我的漫畫老師作文優(yōu)選[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的漫畫老師作文1

　　今天我來(lái)介紹一下我最喜歡的老師。他個(gè)頭不高，經(jīng)常穿著一件格子衫，一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副眼鏡，顯得格外威嚴(yán)。每次只要他狠狠瞪一眼，我們就會(huì)嚇得直打哆嗦。但你別被他的.外表所迷惑，他其實(shí)十分幽默，這就是我們班的科學(xué)老師——馮老師。

　　有一次馮老師正在給我們上課，但我的橡皮太不爭(zhēng)氣了，居然掉了下來(lái)，我連忙起身去撿。哈哈，我居然看見謝昊天像只小豬，正在呼呼地睡大覺(jué)。我撿好橡皮坐在座位上捂著嘴巴偷偷地笑，心想：謝昊天真是的，上課都能睡，如果被馮老師發(fā)現(xiàn)就慘了。哎呀，都怪我這烏鴉嘴，馮老師一轉(zhuǎn)頭果然看見了謝昊天。馮老師用他那葡萄般的大眼睛注視著謝昊天，同學(xué)們想叫醒謝昊天，被馮老師阻止了。他站在講臺(tái)上摸著自己的下巴，看上去若有所思，然后說(shuō)道：“我們玩?zhèn)�游戲。你們快點(diǎn)鼓掌，鼓得大聲點(diǎn)。”雖然不明白什么意思，但同學(xué)們還是照做了。這時(shí)被蒙在鼓里的謝昊天醒了，一臉茫然的他也跟著鼓起掌來(lái)。馮老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這是一種效應(yīng)。以后如果再有同學(xué)睡覺(jué)，我們就在這樣做好不好？”我們都拍手叫好。

　　還有一次在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，馮老師讓我們用洗潔精，食用油和水放進(jìn)儀器里，滴到玻璃片上，看誰(shuí)流得快。可是我們老是搞不好，不是把位置弄錯(cuò)，就是液體滴多了。我想，馮老師肯定又要用他那葡萄般的大眼睛瞪我們了，想到這兒我不禁打了個(gè)寒顫，可是馮老師并沒(méi)有生氣，還說(shuō)道：“今天水來(lái)找我告狀了，說(shuō)你們不公平，明明是水較快，可卻被你們搞混了，這樣可不行。”只見馮老師拿起粉筆，畫了一塊玻璃塊，繪聲繪色地講道：“你們?cè)O(shè)定一個(gè)起點(diǎn)，每一種液體都滴一點(diǎn)，這樣不就好了嗎？大家以后一定要仔細(xì)點(diǎn)喲。”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭示意懂了。

　　這就是我們的科學(xué)老師，一位教學(xué)有方、幽默風(fēng)趣的老師，這樣的老師我們都喜歡，難道你不喜歡嗎？

我的漫畫老師作文2

　　有一位老師姓楊，他是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫他“羊”老師。

　　我們叫他“羊”老師，主要基于三點(diǎn)原因：第一點(diǎn)，他很溫和；第二點(diǎn)，他很幽默；第三點(diǎn)，他非常的認(rèn)真。

　　楊老師的溫和表現(xiàn)在他常常笑，就算生氣了也絕不會(huì)露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理。可是，羊生起氣來(lái)也會(huì)踢人的。要是某些人“屢教不改”的話，他們就有大麻煩了。

　　楊老師對(duì)開玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的時(shí)間，小山同學(xué)突然插了一句話，楊老師皺了皺眉頭，正要說(shuō)話的時(shí)候，軒同學(xué)指著小山同學(xué)說(shuō)：“你慘啦，上楊老師的課居然插話。”這時(shí)，楊老師轉(zhuǎn)頭對(duì)著軒同學(xué)說(shuō)道：“你也慘了！”楊老師的話音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來(lái)。有“額額額”這樣笑的，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時(shí)間，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺(tái)上看著大家笑了。這時(shí)候，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的，紅的`時(shí)候像個(gè)熟透了的紅蘋果，白的時(shí)候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。

　　別看楊老師喜歡開玩笑，可是他抓起我們的學(xué)習(xí)來(lái)可真是一絲不茍的。楊老師上課的時(shí)候和其他的語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不一樣，他從來(lái)不會(huì)為了讓課堂有趣而隨便開玩笑，而是開門見山講出今天要講的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。每次楊老師講解寫作時(shí)，都會(huì)挑出一篇范文來(lái)講評(píng)，范文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收獲良多。

