[優(yōu)秀]我的漫畫老師作文50篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的漫畫老師作文 1

　　在小學(xué)生活中，你一定遇到了許多的老師。在我的小學(xué)生活中，我也遇到了許多老師，但我最喜歡的還是我的“變色龍”老師。所謂“變色龍”，就是可以隨意變換身體顏色的樹(shù)棲爬行類動(dòng)物。而我所說(shuō)的“變色龍”老師是性格有奇妙變化的數(shù)學(xué)老師——范老師。

　　我第一眼見(jiàn)到范老師時(shí)，就感覺(jué)她很溫柔。慢慢接觸起來(lái)，我便越來(lái)越欣喜：老師的確很溫柔。老師上課說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，如春風(fēng)般在我耳邊刮過(guò)，好一陣溫暖的風(fēng)，仿佛連太陽(yáng)也刮過(guò)去，溫暖極了。上課提問(wèn)題時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)人抽中雷，被老師叫起來(lái)時(shí)，一問(wèn)三不知。但老師并沒(méi)有懲罰他們，而是讓他們坐下認(rèn)真聽(tīng)講，接著用溫柔的語(yǔ)氣再重新講一遍他們不會(huì)的題，直到大家聽(tīng)懂為止。

　　范老師雖然很溫柔，但也有嚴(yán)厲的一面。

　　如果有一位同學(xué)上課不好好學(xué)習(xí)，雖然范老師不會(huì)教訓(xùn)他們；但如果連續(xù)好幾次他們都不好好學(xué)習(xí)，范老師就會(huì)怒目圓睜，罰他們寫二十道數(shù)學(xué)題。

　　范老師不僅是個(gè)嚴(yán)厲、溫柔的老師，還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

　　記得有一次，我下午放學(xué)后，跟著媽媽出去買書，結(jié)果回到家太晚了。我匆匆忙忙拿出作業(yè)本就寫，腦子急速運(yùn)轉(zhuǎn)，我整整寫了一個(gè)小時(shí)，才把所有作業(yè)寫完，我倒頭就睡。第二天，我被老師叫到了辦公室，范老師說(shuō)：“這次錯(cuò)了兩道題，你錯(cuò)題的原因明顯就是馬虎。你看，我猜你連這道題的意思都沒(méi)理解就寫答案了。還有這道題，你應(yīng)該是直接口算的吧！”我一邊拿走作業(yè)本，一邊想著：老師可真是火眼金睛！

　　老師未來(lái)還可能成為更厲害的“變色龍”，成為一個(gè)可愛(ài)的.頑童，分享給我們快樂(lè)，成為一個(gè)友好的知己，傾聽(tīng)我們的喜怒哀樂(lè)……

　　范老師就像一位慈母、一棵大樹(shù)、一滴雨露……她用那深情的目光看著我們，用知識(shí)灌溉著我們。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位“變色龍”老師。

　　我的漫畫老師作文 2

　　校園的那一頭走來(lái)了一個(gè)人，長(zhǎng)得像學(xué)生一樣剪著短短的頭發(fā)，戴著黑邊框的方形鏡，面孔十分白凈，還對(duì)著別人調(diào)皮的眨眨眼，看起來(lái)十分親切。他就是我們的語(yǔ)文老師汪老師。

　　他是我們上一至三年級(jí)時(shí)的班主任。這位老師上課時(shí)總是面帶笑容，但是他一看到同學(xué)們講話，就會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)停下講解，對(duì)講話的同學(xué)丟出粉筆。一年級(jí)的時(shí)候，王老師講到一個(gè)問(wèn)題，歡快的說(shuō)，誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題，而我們以為他是個(gè)好欺負(fù)的老師，一點(diǎn)也不當(dāng)回事，各講各的。這下汪老師發(fā)怒了，他停了下來(lái)，透過(guò)涼絲絲的眼睛審視著全班，然后手摸向粉筆盒，抓起一只粉筆使出他的彈指神功丟到了講的正歡的同桌身上。頓時(shí)班里一片寂靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)端端正正的坐著，嘴巴抿得緊緊的。從那以后上語(yǔ)文課都很少看到有講閑話的同學(xué)。

　　汪老師對(duì)我們的作業(yè)也很嚴(yán)格，他曾手把手的帶我們寫字，要是沒(méi)寫好就要重寫一遍。那個(gè)時(shí)候我經(jīng)常把字寫錯(cuò)，汪老師把我?guī)У剿�的辦公室，連字帶句寫了20遍才讓我停下。汪老師真是太嚴(yán)了！我走出他的辦公室一邊甩著的手想到。后來(lái)我每次寫作業(yè)都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫。

　　在課余時(shí)間像是我們的'大朋友，他會(huì)把我們學(xué)的古詩(shī)編成一首歌，有時(shí)候還會(huì)拿出吉他彈著小調(diào)和我們一起唱，我想老師如果不去中國(guó)好聲音就太可惜了！他用各種方法和我們一起理解古文如給我們講詞人寫詞時(shí)的背景故事，有時(shí)候還會(huì)給我們看講解視頻和他自制古詩(shī)的簡(jiǎn)介或圖畫�，F(xiàn)在我頗為喜歡古詩(shī)詞了。黃老師做批注的時(shí)候，還會(huì)隨手畫一些和課文有關(guān)的小圖畫，可以讓我們?cè)诳菰餆o(wú)趣的預(yù)習(xí)，是理解課文的意思，他真是一個(gè)好老師。有一次汪老師出差，他說(shuō)如果我們表現(xiàn)的好就會(huì)給我們一些獎(jiǎng)勵(lì)。于是我們每天認(rèn)真的寫作業(yè)，然后由我發(fā)給老師作業(yè)情況，汪老師果然遵守了諾言，給我們帶了一包招財(cái)貓的小巧克力，雖然每人只有一小顆，但我們的心已經(jīng)甜透了。

　　這就是我們的漫畫老師汪老師，雖然她只帶我們到三年級(jí)，但讓我們受益很多，我怎么也忘不了他。

　　我的漫畫老師作文 3

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，語(yǔ)文老師面帶微笑，手捧著書本走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她棕色頭發(fā)的中間，偶爾見(jiàn)幾縷黑發(fā)。穿一件白色的T恤衫，和一條牛仔裙子，看起來(lái)十分干練。

　　我們的老師姓江，所以我們都叫她江老師。江老師身材不胖不瘦，一雙大而有神的眼睛，我們都稱這雙眼睛為“神眼”。在中午自習(xí)時(shí)，江老師沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音走了進(jìn)來(lái)。機(jī)靈的.同學(xué)瞧見(jiàn)后，立刻轉(zhuǎn)了過(guò)去，坐正身子。有一些同學(xué)玩得正歡，根本沒(méi)有看見(jiàn)老師的到來(lái)。這時(shí)，江老師假裝咳了幾聲后，便瞪大了那炯炯有神的眼睛，掃視教室一圈，翹了翹那粉紅色的嘴巴，仿佛在說(shuō)：“中午不要看書的嗎？”那些同學(xué)一看到老師的眼神，便乖乖地看起書來(lái)。你們瞧見(jiàn)江老師那一雙眼神，難道不害怕嗎？

　　我們的江老師也有溫柔的一面哦！跟我來(lái)瞧瞧吧！老師走過(guò)來(lái)談話了。我揣著一個(gè)好奇心，想聽(tīng)聽(tīng)老師到底要跟那位同學(xué)們說(shuō)什么。湊近一聽(tīng)，原來(lái)是關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題。你以為她很兇嗎？No。其實(shí)不是。只見(jiàn)老師坐下來(lái)，拉著那位同學(xué)的手，和藹地看著他，問(wèn)道：“你是什么原因作業(yè)沒(méi)寫呢？是你偷懶了嗎？還是沒(méi)聽(tīng)懂，不會(huì)做。”那位同學(xué)看見(jiàn)老師這么溫柔，只好如實(shí)交代自己沒(méi)有寫作業(yè)的原因。原來(lái)是因?yàn)樗�的弟弟把他的作業(yè)本撕了。老師聽(tīng)完之后，摸了摸他的頭，站起身說(shuō)：“把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)吧！下次要保管好自己的作業(yè)本�！�

　　我們的江老師還很幽默，我們班有個(gè)同學(xué)上課打瞌睡，老師說(shuō)到：“你們瞧，這位同學(xué)多么認(rèn)真呀！昨天晚上學(xué)習(xí)到深夜，現(xiàn)在把這當(dāng)家，趴在桌子上睡覺(jué)了呢！”我們聽(tīng)了后都哈哈大笑。

　　我們特別喜歡這位老師，上課講的生動(dòng)有趣，經(jīng)常給我們講各種故事，所以我們聽(tīng)得津津有味。

　　我用稚嫩的筆，為我們的老師畫一幅漫畫，不知能否抓住老師的特點(diǎn)，不知你是否能夠喜歡？

　　我的漫畫老師作文 4

　　我有一位慈祥而又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，她在我的學(xué)習(xí)道路上像是一盞明燈指引著我前行，她就是我最愛(ài)的“閆老師”。

　　閆老師有著一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，眼鏡下面是一雙充滿智慧的眼睛，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識(shí)傳授于我們，人人都說(shuō)老師像媽媽，當(dāng)然是啊，她是我的第二個(gè)“媽媽”這個(gè)“媽媽”給人的第一感覺(jué)就是很嚴(yán)厲。

　　“叮叮�！鄙险n了，整個(gè)班級(jí)卻仍在歡聲笑語(yǔ)中，直到閆老師進(jìn)來(lái)的那一剎那，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，閆老師快步走上講臺(tái)，一雙眼睛迅速掃視著整間教室。有的同學(xué)在桌底下的小動(dòng)作，一下被閆老師看穿，我心想這不是自己往槍口上撞嗎？落到閆老師手里只有“死路”一條。果然閆老師獎(jiǎng)勵(lì)了他300字檢討，當(dāng)然閆老師也少不了她那一番悉心教導(dǎo)，也借此為我們講了人生道理，希望我們能夠“不貳過(guò)”。

　　閆老師雖然很嚴(yán)厲，但她也很溫柔，處處呵護(hù)我們。記得有一次我們班的劉帥迪因?yàn)樵顼埑缘臎](méi)營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)校差點(diǎn)兒低血糖暈倒。閆老師趕緊向其他班老師要了幾塊糖和含糖量高的食物，讓劉帥迪吃了補(bǔ)充糖分。而且在另一個(gè)班上課的`閆老師一節(jié)課過(guò)來(lái)關(guān)心地詢問(wèn)了好多次。通過(guò)這件小事兒，我們理解了閆老師有一顆“媽媽心”。

　　閆老師對(duì)我們的閱讀抓的很緊，提倡我們大量閱讀，閆老師也經(jīng)常向我們推薦好書，和我們一起閱讀，對(duì)閱讀這一方面看的比任何都重要。在閆老師的帶領(lǐng)下，我們書蟲班出了好多真正愛(ài)上閱讀的同學(xué)。在閆老師的引領(lǐng)下，我更是書不離手，成了一名真正的酷書蟲！

　　閆老師認(rèn)真嚴(yán)厲的背后，是對(duì)我們深深的愛(ài)。有閆老師這樣的好老師帶頭，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不再開(kāi)小差、竊竊私語(yǔ)了，我們成績(jī)提高了。下課后的紀(jì)律也越來(lái)越好，閆老師嚴(yán)厲的面孔上露出一絲欣慰的笑容。

　　這就是有著讓我們可敬可愛(ài)的閆老師，我喜歡閆老師。

　　我的漫畫老師作文 5

　　每每走廊里傳來(lái)陣陣“滴答，滴答”熟悉的高跟鞋聲，大家就會(huì)知道是我們班的“公主”陳老師來(lái)了。

　　今天我們的她穿了一件淡綠色上衣，一席白色短裙。只見(jiàn)她那白皙的瓜子臉，配上水汪汪的'桃花眼，清純中格外多了幾分靈動(dòng)，而鏗鏘有力的步伐，又為她增加少許傲嬌！

　　伴隨著上課鈴聲響起，她慢慢的走到講臺(tái)前，淺淺的喝了一口水，又用纖細(xì)的手指旋緊瓶蓋，然后慢悠悠地用雙手撐在講臺(tái)上，身體很似弱不禁風(fēng)一樣。“同學(xué)們上課了！”，“公主”說(shuō)道，大家不約而同的眨了眨雙眼，立馬安靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。

　　只見(jiàn)她將左手充當(dāng)鼠標(biāo)墊，右手控制鼠標(biāo)，擺弄幾下后放下鼠標(biāo)，然后她右手夾起粉筆，大臂一揮，把自己的身體化作超級(jí)無(wú)敵大圓規(guī)，眨眼間一個(gè)飽滿的圓就畫好了，這！這！大家一陣驚呼，難道“公主”是圓規(guī)轉(zhuǎn)世？這圓形看不出絲毫瑕疵，正當(dāng)我欣賞之際，“公主”又開(kāi)始變起戲法，只見(jiàn)她隨心所欲的在圓心處拉出一條筆直的線段！收回前言，“公主”更應(yīng)該是尺子轉(zhuǎn)世！“公主”在圓形里寫了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，全班一片寂靜。小江若有所思的咬著筆頭；小陳環(huán)顧了一下四周，見(jiàn)沒(méi)人舉手，自己也默默的低下了頭故作沉思；而小孫則抬頭看了看“公主”似乎在祈求不要叫自己的名字。此時(shí)“公主”好像有點(diǎn)按捺不住了，在黑板上輕輕地點(diǎn)了關(guān)鍵點(diǎn)后，期盼的看向同學(xué)們，“哦！哦！”小潘一聲驚喜，舉起手，隨之其他同學(xué)紛紛舉起了手，我疑惑極了，難道“公主”有什么魔力？

　　“叮，叮，�！毕抡n鈴似乎在為“公主”鼓掌，大課間開(kāi)始了，廣播中傳來(lái)“七彩陽(yáng)光”的音樂(lè)，全班立馬條件反射一樣立馬扭動(dòng)起來(lái)，“公主”站在前面，似乎非常不情愿的拍了拍肩，“公主”那別扭的動(dòng)作，使我不禁笑出聲，她看了看我，也不約而同的笑了起來(lái)。

　　我喜歡“公主”，她用神奇的魔法讓我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。

　　我的漫畫老師作文 6

　　在我們的小學(xué)生活中，老師永遠(yuǎn)是不可缺少的一員，在我遇到的眾多恩師當(dāng)中，最讓我難以忘懷的，是我們?nèi)�年�?jí)的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師長(zhǎng)得漂亮極了。她有著圓圓的臉蛋，臉上總是紅撲撲的，像個(gè)小蘋果；一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的碧發(fā)散在腦后，看來(lái)像是一位古代的千金小姐。這美麗的容顏再配上那可愛(ài)的裙子，俏皮的高跟鞋，便顯得更加閉月羞花，傾國(guó)傾城了。

