理想的風(fēng)箏作文（通用26篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的理想的風(fēng)箏作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇1

　　春天，東風(fēng)吹來，是放風(fēng)箏的好季節(jié)。只見在那蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云，飄著五顏六色的風(fēng)箏，也飄著孩子們銀鈴般的笑聲，它們像青春的理想，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……

　　今天，我?guī)е�自己畫的風(fēng)箏來到廣場(chǎng)上，準(zhǔn)備親手將它放飛。我右手將風(fēng)箏高高地舉過頭頂，左手拿著線團(tuán)，閉眼等待風(fēng)的到來。這時(shí)，微風(fēng)吹來，我右手拉著線、迎著風(fēng)，跑了起來。我回頭看著風(fēng)箏，時(shí)而扯一下，給它纏繞的束縛；時(shí)而放線，讓它自由的漂浮。漸漸地、漸漸地，風(fēng)箏飛了起來，它迎風(fēng)而上，如同困境里逆流而上的人們，一往無前。

　　空中的風(fēng)箏搖搖擺擺、顫顫巍巍，原來是我在風(fēng)小的時(shí)候忘了跑起來，導(dǎo)致風(fēng)箏失控了。最后它還是像一只斷翅的小鳥，在空中畫出一個(gè)筆直的感嘆號(hào)后一頭栽在石磚上。第二次，我吸取了第一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，一邊注意著風(fēng)的大小，一邊小心翼翼地放線。在經(jīng)歷了幾番波折后，我的風(fēng)箏終于直沖云霄，大展雄威了。

　　天空中的風(fēng)箏競(jìng)相攀比，一只接一只上演了一場(chǎng)激烈的追逐戰(zhàn)。風(fēng)箏的樣式也各種各樣，有大鳥的，有臉譜的，還有蝴蝶……

　　在生活中，我們也要像風(fēng)箏那樣，迎著風(fēng)和困難，飛得更高。讓我們放飛風(fēng)箏、放飛理想！

　　理想的風(fēng)箏作文 篇2

　　今天我讀了《理想的風(fēng)箏》這一課心里涌出了許多感受。這篇文章寫的是劉老師是個(gè)只有一條腿的殘疾人但他身殘心不殘。“我”被劉老師那種永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛與追求的精神所打動(dòng)。

　　當(dāng)我讀到劉老師放風(fēng)箏時(shí)作者覺得他已不是一位老人而是一位少年時(shí)我突然感受到劉老師對(duì)生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛與不懈的追求。我此刻和作者一樣被劉老師的積極、樂觀、向上的精神所震撼。

　　我心中也有一只理想的風(fēng)箏隨著我的成長(zhǎng)它越飛越高它帶著我的夢(mèng)想一齊飛上藍(lán)天。這個(gè)夢(mèng)想源于一個(gè)故事。

　　有一年媽媽帶我去聽一場(chǎng)音樂會(huì)那時(shí)我還小所以只知道好聽不好聽而不懂其內(nèi)涵。當(dāng)我聽到悅耳的鋼琴聲在我耳邊回蕩時(shí)高興地直拍手興奮不已覺得動(dòng)聽極了。媽媽見了對(duì)我說：“你想學(xué)嗎？”我直點(diǎn)頭因?yàn)槲乙恢毕矚g音樂而且認(rèn)為西洋樂中鋼琴是最高貴而典雅的一種樂器。我喜歡鋼琴。從此我就夢(mèng)寐以求地想當(dāng)一名音樂家或者一名音樂教師。直到今天我依舊在為這個(gè)小小的夢(mèng)想而奮斗再奮斗追求再追求。

　　我相信只要大家都對(duì)生活有追求有愛那么這個(gè)世界的明天會(huì)更好。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇3

　　春天到了，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云嬉戲，吸引無數(shù)人仰望蒼穹，讓自己的心也飛上云端。

　　一個(gè)陽光燦爛的早晨，我約了芯芯去揚(yáng)子津生態(tài)園放風(fēng)箏。一進(jìn)生態(tài)園大門，我就被眼前的美景吸引住了。海棠花一朵緊挨一朵，有的只展開兩三片花瓣，有的全展開了，沿著蜿蜒的小路往遠(yuǎn)處延伸，粉的似霞，紅的像火，在天的盡頭燃燒。

　　我們隨著彎彎的鵝卵石鋪成的小路爬上了山坡，風(fēng)勢(shì)很大，吹得風(fēng)箏颯颯作響。極目遠(yuǎn)眺，一條透明的猶如玻璃的帶子——小河，映入了眼簾。等風(fēng)勢(shì)減弱，我放開了手中的風(fēng)箏，風(fēng)箏乘著風(fēng)兒扶搖而上，隨著媽媽手中的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越高，仿佛要沖破云霄。我抬頭仰望藍(lán)天，天空中的風(fēng)箏越來越多，有昂首挺胸的老鷹，有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，有淘氣的哆啦A夢(mèng)，有可愛的小豬佩奇，有美麗的蝴蝶，有酷炫的飛機(jī)……眼花繚亂中，我的蘇菲亞公主風(fēng)箏也在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛我的心也一起躍上了藍(lán)天。

　　心有多大，舞臺(tái)就有多大。愿我也能像風(fēng)箏一樣，在藍(lán)天這樣遼闊的舞臺(tái)中盡情地展示自我。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇4

　　在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村，我出生了。村落里風(fēng)沙很大。建設(shè)不現(xiàn)代化。殘酷的現(xiàn)實(shí)令我從小就樹立了一個(gè)理想：努力向上，走出鄉(xiāng)村。

　　從小我們就伴著這個(gè)彩色的夢(mèng)，成長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。12歲的一天，一只五彩的風(fēng)箏誕生在我手中！風(fēng)很大，風(fēng)箏被拘束在線軸上，極不自在的飄擺在空中，于是，它被摘下。

　　我用彩筆在風(fēng)箏上一筆一劃的寫下：我的理想，走出鄉(xiāng)村。一股沖動(dòng)使我雙眼一閉，只聽“嗞”地一聲風(fēng)箏永遠(yuǎn)脫離了線軸。手早已不由自主的張開，風(fēng)箏像一只自由瀟灑的小鳥愜意的非在湛藍(lán)的天空中。它帶著我的理想展翅飛翔。

　　那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。我感覺我的靈魂已脫離了我的肉體，去追隨那“理想的風(fēng)箏”。

　　我是一只風(fēng)箏，斷了線的風(fēng)箏。

　　我是一只風(fēng)箏，展翅高飛的風(fēng)箏。

　　啊！理想的風(fēng)箏，請(qǐng)承載著我的理想，展翅飛翔吧！

　　斷了線的風(fēng)箏，斷了線的理想。

　　我真希望能有一只斷了線的風(fēng)箏，一只“理想的風(fēng)箏”帶我飛出鄉(xiāng)村，飛出落后，飛出庸俗，走向那繁華的大城市啊。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇5

　　每個(gè)人都有理想，這里啲一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一個(gè)瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強(qiáng)多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。

　　圓木仗是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定沒了它，劉老師就還在病床上呻吟呢!那在現(xiàn)實(shí)中，這根拐杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這么的精神，我們呢，四肢齊全，可對(duì)自己的理想根本就沒邁過一步，對(duì)嗎?

　　也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠(yuǎn)，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達(dá)到：

　　我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計(jì)劃表，可當(dāng)我想做這件事時(shí)，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。

　　我實(shí)在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀!

　　但愿我自己理想啲風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，有了曲折挺胸抬頭;驕傲了，自己改過;飛高了，永不知足!朝自己的理想飛吧!