　　這就是我的“羊”老師，一位有趣又認(rèn)真的語(yǔ)文老師！我非常喜歡他。

我的漫畫老師作文3

　　我們的語(yǔ)文老師——韓老師，喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝，扎一個(gè)馬尾辮，與我們一起站隊(duì)時(shí)，你很難發(fā)現(xiàn)她，因?yàn)樗�太普通了。你很難在人群中發(fā)現(xiàn)的韓老師，卻能在“千里”之外發(fā)現(xiàn)你，她老師有一雙雖小卻很敏銳的眼睛。

　　中午放學(xué)回家，呂同學(xué)和江同學(xué)走出校門口值班老師的視線后，追逐打鬧起來(lái)，后來(lái)，居然鉆到了學(xué)校后面的'工地里。眼尖的韓老師，及時(shí)趕到，把他們叫了出來(lái)，“押”回教室。說(shuō)：“你倆為什么鉆到工地里？知不知道那里面有多危險(xiǎn)？”他們兩個(gè)也知道自己錯(cuò)了，支支吾吾半天不出聲。老師拿起小尺，在他們倆的手心上各打了兩下：“安全最重要，工地要遠(yuǎn)離。”他們兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，就走了。只見韓老師找來(lái)兩塊木板，把它們釘在一起，上面寫了八個(gè)大字：施工重地，閑人免進(jìn)。放到工地與學(xué)校的縫隙處，嘴里還念叨著：“可千萬(wàn)別再有人鉆進(jìn)去玩了！”

　　課余，我們幾個(gè)男生經(jīng)常拿這件事開呂同學(xué)的玩笑，沒(méi)想到的是，我竟然也被韓老師“嚴(yán)厲”了一把。那是上周末，表弟來(lái)找我打羽毛球，可我的作業(yè)還沒(méi)寫完，這可怎么辦呢？突然我的腦袋靈光一閃，想到了一個(gè)好辦法，速寫——快速扒拉寫，三下五除二就把作業(yè)完成了。燈都沒(méi)關(guān)就急匆匆地跑出去和表弟打羽毛球了，那就一個(gè)高興、喜悅！第二天，語(yǔ)文課上，老師習(xí)慣的作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)間又到了，只見韓老師拿著兩本作業(yè)走到講臺(tái)上。我本來(lái)以為又有好戲看了，老師打開投影儀，我越看越覺(jué)得不對(duì)勁，越看越覺(jué)得眼熟，呀！這不是我的作業(yè)嗎？這下完了，吃瓜吃到自己頭上了！怎么辦？怎么辦！我感到后腦勺一涼，“這一頁(yè)是這位同學(xué)在學(xué)校寫的，還說(shuō)得過(guò)去。再看這一本，這是他在家寫的，這是一個(gè)人寫的嗎？”老師停下來(lái)，嚴(yán)厲地看著大家，“這是誰(shuí)寫的？上來(lái)！”老師不說(shuō)話了，定定地看著我，那眼神仿佛能一下子給我刺穿。最后的結(jié)果還用說(shuō)嗎？我的作業(yè)要重寫！哎，我好慘啊！

　　在嚴(yán)厲的韓老師的看管下，我的字越來(lái)越工整，我們班的路隊(duì)紀(jì)律越來(lái)越好。

我的漫畫老師作文4

　　在小學(xué)階段里，印象最深刻的老師不是蘇老師，袁老師，趙老師等，而是一個(gè)令全班聞風(fēng)喪膽的“冷面殺手”——霍老師，大名叫霍然。

　　要說(shuō)她為什么會(huì)有這樣一個(gè)綽號(hào)，還是張珂馨告訴我的。她為什么會(huì)有這樣的稱呼呢？因?yàn)樗�的性格，特征，而從她的表面上看不出什么�?/p>

　　她十分地高，比閆老師高出一截，她留著短發(fā)，十分清秀，穿著最多的是黑夾克，白長(zhǎng)褲。戴著一副方眼鏡，有時(shí)是圓的。她也曾是閆老師的搭擋，和閆老師十分要。

　　她的`威懾力十分大。在霍老師踏進(jìn)教室的那一秒，全班瞬間鴉雀無(wú)聲，收拾東西的收東西，拿課本的拿課本。不到三秒鐘，全班就像松樹林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎么教我們的，就像當(dāng)兵的一樣，十分迅速，這也牽扯到了她的性格。

