漫畫老師作文【精】30篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的漫畫老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　漫畫老師作文 1

　　在學校里，常常可以看見一位老師帶領著學生在操場上奔跑，那就是我們的體育老師。

　　他有一雙大大的動漫眼睛，烏黑的眉毛彎彎地掛在眼睛上面，冷峻的臉上有一道疤痕。他每天穿著運動服，上衣袖子上總是有黑白相間的條紋。

　　他的個子非常高，連進我們教室的門都要低著頭。他的'身體非常健壯，每當他跑步追我們的時候就像風一樣，“嗖”的一聲就跑到我們前面，指揮著我們。

　　我們的體育老師非常有趣，有一顆和小孩子一樣的童心。每當有同學拿出新奇的小玩意兒，他就會湊過去，問同學拿的是什么，怎么玩。

　　我們的體育老師非常愛笑，但有時也很嚴厲。

　　有一次，上體育課時下雨了，所以我們就在教室上課。我和幾個同學在看一本非常大的百科書，體育老師立刻就被吸引了過來，趴在桌子上和我們一起看。有一個同學坐得離他最近，那個同學射了一個墨囊，射到了老師旁邊的筆筒上。老師先是嚇了一跳，然后笑著問是誰干的。那個同學站起來結結巴巴地說是他，這時，老師張大嘴巴，大笑個不停，全班同學也都在笑。終于，老師停下了。他一臉嚴肅，大家不知發生了什么事，都被鎮住了。沒想到，老師是故意逗我們。見我們不笑了，老師又忍不住笑了起來。

　　這就是我們的體育老師，一個非常有趣，像小孩子一樣有好奇心的老師。

　　漫畫老師作文 2

　　我們有一位專業挖坑的“坑神”老師，她就是教我們數學的孫麗麗老師。“坑神”這外號，可不是隨便便便就可以得到的，孫老師就是實至名歸。她是我們班公認的“挖坑專業戶”，挖的坑不但多還很深呢！

　　有一次，我們在上數學課，孫老師出了題，問：“小明坐在第四行第五列，用數隊怎么表示？好好想想哦。”我們異口同聲地回答：“數隊四五！”老師聽完，笑了笑，神秘地說，“你們再想想，這是一個坑！有的人看見坑就會往里面跳。”“啊，應該是數隊五四！”反應快的數學課代表，立馬驚呼起來。我們這才反應過來，本來簡單的題目，被老師這么挖一個“坑”，我們全都掉下去了。后面的數學課上，我們讀題非常小心，生怕又被“坑神”老師給坑了。

　　孫老師無論是上課，還是在作業上，都不會忘了她的職責挖坑，所以我極度認為，她不應該從杭師大畢業，應該是中國藍翔挖掘機學校畢業的專業挖坑的嘛。

　　孫老師雖然被稱為“坑神”，但這位坑神長得還特別漂亮。她有著一頭黑色短發，一轉身頭發就會甩起來，帥帥的，好看極了。她小巧的鼻梁上架著一副黑色的圓形眼鏡，里面嵌著一雙水汪汪的'大眼睛。那雙眼睛可是火眼金睛，非常厲害。誰要是在她轉過頭的那一刻，做了一個很小的動作，準被發現。

　　就這樣，在孫老師的專心教學，以及專業的“挖坑”助攻下，我們班的同學反而越來越喜歡數學課了，據說踩坑會上癮哦。

　　漫畫老師作文 3

　　我上五年級了，我的新班主任是翟老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛；一頭烏黑的頭發。

　　她平時上課有很多法子讓我們專心聽課。

　　有一回，我們班的一位同學上課不專心聽講，坐著發傻。翟老師的“火眼金睛”立馬發現了，嘴里如流水涌出：？“李宇浩同學！你來回答這道題！”這讓李宇浩同學難為情了。他根本沒聽題，只能傻呆呆地看著翟老師。老師知道李宇浩肯定沒認真聽題，所以問我們全班同學：“你們知道發傻是為了什么嗎？”我們或許不知道，沒有一個人答。老師接著說：“當然是為了變傻呀！”哈哈哈，這把我們都逗樂了。教室里笑聲源源不斷，李宇浩不好意思地低下了頭，因為不想再出丑，所以他開始認真聽課了。

　　她雖然很幽默，但有時發起火來會很可怕。

　　有一次，我們班的`調皮蛋楊一樂同學在哼歌，翟老師的臉突然氣得通紅，仿佛火山爆發，生氣地說：“楊一樂！你哼什么歌？來給全班唱一首吧！”那聲音如同山崩地裂，仿佛整個世界都在顫動。我們各個嚇得面無表情，把嘴封的實實的，不敢出一丁點兒聲音。一剎那間，教室靜得連針掉在地上都聽得見。