　　理想的風(fēng)箏作文 篇6

　　小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)畫家，因?yàn)槿巳硕颊f我畫得好。大一點(diǎn)兒了，我想當(dāng)個(gè)美術(shù)老師，能畫畫，能教書。而現(xiàn)在，我卻想做一個(gè)優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。

　　瀏覽資料時(shí)，我總愛看許多模特的街拍，時(shí)尚又簡(jiǎn)潔的服裝使我深深淪陷其中。無數(shù)次，我找出珍藏的零頭布料，剪剪縫縫，假裝自己是設(shè)計(jì)師。

　　但是有一次媽媽告訴我：“設(shè)計(jì)也要用上數(shù)學(xué)的，比如什么比例啦，什么角度啦，什么尺寸啦，都要計(jì)算，都要量好。”

　　聽了媽媽的一番話，我立刻察覺到數(shù)學(xué)的重要性。媽媽的話像一座燈塔，為我指明了前進(jìn)的方向，我想，學(xué)好數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)要強(qiáng)，設(shè)計(jì)才會(huì)強(qiáng)。我就算是爛泥，也要上墻！

　　我手里的那只風(fēng)箏，懸在空中，不知是降是落，但是，我絕對(duì)不會(huì)讓理想的風(fēng)箏摔在起跑線上。

　　我拿起了數(shù)學(xué)書。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇7

　　我是一只風(fēng)箏，有夢(mèng)想的風(fēng)箏。

　　我是一只風(fēng)箏，有夢(mèng)想的風(fēng)箏，愛在藍(lán)天上飛翔的風(fēng)箏。

　　我的家在小男孩家里的一面墻壁上。我的眼前只能看見一個(gè)陳舊的書架，一輛老舊的自行車，一臺(tái)損壞了的電視和一把缺了腿的椅子，他們是我的鄰居。

　　一天，我們這兒又住進(jìn)了一位新鄰居。一面“裂了縫”的鏡子，鏡子的反射讓我們發(fā)現(xiàn)了新世界，我們正在認(rèn)真的聽著鏡子講外面的世界……突然我覺得自己身上暖洋洋的，原來是鏡子把光反射到了我身上。此時(shí)，因?yàn)殓R子，我有了夢(mèng)想，覺得自己就像井底的青蛙一樣，看到了天空，想去探索外面的世界。

　　小男孩今天來到了這間房間，小心翼翼地把我拿了下來，并且還給我換上了新的線軸，我留戀的說：“伙伴們，再見了，我要去冒險(xiǎn)啦！”

　　小男孩帶我來到一片空闊的草地，把我交給妹妹，女孩扯著線，我用力掙扎著，可我還是無法掙脫。一陣風(fēng)吹過來，“啊，”我被扔了出去，女孩一邊放線，一邊跑，我也跟著飄了起來，安然無恙的飛到了藍(lán)天當(dāng)中。我快樂地飛翔著，大片的田野、湖泊、村莊、樹林……從我面前經(jīng)過。

　　我是一只風(fēng)箏，一只追求夢(mèng)想的風(fēng)箏。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇8

　　居里夫人說過：“理想的琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動(dòng)聽的音樂。”著名作家托爾斯泰也曾說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，也就沒有生活。”每個(gè)人都有自己的理想，有了理想就要為之去奮斗。我的理想是做一名治病救人的白衣戰(zhàn)士。

　　我的爸爸是一位醫(yī)生，他經(jīng)常加班加點(diǎn)地工作，常常不能陪伴在我和媽媽的身旁，我總是抱怨他不關(guān)心我們……每次當(dāng)我在醫(yī)院看到他和同事們忙忙碌碌地做手術(shù)，成功地救治好一個(gè)個(gè)垂危的病人，雖然他們很勞累，但是他們卻很欣慰。當(dāng)我看到病人親屬對(duì)他們感激涕零時(shí)，我對(duì)爸爸的抱怨煙消云散了。我的心里即佩服又羨慕，不由暗暗下定決心：長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。

　　理想就像一只風(fēng)箏，你不握緊，它就會(huì)離你遠(yuǎn)去。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，現(xiàn)在我要努力地讀書，長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的白衣戰(zhàn)士，為人們解除病痛。讓我們一起為自己的理想奮斗吧!加油!

　　理想的風(fēng)箏作文 篇9

　　人人都有自己的理想，它是我們心中的甜蜜的夢(mèng)。理想就是目標(biāo)，它告訴我們應(yīng)該像哪方面奮斗；理想就是一絲希望，它讓我們的生活變的充實(shí)起來，它讓我們充滿自信，它讓我們知道“至少我還有理想”。

　　我也有自己的理想。我三歲時(shí)的理想，是不尿床；我五歲時(shí)的理想，是和爸爸媽媽在一起；我七歲時(shí)的理想，是每天都能得小紅花；我九歲時(shí)的理想，是當(dāng)市級(jí)三好學(xué)生；我的理想，在成長(zhǎng)中不斷改變。現(xiàn)在，也就是我十歲時(shí)的理想，是考上外國語學(xué)校。

　　但是，光有理想還不行。我們還要為實(shí)現(xiàn)理想，努力的奮斗。那些偉人之所以能取得成功，不光是因?yàn)樗麄冇欣硐耄�更重要的是因�(yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了巨大的努力，才有今天的成功。

　　理想就像一面風(fēng)箏，只要你不停的跑，它就會(huì)越飛越高。讓我們一起放飛理想的風(fēng)箏吧！

　　理想的風(fēng)箏作文 篇10

　　我抬起頭，望望窗外，不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)，天空中飛舞著一只風(fēng)箏，一只五彩繽紛的風(fēng)箏。

　　它勾起了一段成長(zhǎng)的回憶……

　　還記得小時(shí)候，父母曾經(jīng)給我買了一只風(fēng)箏，上面畫滿了絢麗的圖案，一看就讓人喜歡。

　　兒時(shí)的我還不懂事，只要天天在父母的陪伴下放風(fēng)箏，就是我最大的滿足。

　　我樂呵呵地奔跑著，手里拿著風(fēng)箏的線。風(fēng)箏飛得很高，似乎快要到達(dá)白云了。我便天真地說：

　　“爸媽，風(fēng)箏到‘棉花糖’上了！”父母都微笑著說：“兒子，那叫白云。”我不理睬，繼續(xù)神采奕奕地說：

　　“我長(zhǎng)大后，也要乘著風(fēng)箏到‘棉花糖’上！”

　　父母都笑了，搖搖頭：“乖兒子還沒有長(zhǎng)大呀！”

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我到了學(xué)習(xí)的年齡階段。父母把我送去了學(xué)校讀書。

　　在學(xué)校里，我得到了許多美好的友誼，受到了老師的寵愛，更獲得了許多值得自豪的小成功……我那時(shí)只覺得這世上是多么的美好，很少遭受挫折、困難與打擊，于是，我在幸福中漸漸成長(zhǎng)。

　　而此時(shí)，發(fā)生了一件事，它使我在成長(zhǎng)道路上又邁出了一大步。

　　那時(shí)學(xué)校舉行了朗誦比賽，一個(gè)班只能派一個(gè)參加。我們班有許多同學(xué)都想?yún)⒓樱�但老師還是選了我去參賽。然而，比賽那天我卻因?yàn)樘�緊張忘了課文，支支吾吾地念完課文后臉都紅了。這不僅辜負(fù)了老師的期望，還引起了大家的不滿。我頓時(shí)從成功的寶座跌進(jìn)了失敗的深淵。