　　英語(yǔ)老師的課堂生動(dòng)有趣。有一次，她教我們學(xué)會(huì)了一些關(guān)于動(dòng)物的單詞，便和我們玩起了猜一猜的游戲：她把單詞卡藏在講桌底下，經(jīng)過(guò)“洗牌”，挑出一個(gè)單詞，我們則要猜出老師手中的單詞，猜對(duì)了就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，猜錯(cuò)了就要被iPad（挨拍的'）拍一下。老師每次“洗牌”之前都會(huì)放出狠話：“這下你們誰(shuí)也猜不到！”可是我們每次都“百發(fā)百中”。當(dāng)老師說(shuō)：“這個(gè)太好猜了！”，偏偏我們半天才猜對(duì)。

　　英語(yǔ)老師最厲害的要數(shù)她的獨(dú)家絕技——分身術(shù)。這是什么意思呢？平時(shí)英語(yǔ)老師的一舉一動(dòng)都是那么優(yōu)雅，說(shuō)話也甜甜的，溫柔可親。此時(shí)的老師上起課來(lái)也是生動(dòng)活潑，大家也積極互動(dòng)認(rèn)真思考。在這樣的課堂中學(xué)習(xí)，就好像置身于天堂，如沐春風(fēng)，而老師便是那高貴的女王。我們沉浸在英語(yǔ)的樂(lè)園中，無(wú)法自拔，課堂氣氛非常和諧。此時(shí)此刻，如果有一個(gè)同學(xué)走神做與課堂無(wú)關(guān)的事情，老師馬上一改女王本色，把我們從天堂拉進(jìn)十八層地獄，這層和諧的氣氛立刻被撕破。只聽(tīng)老師大吼一聲：“你在干什么？為什么不聽(tīng)課？”說(shuō)完，她抄起一把軟尺就走了過(guò)去。那位同學(xué)的下場(chǎng)……可想而知了。

　　這樣有趣負(fù)責(zé)的一位老師，卻只陪伴我們度過(guò)了三年級(jí)的美好時(shí)光，就調(diào)離我們學(xué)校工作，我們都很想念她。

　　“老師像辛勤的園丁”，這是一個(gè)普通的無(wú)法再普通的句子。盡管它常見(jiàn)，可是還有哪一個(gè)句子能夠如此直接的表達(dá)老師的偉大嗎？

　　師恩浩大，師恩難忘，在這里，我對(duì)全天下所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　我的漫畫老師作文 7

　　如果你來(lái)我們班做一次民意調(diào)查，問(wèn)我們最歡哪位老師？那十有八九是科學(xué)老師。

　　我們班正在上科學(xué)課。

　　科學(xué)老師的聲很大，講課的聲音幾乎一層樓都能聽(tīng)得見(jiàn)�？茖W(xué)老師講到什么就學(xué)什么。比如講到貓就學(xué)貓叫；講到狗就學(xué)狗吠；講到獅子就學(xué)獅子吼。講到魚，因?yàn)閷W(xué)不出來(lái)，就嘴巴一張一張、身子一扭一扭地�？傊�，科學(xué)老師講課手舞足蹈、有聲有色。

　　科學(xué)老師正在講地球。手在地球儀上輕輕一撥，地球儀就迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　老師問(wèn)：“地球像什么？”

　　我們班的大力一直都想當(dāng)足球明星，所以他說(shuō)：“地球像足球�！�

　　科學(xué)老師覺(jué)得足球是被用來(lái)踢的，人們居住在地球上，地球不是用來(lái)踢的�？茖W(xué)老師沒(méi)再表?yè)P(yáng)他，讓大力坐下。

　　我是一個(gè)舉手大王，不管想清楚沒(méi)有，我都要舉手。現(xiàn)在我又舉手了，一直舉到科學(xué)老師的鼻子下，科學(xué)老師不得不提問(wèn)我。結(jié)果我沒(méi)有想清楚地球像什么。我的同桌扭過(guò)頭來(lái)笑我，坐在前面的小明也扭過(guò)頭來(lái)笑我。我一看小明的頭就想笑，昨天他媽媽給小明去剪頭，頭發(fā)剪得長(zhǎng)長(zhǎng)短短。我突然又有了新的靈感，說(shuō)：“小明的頭，像地球，有山、有水、有河流�！�

　　全班同學(xué)笑得人仰馬翻�？茖W(xué)老師決定不再討論地球像什么。但也不知道他還會(huì)說(shuō)些什么來(lái)。

　　科學(xué)老師講地球的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)。

　　地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)需要一年的'時(shí)間，所以才有了春夏秋冬。地球除了公轉(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)。繞地軸轉(zhuǎn)一圈24小時(shí)，所以才有了白天和黑夜。

　　小明對(duì)我說(shuō)：“經(jīng)常頭暈，原來(lái)是地球干的好事�！�

　　“小明，你說(shuō)什么呢？”科學(xué)老師問(wèn)。我?guī)托∶骰卮鹫f(shuō)：“小明經(jīng)常頭暈，說(shuō)是地球干的好事�！�

　　科學(xué)老師說(shuō)：“唉！小明啊小明，你頭暈怎么能是地球干的好事呢？”我?guī)托∶鲹屩�回答：“地球除了公轉(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)暈了，所以他才頭暈�！比�班人笑得翻天覆地。

　　剛好下課鈴聲響了�！跋抡n！，”科學(xué)老師說(shuō)，“真是服了你�！�

　　我的漫畫老師作文 8

　　我的數(shù)學(xué)老師姓杜，體形豐滿，一頭秀發(fā)黑如墨染，身上有一種漂亮女人才有的味道。杜老師很"神奇"，她有著許多不同的絕招來(lái)對(duì)付我們這群"混世魔王"，讓我?guī)�你一起�?lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！

　　第一招：佛山無(wú)影粉筆頭

　　"這個(gè)圖形是有三條對(duì)稱軸……"杜老師一邊講課，一邊用粉筆在黑板上寫。劉宇浩無(wú)聊地?fù)钢�橡皮，終于忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)身去用書本擋著嘴跟張宸浩說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)小賣部又進(jìn)了一批團(tuán)子……"盡管聲音小的只有蚊子才聽(tīng)得見(jiàn)，但杜老師的耳朵還是從一堆"悉索"的寫字聲中捕捉到了劉宇浩的聲音。好戲上場(chǎng)了！只見(jiàn)杜老師用食指和中指夾住一顆粉筆頭，彎曲手臂，另一只手墊在下面，手向后躺，"嗖"的一聲粉筆頭在空中迅速劃過(guò)一道曲線，準(zhǔn)確無(wú)誤地打在劉宇浩的后腦勺上，發(fā)出清脆響亮的一聲，劉宇浩慌忙回過(guò)頭來(lái)，摸摸后腦勺，坐得畢恭畢敬的`。

　　第二招：河?xùn)|狂獅吼（河?xùn)|獅吼升級(jí)版）

　　"咚咚咚"杜老師怒氣沖沖地抱著數(shù)學(xué)精練走到講臺(tái)上，同學(xué)們都很有默契地趴好，為啥？怕撞槍口唄！杜老師把作業(yè)重重地摔在講臺(tái)上，用足足100分貝的聲音把大家的耳膜差點(diǎn)震破："你們做的是什么作業(yè)！快！沒(méi)做沒(méi)交的全都給我站起來(lái)！"教室里一片寂靜，杜老師吼道："聽(tīng)到?jīng)]有？站起來(lái)！"幾個(gè)"老油條"瑟瑟發(fā)抖地站起來(lái)，接下來(lái)的事情當(dāng)然就是他們被叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了兩小時(shí)。

　　第三招：題山卷海術(shù)

　　這招是杜老師最拿手的，一到快期末，老師就會(huì)讓我們不好過(guò)，白天筆一秒也不許停下，晚上做到12點(diǎn)，蓋著卷子睡，夢(mèng)中都得做題，哪怕有極少數(shù)同學(xué)做得完，杜老師也會(huì)向家長(zhǎng)推薦各種練習(xí)，學(xué)校做完做家里，結(jié)果當(dāng)然是期末考班級(jí)平均分取得年段第一名，各種贊美讓我們對(duì)杜老師只剩下崇拜了。

　　這就是我的老師，一個(gè)擁有三大絕招的神奇老師。

　　我的漫畫老師作文 9

　　只聽(tīng)‘嗖’的一聲，一個(gè)粉筆頭從我耳旁飛過(guò)，險(xiǎn)些擊中，瞧，我們的英語(yǔ)老師高老師，又開(kāi)始當(dāng)狙擊手了。

　　只要是第一次見(jiàn)到高老師的人，你一定會(huì)想到一個(gè)字，沒(méi)錯(cuò)就是——“高”，我第一次見(jiàn)到他時(shí)，還以為自己見(jiàn)到姚明了。姚明不是在打籃球嗎？啥時(shí)候過(guò)來(lái)教書啦！不過(guò)在他介紹完自己以后，我才曉得，他姓高，是俺們的英語(yǔ)老師。高老師就是高老師，不僅姓高，人還長(zhǎng)得高，高老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是鼻子很大，他的鼻子從正面看很像一個(gè)老鷹的嘴，從側(cè)面看就像個(gè)滑滑梯，要是俺是小人國(guó)的人，絕對(duì)能在上面滑得很開(kāi)心。

　　高老師的脾氣很暴躁，發(fā)起火來(lái)就像一頭獅子。“趙晨岐，你這個(gè)單詞寫錯(cuò)了！給你說(shuō)了多少次了，這個(gè)單詞不是這樣寫的，你怎么不聽(tīng)呢？你上課到底在干什么？你……”只見(jiàn)老師又開(kāi)始使用他的獅吼功，而我就像個(gè)無(wú)辜的小人，無(wú)助、孤獨(dú)，靜靜地站在那兒，接受著狂風(fēng)暴雨。老師呀，您的.獅吼功俺見(jiàn)識(shí)到了，您就饒了我吧！可是老師并不想放過(guò)我，反而聲音更大了，干脆我直接不聽(tīng)了，左耳進(jìn)右耳出吧！可是他就像我肚子里的蛔蟲，很快就發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有聽(tīng)他講話，于是乎，他啟用了他的“大招”，超級(jí)無(wú)敵粉筆頭，只見(jiàn)老師拿起一顆“子彈”，瞄準(zhǔn)了我，只聽(tīng)“嗖”的一聲，子彈打出來(lái)，“砰”的一下，打中了我的腦瓜，把我腦瓜子打得嗡嗡響，唉，早知這樣，何必惹他？

　　老師這個(gè)“狙擊手”的技術(shù)，不管在哪里好像都可以用。有一次，高老師正在講課，我后面的苗宇浩在折紙飛機(jī)玩，只見(jiàn)高老師二話不說(shuō)，直接走過(guò)去，把紙飛機(jī)拿起來(lái)，揉成了紙團(tuán)，瞄準(zhǔn)后面的垃圾筐，距離八米，北風(fēng)二級(jí)，可以發(fā)射，準(zhǔn)備！“三、二、一”，發(fā)射！當(dāng)老師扔出去的時(shí)候，我覺(jué)得，這一發(fā)不可能中的，老師又不是籃球運(yùn)動(dòng)員，就算老師粉筆扔得準(zhǔn)，這個(gè)也不一定能扔準(zhǔn)，要是扔的中，我就倒立洗腳……當(dāng)我看過(guò)去的時(shí)候，漂亮，老師直接命中投進(jìn)去了。哎，我倒立咋洗腳�。�

　　這就是我的狙擊手高老師，很嚴(yán)厲，非常有責(zé)任心，是一位教書育人的好老師，也是我們最喜歡的老師。

　　我的漫畫老師作文 10

　　我的老師雖然已經(jīng)四十多了，可還是一個(gè)“活力女神”。瞧，那火紅的嘴唇和那耀眼的桃花裙，再加上烏黑的長(zhǎng)發(fā)，就湊成了一個(gè)光彩奪目的“活力女神”。

　　老師不僅光彩照人，還很幽默風(fēng)趣。

　　“叮鈴鈴”，上課了，老師扭著婀娜的身姿走了進(jìn)來(lái)，用她的“復(fù)眼”和“順風(fēng)耳”360度的觀察著周圍的動(dòng)靜。剛上課一會(huì)兒，突然停下來(lái)，“怎么了，好像有兩只蜜蜂在嗡嗡叫呢？”她一邊說(shuō)，一邊掃視著教室。頓時(shí)竊竊私語(yǔ)的同學(xué)悄悄安靜下來(lái)了，專心聽(tīng)課了，老師見(jiàn)此情景微微一笑，繼續(xù)上課。同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，話還沒(méi)講完，有同學(xué)迫不及待的插嘴。這時(shí)老師問(wèn)道：“到底是哪兩個(gè)蟋蟀在叫呢？打斷別人是不禮貌的哦！”插嘴的同學(xué)立即捂住嘴巴，羞愧的低下了頭。于是老師開(kāi)始繼續(xù)講課，當(dāng)講到一半時(shí)，突然又停了下來(lái)�！霸趺锤杏X(jué)小江心神不定，是不是在想逃課？我可有透視眼哦！原來(lái)小江還在思考剛才的問(wèn)題。下課我們交流一下吧！”……就這樣在老師幽默風(fēng)趣語(yǔ)言氛圍中，我們輕松地完成一課的學(xué)習(xí)。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂跑了出去，像被放進(jìn)鍋里的小蝦上躥下跳，有的同學(xué)去追逐、有的同學(xué)在跑跳、還有的同學(xué)在海闊天空“侃大山”……其中有幾個(gè)人正在下象棋，老師不禁加入了他們。同學(xué)一看老師走了過(guò)來(lái)，慌了神似的.。小青主動(dòng)讓位，老師就這樣坐了下來(lái)，用透視眼看著我們班的機(jī)靈鬼啊！原來(lái)如此，嘿嘿，機(jī)靈鬼要輸嘍！于是老師把“卒”往前移了兩格。哈哈，機(jī)靈鬼果然中計(jì)了，一個(gè)“馬”往前一跳把老的“卒”給吃了，正得意時(shí)，沒(méi)想到老師的個(gè)“炮”隔著炮架子蹲在那里，直接把“馬殺”了。接下來(lái)老師連連反擊，“機(jī)靈鬼”毫無(wú)還手之力，連連敗退。沒(méi)想到“活力女神”還這么厲害，下棋對(duì)于她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽，小菜一碟啊。

　　這就是我們的蔡老師，一個(gè)元?dú)鉂M滿又有童心的“活力女神”。

　　我的漫畫老師作文 11

　　我有一個(gè)像大姐姐一樣溫柔可愛(ài)的老師，她有一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、披散在肩頭，走起路來(lái)發(fā)絲隨風(fēng)起落，仙氣飄飄。小小的瓜子臉上，戴著一副大大的眼鏡，添上一張櫻桃小嘴，十分可愛(ài)。她就是我們倍受歡迎的數(shù)字老師——范老師。

　　范老師是一個(gè)對(duì)工作極度負(fù)責(zé)的老師，同學(xué)們都很喜歡她。她講的數(shù)學(xué)特別有趣，我們聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得乏味。范老師經(jīng)常犧牲自己的.休息時(shí)間，給同學(xué)們講題。只要有同學(xué)有不明白的問(wèn)題，她都會(huì)為他們一一講解，直到明白為止，再叮囑幾句話，才讓同學(xué)回教室。