　　如果上課紀律好，她會用溫和的語氣上課。她上課很有方法，讓我們聽得生動有趣。

　　下課她翟老師很愿意讓我們向她請教數學題。去她的辦公室時，她可能在改作業，但只要一開口問，她就會立刻停下手中的筆，教我們數學題。

　　這就是我的翟老師，一位負責任，上課有很多法子的老師。你們想不想認識她呢？

　　漫畫老師作文 4

　　每當一根即將腐朽的木尺揮向寂靜的空中，刻滿工整的字的木尺在眾目睽睽之下，悄無聲息地落在嬌嫩的手上，上一秒靜寂的空氣中四處張揚著痛不欲生的呻吟，粉紅的手掌刻上了深不見底的血印直到那把不知羞愧的木尺重重摔到凹凸不平的鐵桌上，起伏的鐵浪使昏昏欲睡的鐵桌撕喊出尖利的.叫聲。直到那時，旁觀的我們才放下心中的惗記，原本冷若冰霜的表情用冒出冷汗的手一抹，迅速換上了喜悅的表情。拿著半開的作業宛如拖兒帶女的同學在輪回的喜怒哀樂中來回穿梭

　　老肖是個嚴謹而嚴肅的老師，在我們細微的觀察中老肖似乎從未笑過，最多的還是輕描淡寫的冷笑，所以我們將老肖統稱為“冷面殺手”。

　　在喜悅的日子中，一股掩伏已久的厄運正悄無聲息地一步步逼近追逐打鬧的我們。抱著沉甸甸的冷面殺手二話不說沖進了喧鬧的教室，逃竄的同學爭先恐后地沖回了臟兮兮的桌椅。天生靈敏的我們感受到一場前所未有的危機正在曼延坐立不安的我們。

　　托起作業本的冷面殺手不緊不慢地走到甘睡于夢鄉中的鐵桌旁。落滿厚厚塵埃的木尺被尋覓的冷面殺手拂去細小的塵灰，冷面殺手喊著第一位中獎者的名字，弱不禁風的女生顫顫巍巍地拿起束手旁觀的枕頭捂住圓滾滾的臉。

　　滕旋于空中的木尺再次放下，里面蘊含了過多的不舍，盤旋于空中的木尺終于落下。

　　聽，那慈祥的聲音；看，那童年的木尺；摸，那濃濃的不舍；聞，那芬芳的氣味銘刻在遲遲無法忘懷的心中。

　　漫畫老師作文 5

　　我還記得二年級那一年，我們的數學老師，他姓徐，名進成，叫徐進成。他一個三十幾歲那老師，頭發很黑，鼻子有一點突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。

　　“黑衣人”是教數學的，也不兇狠，每天布置的作業也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的課很有趣”。比如說，上課會給我們講一些笑話，有時好像覺得他是教別的.課的老師，有一天，他正好好地在講數學，一下子，太陽的光射了進來，這個老師就說：“你們，知道太陽是什么顏色嗎？”我們異口同聲的說：“是白色的”。這個老師就又說：“太陽不是白色而是七種顏色的，因為……”我怎么感覺他不是在教數學，而是在教我們學習太陽的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的課！

　　“黑衣人”也很樂于幫助我們班的每一位同學。有一次我們全班都沒有帶傘，還下著很大的雨，我們要上廁所，可是又沒有帶傘。這時，“黑衣人”出現，他把家里所有的雨傘都帶了回來，一個一個地發給我們，讓我們上廁所。還說：“這么冷的天尿褲子可不好”。“黑衣人”這個綽號就慢慢傳開了。

　　還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫務室后，就想：體育老師生病了，誰來教我們上。這時，“黑衣人”又出現了，說：“我來給你們上體育課。”這下好了體育課又著落了。我們跟著“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開心了。

　　這就是我最熟悉最敬愛的老師，我也希望我們老師能一直陪伴著我們。

　　漫畫老師作文 6

　　相信你們肯定有畫過漫畫老師吧！那你們猜一猜我的漫畫老師是誰？對，她就是我們的英語老師——張老師。

　　她長得很漂亮，也很可愛，有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的頭發有時候是扎起來的，有時候是披著的。

　　每次她來到教室時總是面帶微笑。不過，她也非常的嚴格。她看到上課時有人走動或是講話，她的表情就會很嚴厲，眉頭皺起來說道：“如果你再走動，那你就去黃老師的辦公室抄一篇課文。”有時，她批改我們的`堂練本時，如果前面沒訂正，那就得不了A+，如果有訂正那就可以得A+，如果錯了一個，那就得A，如果錯了2以上，那就得一個B—或是B+，作業書寫很差的，那就只能得C。