　　我含著淚跑回家，委屈地對(duì)母親訴苦。

　　母親也沒有哄我，平靜地說：

　　“兒子，先前你嘗到了成功，失敗乃是成功的甜味，但生活不僅有成功還會(huì)有失敗，你不經(jīng)歷過失敗就得不到成功，失敗乃是成功之母呀！“

　　母親沒再說下去，但我已經(jīng)領(lǐng)略到了！我要在失敗中站起來！

　　從那以后，每當(dāng)遇到困難，我都學(xué)會(huì)靠自己去克服；失敗后，我也從不氣餒，依然繼續(xù)努力。

　　就這樣，我在失敗中成長(zhǎng)了，那時(shí)父母總會(huì)說：“兒子長(zhǎng)大拉！“

　　無意間再看看桌上那風(fēng)箏，它早已沒有再飛向過藍(lán)天了，我也很少再去撫摸它。我開始懂得，我追求的不再是這風(fēng)箏。

　　一轉(zhuǎn)眼，好幾年已經(jīng)過去了。看著鏡子里的我，已達(dá)到了一米六的身高，房間里少了一個(gè)裝玩具的柜子，多了一個(gè)承載著知識(shí)的書柜。

　　而那只曾經(jīng)讓我愛不釋手的風(fēng)箏早已被放進(jìn)入角落，披上一層灰塵靜靜地躺著。它已滿足不了我，我要的是知識(shí)，是幸福，是夢(mèng)想！我不是需要一只能讓我玩的風(fēng)箏，我更需要一只能乘著我的理想飛翔的風(fēng)箏！

　　如今，我長(zhǎng)大了，我知道，那只屬于我的理想風(fēng)箏已在藍(lán)天下飛翔，它將永遠(yuǎn)不會(huì)停下。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇11

　　又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……春風(fēng)輕拂，碧空無云正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。

　　星期六的下午，我和媽媽路過濂江橋看見橋下的大草坪上有很多小孩子和大人們?cè)诜棚L(fēng)箏，我心里癢癢的也想放風(fēng)箏，于是我跑回家里拿風(fēng)箏。

　　回到家里后，我飛快的去找風(fēng)箏，終于在樓梯下找到了。拿出來一看枝架少了一根。然后拔了一根蘆葦，把繩子綁在上面，就這樣大功告成，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　我們走啊，走啊，終于到了草坪，放風(fēng)箏的人真多啊！大人、小孩，居然還有些老爺爺老奶奶，風(fēng)箏各種各樣，有老鷹、蜈蚣、蜻蜓、蝴蝶……色彩艷麗，樣子逼真，非常好看。我看了看自己手中的風(fēng)箏，雖顏色有些舊，枝架也是補(bǔ)的，但是我還是喜歡它，因?yàn)樗�是老鷹風(fēng)箏，它代表著的理想，長(zhǎng)大以后我要向老鷹一樣搏擊長(zhǎng)空，我連忙叫媽媽幫我托著。我牽看線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，我飛快地跑起來，跑啊、跑啊，風(fēng)箏越飛越高，越飛越高，人家看見了說：“誰放的這么高。”我心里甭提有多高興了，望著藍(lán)天，那飄揚(yáng)的還是我的理想呢？風(fēng)箏似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線蹦的斷了，我們大驚失色，千呼萬喚風(fēng)箏卻越來越小不見了。我難過極了，媽媽安慰我說：“孩子，沒關(guān)系，風(fēng)箏不在了，可理想還在。”是啊，媽媽說得真好，我忽然間又高興起來，和小弟弟、小妹妹們玩著他們的“理想風(fēng)箏”。

　　晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我們老鷹風(fēng)箏帶著我飛上了高高的藍(lán)天。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇12

　　昨天，我在家里親手做了一個(gè)風(fēng)箏，和購物袋一樣的大小。今天我把它帶到了教室，因?yàn)榻裉鞙�老師要帶我們�(nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。今天天氣真好，陽光明媚、風(fēng)和日麗。湯老師把我們帶到了操場(chǎng)，滿懷激情的說：“大家都拿出自己的風(fēng)箏，去放飛自己理想的翅膀吧！”話音一落，我們都?xì)g呼起來。

　　我仔細(xì)看了大家的風(fēng)箏，可真是千姿百態(tài)！有“鯉魚”在跳龍門，有“蝴蝶”在翩翩起舞，有“飛機(jī)”在自由翱翔；有的還在風(fēng)箏上寫了些字：有的寫了名字，有的寫了愿望，還有的寫上了夢(mèng)想，在天空中蕩啊蕩啊……我的風(fēng)箏雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的四邊形，可是因?yàn)槲矣昧缩r紅的顏色，所以也顯得很特別。

　　同學(xué)們大都兩人一組，一人拉線，一人端著風(fēng)箏。拉線的同學(xué)一聲“放！”拿風(fēng)箏的同學(xué)立即一松手，風(fēng)箏就飛了起來。同學(xué)緊緊地拽著線，一面拉，一面跑，風(fēng)箏慢慢地越飛越高，周圍的同學(xué)都為他們鼓起掌來。而我呢，覺得自己一個(gè)人放就可以了。我選了一個(gè)順風(fēng)的地方，先拉著風(fēng)箏跑了起來，然后手里慢慢放線，心里暗暗命令著風(fēng)箏：飛啊！可是回頭一看，我的風(fēng)箏還是垂頭喪氣的，一點(diǎn)都不聽話。我又反復(fù)試了幾次，還是不能飛起來。于是，我找來同學(xué)幫忙，讓她幫我拿著風(fēng)箏，我拉線跑。一開始風(fēng)箏也飛了起來，可是不一會(huì)就又掉了下來。我以為是哪里有問題，東整西弄了半天，還是飛不起來。后來只有站在那里看別人放了。看了一會(huì)，我心里癢癢的，就借了同學(xué)的來放。同學(xué)做的風(fēng)箏真好，很容易就飛上去了，還飛得很高呢。

　　今天雖然我的風(fēng)箏沒有飛上天，但是我仍然很開心，因?yàn)樗�是我自己�?dòng)手做的，寄托了我的理想和愿望，它在我的心里早就飛得很高很高了。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇13

　　俗話說的好：七十二行，行行出狀元。而這七十二行里每一行都有自己的用處。有救死扶傷的醫(yī)生；有精明強(qiáng)干的警察；還有像蜜蜂一樣勤勞的清潔工…而在這七十二行里我最盼望當(dāng)上教書育人的老師。

　　老師像春蠶，“春蠶到死絲方盡”；老師像蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”；老師像黃牛，默默無聞，一絲不茍的工作。我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)敬佩不已，羨慕已久。

　　如果將來我當(dāng)了老師，我要讓學(xué)生在課堂上暢所欲言；我要讓他們不再恐懼上課發(fā)言，可以隨心所欲地談出自己的見解；我還要開展各種各樣的課外活動(dòng)，讓他們掌握多種知識(shí)，不再成為井底之蛙；我要讓他們用自己智慧的鑰匙去打開那裝有無窮無盡的知識(shí)的寶庫。

