精選心中的理想作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的心中的理想作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
心中的理想作文 篇1
每一個人都有一個夢想。有的要造飛機，有的要造船，有的要上藍天，有的要下海，有的……我的理想是要當一名醫(yī)生。當醫(yī)生可以救死扶傷，幫助別人解除疾患，給別人帶去家的溫暖、幸福，做一名“白衣天使”。
我在電視上看到一個正面臨死亡威脅的年輕人。經(jīng)醫(yī)生、護士、專家的多方努力，總算把他從鬼門關(guān)拉回來了。這讓我不禁想起醫(yī)生是多么的偉大啊！
一有時間，我就翻閱家里的醫(yī)學書籍看，而書上總是一些陌生的詞語、符號，什么組方啊，什么偏方啊……在我的腦海里簡直就是讀“天書”一般，怎樣看也提不起看書的興趣。但好奇的我總要從書中找到一點略懂的東西，才肯罷休。沒有想到，幾本大書翻遍了，也是勞而無獲。隨手把書一丟——不看了，爸爸說：“人要有恒心，只要明確追求的目標，就要繼續(xù)努力，堅持不懈，才會有所收獲。”
我想爸爸說得對，應該努力去學習，沒有目標而生活，恰似沒有羅盤而在大海上航行。我知道，我只是一名四年級的學生，要開啟醫(yī)學這扇大門，必須找到金鑰匙。而金鑰匙就是要掌握好各方面的知識。
實現(xiàn)理想，就像堆金字塔，一天積累一點，一天讀懂一點，日積月累，就會走向知識的頂點，理想的高峰。正如偉人所說的：“世上無難事，只要肯登攀。”
心中的理想作文 篇2
我的理想是當上一名美食專家，有人認為這是一個幼稚的想法，可我卻不這么認為。
我理想的美食專家，是致力于怎樣做更好吃、營養(yǎng)更豐富的菜，把做菜的成本降到最低。當初，我看見街頭有一些乞丐吃不上東西，別人給他們一些吃剩的東西都十分高興。一般的家庭也吃不上什么好菜。再加上物價上漲，有些食品的'價格更是天價。而那些牛排，比薩等外國食品也不是普通人家所承擔的起的，其營養(yǎng)未必適合于中國人�！懊褚允碁樘臁币虼宋也琶壬水斆朗硨＜业哪铑^，傳播美食文化，讓更多的人來了解美食知識，合理的搭配食物，用健康的美食來造福人民。
要想當美食專家也不是簡單的，要在學習方面把數(shù)學、物理、生物、化學等方面學好，而且長大后要致力于這一方面。我要懂得各種食物的特性、營養(yǎng)成分，還有它的生長、生產(chǎn)過程。還要攻讀各種調(diào)味料的性質(zhì)，配出最美味、最營養(yǎng)的食物，同時我也要把中華的傳統(tǒng)食物向世界推廣。
長大后，我一定要成為美食專家，造福人類，讓中國的美食聞名天下
心中的理想作文 篇3
春天的理想是抽出一條條嫩芽；夏天的理想是撒下一束束陽光；秋天的理想是飄下一片片落葉；冬天的理想是唄起一朵朵雪花。
每個人都有自己的理想，有人想當科學家，有人想當醫(yī)生，有人想當發(fā)明家，還有人想當老師。而我心中的理想是當一名作家。因為作家能夠?qū)懗龇浅＞实奈恼潞透腥说墓适拢馨岩粋�個平凡無味的文字串起來變成優(yōu)美的文章，給人帶來快樂、啟發(fā)。所以我希望成為一名作家。
我喜歡閱讀，看到一本好書就會如饑似渴的讀起來，一遍一遍的細細品味。我喜歡楊紅櫻的《女生日記》，伍美珍的“陽關(guān)姐姐小書房”系列，喜歡陳柳環(huán)的《蘿鈴的魔力》，郭敬明的《小時代》，還喜歡蒙哥瑪利的《小天使》，黑柳徹子的《丟三落四的小豆豆》。慢慢地看得書多了，自己也就想著要編一些小故事。但只在腦子里幻想，并沒有采取行動。但漸漸的我知道，光想不做是徒勞，所以，現(xiàn)在我慢慢嘗試把腦子里所想的，寫在紙上。
我知道，想要當作家，就必須打下一個好基礎(chǔ)。每個星期的作文我總會用心寫好。有時在電腦傷上、書上，看到一些好詞佳句，我就會抄下來、或背下來。等到寫作文的時候運用。
我喜歡寫作，喜歡那種自由自在的生活。雖然我知道，這個理想未必會實現(xiàn)，但不管多困那我都不會輕易放棄。
心中的理想作文 篇4
我心中的理想課堂自由卻不散漫，積極又不失傾聽。這是一個充滿智慧的王國，學生與老師共同喜愛的一方小天地。在這里，充滿了活躍與積極的氣氛，洋溢著學生們自信的笑容與老師的精彩言語，這是學習的圣地。
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。學生有了學習的興趣，老師有了上課的動力，這才會是一個精彩的課堂。老師與學生們一起交流，引導著學生們向著目標走去，學生們也用積極的思考和大膽的發(fā)言來回應老師，整個課堂充滿詩意，和諧愉快，有著人文關(guān)懷。老師的教學魅力使學生真正體會到學習的樂趣，學生也讓老師感受到教書育人的快樂。這樣的課堂，是被所有人所認可，所喜愛的課堂。老師與學生的積極性被調(diào)動，課堂效率也很高。