　　張老師對我們考試成績的要求也比較高，滿分50分的試卷，如果考分低于40以下的，那就要重考。有一次考試，我覺得自己沒考好，試卷發下來后，我居然考了個44分，而我同桌考了三十幾分，所以我的同桌就要重考。還有一次，我考了50分，這是我五年級以來第一次考滿分，我非常的開心！

　　張老師對我們十分地關心，每當我們跑完步時，一到教室，張老師就已經提前幫我們開好了空調，因為她覺得我們剛剛跑完步很累。她對我們真好！

　　張老師的聲音特別好聽，清脆響亮。每當上課時，她都要帶個小蜜蜂，這樣后面的人才聽的清楚她說的話。

　　我喜歡我們的英語老師—張文欣老師！

　　漫畫老師作文 7

　　她有點矮，但不胖，鼻子上架著一副圓形的黑眼鏡。她便是我們的班主任，張老師。

　　她熱情似火，管理班級認真，每天早上7：50準時到達教室看早讀；她批改作業認真，一個標點錯了，數字0寫得像6都要圈出來；她每天中午只要一有時間，就坐在班里批改作業；她每天放學陪著我們排隊，和我們一起下樓，上來時還要再看看值日生，給他們限時，才回辦公室；她上的數學課并沒有我想象中的那樣枯燥無聊，而是用她那能說會道的功夫和手中的'一支粉筆創造出一堂堂生動有趣的數學課。張老師那副眼鏡可不是白帶的，在她的課上做小動作是不可能的事，她的眼睛可尖了，一點點細微的分心都會被她抓住，所以在她的數學課上，必須要認真聽講，否則沒有好果子吃。

　　張老師的認真負責不光在數學課上，在其他老師的課上也不例外，幾乎每次她都要來巡查。比如有一天下午的一節科學課，因為是副科，同學們都心不在焉的，課堂上鬧哄哄的，老師無法正常講課，直到下課還是很吵。這時，張老師大步流星地走進教室，班級里霎時安靜了下來，一根針掉在地上都聽得到。張老師沉默了好長時間，板著臉靜靜的看著同學們，然后嚴厲批評了被老師罰到講臺上的幾個男生，然后……全班安靜。

　　這就是張老師，一個活潑可愛又美麗的老師。她工作認真負責，做任何事都一絲不茍。她不僅是我們的老師，也是我們學習的榜樣。

　　漫畫老師作文 8

　　新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。

　　“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

　　“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

　　我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

　　每個小組要選舉一位“大廚”，任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

　　另一個方面也讓我欽佩。

　　老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”于是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財產哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的.“大仙”，出手就是不凡。

　　我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

　　漫畫老師作文 9

　　有人說老師像園丁；有人說老師像蠟燭；但我覺得他更像一根粉筆。他縮短了身體，為我們學習鋪平了道路。他總是默默無聞地在黑板上耕耘，為我們播下希望的種子。他是我的班主任，金老師。

　　金先生也是我們的英語老師。他工作一絲不茍，勤奮努力。正因為如此，才有了這樣一個優秀的班級群體。

　　七年級時，金老師對我們的課堂練習非常嚴格。所以每當有閑暇時間，就組織學生看廣播練習的視頻，一個動作一個動作的調節，從而達到統一。為此，金老師還通過輪戰的方式選出了獲勝的隊伍，也調動了學生的積極性，取得了很好的效果。可見金先生確實下了一番苦心。

　　在冬季長跑中，為了讓我們盡最大努力，金老師每天都為學生調整動作。看著金先生一絲不茍的工作，我真的'很佩服他。

　　還有一次，金老師生病了。休息了幾天還沒恢復。他因病來給我們講課。他聲音嘶啞，臉色有點憔悴，但還是堅持教我們知識。

　　每次進辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫字考試，他都是一字不差，哪怕是一個小小的標點符號。有時候金老師會給我們準備課件，但是他會一直忙到凌晨兩三點，這樣我們才能更快更好的理解知識點。

　　有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹苗；有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉，用他強壯的身體呵護著我們未來的花朵和骨骼。金老師雖然平凡，卻用自己的行動完美詮釋了“責任”的真諦。

　　漫畫老師作文 10

　　她長著一張白里透紅，秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。高挺的鼻子下一張小巧的嘴巴，一頭烏黑的秀發時而自然的披散著，美麗沉靜，時而高高的束成一個馬尾，精明干練。她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我的作文補習老師——王老師，一個溫柔，善良的'大姐姐，一個有責任，有愛心的好老師。