　　如果將來我當(dāng)了老師，我不會(huì)讓學(xué)生們夜以繼日的待在書堆里，我要讓他們走進(jìn)大自然的殿堂，去感受大自然那與眾不同的風(fēng)光。春天，我們?cè)诎倩▍仓校�看那美若天仙的牡丹，看那清純可愛的桃花…夏天，我們�(nèi)タ茨且煌麩o際的海，看潮起潮落，走在沙灘，吹著海風(fēng)，踏著海浪，拾著貝殼…秋天，我們一起去看那火一般紅的楓葉，在山上去撿那些千奇百怪的樹葉標(biāo)本，再一起看那些令人垂涎三尺的水果…冬天，我們一起在冰天雪地里玩耍，看四季長(zhǎng)春的松樹，看傲霜斗雪的梅花。我要學(xué)生們?cè)谠娗楫嬕獾挠瓮嬷袑W(xué)到知識(shí)，在嬉戲中受到教育。

　　我的學(xué)生長(zhǎng)大以后都成為國家棟梁。有的成為了市長(zhǎng)，有的成為了律師，還有的成為了演員…看著學(xué)生們都成為了有用材，我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜，覺得自己的一生十分有意義，有作用，值得！

　　但是這畢竟是今天的遐想，明天正在向我召喚，我要為了我的理想去奮斗，去努力…

　　理想的風(fēng)箏作文 篇14

　　這個(gè)星期，我們要拿著自制的風(fēng)箏到學(xué)校，因?yàn)槲覀冎形缫�放飛我們理想的風(fēng)箏。我對(duì)我的風(fēng)箏飛起來是十分有信心的！你們就拭目以待吧！

　　到了學(xué)校，大家都互相交流自己的風(fēng)箏，當(dāng)時(shí)的教室就像一個(gè)吵鬧的菜市場(chǎng)一樣！我的風(fēng)箏上有一個(gè)大大的籃球，在兩根飄帶上還寫著NBA！因?yàn)槲业睦硐胧俏议L(zhǎng)大要去NBA打籃球，而且我要當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，為我們中國爭(zhēng)光!

　　中午，大家興高采烈地走到了后操場(chǎng)，我們先把線放得很長(zhǎng)，然后使勁地跑，但是風(fēng)箏就是飛不起來，只是在地上拖動(dòng)著。湯老師把我們叫過去說：“同學(xué)們，你們不能一次把線放得太長(zhǎng)了，先要把線放得很短，風(fēng)箏飛起來時(shí)，你們才邊跑邊放！”我瞧見同學(xué)們用這種方法都讓自己的風(fēng)箏飛了起來，我也試了一試，哈！果然管用！我邊跑邊放線，風(fēng)箏越飛越高。不好的是，我的籃球風(fēng)箏忽然掉了下來，真是“屋漏偏逢連夜雨”，我的風(fēng)箏不小心碰到了一位大哥哥的腦袋，就在此時(shí)，胡凌軒的風(fēng)箏又把我的腳困住了，讓我的腳動(dòng)彈不得，過了很久才把線弄下來！也就在那時(shí)，劉浦澄的風(fēng)箏散架了，只剩下了幾根竹竿，唉！這就叫做“犧牲”！我看見劉浦澄的臉上露出了難過的表情！我的籃球風(fēng)箏已經(jīng)嚴(yán)重受損，如果不及時(shí)補(bǔ)救，就會(huì)散架的。在我的及時(shí)補(bǔ)救下，終于我的`風(fēng)箏又勉強(qiáng)恢復(fù)了原樣！正好，那時(shí)候的風(fēng)力大得無法形容，我想趁現(xiàn)在放飛我的理想風(fēng)箏，我一股作氣，把風(fēng)箏拿起來，向上扔，手一拉，腿一跑，然后我邊跑邊放開手中的線，風(fēng)箏就慢慢隨風(fēng)飄起來了！看著天空快樂飛翔的風(fēng)箏，仿佛我的心兒也跟著它在飛翔……

　　叮鈴鈴，上課了，我們依依不舍地離開了操場(chǎng)。

　　今天，我的理想風(fēng)箏終于飛起來了，我相信我的理想也能實(shí)現(xiàn)！

　　理想的風(fēng)箏作文 篇15

　　在我那天真、稚趣、多姿多彩的童年記事本里，記錄了一件令我回味無窮的趣事。

　　小時(shí)候，別人談起理想時(shí)都眉飛色舞。我疑惑不解，“理想？到底什么是理想？”

　　媽媽看著我迷惑的樣子，搖搖頭，嘆口氣說：“唉！理想離你還很遙遠(yuǎn)，待你長(zhǎng)大了就會(huì)明白的。”

　　長(zhǎng)大離我們是多么的遙遠(yuǎn)，而我是那么的迫不及待、渴望弄明白理想到底是什么，我想得是那樣癡迷，似乎周圍的聲音一點(diǎn)也聽不到。我想呀想，啊！我一剎那間恍然大悟：離我很遙遠(yuǎn)那不就是在天空里嗎？也許理想真的藏在天空里也說不定。但是我不會(huì)飛呀，怎樣才能找到它呢？我絞盡腦汁，可還是想不到任何可以讓我飛起來的辦法，我抬起頭呆呆地望著電風(fēng)扇，啊！我終于想到辦法了，可以用風(fēng)箏借助風(fēng)的力量去尋找理想。于是我就動(dòng)手做了一個(gè)紙風(fēng)箏，這是我尋找理想的風(fēng)箏，我希望用它可以找到媽媽所說的理想。

　　我把風(fēng)箏拿上陽臺(tái)，動(dòng)手把它放了起來。但每一次不是風(fēng)向不對(duì)就是風(fēng)忽然停了，風(fēng)箏怎么也飛不起來，經(jīng)過屢次的失敗，我灰心極了，但我沒有放棄，我想在這廣闊的藍(lán)天中，找到那屬于我一個(gè)人的理想。到了最后，我終于把我尋找理想的風(fēng)箏放了起來，我把它越放越高，就像把它放到了天空的極端。但是一陣狂風(fēng)把風(fēng)箏那弱小的翅膀吹了下來，那一天，我傷心極了。

　　幾年后，當(dāng)我拿出那只被風(fēng)吹得殘破不堪的理想風(fēng)箏時(shí)，終于想到了安慰自己的方法：在我們?nèi)�尋找自己的理想時(shí)，往往會(huì)受到很大的打擊和心靈的創(chuàng)傷，但是只要你永不氣餒，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇16

　　春風(fēng)輕輕吹過，吹綠了柳，吹紅了桃，也吹起了一只只滿載理想的風(fēng)箏。

　　那一天午后，老師微笑著走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天下午，咱們一起去放風(fēng)箏！”“哇——！”同學(xué)們都被這意外的驚喜“嚇”到了，教室里頓時(shí)熱鬧起來。緊接著，大家像突然反應(yīng)過來一樣拿起風(fēng)箏，你拉著我，我追著你，飛奔到操場(chǎng)上。

　　好久沒放風(fēng)箏啦！一到操場(chǎng)，我就按捺不住激動(dòng)和興奮地一只手拿著線盒，一只手舉著線，拉著風(fēng)箏飛跑起來，一邊跑還一邊回頭看。可令人著急的是，那只被我寄予厚望的風(fēng)箏忽上忽下，就是飛不高。我耐著性子舉著線繼續(xù)跑，可那風(fēng)箏撲棱撲棱的，像斷臂的小鳥似的干脆一頭扎到了地上，我有些喪氣了。

