我的漫畫老師寫人作文（通用36篇）

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作文中不可忽視的寫人作文，寫人作文要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。你寫這類作文時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的我的漫畫老師寫人作文（通用36篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

　　我的漫畫老師寫人作文 篇1

　　我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“兇狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭發非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數學課上學過的長方形差不多一樣。

　　雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰術的！比如馬老師的拿手好戲————笑里藏刀。

　　每當在預備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。

　　但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？

　　有一次我們快把老師的內容給學習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。

　　這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！

　　我的漫畫老師寫人作文 篇2

　　蔣老師是我們的數學老師，中等個兒，臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里講出的話語總是搞笑幽默。他像一個不怕苦不怕累的農民伯伯，不停地在我們心田上種下理想的知識；他又像清潔工人一樣，用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。

　　蔣老師的眼睛特別明亮，就像從太上老君的火爐里練出來一樣。我們每做一個小動作他都知道，簡直就是火眼金睛。蔣老師還有兩只順風耳，講臺下的每一個同學說悄悄話他都能聽見，我真是服了他了。

　　蔣老師不像其他老師一樣那么古板、嚴厲，他時常跟我們開一些小玩笑。有一次蔣老師報答案時報到了“我愛老師”，我脫口而出“老師愛我”，蔣老師就說“你不聽話，我不喜歡你了。”我們聽完哈哈大笑。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松快樂。

　　蔣老師，您就像一位音樂家，能撥動同學們大腦里每一根智慧的弦，彈奏出優美的樂章；您還是一位導游，總能把我們引向正確的道路；您更是一位魔術大師，使幼小的我們瞬間變得高大強壯。

　　這就是我的老師，我最愛的數學老師——蔣老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇3

　　學校有許多我們喜愛的老師，如果你問我最喜歡哪個老師，我會毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請聽我慢慢講。

　　頓老師瘦瘦的，中等身材。國字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂呵呵的，仿佛天塌下來，都和他無關似的，典型的樂天派。

　　頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學和另一位同學發生了矛盾。那位同學趴在桌子上哭泣。不少同學在旁邊看熱鬧。頓老師走進了教室。他發現那位同學在教室里哭泣。我注視著老師，想看看他怎么來處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚起了大嗓門，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調皮鬼笑著說：“老師，你糊涂了吧？”同學們都看著頓老師，連那位哭泣的同學也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽了老師的解釋，教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學也破涕為笑。

　　記得還有一次，上自習課。頓老師來檢查同學們的作業。結果看到陳麗淇的字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長一條毛毛蟲！”膽小的同學嚇得一聲聲尖叫：“啊！有毛毛蟲啊！救命！”班長連忙問：“老師，毛毛蟲在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的作業本，說：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲嗎？”班長走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學又轟然大笑了起來。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個地縫鉆了進去。從此以后，陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。

　　瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇4

　　關老師是我一、二年級時的班主任，她個子不高，但身材很好。她有一對炯炯有神的大眼睛，目光也十分犀利，像探照燈一樣“鎖定”著每一個同學。她在我們學校關老師是出了名嚴慈并濟的老師。她會媽媽一樣會“變臉”的哦，一秒鐘“風和日麗”，下一秒鐘“狂風暴雨”。

　　在我們第一次去上海游學的過程中，她精心的照料、呵護著我們，讓我們感覺就像在媽媽身邊一樣。路上，有一個同學暈車了，吐得滿地都是。這時關媽媽走過來，輕輕地拍拍她的后背，關心地詢問：“你沒事吧，哪里不舒服了快告訴我。我帶了些暈車藥，你先吃一粒吧。”說完關媽媽把藥遞給了那位同學，接著從包里掏出來餐巾紙，幫她擦了擦嘴巴，并把她沾上了嘔吐物的衣服脫下，還把關媽媽自己的衣服披在同學身上。把同學安頓好之后，關媽媽的臉上已經有幾道汗珠了，接著又找了些餐巾紙把那位同學的嘔吐物清理干凈，臉上從沒有露出一絲嫌棄的表情。讓我們都感到親切溫暖，都很受感動。

　　但關媽媽嚴厲起來也是不留情面。那次我們在博物館里，有說有笑的吃完飯，大家就隨手把垃圾扔在了地上直奔下一個景點。這時只見氣得面紅耳赤的關老師大喝一聲：“站住，都給我回來！”我們還不知所措，但見到已經變臉后的關媽，我們也失去了笑容。她等我們站好后，嚴厲地說道：“你們知不知道現在在博物館里不能大聲喧嘩，也不能在公共場合追跑打鬧”，接著她又指了指被我們弄得一片狼藉的餐廳說：“你們的垃圾就隨手的扔在地上，知不知道保潔阿姨們要收拾多長時間？如果你們每個人把自己的垃圾扔到垃圾桶里，阿姨們也就不用干那么多活了。你們要懂得尊重他人的勞動成果，快去整理凈。”這時在我們周圍已經有許多圍觀的人了，讓我們也無地自容，她臉上露出了無奈的表情手也插在了腰間，噘起了嘴。自從有了這次教訓我們也沒再犯過同樣的錯誤。

　　會變臉的她，對我們嚴慈相濟，和藹起來像溫柔的媽媽一樣；但當我們犯錯時她批評也是很嚴厲的。她就是我們會“變臉”的“關媽媽”！

　　我的漫畫老師寫人作文 篇5

　　你可能認為我這位老師是什么班主任啊，語文老師啊，數學老師之類的。不，這位老師是一名普普通通的美術老師，不，美術老師未免太嚴肅了——是一名畫畫老師。

　　這位老師是我最喜歡的老師，她長得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。

　　老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

　　素心老師教法獨特，她會找一些與我們水平及學習內容相關的書，書上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開，再從中找適合的作品讓我們照畫。