　　范老師布置的作業(yè)不多，我們都做得很輕松。她并不是很看重考試的分?jǐn)?shù)，每次考完試后她總是讓我們先看錯(cuò)題，分析錯(cuò)的原因，怎么錯(cuò)了，是不會(huì)、還是粗心，是理解不好，基礎(chǔ)掌握不好，還是聽(tīng)課的原因等等。再看分?jǐn)?shù)。她總是說(shuō)，考試的目的不是分?jǐn)?shù)，而是對(duì)知識(shí)的掌握，所以她總是仔細(xì)的講，使同學(xué)們都能聽(tīng)懂。講完后范老師總是讓我們拿回家，全部整理到錯(cuò)題本上，讓我們加深記憶便于隨時(shí)復(fù)習(xí)用，爭(zhēng)取下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　范老師還是一個(gè)特別嚴(yán)格的的老師。記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了紅叉，我卻覺(jué)得自己并沒(méi)有算錯(cuò)。范老師找時(shí)間為我講解這道題，她把作業(yè)本遞給我，說(shuō)：“你在看看說(shuō)不定你能做對(duì)呢！”我拿著本子，又拿出一張紙算了起來(lái)。我算了半天，還是覺(jué)得我沒(méi)有做錯(cuò)。我心想，我計(jì)算沒(méi)有錯(cuò)誤呀。于是我又把作業(yè)本遞給了范老師，范老師看完后對(duì)我說(shuō)：“你的小數(shù)點(diǎn)像什么？”我仔細(xì)一看我寫的小數(shù)點(diǎn)，原來(lái)它像一個(gè)小1。范老師對(duì)我不認(rèn)真的書寫很不滿意，我馬上將它改正過(guò)來(lái)，變成圓圓的點(diǎn)，范老師看了以后，滿意地笑了。

　　正是范老師一句句溫柔的叮嚀，一次次細(xì)心的教導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才一步步提升，不斷進(jìn)步。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師范老師。

　　我的漫畫老師作文 12

　　咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大啊？哦，原來(lái)是我興趣班的“漫畫”老師——姜老師來(lái)啦！“漫畫”老師？新鮮吧！別急，別急，聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)說(shuō)這位“漫畫”老師吧！

　　我的“漫畫”老師姜老師，就和漫畫里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問(wèn)他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會(huì)恍然大悟，那就是他的閱歷和學(xué)問(wèn)了。如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來(lái)上課時(shí)，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說(shuō)起話來(lái)， 滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來(lái)。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來(lái)掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰(shuí)知，剛上了第一節(jié)課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候，姜老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個(gè)迷路的`孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，姜老師用他的善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

　　你別看老師令人望而生畏，但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢！只要是他的課，總會(huì)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中，于是，姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè)：畫畫姜老師的樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳啊！有的畫成了張飛，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見(jiàn)我們笑得這么開(kāi)心，便說(shuō)出了他小時(shí)候的事情，忽然說(shuō)到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來(lái)�？山�老師是老師，也有嚴(yán)肅的一面，見(jiàn)我們這么吵，就說(shuō)：“再吵，全班抄課文！”臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，可姜老師卻笑著說(shuō)：“原來(lái)你們也是紙老虎��！” 聽(tīng)姜老師這么一說(shuō)，我們才明白我們上當(dāng)了，我們真是又氣憤又開(kāi)心！

　　姜老師不但幽默，還教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想，姜老師也很愿意與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧！雖然有時(shí)候我們會(huì)讓姜老師生氣，但他還是很愛(ài)我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運(yùn)，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　我的漫畫老師作文 13

　　你喜歡漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開(kāi)心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

　　張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的.頭發(fā)，一身潔凈的衣服，讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

　　張老師是非常幽默。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“昨天放你一馬，今天放你一馬�？晌沂墙虝�的，不是放馬的！”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。有一次，有兩個(gè)同學(xué)講俏俏話，張老師盯了他們一會(huì)兒，說(shuō)：“你倆，可以出去講話了�！眹樀媚莾蓚�(gè)人趕緊閉上了嘴。

　　張老師上課可有意思啦！他會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí)，老師雙手往后一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚(yáng)地走著，惹得同學(xué)們一怔，緊接著爆發(fā)出一陣會(huì)心的笑聲。這下子，同學(xué)們把白鵝高傲的特點(diǎn)深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課，老師在過(guò)道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過(guò)，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過(guò)，讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺(jué)。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。

　　張老師也是一個(gè)“開(kāi)心果”。一下課，同學(xué)們“呼”一下子就圍了過(guò)去，你要是慢了，那只能在外圍聽(tīng)聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣，這時(shí)，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過(guò)去了。

　　張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂；讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然是在假期里，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。

　　張老師身上還有很多的特點(diǎn)，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

　　我的漫畫老師作文 14

　　她是寒冬的太陽(yáng)，給我們溫暖。她是沙漠的清泉滋潤(rùn)我們的心田。她是海上的燈塔，為我指引方向，她就是我們的數(shù)學(xué)商老師。

　　商老師的臉蛋圓圓的，好似一顆巨大的鵝卵石。臉上總顯示出副嚴(yán)肅的神情。她身材瘦小，一頭棕褐色的頭發(fā)被梳成了馬尾。臉臉上膚色不算太白，但光滑如水，美中不足的是兩眉中間有幾道細(xì)紋，那是因?yàn)樗��?jīng)常保持嚴(yán)厲的表情而形成的“川”字。

　　有一次，商老師在黑板上寫完筆記，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，正好看見(jiàn)兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，倆同學(xué)說(shuō)得正高興，沒(méi)發(fā)現(xiàn)商老師在看著他們，便繼續(xù)聊天。沒(méi)想到商老師發(fā)怒了，她眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，直盯著那兩位正在說(shuō)話的同學(xué)，見(jiàn)他們還沒(méi)有停止聊天，就用手邊拍桌子邊批評(píng)道：“你們倆站到后邊去，一直站到下課，然后小隊(duì)各減十分。”老師突然的嚴(yán)厲，使兩位同學(xué)措手不及，他們慌著趕緊站起身子，乖乖的站到了教室后面的墻角上。等他們站好后，商老師拿起粉筆，在小隊(duì)上各自添了個(gè)大大的減十，然后生氣的把粉筆往桌子上使勁的一扔，就繼續(xù)進(jìn)課了。那兩位可憐的同學(xué)一直站到了下課，最后慌張的被商老師叫到辦公室。

　　聽(tīng)商老師講課是一種享受，她的聲音時(shí)而美麗動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而清脆響高。她的聲音，就像磁鐵一樣把我們拉進(jìn)了課堂。她還時(shí)不時(shí)的用一些動(dòng)作，這更讓我覺(jué)得身在課本之中。

　　我們數(shù)學(xué)商老師也有一個(gè)奇怪的口頭禪是聽(tīng)懂了嗎？能明白嗎？這兩句口頭禪對(duì)于好學(xué)生就有點(diǎn)兒多此一舉了，因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰��?qiáng)，容易明白。而對(duì)于一些學(xué)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這根本不多此一舉，因?yàn)檫@很好的.提醒他們，讓他們不明白的話問(wèn)一問(wèn)。不過(guò)我還是覺(jué)得有點(diǎn)多此一舉，有一次上課我偷偷的記錄了一下她一節(jié)課會(huì)說(shuō)多少次，但結(jié)果驚人這一節(jié)課商老師一共說(shuō)出了四十一次能聽(tīng)明白嗎，三十三次聽(tīng)懂了嗎。我覺(jué)得太多此一舉了。

　　商老師在我們優(yōu)秀成績(jī)的背后默默付出。毫無(wú)保留地把她的學(xué)識(shí)傾注給我們。她知識(shí)淵博，就像一盞明燈照亮我們成長(zhǎng)的道路，我們喜歡我們漂亮的商老師。

　　我的漫畫老師作文 15

　　他高高的個(gè)子，頭發(fā)花白，有一雙明亮的大眼睛。他就是我的教師——賈教師。他說(shuō)話平易近人，從不大聲說(shuō)話，就連我們做錯(cuò)了什么都是輕聲的給我們講。

　　我從一年級(jí)到此刻學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，一向不穩(wěn)定。我也不明白是為什么。記得又一次考試，我語(yǔ)文考得特別差，真擔(dān)心教師會(huì)狠狠的批評(píng)我。可是教師不但沒(méi)有批評(píng)，而是把考卷發(fā)下來(lái)后利用休息時(shí)間為我分析考卷中的每道錯(cuò)題的原因。一道道錯(cuò)題給我們講的仔仔細(xì)細(xì)，還不時(shí)用他那明亮有神的眼睛鼓勵(lì)我。我把錯(cuò)題進(jìn)行了改正后給教師看，教師很滿意，并對(duì)我說(shuō)：“你要多看一些課外書，把書中的詞語(yǔ)，好的句子抄下來(lái)，對(duì)你的學(xué)習(xí)很有幫忙�！�

　　我此刻已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了，必須不辜負(fù)教師對(duì)我的期望，要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

　　說(shuō)起老師，最讓我尊敬的.是安老師。老師稱不上漂亮，一頭短發(fā)飛揚(yáng)，倒也稱得上幾分瀟灑。一雙大眼炯炯有神，亮亮的閃爍著，似乎能洞穿你一切內(nèi)心的"小算盤"。

　　老師為人是和善的，常常爽朗的笑著，卻并不好生氣。這點(diǎn)是讓我敬仰的。寒風(fēng)凜冽，冬葉落敗，她卻似夏日的梧桐，給寂冷的班中的增添了許多樂(lè)趣生機(jī)，許多燦爛金陽(yáng)。

　　記得初一的時(shí)候，您一直給我努力的動(dòng)力，鼓勵(lì)我，支持我。您不像我們的老師，更似一位母親，寸寸柔情，似雪中炭火，溫暖著我們的心靈。

　　您總是慈祥地笑著，即使出差在外，也時(shí)刻關(guān)心著我們。一日為師，終生為父，我想，您應(yīng)該終生為母。我常常佇立在您辦公室前，聽(tīng)見(jiàn)您的咳嗽聲，望見(jiàn)您染不黑的白發(fā)，心中常有點(diǎn)點(diǎn)酸澀。您為我們付出了太多，我更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您的孜孜不倦。

　　我們愛(ài)您，安老師！愿您桃李滿天下，工作順利，身體健康！

　　這是一個(gè)個(gè)子不高，相貌平平，和藹可親，平易近人，但是對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是很嚴(yán)格的一位老師。

　　我的漫畫老師作文 16

　　我有一個(gè)語(yǔ)文老師，姓吳，名昊。這是留給我印象最深的一位老師。

　　吳老師長(zhǎng)著一張“月球臉”，臉上頂著一個(gè)肥肥的鷹鉤鼻，肉嘟嘟的，特別顯眼，它幾乎占了全臉的三分之二。每當(dāng)上課的時(shí)候，還沒(méi)看見(jiàn)老師，就先看見(jiàn)一個(gè)大鼻子進(jìn)入教室。

　　到一樂(lè)教育快三年了，每次上課的時(shí)候，吳老師總是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言傳授知識(shí)，每節(jié)課我們都會(huì)笑得前仰后合。

　　有一次，吳老師跟我們講文言文，解釋“居士”。他說(shuō)“人在活著的時(shí)候，可以給自己取一個(gè)名字叫……居士，那我就叫‘帥居士’！”吳老師還在他的大鼻子下面比了個(gè)“八”。頓時(shí)一片笑聲從教室里炸了起來(lái)，有個(gè)調(diào)皮的男生在下面小聲說(shuō)“應(yīng)該叫‘丑居士’才對(duì)呢�！辈磺�，被吳老師那靈敏的小耳朵聽(tīng)到了，“把手伸出來(lái)！”吳老師假裝很兇的沖他說(shuō)，“啪”，卻只是輕輕地拍了他的小腦袋瓜，伴隨著教室里傳來(lái)的一陣陣笑聲，居士一詞就不知不覺(jué)的刻在了我們的`腦海里。

　　類似的事情還有很多，原本生澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，老師每次都會(huì)用很搞笑的方式來(lái)解釋，慢慢的，我不僅記住了這些知識(shí)點(diǎn)，還越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)文言文了。

　　吳老師也會(huì)把身邊有趣的事講給我們聽(tīng)。在他九歲的時(shí)候，他和小伙伴下課后一起捉弄同學(xué)。每個(gè)人制做一把屬于自己的水槍，躲在公共廁所的外面，看誰(shuí)打中的人最多，誰(shuí)就是小霸王。吳老師挑選了一個(gè)不易發(fā)現(xiàn)的地方，只要人一出來(lái)，他就瞄準(zhǔn)發(fā)射，并立即躲起來(lái)，中“槍”的人莫名其妙，只好自認(rèn)倒霉離開(kāi)。你以為他只是在分享？不不不，每一次的作文課，他都會(huì)用這些事例勾起我們的記憶，讓我們找出更好的作文素材，激發(fā)我們的想象。

　　現(xiàn)在的我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了寫作，吳老師傳授的寫作秘訣，我至今受用。我很幸運(yùn)能遇到這樣一個(gè)風(fēng)趣幽默的“鷹鉤鼻”老師。

　　我敬愛(ài)您，吳昊老師！

　　我的漫畫老師作文 17

　　我的老師長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，一雙漂亮的眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的猶如仙女下凡，加上寬大的胸懷，這就是我們的班主任：陶玲娟。

　　每當(dāng)同學(xué)們有問(wèn)題不會(huì)，正在煩惱時(shí)，陶老師就會(huì)毫不猶豫地過(guò)去，慢慢地分析，解釋給他聽(tīng)，讓同學(xué)們沉浸在書香中，扔掉了煩惱。

　　每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，把別的同學(xué)弄哭了，或者打翻了別人的東西時(shí)，便會(huì)義無(wú)反顧地拉著同學(xué)向別人道歉，別人都說(shuō)陶老師很公正，在我看來(lái)陶老師不僅是一個(gè)公正的人，還是一個(gè)有寬大胸懷的好人。

　　每當(dāng)同學(xué)們?cè)趨⒓颖荣悤r(shí)獲獎(jiǎng)了，她比誰(shuí)都高興，還說(shuō)；“好好努力，繼續(xù)加油吧！”而別人比賽失敗時(shí)便鼓勵(lì)地說(shuō)：“下次再繼續(xù)加油，不要灰心。”這就是與我們一起高興，一起難過(guò)的老師。

　　這就是我們大家愛(ài)的老師，有寬大的胸懷，有一個(gè)公正的人，有一個(gè)跟我們一塊高興一塊難過(guò)的老師，她就是我的老師：陶玲娟！

　　她，個(gè)子有點(diǎn)高。有著黑黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙天使般的眼睛。眉毛似彎彎的柳葉，鼻梁下還架著一副黑色的眼鏡。

　　上課時(shí)，她總是拿著幾本書走進(jìn)教室，原本還在討論的.學(xué)生，一感到她的“殺氣”，喧鬧的環(huán)境立刻安靜下來(lái)。老師請(qǐng)同學(xué)背書時(shí)，只要有幾個(gè)不會(huì)背，她就簡(jiǎn)單地說(shuō)他們幾句，然后叫他們盡快背書。后來(lái)再一次請(qǐng)同學(xué)背書時(shí)，原本不會(huì)背的人數(shù)居然減少了，真是“嚴(yán)師出高徒”��！

