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為自己的理想而讀書的作文（精選21篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的為自己的理想而讀書的作文，歡迎閱讀與收藏。
為自己的理想而讀書的作文 1
有人我問為什么而讀書，我不假思索地回答：“我是為自己的理想而讀書。”我的這句話并不是蒙的，而是有根據的，每個人都需要有理想，理想是必不可少的，理想也會跟著，我們長大而變化，就比如我的理想吧，一年級媽媽問我的理想是什么，我說我的理想是當一名科學家，二年級我說我長大要當一名老師，三年級和四年級，我說我長大了要看一家店……我的夢想說換就換，但是我是有夢想的`呀！雖然我的夢想都不大好，我也沒有像偉人們一樣，有遠大的志向，但是，我覺得有夢想，學習就有了一個目標，學習就會突飛猛進，有人會不理解：“為什么會突飛猛進呢？”因為，我們學習有了個目標，有了個奔頭，所以，我們學習就會奔著它學。只要一認真學習，學習就會突飛猛進的呀！
所以，我是為理想而讀書的！你們呢？
為自己的理想而讀書的作文 2
“故今日之責，不在他人，而全在我少年。”這句話說得很有道理，回首曾經的繁榮與恥辱，國家的偉大事業不只在他人身上也背負在我們身上，我們少年是祖國的未來，而且我們有責任用知識改變未來。
人人都有自己的職業，我們也有，我們有一個無比光榮的“職務”——“學生”。別小看這兩個字，無論是什么偉人，事業的'基礎都是從學生開始的。我們的責任并不輕松，既然以學習為工作，那么就應該把知識學好。學習不是為了什么交差，而是為了自己的前途鋪磚。從古至今，每個偉人的事業都是以認真學習為基礎的！偉大科學家愛因斯坦在上小學時就刻苦學習，勤于思考，曾經因日常表現不夠活潑而被周圍的人誤認為是反應遲鈍的“低能兒”。然而他并不計較別人的看法，相反更加認真專注地去思考自己不懂的各種問題，終于在讀初中時就已展露了他智慧的鋒芒，最后成為對人類最有影響力的科學家。
少年的責任表現并不重，但實際不輕，其實就是為了自己的未來奮斗，仔細想想，如果一個國家所有的少年個個都能努力學習，成為國家各個方面的棟梁，這個國家就舉世無敵，誰不敬仰呢？
不要羨慕偉人的功名光環，感怯自己年幼無力，要真想成就一番事業，就從手中的書本開始努力！
為自己的理想而讀書的作文 3
羅曼·羅蘭曾經說過，人生應有兩盞信仰之燈，一盞是理想之燈。
————題記
在逐夢的旅途中，每個人都應該有夢想，來尋找港灣，指引方向直至抵達成功的彼岸。當你回頭時，你會發現有那么一個人，她或許沒有陪伴你追逐夢想，但她卻給予你夢想的種子，讓你為此心存感激。
在我二年級的時候，周老師是我們的語文老師。那天，我們在學習周恩來總理的《為中華之崛起而讀書》。老師上到最后也問了一句：“周恩來為了中華民族振興而學習，那么你們呢？”
周老師接連叫了幾個同學都默不作聲，想是從未考慮過這樣的問題。這時，周老師叫到了我的名字，我站起來說了一個自以為很誠實也很正確的答案，“為父母而讀書。”說完后便看著老師，等著夸獎。可沒想到周老師卻批評了我，“只是因為父母讓你讀書而讀嗎？那要是以后你父母不在了，你就不讀了嗎？”雖然后來我坐了下去，但是我已經被幾個問句砸暈了，一直在反復思考剛剛的那些問題，課也沒怎么聽進去，好像只聽見了周老師說“過幾天再來提問。”這是我學習生涯中的第一次批評，自然不能草草了事。其實當時我的意思是好好讀書長大以后可以報恩父母，但經過老師的一番話后我覺得周老師說得也有道理。這是一個目標，但卻不夠長遠。那么讀書是為了什么呢？這個問題困惑了我好久，直到那一天。
那一天，我的`曾祖母去世了，我看著掛著鹽水的她，去世之前痛苦的表情，心里很不是滋味，當時在想，為會么人會生這樣的病？如果沒有，是不是曾祖母就不會離開我們了？后來周邊的大人都在說哪家誰生了什么病，現在在醫院治療花了十幾萬或又有誰生病去世了，為此感到惋惜。從那以后，我就想長大后成為一名醫生，即使不能妙手回春，也要讓病人少些病痛折磨。回家后，我將這個想法告訴了爸爸，他和我說：“這就叫做理想，是你的奮斗目標，所以現在應該好好讀書，為此努力奮斗！”
