【實用】青春的理想作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的青春的理想作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的理想作文 篇1
“忽然一瞬間長大，就像被時間的手擦模糊的畫，我們吶各自要去哪?問題好傻誰又能回答……”正在埋頭寫作業的我忽然聽到了這首歌，一下子就被它的歌詞吸引了。這說的不就是我們嗎?時間過得太快了，好像才剛入學就被告知我們也是高三的一員。各科老師不厭其煩地告訴我們即將到來的高考將怎樣的殘酷，而我們又要如何努力，要拼盡全力去面對它。伴著這首歌，我看了看班上的同學，相處了兩年多的我們，將在六月那一場盛大的考試后各奔東西，我們都不知道各自會去哪兒，也不知道畢業之后到底會怎樣。我們能做的，也只有為高考做好充分準備。
然而，班會課上老師分析了上次聯考的情況，我聽著聽著便覺得心里堵的難受。這兩次成績都不理想，特別是上次，我的成績跌到了低谷。考完以后我就悶悶不樂的，現在老師一分析問題，我更是覺得既羞愧又無助。我感到了一種前所未有的壓力。我想要提高自己的成績，但又體會到了一種無力感。基礎知識薄弱，理科那些問題總不能分析到位。物理更是猶如我的一條跛腿，阻礙我前進。
課后，我越想越慌張，情不自禁的流下了眼淚。我怕別人看到我哭了，慌忙抹眼淚。但這還是被我同桌看見了，他并不吃驚，而且還有意料之中的意味。果然，他說：“我知道你是為了這次考試沒考好而哭的吧，因為沒考好而哭而難受是正常的，毫不在意才是最不應該的。知恥而后勇的道理你不會不懂吧?況且你想想，你現在因為這次沒考好而難過得不行，又能補償些什么?倒不如認真做好考試分析，想想自己的問題到底出在哪里，不然，下次考試還得摘跟頭。”
我哽咽的說：“我明白這個道理，可我覺得好累，我不知道怎么下手，感覺就像我在海上航行，知道燈塔的方向，可跟前一片大霧擋住了我。我不知道怎樣到達燈塔。”
他想了想，緩緩開口。：“既然知道燈塔在哪里，那還怕什么呢?等大霧消散，等你做好了航行的準備，朝它前進。它不會跑，而你要努力奔向它。班上所有的人，哪個不是朝著那座燈塔前進。等霧消散，再次出發?”
他說的不錯。我們在航行的途中遇到了大霧，這霧既有對眼前的`迷茫，又有對未來的不確定。可是大霧總會消散，而我們應該奮不顧身朝我們心中的夢想前進，燈塔就在那里。我們要用這最后的八個月，拼盡全力、奮不顧身地去享用自己美好的青春，讓它綻放出應有的燦爛。更能夠收獲最喜悅的果實。身邊的這些同學，我們因為共同的目標相遇在一起，也一起陪伴著，去奔向那屬于我們的美好。
青春的理想作文 篇2
我們每個人的心中都有屬于自己的理想，但是你是否為自己的理想正在不停的拼搏呢？
我的理想是當一名歌唱家，因為我喜歡聽歌，我很羨慕那些能夠站在巨大舞臺上唱歌的歌手，他們的嗓音是那么動聽，那么柔美。這個理想是我最近偶然發覺的，我希望我在未來能成為一個優秀的歌手，將自己心情和遇到開心或難過的事全部都寫在歌里，唱遍整個世界。
理想不是說實現就實現的，如果理想是一條長路，那絕不是一條平坦的大道。在理想之路上，遍布著坎坷和艱辛，放松懈怠只能讓你半途而廢，我們必須以堅韌不拔的.毅力和頑強不屈的勇氣，艱難的跋涉，直到生命的最后一刻也不放棄，才有可能達到夢想的天堂。
德國音樂家貝多芬在在自己實現理想的道路上同樣非常艱辛，先是得不到父母的支持，到后來雙耳失聰，但他都沒有放棄，最終實現了自己的理想。這種不放棄，不言敗的精神正是我們所缺乏的，不要在最能吃苦的年紀選擇安逸。
俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人。只有知道苦盡甘來這個道理，相信在理想的道路上就有了動力，夢想是要有的，萬一實現了呢？
閑話終日有，不同自然無，不要因為別人對你的看法而放棄你的理想，再大的理想都可能實現，再小的理想都值得尊重，努力吧！實現理想的大門終將為我敞開！
青春的理想作文 篇3
每個人都有屬于自己的青春。我們生于上世紀60年代。進入八十年代，正是我們國家改革開放的初期。
那是一個被稱為“黃金季節”的時代。那時我們比較單純、朦朧，但我們課余的讀書生活，足以激起我們青春的熱情，給我們留下了美好的青春記憶。
進入高中以后，《青春之歌》《第二次握手》對當時的我來說，影響甚大。我渴望能像小說中盧嘉川、江華那樣為理想而奮斗，過上轟轟烈烈的人生；也希望能有一個像“瓊姐”那樣志同道合的人，伴隨我走上幸福的人生。
我清晰的記得，我斷斷續續的從同學手中看了《青春之歌》的主要情節，后來我買了這本書以后，一天就把這部小說讀完了。我完全被這本書陶醉了。
《青春之歌》時代色彩濃郁，它教育了一代又一代的青年。如今再次品味楊沫的《青春之歌》，股股激流從心底涌起，激情填然于胸，深深地為小說中的年代氛圍所感染。
林道靜對愛情生活的追尋，也是自己人生道路的追尋。在盧嘉川、江華、林紅等的引導下，林道靜一步步走向成熟的人生道路。誠然，我喜歡《青春之歌》，與我因成長過程的煩惱而需要精神食糧相關聯。我接受共產主義的價值觀，并不是通過理論書籍，主要還是文學作品，如這部小說，或者像電影《大浪淘沙》的影響。
高中階段，我為政治課上的辯證唯物主義歷史唯物主義的道理深深吸引。課余時分，我喜歡用馬克思主義哲學一些簡單原理與同學辯論，“指點江山，激揚文字”。
青春的閱讀，奠定我理想的.基石，即使是在情感世界留下的印地，也為我以后略帶憂郁的理想主義氣質相關聯。
《第二次握手》讓我體驗了男女愛情的美妙，還讓我知道一個志同道合愛情的絢麗和意義。甚至于丁潔瓊成為我那時的“青春偶像”，或者說潛意識中成為我搏擊人生的原動力。
那時，社會已經在悄悄發生著變化。當時我們的思想開始活躍，情感已經被激發。我們幾個好友，煞有介事的在一起談論著國家將要變化。那陣勢真有點堂吉訶德的味道。
我們的青春閱讀讓我們的青春留下了自己的色彩。盡管后來的人生十分坎坷。但是我的青春閱讀為我的打下了底色，為我后來奮進奠定了基礎。
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