　　畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時還會故意畫錯，看看我們知不知道錯誤。

　　因為老師這種獨特地教法，我的技術大有進步。一般是一學期一個階斷，現在一學期兩個階斷。

　　素心老師不僅教法奇特，還富有愛心。

　　畫室不知怎么，總是招引來許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。

　　素心老師那迷人的微笑，時時閃現在我眼前；老師那美好的德行，深深地印在我的心上。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇6

　　我們班的語文老師很溫柔。但有時也很嚴厲。她有一雙漂亮的眼睛。頭發也不是很長。

　　語文老師有時候很溫柔，在我們上課的時候，她會陪著我們一起笑。我們班的同學有的人不會。寫什么字，她都會有耐心的教他。

　　語文老師有時候也非常嚴厲，有一次大掃除的時候。我們班的一位女同學掃的是我們班外面的走廊少了，非常不干凈。語文老師說，我們班外面的走廊是誰掃的？掃的這么不干凈。還有兩張大紙片。

　　還有，在教室里。窗臺上。有很多灰塵，語文老師說這里又是誰用抹布抹的，怎么這么不干凈？還是根本就沒有抹？

　　語文老師給我們布置的作業也很少，有時候給我們商量著布置作業。也有時候會讓我們在學校里寫。

　　我們班同學都很喜歡語文老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇7

　　我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣，指引我們前進，她帶著一副眼睛，眼鏡下面有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我。

　　有一天上早自習的時候，我覺得肚子里是空的，頭似乎有點兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺。坐在第二排的班長走過來，親切地對我說：“我身體不舒服，”班長摸了一下我的額頭，發了一點燒，她帶我去找語文老師，那對老師說她發燒了，話音剛落，老師就急得像熱鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風油”，用手點一些論小在我的太陽穴上涂完后，班長帶我回教室，涂完了“驅風油”后，我覺得身體清涼多了，很舒服，就這樣，我的燒漸漸退了，到了中午老師問我燒退了嗎？沒事吧，老師摸了一下我的額頭，這才放下心來。

　　這就是我的老師，是一位很好的老師，王老師！

　　我的漫畫老師寫人作文 篇8

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我很感謝我遇到的每一位老師，我拿起筆，寫下心中的感激和懷念。

　　王老師，長著一頭黑色的短短的秀發。濃密的眉毛下鑲著兩顆黑珍珠的大眼睛，讓人覺得好神氣。一副黑色的眼睛架在鼻子上。她的鼻子梁很高。紅紅的櫻桃小嘴十分鮮艷、美麗。

　　上一星期，使我們一起上課的最后一次，我們每個人都很舍不得王老師，我們在一起聊了很多之前的趣事。拍了很可愛和搞笑的照片。

　　從老師那里，無知的我汲取了太多的恩澤，我知道這恩澤我一輩子也難以相報。“滴水之恩，當涌泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心里。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇9

　　邱老師戴著一副豹紋鏡框的眼鏡，圓圓的鏡片擱在鼻梁上，像一位神氣的大老板一樣威風。

　　“這里沒有擦干凈，那里沒有頂格，去！擦掉重寫。”聽！邱老師又開啟了她的潔癖模式。

　　邱老師愛干凈的事例，猶如天上的繁星，數也數不清。

　　有一次，我閑著沒事就拿起手上的練習冊用彩筆畫上了圖案，嘴上還說著：“這里畫一個愛心，那里畫……”突然邱老師推門進來：“誰還沒交練習冊？快！交給我！不然留下來寫完回家！”邱老師這一喊把我從涂鴉狀態中叫醒了。我快步走向講臺，把練習冊交了上去，邱老師臉色一沉，語氣顯得不夠友好：“小溦，拿橡皮來！”我急匆匆地取來橡皮，給了老師。“小溦，你在給練習冊美容嗎？是不是作業太少，閑得慌。”這句指責把我的魂都嚇飛了，連封面上的涂抹都沒逃過邱老師的火眼金睛。“你不趕緊寫作業，畫這些干什么？”邱老師又開始了她的長篇大論，那出口成章的文采都可以媲美語文老師了，她一邊說一邊擦，最后擦破了一個大洞，害得我都看不出后面幾個字了，真是倒了大霉呀！

　　邱老師之所以這么愛干凈，是因為她想讓我們有了更好的學習習慣，讓我們的每一本數學本都讓人賞心悅目，我知道我以后再也不會做這樣的傻事了。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇10

　　李浩老師是我們班的英語老師，也是我很喜歡的一個老師，他就像個老頑童。

　　李浩老師長得又高又壯，眼睛像葡萄，鼻子也很挺，再加上一個黑框的眼鏡，使他看上去十分幽默。

　　說來說去，李浩老師的特點就是幽默風趣。

　　有一次，我們新學了一篇課文，李浩老師為了加強我們的語感，特意請了一位同學和他一起演課本劇。為了達到更好的效果，他還把外套系在腰上當裙子，又做了一個臭美的動作，令全班哄堂大笑起來。緊接著，他又用尖尖細細的聲音說：“可以開始了嗎？”全班又一次哄堂大笑起來：這完全是一個女孩子的聲音啊！李浩老師可不管這么多，為了讓我們品味到文章中的深意，他可豁出去了！

　　還有一次，李浩老師教了我們星期一到星期日的英語，可我們掌握得并不好，有些人連聽都聽不懂。這可怎么辦呢？李浩老師想了想，居然想出了個笑話！他笑咪咪地說：“我有一個笑話：星期一是忙day；星期二是吐死day，忙死了；星期五是福來day，馬上要過周末了；星期六是灑脫day；星期日是傷day，好傷心，又要到忙day了！”這下，同學們不但記住了單詞，還把這句話傳開來了呢！老師智慧的解讀讓每個同學都記住了一星期七天的讀法。