　　這時(shí)，一陣春風(fēng)吹來，吹跑了我臉上的汗珠，也吹動(dòng)了躺在地上的風(fēng)箏，我恍然大悟，風(fēng)向！我重新擺好風(fēng)箏，拿好線盒，舉起線，等呀，等呀……忽然，一陣東風(fēng)迎面吹來，我如同聽到?jīng)_鋒的號(hào)角，不假思索地迎風(fēng)而去！我的風(fēng)箏起飛了，它離開了地面，它飛得和我一樣高了，漸漸地它超過了我，它越飛越高，拉線、放線，終于風(fēng)箏飛上了夢(mèng)寐以求的藍(lán)天！看著逆風(fēng)飛翔的風(fēng)箏，我忽然想起了劉老師說過的話：“困難是迎面的風(fēng)，樂觀堅(jiān)強(qiáng)是我們的翅膀，直面困難、頑強(qiáng)拼搏就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！”

　　這時(shí)，同學(xué)們的風(fēng)箏都飛起來了，有的像活潑可愛的小鳥，有的像搏擊風(fēng)雨的雄鷹，花花綠綠，多姿多彩！

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，回教室的時(shí)間到了，我們都意猶未盡。坐在教室里，大家仍沉浸在放風(fēng)箏的喜悅里。

　　其實(shí)，夢(mèng)想也是手中的風(fēng)箏，線于手，牽于空，那線收收放放，像是我們追夢(mèng)的腳步踽踽而行。讓我們鼓起勇氣，逆風(fēng)飛翔，向著美好的明天前進(jìn)！

　　理想的風(fēng)箏作文 篇17

　　理想要變成現(xiàn)實(shí)，必須把理想付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)來兌現(xiàn)理想的內(nèi)容。過去的一年，我們不懈的努力，取得了一定的成就，但與遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)尚且還有很大距離，只有再接再厲才能拉近與目標(biāo)的距離。理想的目標(biāo)永遠(yuǎn)充滿誘惑力，猶如一只優(yōu)美的風(fēng)箏，需要在風(fēng)和日麗的有利時(shí)機(jī)放飛，讓理想變成現(xiàn)實(shí)，心中才會(huì)洋溢出勝利的微笑，那種幸福感令人鼓舞，令人欣慰，一種自豪感詮釋著自己人生的意義。

　　機(jī)遇是隱匿的，何時(shí)降臨不得而知。我們只有抓住瞬間即逝的機(jī)遇，才能把美好的理想放飛，一試身手，大展宏圖。我們可望機(jī)遇，期望那美好的時(shí)機(jī)光臨。就向一個(gè)風(fēng)箏愛好者，不失時(shí)機(jī)地抓住春天上升的氣流，把精心制作的風(fēng)箏放飛，讓風(fēng)箏隨著升騰的氣流飛上天空，在藍(lán)天上展示自己的人生杰作，把自己應(yīng)有的才華展現(xiàn)，求得社會(huì)認(rèn)可。任何理想的杰作，都要投放到社會(huì)接受實(shí)踐檢測(cè)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的作品成功與否。宛如風(fēng)箏能否升騰于天空，是至關(guān)重要的問題。設(shè)計(jì)的再優(yōu)美，再壯觀，無法隨著氣流上升到天空中，那是殘次品，沒有意義的創(chuàng)作，只是空想而已。只有那些升騰到天空中，服從人的駕馭，變化自如，收放隨意，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的風(fēng)箏都好的作品，是成功的杰作，社會(huì)公眾認(rèn)可的作品。我們每個(gè)人都期望自己的理想成為社會(huì)的杰作，成為一生中的經(jīng)典，成為社會(huì)實(shí)用的作品，有意義的作品。具體如何，必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)之后，才能得出正確的定論。

　　在這個(gè)社會(huì)上，哪個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的理想，沒有宏偉的生活藍(lán)圖，誰不想把自己的理想藍(lán)圖變成社會(huì)認(rèn)可的杰作呢？理想與現(xiàn)實(shí)總是有一定的距離，這是無法否定的事實(shí)。想實(shí)現(xiàn)理想藍(lán)圖，必須有能力制作杰出的作品，而且要把握時(shí)機(jī)把自己的理想作品投放到社會(huì)中去，接受社會(huì)實(shí)踐的檢測(cè)，經(jīng)得起社會(huì)的實(shí)踐檢驗(yàn)，成為大眾認(rèn)可的作品，才是好的作品，成功的作品。只有達(dá)到這一步，自己的理想藍(lán)圖才得以實(shí)現(xiàn)，自己的人生愿望才得以實(shí)現(xiàn)。

　　在很多時(shí)候，有些人理想目標(biāo)制定的很高，與社會(huì)發(fā)展條件不符合，結(jié)果生活理想藍(lán)圖變成空的，一生為之拼搏奮斗，結(jié)果是一事無成，抱憾終生；有些人的理想藍(lán)圖與社會(huì)接近，結(jié)果沒有施展的時(shí)機(jī)，一生默默無聞地生活在社會(huì)中，有一種懷才不遇的感受，這是時(shí)機(jī)沒有抓住，導(dǎo)致自己一生遺憾；還有一些人，生活在社會(huì)環(huán)境中，心想事成，一帆風(fēng)順，處處綻露出個(gè)人的魅力與風(fēng)采，如魚得水一般暢游在社會(huì)大潮中。這是因?yàn)樗麄儼牙硐氲乃{(lán)圖付諸于社會(huì)實(shí)踐，善于把握社會(huì)機(jī)遇，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流所致。常言道：識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，就是這些人生活的寫真。

　　社會(huì)是檢測(cè)人的理想藍(lán)圖的試金石，機(jī)遇是成功的基礎(chǔ)。我們要以社會(huì)為背景去參與社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己的實(shí)際能力去設(shè)計(jì)自己的生活理想藍(lán)圖，以自己的實(shí)力兌現(xiàn)自己的理想藍(lán)圖，抓住機(jī)遇展示自己的才華，創(chuàng)造自己的生活杰作，向社會(huì)證實(shí)自己的能力所在。

　　抓住機(jī)遇，放飛理想的風(fēng)箏，成就自己的人生輝煌事業(yè)，為自己的人生增添光彩。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇18

　　是誰說生活枯燥無味？有了想象豈不是豐富多彩？靜看那秋天漫天飛舞的風(fēng)箏，我的腦海便開始翻閱起想象的篇章。

　　有時(shí)的它就像蝴蝶，撲扇著自己的翅膀，不管前面有多少阻擋，一心去尋覓最深處甜蜜的芬芳；有時(shí)又像雄鷹那樣，煉化性格，強(qiáng)壯體魄，孤身前行，去搏擊最高的山巔；如果說那湛藍(lán)的天是畫板，那風(fēng)箏就是上面色彩斑斕的美麗畫作；它還像什么？各式各樣，千奇百怪它都像，它是被人們寄予希望的，它是受人們控制自己卻向往自由的，像那些在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想中糾結(jié)的詩人。它也許不會(huì)有偉大的成就，但它一步步在努力完成自己的小目標(biāo)，不好嗎？

