我的理想敘事作文五篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的我的理想敘事作文五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的理想敘事作文五篇1
我的理想在有的人眼中不切實際；我的理想在有的人眼中奇奇怪怪；我的理想在我的眼中卻是一個神圣的象征。因為我的理想就是當一名家喻戶曉的朗誦家。
三年級的一次幫會上，讓我踏上了人生的轉折點。“這堂班會課名為‘理想中的我’，請大家發表一下自己的理想。”班主任的一句話，讓全班同學不禁深思了起來。不一會兒，一個個響亮的叫聲打破了課堂的寂靜。“我想當一個和牛頓一樣聰明的科學家！”“我想做一位和楊利偉一樣偉大的宇航員！”“我要成為一名比孔子更有學識的哲學家。”“……”大家的答案都是千篇一律的，愛好創新的我在這個問題上做出了一個與眾不同的答案：“我…我想做一名家喻戶曉的朗誦家…”此話一出，課堂先是死寂了兩秒，隨后便爆發出了一連串的笑語聲：“就憑你？”“好傻的理想啊。”“你連發言都不敢，還當朗誦家？”
一時間，課堂里充滿了嘲諷聲與譏笑聲，我原本就怯生生的心更加變得悸動不安。老師治了治紀律，嚴肅的問我：“你衛生會有這樣的理想呢？”我低著頭，吞吞吐吐的從嘴里擠出幾個字：“因為，迄今為止，還沒有一個知名度影響全國的朗誦家，而我就想做那個人。”我本以為老師對我的回答會感到驚訝，可沒想到老師確實一臉笑容的說：“有理想是好的，但一定要去付諸行動，不要讓它落空喔！”老師的一句話讓我從此暗定了決心。
在小的時候，我就酷愛朗誦。我愛讀，無論是詩文還是文章，無論是兒歌還是寓言；從抒情到感嘆，從氣勢磅礴的《黃河頌》到溫柔婉轉的《江城子》，從小到大我朗誦了無數的字字句句。我愛朗誦，當我朗誦是，仿佛全身的雜念全部被洗凈了，只剩下一具軀體和一個不停在動得雙唇，自己的靈魂浸透在字里行間，自己的大腦在探索著詩人的意境。那一刻，沒有煩惱，沒有憂慮，只有一顆被書香滲透了的心，那是一種行云流水般的境界……我愛大聲的朗誦，當我朗誦時，聽我朗誦的人無論是誰，無論在什么地方，無論在干什么，都會瞬間被我的聲音所震撼，都會驀地走進內容之中。我愛朗誦，不僅是將他看做一連串動作，更是把它當做另一個我，我的一個知心伴侶，我會用最真摯的聲音將心事向“他”毫無保留的傾吐，因此，我將它看做一個理想，在我眼中它是神圣的象征。
為了這個理想，為了這個在別人眼中很傻的夢，為了實現當初班主任對我的期盼，我在努力著。從那天起，我朗誦的聲音一次比一次大，朗誦的次數一次比一次多，朗誦時投入的感情一次比一次濃烈。不僅自己讀，更去傾聽各種形形色色的聲音、五花八門的音色，從而總結出朗誦時的竅門，以及朗誦時語氣、音量、感情的微妙變化。為了這個理想，我改變了，我的膽子變大了。我變得敢在眾人面前讀書了，我變得敢大聲朗誦出自己的心聲了，我變得敢努力實現自己的理想了。
其實，有的時候朗誦文章和實現理想是一回事。只有大聲的去朗誦，只有努力的去實現，才會獲得“成功”的掌聲。
我的理想敘事作文五篇2
理想是每個人一輩子的追求目標。有了理想，生活 才有方向，學習才有動力，人生才有價值。
在我童年的夢中，理想的光環時刻映照著我。它是 我的精神動力，引導我一路前行。
剛上小學的時候,我看到了 一個個慈祥的老師站 在講臺前，用辛勤的汗水澆灌著一朵朵鮮花的時候，一股敬佩之情油然而生，那時，我特別想長大后成為一名 人民教師，從事太陽底下最光輝的亊業。隨著年歲的增 大，我又想長大后成為一名醫生，以救死扶傷為己任， 為病人排憂解難。
20xx年，中國出現了 一位著名的經濟人物—劉姝威，她不畏強權，勇敢正直的精神感動了全中國，同 時也深深地感動了我。從此，我在心里給自己立下了一 個堅定的志向：長大后要當一名經濟學的博士，戴上公正 的帽子，披上無私的袍子，像中國這位偉大的女性— 劉姝威一樣，為祖國、為人民赤膽忠心，奉獻出我的力量。