　　李浩老師就是這樣一位幽默、風趣的老師，你說，他是不是一個老頑童呢？

　　我的漫畫老師寫人作文 篇11

　　她來了，她來了，她面帶微笑地走來了。她就是我們的班主任，美若天仙、身具美柔嚴趣的唐老師。

　　唐老師的美那是全班公認的的，如果說唐老師走在大街上的回頭率百分百，這絕不夸張。唐老師在我們心目中可以說是美若天仙，勝似天女下凡。

　　唐老師對我們既溫柔又嚴厲，為什么這么說呢？聽我講你就知道了。某個周五，唐老師面帶微笑地在班里表揚我們，正當我們暗暗高興時，唐老師突然一拍講臺，話鋒一轉，"但是！"然后非常嚴厲地批評了我們今天犯的錯誤，并且全班留堂10分鐘，真是讓我們哭笑不得。

　　唐老師的課非常有趣，記得我們上《說書人》這堂課時，唐老師邊講課邊扮演說書人，驚堂木一拍（戒尺），唐老師便學著張飛舞茅或者學著武松弄棍，惟妙惟肖。讓我們看的津津有味的同時又讓我們加深對課文的印象。唐老師也經常給我們科普課外知識，不光內容生動有趣而且讓我們見識寬廣。

　　我們的唐老師還愛喝奶茶呢，我經常看到唐老師的辦公桌上有杯奶茶。唐老師也常用奶茶作為高分獎勵，我們每次考試前心里都會默默地想為了那杯奶茶加油吧，其實說實話，我們怎么會只為奶茶呢，其實我們是更想得到唐老師的表揚啦，嘻嘻……

　　怎么樣，是不是很羨慕我們有一位美麗又有趣的"漫畫"唐老師呢？

　　我的漫畫老師寫人作文 篇12

　　"叮零零。"上課鈴響了。是誰抱著一大摞作業本走進了教室？哦，那是我們溫柔親切，擁有"雙面臉"的語文老師——陸老師。

　　我們的陸老師今年40多歲，長著一頭烏黑亮麗的頭發，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。眼睛下面就是那笑彎了的嘴巴，時不時會蹦出一些娓娓動聽的話語。陸老師大笑的時候，兩排潔白的牙齒就會露出來，好像童話中的公主。

　　記得有一次，我月考沒考好。陸老師就輕輕走到我身邊，語重心長地對我說："你下課到我的辦公室來一下！"那一刻，我的心情糟透了，仿佛就要有一場暴風雨就要來臨。整堂課我心里都忐忑不安，生怕陸老師批評我。可是我到了辦公室，卻是風和日麗。陸老師親切地問我："你怎么成績突然下滑了？"我用蚊子叫似的聲音支支吾吾地回答著。"好，我知道了。你回去把考不好的理由寫下來，再把以后怎么做也寫下來。"陸老師說。回家后，我認認真真地寫了一篇自我反思。從此，我的語文大有提高。

　　"你的成績這么差，能考進好中學才怪呢！你要好好學習……。"聽，我們班里正傳出一陣陣叫聲，那是我們陸老師在發威呢！她瞪圓了眼睛，厲聲訓斥著小于同學。陸老師轉過身，走到講臺后，又開始繪聲繪色地講起課來。

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造香甜無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向……。我一直想對我的老師說："謝謝您，老師！"

　　我的漫畫老師寫人作文 篇13

　　傅老師——我們的語文老師，他時而像媽媽一樣慈祥，時而像爸爸一樣嚴厲。

　　傅老師，個子高高的，圓頭，短發，戴著一副眼鏡，站著不動時，一副若有所思的樣子。

　　傅老師是一位作家，上課時喜歡講故事。在我們昏昏欲睡時，講個故事，同學們一下子有精神了，上課效率就更高了。

　　傅老師有時也很嚴厲。當有的同學在操場上集會或做早操，排不好隊，講悄悄話時，老師回到教室后，便會批評他一頓，告訴他："你的行為，影響了班級的形象，讓別班怎么看我們2班呀？"

　　如果有的同學沒完成老師布置的家庭作業，傅老師便會叫他們拿著椅子，蹲在后面補。但是，老師這樣做也是為我們好，是關心我們呀。

　　如果我們是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園丁；如果我們是大海中迷路的小船，那老師就是為我們指引方向的燈塔；如果我們是下雨時無處躲避的人，那老師就是為我們遮風擋雨的雨傘。

　　所以，在這里，我要對所有的老師說一句："謝謝你們！"

　　我的漫畫老師寫人作文 篇14

　　既不是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師；也不是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數學老師。而是

　　我們身材微胖，溫柔可愛的科學老師。

　　他有一頭濃密的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉龐上總是掛著可愛的笑容。每次看到他的笑臉我都覺得心里暖暖的。他的體形確實不能說胖，只是有一點小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時候仿佛整個教室都在顫動，每一步都是那么的鏗鏘有力。所以，只要聽見他的腳步聲我們總會快步回到座位上，準備上課。

　　你看，他來了！一陣“地動山搖”后，依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會帶著笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學回答問題，那位同學一時答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地擺弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提示，最后那位同學終于不負眾望，完整地說出了正確答案。王老師的臉上樂開了花，快樂得像個孩子！

　　王老師不僅溫柔可愛，還喜歡探索科學奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應有盡有，擺著許多科學用品和實驗器材。他總是告訴我們：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”他鼓勵我們親手做實驗，他說在這個過程中會體驗到前所末有的快樂，每當我們實驗成功時，他總會笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子可愛極了。

