如果笑出來就是對老師的不尊重，所以我只能把這個笑壓在自己的心里。
過了許久，我從一個從來沒有接觸過，甚至沒有看過六年級英語課本的“英語盲人”通過不斷學習，不斷的問老師，再加上老師的.細心照料，讓我從一個從未接觸過六年級英語的人慢慢逆襲成為了英語課代表。
在一節英語課上，老師讓英語課代表給她背書，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽到這個消息以后，我整個人都懵了，但是也沒有辦法，只能照辦了當我在猶豫背不背的時候，老師說了一句話，“要大膽一點，不要害怕”，聽了后我立馬做了一個決定，要去背！我說這句話的時候，就像被一股泉水涌動著，給老師背的流流利利的，從此我再也不會不敢給老師背書了。
老師是一個指南針，指引著我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進的道路，老師還是一個指向標，當自己迷茫時指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵他人，樂于幫助他人，不辭辛勞……
漫畫老師作文4
每個人都有自己喜歡的老師，而我也不例外，他就是——“矮冬瓜”黃老師。
黃老師他有著一張像土豆一樣凹凸不平的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對像芭蕉扇的耳朵，還有一個甜甜圈似的大嘴巴，好似天生就是為搞笑而生的。
黃老師不僅長的搞笑，語言和動作也是相當的逗。
開始上課，黃老師像個企鵝一樣左扭右歪，左擺右搖地走進教室。我們看到了都笑得差一點就要摔倒了。黃老師開始自我介紹說：“我姓黃，你們可以叫我的別名……”老師還沒說完，有一個同學就說：“小黃人！”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說道：“印度小矮人。”同學們笑的'更厲害了。我這“外號專家”可不是浪得虛名的。黃老師說：“放過你們的黃老師吧！還是叫“矮冬瓜”吧！”我們笑的下氣不接上氣的，都合不攏嘴了。“矮冬瓜”黃老師說：“你們喜歡吃冬瓜嗎？”我們大聲喊道：“喜歡。”“矮冬瓜”黃老師接著說道：“那我建議你們把我吃掉吧！”我們說：“但是您這個冬瓜好吃嗎？”黃老師調侃道：“我這個冬瓜里面的營養十分豐富，有和繁星一樣多的知識跟智慧，也有很多吃法，就看你們怎么吃啦！不過要趁熱吃，要不然我這個冬瓜味道會大打折扣的！所以你們要在年輕的時候把知識學好，才不會后悔。”我們邊笑邊說：“好的，親愛的“矮冬瓜”黃老師！”因為黃老師的幽默風趣，我們就在這歡聲笑語中下課了。
這就是我們的“矮冬瓜”黃老師，他讓我們在歡笑中快樂成長。
漫畫老師作文5
一頭烏黑的短發，一張精巧的五官，她，就是我們的語文老師。語文老師最大的特點就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴肅，下一秒就眉開眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節語文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見語文老師板著臉不茍言笑地走進教室，同學們都屏住了呼吸，目不轉睛地看著她。語文老師點了幾位同學的'名字，并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上，等到那些被點到名的同學站好，老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來，那些是聽寫錯誤很多的同學。
教訓完那些同學之后，語文老師拿起了語文書，仿佛剛才什么事也沒有發生一樣，眉飛色舞地講起課來。突然，老師停了下來，沉著臉打量著我們，等那些做小動作的同學慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后，語文老師又開始生動有趣地講起課了。當講到一個問題時，同學們一個個垂著腦袋，生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們，一次次地重復這個問題，終于有一位同學舉手發言并且回答對了。老師高興極了，對這個同學大加贊賞，還告訴我們：“無論什么時候，都要抓住機會，勇于展示自己。”說完，還給了那位同學一個獎品，然后又繼續眉飛色舞地上課了。
語文老師有時很和藹，有時很嚴厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語文老師。
漫畫老師作文6
在我們的一生中總會遇到各種各樣的老師，有的老師嚴厲，有的老師幽默，有的老師淵博。今天我就來講一講我的楊老師。
楊老師瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，楊老師的知識多得都溢出來了呢！而且楊老師的心思讓人捉摸不透，她很“壞”。
這天，楊老師走進教室，說：“在講閱讀前，我先說一件事兒，今天回家好好復習，明天我們要來做一個知識測試，不管是你會的.，還是不會的，都考！所以，好好復習，全面復習，不然明天可就要哭著回去了。”
當天，我們每個人都回家認真地復習、刷題，只為考個好成績。
第二天到了，老師把講解閱讀的時間擠了出來給我們進行測試。拿到試卷時我呆住了，一分鐘完成十道題？這不是開玩笑吧？而且一眼望去，好多題目我根本不會，都是靠平時的積累。我想，算了，能做多少就做多少吧！