　　我們班的同學(xué)應(yīng)該都知道，她的做事效率，那可不是一般得快：閱卷時(shí)半天閱完兩個(gè)班的。

　　下午剛下課就發(fā)下去了，閱作業(yè)不到一上午全閱完了，一些“好”同學(xué)要去“喝茶”了。課堂上仿佛白駒過(guò)隙，下面的同學(xué)瘋狂寫題也抵不上她的速度，寫得再快同樣被擦。收作業(yè)的速度十分快，不管三七二十一，作業(yè)凌亂不堪地?cái)[放也行，只要快就行。說(shuō)話的就像吐機(jī)槍，直接“突--突--突--突”，把我們給說(shuō)“死”了。她怎么不當(dāng)教官教特種兵，非得當(dāng)個(gè)老師干什么？簡(jiǎn)直大材小用！真該讓閆老師看看這速度。

　　霍老師她十分嚴(yán)厲，可以說(shuō)是閆老師的師長(zhǎng)。只要有人不聽課，眼神立馬“殺”過(guò)去，那位同學(xué)直接擊“死”了！說(shuō)不對(duì)答案，站軍姿一節(jié)課，心理防線直接擊潰。罰題罰得十分狠，寫不到她要求的遍數(shù)，你不回家也要寫！

　　她也是會(huì)有一些特征的，比如喜愛用希沃小白板寫字講課，在辦公室沒(méi)事干就戴著耳機(jī)，坐在桌前休息。升了五年級(jí)之后，她仍是“江山不改，本性難移”！仍舊保留著這些習(xí)慣。

　　這就是四年級(jí)時(shí)的“冷面殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了，但我還是會(huì)記住她，愛戴她。

我的漫畫老師作文5

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，也換了新班主任，但我還是記得剛看著我們升上五年級(jí)的劉老師。

　　我們都很喜歡叫她芳芳老師。她長(zhǎng)著一雙笑瞇瞇的小眼睛，像一輪月牙，高高的鼻梁，彎彎的眉毛，還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。老師走路聲音輕輕的，但是說(shuō)話聲音卻很響亮，每當(dāng)老師走在走廊里說(shuō)話的時(shí)候，原本熱鬧的同學(xué)們一下子鴉雀無(wú)聲了，連地上掉一根針都能聽到。但老師只要悄無(wú)聲息地過(guò)來(lái)，同學(xué)們就要被說(shuō)了。上課時(shí)老師總是露出那和藹可親的.笑容，但總是會(huì)被一些人給破壞掉。就比如上課老師叫一位同學(xué)回答問(wèn)題，她說(shuō)：“25x4等于多少？"這位“天王”也毫不示弱語(yǔ)氣堅(jiān)決地說(shuō)：“90。＂老師的臉色一下子變得嚴(yán)肅了，用原汁原味的大連話滔滔不絕地講了起來(lái)。剛開始，我們不太熟悉，老師連我們的名字都叫不準(zhǔn)，到后來(lái)，與同學(xué)之間打成了一片。在我們班，是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，各組通過(guò)在學(xué)校積極的表現(xiàn)來(lái)加分，周五分?jǐn)?shù)最多的小組將獲得由芳芳老師準(zhǔn)備的神秘“大禮＂。我記得芳芳老師很愛吃水果，每次都與一、三班老師買一大箱水果吃。但是，老師懷孕了。我們偶爾還會(huì)惹她生氣，別的老師都勸她不要生氣，但她還是控制不住自己的情緒，希望老師以后能控制好自己。雖然現(xiàn)在每天都可以見到芳芳老師，但總是看不夠，我就創(chuàng)造機(jī)會(huì)與她見面。只要一看見老師的面孔，我就很開心。

　　老師，您是窗外的一縷陽(yáng)光，消滅了黑暗，指引了我前進(jìn)的道路，您要注意身體，您陪伴了我人生中那段美好的時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！

我的漫畫老師作文6

　　“今天的大課間馬上就要開始了請(qǐng)四、六年級(jí)到操場(chǎng)……從廣播里傳來(lái)了徐老師略帶沙啞但鐵鏘有力的聲音，那就是我們的體育徐老師。