　　這就是我們溫柔可愛，愛笑愛樂的王老師。他就像冬天里的一縷陽光，總是帶給我們快樂和溫暖。感謝您——我可愛的王老師！

　　我的漫畫老師寫人作文 篇15

　　在諜戰片的世界里，經常會有特工來鼎力相助，而今天，就讓我來介紹一下我們班里的這位特工007——我們的周老師。

　　特工技能一：突如其來

　　一陣優美的上課鈴聲后，教室里依然是一片嬉笑聲。“快聽聽我編的曲子——晚風輕拂燒烤攤”，“試卷借我看一下”，“你別拿我的筆”……教室里仿佛是個菜市場。突然，教室里一下子安靜了，好像時間靜止了，空氣凝固了。發生什么事了？我突然感覺涼風刺骨，下意識地往后門看去。原來周老師在外面站著呢！周老師眼睛瞪得格外得大，眼神里仿佛在說：“你們沒有聽到鈴聲嗎？真是膽大包天。”我連忙轉身坐好。大家吐吐舌頭，也都端坐了。

　　特工技能二：神出鬼沒

　　有一次作業課，同桌在和邊上的同學竊竊私語。她先看了一眼，確定周老師在講臺上批作業，這下安心地開啟了嘮嗑模式。輕聲講了一會兒，同桌可能感到口干舌燥，就掏出水杯喝水，邊喝邊往講臺上瞄。我也看向講臺桌。周老師去哪里啦？同桌的小眼睛充滿了大大的疑惑。他左看看右望望，一轉頭，“啊！”周老師就在他身后。只見周老師雙手抱在胸前，嘴巴緊抿，正靜靜地盯著我的同桌。“媽呀”，他大叫了一聲，趕緊抓起筆寫作業！

　　我們的這位特工007，有著一頭烏黑的披肩長發，一雙黑黑的大眼睛上架著副紫色的眼鏡，嘴邊常佩戴著“小蜜蜂”的話筒。007周老師有時嚴厲，有時溫柔，周老師永遠是我心中的好老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇16

　　我的政治老師，她臉上總是帶著微笑，一頭黑色的頭發中夾雜著些許銀絲，扎成一個短短的馬尾辮，一幅寬大的鏡框，顯得老師更加和藹可親，她就是我們的政治老師。

　　政治老師，雖然平時看似與其他老師沒什么區別，但她走進班級的造型還真是十分的與眾不同。有的老師手上總抱著兩本書，一臉嚴肅地來到班級；有的老師似乎會輕功，不管穿的是高跟鞋還是平底鞋，總能在我們班鬧哄哄的時候悄聲無息的走進班級；有的老師隨身一個養生杯，容積大不說，里面有茶葉、枸杞、人參，應有盡有。而我們政治老師呢，她總背一個大黑包，兩只胳膊分別拎一個深藍色的公文包，每個包都鼓鼓囊囊的，總讓我感覺她似乎把辦公室里所有的東西都帶來了。到了班級門口時，又因門太窄，她只好橫著進來，每每看見政治老師這般模樣，我們都會忍俊不禁。

　　當政治老師走上講臺時，她從包里拿出來的都是一沓又一沓的講義，都是她精心為我們整理好的，她一邊發講義一邊說：“你們呀，光是語數英就夠你們寫的啦，我幫你們整理好，只要認真背這個講義就好了。”這一席話讓我們都感到很溫暖，看著老師的白發，我能想象到，為了將整本書壓縮成五張紙的分量，老師費了多少心思。雖然老師的出場很滑稽，但她的包里裝的都是對我們的關愛啊。

　　以后政治老師走到班級，我們依然偷偷地笑，可那笑中也包含對老師深深的感激。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇17

　　“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會怎么看呢？我猜，你們一定沒見過，一定會覺得很奇怪吧！今天，我就來說一說我們班上的“老頑童”。

　　她，穿著一身樸素的衣服，一頭烏黑的卷發，戴著一副隱形的眼鏡，不管你怎么看都會覺得簡單，但你千萬不要小看她哦，好戲還在后頭呢！

　　記得一天中午，我們都在安靜的做著作業，突然，門“砰”的一聲響，竟然是她跌進了教室，我們瞪大眼睛看著她，她卻若無其事的走上講臺，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地和我們說：“我們一起玩抓人游戲吧！”教室里一下子炸開了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來。就這樣，本來就很有趣的抓人游戲，加上她抓我們時手舞足蹈的樣子，就變得無比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來其他班級同學莫名的羨慕！

　　對了，還記得一二年級的正中午，也是我們4班的快樂時光！那一次，她和我們一起玩“捕魚器”（這個游戲的名字是我隨便取的），我們一大群人一起沖，目的就是要跳過“捕魚器”，可是正在洋洋得意的時候，她一下子伸開了雙手，“啊！……”的一聲，我們都沒了，真是氣死我了！

　　不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來歡樂，有她的地方就有歡聲與笑語。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰嗎？

　　我的漫畫老師寫人作文 篇18

　　在我成長過程中，有許多的老師教過我，可是我最喜歡的還是我現在的語文老師袁老師。

　　袁老師有一雙圓圓的大眼睛，她喜歡穿連衣裙，有著一頭烏黑的頭發，我們的語文老師不僅美麗，而且還會火眼金睛、順風耳等技能。

　　記得那一次上語文課，我在下面不認真聽，趁老師背過身時，我便和同桌講話，可是袁老師就像背后長了眼睛似的，一下就抓到了我，這時又有幾個同學被抓到了，這就是袁老師的順風耳。