考完試，休息時間，我們議論紛紛，有的覺得這次完了，有的覺得這次不差，還有的覺得考與不考，沒什么差別了。這時，老師帶著試卷走進了教室，滿臉陰沉。我心里頓時像壓上了一塊大石頭。老師敲著黑板訓斥道：“這次全班不及格，你們太讓我失望了！發下去后，仔細再看一遍題目！”拿到試卷后，我發現題目上明明說得很清楚“只要把第十題做完。”而第十題只需要填一個序號就可以了！
我真是腸子都悔青了，要是當時認真審題，現在也不至于被老師“坑”！
這就是我們的“壞”老師。我對她有著深深的敬意，我喜歡我的“壞”老師。
漫畫老師作文7
我們的李老師長著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛漂亮，每天都會換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業。
記得有一次，李老師留下了一些同學改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會寫的地方，她就會耐心的為我們講解，每當我們遇到不會寫的地方，李老師就會用手指著我們作文中不對的地方說：“這里應該寫出人們的.慌亂”；“這要寫出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫一下小男孩對侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續寫下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評了。因為我這段話已經改了不只五遍了。我正準備接受老師的批評，可是，沒想到李老師看了我的作文，并沒有批評我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會寫了為止。“小白你看，這兩顆炸彈掉下來的時候，人們一定十分慌張對不對？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫出來。”每當文中的句子不通順的時候，李老師會和我一起想一些好的詞句來使這個句子變得通順，試一個不好，再試一個還不好，李老師并沒有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業。
漫畫老師作文8
老師是靈魂的建筑師，他們筑造了一代又一代人的靈魂，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們茁壯成長。我曾遇到過許多老師，而對我影響最大的是教了我四年的語文老師顧老師。
顧老師長得很漂亮。特別是圓圓的臉上那一雙會說話的眼睛。我成績進步時，她會微笑著肯定我；我犯錯時，她會嚴厲地瞪著我；我沮喪時，她會溫暖地注視著我，給我力量和勇氣。
一年級剛開學時，我不大會聽課，常常聽著、聽著就走神了。有一次，語文課上，我聽著、聽著就開始胡思亂想起來。突然，我感覺有人在看著我，一抬頭，發現是顧老師正瞪著我，好像在說：快聽課！我嚇得趕緊舉起小手跟著老師一起描寫生字。放學了，顧老師把我留下來聽寫生字，因為我沒有認真聽講，一個字都寫不出，顧老師沒有批評我，而是溫柔地看著我，好像在說：加油！你一定行！我低下頭默默地練字，遇到寫不好的字，顧老師就握著我的`手，一筆一畫地寫一遍，直到我能寫好每一個字。顧老師看著我寫的字，不住地點頭微笑，好像在說：寫得真好！
從那以后，雖然，我仍然會在課堂中溜號，但是，我總會情不自禁地想起顧老師注視著我的眼睛，提醒我認真聽講。
顧老師，我一直想對您說：謝謝您！謝謝您和藹可親的教育方式，謝謝您鼓勵和包容的教育方法，讓我信心百倍地面對學習中的困難，取得優異的成績。
漫畫老師作文9
我有一位能“神機妙算”的老師，她就是我四年級時的班主任劉老師。
劉老師中等身材，長著一雙慈愛的眼睛，顯得樸實而又和善。我們都喜歡聽她的語文課。有些很難懂的知識，經過她的講解，我們便能輕松掌握。她不僅課上得好，而且還會“神機妙算”。
四年級上學期第六單元的作文是“記一次游戲”，我們班有不少同學沒玩過什么游戲，面露為難之色，心里盤算著要怎么寫呢？劉老師似乎會“讀心術”，她算出我們的想法，笑著說：“同學們，寫作文寫真實的事情。為了你們能寫好這篇作文，我決定請體育老師帶你們玩一次游戲。你們一定要好好玩，認真寫喲！”第二天，體育老師真帶我們玩了游戲。由于劉老師的“神機妙算”，我們玩得很開心，而且很順利地寫好了作文。
四年級下學期剛開學的一次考試，我沒做完語文試卷。接下來的一次單元測試，我又沒做完試卷。我有些茫然，這是怎么回事呢？難道我這學期變笨了？劉老師好像看出了我的心事，再次考試的.時候，她讓我到講臺旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下，我打起了十二分精神，聚精會神地做試卷，結果按時完成了。原來試卷容量比一二三年級時多了，我做試卷時不夠專心，才不能按時完成的。多虧劉老師的“神機妙算”，我才能改掉壞毛病。
我們都很敬佩“神機妙算”的劉老師！
漫畫老師作文10
時間過的好快呀，轉眼我就上了五年級了。在教我的老師中我十分喜歡美術老師。她姓陶，叫陶李花，她這名字，就招人喜歡。