　　或者說，它更像于奮筆勤書，每天始于學(xué)習(xí)，苦于學(xué)習(xí)，終于學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　我們要面臨的是數(shù)十場(chǎng)考試，每于，都要按捺住自己因緊張而狂跳不已的小心臟，然后，去投入到學(xué)習(xí)的苦海中。家長(zhǎng)們各種嚴(yán)厲的管教，不管我們多不愛聽，都得“臣服”于那“都是為了你好”的句末。為此，我們要繼續(xù)無條件的服從。這無疑，是一根風(fēng)箏線，拴住我們年少輕狂的心，拴住我們向往自由的身體。但，也許我們?cè)诎l(fā)牢騷的同時(shí)，卻也忘了放風(fēng)箏的不容易，他們需要小心翼翼，謹(jǐn)慎地扶持著我們才能飛上高空。是啊，這就跟種一株不被蟲吃空，且筆直不曲的小樹一樣難，他們的責(zé)任是那么重大，但他們居然不曾喊過一聲苦一聲累。在父母的無私奉獻(xiàn)面前，難道我們還有抱怨的資格嗎？我們每個(gè)人，都有自己的漫漫人生路，我們做不到像風(fēng)箏一樣，追求著自由，一生無憂無慮，隨心坦然。雖然父母的愛，就像這根風(fēng)箏線，栓住了我們偶爾想要逃脫的心，但在這其中，我們采一朵輕花，漫步在夜晚靜謐的村落，聆聽大自然的美妙音律，和甲蟲音樂家們獨(dú)特的音樂，更或許，我們也可以多多接觸大自然，心情自會(huì)也跟著輕松，自由也就不再是那么遙遠(yuǎn)。

　　待風(fēng)將風(fēng)箏吹散，廣場(chǎng)也逐漸變得清冷，我心搖搖，生活也像這廣場(chǎng)上的風(fēng)箏那樣形形色色，每個(gè)放風(fēng)箏的人，都擁有自己的路，是我、是你、是他、她、它……

　　理想的風(fēng)箏作文 篇19

　　春天邁著輕盈的腳步向我們走來了。在一個(gè)春光明媚、微風(fēng)和煦的周末清晨，我、麗麗和冬冬一起去公園放風(fēng)箏。

　　公園里的花艷艷的、樹綠綠的、草青青的。我們滿懷期待地來到了草坪，草坪上放風(fēng)箏的人真多啊，有滿臉博學(xué)的四年級(jí)同學(xué)，有呆頭呆腦的一年級(jí)同學(xué)，還有囂張跋扈的三年級(jí)同學(xué)，他們東奔西跑，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著開心的笑容。天空中飄揚(yáng)著各式各樣的風(fēng)箏，有揮舞爪子的蜈蚣風(fēng)箏，有高空翱翔的老鷹風(fēng)箏，還有甩著長(zhǎng)長(zhǎng)飄帶的三角風(fēng)箏，它們各有各的姿態(tài)，各有各的風(fēng)采......

　　此時(shí)此景，我們?nèi)�人迫不及待地�?zhǔn)備著自己的風(fēng)箏，小心翼翼地把線一頭系在風(fēng)箏上，一頭系在線軸上，整齊地平鋪在草坪上。

　　麗麗的風(fēng)箏是一條紅鯉魚風(fēng)箏，魚頭惟妙惟肖，魚眼活靈活現(xiàn)，細(xì)長(zhǎng)的身體上還畫滿了栩栩如生的魚鱗，在陽光的照耀下，金光閃閃。

　　冬冬的風(fēng)箏是一個(gè)四邊形蝴蝶結(jié)風(fēng)箏，粉紅色的四邊形中間畫了一個(gè)紫色蝴蝶結(jié)，就像公主頭上發(fā)帶扎的蝴蝶結(jié)，光彩照人。

　　而我的風(fēng)箏是一個(gè)燕子風(fēng)箏，烏黑的羽毛、輕快的翅膀、剪刀似的尾巴，湊成了我可愛活潑的燕子風(fēng)箏。

　　首先我?guī)椭�麗麗放風(fēng)箏，我舉起風(fēng)箏對(duì)她揮手示意準(zhǔn)備跑起來，嘴里喊道：“三、二、一”，麗麗聽到口令飛快地奔跑起來，我順勢(shì)將風(fēng)箏甩向空中，她邊跑邊抖動(dòng)風(fēng)箏線，紅鯉魚風(fēng)箏瞬間伸向空中。我又用同樣的方法幫冬冬放風(fēng)箏，但沒有成功，原來她的四邊形風(fēng)箏，在風(fēng)中有些不平衡。我們又試了多次，才好不容易地把它升到空中去，弄得我滿頭大汗、精疲力竭。最后她倆也幫我把風(fēng)箏放飛到空中，我們?nèi)齻�(gè)小伙伴跑啊，跳啊，說啊，笑啊，開心得不得了。

　　看著天上的風(fēng)箏，我多想自己像燕子風(fēng)箏一樣自由啊，自由的飛翔，自由地追逐理想。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇20

　　記住，最后收風(fēng)箏一定要這是放風(fēng)箏前老師對(duì)我們的教導(dǎo)。隨著同學(xué)們的陸續(xù)上場(chǎng)，一場(chǎng)激烈的風(fēng)箏比賽拉開了序幕

　　我們拿著風(fēng)箏，懷著一顆必勝的心陸續(xù)上場(chǎng)了，我們看到全場(chǎng)人山人海，座無虛席。坐到指定位置后，張校長(zhǎng)宣布風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)正式開幕，幾只漂亮的風(fēng)箏隨后就到：蝴蝶、彩條、大令各式各樣的風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄舞，令我們看得眼花繚亂、目不暇接。同學(xué)們一個(gè)個(gè)抬頭仰望天空，盡管有陽光的強(qiáng)烈照射，可我們的目光還是不肯離開天空半步。

　　即將上場(chǎng)的選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、蓄勢(shì)待發(fā)，對(duì)自己充滿了信心。也不由得想到自己：我要去參加風(fēng)箏比賽，昔日的練習(xí)就為了這一日，如果沒放好，那些練習(xí)就全都會(huì)白費(fèi)。所以，我也一定要拿個(gè)一等獎(jiǎng)回來，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　我和我的助飛手終于拿著風(fēng)箏來到了賽場(chǎng)上，首先我們把線拉長(zhǎng)到十米到二十米之間，然后隨著體育老師的一聲令下，開始了比賽。就在放飛風(fēng)箏的那一刻，心中一種必勝的信心油然而生，我可以感受到我的心在砰砰亂跳，也意識(shí)到，這不僅是一場(chǎng)風(fēng)箏比賽，我也是在為班級(jí)而戰(zhàn)，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)！于是，我就拉著線后退，一步、兩步風(fēng)箏越來越高，直至升到了我力所能及的最高處。最后一步，收線。也就是最關(guān)鍵的一步，把線一點(diǎn)一點(diǎn)的收緊，老師也在量著角度。老師量好角度后，我們便退場(chǎng)了。

　　風(fēng)箏比賽的那一瞬間，讓我意識(shí)到了很多，最重要的是給班級(jí)增光。風(fēng)箏比賽真激烈呀！可最后我還是心有余悸，自己還是放的不夠好。

　　小學(xué)六年的最后一場(chǎng)風(fēng)箏比賽，圓滿結(jié)束。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇21

　　星期六，陽光明媚，春風(fēng)和煦，湛藍(lán)的天空中嵌著朵朵白云，好似一個(gè)個(gè)甜絲絲的棉花糖，真是個(gè)放風(fēng)箏的好日子呢！

　　我和爸爸媽媽來到中央公園，嗬！真美！燦爛的桃花嬌艷欲滴，

　　清澈的小河上是一座樸素的木橋，簡(jiǎn)單而不失風(fēng)采。一片綠茵茵的草地上，坐著三三兩兩的游人，瞧，那小弟弟正在翻筋斗，看，那叔叔阿姨正在搭帳篷，呵，那小妹妹正在啃棒棒糖，嗯，那大哥哥