　　在課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由的翱翔，一起走進大自然，一起領略大草原和山川的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的同學做小動作，王老師看見了，悄悄的走到他的旁邊，高高的舉起教鞭，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個小搗蛋鬼迷途知返了。原本以為的血雨腥風隨之飄散，王老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。

　　作文本上，再細微的差錯都逃不過老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，不管是錯別字還是標點符號，她都會用紅筆仔細地出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做一個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句劃波浪線的好句子，讀一讀王老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓勵著我奮勇向前。

　　我的作文老師—王老師，好像一縷春風，滋物細無聲，又像一縷陽光，溫暖著我們。她是我最敬愛的大姐姐。

　　漫畫老師作文 11

　　嘿，朋友們，作為一名小學生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過招”吧！可你見過會武功的老師嗎？沒有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。

　　王老師可是學校人盡皆知的傳奇女俠，人稱——“打遍天下無敵手”。我們一起來看看吧，小心被誤傷呦！

　　技能一：火眼金睛

　　王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時，只要一有同學“走火入魔”開小差，王老師即便是面對黑板寫字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動聲色地捏起粉筆頭，來一張“九陰白骨擲”。“哎呦”！隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學羞愧地低下了頭，頓時收斂了許多！而旁邊的同學卻幸災樂禍，捂嘴竊笑。

　　技能二：波濤洶涌

　　你千萬別以為我是聳人聽聞，王老師帶來的'“自然災害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業如同波濤洶涌般涌來，聽寫，積累，閱讀，作文簡直擋都擋不住。同學們一個個都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書！然而正所謂“陽光總在風雨后”，每次期末考試，我們班總是年級第一，這時所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對王老師已經只剩下膜拜了！

　　王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！

　　漫畫老師作文 12

　　“太陽出來羅兒/喜洋洋歐/郎羅。”每當唱起這首歌，我會情不自禁地想起“鼓勵大仙”——音樂老師王老師。

　　王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮；整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著歡樂和好奇；一笑起來就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。

　　盼啊盼啊，一周兩次的音樂課終于到了，同學們精神抖擻地端坐著，前排的同學大叫：“鼓勵大仙到啦！”說時遲那時快，王老師踏著輕快的腳步，微笑著走進教室，得意洋洋地對大家說：“今天我要教你們唱一首好聽的歌《太陽出來喜洋洋》。緊接著，她手指屏幕津津有味地介紹起來，我們立刻陶醉其中，很快了解了創作背景、掌握了節奏，跟著優美地琴聲大聲唱起來：“太陽出來羅兒/喜洋洋歐/郎羅。”教室仿佛成了茂密的大森林，同學們就像盡情歌唱的百靈鳥，王老師就是我們最忠實的拉拉隊長，她笑容滿面地豎起大拇指，驕傲地說：“你們是唱得最好的'一個班，今天我要來犒勞你們！”她邊說邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學們個個紅光滿面，口水都快留出來了，趕緊齊聲回應：“知道了。”

　　走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著歌，晚上洗澡的時候在唱歌，睡覺前還在心里唱著歌。親愛的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現在已經不教我們了，但你那優美的歌聲，開心的笑容和永不停止的鼓勵，深深地留在了我們的心里。

　　漫畫老師作文 13

　　一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡腮胡與“假光”的頭發連成一片，給我一種彪悍的感覺，有時還戴著一副方形眼鏡，就像一個“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數學老師——董老師。

　　董老師很干練，平日里總是藍襯衣、牛仔褲，腳蹬運動鞋，一看就是愛運動的人。他走路的速度對我來說一直是個謎。好幾次放學時，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉眼，他就消失得無影無蹤了，真是“好身手”。

　　在一節數學課上，教室里來了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時熱鬧起來了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書驅趕，或扔書砸，場面一片混亂。這時，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽見“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來——死了。同學為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。

　　董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節音樂課上，他用擴音器叫我向同學們介紹下自己，不善言詞的我一時竟吐不出一個字來。那一刻，教室里安靜極了，同學們投來的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的'臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。

　　突然，一個聲音撕破了教室里停滯的時空，“你長大了想考什么大學？”

　　我愣了一下，隨口而出：“我想上復旦大學。”

　　“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復旦，你得請我吃飯呀！”

　　我仰望著他，點了點頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。

　　算來，我與董老師已相處一個月了。此時的我，坐在桌前“畫下”了我的老師，看著窗臺上正沐浴著陽光的牽牛花，期待著與老師的相約相聚。

　　漫畫老師作文 14

　　我有一個和藹可親又嚴厲的老師，有一頭烏黑的頭發，一個尖尖的鼻子，一對濃濃的眉毛，老師每天露出的表情都是很開心的樣子。如果我們作業本一片空白，最后老師會用她那張嘴說得同學們臉都紅了，頭都低不去了。