　　還有一次，有一個同學在課堂上做小動作，袁老師一眼就看見了他，于是大聲說出了他的名字，那個同學頓時收斂了許多，這便是袁老師的火眼金睛。在班里每個同學做小動作都逃不出她的火眼金睛。

　　我們的袁老師不僅會火眼金睛和順風耳，她的氣場還非常強大，上周五早上早讀時教室里本來一片吵吵鬧鬧的，可是袁老師一進來，教室里霎時間便安靜下來，就連針掉到地上的聲音都能聽得到。

　　假如我們是一把把鐵劍，那袁老師您就是磨刀匠，您把我們磨得更加鋒利。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇19

　　相信大家腦海里都會有一位兇狠或可愛的漫畫人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫里走出來的人，她就是我的語文郎老師，嚴厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。

　　當我第一次聽郎老師名字時，我本以為是男生，后來才知道郎老師是一個既霸氣又果斷的女漢子。她有著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個稚氣溫柔的女子，可當她用眼珠瞪著同學們時，就像一只惡狠狠的老虎，我們全班同學都會被震住。

　　郎老師的性格十分古怪，像漫畫里的鐵索老師一樣，有時溫柔可愛，有時嚴厲，還兇巴巴的，因此被我們稱為天上的魔鬼。在一個陽光明媚的中午，我們在教室里歡樂的玩耍著，正在這時，老師從前門進來，一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業本“啪—啪—啪—”扔在講臺上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被發生的一切，驚住了，同學們趕忙在座位上坐好。我低著頭裝著看書的樣子，小心翼翼的斜著眼往講臺方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺眼睛噴出了團團火焰。顯然，這座火山又爆發了！過了一會兒，郎老師大聲的說：“因為昨天的作業字寫得潦草，所以今天的作業加倍。”這次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，仿佛要把之前掉下來的粉筆震得粉碎。可是就在下午放學時，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開來，甚至把那潔白的牙齒都露出來了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時，還不時叮嚀我們回家路上要注意安全，這時我看見郎老師眼里有一道光，就像一道冬日里溫暖的陽光一樣去照耀每一個同學。

　　漫畫中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴肅的郎老師，就真真切切的在我腦海里勾畫出這樣一位漫畫人物。你說，我能不喜愛她嗎？

　　我的漫畫老師寫人作文 篇20

　　我的體育老師是一個幽默的人，也是我遇到最幽默的一個老師。

　　我記得他第一次走上講臺的時候，把兩只手輕輕地放在后背，跟個教授似的。戴著一頂黑色的鴨舌帽，胸口掛著一個口哨。

　　我們剛做完眼保健操，他就對我們嬉皮笑臉地說："哼！你們知道我叫什么嗎？"我們紛紛搖起頭來。"我姓林，以后叫我林老師就行了。"他介紹到。他又接著說："我想認識你們一下。"老師話音剛落，有一位身穿藍色衣服的男生第一個舉起手。"你來介紹一下自己。"這位同學笑嘻嘻地站了起來，說到："我叫林樂宸！"

　　"本家啊！"接著，林老師又說："我們班的體育委員是哪位，也介紹一下唄！"

　　"我姓林，名可馨！"

　　"又遇到一位本家，本家二號。"他剛說完，我們全班就開始哈哈大笑起來。其中一位笑得最厲害的是我前桌。

　　過了一會兒，我們笑得還是沒有停下來，林老師繼續說了起來："我要請一位同學來講臺上當我的保安。"老師第一時間看到的就是我的前桌，所以老師就請了他來當保安。

　　"介紹一下！"

　　"我叫……陳昕雨！"他還在講臺上笑。老師在登記姓名的時候，名叫陳昕雨的這位保安偷偷地過去看了一下，正好，老師也瞄了一眼他。

　　"你想看嗎？"

　　"嗯……"

　　"給，看完再給我吧！"這下全班同學笑得更厲害了。就這樣，一節課四十五分鐘也過去了，我們上了一節幽默的體育課。

　　這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！

　　我的漫畫老師寫人作文 篇21

　　新學期開始了，"聽說我們這學期換了個新的體育老師"，"是啊，我也聽說了據說這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個同學正在竊竊私語，話音還未落，上課鈴聲就響了。

　　教室里走進來一位老師，一米八幾的大高個，全身的肌肉，行走如風。他站在講臺上，面無表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開口說："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨特的大嗓門說："我叫夏布島。"我一聽立刻聯想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學給我取了一個雅號叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣，這節課就在笑聲中結束了。

　　笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴肅的，因為他一米八幾的身高，所以每次進門的時候都要低著頭，大家見了，都哄堂大笑，他一改平時的風格。大吼道："笑什么笑，全部到操場先跑3圈熱熱身！"3圈？平時都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計我可能會暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。

　　平時不長的跑道突然變得長了許多。我看著身邊一個個跑過去的同學，我本想再跑，可我根本跑不動了，我突然靈機一動，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開始走了。因為是走，所以我很快就落后了，正當我走到終點時。夏布島冷不丁地說："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽差點沒暈過去，快跑，還在想什么。我無奈地跑起來，還好沒過多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時，一個男聲傳來："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說："我之前當過兵，有一回，我耍小聰明，被首長罰了20圈，跑完后，他對我說了句話，我要轉告給你，合理的訓練是訓練，不合理的訓練是磨練。"他走了，只剩我站在操場上回想著他的話……

　　這件事雖已過去很久了，可他說的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇22

　　她雖然有著人的身軀，但是卻有著兔的耳朵，馬的雙腿，貓頭鷹的眼睛和遠勝于老虎的威風。她就是我們五年（1）班的“五不像”老師——彭老師。

　　彭老師十分的威風。她的身材高大，站得時候背挺得很直，如同一根旗桿，雙手背在身后，一副大將軍的模樣，就算是豹子來了，也要讓她三分。

　　彭老師的“鷹眼”和“兔耳”可把我們五年（1）班的所有同學給“害慘”了。上課的時候，如果班上有一個同學在說話，她就用“鷹眼”一看，“兔耳”一聽，就能馬上確定這個同學的位置。并進行“處罰”。這一過程不僅干凈利落，而且萬無一失，真是十全十美。