　　正坐在大石頭上看書。哇，天空中飛著許多色彩斑斕、五花八門的風(fēng)箏，給這春光更是添上了一道絢麗的風(fēng)景。

　　看著這些漂亮的風(fēng)箏，我忍不住想要快點(diǎn)把自己的風(fēng)箏放上天空。

　　我的風(fēng)箏是一只蝴蝶，風(fēng)箏后邊拖著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，很是漂亮。我一手拽著線軸，一手扯著風(fēng)箏線，往前跑。風(fēng)箏飛起來了！我連忙放線。哈！蝴蝶風(fēng)箏在天空中搖擺著身軀，翩翩起舞。當(dāng)我正為這高興之時(shí)，只見風(fēng)箏帶著風(fēng)箏線，飄走了。突然，風(fēng)箏像只斷了翅膀的鳥兒，直直的墜落。我向著風(fēng)箏墜落的地方跑去，還好，風(fēng)箏沒飛得很遠(yuǎn)，就在公園旁邊的一片荒地上。我連忙去拾起風(fēng)箏，剛拿起風(fēng)箏，就發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線還拖在后面呢。我先找到風(fēng)箏線的頭，然后一圈一圈的繞在手上。風(fēng)箏線終于纏好了，我拿著風(fēng)箏跑回草地。

　　深呼吸，再深呼吸。我再次拽著風(fēng)箏線奔跑起來，可風(fēng)箏這次可就沒這么聽話了，只見它軟塌塌地趴在早地上，一點(diǎn)兒也沒有要飛起來的樣子。唉，沒辦法，我只好求助媽媽。

　　媽媽幫我拿著風(fēng)箏在后面追，我拿著風(fēng)箏線在前面跑。“放！”我向媽媽大聲喊道。我再次放線，這次線可不會(huì)脫離線軸了，因?yàn)槲蚁劝丫�的一端在線軸上打了個(gè)死結(jié)，所以我大膽地放線。

　　風(fēng)箏飛起來了，它飛得好高、好遠(yuǎn)。希望我的理想也能飛得那么高、那么遠(yuǎn)，就算一路上有無法預(yù)知的坎坷，我也要把理想放上高高的藍(lán)天，讓它自由翱翔。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇22

　　在我們生活中，有這樣一群人，他們身體的某一方面有些缺陷。有的自甘墮落;有的就想“在輪椅上待一輩子”;有的甚至放棄了生命……卻很少有人像那位殘疾老師一樣積極生活……

　　記得那一次，我去“全民健身中心”做體育鍛煉。我在繞圈跑步時(shí)，一副場(chǎng)景讓我停下了腳步——一群小孩簇?fù)碇�一位年約“花甲”的老人，他正在放風(fēng)箏!走近一看，那老人竟是一位左腿被截肢的殘疾人。雖說老人裝上了假肢，但他的行為依舊不如正常人方便。“那他怎么不乖乖待在輪椅上，還和小孩子一起放風(fēng)箏呢?”好奇心讓我情不自禁地走向那個(gè)“奇怪的殘疾老人”……

　　我忍不住隨意采訪了一個(gè)孩子，令我驚訝的是：那位殘疾老人是她的老師!她說：“我的老師雖然在身體上有殘疾，但他從未抱怨過生活。”他總是告訴我們：上帝為我們關(guān)上一扇門，但同時(shí)也會(huì)為我們開啟一扇窗。他的課上得極好，是我們學(xué)習(xí)愛國精神的楷模!當(dāng)他說到勇于為祖國獻(xiàn)身的英雄時(shí)，我們總會(huì)被他那富有感情的語音感動(dòng)得落淚;當(dāng)他談到中華民族的屈辱史時(shí)，他總會(huì)哽咽著教導(dǎo)我們：要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國!

　　通過與小女孩兒的談話，我還了解到：這位老人特別珍愛生命。他總是以自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)大家努力生活。當(dāng)他講到《生命的力量》這一課時(shí)，他雙眼含淚，說：“每一個(gè)想要放棄生命的人，首先就放棄了自己。正因?yàn)槿绱耍�我才能活得這么精彩!”

　　這句話深深地觸動(dòng)著我的心靈，讓我情不自禁地加入了“放飛風(fēng)箏”的行列。

　　老人放風(fēng)箏的方法別具一格，扭轉(zhuǎn)方向時(shí)，他重心向右，左腳離地，“金雞獨(dú)立”般轉(zhuǎn)一個(gè)圈。看得我們不禁為他倒吸一口冷氣。這位殘疾老師還特別“頑皮”，他一邊故意放掉手中的線，一邊攔住我們，還大聲喊著：“不用你們幫忙，我自己來!”于是便扶著左腿，伸長(zhǎng)雙手去夠。“每個(gè)風(fēng)箏都會(huì)寄托著一個(gè)夢(mèng)想，再帶著夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)!”他常常這樣說。每次和她一起放風(fēng)箏時(shí)，我總覺得老人就像一個(gè)熱血沸騰、童心未泯的孩子。

　　回想起兩年前的這道“風(fēng)景”，老人童心未泯的笑容依然在我腦海里揮之不去，如果這位殘疾老人還健在的話，我想，他手中的那只風(fēng)箏一定會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)!

　　理想的風(fēng)箏作文 篇23

　　記憶如同蚌殼里的沙礫，在時(shí)間的磨礪中最終變成光滑圓潤(rùn)的珍珠，而他，用自己的品質(zhì)與內(nèi)涵，給我記憶的珍珠添上了更精彩的一筆。

　　我一直都叫他哥哥，有時(shí)候也會(huì)叫他的大名，他是我媽媽的同學(xué)的兒子，比我大幾歲，幽默風(fēng)趣，又貪玩好學(xué)，更重要的，他有一顆金子般的愛心。

　　我們很小就在一起玩耍，大幾歲的他總是在我面前賣弄他的“博學(xué)多識(shí)”，不過，這也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的向往。他貪玩卻也好學(xué)，總是能在玩中拿到很好的成績(jī)，小學(xué)的我對(duì)他有無數(shù)的羨慕，我總是希望自己長(zhǎng)大也能像他一樣。但我忘不了他，還是因?yàn)槟羌�事�?/p>

　　那是個(gè)風(fēng)和日麗的周日，他媽媽和我媽媽準(zhǔn)備去逛街，順便把我們帶到昆吾園玩，那時(shí)我還是個(gè)小孩子，一聽到“昆吾園”就激動(dòng)的不得了，迫不及待的就出發(fā)了。早春的天氣還帶著些許涼意，我們就那樣漫無目的的游蕩，最后，我把目光停在了路邊賣小雞的小攤上，我總是特別喜歡這些毛茸茸的小家伙，每次來都央求媽媽給我買兩只，媽媽總是不答應(yīng)。這次有那么好的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然不會(huì)放過。

　　我輕輕的卻又迫不及待的把他拉到那的小攤旁邊，可他卻皺起了眉頭，當(dāng)時(shí)的我并不懂這緊皺的眉中包含的些許憐憫與無奈，只是一個(gè)勁地說我喜歡這些小雞。他蹲下來，輕輕地摸了摸那些嘰嘰喳喳卻永遠(yuǎn)不知疲憊的小雞，又轉(zhuǎn)身對(duì)我說:“我們不買行嗎，我?guī)�你去吃棉花糖……”“不”沒等他說完，我就撅起了小嘴，不高興了。“唉!”他輕嘆了口氣，仿佛是在責(zé)備我的不聽話，又說:“這些小雞買會(huì)去之后，過不了多久就會(huì)死掉的，它們離開了自己的媽媽，已經(jīng)很可憐了，我們既然養(yǎng)不活它，那就不要再讓它們和自己的伙伴分開了，好嗎?”

