關于小馬的作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小馬的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小馬的作文 篇1
今天我讀了《小馬過河》的故事。故事中小馬是一個勤勞的孩子。馬媽媽讓小馬馱一袋麥子到磨坊里去磨面，一條小河攔住了它的去路，小馬不知道河的深淺，不敢貿然過河。正好有一頭老牛經過，牛伯伯告訴小馬水很淺，但是松鼠卻說河水剛剛淹死了它的好朋友。小馬不敢過河了。最后小馬還是決定親自試一試，小馬安全的過了河。
讀了這個故事我知道了，做什么事情都不能道聽途說，只有自己親自做過了，才會明白。我從今以后也要學習小馬勇于嘗試，不怕困難。
小馬的作文 篇2
小馬虎老是讀錯別字，他都不在乎，但有一天……
早上，小馬虎睜開眼睛，一看，呀！七點半了，他馬上穿上衣服，去吃早餐。
小馬虎對餐廳的服務員說“來一碗牛肉面，多加點胡‘叔’！”
服務員樂呵呵地對小馬虎說：“小朋友，你認識我？我就是胡叔呀！”
小馬虎說：“我要那種能吃的胡‘叔’呀,怎么會是你呢？”
“小朋友”服務員說：“我不能吃，也不好吃。”
小馬虎說：“我是要一粒粒的，黑黑的，像粉一樣的胡‘叔’呀。”
服務員說：“那不是胡‘叔’，那是胡椒。”
小馬虎看了看手表，呀！七點五十分了！也顧不上吃飯了，直奔學校。
到了學校，小馬虎還是遲到了，老師讓他寫檢討，小馬虎這樣寫到：尊敬的老師，十分抱“錢”，我沒能按時起床，我下次一定讓“巴巴馬馬”早點兒“咬”我起床。
老師看小馬虎很餓了，就讓同學幫他買午餐。小馬虎寫了張紙條：給我一個“漢寶寶”，多加點“節目”吧。
同學回來了，給小馬虎帶來了一個洋娃娃，還給小馬虎表演了很多節目。誰叫他老寫錯別字呢？他只好忍著饑餓，看完同學們的節目。
下午做作業時，因為寫了三十個錯別字，被老師罰抄各十遍，抄得小馬虎手都發麻了！
從此以后，小馬虎開始認真起來，再也不敢寫錯別字了。
小馬的作文 篇3
今天，我獲得了一匹可愛又漂亮的小馬駒。
今天早上，我和媽媽去大潤發買東西，我們買了很多的東西，其中我最喜歡的就是小馬駒。
我的小馬駒是全身紅色的一匹馬，有藍黑色的眼睛，還有紅色的毛，她可是我精心挑選出來的，我從貨架里看了好久，才找出這么漂亮的小馬，我給它取名為悠悠。悠悠還能變呢，我只要把它的毛稍微打亂，它就變成了一匹汗血寶馬。再把它梳理回來，就成了非常溫柔的悠悠了，我可以把它拿在手上，抱著它，因為悠悠只有22厘米高，我在看書的.時候，就把它放在我的旁邊，就像它也在看書一樣。另外，我還找了一些絲帶給小馬裝飾了一下，裝飾完之后，我覺得小悠悠漂亮極了，我沒有把它當成一個玩具，而是把它當成了我的小寵物，我真是太喜歡我的小寵物了！
你知道我為什么要買這匹小嗎嗎？嘿嘿，我不說你就能猜出來。因為明年就是馬年，商場里很多年貨，有對聯啊，還有大福字、燈籠、馬的毛絨玩具，還有魚的掛飾什么的，魚為什么有，那是因為年年有（余/魚），關于馬的成語有很多，比如說馬的成語：一馬當先：作戰或做事時，不畏艱難，勇敢地走在他人前面。千軍萬馬：形容士兵眾多，聲勢壯大。天馬行空：喻才思豪放飄逸。心猿意馬：形容心思意念飄浮不定。犬馬之勞：謙稱自己微薄的服務像犬馬一般微不足道。汗馬功勞：喻為征戰奔走的功勞。老馬識途：喻經驗豐富的人。在這里我就不一一介紹了，因為關于馬的成語實在是太多了，不過我覺得馬年應該是個好日子，一馬當先嘛！
我好喜歡我的悠悠小馬駒呀！
小馬的作文 篇4
在遠方的一座小山上，住著一匹討人喜歡的小馬趕快，之前大家都喜愛和它一起玩。
有一天，小狗小花花來找趕快玩，但是又沒有什么好玩的，思來想去，出現要和趕快比賽跑。趕快信心地說沒什么問題！比賽開始了，一聲跑，他們倆都很快的向終點站沖去，小馬忽然一加快，小狗一下子手足無措，沒有贏小馬。小狗很氣，沒過多久又要比賽，小馬昂著頭說：我啊，可不愿與你比，我與你并不是一個等級的，沒勁兒，請回吧！小狗發火地離開了，它從此不和小馬趕快玩了。
這時候，小狼飛兒要和小馬來場比賽。小馬狂妄自大的說：假如輸掉，可不要哭著喊媽，我先給你跑一小半。小狼說：那好啊，你可以別后悔莫及。小馬自豪的說：讓你也不好。開始了，小狼頭都不回地勇敢向前沖，小馬卻在悠閑自在喂草。來到一半，小狼叫住了小馬，又拼了命往前走。小馬也撒腿就跑，發現不對，小狼即將到終點站了，但是于事無補。小馬十分氣惱，罵了小狼。小狼也發火地走了。
小馬搞不懂為何敗給了小狼，就要找聰慧的白頭雕老先生，而且把歷經一五一十地講過出去。白頭雕老先生想想一下，說：是由于你以前獲勝小狗，越來越自豪了，這一次你又看不起小狼，感覺僅有自身最贊。小馬知道，再也不自豪了。
我們不能瞧不起弱小，更不可以自豪，那樣便會沒有最好的朋友，也不會有最好的朋友。
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