　　她的“馬腿”更是讓我們忐忑不安。有一次，彭老師十分“端莊”地走進教室喊了一聲：“上課。”師生問禮好了后，彭老師便開始上課了。正當我聽得入迷的時候，老師突然閉嘴了，一下子，我感覺殺氣彌漫在了整個教室里，好像連呼吸都有點困難了。再看看老師，只見她沉著臉，雙眼瞪著兩位同學，用“馬腿”快步走向那兩位同學，可那兩位同學卻還在說著話呢！這下子，老師可火了，一下子把那兩位同學桌面上的所有東西“嘩啦”地全摔到了地上，這下子那兩位同學才清醒過來，眼巴巴地看著彭老師。

　　這就是我們班的彭老師，她的“虎威”讓我們敬佩，她的“鷹眼”、“兔耳”讓我們乖巧，她的“馬腿”更是人我們忐忑。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇23

　　咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大啊？哦，原來是我興趣班的“漫畫”老師——姜老師來啦！“漫畫”老師？新鮮吧！別急，別急，聽我慢慢跟你們說說這位“漫畫”老師吧！

　　我的“漫畫”老師姜老師，就和漫畫里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會恍然大悟，那就是他的閱歷和學問了。如果用一個成語來形容，那可謂是滿腹經綸。還記得他第一次來上課時，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說起話來，滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時不時地在我們身上掃來掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰知，剛上了第一節課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地玩著削筆機的時候，姜老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長。

　　你別看老師令人望而生畏，但他還是一個幽默風趣的人呢！只要是他的課，總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學習中，于是，姜老師就交給我們一項趣味作業：畫畫姜老師的樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳啊！有的畫成了張飛，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見我們笑得這么開心，便說出了他小時候的事情，忽然說到一個關于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來。可姜老師是老師，也有嚴肅的一面，見我們這么吵，就說：“再吵，全班抄課文！”臺下頓時鴉雀無聲，可姜老師卻笑著說：“原來你們也是紙老虎啊！”聽姜老師這么一說，我們才明白我們上當了，我們真是又氣憤又開心！

　　姜老師不但幽默，還教給我們許多的知識。我想，姜老師也很愿意與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時候我們會讓姜老師生氣，但他還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠愛您！

　　我的漫畫老師寫人作文 篇24

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是人類靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最愛的老師，她不僅聰明，而且還很漂亮。雖然她很嚴格，但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢？

　　劉老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，金黃色的頭發聽話的被別在耳后，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是一個很干練的老師。

　　劉老師的狀態也很好，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，她喜歡給我們講她小時候的事，我們也很喜歡聽，她總能用故事把我們引進課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷！

　　劉老師很嚴厲，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發現，她不像別的老師一樣讓叫家長，而是罰抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學習，通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤我們絕對不會再犯了！

　　劉老師的課堂很幽默，她會在正說普通話是突然蹦出來幾句河南方言或者幾句英語來，都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節那天，劉老師說第一節語文課改為綜實，開始我們都信了，當我們跑到樓上時看到劉老師在下邊哈哈大學，才明白上當了，我們真是又氣憤又開心！

　　劉老師給我們講了許多做人的道理，也交給我們許多的知識。我想，老師也不后悔與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時候我們會讓老師生氣，但老師還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠愛您！

　　我的漫畫老師寫人作文 篇25

　　每個老師都有自己的特點，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。

　　她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠遠看去猶如一張白紙，風一吹感覺她就要飛起來了，當時我都替她捏了一把汗。她那細長的秀發，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

　　記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個嬌艷美麗的人。”老師話一落下，就引來同學們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說，“它曾經也是一朵鮮艷的玫瑰，希望過完這個學期，我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個幽默，有趣的老師。

　　玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次，老師發下來一張紙，上面密密麻麻排列寫著99個成語，老師說：“接下來，我們來玩一個游戲。游戲規則：這里面有99個成語，你們隨意提問哪個成語在哪個位置，比如，第10個成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵。”十幾個人對一個人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個成語倒背順背，對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學們也輸的心服口服。

　　我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、有趣又十分機智、聰明的老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇26

　　李老師是個愛笑的老師，你看，老師又在無奈地對小蘇“苦笑”了！

　　李老師滿頭棕發，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時李老師可愛笑了。她笑起來就像小花一樣，還露出兩顆標志性的小虎牙。老師會很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實，這些笑還代表著老師對我們的關心呢！

　　李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導游活動中，我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動，因為一會兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導游呢！這時，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過頭來，嘴角揚起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來演講的時候也很緊張啊！你都練了這么長時間了，你只要像平常和同學們一起排練、一起背的時候一個樣子，就可以了。”

　　“老師，可是我還是有點害怕呀！”老師見我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時候老師還在旁邊呢！”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來。我心想：老師為什么會“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數十個游客講了一番……

　　這就是我們愛笑的李老師。她愛笑，是因為愛著我們吧！她愛笑，是因為要感染著我們吧！她愛笑，是想調節一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對我們的關心、對我們的鼓勵，和對我們的愛。

　　怎么樣？你喜歡她嗎？

　　我的漫畫老師寫人作文 篇27

　　哎呀呀，說起我們班的語文老師——耿老師，那可是令人聞風喪膽。同學們見了她，跟老鼠見了貓似的，因此同學們背地里稱她為“牛魔王”。注意，牛魔王可不是《西游記》里那一個，它是牛與魔王的.結合體！