　　徐老師中等個(gè)兒，身材勻稱，雖年近五旬，但渾身散發(fā)著健康陽(yáng)光的活力，笑起起來(lái)特別有孩子氣。

　　徐老師身手特別敏捷。有一次我們學(xué)側(cè)手翻，其它同學(xué)都學(xué)會(huì)了，只有小月和另外兩個(gè)同學(xué)還不敢翻。小月急得滿頭大汗。下課鈴響了，徐老師把他們叫到跟前和顏悅色地說(shuō)：“你們幾個(gè)同學(xué)看我再示范一遍。”只見徐老師雙手向前伸，輕快地抬起左腿，接著雙手撐地，左腿緊跟著右腿在空中劃了半個(gè)圈，側(cè)手翻輕松完成。站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好，年近五旬，動(dòng)作還這么矯健，身輕如燕。經(jīng)過(guò)徐老師細(xì)心的指導(dǎo)，小月他們很快就掌握了要領(lǐng)，終于學(xué)會(huì)了，徐老師笑了。

　　徐老師對(duì)待工作特別認(rèn)真，一絲不茍。疫情期間，體育作業(yè)只能拍視頻上傳，這下徐老師可忙了。不僅要看5個(gè)班的視頻，還要教我們新的`技能，這哪忙得過(guò)來(lái)啊！每當(dāng)要學(xué)新動(dòng)作的時(shí)候，徐老師都會(huì)發(fā)來(lái)親自示范的視頻，還清楚地說(shuō)明了這個(gè)動(dòng)作的注意點(diǎn)和要求。

　　我像往常一樣上傳了體育作業(yè)。第二天，媽媽打開釘釘一看，徐老師發(fā)來(lái)了詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)：“跳繩218個(gè)，仰臥起坐56個(gè)，很不錯(cuò)。”“仰臥起坐手只要摸耳朵就行，不用抱頭，跳繩時(shí)速度要均勻，盡量不要間斷。”天哪，深夜12點(diǎn)半徐老師還在工作！我又馬上翻看了其他同學(xué)的作業(yè)，徐老師對(duì)每位同學(xué)都進(jìn)行了認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)，還掐著秒表一一數(shù)個(gè)數(shù)，并且把每位同學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)記在一張電子表格里，哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步了，徐老師就更新一下。透過(guò)水冷的屏幕，我仿佛看見了徐老師忘我的工作態(tài)度。5個(gè)班170多位學(xué)生，這是多么大的工作量啊，難怪徐老師每天都要工作到深夜。

　　這就是我的體育徐老師，一個(gè)敬業(yè)的好老師，他那致我不倦的工作態(tài)度深深地影響著我。

我的漫畫老師作文7

　　早就聽說(shuō)張老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語(yǔ)文張”。

　　最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽寫完后，張老師開始批改了，看著一個(gè)又一個(gè)對(duì)鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你。“老師，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來(lái)指出。張老師接下肖曉的.話說(shuō)：“對(duì)呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著了嗎？”“記著了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。

　　我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評(píng)。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ�同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。”并讓我們將“盡信書不如無(wú)書”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開小差了。張老師見了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨(dú)立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。不然，他也會(huì)和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書上批注了。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。

　　感謝張老師用這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。“語(yǔ)文張”，遇見你，真是我的幸運(yùn)。

我的漫畫老師作文8

　　我們的語(yǔ)文老師兼班主任是閆老師，由于正直和極嚴(yán)肅的外表，被我們稱為“如警察一般的老師”。

　　閆老師的教學(xué)生涯有二十余載，是擁有豐富資歷的“老”教師了。閆老師長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，大眼睛，鼻梁上方架著一副眼鏡。

　　閆老師有兩個(gè)最大的喜好：寫文章與讀書。因?yàn)閷懳恼拢�閆老師還創(chuàng)辦了自己的公眾號(hào)，從我們一年級(jí)就在公眾號(hào)上記錄我們的成長(zhǎng)故事，已經(jīng)四年多了。更新超過(guò)一千篇文章，粉絲數(shù)量應(yīng)該會(huì)有上萬(wàn)人。讀書，這一項(xiàng)從一年級(jí)時(shí)閆老師便也給我們大力推廣了，以至于我們現(xiàn)在博覽群書，隨便從九班拉出一個(gè)閱讀量都不會(huì)少于一千萬(wàn)字。