　　他說話的語氣很輕，似乎是在懇求我，但仔細(xì)思索，竟覺得這些話是那么的不容抗拒，一瞬間，我就想帶了他幫我給很久沒有照顧的花草澆水的情景;給路邊乞丐自己零花錢的情景，還有他說的那句話:“不論他是不是真的乞丐，我只知道，他也是迫不得已。”……這些是讓我更佩服起這個(gè)善良的哥哥。相比之下，我以前是多么自私啊，口袋里有錢，舍得買玩具也不舍得給乞丐;買來昂貴的花草玩弄過后卻丟在一邊……

　　我最終還是沒有買那些小雞，不僅因?yàn)樽约簱?dān)不起那些生命的重量，更因?yàn)樗�在我心里埋下的善良的種子。

　　記憶的珍珠依然在時(shí)光的蚌殼里越變?cè)矫溃�我知道，最亮的那個(gè)光點(diǎn)是已經(jīng)長(zhǎng)大的越變?cè)矫赖纳屏嫉拿妊俊?/p>

　　理想的風(fēng)箏作文 篇24

　　在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村，我出生了。村落里風(fēng)沙很大。建設(shè)不現(xiàn)代化。殘酷的現(xiàn)實(shí)令我從小就樹立了一個(gè)理想：努力向上，走出鄉(xiāng)村。

　　從小我們就伴著這個(gè)彩色的夢(mèng)，成長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。12歲的一天，一只五彩的風(fēng)箏誕生在我手中！風(fēng)很大，風(fēng)箏被拘束在線軸上，極不自在的飄擺在空中，于是，它被摘下。

　　我用彩筆在風(fēng)箏上一筆一劃的寫下：我的理想，走出鄉(xiāng)村。一股沖動(dòng)使我雙眼一閉，只聽“嗞”地一聲風(fēng)箏永遠(yuǎn)脫離了線軸。手早已不由自主的張開，風(fēng)箏像一只自由瀟灑的小鳥愜意的非在湛藍(lán)的天空中。它帶著我的理想展翅飛翔。

　　那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。我感覺我的靈魂已脫離了我的肉體，去追隨那“理想的風(fēng)箏”。

　　我是一只風(fēng)箏，斷了線的風(fēng)箏。

　　我是一只風(fēng)箏，展翅高飛的風(fēng)箏。

　　啊！理想的風(fēng)箏，請(qǐng)承載著我的理想，展翅飛翔吧！

　　斷了線的風(fēng)箏，斷了線的理想。

　　我真希望能有一只斷了線的風(fēng)箏，一只“理想的風(fēng)箏”帶我飛出鄉(xiāng)村，飛出落后，飛出庸俗，走向那繁華的大城市啊。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇25

　　今天，張老師帶我到金沙灣公園放風(fēng)箏。至于他為甚么要帶我放風(fēng)箏，我就不知道了。

　　來到金沙灣公園，馮老師買了兩只風(fēng)箏，一只他的，一只我的。我們倆步行，前往放風(fēng)箏的地區(qū)。

　　在路上，馮老師問我有什么理想。我連聲回答：“一名作家，一名舉世聞名的作家。”馮老師接著又問：“你知道怎么做才可達(dá)成作家這個(gè)理想呢？”“當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)！”我毫無思索地說出。馮老師再問：“你知道怎么才是‘努力學(xué)習(xí)’嗎？”我頓時(shí)口啞無言，說不出話來。

　　來到這個(gè)所謂放風(fēng)箏的地方，只不過是海灘。馮老師說：“別想了，讓我告訴你應(yīng)該怎么才會(huì)達(dá)成理想。看著瞧！”說罷，手就拿著風(fēng)箏線，在沙地上狂奔。第一次，失敗。第二次，也失敗。第三次，同樣失敗。第四次，稍微升高了一點(diǎn)，以為有希望，但事與愿違，結(jié)果還是失敗。面對(duì)這么多的失敗，馮老師沒有放棄。第五次，不懈的努力，終于成功了。這成功了只是第一步，不要那么快開心。一些困難出現(xiàn)了：附近的一只風(fēng)箏也非得差不多一樣高，不知怎么的，兩只風(fēng)箏的線纏繞在一起，這下可遭了，如果是你，你會(huì)怎樣做呢？馮老師就非常鎮(zhèn)定，先捉住線軸，讓它停止轉(zhuǎn)動(dòng)，然后慢慢地，認(rèn)真地把兩只風(fēng)箏分開了。在天空飄揚(yáng)著，驕傲地向地上的人招手。

　　馮老師放風(fēng)箏的經(jīng)過，我目睹得清清楚楚，懂得怎樣去實(shí)現(xiàn)理想：確定自己的理想，不可因某種原因而放棄它，要一步一步地來，一次不行，兩次不行……相信自己，相信自己的實(shí)力，一定會(huì)有一次成功的。這困難屈服后，可能在成功上滋生出另一種的困難，當(dāng)真的遇到困難時(shí)，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚恚�這樣，理想會(huì)達(dá)成，而且會(huì)越做越興旺。

　　我悟出這個(gè)道理后，擎著風(fēng)箏，向老師沖去，大聲叫：“理想如風(fēng)箏，老師，讓我現(xiàn)在體現(xiàn)一下怎樣才可成功，成功后又是怎樣開心的。”

　　隨著風(fēng)箏越升越高，越來越穩(wěn)重，從我心中的一種感覺油然而生：我的理想已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。

　　理想的風(fēng)箏作文 篇26

　　今天陽光明媚，在風(fēng)和日麗的下午，學(xué)校舉行了一年一度的風(fēng)箏放飛賽。

　　隨著一首首優(yōu)美的音樂，一陣陣溫暖的春風(fēng)，我們的風(fēng)箏放飛賽開始了。首先上場(chǎng)的是四年級(jí)的選手，隨著一聲哨響，嗖！風(fēng)箏隨風(fēng)而上，有彩條，有飛機(jī)，有大令，有蝙蝠，有老鷹，還有美人魚，最可愛的還是那藍(lán)色的魷魚風(fēng)箏。美麗的風(fēng)箏在空中增添了一絲色彩。

　　接著二、三、五、六年級(jí)都開始放風(fēng)箏了，要數(shù)技術(shù)最好的，當(dāng)然就是五、六年級(jí)，嘟哨聲一響，放飛手一跑，風(fēng)箏馬上就飛上了天空，風(fēng)箏線一直在減少，風(fēng)箏在天空中玩兒的入了迷，久久不想下來，直到放飛手們把風(fēng)箏用線收了回來。

　　看看放飛手們，一個(gè)個(gè)興高采烈，斗志昂揚(yáng)，迫不及待的想跑到終點(diǎn)，把自己的風(fēng)箏放到最高點(diǎn)。呀！風(fēng)箏快要落下來了，只見那風(fēng)箏頑皮的旋轉(zhuǎn)了一周，又飛了起來。助飛手們一跳，把風(fēng)箏往天空中一扔，就緊緊地跟在風(fēng)箏下面，幫助主飛手。

　　再看看其他同學(xué)們，一個(gè)個(gè)興致勃勃，握著拳頭，一上舉，一下來，喊著加油！加油！加油！果然，班級(jí)里的選手不負(fù)眾望，放的風(fēng)箏都很高，角度也都不低。主席臺(tái)上，主持人忙得不可開交，她們是在干什么呢？原來是在讀每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)送上去的加油稿。

　　小學(xué)校的藝術(shù)節(jié)風(fēng)箏放飛賽，真是有趣無比。

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