我的美術老師從我們剛入學一直陪我們到現在。她有一張瓜子臉，有一雙像葡萄一樣的大眼睛，高聳的鼻梁下有一個櫻桃小口。她的頭發又黑又密像亮亮的海藻一樣。她的性格很開朗、很溫柔，她特別有愛心，對學生很友好，有時會帶一些零食給我們吃，大家都很喜歡她。
有一次我們上美術課的時候，發現她臉色煞白，額頭上冒著虛汗，說話挺吃力的，猜想陶老師是生病了。我們很感激老師，生病了還在堅持給我們上課。
下課了，我們跑到老師跟前慰問老師，有個同學跟苗苗老師借了個熱水壺給老師燒了壺熱水，我們看著壺嘴冒著白白的熱氣了，心想應該燒開了，就把水倒到杯子里，把水遞給了美術老師。老師溫柔的看著我們說：“謝謝你們！”老師喝了一口馬上吐了出來說，“你們這水可真涼啊！”我們都感覺很奇怪，以為老師發燒燒冷了，于是趕緊說，“那老師我們再燒一壺熱的，”老師說：“不用了，你們要是再燒，我的嗓子可就熟了。”我說，“那老師您為什么說涼啊？”老師說，“我這是反著說呀”。哈哈，老師病著還這么樂觀幽默，同學們都被他的話逗樂了。
陶老師是教我們畫畫的，她不但教會了我們描繪美好的圖景，更主要的`是，她教會了我們對美好事物的追求，修養出一顆美好的心靈。
她雖然是人們認為的副科老師，但是我們同學都很喜歡他，尊敬她，他是像媽媽一樣真心愛我們的好老師。
漫畫老師作文11
他個子高高的，皮膚黑黑的，幽默有趣，也很“狡猾”。他就是我的.跆拳道教練。
為什么說他“狡猾”呢？
有一天，教練神秘地“請”我到他家，讓我感到意外的是，他沒像平常一樣和我談心，而要我教他跳繩。
教練這可找對人了，別看我小，我可是學校跳繩比賽的亞軍！我得意地想：有我這么出色的教練，包你三分鐘學會。
我先給他講了動作要領，然后開始訓練。跳繩時，我盡量跳得慢點，好讓教練模仿。可他總跳不好，總被繩子絆住腳。最可氣的是，我一次次地給他講解，可他還是毫無進步。哎喲，一向聰明的教練怎么這么不開竅？教練說：“怎么，不耐煩了？你才講了五遍要領。”
“才五遍，這樣下去，一百遍也是白說！”我正煩躁，忽然看見教練臉上露出“壞壞”的笑容。咦，情況不對！我曾聽朋友說教練是運動健將，怎么可能不會跳繩？我左思右想，忽然想到：我最近上課馬馬虎虎的，總是忘帶腰帶和卡。為了這，老師找我談了好幾次，不過每次都是口頭答應，轉身就拋到腦后了。難道教練想讓我嘗嘗“恨鐵不成鋼”的感覺？想到這。我不禁臉發熱。
我壯著膽子對教練說：“教練，對不起。我一定不再那么馬虎了。”“噢，你這小馬虎還挺機靈，以后可不能再馬虎了。”
這就是我的教練，他真“狡猾”！不過，我喜歡他！
漫畫老師作文12
卷曲的頭發，高高的個子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背后，是一張嚴厲的面孔。這就是我們班的語文老師——于老師。
于老師每次上課時，都會用富有詩意的語言講解課文。那一次，我們正在學《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在于老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹美好的情感仿佛就呈現在我們眼中。每當同學們起來回答問題，于老師都會含著笑容，傾聽同學們的.發言。于老師的笑容真是美麗啊！
可就在其他同學都在認真地聽課時，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說著閑話。這怎么躲得過于老師的“順風耳”呢？只見于老師請“嘻哈二將”的同桌回答問題，好一個“醉翁之意不在酒”，周圍的同學都感到壓力倍增。可“嘻哈二將”還沒有意識到自己的錯誤。這時候，于老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著周圍的一切，臉上歡樂的表情已經開始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導航系統一樣，呼嘯著砸向“大將”的桌子上，咣當一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說：“別說了，于老師過來了！”“二將”抬起頭來，忐忑不安，沒了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不茍地聽課。可是已經晚了，“一陣風”吹過，“嘻哈二將”被揪了起來。下課少不了的，當然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時我們才領教了于老師的嚴厲。
教不嚴，師之惰，在于老師認真、嚴厲的面孔后面，是對全班同學深深的愛，在她的影響下，大家發生了巨大的變化，上課不開小差了，下課不“哪吒鬧海”了，成績迅速提高，于老師嚴厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫老師作文13
小學生活即將結束，在我的小學生涯中，最使我難忘的，是我曾經的音樂老師——何老師。
何老師是一名專業的音樂老師，畢業于武漢音樂學院，他既風趣又幽默。同學們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽，卻對音樂十分執著。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽，導致我對音樂討厭到了極點。
到了四年級，我大大改變了對音樂的看法，有時還會很驚訝，原來音樂是那么有趣的一門藝術，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們全班同學改變了對音樂的看法呢？那還要從四年級的第一節音樂課開始說起。