　　她有時(shí)也很快樂(lè)。有一次我們班上公開(kāi)課，許多我們學(xué)校的老師都來(lái)聽(tīng)課。雖然我們顯得很緊張，但我們也很乖巧，沒(méi)有一個(gè)人在講話。老師讓我們回答問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)都很積極。下課后許多老師都在表?yè)P(yáng)我們班！上課后，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們表現(xiàn)好，我放電影給大家看�！薄耙�”，我們?nèi)�班同學(xué)歡呼起來(lái)！想不到她也有這么開(kāi)心的時(shí)候��！

　　這就是她，一個(gè)既嚴(yán)厲又快樂(lè)的老師。你想知道她是誰(shuí)嗎？噓！我悄悄的告訴你，她就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師—李老師。

　　我的漫畫老師作文 18

　　她個(gè)子中等，穿著一身亮色的衣服，戴著一副黑框眼鏡，扎著馬尾辮，面色有些暗黃，但鏡片后面的那雙炯炯有神的眼睛里卻總是閃爍著智慧的光芒。她，就是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。

　　從外表看，張老師是一位嚴(yán)厲的老師，事實(shí)也的確如此。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格。課堂上，不許我們做小動(dòng)作，也不準(zhǔn)發(fā)出與課堂無(wú)關(guān)的聲音，如果誰(shuí)違反了，你會(huì)聽(tīng)到她那如此平靜的一句話：“下課來(lái)見(jiàn)我！”

　　期中考試沒(méi)過(guò)幾天，那時(shí)我學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，上課總是心不在焉。一次，我們開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)剛回來(lái)，就在班級(jí)里開(kāi)班會(huì)。我一開(kāi)始還是安安靜靜的，可我那顆躁動(dòng)的心卻安靜不下來(lái)，促使著我去拿杯子玩。我努力控制著，可還是失敗了。我拿起杯子，喝了一些水后，要把杯子放回去，可突發(fā)奇想，想等杯子停止轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候再掛到鉤子上去。

　　可一直在注意我的張老師，發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)舉動(dòng)，便怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“楊雅雯，你竟然在課堂上玩杯子，語(yǔ)文考一百的有你嗎？數(shù)學(xué)考一百的有你嗎？英語(yǔ)考一百的有你嗎？沒(méi)有，你還敢在課堂上玩！”我的心立刻“咯噔”了一下，臉上就像被辣椒水洗過(guò)了似的'，火辣辣的。張老師用嚴(yán)厲的眼光看著我。頓時(shí)，我心中升起了一絲怨恨。那時(shí)，我有些對(duì)張老師不解了。直到期末考試，我再次取得了滿分，張老師向我投來(lái)贊許的目光，柔聲地說(shuō)：“老師相信你一直是優(yōu)秀的。”

　　聽(tīng)著老師那溫情的話語(yǔ)，我心間不由得流過(guò)一陣暖流。

　　忽然間，想起之前對(duì)張老師的種種埋怨，我的心里酸溜溜地。我張了張嘴，想對(duì)張老師說(shuō)一聲“對(duì)不起”，卻什么也說(shuō)不出來(lái)……

　　張老師不再教我們班了，張老師的身影卻不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)，張老師的聲音常在我的耳邊回響，張老師的一言一行已深深地印在我的腦海里……我是多么希望您能一直留在我們身邊，我多想再聽(tīng)聽(tīng)您的教誨！

　　我的漫畫老師作文 19

　　我們的班主任鄭老師，是一個(gè)幽默風(fēng)趣，但又不失嚴(yán)厲的老師，她身著樸素，喜歡扎著一個(gè)辮子。鄭老師還喜歡寫作，她發(fā)表很多文章，深受大家的喜愛(ài)。我們都喜歡文靜爾雅的鄭老師。

　　老師的幽默主要體現(xiàn)在課堂上，記得有一次，老師正在給我們講課，當(dāng)時(shí)正值暖和的春天，伴著窗戶吹進(jìn)的陣陣柔和春風(fēng)，大家哈欠連天，沒(méi)有一絲活力。鄭老師見(jiàn)了突然提高了音量說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)�腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎的游戲，看誰(shuí)答得最快。聽(tīng)好了啊，有一天，孫悟空掉進(jìn)了湖里，上來(lái)時(shí)變成了六耳獼猴，你們知道為什么嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后地?fù)尨�，結(jié)果都沒(méi)有答對(duì)，大家都期待老師公布答案。老師笑著說(shuō)：”因?yàn)樗�掉進(jìn)的是貝加爾湖（被加耳湖）。”我們被老師逗得不約而同地捧腹大笑，這一笑讓我們一下子恢復(fù)了活力。

　　老師的“恐怖”體現(xiàn)在課外，每當(dāng)課間，她會(huì)讓我們不要追逐打鬧。老師值班的話，就會(huì)偷偷觀察我們班，要是有人做出危險(xiǎn)的動(dòng)作，她就會(huì)突然來(lái)到你面前，瞪著眼睛用“死亡凝視”盯著你，那眼神真銳利，仿佛可以“殺人”，只要被她盯過(guò)的，上課絕對(duì)跑不掉，讓你回答問(wèn)題。我曾經(jīng)也因這“死亡凝視”吃過(guò)苦頭，大家也要注意，否則有一天，你們的`老師也使出這樣的計(jì)謀，你們也要完蛋。

　　鄭老師講書也很有韻味，總是滔滔不絕，從課內(nèi)延伸到課外，一篇課文，她總能根據(jù)課文的背景給我們講很多有意思的故事。記得有一次，學(xué)習(xí)古詩(shī)《出塞》，老師從古詩(shī)的學(xué)習(xí)拓展到唐朝的歷史，繪聲繪色地講解讓我們都聽(tīng)得入了迷，連下課鈴聲響了我們都沒(méi)有聽(tīng)到。我經(jīng)�？吹嚼蠋煏�上記著密密麻麻的筆記，鄭老師真是一個(gè)知識(shí)淵博，負(fù)責(zé)的好老師。

　　鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年了，我們一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑，有緊張。我要感謝我老師悉心教導(dǎo)，感謝老師對(duì)我的愛(ài)。

　　我的漫畫老師作文 20

　　“遠(yuǎn)看咱國(guó)寶，近看姜老師�！眻A圓的糖餅?zāi)樝麻L(zhǎng)著雙“天眼”，“天眼”上還架著副黑框大眼鏡，這是誰(shuí)呀？這不就是我親愛(ài)的國(guó)寶級(jí)“熊貓老師”姜老師嗎！

　　多數(shù)老師戴眼鏡都會(huì)讓別人感覺(jué)變得更加嚴(yán)厲，可姜老師戴上后卻讓人覺(jué)得更可愛(ài)了！大大的鏡片罩著大大的眼睛，遠(yuǎn)看還真像只憨憨的“一大熊貓”！

　　姜老師說(shuō)話風(fēng)趣、幽默，引人發(fā)笑。他常常用通俗易懂的話讓大家學(xué)會(huì)并牢牢銘記所學(xué)知識(shí)。姜老師也從不大聲指責(zé)大家，而是用搞笑又具殺傷力的語(yǔ)言教導(dǎo)大家，這也是我最佩他的一點(diǎn)。

　　記得有一次，姜老師講到興頭上的時(shí)候，有位同學(xué)舉手說(shuō)想去廁所，此時(shí)的'姜老師面帶微笑點(diǎn)頭并且極其溫柔地說(shuō)：“好的。”正當(dāng)我們感覺(jué)有點(diǎn)意外時(shí)，接下來(lái)姜老師又說(shuō)話了：“來(lái)來(lái)來(lái)，讓大家一起為他奏婚禮進(jìn)行曲目送他遠(yuǎn)去吧！”馬上教室里歌聲響起：“啦啦啦，啦啦啦啦、啦啦啦啦啦啦啦……”我們的歌聲，讓這位同學(xué)窘迫得不行，低著頭跑了出去，從此再也沒(méi)人上課時(shí)去上廁所了，姜老師這招殺一儆百真是太奏效了！

　　姜老師總是能把枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)形象。比如講到一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞，他會(huì)用“do”家哥倆來(lái)形容它們，還有幫助記憶的順口溜“單三用單三，不是單三不用單三”等等。

　　姜老師的課，總是妙趣橫生，課間休息時(shí)，也總是有節(jié)目。我們有時(shí)和姜老師一起“通緝”蚊子，有時(shí)和姜老師一起吃零食，開(kāi)個(gè)“野餐”，還有時(shí)聽(tīng)姜老師講他上學(xué)時(shí)的趣事，讓姜老師變成“大樹(shù)洞”……

　　我不喜歡上課外班，但英語(yǔ)課除外，我總是盼望著每周的英語(yǔ)課，我這還不是為了“參觀大熊貓”嗎！

　　一笑一語(yǔ)皆是憶，一冷一暖皆是情�！庇H愛(ài)的姜老師，您帶給了我太多太多美好的回憶，以至我畢業(yè)”之時(shí)，若想起一件，都會(huì)笑醒！

　　可還真是：“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此人，吾廬獨(dú)破受學(xué)死亦足”，“仍憐課上人，萬(wàn)里送我走”矣！

　　我的漫畫老師作文 21

　　在四年級(jí)時(shí)，我們班有一位老師，她非常的厲害，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——鄧?yán)蠋煛?/p>

　　鄧?yán)蠋熡幸粚?duì)圓圓的大大的眼睛，如果有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差了，她的眼睛就會(huì)瞪得非常大，眼神像箭一般的飛射過(guò)來(lái)，讓你馬上回到課堂上來(lái)。她還有一張像櫻桃一樣的`小嘴巴，跟小孩子嘴差不多，可是能講出很多知識(shí)！鄧?yán)蠋熡幸稽c(diǎn)就是跟其他的老師不一樣，那就是愛(ài)占課、拖課，都喜歡跟別的老師老師搶著上。

　　現(xiàn)在我就帶你去看一看鄧?yán)蠋煹膮柡Π�！一天下午，大家都躍躍欲走，想要回家了，可是最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課，大家都知道，如果最后一節(jié)是鄧?yán)蠋煹恼n，那么我們就要留到清校才能放學(xué)的。大家都不開(kāi)心，一直在想：什么時(shí)候才能下課呢？鄧?yán)蠋熆匆?jiàn)大家的注意力都不在課上，鄧?yán)蠋熅驼f(shuō)，“同學(xué)們，這種類型的題很重要，如果大家不認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)做，都要留下來(lái)�！甭�(tīng)完鄧?yán)蠋煹倪@一番話，大家都認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　到了第二天的體育課了，上課鈴聲“叮叮�！钡捻懫稹４蠹亿s緊回到自己的位子上坐好，等體育老師了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……

　　可是體育老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛：是不是體育課又要變成數(shù)學(xué)課了呀？前幾天的音樂(lè)、美術(shù)課都被占了，如果今天的課還要被占，那我們不就沒(méi)有活動(dòng)的時(shí)間了？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，還真的是數(shù)學(xué)課呀！大家一下子心情跌入谷底，這節(jié)課大家都是悶悶不樂(lè)的。

　　雖然鄧?yán)蠋熓俏覀儾幌矚g的“拖課大王”，可是我們知道她也是在占用自己的休息時(shí)間只為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。對(duì)于一些大家都沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，她總是不厭其煩的一遍又一遍在教我們，遇到有人不會(huì)的，她還會(huì)單獨(dú)講解。一些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，她還要在放學(xué)時(shí)間督促他們完成作業(yè)。

　　這就是經(jīng)常被其他老師稱“以校為家”的老師，也是讓我們敬佩又喜愛(ài)的漫畫老師——鄧?yán)蠋煛?/p>

　　我的漫畫老師作文 22

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位新班主任。她長(zhǎng)著一頭濃密的短發(fā)，有點(diǎn)偏紅色，在人群中你一眼就能找到她。她個(gè)子不高也不矮，總愛(ài)穿著長(zhǎng)裙，她有一雙明亮的大眼睛，笑的時(shí)候特別燦爛，她嚴(yán)肅的時(shí)候，眼神只要在教室里一掃，同學(xué)們就會(huì)立刻安靜下來(lái)。她就是我們敬愛(ài)的曹老師。

　　作為班主任的曹老師，管理班級(jí)很有辦法。之前，我們班的紀(jì)律不是很好，各種狀況不斷。曹老師來(lái)了以后在班里引入了獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)機(jī)制。如果你做了一件正確的事，你就會(huì)得到老師蓋章的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一分代表一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金由父母發(fā)放。如果你做了一件不對(duì)的事，你就要被扣獎(jiǎng)學(xué)金，扣下來(lái)的獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)充當(dāng)班費(fèi)，歸班級(jí)所有。獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)的內(nèi)容包含了我們?nèi)粘Ｐ袨榈姆椒矫婷�，譬如課前預(yù)習(xí)，寫字練習(xí)，課外閱讀，班級(jí)紀(jì)律，言行舉止等等。有了獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)，我們班的同學(xué)都像換了個(gè)人一樣，最明顯的變化就是我們雖然取消了值日生，但我們的教室總是干干凈凈。就這樣，我們班整個(gè)四年級(jí)，每周都被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。

　　曹老師不僅是一位稱職的'班主任，也是一位盡職的好老師。上課的時(shí)候，曹老師從不浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)真上好每一堂課。她會(huì)逐字逐句給我們講解課文內(nèi)容，還時(shí)不時(shí)拋出各種問(wèn)題，時(shí)刻保持我們的小腦瓜運(yùn)轉(zhuǎn)不停。在她的細(xì)心教導(dǎo)下，我們班同學(xué)的語(yǔ)文水平都有了提高和進(jìn)步。

　　除了教學(xué)，她還很關(guān)心我們的日常生活。下課的時(shí)候，她會(huì)把我們?nèi)�部趕出教室，督促我們?cè)谧呃壬贤�遠(yuǎn)，保護(hù)我們的眼睛。她還會(huì)時(shí)不時(shí)提醒大家多喝水，不要追逐打鬧，以免傷到自己和別人。

　　老師是一個(gè)非常累的職業(yè)，他們既要無(wú)私奉獻(xiàn)，又要辛苦付出。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師最好的贊美，我們的曹老師就是這樣一位好老師！

　　我的漫畫老師作文 23

　　兩只透著靈光的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，淡淡的短短的眉毛，從不化妝，特別愛(ài)穿小白鞋。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的.班主任，說(shuō)話連珠炮似的沈老師。

　　沈老師很慈愛(ài)，總能看穿我們的心事。誰(shuí)調(diào)皮搗蛋破壞紀(jì)律了，誰(shuí)沒(méi)寫作業(yè)推說(shuō)忘帶了，誰(shuí)整個(gè)一上午都不開(kāi)心，誰(shuí)悄悄打掃了教室……這一切，都逃不過(guò)沈老師的“法眼”。這不，我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)意思，上課無(wú)精打采，沒(méi)幾天就被沈老師看穿了。上課的時(shí)候，沈老師經(jīng)常冷不防地找我回答問(wèn)題，我要是不認(rèn)真聽(tīng)講還真應(yīng)付不過(guò)去。當(dāng)我答對(duì)了的時(shí)候，總能得到加分獎(jiǎng)勵(lì)，心里高興極了。班會(huì)課上，沈老師請(qǐng)愛(ài)讀書的同學(xué)給我們推薦了不少有意思的課外書。那些書，我越讀越帶勁兒，不知不覺(jué)就愛(ài)上了。慢慢地，我的語(yǔ)文成績(jī)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地提高了。這都要?dú)w功于沈老師。我真想大聲對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您！”。