　　警察老師有一副慈母心腸。有一次，我因?yàn)橛幸粋�(gè)人妨礙我走路，我很是生氣，罵了他一句，然后有一個(gè)很好事的`同學(xué)認(rèn)為我在罵閆老師，于是告訴了閆老師。接著閆老師就來(lái)到我身邊，并沒(méi)有不分青紅皂白地批評(píng)我，而是用聊天的口氣問(wèn)詢事情的真相，我當(dāng)時(shí)很緊張。怕老師真信以為真。沒(méi)想到閆老師這警察是非常智慧慈愛的，只找我喝了一杯入口苦回味甜的“茶”，并且給了我一句承諾：“以后他再這樣就告訴老師，老師一定會(huì)狠收拾他。”讓我的心中沖過(guò)一陣暖流。

　　閆老師是“偵查”能力特強(qiáng)的警察。有一天中午，我跟一個(gè)同學(xué)偷偷說(shuō)話，而且是不歪頭不斜視戴著口罩的那種說(shuō)話，認(rèn)為閆老師即使火眼金睛也不會(huì)看到的，結(jié)果閆老師像一臺(tái)偵察機(jī)一樣，眼睛瞪視著我們，點(diǎn)出了我們兩個(gè)的名字。我很是詫異，思考著閆老師為什么那么厲害。

　　閆老師還是慷慨大方的警察。比如，有一次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，閆老師說(shuō)：“第一名給小隊(duì)和個(gè)人各加一千分。”哈哈——也太大方了吧。然后，我們一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員像打了雞血一樣，我就加了兩千分。還有一次是知識(shí)擂臺(tái)賽，同樣第一加一千分，結(jié)果我們參加活動(dòng)的三個(gè)人都加了一千分。得分得到心花怒放，得感謝警察閆老師的大方。

　　這就是“警察”閆老師了，我們既敬又畏更愛，閆老師一定會(huì)給我們的小學(xué)時(shí)代留下濃墨重彩之筆。

我的漫畫老師作文9

　　我經(jīng)歷過(guò)非常多的老師，而我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是我見過(guò)最"怪"的老師。

　　老師個(gè)子不高，不胖不瘦，短頭發(fā)。上課鈴響時(shí)，老師一進(jìn)班級(jí)，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，不然班里就特吵。學(xué)生都很怕老師，但是更佩服老師的"怪"。

　　"怪"的等級(jí)：青銅

　　在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，老師讓我們每一個(gè)人都報(bào)名參加，不管跑步跑得快不快，靈不靈活。我感到很奇怪，為什么不叫跑得快而又靈活的人去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？老師好像猜透了我們的心思，他說(shuō)："要給每個(gè)同學(xué)展示自己的機(jī)會(huì)，或許有的人跑的'很快，而沒(méi)有被別人知道呢？"老師說(shuō)的好像我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，一定會(huì)贏一樣。

　　"怪"的等級(jí)：白銀

　　上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)老是插嘴講話，老師就拿起了黑板，擦擦黑板，黑板擦干凈后繼續(xù)講課，然后那個(gè)同學(xué)又講話，老師直接一棍子下去，敲到那個(gè)同學(xué)的身上，又繼續(xù)上課，那個(gè)同學(xué)又插了老師的嘴，老師直接丟掉粉筆，把那個(gè)同學(xué)拉到了走廊，在走廊上曬太陽(yáng)。

　　"怪"的等級(jí)：黃金

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)"時(shí)間問(wèn)題"老師，叮鈴鈴一一下課鈴響了，老師就抱著一本書，很無(wú)奈地說(shuō)："唉，由于時(shí)間問(wèn)題，我們就明天再來(lái)講。"老師顯得很失望，感覺(jué)任務(wù)沒(méi)完成，老師在每一節(jié)下課時(shí)都會(huì)說(shuō)這句話，我們都會(huì)背了，每聽到老師說(shuō)這句話，我們都會(huì)在座位上偷偷地笑起來(lái)。

　　我們的語(yǔ)文老師很"怪"，不，是非常的"怪"，經(jīng)常做出很古怪很奇怪的事，不過(guò)我還是最喜歡這個(gè)"怪"老師。

我的漫畫老師作文10

　　我們的語(yǔ)文老師姓黃，個(gè)子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會(huì)有人喜歡上課呀?哎呀，別著急，聽我仔細(xì)慢慢道來(lái)……

　　首先，語(yǔ)文老師語(yǔ)言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時(shí)候，老師停了下來(lái)，很有些神秘地說(shuō)：“說(shuō)到放屁，我給同學(xué)們說(shuō)一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說(shuō)到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。黃老師接著說(shuō)：“所以呀，以后有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個(gè)OK的手勢(shì)，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔(dān)心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會(huì)對(duì)你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語(yǔ)言是不是很幽默?