我理想的課堂充滿賞識與鼓勵。在哪里，老師尊重每一個學生，給學生發(fā)揮的空間。只有尊重才有平等，只有平等才有信任�！按缬兴L，尺有所短。”每一個人都有自己的閃光點，發(fā)展方向也就不同。學生們在老師的鼓勵下將自己的優(yōu)點充分展現(xiàn)。在老師的平等對待下有了自尊心，有了自信心，給學生帶來不一樣的體驗，一樣的對待、也使學生們關(guān)系親密，一起互幫互助，形成一個團結(jié)的集體，這樣的集體，才擁有創(chuàng)造奇跡的可能。
老師為主導，學生為主體，這是現(xiàn)在教育的目標。我理想中的課堂，學生們對學習充滿興趣，能積極自主地回答問題，在老師給予討論時間時，爭相說出自己的想法，又不會固執(zhí)己見，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取別人的優(yōu)點，使自己日趨完善。學生與老師成為朋友，學生主動告訴老師自己的難題，老師也會盡心盡力的給學生提出解決方法。這樣的課外互動使學生更了解、更信任老師，整個班級氛圍也自然而然的變得和諧美好。沒有厭惡，沒有訓斥，也沒有冷漠與敵對。
這是我心中的理想課堂，一個智慧的王國，一個被所有人所喜愛的小天地。
心中的理想作文 篇5
課堂對于每個學生來說是再熟悉不過的，但對于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學生講，老師聽，學習小組互相幫助，讓學生成為課堂的主人。
記得初二的一節(jié)語文公開課，老師采用了學習小組加分獎勵制。小組回答問題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時間交流討論，作為學習小組的成員，每個人都不能懈怠，個個都投入討論老師給出的題目，討論結(jié)束后，老師請學習小組來解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點不知所措，我們沒有搶到發(fā)言機會，于是等待機會，爭先恐后的發(fā)言，組長安排好了回答問題的順序，老師每一個問題下來后，我們組都會有舉手，不放過任意一個答題機會！一節(jié)課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節(jié)課，我們學到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學習小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點學到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
上了初三，我們的語文課都是這樣度過的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學習小組的同學打分，寫上評語。每一次，學習小組都會指出我作文中的不足，說出我作文中的優(yōu)點，而接受了這些同學的意見，在對作文進行修改，可以將作文上升一個檔次，作文水平也會有所提高，
正因為接受了他們的意見，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過自學來獲得知識，每個人都學有所成，這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
心中的理想作文 篇6
我喜歡看法國的艾菲爾鐵塔和盧浮宮、印度的泰姬瑪哈陵、澳大利亞的悉尼歌劇院等建筑畫冊，每次看時我總是心潮澎湃、愛不釋手。我喜歡它們雄偉的外形和獨特的建筑結(jié)構(gòu)，然而我佩服設(shè)計這些建筑的建筑設(shè)計師。于是我就有了要當建筑設(shè)計師的念頭。我對建筑的興趣也越來越濃厚：在讀《紅樓夢》時便去畫大觀園的圖；參觀建筑工地時便注意那些房子的造型；在看某些房地產(chǎn)公司的宣傳冊時便去觀察那些房型。有人說建筑是凝固的音樂，我喜歡徽派建筑的婉約、含蓄；北京城的宏偉、古老；德國的哥德式建筑的恢弘。
只有想法而沒有行動是不行的。爸爸說：“想做一位好的建筑設(shè)計師，不但思維要嚴謹，而且計算要精密。”我比較馬虎，自從有了要做建筑設(shè)計師的理想，便開始克服馬虎的缺點。當我在計算任何一題時都把它作為我的一項工程，一個任務。要看清題目再做題。做完要檢查；其次就是要有創(chuàng)新能力，開擴的思維。
我希望在幾十年后，自己也能設(shè)計出像盧浮宮、泰姬瑪哈陵那么美麗的建筑。
我的理想就是當一名建筑設(shè)計師。
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