　　“牛”——火眼金睛

　　上午第2節課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了，這節是語文課，同學們以光速回到座位上坐好，目不轉睛地盯著教室門口，等待耿老師的到來。不一會兒，耿老師走進了教室，開始上課。所有的同學都豎起耳朵認真聽課，可是鄭同學卻在玩他的手表。我感覺到耿老師的眼睛里射出一股熾熱的光線——射向鄭同學，他似乎察覺到了耿老師的目光，立即正襟危坐，認真聽課。

　　“魔王”——河東獅吼

　　下午第3節輔導課要評講作文，耿老師走上講臺，她眼睛里冒著火，把一摞作文本拍在講桌上：“這次作文許多同學都是‘下筆千言，離題萬里’——跑題了，今天放學回去，作文得分‘良’以下的同學，重寫一遍，明天交上來給我，聽到沒有？”耿老師這一番“河東獅吼”讓全班同學興奮的眼神暗淡了下來，作文沒寫好的同學低下了頭，反思自己的不足；作文寫得好的同學，則眨巴著眼睛，露出一副無辜的表情。而她呢，威風凜凜地站在講臺上，像一位女王——魔王。

　　其實吧，“火眼金睛“也好，“河東獅吼”也好，都是為了讓我們好好學習，天天向上啊！我愛我的牛魔王老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇28

　　在學校里有各種各樣的老師，每個老師都要用不同的應對方法。而我認為，學校里最有趣的老師是我們的科學老師張老師。嗯！

　　張老師是以前教過我們科學課的老師。這位張老師帶著一個黑眼鏡，巧克力色的皮膚看著很舒服，那有點像泡面的頭發是他的一大特色，這副模樣讓人看著很順眼。

　　張老師他還有一大特點，就是上課的時候講話慢悠悠的，聲音很小，但是一直保持在大家都聽得見的范圍內，然后在這期間通過我上課時候觀察，我發現張老師上課時候會說到兩到三次“眼睛”這個詞。

　　這有老師就一定有外號，我們給張老師起了一個外號，叫做“超緊張”，因為他上課的時候說話總是講得很慢很慢，神情也有點慌張，他每次上臺時都是一點一點挪動著的速度，就像是開了0。5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學課的時候，他看見一名同學沒有在做實驗，他就說這位同學你怎么沒在做實驗呀？

　　所以我們叫他超緊張，他講課這么慢，是不是課文沒背熟，擔心講錯了。

　　這就是我們學校里最有趣的張老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇29

　　我們的班主任鄭老師有一雙水靈靈的大眼睛，十分像孫悟空的火眼金睛，我的同學們都在背地里給她取了個”實時監控”的外號。

　　記得有一次，鄭老師在上課，有一個同學呆呆得坐在位置上，別的同學都在積極地舉手回答問題。她見小陳坐在座位上一動不動，先是屏息凝視，然后一步一步悄悄地向小陳走去，用力地敲了幾下他的桌子，小陳被嚇得差一點就從凳子上滾了下來。鄭老師教育小陳說道：“你人在這里，但心不在這里，你騙得了其他同學，卻騙不了我。站起來回答一下我剛剛提出的問題吧。”小陳站起來，支支吾吾半天也說不出一個字來。我在心里暗想，鄭老師真的好厲害，竟然發現小陳在發呆。

　　還有一次，我們班打掃好衛生后，鄭老師過來管理午休，后排有個男同學在老師沒來的時候，把垃圾扔在了地上。鄭老師站在講臺上，給我們講解一些家庭作業的難題時，往后一瞥，突然發現了地上的垃圾，立馬叫后面的小潘，把地上的垃圾撿干凈。看來我們班的“實時監控”果真是名不虛傳，撿垃圾是誰扔在地上的也一清二楚。我想：鄭老師真牛，當時她都不在場，到底是怎么知道的呢？

　　我們班的鄭老師火遍全班，她就像書中有超能力的人物，我非常喜歡她。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇30

　　在我的老師中，英語老師整天板著嚴肅的面孔，胖胖的身材以及捉琢磨不透的性格給了我深刻的印象。

　　她中等身材，在它又大又圓的臉上，有一雙小眼睛，性格古怪是英語老師的特點。記得有一次在英語課上我們考試。把單詞背一下。我把一到四單元背完，心里美滋滋的想，我一定能考個好成績。可是考卷一發下來，我死的心都有啦！我們背的那些單詞一個也沒有，一時間弄得我大驚失色，措手不及。英語老師說了一句話，讓我們聽了都想要“切腹自盡”的話。我從來都不按套路出牌，你們要有心理準備。最好是把我們全部的單詞都自覺復習啦！免得尷尬。

　　如今我們還是記得那個性格古怪的英語老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇31

　　今天就您你們讀講我們的愛巴，”老師一羅老師。

　　我們老師的眼睛又大又圓頭發很對老師的外貌描寫。

　　老師的性格有時溫柔有時腺氣暴膜躁膜但平時很默很搞笑，但羅老師有時吵人很厲害，但平時溫柔到會讓我看我們而影。

　　好了，該講同學之間和老師的事了記得有一次我們班里的同學沒有交作業老師把他叫到辦公室，他很害著他很怕羅老師老師說：“怕什么我又不把評你，說為什么不帶作業，他說：“忘帶了，老師說：“學習不是你父母的事，而是你的事不能讓自己的父母給你操心。記住了

　　么？“紀住了。”