　　我的`老師有一雙火眼金睛，她能在一個地方看到一個又小又離自己遠的地方。有一次在我的位上有一個小紙片，我都沒注意老師看見了就說這有個小紙片，那時我就知道一定有一雙火眼金睛。

　　老師的興趣愛好就是看書，每次我們作作興的時候，老師都在認認真真地看書，下課的時候同學們都在偷偷地給老師起外號叫“書呆子”

　　還有一次課間跑搡的時候有幾個同學在說話，老師就證我們繞著操場跑了好幾圈，我們的老師也好嚴格。

　　老師你就是我們生命中的一縷陽光，我們是花兒。您是溪水，我們是河塘里的小魚。

　　是您傳給我們知識的，我們都很感謝你。

　　漫畫老師作文 15

　　我要給暴躁、幽默的袁老師畫一幅漫畫。

　　袁老師的臉方方正正的，像大正方體，眼睛小小的，帶著一雙小方眼睛，有一個大肚子，里面裝的全是知識。

　　在我三年級、四年級時，老師還在教我們數學。那個時候，我還很調皮，記得最清楚的就是我做小動作的'事了：我在上數學課的時候玩小東西，老師在上面講，我在下面玩，就這樣到了下課前十分鐘，我玩的得正起勁，一個粉筆頭正中我的大腦門。我大叫一聲：“誰啊？煩不煩人！”抬頭一看！呀！袁老師！很自然的，我被拎了起來，被袁老師足足訓了一個鐘頭，一直訓到放學。

　　袁老師雖然嚴厲，但是也經常在上課時講一些笑話，讓我們放松，講的笑話都是和班上的同學有關。有時候還說一些冷笑話。有一次月考，大家沒考好，老師就騙我們，我們考了年級第一，讓我們信心倍增。

　　現在，我們換了一個數學老師，但我們還是很懷念他。

　　漫畫老師作文 16

　　最近，我們班新來了一位老師。他雖然是一位男老師，卻有著和女生短發一樣長的頭發。剛見面時，他的衣服上寫著：我是一個高冷的人。他的個子特別高，眼睛大得如同他的眼鏡框一樣。他的服裝搭配也很奇怪。有一次，他上身穿著西服，下身卻穿著短褲，腳上還穿著一雙涼鞋。你說這打扮奇怪不奇怪？

　　他的幽默程度是無人能及的。一次，他在給我們上課，上著上著，忽然停了下來，故作驚奇地問：“溫言同學怎么沒有來呢？”大家都很驚訝，溫言不是在教室里坐著嗎？哦，我們明白了，原來溫言的.語文書里夾著課外書。大家會心一笑，溫言紅著臉，特別不好意思，趕緊把課外書收了起來。

　　他也很關心我們。一天，陳涵的手被門夾了一下。他知道后，立馬從醫務室拿來了一袋冰塊敷在陳涵的手上，又趕忙打電話通知他的家長。下午，陳涵一來到學校，他又趕緊詢問他的傷情。

　　他就是又幽默又帥氣，對我們關懷備至的語文老師——鐘老師！

　　漫畫老師作文 17

　　在我身邊有許多形形色色的教師，像幽默風趣的美術張老師，和藹可親的語文胡老師，讓人捉摸不透的體育朱老師……可給我印像最深的還是不茍言笑的數學周老師。

　　周老師一個中等身高，一張嘴能說會道，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡下嵌著一雙嚴肅的`眼睛，使人害怕極了。

　　周老師管教我們還有兩大法寶：“眼神殺”和“河東獅吼”。有一次一個同學在開小差，被周老師看到了，她便使出了她的眼神殺，用那雙炯炯有神的眼睛射出了一道讓人不寒而栗的光，那個同學打了個寒戰，頭立馬垂了下來，像只斗敗的公雞一樣。

　　當課堂紀律亂糟糟時，周老師就會使出河東獅吼，在一次自習課時，班級里太吵了，她便突然使出河東獅吼：“安靜！安靜！還吵！再吵的人作業多一張數學報！”嚇的我們連大氣也不敢出。