　　其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候，不是像其他老師(我所接觸過(guò)的`老師)那樣，同學(xué)們想不出來(lái)答案就會(huì)講出來(lái)。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)“借”字體現(xiàn)出了諸葛亮的高明，神機(jī)妙算。可黃老師卻說(shuō)不僅僅體現(xiàn)在這個(gè)方面，實(shí)在想不出來(lái)，讓老師講吧!然后，黃老師又說(shuō)：“我們單看這個(gè)‘借’字，不想其它的。比如說(shuō)，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開，搶著要回答。當(dāng)然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說(shuō)完。于是，他說(shuō)不講了，請(qǐng)同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說(shuō)了出來(lái)。這樣誘引同學(xué)們說(shuō)出答案，既不費(fèi)老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?

　　怎么樣，我們的語(yǔ)文老師是不是很幽默?

我的漫畫老師作文11

　　如果你來(lái)我們班做一次民意調(diào)查，問(wèn)我們最歡哪位老師？那十有八九是科學(xué)老師。

　　我們班正在上科學(xué)課。

　　科學(xué)老師的聲很大，講課的聲音幾乎一層樓都能聽得見。科學(xué)老師講到什么就學(xué)什么。比如講到貓就學(xué)貓叫；講到狗就學(xué)狗吠；講到獅子就學(xué)獅子吼。講到魚，因?yàn)閷W(xué)不出來(lái)，就嘴巴一張一張、身子一扭一扭地。總之，科學(xué)老師講課手舞足蹈、有聲有色。

　　科學(xué)老師正在講地球。手在地球儀上輕輕一撥，地球儀就迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　老師問(wèn)：“地球像什么？”

　　我們班的大力一直都想當(dāng)足球明星，所以他說(shuō)：“地球像足球。”

　　科學(xué)老師覺(jué)得足球是被用來(lái)踢的，人們居住在地球上，地球不是用來(lái)踢的。科學(xué)老師沒(méi)再表?yè)P(yáng)他，讓大力坐下。

　　我是一個(gè)舉手大王，不管想清楚沒(méi)有，我都要舉手。現(xiàn)在我又舉手了，一直舉到科學(xué)老師的`鼻子下，科學(xué)老師不得不提問(wèn)我。結(jié)果我沒(méi)有想清楚地球像什么。我的同桌扭過(guò)頭來(lái)笑我，坐在前面的王明也扭過(guò)頭來(lái)笑我。我一看王明的頭就想笑，昨天他媽媽給王明去剪頭，頭發(fā)剪得長(zhǎng)長(zhǎng)短短。我突然又有了新的靈感，說(shuō)：“王明的頭，像地球，有山、有水、有河流。”

　　全班同學(xué)笑得人仰馬翻。科學(xué)老師決定不再討論地球像什么。但也不知道他還會(huì)說(shuō)些什么來(lái)。

　　科學(xué)老師講地球的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)。

　　地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)需要一年的時(shí)間，所以才有了春夏秋冬。地球除了公轉(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)。繞地軸轉(zhuǎn)一圈24小時(shí)，所以才有了白天和黑夜。

　　王明對(duì)我說(shuō)：“經(jīng)常頭暈，原來(lái)是地球干的好事。”

　　“王明，你說(shuō)什么呢？”科學(xué)老師問(wèn)。我?guī)屯趺骰卮鹫f(shuō)：“王明經(jīng)常頭暈，說(shuō)是地球干的好事。”

　　科學(xué)老師說(shuō)：“唉！王明啊王明，你頭暈怎么能是地球干的好事呢？”我?guī)屯趺鲹屩�回答：“地球除了公轉(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)暈了，所以他才頭暈。”全班人笑得翻天覆地。

　　剛好下課鈴聲響了。“下課！，”科學(xué)老師說(shuō)，“真是服了你。”