　　還記得有一次上課一個同學在底下搞小動作，老師到了他的旁邊，老師都走到了他的旁邊了他都沒注意到，同學一回頭結果被老師嚇了一跳老師直接讓他站起來了。

　　這就是我們的老師，有時溫柔有時暴躁還有時幽默。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇32

　　如果要給一位一位老師畫漫畫，我會選擇我們班的班主焦老師。

　　焦老師以前戴眼鏡，但現在不戴眼鏡了，焦老師還喜歡穿裙子，但有時候也會穿褲子。焦老師的頭發有點長，她的眼睛有些小。

　　焦老師的性格很開朗，講課的時候總是笑著講課，讀課文是特別有感情，好像把整副畫卷都呈現在我們眼前了。讀到小溪的時候，老師的聲音會變的清脆一點，讀到小動物時，老師的聲音會變得柔和一點，讀到萬里長城時，老師的聲音會變的渾厚一點。焦老師幾乎每天都在笑喲。

　　焦老師喜歡笑，一天都會笑幾百遍。但是有人調皮的時候，焦老師就會很生氣。

　　這就是我的焦老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇33

　　老師是我們的領路人，帶領我們向前走。

　　我喜歡的老師，他總喜歡穿裙子。他穿裙子的樣子像一位美麗的公主。他有一頭烏黑的頭發，一雙會說話的眼睛，高高的鼻梁，長著一張瓜子臉。她畫不畫裝都特別好看。

　　老師，她很認真，有的同學沒帶作業，她對我們說一個兵不帶槍去什么戰場？一個蝸牛不帶它的房子，早晚會被敵人給吃下去的。以后哪位同學不帶作業，等于他沒有寫再寫一遍。

　　古人言嚴師出高徒。在老師嚴厲教導下。班四年級下冊期末考試考了全年級第一。剩了我們全班同學每人一個軟糖。吃到嘴里，甜在心里。

　　這位美麗認真的班主任就是我的班主任李媛媛老師。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇34

　　你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人特點非常突出，配上獨特的畫風和夸張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。

　　如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師嗎？

　　對，就是語文老師，但我們的語文老師并不是說話像連珠炮，而是溫和中帶點嚴肅，為什么說溫和中帶點嚴肅呢？因為我們的老師并不會吼我們。比如，有一次我們講話了，老師就說："咱們同學很想交流是吧，還有某些同學手舞足蹈的。"就憑這句話，足以讓我們知道該閉嘴了。

　　對了，我們老師的頭發是烏黑烏黑的短發，老師還有著一雙炯炯有神的眼睛，我還記得有一次，老師們都去體檢了，學校里只剩下了幾位老師，其中也包括陳老師，因為老師要在我們班和三班來回看著，所以老師讓我們把后門打開，這樣才方便看，我們知道老師今天下午會很累，所以我們也沒有再鬧了，安安靜靜的寫我們作業。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇35

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽到這首悠揚動聽的歌曲《每當走過老師窗前》時，就讓我們想起了我們敬愛的班主任——趙老師。

　　趙老師對我們非常嚴格，在上課的時候，我們不能東張西望，不能交頭接耳，不能搞小動作……如果你不小心違反了，趙老師會先敲敲你的桌子，提醒你上課要專心聽講，如果你一而再，再而三的違反，那可就要小心了，趙老師如果沒發現，那就好，如果被發現了，趙老師就會嚴厲的批評你，并且會讓你做相應的懲罰。

　　在課堂上，趙老師講起課來繪聲繪色，抑揚頓挫，我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫的字，一筆一劃都有頓筆，都是那么的端正清秀，剛勁有力，仿佛是一幅閃光的畫，讓我們盡情欣賞。

　　趙老師還非常關心我們，記得有一次，上課的時候，有一位同學“哇”的一聲突然吐了，同學們都不知所措，趙老師趕緊放下課本從講臺走了下來，掏出紙巾他幫他把嘴擦了，又讓另一位同學帶他去洗手間，然后叫了幾個同學把桌子，凳子搬開，又讓同學拿來了掃帚，簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚，把臟東西都掃到了簸萁里，然后又拿起拖布，把地拖干凈，最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙，可是趙老師說不用，她收拾就可以了。

　　趙老師像母親一樣關心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。讓我發自內心的對您說一聲“謝謝您，趙老師。”我一定會好好學習，用優異的成績來回報您。

　　我的漫畫老師寫人作文 篇36

　　大家一聽到這個題目，就覺得不可思議，高壓鍋怎么能是老師呢？其實，“高壓鍋”就是我們的數學老師葉老師。

　　葉老師皮膚微白，身材有點兒胖，一頭蓬松的頭發。她平時脾氣很急，因為急，所以很像高壓鍋，這就是她這個名字的來處。

　　“高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具，煮菜的時候很急。不聽話的同學經常在鍋里活動，就像是骨頭那樣，一直煮不爛，我是個玉米，沒那么好煮，也沒那么難煮。

　　“你看，那個人在睡覺呢！”我們在下面囔囔。我們的高壓鍋似乎聽到了這個消息，便快速冒氣，發出嚓嚓的響聲，開始釋放壓力，便拿起木棍，狠狠地敲了一下。那個睡覺的同學突然站了起來，叫道“老師，這道題的答案是……”他一臉懵地回答。葉老師說道：“怎么，去與莊周約會去了？今晚作業加倍！”啊，一道燉豬腿新鮮出爐。此時的高壓鍋不冒氣了，也不發聲了，好像被冷水浸泡過了，便發出美妙的聲音。

　　此時，高壓鍋又繼續燒菜了，她說道：“同學們，作業還有誰沒訂正好，沒訂正好的留下來……”

　　雖然葉老師平時很急，不過，都是為了我們好。這不，我這次第一單元考了99分，都是她嚴格要求我們的功勞。

　　這，就是我又愛又“恨”的高壓鍋老師。

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