　　這就是我的“漫畫”老師，一個有法寶，不茍言笑，嚴厲的數學老師。

　　漫畫老師作文 18

　　她，今年55歲，身材微胖，皺紋沿著臉頰爬上了額頭，嘴唇干裂，牙有些黃，她就是我的數學老師劉老師。她是越來越讓我琢磨不透了。

　　“砰”的`一聲巨響，劉老師抱著作業本破門而入，邊走邊吼：“一班學生，寫個作業有這么多錯的，上課交頭接耳，不知道在干些啥，胡佳媛、丁佳奇，給我站起來聽，我就不信你們聽不進去……”，足足訓了有五分鐘，而且都是一些老生常談，真是聽得我耳朵都起繭子了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，劉老師正給我們講課時，一陣電話鈴聲響起，劉老師拿起手機一看，原來是她的兒子，連忙跑出教室去接電話，透過窗戶，我隱約聽到，“唉，東杰呀，你今天回來了，要吃什么，你盡管說，讓你爸去買菜，回來我給做……”，聽完以后，我當場懵了，這還是我認識的劉老師嗎？

　　劉老師呀，你真是讓人捉摸不透，對我們這么嚴厲，對你自己的兒子又那么溫柔，不過，不知道為什么，我是越來越喜歡你了。希望，你以后也可以對我們溫柔一些。

　　漫畫老師作文 19

　　我們的體育老師是潘老師，他又高又大，十分帥氣，潘老師總是穿著運動衣，運動褲，運動鞋，夏天就帶一頂運動帽，穿一件防曬衣，帶著藍色海豚形口哨，冬天穿一件薄棉襖，一條薄棉襖，一條薄棉褲。潘老師的心愛之物口哨總是牢牢的戴在脖子里，再不就是拿在手里潘。潘老師十分幽默，上課時總能把我們逗得哈哈大笑，下課了就從老師變成了我們的好朋友，潘老師，頭發前面的'尖總是微微上揚，怎么弄也不肯下去？除非用花拉占主，可過了幾天就又癢了上去最好，潘老師，索性不管他了，潘老師的鼻子兩側有幾個紅彤彤的點，潘老師還是厲害，他會打籃球，踢毽子，跳繩，而且他每項都做的很好，跳繩每天都要跳幾百個跳繩，跳的快，一分鐘跳170多個，他還曾經是學校跳繩隊的輔導老師呢！這就是我的體育老師潘老師，他幽默、有趣、好玩、愛運動，我和同學們都喜歡他。

　　漫畫老師作文 20

　　我有一位老師，她中等個子，烏黑的短頭發，最引人注目的是她有一雙黑寶石般的眼睛，還帶著一副黑紅相間的眼鏡。

　　我們全班都非常喜歡她，上課的時候總是一絲不茍，耐心的指出每個同學的錯誤，有時還用一些幽默的語言，常常逗得同學們捧腹大笑，但她在講一些重要的'新知識時，對我們也非常的嚴格，這時全班就鴉雀無聲，認真地聽講。

　　我的老師有時也會犯一些小錯誤，比如，她偶爾叫錯同學的名字，把這位同學認成另外一個同學，弄出一些笑話，每當遇到這樣尷尬的狀況，她總是笑著撓一撓頭，那動作可愛極了。

　　有一次，我的一位同學總是盯著手表看時間，老師說：“上課時間不認真聽講，怎么看手表呢，再看沒收了。”過了幾分鐘后，老師隨口就問：“現在幾點了”？惹得同學們哈哈大笑。

　　這就是我的老師，幽默風趣又不失嚴格的吳老師，她像一位園丁一樣，默默培育我們的成長。我們班的同學都很喜歡她，我愛我的“幽默”吳老師。

　　漫畫老師作文 21

　　翟老師我們的語文老師，被我們稱為“好老師”！

　　在老師上課言語生動，聲調抑揚頓挫，深受我們的喜愛！翟老師上課課堂氛圍特別好，除了把課文里的知識傳授給我們，在課堂上讓我們也更加活躍的回答問題，讓我們能夠更好的`記住所學的知識點兒。

　　每次上課如果我們沒有回答對問題，翟老師不但不會批評我們，而且還會鼓勵我們繼續努力，這樣也讓我們在課堂上更加積極的參與到課堂學習中了！

　　翟老師是我們的良師益友，不但教授我們知識，而且還教會我們做人的道理。老師和我們說：可以用嘴說的事情，最好不要用手、腳、身體部位去解決，這樣就會把麻煩的事情變得越來越少，與同學們和朋友之間的關系也會越來越好，這和道理我會謹記于心的！

　　我們的班主任翟老師是我們心目中和藹可親，像漫畫里的一樣，溫柔與智慧并存的美女老師！我們喜歡我們的翟老師！

　　漫畫老師作文 22

　　我有一個有趣的漫畫老師。

　　她中等身材，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。當她微笑時，她的小眼睛瞇成一條狹窄的走廊。真的很難看到她的黑眼睛！兩片薄唇仿佛隨時張開，有節奏地說話。