幾天后，周老師又一次談到了這個問題——為什么而讀書？這一次，大家都有所準備，有的說為工作而讀書，有的說為知識而讀書。果不其然，周老師又叫到了我，問：“你還是為父母而讀書嗎？”我搖了搖頭，說：“為理想而讀書。”我目光堅定地看著周老師，她也是被我的回答驚到了，又問：“那你的理想是什么？”“當一名醫生！”整個教室成了我們兩人對話的地方，我將事情的由來全部告訴了周老師，說著說著，眼眶漸漸紅了。周老師看著我，說：“人死不能復生，但你可以用自己的的理想努力來幫助更多的人擺脫病難。“我看著周老師，堅定地點了點頭，心中的理想種子已經埋下，開始破殼發芽……
如今，教我的早已不是周老師，但我的理想卻不曾變過，而且我也正在努力。周老師就像一盞燈光，照亮了我最重要的道路。她就站在前方，微笑著抱著我的理想種子在那兒，等著我去奮斗，去追逐！
為自己的理想而讀書的作文 4
每個人心中都有屬于自己五彩斑斕的理想，理想是人生的指南，小溪的理想是大海，所以它日夜不停地奔向大海，花兒的理想是開出美麗的花朵，所以它們爭相怒放，蒼鷹的理想是飛在最藍的藍天上，所以它不斷向高空飛翔，我的理想是當一名獸醫，幫助更多需要幫助的動物們……
記得那是一個寒冷的冬天，我家小狗甜甜生了三只小狗，那是它第一次當媽媽，還不懂得如何更好的去照顧它的`孩子們，夜里不在窩里蹲著，到處亂跑，導致小狗沒有媽媽的保護而受冷凍壞了，當我發現時已經晚了，看著小狗們一聲聲的哀嚎聲，不管我再這么挽救，它們還是奄奄一息，看著它們一只只的離我而去，我的心里難受極了！那時，我就在心里樹立起了我的職業理想，去當一名獸醫，小狗雖然只是小動物，但它卻是有生命的，我不想看見更多的小生命離開人間，有太多的小動物們還沒有體會到人間的美好，卻已經走向了天堂的道路……每每看到，想到這些，我就內心疼痛不已，多想伸出我的雙手去幫助它們，愛護它們，醫治它們，但是我卻什么也不會，于是我讓媽媽給了買了一些專門寫著如何照顧小動物，簡單治療小動物的百科全書認真閱讀著，并把那些讀到的知識記在了腦海中，希望下一次在小動物掙扎在死亡邊緣時可以幫助它們減少痛苦，受點小傷時可以治療它們。
假如我真的成了一名獸醫，我想在山區里開一家“狗狗獻血屋”讓所有的小狗都按各自的血型進行血液歸檔，以備不時之需。我還想開一所“流浪狗收留中心”讓那些無家可歸的流浪狗暫時有一個溫暖的家園……
我的理想就是當一名獸醫，讓所有的動物們都有個健康的身體，這些都離不開知識，離不開學習與探索，我要為實現自己的理想而讀書！
為自己的理想而讀書的作文 5
如果有人問我為什么而讀書？我一定回答：“為實現理想而讀書”。
我看到許多作家寫出有趣生動的文章，把生活中做不到的盡情幻想，寫在紙上發表出去，我也想當一個作家，給生活插上想象的翅膀，把我的有趣的想法分享給大家。
我看見科學家鉆研各種事物、生物、生活中稀有的現象，對別人百思不得其解的事情做出合理的解釋。我希望我能成為科學家，去探究宇宙的奧秘；去研究地下的生物；去尋找可以供人類生存的新家園，為人類做出貢獻。我還能創造出舉世矚目的器械、機械。
我更愛象棋。我從三歲時就學習象棋，上二年級時報了象棋班，在那里投入學習，8歲主動申請參加比賽，并獲得了榮譽。我之所以喜歡象棋，是因為象棋分開、中、殘四種局勢，開局有許多種，就像一到二年級，決定勝負。中局就像三到四年級，鍛煉隨機應變的.能力，而殘局就像五到六年級，一局中末尾，鍛煉各種技巧靈活應用。
而這幾個心愿都需要讀書，“書籍是人類進步的階梯”，不讀書，知識沒有滋養，當不了作家；不讀書，知識就不會豐富，當不了科學家；不讀書，沒有創新能力，就不能當象棋大師。
為自己的理想而讀書的作文 6
小時候，媽媽就經常對我說：“你讀書不是為了我們，不是為了老師，你讀書是為了你以后能‘看得更遠’，能給自己更多的就業機會。”
那時我年幼無知，媽媽講的這番話是什么意思呢？我，并不懂。
慢慢地，隨著我步入小學的殿堂，對這些話也有了一些自己的理解。讀書，不僅僅是為了給自己更多的工作選擇，還可以增長你的知識，使自己學識淵博，在與人交談時風趣而不失哲理也是其中一點。