劉姝威，中央財經大學研究所研究員，她在對20xx年10 月9日藍田公司所提供的財務報告進行深入的 研究分析后，敏銳地發現了該公司在財務管理中的破 綻。她通過對該公司流動比率的分析，發現了藍田公司 在財務報告中的驚天大騙局：藍田已經成了一個空殼， 但銀行和廣大股民的錢卻仍然源源不斷地流入該公司 的財務賬戶，這樣下去，國家將面臨更大的經濟損失。 劉姝威憑著一個知識分子的良知，冒著巨大的生命威 脅，在國家機密級刊物《金融內參》上對藍田股份的真 實財務狀況進行了披露，并告誡銀行不應繼續給藍田提供貸款，于是.有了轟動全囯的“藍田亊件”。她雖然 遭受到恐嚇和起訴，但她沒有向惡勢力低頭，以自己的 正直無私和大無畏堅持真理的精神，嬴得了全國人民 對她的支持，同時也為國家挽回了巨大的經濟損失。
當我第一次看到她的消息時，就被她非凡的勇氣 震撼了。很多次，我停留在電視機前，默默地關注著她。 劉姝威的事例告訴我，無論你是何人，從亊何種職業， 無論你遇到多大的困難和挫折，都要永葆一個中國人 的良知，大志不移，忠貞不渝：魯迅先生說過：“我們中 國自古以來就有為民請命的人，舍身求法的人，埋頭苦 干的人，拼命硬干的人……這便是中國的脊粱。”我們 要實現中華民族的偉大復興，要使中華民族永遠屹立 于世界民族之林，需要千千萬萬個像劉姝威這樣的人， 需要千千萬萬個像劉姝威這樣的當代中國的脊梁!
人生需要事業，亊業需要動力，動力需要理想，理 想需要奉獻，在我的人生理想中，也要做一個像劉姝威 這樣的人，無論遇到多大的困難與挫折，我都會以劉姝威為榜樣，永遠沿著劉姝威的足跡走下去。
我的理想敘事作文五篇3
你們猜猜我的理想是什么？哈哈！猜不出來吧！告訴你們：我的理想是成為一名發明家。我要發明一種鞋子，這種鞋子能滿足各種人的需要，讓大家舒舒服服的生活和工作。下面讓我來告訴大家這種鞋子的神奇之處吧！
我發明的鞋有自動自動調試功能，它可以克服人們的種種需求，這雙鞋穿著舒服，顏色可以自動調試，而且顏色種類也很多哦！
刷擦鞋，費勁又費時間。當然你也不用因擦鞋而煩惱。它有自動刷鞋功能，當你的鞋表面臟時，只要按下這個按鍵就可以替你刷鞋了。
冬天你也不用擔心腳不暖和的問題，它可以散出冷空氣，比穿棉鞋暖和多了！夏天它可以散出熱空氣，讓你的腳底涼快極了。下雨的時候你也不用擔心鞋會進水的問題，這雙鞋有防雨功能。
你想治住你難聞的腳氣嗎？鞋里有治腳氣的藥物，不但可以趕走腳氣，還能發出一些清香。你想像鳥一樣飛翔嗎？快來訂購吧！它有飛翔功能，可以讓你飛向藍天，追上白云。
你想在有很多有害氣體的環境中行走嗎？肯定不想！你穿上這雙鞋，它就會啟動捕捉功能，凈化成清新的空氣。
你的腳流血了就必須貼上創可貼，不用麻煩你了，你穿上這雙鞋它有包扎功能，當你的血流在襪子上，再流到鞋上，它就會給你包扎，不用打麻藥，直接給你包扎，你不會感到疼痛，反而會感覺更加舒服。
聽到我這些話你是不是心動了呢？心動不如行動，行動不如快動，快來訂購吧！
我的理想敘事作文五篇4
我的理想每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫生……每一個理想都那么美好，每一個人都是那么執著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現，把瑰麗的理想成為現實。童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個天文科學家。可是那些大科學家，大多數都住在出名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮里，縱有雄心壯志，也很難實現。理想對于我來說，是那么遙遠、神秘……科學家，是一個不平凡的職業。