我的漫畫老師作文12

　　如果有人讓我畫一幅老師的漫畫，那我一定選蘇老師。

　　蘇老師，她很像一只“老奸巨滑的老狐貍”。記得四年級(jí)，蘇老師教完說(shuō)明方法后，就拿了幾題選擇題考了考我們：前幾題大家都自信滿滿，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地高高舉起手，哪怕被別人搶了先機(jī)是的，那氣氛活躍得不得了。，這時(shí)，陳某某說(shuō)："老師，這些題目大簡(jiǎn)單了，整點(diǎn)難的唄！”結(jié)果下一題全班就蒙了：什么鬼，這A、B、C、D好像都是對(duì)的，這該怎么選。這時(shí)的班級(jí)很安靜，哪怕是一根針落地也聽得到。老師知道我們不會(huì)，就給我們讀起題目。讀完后，蘇老師讓覺(jué)得選A的同學(xué)舉手，只有廖寥無(wú)幾的幾個(gè)人猶猶豫豫舉起手。老師又讓選B的舉手，老師看到?jīng)]人舉手，就熟練地露出一絲壞笑，這個(gè)壞笑似乎是下意識(shí)的露出，這是否是一種暗示呢？這下，我打算賭把冷門，于是我舉起了手。老師又讓選C的人舉手……最后，老師問(wèn)我："你為什么選B呢？"“因?yàn)槟�在讓選B的.人舉手時(shí)似乎壞笑了一下，我就蒙B了唄！”老師有些無(wú)語(yǔ)了，不過(guò)還是揭曉了正確答案："這題選B。"我心想：學(xué)到了一招，以后老師露出老狐貍般的壞笑，那正確答案就是它了。

　　蘇老師還會(huì)“獅子吼”，一旦我們哪次考砸了，老師就會(huì)拿著班牌，眼睛瞪得圓圓的，好像能噴出火來(lái)。一邊敲講臺(tái)桌一邊怒聲喝斥："你們別告訴我，這么簡(jiǎn)單的題，你們都不會(huì)吧！還有這簡(jiǎn)答題，全部亂答。這作文也一樣的，明明都寫過(guò)了，還亂寫一通，隨隨便便就交上來(lái)，這……”這聲音如火山爆發(fā)，已經(jīng)能賽過(guò)了河?xùn)|獅吼了吧！而同學(xué)們則是被嚇得心驚肉跳，魂飛魄散，汗不敢出。

　　這就是我們的蘇老師雖然嚴(yán)厲，但都是為我們的成長(zhǎng)，俗話說(shuō)得好"嚴(yán)師出高徒"嘛。

我的漫畫老師作文13

　　她個(gè)子中等，穿著一身亮色的衣服，戴著一副黑框眼鏡，扎著馬尾辮，面色有些暗黃，但鏡片后面的那雙炯炯有神的眼睛里卻總是閃爍著智慧的光芒。她，就是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。

　　從外表看，張老師是一位嚴(yán)厲的老師，事實(shí)也的'確如此。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格。課堂上，不許我們做小動(dòng)作，也不準(zhǔn)發(fā)出與課堂無(wú)關(guān)的聲音，如果誰(shuí)違反了，你會(huì)聽到她那如此平靜的一句話：“下課來(lái)見我！”

　　期中考試沒(méi)過(guò)幾天，那時(shí)我學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，上課總是心不在焉。一次，我們開完運(yùn)動(dòng)會(huì)剛回來(lái)，就在班級(jí)里開班會(huì)。我一開始還是安安靜靜的，可我那顆躁動(dòng)的心卻安靜不下來(lái)，促使著我去拿杯子玩。我努力控制著，可還是失敗了。我拿起杯子，喝了一些水后，要把杯子放回去，可突發(fā)奇想，想等杯子停止轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候再掛到鉤子上去。

　　可一直在注意我的張老師，發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)舉動(dòng)，便怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“楊雅雯，你竟然在課堂上玩杯子，語(yǔ)文考一百的有你嗎？數(shù)學(xué)考一百的有你嗎？英語(yǔ)考一百的有你嗎？沒(méi)有，你還敢在課堂上玩！”我的心立刻“咯噔”了一下，臉上就像被辣椒水洗過(guò)了似的，火辣辣的。張老師用嚴(yán)厲的眼光看著我。頓時(shí)，我心中升起了一絲怨恨。那時(shí)，我有些對(duì)張老師不解了。直到期末考試，我再次取得了滿分，張老師向我投來(lái)贊許的目光，柔聲地說(shuō)：“老師相信你一直是優(yōu)秀的。”

　　聽著老師那溫情的話語(yǔ)，我心間不由得流過(guò)一陣暖流。

　　忽然間，想起之前對(duì)張老師的種種埋怨，我的心里酸溜溜地。我張了張嘴，想對(duì)張老師說(shuō)一聲“對(duì)不起”，卻什么也說(shuō)不出來(lái)……