在何老師沒教我們之前，我們班同學都非常討厭上音樂課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們都極不情愿的拿出音樂書，甚至是比上語文、數學課還要痛苦。不一會，一位很年輕，很有活力的老師走了進來。沒錯，這個老師便是何老師，同學們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎？這個老師是我們新的老師嗎？這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽？這個老師那么年輕有教學經驗嗎？同學們腦子里冒出許多奇怪的問題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說：“各位同學，大家好，我就是你們這個學期的音樂老師。我姓何，叫我何老師就好。”說完，同學們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的'學習中，何老師給我們講了許多關于音樂方面的知識，雖然我們聽得云里霧里，但還是聽得津津有味。后來，我對音樂也幾乎著了迷，聽了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂道路上的恩師啊！
漫畫老師作文14
“轟隆轟隆”哎！數學老師發飆了，惹不起啊！這下那些惹毛老師生氣的小毛孩兒要完蛋了。因場面過于殘忍，本作者決定不描寫出來了，數學老師的脾氣可是不容不容小瞧的呀！
我們的數學老師長著長長的.頭發，一雙炯炯有神的眼睛時刻盯著我們，我們被嚇得大氣都不敢喘一下。一對聽覺靈敏的耳朵，針落在地下她都能聽得一清二楚，要數最厲害的，就不得不說她的鼻子了，你可別以為鼻子小，就低估她的厲害。
有一回，一位調皮的學生在周老師轉頭寫字地時候打開了一包跳跳糖，剛拿了一粒放進嘴里，就被老師發現了。她猛然回頭，圍著學生們走了一圈，空氣頓時凝固了。只見老師眉毛一挑，一根手指指向了“罪犯”，大家目光鎖定了“罪犯”，原來是貪吃王張高赫呀！這下明白為什么數學課上一直都那么安靜了吧！我們所做的任何跟學習無關的事情，都會被她發現。
我們的小周老師變臉可快了。記得在一個陽光明媚的清晨，“老油條”聶翔又沒有交作業。老師走過去對他說：“你是什么原因不交作業？沒有帶嗎？”結果他的同桌發現作業在他書包里，根本沒有寫，老師立刻變臉拿出戒尺，一下、兩下戒尺總是高高舉起，輕輕落下。聶翔趕緊保證，下一次一定會寫。從此以后，聶翔很少再缺過作業。看吧，周老師可真厲害。
我的數學成績，就是因周老師而有所進步，謝謝您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫得就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，我的老師雖然嚴厲，但因為她，我們全班的數學成績有很大的提高，謝謝您。
漫畫老師作文15
課上，走到哪里都隨手提著一根細長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風火輪似的。沒錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴厲著稱的風云人物。她就是我們的數學胡老師。
上數學課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來，才知道一位同學在說話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的`震了一下。我們還在怔怔的時候，她又繼續面帶微笑地給我們講題。過了一會兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲，我已經感覺到暴風雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經擰成一個結了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學走去，用小棍子指著那個同學，我緊張得不敢睜開眼睛，誰知胡老師卻瞬間改變風格，溫柔地說：“安靜！”那個同學立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學留下來學坐！”胡老師及時補刀，那個同學立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰知，又有一個同學一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個同學，就像要射穿那個同學一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準備出擊。她快步走過去，用小棍子指著那個同學：“放學留下來學坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說完，瀟灑地回頭，繼續講課。
她就是我們非常可愛的“棍子”老師——有趣的數學老師。
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