像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家，對科學界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個天文科學家，在火星上發現生物，觀察遙遠的星球，到真空的宇宙探索……我一天天地長大，學的知識一天天多起來。我了解了“唐太宗、劉備、康熙……”這些偉大的人物，這使我學會了許多做人的道理。成功，是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創出這樣一條公式：實現理想=努力+堅持+天賦。一個人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實現，失敗了，繼續堅持，那么理想才會實現。我從書本上知道，有生命的星球必須有以下條件：1、有堅硬的外殼； 2、有生物生存的適當的溫度 ；3、有適當的大氣（大部分是氧氣）； 4、有足夠的水； 5、這也必須是一顆行星，圍繞著的中心天體必須是一顆穩定的`中年恒星。生命存在的條件是非常苛刻的。我曾經癡迷地想象：“火星上會不會有生物呢？有生物的星球是怎樣的呢？會不會是……”我很想揭開這個迷，因此，我很想做一個天文科學家，去發現人類的另外一個家園，去解答宇宙的不解之迷。我當然知道做一個天文科學家并不容易，要有很高的學歷，有很強的求知欲、想象性，還要有一種不怕困難、失敗的精神。 “一個小孩想當天文科學家，未免太天真了吧！”不錯，聽起來的確很天真，但我深信，“只要有恒心，鐵柱磨成針”。為了實現這個理想，我花了不少努力。我購買了《神奇的地球》、《宇宙的奧秘》、《宇宙之迷》……每一本書我都把它讀熟透，吸取里面所有的知識。有一次，我從中午開始讀書，覺得讀了不久，爸爸就叫我下去吃飯了。我十分奇怪，望望屋外面，原來已經是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個方面的知識，使我的理想與現實不斷縮短距離。我不斷在生活中吸取經驗、知識。在學習上，我認真聽課，積極發言；在表演時，我積極當一個小主持；在辯論時，發表自己的意見、理論……等到長大的時候，我將運用這些知識，爭取做一個科學家。“泉水挑不干，知識學不完”，但只要你肯學，再多的知識你也能學到手。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我就像一條魚，在廣闊的前途海洋里自由自在地游，選擇哪一條前途，是由我自己選擇的。但在這個前途海洋，不能全無風波，但我充滿信心，我有信心沖破各個難關，去追求我的理想，實現我的理想，為祖國爭光！
我的理想敘事作文五篇5
誰也不能預知未來。你知道嗎，當初選擇師范，只是因為除了學習什么都不會，不會說話，害怕和別人交流，不敢在人前說話，只是覺得老師最好干，可是大學四年讓我越來越發現，我錯了，教師真不是人干的。大二我出去打工，見到第一面的同事竟然問我“你是老師吧？”我很吃驚。后來，我的朋友和我的學生告訴我“你天生就是當老師的”，我有些懷疑。可今天，我三年前只教了一個學期的學生告訴我他們的高考結果，向我征求建議時，別人都覺得不可思議，可我卻很驕傲，因為他們還記得我，甚至因為我還記得他們而感到驚訝時，我相信了朋友們的話。也許多年后我也變得碌碌無為，也許今天我就是因為閑，可我曾經為我選擇的職業努力過，人在不同的時期就該做不同的事情，如果因為生活的復雜就放棄了原來的原則，那就是普通人；如果我的生活和事業能夠并存，那就是我的夢想實現的那一刻成為一名一線出身的中學語文教育專家。所以這就是教書匠和教育家的區別。后者是追尋的方向，我會一直在路上，至于能不能到達終點，我不在乎。因為我也是個普通人，我也很平常，唯一不同的就是我不愿意太平凡，這就叫年輕，不然大家為什么要緬懷青春呢。太執著，會很累，做想做的，就好，我現在就想做一個有理想的老師，明天的我交給明天吧，至少現在我還是我。
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