　　沈老師還很幽默。記得一次英語(yǔ)課上，沈老師聽(tīng)我們讀課文。好多同學(xué)分不清“eyes”和“ears”，老是讀“They have black hair and black ears�！鄙蚶蠋煼磸�(fù)糾正大家不見(jiàn)效果。她表情夸張地大喊一聲：“天��！這是一家子長(zhǎng)著黑耳朵的怪人吧！”老師這話一出口，逗得我們哈哈大笑。沈老師轉(zhuǎn)身走到黑板前，把單詞“eye”寫在了黑板上。寫好之后，她用一個(gè)圓圈把單詞圈了起來(lái)，又在字母y下方劃了一條短弧線。“看，那不是一張臉嗎？”“哪兒呢？我怎么看不出？” “就是一張臉。兩個(gè)字母e多像兩只眼！”“對(duì)對(duì)對(duì)，字母y是鼻子。老師不是剛剛畫了嘴巴嗎？”同學(xué)們指著黑板，紛紛議論。沈老師一邊得意地看著我們一邊點(diǎn)頭，問(wèn)：“怎么樣？這回能分清哪個(gè)單詞表示眼睛了嗎？”我們異口同聲地回答：“能！”“那我們?cè)僮x一遍這個(gè)句子吧！”

　　我愛(ài)上沈老師的課，我更愛(ài)沈老師！

　　我的漫畫老師作文 24

　　我們班上的數(shù)學(xué)老師—賀老師。因?yàn)樗�有著女王般的風(fēng)范，所以我們叫她“女王”老師。

　　她雖然已經(jīng)是一位中年女士了，但是依然還能從她的身上感受到一種霸氣。她總喜歡戴著一副太陽(yáng)墨鏡，漂亮的嘴唇涂抹著鮮艷的口紅，特別有氣質(zhì)。她經(jīng)常留著一頭烏黑的短發(fā)，發(fā)尾微微翹起，特別有精神。賀老師走起路來(lái)也很獨(dú)特，像極了模特在走T臺(tái)。從她堅(jiān)定的步伐中還可以透出一股“包公”的威嚴(yán)，神氣極了！

　　賀老師之所以有著“女王”般的稱號(hào)，是因?yàn)樗�還有著霸氣逼人的磁場(chǎng)。記得有一次大課間，班上有許多人在教室外瘋趕打鬧。就在我們玩得不亦樂(lè)乎的.時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊道：“賀老師來(lái)了，快進(jìn)教室呀！”我們聽(tīng)到預(yù)警聲，看向走廊的盡頭，果然是我們霸氣十足的賀老師，邁著六親不認(rèn)的步伐來(lái)了。我們?nèi)绶鋼恚�立馬沖進(jìn)教室。此時(shí)，賀老師也放慢腳步，（似乎在給我們時(shí)間回到座位上）悠悠地邁著優(yōu)雅的步伐走了進(jìn)來(lái)。原本鬧哄哄的教室立馬變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也迅速回到自己的位置上寫起了作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)人敢大聲講話。噓……這位“女王”的威力無(wú)比呀！

　　賀老師還有著“天線”般的耳朵。有一次，賀老師正在認(rèn)真地講解著家庭作業(yè)，講臺(tái)下傳來(lái)“嘰嘰喳喳”的聲音。只見(jiàn)賀老師側(cè)著他那“天線”般敏銳的耳朵，站起身，幾步走下臺(tái)，找到了講話的那幾位同學(xué)。給予嚴(yán)厲的警告，看著他們聳拉著頭，我們嚇得氣都不敢出，筆直地坐著認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著賀老師講課。被抓住不聽(tīng)講，可沒(méi)你好果子吃！

　　“女王”賀老師雖然特別嚴(yán)厲，但是也有溫柔的一面。每次我們表現(xiàn)好，“女王”都會(huì)笑瞇瞇地給我們獎(jiǎng)勵(lì)一些零食和文具。此時(shí)的賀老師簡(jiǎn)直變成了“伊麗莎白”女王�？蓯�(ài)極了！

　　賀老師是一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師，我喜歡我們班的“女王”老師。

　　我的漫畫老師作文 25

　　四年級(jí)時(shí)，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。

　　又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國(guó)大眼睛深邃不可測(cè)，這就是我的語(yǔ)文培優(yōu)班老師。不過(guò)，不知道為什么，媽媽卻認(rèn)為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點(diǎn)像。

　　吳老師上課時(shí)最大的特點(diǎn)便是幽默了。

　　有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“詩(shī)佛”、“王右丞”。這里的“號(hào)”是自稱的意思，也就是說(shuō)王維自稱摩詰居士。說(shuō)完，見(jiàn)大家沒(méi)什么反應(yīng)，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身后，搖頭晃腦地說(shuō)：“吳昊，號(hào)帥居士！”他故意重讀“帥居士”語(yǔ)氣里有著掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即哄堂大笑起來(lái)。有的樂(lè)彎了腰，捂著肚子趴在桌上，像只癩蛤��；有的.樂(lè)得到了桌子底下，像極了一只地鼠……這恐怕是我見(jiàn)過(guò)的最自戀的老師了！

　　不過(guò)你可千萬(wàn)別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業(yè)問(wèn)題時(shí)，他可是名副其實(shí)的嚴(yán)厲派呢！

　　這天課間我們休息時(shí)，吳老師則去辦公室批改作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒上課了，吳老師擰著眉毛走進(jìn)教室，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)“川”字。吳老師念了幾個(gè)同學(xué)的名字，然后生氣地大聲問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？都跟我站起來(lái)！”那幾個(gè)同學(xué)顫顫巍巍地站起來(lái)，口徑一致，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)帶�！眳抢蠋熡X(jué)得很奇怪，怎么能這么巧？為什么都沒(méi)帶呢？不會(huì)是有的同學(xué)沒(méi)寫謊稱沒(méi)帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們?cè)趺礇](méi)忘記來(lái)上課呢？”吳老師來(lái)回踱著步子，苦口婆心地說(shuō)：“您們?yōu)槭裁匆�上培�?yōu)班呀？因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)知識(shí)啊！你們不寫作業(yè)，不交作業(yè)我怎么知道你們掌握了多少呢？”說(shuō)罷，他搖了搖頭，說(shuō)：“老規(guī)矩，筆記抄三遍！站著聽(tīng)課吧！”聽(tīng)了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以后大家都認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)受罰。

　　我們對(duì)這位自戀又嚴(yán)厲的帥居士又愛(ài)又怕。

　　我的漫畫老師作文 26

　　如果有人讓我畫一幅老師的漫畫，那我一定選蘇老師。

　　蘇老師，她很像一只“老奸巨滑的老狐貍”。記得四年級(jí)，蘇老師教完說(shuō)明方法后，就拿了幾題選擇題考了考我們：前幾題大家都自信滿滿，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地高高舉起手，哪怕被別人搶了先機(jī)是的，那氣氛活躍得不得了。這時(shí)，陳某某說(shuō)："老師，這些題目大簡(jiǎn)單了，整點(diǎn)難的唄！”結(jié)果下一題全班就蒙了：什么鬼，這A、B、C、D好像都是對(duì)的，這該怎么選。這時(shí)的班級(jí)很安靜，哪怕是一根針落地也聽(tīng)得到。老師知道我們不會(huì)，就給我們讀起題目。讀完后，蘇老師讓覺(jué)得選A的同學(xué)舉手，只有廖寥無(wú)幾的幾個(gè)人猶猶豫豫舉起手。老師又讓選B的舉手，老師看到?jīng)]人舉手，就熟練地露出一絲壞笑，這個(gè)壞笑似乎是下意識(shí)的露出，這是否是一種暗示呢？這下，我打算賭把冷門，于是我舉起了手。老師又讓選C的人舉手……最后，老師問(wèn)我："你為什么選B呢？"“因?yàn)槟�在讓選B的人舉手時(shí)似乎壞笑了一下，我就蒙B了唄！”老師有些無(wú)語(yǔ)了，不過(guò)還是揭曉了正確答案："這題選B。"我心想：學(xué)到了一招，以后老師露出老狐貍般的壞笑，那正確答案就是它了。

　　蘇老師還會(huì)“獅子吼”，一旦我們哪次考砸了，老師就會(huì)拿著班牌，眼睛瞪得圓圓的，好像能噴出火來(lái)。一邊敲講臺(tái)桌一邊怒聲喝斥："你們別告訴我，這么簡(jiǎn)單的.題，你們都不會(huì)吧！還有這簡(jiǎn)答題，全部亂答。這作文也一樣的，明明都寫過(guò)了，還亂寫一通，隨隨便便就交上來(lái)，這……”這聲音如火山爆發(fā)，已經(jīng)能賽過(guò)了河?xùn)|獅吼了吧！而同學(xué)們則是被嚇得心驚肉跳，魂飛魄散，汗不敢出。

　　這就是我們的蘇老師雖然嚴(yán)厲，但都是為我們的成長(zhǎng)，俗話說(shuō)得好"嚴(yán)師出高徒"嘛。

　　我的漫畫老師作文 27

　　從小到大，我與許多老師“交過(guò)手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。

　　至于為什么稱之為“鹵蛋”老師嘛，還是名副其實(shí)的�！胞u蛋”老師個(gè)兒矮矮的，身體還有點(diǎn)發(fā)福，再配上那張又小又能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，有點(diǎn)“福娃”的感覺(jué)。圓溜溜的頭顱兩邊有著烏黑的'“秀發(fā)”，唯獨(dú)頂上那塊“寸草不生”，整個(gè)人看起來(lái)就像一個(gè)橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生黝黑，所以大家都會(huì)親切地叫他“鹵蛋”老師。

　　“鹵蛋”老師上課和下課時(shí)兼職就是兩幅面孔。

　　先說(shuō)說(shuō)上課時(shí)的“鹵蛋”老師吧！在“鹵蛋”老師的課上，不管你是哪來(lái)的“小霸王”，只要你來(lái)他的“轄區(qū)”，肯定連悄悄話都不敢說(shuō)一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒(méi)一句地小聲聊起來(lái)了，上一秒還在和同學(xué)們講解該怎么畫玻璃的“鹵蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來(lái)。細(xì)長(zhǎng)的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學(xué)們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那里談笑生風(fēng)。“小郭同學(xué)和阿年同學(xué)，下課后一人五張速寫稿！”“��？”我們倆這才如夢(mèng)初醒，長(zhǎng)嘆一口氣，早知今日，悔不當(dāng)初啊！整整五張速寫稿，簡(jiǎn)直就是要了我的命啊。這老師罰起人來(lái)，還真是“心狠手辣”。從此，我縱有千萬(wàn)句話要說(shuō)，也得憋到下課。

　　可是，下課后的“鹵蛋”老師，像個(gè)沒(méi)事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、和藹可親，好不逗人喜歡。即使是剛剛受過(guò)罰的我們也會(huì)被他幽默的語(yǔ)言、趣味橫生的笑話和動(dòng)人心弦的故事逗得前俯后仰。時(shí)而側(cè)耳恭聽(tīng)，時(shí)而緊張得握緊拳頭，無(wú)一人愿意跨出教室半步。我們之間沒(méi)有距離產(chǎn)生美的說(shuō)辭，只有越來(lái)越近的融洽與歡喜。

　　這就是我的“鹵蛋”老師，讓我既怕又愛(ài)的好老師！

　　我的漫畫老師作文 28

　　都說(shuō)魔法師是千變?nèi)f化的，可我覺(jué)得在生活中我們班的數(shù)學(xué)老師“嚴(yán)老師”比魔法師厲害多了，嚴(yán)老師的百變風(fēng)格，深受同學(xué)們的敬愛(ài)。

　　上課時(shí)，嚴(yán)老師像一只威嚴(yán)的大老虎，有一次，上課的時(shí)候，嚴(yán)老師站在講臺(tái)上抄題，讓我們抄在本子上，可我一直在和同桌聊天，半節(jié)課過(guò)去了，嶄新的作業(yè)本比我的臉還要干凈，不一會(huì)兒嚴(yán)老師拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺走下講臺(tái)不緊不慢地說(shuō)：“我來(lái)檢查一下，看你們都抄到哪里來(lái)了？”聽(tīng)了要檢查作業(yè)的我?jiàn)^笑疾書了起來(lái)，嚴(yán)老師離我越來(lái)越近，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：我一定會(huì)吃一頓皮肉之苦了，果然不出我所料，嚴(yán)老師走到我面前，眼睛一瞥拿起戒尺，我乖乖伸出手來(lái)，眼睛一閉等著戒尺的到來(lái)，可等了半天沒(méi)反應(yīng)，睜開(kāi)眼一看老師居然把尺子指在我的本子上面說(shuō)：“怎么還沒(méi)有抄啊”，這時(shí)老師就像一只大老虎狠狠的把我批評(píng)了一頓，這節(jié)課老師放我一馬我得趕緊把作業(yè)抄完��！頓時(shí)又聯(lián)想到剛才我的表情和動(dòng)作又覺(jué)得很搞笑。

　　不過(guò)，下課時(shí)，嚴(yán)老師像溫柔的知心姐姐，我有一道題不會(huì)做，正想要不要去問(wèn)一下嚴(yán)老師，這時(shí)嚴(yán)老師走進(jìn)教室，她似乎看出了我的心事，向我走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“這道題你是不會(huì)做吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想肯定又要吃一頓“炒竹筍”了，可嚴(yán)老師笑了笑說(shuō)“：我教你寫吧！”頓時(shí)我覺(jué)得嚴(yán)老師的目光溫柔了許多，人也親切極了。

　　嚴(yán)老師，有時(shí)也很幽默，有一次，嚴(yán)老師告訴我們?nèi)�班同學(xué)，說(shuō)她暑假時(shí)騎自行車去山上，風(fēng)景優(yōu)美極了，下山時(shí)不小心摔了個(gè)狗啃泥，但山上的美景治愈了她一切的'疼痛，嚴(yán)老師說(shuō)下次還要把她拍的照片帶給我們看看，這時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)“：嚴(yán)老師我想看你摔倒的照片！”逗著我們?nèi)�班哈哈大笑起�?lái)，可嚴(yán)老師絲豪沒(méi)有生氣，而是說(shuō)“：好呀，”我在還在地上做了幾個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)呢？

　　這就是我們班有時(shí)嚴(yán)厲、有時(shí)溫柔、有時(shí)還很有趣的數(shù)學(xué)老師，你們喜歡這樣的老師嗎？

　　我的漫畫老師作文 29

　　“三尺講臺(tái)，三寸筆；三寸舌，三千桃李�！泵慨�(dāng)想起她的容貌，她的笑容，心中便涌起一股股暖流，好似夏日雨后的縷縷清風(fēng)，又如冬日的火爐溫暖如春。