　　張老師不再教我們班了，張老師的身影卻不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)，張老師的聲音常在我的耳邊回響，張老師的一言一行已深深地印在我的腦海里……我是多么希望您能一直留在我們身邊，我多想再聽聽您的教誨！

我的漫畫老師作文14

　　學(xué)校有許多我們喜愛的老師，如果你問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請(qǐng)聽我慢慢講。

　　頓老師瘦瘦的，中等身材。國(guó)字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂(lè)呵呵的，仿佛天塌下來(lái)，都和他無(wú)關(guān)似的，典型的樂(lè)天派。

　　頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。那位同學(xué)趴在桌子上哭泣。不少同學(xué)在旁邊看熱鬧。頓老師走進(jìn)了教室。他發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)在教室里哭泣。我注視著老師，想看看他怎么來(lái)處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚(yáng)起了大嗓門，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調(diào)皮鬼笑著說(shuō)：“老師，你糊涂了吧？”同學(xué)們都看著頓老師，連那位哭泣的同學(xué)也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個(gè)小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽了老師的解釋，教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學(xué)也破涕為笑。

　　記得還有一次，上自習(xí)課。頓老師來(lái)檢查同學(xué)們的作業(yè)。結(jié)果看到陳麗淇的'字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長(zhǎng)一條毛毛蟲！”膽小的同學(xué)嚇得一聲聲尖叫：“啊！有毛毛蟲啊！救命！”班長(zhǎng)連忙問(wèn)：“老師，毛毛蟲在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的作業(yè)本，說(shuō)：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲嗎？”班長(zhǎng)走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學(xué)又轟然大笑了起來(lái)。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。從此以后，陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。

　　瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。

我的漫畫老師作文15

　　我有一個(gè)像大姐姐一樣溫柔可愛的老師，她有一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、披散在肩頭，走起路來(lái)發(fā)絲隨風(fēng)起落，仙氣飄飄。小小的瓜子臉上，戴著一副大大的眼鏡，添上一張櫻桃小嘴，十分可愛。她就是我們倍受歡迎的數(shù)字老師——范老師。

　　范老師是一個(gè)對(duì)工作極度負(fù)責(zé)的老師，同學(xué)們都很喜歡她。她講的數(shù)學(xué)特別有趣，我們聽起來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得乏味。范老師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，給同學(xué)們講題。只要有同學(xué)有不明白的問(wèn)題，她都會(huì)為他們一一講解，直到明白為止，再叮囑幾句話，才讓同學(xué)回教室。

　　范老師布置的作業(yè)不多，我們都做得很輕松。她并不是很看重考試的分?jǐn)?shù)，每次考完試后她總是讓我們先看錯(cuò)題，分析錯(cuò)的原因，怎么錯(cuò)了，是不會(huì)、還是粗心，是理解不好，基礎(chǔ)掌握不好，還是聽課的原因等等。再看分?jǐn)?shù)。她總是說(shuō)，考試的目的不是分?jǐn)?shù)，而是對(duì)知識(shí)的掌握，所以她總是仔細(xì)的講，使同學(xué)們都能聽懂。講完后范老師總是讓我們拿回家，全部整理到錯(cuò)題本上，讓我們加深記憶便于隨時(shí)復(fù)習(xí)用，爭(zhēng)取下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　范老師還是一個(gè)特別嚴(yán)格的`的老師。記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了紅叉，我卻覺(jué)得自己并沒(méi)有算錯(cuò)。范老師找時(shí)間為我講解這道題，她把作業(yè)本遞給我，說(shuō)：“你在看看說(shuō)不定你能做對(duì)呢!”我拿著本子，又拿出一張紙算了起來(lái)。我算了半天，還是覺(jué)得我沒(méi)有做錯(cuò)。我心想，我計(jì)算沒(méi)有錯(cuò)誤呀。于是我又把作業(yè)本遞給了范老師，范老師看完后對(duì)我說(shuō)：“你的小數(shù)點(diǎn)像什么?”我仔細(xì)一看我寫的小數(shù)點(diǎn)，原來(lái)它像一個(gè)小1。范老師對(duì)我不認(rèn)真的書寫很不滿意，我馬上將它改正過(guò)來(lái)，變成圓圓的點(diǎn)，范老師看了以后，滿意地笑了。

　　正是范老師一句句溫柔的叮嚀，一次次細(xì)心的教導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才一步步提升，不斷進(jìn)步。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師范老師。

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