　　她有獨特的開課方式。每次上課，只要聽到一聲“啊”的一聲巨響，調皮的漫畫老師就從門口沖了進來，就像一只兇猛的猛虎撲向我們這些小崽子。之后，她總能找到合適的方式安撫我們年輕的“心”。

　　平時，她和藹可親，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課風趣幽默，每個學生都聽得津津有味，熱情高漲。有時，她幽默風趣的'語言常常讓我們哈哈大笑。但是當我們認真起來的時候，我們還是很害怕。只要有同學做小動作，那些小動作的聲音就會鉆進她的“順風耳”，迎接她的是認真（多品小學教育張老師分享）。面孔。

　　我喜歡我的漫畫老師，更喜歡她搞笑的漫畫課！

　　漫畫老師作文 23

　　“你們在干什么？”李老師一拍桌子大吼道，除了那幾個沒掃完的其余全部做端正了，垂著頭聽著李老師的訓話，而這位李老師，她不僅是語文老師，更是我今天介紹的主角。

　　你可別覺得李老師性格像爆竹，隨時都會被點燃，其實呀，李老師的臉就像六月的天說變就變了，是經常讓我膽戰心驚，如果讓李老師全程不說話只變臉的話，那絕對是精彩絕倫的川劇變臉。

　　李老師有著像小月牙般的眉毛，笑起來就成一條細線的'眼睛，微扁的鼻子恰好的嘴唇，一切都是恰到好處。

　　我們的語文老師不僅性格讓人琢磨不透，不過人那是有好多優點的，比如愛讀書愛學習等等。

　　語文老師愛穿裙子愛把自己打扮得漂漂亮亮的。

　　對了，李老師可不是一毛不拔的鐵公雞，我們后面的那些書架、書可都是李老師買的。

　　這就是我們的漫畫老師李老師，也是我眼中川劇變臉挺厲害的人。

　　漫畫老師作文 24

　　如果你要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師；還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的.數學老師；是教學中怪招迭出，課后和同學們打成一片的體育老師我呢？我會選擇語文老師靳老師，今天就讓我用文字把老師畫出來吧。

　　靳老師，劉海大眼小嘴，散發裙子高跟鞋，閱讀交流廚師，平易近人，梅寒苦自來。

　　在我心目中，老師非常嚴厲，可為什么說靳老師平易近人呢？聽完這個故事你就知道了。一次我有一個問題，就去找老師問個究竟。可是老師講了一遍，我沒聽懂，老師就又講了一遍，這一次老師用講故事的方式為我解答了一遍，這一次我終于明白了。老師并沒有厭煩，反而笑一笑又親切地對我說：有問題再來問問我哦。我興奮得睡不著覺。

　　靳老師，從那一刻，我愛看你的瞳孔，里面有關愛和愛。

　　漫畫老師作文 25

　　在學校的走廊中，有一位年輕漂亮的老師，她就是我們的'語文老師—肖老師。

　　肖老師有一頭烏黑發亮的頭發，她有一雙明亮的大眼睛，鼻子高高的，一個“蝴蝶”嘴十分好看。肖老師喜歡穿連衣裙，腳蹬一雙高跟鞋，每天面帶笑容，使我們感到她很精神。老師溫柔時滿面春風，發火時氣勢洶洶，走路時昂首闊步，說話時出口成章、繪聲繪色，真是儀態萬千啊！

　　又一次，我拿到測試卷，看到自己的分數，我很難過，“吧嗒，吧嗒”地掉下了眼淚，心情也不大好……放學了，回想起上次的數學考試，被媽媽打罵，我又想掉眼淚了，這一刻被肖老師捕捉到了，走過來向我問：“怎么了？”我感到一股暖流涌上心頭，我一五一十地向老師說了事情。肖老師回答我：“你媽媽打你告訴我！”回家路上我一直在哭呢……

　　啊！老師您對我的幫助有多大呀，我喜歡我的語文老師—肖老師，溫柔又善解人意的老師！

　　漫畫老師作文 26

　　你們喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人特點突出，配上獨特的畫風和夸張的情節往往能給我們留下深刻的印象，可我不是來畫老師的，我是來寫老師的，我寫的就是一張靜老師。

　　張老師的外貌平平無奇，只有一雙大大的眼睛和一雙像櫻桃一樣的小嘴張老師的臉圓圓的，像一個大圓球。

　　張老師一生氣起來就像一只獅子。不不，不是一只母老虎。不生氣的`時候跟也跟前面沒什么兩樣，只是脾氣小了一點，如果你上課不認真聽，那可就慘了。

　　張老師，雖然有時候。脾氣不好，但有時候也很溫柔，比如說有人哭的時候，他會上前去安慰，不過母老虎就是母老虎沒什么可說的了。張老師雖然脾氣不好和溫柔但是他還有些搞笑，如果我們上課的時候認真聽講的話，張老師就會給我們講笑話還有，如果我們全班考試都考得很好的話，張老師就會給我們買棒棒冰或糖，如果你不聽話的話，連門都沒有。