　　沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——張老師�！扒橐馍钕珊！�，同學(xué)們敬仰她，也喜愛(ài)她。一雙靈巧眼眸，絲毫不遜明星偶像；眼中光芒萬(wàn)丈，眼神能融化心靈，就如溫暖的春風(fēng)，輕拂心靈，驅(qū)走所有的煩惱。她衣著樸素，卻流露出高尚的品質(zhì)；那白鞋已然泛了些許黃色，透露出歲月的風(fēng)霜。臉上總是掛著無(wú)數(shù)微笑，偶爾露出可愛(ài)的牙齒；鼻梁上的眼鏡也無(wú)法阻隔那對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)的眼神。

　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！彼�的愛(ài)，很大一部分都給了我們。我依稀記得一件事，每當(dāng)回想起來(lái)，心中便涌起了一股暖流。那一天，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)班的作業(yè)太多，寫了很長(zhǎng)時(shí)間，連午飯都沒(méi)吃。下午，我便走到老師面前抱怨：“老師，我英語(yǔ)班作業(yè)太多了，手都廢了，連午飯都沒(méi)吃�！北疽詾樗�不會(huì)注意，但她都記心上。”下午第一節(jié)課后，老師把我叫到一旁，拿出一個(gè)袋子遞給我。我打開(kāi)一看，哇，全是吃的！她看著我，眼神中透露出無(wú)盡的愛(ài)憐，頓時(shí)，我十分感動(dòng)。老師竟如此細(xì)心，宛如操心的.母親。我收下這承載著愛(ài)的午飯，在嘴中爆開(kāi)，無(wú)盡的愛(ài)在心中慢慢流淌。

　　老師的操心是無(wú)限的，就如一陣溫暖的春風(fēng)，吹拂在班里，卻流淌在每個(gè)人的心中�！霸其N雨霽，彩徹區(qū)明�！贝笥陝偼�，就有兩位同學(xué)沖進(jìn)教室，頭發(fā)濕淋淋的，好像狼狽的落湯雞。同愛(ài)們都哈哈大笑，可老師卻沒(méi)笑，她拿來(lái)一條嶄新的干毛巾，仔細(xì)地替他們擦著濕淋淋的頭發(fā)。雙手輕拂發(fā)絲，眼神中射出的不是抱怨的目光，而是無(wú)盡的慈愛(ài)。突然，其中一個(gè)甩了甩頭，甩出的微小水花濺在了老師的身上，同學(xué)們笑了，老師也笑了。此時(shí)，教室充滿了老師的愛(ài)，那愛(ài)全凝在這一聲聲歡笑中。

　　時(shí)光如流水，匆匆忙忙，向記憶的長(zhǎng)河流去；但沖不走的，永遠(yuǎn)是老師無(wú)盡的操心和無(wú)盡的愛(ài)……

　　我的漫畫老師作文 30

　　老師就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；老師就像勤勞的蜜蜂，為我們采擷知識(shí)的花蜜……

　　我的語(yǔ)文老師經(jīng)常穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，戴著一副圓圓的眼鏡，看上去斯斯文文的。其實(shí)她是一位身懷絕技的“武林高手”——“獅吼功”、“飛鏢俠”、“激光眼”……對(duì)付那些上課走神，調(diào)皮的`學(xué)生再合適不過(guò)了！

　　令我記憶猶新的是一次語(yǔ)文課。剛開(kāi)始上課時(shí)，我緊跟老師的思路認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記。漸漸地我便坐不住了，趁著老師講得很投入時(shí)，我小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)頭，想看看身后的同學(xué)在干什么？卻發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)正聚精會(huì)神地看著窗外……要知道楊老師的“火眼金睛”可是名不虛傳，我們班大概也只有小張一人有“賊膽”，敢“頂風(fēng)作案”了。想到這里，我再也不敢繼續(xù)往下想了，趕緊回過(guò)頭，坐正。正好楊老師也講完了，開(kāi)始提問(wèn)了。她的眼睛透過(guò)那她透明的鏡片，在教室里“掃射”了一番。而小張同學(xué)卻渾然不知，依然沉浸在窗外的“風(fēng)景”之中。同學(xué)們看著老師，老師卻死死地盯著小張同學(xué)。瞬間，濃濃的火藥味在教室里彌漫起來(lái)……“小張，你在看什么？請(qǐng)你來(lái)回答！”隨著一聲怒喝，小張緊張地站立起來(lái)，不知所措。時(shí)間仿佛停止了，每一分每一秒對(duì)小張來(lái)說(shuō)都是一種煎熬！了解楊老師的同學(xué)都知道，一段時(shí)間過(guò)后，如果題目還沒(méi)答出來(lái)，楊老師其余的“本領(lǐng)”可是會(huì)通通施展出來(lái)的！小張站在那里瑟瑟發(fā)抖，楊老師則用她那十年如一日的聲音，滔滔不絕地給我們講起了大道理，直到下課才肯罷休！

　　如果說(shuō)嚴(yán)厲也是愛(ài)，那您必定是一位嚴(yán)中有愛(ài)的好老師。我敬畏您，但我更愛(ài)您——楊老師！

　　我的漫畫老師作文 31

　　生活中，我有許多老師輔導(dǎo)我，引領(lǐng)我進(jìn)步、成長(zhǎng)。但我最喜歡的一位老師就是我的國(guó)際象棋老師郭老師。

　　郭老師有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，

　　對(duì)人同樣是胖胖的。簡(jiǎn)稱“三胖”。

　　首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側(cè)面看，基本上成半個(gè)圓的'弧度了，像一個(gè)膨脹的球。郭老師因?yàn)樗�的肚子大，彎腰撿東西都不方便，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才撿到，中間的過(guò)程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過(guò)。

　　郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的人，性格很開(kāi)朗，所以我說(shuō)他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評(píng)論我的一盤棋。一開(kāi)始大家都很嚴(yán)肅，空氣是一直都在僵硬的狀態(tài)，突然，老師腦洞大開(kāi)，說(shuō)了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻。”我們哄堂大笑。然后郭老師只好圓場(chǎng)，說(shuō)：“就那個(gè)意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了

　　你別以為郭老師只胖到這里，他對(duì)人也是胖胖的。郭老師是一個(gè)寬容的老師，記得有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我有想法，就舉了手，想回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我并不知道，我想錯(cuò)了，就說(shuō)了出來(lái)，因?yàn)槲业腻e(cuò)誤受到了其他同學(xué)的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細(xì)想了想，意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，立刻改正。老師這次對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)始講解這題。如果沒(méi)有這么寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

　　這時(shí)候你可能已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了郭老師的“三胖”。怎么樣？我們郭老師的”三胖”名副其實(shí)吧？

　　我的漫畫老師作文 32

　　我們的體育老師楊家武絕對(duì)稱的上是一位不普通的老師。相反，他是一個(gè)有點(diǎn)古怪的老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，楊老師說(shuō)我們可以叫他“小武老師”，可這個(gè)外號(hào)完全和他不匹配呀。因?yàn)樵谝徊縿?dòng)漫中，女主角是一個(gè)也叫作“小舞”的可愛(ài)女生，但是他就差了十萬(wàn)八千里。黑黝黝的肌肉時(shí)不時(shí)就會(huì)隆起；那烏黑油亮的平頭；幾乎不離身的巴薩球衣；還有一雙敏銳的大眼睛，看著就壓迫感十足。

　　更何況他還是個(gè)“怪人”呢。

　　楊老師一定是個(gè)不“粗暴”的體育老師。體育課一開(kāi)始，當(dāng)別的班還在為慢跑5圈而叫苦連天時(shí)，楊老師卻笑瞇瞇地布置了慢跑三圈的.任務(wù)，這讓全班都長(zhǎng)舒了一口氣。有一次，我們慢跑時(shí)隊(duì)形都化成了“粉末”，而且我們甚至把喊口號(hào)這件事都忘到九霄云外去了，但楊老師只是聳聳肩，撇撇嘴說(shuō)：“這次跑得不好就算了，下次可要跑好一點(diǎn)哦，自由活動(dòng)去吧！”

　　楊老師時(shí)不時(shí)就會(huì)舉行一次小小的考核，那時(shí)，他就成了一名“暴君”。考核時(shí)他總會(huì)布置一些要求很高的測(cè)試。這時(shí)，他的人就變得和平時(shí)完全不一樣，滿臉嚴(yán)肅，炯炯有神的眼睛像鷹眼一樣?xùn)|瞧瞧西看看，要是有人沒(méi)達(dá)到目標(biāo)，楊老師得眉頭就會(huì)微微一皺，那雙“鷹眼”使勁一瞪，顯出強(qiáng)大的氣場(chǎng)。

　　楊老師非常注重同學(xué)們的安全。有一次，我們踢球時(shí)小陳同學(xué)被后面的同學(xué)給絆倒了，楊老師一下子沖了過(guò)來(lái)，有些緊張地喊道：“你，快把他扶到校醫(yī)室，其他同學(xué)繼續(xù)踢！”他那嚴(yán)厲的話語(yǔ)驚得同學(xué)們不得不按照他的指示去做，看來(lái)這是一位內(nèi)心有點(diǎn)小溫柔并把同學(xué)們的安全放在第一位的好老師呀！

　　這就是我們古怪的“小武老師”，雖然有點(diǎn)古怪，但同學(xué)們都喜歡他！因?yàn)樗麕Ыo了我們無(wú)限歡樂(lè)，他不光值得我們敬重，還值得我們擁護(hù)他！

　　我的漫畫老師作文 33

　　她像一位園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，她像一縷陽(yáng)光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對(duì)甜甜的酒窩，特別迷人，兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣溫柔又不失嚴(yán)厲。這就是我們的“老班”—李老師。

　　剛開(kāi)始李老師的`語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，因?yàn)榇蠹铱蠢罾蠋熯@么弱不經(jīng)風(fēng)，覺(jué)得她一定很好欺負(fù)�？珊髞�(lái)李老師買了一把戒尺，一旦有同學(xué)上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作或說(shuō)悄悄話，李老師就會(huì)用眼神提醒，如果還是屢教不改就會(huì)拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語(yǔ)文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽(tīng)到翻書、寫字和回答問(wèn)題的聲音。現(xiàn)在，我們班不僅紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提升了。

　　嚴(yán)厲時(shí)的李老師：有一次，下午的語(yǔ)文課上，我在跟其他同學(xué)傳紙條，我還以為老師沒(méi)看見(jiàn)，結(jié)果一抬頭正好和李老師四目相對(duì)，李老師當(dāng)場(chǎng)一支粉筆丟過(guò)來(lái)，并讓我們傳紙條的每個(gè)人都寫了檢討書，讓我們長(zhǎng)點(diǎn)記性。

　　可愛(ài)時(shí)的李老師：剛開(kāi)學(xué)時(shí)我常常想：奇怪！為什么我會(huì)開(kāi)始喜歡上學(xué)了呢？后來(lái)我才明白，其實(shí)是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會(huì)像別的老師那樣對(duì)著同學(xué)們大吼大叫，李老師是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)他說(shuō)：“某某某，看這里……”老師說(shuō)這話時(shí)總是要用眼睛看著，然后還要加上一句“你人在教室里，心是不是落在家里了？”這樣的李老師是不是很可愛(ài)呢？

　　溫和的李老師：有一次，我們?cè)谏险n，突然有一位同學(xué)吐了，李老師見(jiàn)狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來(lái)到他的身旁，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)“同學(xué)，你怎么了？是哪不舒服？跟老師說(shuō)�！苯又�就安排了一位同學(xué)送他去了校醫(yī)室。

　　我喜歡李老師，喜歡她對(duì)我們笑，喜歡她是永遠(yuǎn)懂我們的大朋友。

　　我的漫畫老師作文 34

　　平時(shí)漫畫都是用畫筆畫出來(lái)的，可我今天就要用文字“畫”出我的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師一一李老師。

　　他經(jīng)常穿著一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子，胖胖的，可能是肚子里的知識(shí)墨水太多了，大肚子圓滾滾的，皮膚被染黑了，頭發(fā)也烏黑發(fā)亮，笑起來(lái)瞇成一條縫的大眼睛，厚厚的`嘴唇，這就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師很細(xì)心。有一次，他批改完作業(yè)喊了我的名字，我以為有錯(cuò)題，可老師明明講過(guò)啊，拿到作業(yè)本后，我恍然大悟，居然是一個(gè)“=”符號(hào)。老師說(shuō)這個(gè)要寫脫式算式前面，可我卻寫到了后面。我這時(shí)特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業(yè)，還要上課，如果要是在短時(shí)間內(nèi)批改完，估計(jì)是全部掃一遍，看答案對(duì)了沒(méi)有，應(yīng)該不會(huì)去仔細(xì)的看符號(hào)�？墒俏业臄�(shù)學(xué)老師卻做到了。我以為他會(huì)批評(píng)我，這么小的錯(cuò)誤都會(huì)犯，可他并沒(méi)有，他只是耐心的告訴我應(yīng)該寫在前面，下次要注意。我以前剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)時(shí)，以為他很嚴(yán)肅，可是上了他的課我才知道他這么和藹可親。

　　我的數(shù)學(xué)老師不僅細(xì)心，而且還很負(fù)責(zé)。每次班里同學(xué)只要有不會(huì)的題，他就會(huì)幫助他們，花很長(zhǎng)的時(shí)間幫他們解答疑問(wèn)，一步一步的來(lái)，直到會(huì)為止，他不把全班同學(xué)都弄會(huì)，就不肯罷休。他也從不發(fā)脾氣，特別有耐心。

　　他有時(shí)候特別搞笑。有一次，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候。有一道題做錯(cuò)了，應(yīng)該取第一個(gè)數(shù)的積，而我們卻取了第二個(gè)數(shù)的積。他這時(shí)就開(kāi)了一個(gè)玩笑說(shuō)：“你媽媽喊你吃飯，你端著碗不去廚房而去廁所，你想干什么呀？”這個(gè)突如其來(lái)的笑話讓整個(gè)班大笑不已。他每天笑瞇瞇的，臉上露出慈祥的笑容，就像一位慈祥的父親。

　　所以如果要讓我給一位老師畫漫畫的話，我一定會(huì)畫我們的李老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。

　　我的漫畫老師作文 35

　　每個(gè)人都有自己喜歡或敬愛(ài)的老師，有的喜歡性格溫柔的語(yǔ)文老師，還有的喜歡十分搞笑的`社團(tuán)老師，而我卻最喜歡脾氣“暴躁”的皮老師。

　　皮老師是我們的數(shù)學(xué)兼體育老師，雖說(shuō)是體育老師，平時(shí)鍛煉得比較多，卻挺著一個(gè)大大的啤酒肚。最有意思的還是“老皮”的頭發(fā)，每當(dāng)上課時(shí)，他總會(huì)摸幾下頭發(fā)，而頭發(fā)就像被塑了形一樣，呈呆萌毛毛的形狀。

　　平時(shí)，老皮對(duì)我們總是十分嚴(yán)厲，即使老皮出教室以后，教室里也是十分安靜，連一根針掉在大理石地面上都會(huì)聽(tīng)到聲音。而且，皮老師幾乎不送我們放學(xué)，我們班的紀(jì)律也十分良好。

　　一天早上的數(shù)學(xué)課，皮老師抱著一沓長(zhǎng)江作業(yè)走進(jìn)來(lái)，我偷偷一瞄，不看不知道，一看嚇一跳。皮老師的臉陰沉沉的，眉頭緊皺。眼睛里好像藏了一頭即將覺(jué)醒的雄獅�？吹竭@兒，我心里咯噔一下，老皮肯定又要發(fā)火了，難道是班上哪幾個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)交？還是有人違紀(jì)了？周圍的人也感到了不對(duì)勁，瞬間低下頭連大氣都不敢喘，緊接著，皮老師照著本子上的名單，大聲念了起來(lái)。我心里的鼓停了，因?yàn)槊麊紊蠜](méi)我的名單。念完后，皮老師大聲說(shuō)道：“這個(gè)題我已經(jīng)講了幾遍，怎么還有這么多人做錯(cuò)？”說(shuō)完，便把本子朝講臺(tái)上一扔，“砰”，桌面上的筆、尺子、紅旗……都一起掉落下去。站起來(lái)的同學(xué)一個(gè)個(gè)嚇得面無(wú)血色�！斑@個(gè)題，抄5遍，今天中午之前交，這時(shí)候，自己預(yù)習(xí)書本！”皮老師講完，便離開(kāi)了教室，看那背影，我還驚魂未定。從此以后，再也沒(méi)人敢不認(rèn)真聽(tīng)講了！

　　我愛(ài)我們班的皮老師，他之所以嚴(yán)厲，是為了讓我們更優(yōu)秀。

　　我的漫畫老師作文 36

　　我們有一個(gè)“特種”老師，她每次來(lái)上課都會(huì)準(zhǔn)備各種“武器”對(duì)付我們，我們每節(jié)課都會(huì)被嚇得瑟瑟發(fā)抖。那就是我們的語(yǔ)文老師。

　　她身材中等，皮膚很白，一雙炯炯有神的眼睛，小小的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好看的鼻子下有一張“加特林”似的小嘴。她像一個(gè)萬(wàn)能的人，幾乎沒(méi)有什么是她做不到的`，所以她還有個(gè)綽號(hào)叫“特種武器人”。知道為我們什么這么叫她嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　她批改作業(yè)的速度非�？�，因?yàn)樗�有一雙“電子作業(yè)掃描眼”，我們?nèi)�十多本作業(yè)只是她的“開(kāi)胃菜”而已；當(dāng)我們作業(yè)做得很差的時(shí)候，可就要倒大霉了，她會(huì)把嘴巴張大，厲聲呵斥，那張嘴像“加特林”似的“掃射”我們，每句話像一堆7毫米子彈打進(jìn)我的心中；當(dāng)我們上課講小話的時(shí)候，她就會(huì)使出“雷達(dá)探測(cè)波”，這種雷達(dá)波專測(cè)聲音，只要是上課講話的同學(xué)都會(huì)跟死神見(jiàn)一面，所以我們一般都會(huì)封印住自己的小嘴；她走起路來(lái)更是神速，好似一秒鐘便可圍繞地球走一圈，上課鈴一響，她便馬上跑到教室上課，認(rèn)真把知識(shí)傳授給我們；她生氣時(shí)大吼的聲音，像是獅吼功，幾聲下去，大樓都快垮了，她喜歡用如來(lái)神掌收拾作業(yè)不完成的同學(xué)，他們太慘了。

　　但有時(shí)候，她會(huì)變成我們的親人，關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，像我們的媽媽一樣和藹可親，只要表現(xiàn)得好，好處可就數(shù)不完了，簡(jiǎn)直可以用游戲里的空投箱去形容，對(duì)我來(lái)說(shuō)的話比空投箱好得多，好上幾千萬(wàn)倍呀！我還是她的得力小助手呢？如：整天掛著牌子，維護(hù)校園和平的學(xué)生會(huì)呀，整天抱著作業(yè)跑的組長(zhǎng)呀，都是她讓我擔(dān)任的。

　　咋樣，這就是我們的語(yǔ)文老師，她為人嚴(yán)厲，知識(shí)淵博，俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”這一點(diǎn)語(yǔ)文老師把握得很好。

　　我的漫畫老師作文 37

　　我有一個(gè)有趣的老師，你想知道他是誰(shuí)嗎？他有一雙小小的眼睛，目光里透露出他的有趣。短短的頭發(fā)，小小的腦袋，好像沒(méi)有人能比他的頭小了。

　　我們的'第一節(jié)體育課，他自我介紹了一下：“我姓楊，名家武，你們可以叫我小武！”他話音剛落，教室里就開(kāi)始“炒菜了”。我們都笑了：“什么？小舞？難不成他是女的？”小舞見(jiàn)我們吵起來(lái)了，就用正常語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“安靜，安靜�！蔽倚睦锿﹂_(kāi)心，這個(gè)老師不兇哎！

　　晴空萬(wàn)里的一天，我們上了第二節(jié)體育課。小舞跟我們說(shuō)了一下以后我們跑步的“規(guī)則”：要喊口令，隊(duì)伍要整齊。最開(kāi)始慢跑一圈，跑得不好繼續(xù)跑一圈。小舞先讓我們組隊(duì)，五個(gè)人一組。我找到我的朋友們，跟她們組好了隊(duì)們開(kāi)始跑步了。我們跑完一圈時(shí)，有一些組已經(jīng)到達(dá)了，小舞說(shuō)：“很不錯(cuò)，一等獎(jiǎng)！”我們很高興，沒(méi)想到還有更好的呢“下一次課，休息時(shí)間加6分鐘！”，我們集體歡呼：“耶！”這時(shí)，最后一組喊著口令，整齊地向我們跑來(lái)，小舞說(shuō)：“非常棒！特等獎(jiǎng)！休息時(shí)間加8分鐘！”我們驚呆了，竟然多兩分鐘，真好��！

　　小舞也經(jīng)常說(shuō)：“你們班真是太棒了！我很高興教你們班，非常好，很整齊之類的話，從來(lái)都是鼓勵(lì)我們，不過(guò)你可不要以為小舞是一個(gè)對(duì)那些調(diào)皮的同學(xué)沒(méi)有辦法的老師，你且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。有一天，上體育課。還沒(méi)出教室門呢，有兩個(gè)男生不知怎么了，打起架來(lái)。體育老師二話不說(shuō)，一手拎一個(gè)，把他們拎到了教室門口。從此以后，我們班上的同學(xué)再也不敢鬧了。

　　這就是我的“小舞”老師，他雖然相貌平平，卻很有趣！在他的教導(dǎo)下，我們愛(ài)上了體育課。怎么樣？你是不是也想有這樣一個(gè)老師？

　　我的漫畫老師作文 38

　　在上小學(xué)時(shí)，我遇見(jiàn)了許多形形色色的老師，風(fēng)風(fēng)火火的語(yǔ)文老師——何老師；十分溫和的數(shù)學(xué)老師——羅老師；身材豐滿的語(yǔ)文老師——宋老師。而使我印象最深的是謝老師，她是一個(gè)“嚴(yán)厲狂”，但也是一位很有趣的老師。

　　謝老師對(duì)自己的著裝有著很嚴(yán)格的要求，今天穿藍(lán)裙子，明天穿紅衣服。好像不是來(lái)給我們上課，而是在表演變裝。

　　謝老師十分嚴(yán)厲，記得一個(gè)周一，謝老師對(duì)我們板著臉說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫的自覺(jué)點(diǎn)快自己站出來(lái)�！笨蓻](méi)有一個(gè)人站出來(lái)，謝老師大發(fā)雷霆：“非要我一個(gè)一個(gè)地找出來(lái)呀�！彼�說(shuō)完，立馬躬著身子，手里拿著作業(yè)本，一本一本地看。到底是誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)呢？還不趕緊站出來(lái)，再不起來(lái)等會(huì)兒就有好果子吃了。這時(shí)，謝老師看到萬(wàn)里沒(méi)有將作業(yè)寫完，發(fā)起了中國(guó)非文化遺產(chǎn)——東北獅子狂叫：“你怎么沒(méi)寫？還在這里坐著，給我站到前面去。”萬(wàn)里慌忙站起來(lái)，一句話也不敢說(shuō)往前排走。接著，謝老師又找了好幾個(gè)沒(méi)有寫完作業(yè)的人，也把他們叫到前面去站著，隨后拿出自己的秘密武器——戒尺，叫道：“把手都給我伸出來(lái)�！蓖�了他們把手伸出來(lái)后，謝老師給了他們一人兩棒子，看他們面目猙獰，摸著手慢慢回到座位，我倒吸一口涼氣：還好不是我要是我，我早就要被老師打哭了。

　　謝老師雖然很嚴(yán)厲，但她也有幽默的`一面。記得那天謝老師講了一題：用“溫和”造句。謝老師看著題目說(shuō)：“這一題的答案是，謝老師，又美麗又溫和�！苯淌依锏耐瑢W(xué)們一聽(tīng)笑得上氣不接下氣。

　　雖然我的語(yǔ)文老師十分嚴(yán)厲，班上所有人都叫她“嚴(yán)厲狂”，可我覺(jué)得她是一名很好的老師。

　　我的漫畫老師作文 39

　　她看上去像一個(gè)仙女，非常美麗。臉上長(zhǎng)著一顆美人痣，眉宇間透露出無(wú)窮的智慧，一只耳朵藏在頭發(fā)里，另外一只耳朵露在外面，獨(dú)顯與眾不同之美。微笑是她的招牌動(dòng)作，她笑起來(lái)月牙形的嘴邊出就出現(xiàn)兩個(gè)甜甜的酒窩。

　　她不僅長(zhǎng)得像仙女，而且真的會(huì)“仙術(shù)”呢！你別不信，她可是有傳說(shuō)中的“千里眼”！有一次，老師離我們教室千里之遠(yuǎn)的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)后，只見(jiàn)她踏著仙步，以光的速度來(lái)到教室。拉起許同學(xué)就批評(píng)，說(shuō)他趁老師不在之時(shí)跑出教室，到走廊上玩耍。這是典型的殺雞儆猴吧，同學(xué)們也嚇壞了，心里一直納悶，老師難道有“千里眼”。

　　如果一個(gè)神仙只有這點(diǎn)本領(lǐng)，未免也太不夠格了吧！她還會(huì)“順風(fēng)耳”呢！有一次上課，老師問(wèn)同學(xué)們：“寫字時(shí)，身體坐端正，好不好�！蓖瑢W(xué)們都齊聲回到：“好�！蔽乙膊恢�道為什么，鬼使神差地輕輕嘟囔著：“不好。”那聲音只有我自己聽(tīng)得到�？膳碌腵事情發(fā)生了，她居然問(wèn)：“為什么不好，能說(shuō)出三個(gè)理由嗎？”這可把我嚇壞了，天呀，你說(shuō)她是不是有一雙“順風(fēng)耳”？

　　莊老師有的“法術(shù)”可遠(yuǎn)不止這些呢！她還有張“靈驗(yàn)嘴”。某日，她見(jiàn)我們班同學(xué)上課都不愛(ài)發(fā)言，個(gè)個(gè)像悶葫蘆。她眼珠子一轉(zhuǎn)，張開(kāi)她的嘴巴隨口說(shuō)到：“聽(tīng)我說(shuō)完兩句話，保證你們小手如林舉起，特別愛(ài)發(fā)言�！蔽倚南耄翰豢赡埽�不發(fā)言，是我們班保持多年的習(xí)慣，沒(méi)有老師能改變。只聽(tīng)她說(shuō)：“上課多舉手，能活九十九，上課多發(fā)言，能活一千年。”哈哈哈，哪有人不想長(zhǎng)命百歲的呀。真如老師所愿，我們高高舉起小手，你說(shuō)她的嘴巴靈不靈？

　　這就是我們的“神仙老師”——莊老師，美麗又“超有能力”的“神仙老師”。

　　我的漫畫老師作文 40

　　有人的地方就有江湖，人民路小學(xué)五四班就是我的“江湖”。課堂各顯神通、課間刀光劍影、課外群雄爭(zhēng)霸，各路少俠在這里快意恩仇，武林的爭(zhēng)斗戰(zhàn)聲震天，但只要武功蓋世的“盟主”駕到，各門派便瞬間消停，一派祥和。

　　她的“火眼金睛”，能識(shí)破一切謊言，消滅一切“武林?jǐn)☆悺庇跓o(wú)形無(wú)影之中。平日里頑皮搗蛋，到處惹事的“游俠”們，只要與“盟主”四目相接，就能從她眼中看到呼之欲出的熊熊烈火，同時(shí)從烈火中看到自己的罪過(guò)，秒懂可悲下場(chǎng)。

　　她的“彈指神功”百發(fā)百中，威震武林。在“盟主”的'課上搞小動(dòng)作、開(kāi)小差很危險(xiǎn)，“好漢”們往往還沒(méi)“放飛自我”，就會(huì)被一顆急速飛馳“粉筆頭”精準(zhǔn)打擊，元?dú)獯髠�。至于“粉筆頭”是打頭還是打臉、是單發(fā)還是連擊，只能仰仗“盟主”心情。

　　她的“凌波微步”悄無(wú)聲息，防不勝防。音樂(lè)、美術(shù)、體育課，本是我們武林同道華山論劍的絕佳時(shí)機(jī)，但是誰(shuí)也不敢自嗨過(guò)頭。因?yàn)楫?dāng)你正在尋找人生巔峰的時(shí)候，“盟主”就會(huì)身踏“凌波微步”送來(lái)一記“寒冰掌”，讓你迅速冷靜到直打哆嗦，甚至一周內(nèi)都無(wú)法重見(jiàn)天日。

　　“盟主”用蓋世武功震懾著我們的“江湖”，但真正讓我等英雄競(jìng)折腰的卻是她的正氣和無(wú)私。因?yàn)樗龔牟幌蛭覀兯魅�，從�?lái)只有付出。當(dāng)你情緒低落時(shí)，她便會(huì)使出“九陽(yáng)神功”，用愛(ài)的內(nèi)力逼出你體內(nèi)的“寒毒”；當(dāng)你改邪歸正時(shí)，她的“金剛指”就會(huì)化作“繞指柔”，撫你臉龐為你加油；當(dāng)你靠成績(jī)贏得“江湖排位”時(shí)，她的“火眼金睛”里則全是明媚春陽(yáng)。

　　這就是我們的“盟主”，統(tǒng)治我們這個(gè)“江湖”四年的班主任郭佳老師。我們時(shí)常怕她，卻一直深愛(ài)著她。因?yàn)橹挥兴�在，我的心中才有江湖�?/p>

　　我的漫畫老師作文 41

　　早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽(tīng)了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語(yǔ)文張”。

　　最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)。那天按慣例，張老師以聽(tīng)寫的形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽(tīng)寫完后，張老師開(kāi)始批改了，看著一個(gè)又一個(gè)對(duì)鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋煟�捏字右下部分是土不是王�！蓖�桌肖曉站起來(lái)指出。張老師接下肖曉的.話說(shuō)：“對(duì)呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著了嗎？”“記著了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。