　　這就是我們的張老師，一個平平無奇的張老師。

　　漫畫老師作文 27

　　老師像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。今天我要向你們介紹一位我的語文張老師。

　　張老師，有一雙整整有神的濃眉大眼，上課時時不時散發出刺人的亮光。還有一雙餃子，一樣的耳朵，挺拔的鼻子，柳葉般的眉毛。

　　張老師，在下課時總是早早的站在講臺上，虎視眈眈的看著我們。張老師的課堂總是那么的幽默，有趣。同學們，每次總是你爭我搶的回答老師的問題，回答對了，老師就表揚你，回答錯了，老四和同學也不會批評他，而是一起去幫他改正。同學們，議論的可激烈了。老師和同學們的'關系可好了，別看老四在課堂上兇狠狠的，有時下課，老四經常會和同學們聊天。一會兒談談學習，一會兒談些其他的，大家圍在一起聊天，別提多熱鬧了。老四的口頭禪是“是不是”。每當有人回答錯了，老四總是細心的講解，說完之后呢？，總要來句，是不是？

　　張老師，我一定好好學習，報答您！

　　漫畫老師作文 28

　　譚老師真是一個“雙面人”。有兩副面孔，分別是天使，和惡魔。

　　都說先苦后甜，我先來說說譚老師惡魔的一面吧！譚老師對我們一直都很溫柔的'。可是今天，譚老師被我們給惹火了。這一天都板著一張臉，讓我們都很害怕。因為譚老師之前都是對我們很溫柔的，一兇起來。反差太大而顯得更恐怖了。

　　譚老師之前都是兩百字起步的，結果今天一下子加到三百字起步了！譚老師有惡魔的一面，當然也有天使的一面啦！自從早上因為預習而被老師給訓完之后，下面的課我都不敢說小話了。可是還是有一些人在課上不守紀律，譚老師又把三百字以上改成四百個字以上了。結果，上完語文課之后譚老師的語文書就不見了。后來王梓瑤在黃岡下面找到了老師的語文書。譚老師一高興，又把字數改了回去。

　　希望譚老師以后不要做惡魔了。

　　漫畫老師作文 29

　　我們的班主任是張老師，她是一位大才女，數學語文英語樣樣精通。

　　張老師上課有時兇猛如虎，有時溫柔似水，有時前一秒鐘很溫柔，再過一秒鐘就變得兇狠無比，真是難以預測啊！

　　讓我來說說今天的'趣事兒吧，今天是教師節也該我們送禮物。早上，我們就像往常一樣來到學校，可是收作業的時候竟然有很多同學忘記了做，張老師生氣的樣子真是可怕，可是，當我們把自己親手制作的禮物送給老師時，她又開始有說有笑了。

　　張老師也很會照顧人，知道王老師懷孕之后就開始細心的照顧她，有一次班上有同學在教室里補數學作業，寫好了就送給王老師，當時王老師正在休息，張老師回來就罵了她一頓，還讓我們寫下保證書，保證不讓王老師生氣，我們寫下保證書和日期，還按了手印。張老師這樣一來，我們班的男生就安靜了許多。

　　這就是我們班可愛又有趣的張老師。

　　漫畫老師作文 30

　　今年，我們班來了新的數學老師，名叫楊老師，楊老師知識廣博。開學第一天，楊老師滿臉嚴肅的來到了我們班！大家用嘈雜的聲音歡迎老師，老師驚訝的一笑。

　　老師簡單的介紹了一下自己，名叫楊坤勇，在行政辦公室，教過二十六年書，他說他從來沒見過這么差的班，楊老師說他一定會讓我們這個班考的.好成績的！

　　楊老師的要求十分高，只要你不做作業，他就會把那些沒做作業的人發在群里，讓那些人的家長來說個為什么之后那些人就會被家長罵一遍后，那些人就會變得乖起來了，因此楊老師對每個同學都不一樣，好優生就好，對差生就差，因此老師為什么對差生差呢？因為老師不是說爭對差生，而是讓他們懂得差生的成績為什么成績提不上嗎？的意思

　　楊老師是我們班的數學老師，我們班希望不要把成績考差，但是我們班的學生只是讓你對我們班的學生有所改變，希望同學們在期末考試考得好一點。

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