　　我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評(píng)。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書不如無(wú)書”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨(dú)立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。不然，他也會(huì)和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書上批注了�！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。

　　感謝張老師用這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。“語(yǔ)文張”，遇見(jiàn)你，真是我的幸運(yùn)。

　　我的漫畫老師作文 42

　　你是喜歡怪招多出的體育老師，還是見(jiàn)識(shí)多廣的語(yǔ)文老師，亦或是才華橫溢的英語(yǔ)老師？我就是最喜歡我們班上既才華出眾，又和藹可親的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>

　　劉老師在我們二年級(jí)的時(shí)候來(lái)到了我們1705班這個(gè)大家庭。她有一雙葡萄似的大眼睛；高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡；一張櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì)道。我們本以為劉老師會(huì)非常嚴(yán)厲，結(jié)果卻是雖然嚴(yán)厲，之中卻帶點(diǎn)幽默，就比如……

　　劉老師是一個(gè)幽默大師。有一次，我粗心的.毛病又范了，作業(yè)沒(méi)寫單位。她給我的題蓋上了“金鐘罩”，并與全班同學(xué)說(shuō)：“看，有一個(gè)同學(xué)答案沒(méi)有寫單位，我在他答案后面隨便添了一個(gè)單位，你們看，我是他的好幫手吧！”瞬間，我的臉通紅通紅的，趕緊填上了單位。這件事讓我印象深刻，以后都會(huì)鄭重其事的在答案后填上正確的單位。劉老師還會(huì)教我們巧記數(shù)學(xué)符號(hào)，列除法算式的框就是數(shù)字朋友沒(méi)有房子，如果下雨的話，會(huì)冷的。從此，我們對(duì)這個(gè)符號(hào)留下了深刻的印象。

　　劉老師是我們的好朋友�！袄怖怖�，下課啦”劉老師會(huì)陪著我們玩游戲。一會(huì)兒陪我們玩老鷹捉小雞，一會(huì)兒陪我們玩老鼠偷油，一會(huì)兒陪我們玩瓶蓋彈射，有時(shí)候還會(huì)特意帶一根長(zhǎng)繩陪我們玩跳繩，在這個(gè)“朋友”的組織下，我們沒(méi)有一個(gè)人插隊(duì)，也沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)。大家玩得可開(kāi)心，可盡興了。在上課時(shí)，劉老師是我們的好師長(zhǎng)，上課時(shí)，劉老師嚴(yán)厲時(shí)會(huì)帶一分幽默，可幽默不會(huì)太多，因?yàn)閯⒗蠋熣f(shuō)課堂是用來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的，不是談笑風(fēng)生的地方。從此我記住了這句話，也記住了劉老師！

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，她是一個(gè)嚴(yán)厲又不失幽默值得我們記住一輩子的好老師。

　　我的漫畫老師作文 43

　　她有一身烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一閃一閃的，仿佛在說(shuō)話。她就是姜老師。

　　姜老師平時(shí)上課非常搞笑和幽默。一節(jié)線上課姜老師講了貓狗大戰(zhàn)。前面非常搞笑，不過(guò)我后面沒(méi)網(wǎng)絡(luò)不知道是怎么打的。

　　姜老師還有一個(gè)順風(fēng)耳，每次發(fā)出聲音姜老師總能聽(tīng)見(jiàn)。一次一位同學(xué)帶來(lái)了有個(gè)口琴吹了一下特別小聲，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)姜老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，口琴差點(diǎn)別收了。

　　這就是姜老師，有；搞笑、幽默、順風(fēng)耳。

　　我的漫畫老師作文 44

　　他英俊瀟灑，他和藹可親，他幽默風(fēng)趣，他才華橫溢。他有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)厲，他是我的引路人。他就是親愛(ài)的郭老師。

　　他瘦瘦高高卻有燦若星辰的微笑，他嚴(yán)肅認(rèn)真卻有包容一切的胸懷。帥是他的代名詞，他更是一個(gè)才華橫溢的好老師。

　　在我的記憶中寫詩(shī)是古代名人雅士才會(huì)做的事�，F(xiàn)在人嘛，說(shuō)一些好聽(tīng)的話就行了，詩(shī)嘛，不過(guò)是學(xué)了就背背，不學(xué)就不聽(tīng)不看�？墒枪�老師的`一節(jié)別開(kāi)生面的課，讓我深深的愛(ài)上了那些美如畫的詩(shī)詞。嗯，記得在那堂課之前，郭老師讓兩位同學(xué)畫了兩幅關(guān)于飛來(lái)峰和廬山的畫。很多同學(xué)不理解，郭老師卻神秘的說(shuō)，第二天你們就知道了。到第二天來(lái)到教室，一進(jìn)門就看到了在黑板上的畫，一幅高聳入云，那是飛來(lái)峰；一副神秘莫測(cè)，那是廬山。在這兩幅畫中，我深深的感受到了美。開(kāi)始上課了�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！痹诶世蕰�聲與黑板上的話的回憶中，我感受到了畫如詩(shī)詩(shī)如畫的境界。也讓我愛(ài)上了詩(shī)詞，愛(ài)上了國(guó)學(xué)，愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　雖然我和郭老師相處的時(shí)間只有短短兩年，但他高大的形象卻永遠(yuǎn)印在了我的心里。

　　我的漫畫老師作文 45

　　我們班有一位令人捉摸不透的老師，她是誰(shuí)？你們猜猜看，如果你覺(jué)得是體育老師，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　陳老師有著一頭黑黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，臉頰下面還有一些小痘痘。

　　為什么說(shuō)我們的陳老師令人捉摸不透呢？有一次語(yǔ)文課上，陳老師先問(wèn)我們：“你們的心愛(ài)之物是什么？”我們爭(zhēng)先恐后地回答，之后陳老師跟我們分享了一些心愛(ài)之物的小故事，我們都聽(tīng)得津津有味�？墒�，不論是誰(shuí)也不會(huì)想到，正當(dāng)我們沉浸其中的時(shí)候，陳老師就像說(shuō)書人一樣，驚堂木一拍，且聽(tīng)下回分解——開(kāi)始寫作文吧。就是這樣，陳老師一步一步地把我們引進(jìn)了寫作文的`“坑”，我們竟毫無(wú)察覺(jué)！最后我們完美地被陳老師“套路”了，沒(méi)辦法，只好乖乖地寫作文。

　　雖然陳老師令人捉摸不透，但她還是我們心目中最好的老師。

　　我的漫畫老師作文 46

　　老師是園丁，我們像小樹(shù)苗，辛苦地哺育我們長(zhǎng)大。

　　這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫老師——林園園。

　　今年我升五年級(jí)，我們的漫畫老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫老師說(shuō)：“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下。”

　　上課時(shí)，林老師挺著一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自己一步一步慢慢地走回去。

　　一次，我路過(guò)漫畫老師的辦公室，透過(guò)窗戶看，英語(yǔ)老師正在辛勤地備課，陽(yáng)光照耀下，漫畫老師的一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語(yǔ)老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每天上課，她總是笑盈盈的`，從不把她的痛苦表露在我們面前。

　　一次課上，老師讓我們寫課堂作業(yè)本，寫完后，英語(yǔ)老師正在改，代課老師說(shuō)：“讓我改吧?”“不用了，我改�！绷掷蠋熡中α�，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心窩，老師站起來(lái)，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。

　　老師，您把自己的春青獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。

　　“我不能在最關(guān)鍵的一年放下。”這句話會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。

　　我的漫畫老師作文 47

　　我有許多老師，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，有趣的體育老師，可我還是喜歡幽默的語(yǔ)文老師——王老師

　　她高高瘦瘦的，一頭黑亮亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，顯得很有氣質(zhì)，尤其是那美麗的臉龐和那雙靈敏的耳朵，每次上課任何人交頭接耳說(shuō)話，王老師都能聽(tīng)見(jiàn)，好像有雙順風(fēng)耳似的。

　　平時(shí)上課時(shí)，王老師就像有千里眼，順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，他一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)重新帶入課堂，讓我們能更加的`用心聽(tīng)講，上課時(shí)就算最后一排，有人說(shuō)話，她也能一字不差的聽(tīng)到。她往往會(huì)故作神秘的說(shuō)：“我知道你們?cè)谟懻撌裁�，為什么不敢大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)呢？”他那得意的神情和同學(xué)們不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣笑聲。

　　王老師，不僅為我們帶來(lái)學(xué)習(xí)“糧食”，還在每學(xué)期的期中和期末給一些進(jìn)步大的同學(xué)或者其他為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如圓珠筆、作文本、橡皮等。四年級(jí)期末的時(shí)候我就收到了獎(jiǎng)勵(lì)，是兩根黑筆，一個(gè)是小鴨子的和一個(gè)咸蛋超人的，當(dāng)時(shí)我高興極了。

　　王老師很喜歡寫作，因此在寫作上花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，但有付出就會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在他的作文常常得“精品”還經(jīng)常出現(xiàn)在校報(bào)上。

　　這就是我的“漫畫老師”，一個(gè)既漂亮又幽默的語(yǔ)文老師，她永遠(yuǎn)是我心中的好老師！

　　我的漫畫老師作文 48

　　我的語(yǔ)文老師是閆老師，閆老師的脾氣有點(diǎn)兒怪，開(kāi)心時(shí)像一個(gè)三歲小孩一樣活潑，生氣時(shí)像一只兇猛的母老虎。

　　閆老師的外表并不出眾，飽滿的額頭下面有一個(gè)濃密的眉毛，眉毛下面有一雙“火眼金睛”，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師們的法眼，一看就特別嚴(yán)厲且品格十分優(yōu)秀的老師。

　　所謂“嚴(yán)師出高徒”，閆老師對(duì)我們真的很嚴(yán)格。記得第一次進(jìn)入閆老師的教室，只見(jiàn)閆老師在黑板上寫了8個(gè)大字：書寫、紀(jì)律、作業(yè)和閱讀。目的是讓我們做到書寫認(rèn)真、保持課堂和課下紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)和每天閱讀至少半小時(shí)。

　　記憶猶新的是有一次，一個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫得特別潦草，閆老頓時(shí)眉毛緊皺，臉漲的通紅，雙手叉腰，額頭上出現(xiàn)個(gè)“王”字。閆老師一怒之下把那個(gè)同學(xué)作業(yè)給撕了，并罰他重新認(rèn)真書寫一遍。我們目睹了那個(gè)“慘狀”，以后，我們班的同學(xué)都書寫特別認(rèn)真，幾乎再也沒(méi)有書寫潦草的同學(xué)了。

　　閆老師還是個(gè)寓教于樂(lè)的老師。閆老師教給我們閱讀理解的做題方法，并讓我們運(yùn)用到閱讀理解中，聯(lián)系生活實(shí)際�？菰锏�'知識(shí)從閆老師嘴里跑出來(lái)就變得有滋有味，讓我們聽(tīng)得全神貫注，學(xué)得興致勃勃。

　　閆老師還經(jīng)常搞一些有意義的活動(dòng)，助我們成長(zhǎng)。讓我記憶猶新的是“酷書蟲日記分享會(huì)”。記得有一次，我上臺(tái)去讀我的日記，我記得我既緊張又激動(dòng)，可是一上臺(tái)，就不知道我該怎么辦了。閆老師小聲提醒我：“首先，要說(shuō)大家好，我今天分享的日記題目是什么，再去讀日記，就行了�！拔野凑臻Z老師說(shuō)的做了，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我喜歡閆老師舉辦的每一次活動(dòng)，因?yàn)榭傆泻艽蟮氖芤妗?/p>

　　這就是我的語(yǔ)文老師——閆老師，一個(gè)既嚴(yán)格又寓教于樂(lè)的老師，這樣的好老師，誰(shuí)不喜歡呢？

　　我的漫畫老師作文 49

　　如果要給一位老師畫漫畫，那我一定會(huì)選擇我們班的班主任——蕩老師。

　　蕩老師有一頭像瀑布似的頭發(fā)，還有一對(duì)炯炯有神的眼睛，她的眼睛有魔法，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而鼓勵(lì)…蕩老師的眼睛十分神奇，到底表現(xiàn)在什么地方呢？你來(lái)聽(tīng)我慢慢講解。

　　蕩老師的眼睛好像有控制術(shù)似的，上課的時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)正在下面做小動(dòng)作，蕩老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地瞪了一眼他們，那些同學(xué)立馬坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。

　　不僅如此，蕩老師的眼睛也有讀心術(shù)哦！有一次我上課有點(diǎn)走神，老師有意提問(wèn)我回答問(wèn)題，我還沒(méi)有想出來(lái)，站在那里不知所措，蕩老師似乎看出了我的心思，就讓我坐下，等到我想出答案的時(shí)候，老師又點(diǎn)名讓我回答，等我再站起來(lái)，把我知道的`答案有條有理地說(shuō)出來(lái)。這樣既提醒上課認(rèn)真聽(tīng)講，又讓我避免了尷尬。

　　蕩老師的眼神還會(huì)安慰人呢！那天早上我遇到了讓不開(kāi)心的事，悶悶不樂(lè)地坐在座位上，但是我看見(jiàn)老師溫柔的眼神，好像在說(shuō)：“怎么啦小姑娘？一日之計(jì)在于晨，抓緊肘間讀書喲！”我的難受心情立即煙消云散，頓時(shí)精神起來(lái)，加入了讀書隊(duì)伍中。難道這不是很神奇嗎？

　　蕩老師的眼神好像有神力似的，可沒(méi)有撒謊哦，怎么樣？這幅漫畫畫的真實(shí)嗎？

　　我的漫畫老師作文 50

　　如果給哪位老師畫幅漫畫，那我就畫我們的語(yǔ)文老師——崔老師。

　　我們的語(yǔ)文老師叫崔彩鳳，她不像別的老師一樣會(huì)化妝，她細(xì)長(zhǎng)的眉毛，圓圓的`腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在腦后，略微有點(diǎn)尖的嘴巴，說(shuō)話聲音特別溫和。

　　崔老師對(duì)我們特別好，我們都喜歡崔老師，崔老師脾氣很好，平時(shí)不吼任何一個(gè)孩子，可是，如果我們不寫作業(yè)的話，老師就生氣了，會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，就連人高馬大的穆海麥提也不放過(guò)。崔老師的課講得很好，一節(jié)課無(wú)論生字、詞語(yǔ)、多音字，還是指導(dǎo)朗讀、分析課文，崔老師講得都很細(xì)致，學(xué)習(xí)完這些以后，崔老師指導(dǎo)我們書寫生字詞語(yǔ)，完成練習(xí)，就這樣一節(jié)課過(guò)去了，一天作業(yè)就這樣完成了。

　　如果同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候玩耍，不認(rèn)真聽(tīng)講，崔老師會(huì)警告你兩次，再不聽(tīng)話的話，就收拾你了，收拾得也不是那么厲害，因?yàn)榇蘩蠋煆牟淮蛭覀儯�所以我們都喜歡崔老師。

　　這就是我們的崔老師，她細(xì)長(zhǎng)的眉毛，圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在腦后，略尖的嘴巴，說(shuō)話很溫和。

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