我一直是這么認為的，直到我看見《為中華之崛起而讀書》的文章，文章里周恩來堅定地說出：“我為中華之崛起而讀書！”時，我被深深地震撼了。是啊，我們也要為了中華之崛起而讀書呀！二十世紀的前半個世紀，我們中國一直處于衰落的狀態，連溫飽問題都很難解決，但是自從1978年，鄧小平爺爺堅持改革發展的這三十年來，我們國家已經成為發展中國家的超級大國。通過努力讀書，刻苦學習，無數人才成為國家的棟梁，讓國家強大起來，不受別人的打壓。
老師費盡心力，培養我們這些花朵，為的是什么？不就是為了讓我們成才嗎？所以，我們現在要好好學習，不能讓祖國失望。
每一個人都會有理想，有的是當一名廚師，有的是成為一名教師，有的是成為一名宇航員……并且都在為自己的.理想而奮斗著，但實現這些理想的必經之路都是——讀書。
所以，朋友們，當你不想讀書或不認真學習的時候，不妨想一想，你，還有未實現的理想，你需要為這個理想而奮斗，加油吧！人生總是在一步步的攀登著，當你爬上山頂時，你就會發現最美麗的風景。
為自己的理想而讀書的作文 7
大家早上好！
浩浩黃河之水不息的從遠古奔來，它沖刷過的溝壑間，是我們中華民族五千年文明的深深印記，它拍打起的波濤里，有中華民族五千年文化的點點斑痕，它那揚起的巨浪中，有我們中華民族那堅定不移，頑強不屈，剛正不阿的中華魂。
同學們，中華文化源遠流長；那五千年的積淀，五千年的文明，五千年的中華魂，是前人留給我們最寶貴的精神財富。生活在21世紀的我們必須認識自己肩負的歷史重擔——將中華文化發揚光大；讓中華民族崛起于世界民族之林。
為了這光榮而艱巨的使命，我們能做的，只有讀書！書是文化的載體，讀書是我們了解、學習、發揮中華文化最直接的方式。學生時代的我們，要想讀好書，我們首先要好讀書，孟德斯鳩曾經說過：“愛好讀書，就能把無聊的時刻變成快樂的時刻。”我們讀書要從培養興趣做起，要學會用心去讀。把讀書看作是最快樂的事，摒棄一切他念，全心全意，何恐讀不好書？
同學們，建始一中，這片知識的天地現在屬于我們。我們何不抓住機遇，從這做起，在這里，培養自己獨立行動、獨立思考的`能力，在這里，創造自我。不要停留，人生的秘訣在于敢于拼搏，選擇了奮斗，你就只能風雨兼程。人生在勤，不索何獲？行動吧！只有敢拼敢搏，才能創造自我，才能創造輝煌的明天。
朝陽觀巍然屹立，廣潤河潺潺流淌。站在莊嚴的國旗下，我們應該認識到：我們是華夏兒女，炎黃子孫，我們是中國人。我們的靈魂與中華民族的靈魂永遠相融，我們的命運與國家的命運永遠相牽，我們的夢想就在前方。
同學們，我們生活在一個和平的年代，我們處在一個青春的季節，為了國家，為了民族，為了前途，為了夢想，讓我們一起努力吧！
謝謝！
為自己的理想而讀書的作文 8
理想是一盞明燈，照亮我們前進的道路；理想，是一縷清風，滋潤我們干涸的心靈；理想，是一團火焰，燃燒我們美好的青春。
理想是一個目標，是我們為此奮斗的目標。我也有一個理想，那就是做一名光榮的人民教師，兢兢業業地培育祖國的花朵。正是這個理想，催我奮發努力，讓我在讀書中獲得快樂。
看到這里，你一定會想我們為什么要讀書呢？讀書又與理想有什么關系呢？我要告訴你，讀書是為了實現理想。在實現理想的途中，也許過程比較艱辛，但是我們仍然要堅持不懈地讀書，因為在書本中能獲得知識，充實自己，讓自己離理想越來越近。書與理想是不可分割的，只有為了理想而讀書，我們才有追趕的目標，才能更好地做每一件事。
為理想而讀書，是我們的'追求，如果每個人心中都有一個理想，那么我們就都有了追求的目標，都能更加努力讀書，大家就會少一絲迷茫。因此，我們要為理想而讀書。
理想，使我們變得不再迷茫，為理想而讀書，也讓我們更加積極向上，與書成了朋友。
為自己的理想而讀書的作文 9
飛翔是鳥的理想，開放是花的理想，長大是孩子們的理想。而我的理想卻很小很小，就是想擁有一家屬于自己的書店。
我是個非常愛看書的人，書對我來說，是生命的一部分。書如微風，讓我們感到清爽；書是陽光，照耀我們的心田。我相信，還有許多人和我一樣，渴望去分享書中的快樂。所以，我愿意去開一家小小的書店。
我想吧我的書開在一個幽靜的小街上，一個陽光充足卻不顯得悶熱的地方。我的書店不需要太大，放上五六個精致的書架，分別有小說、散文、故事等各種大家喜歡的書和報刊。墻壁上貼一些風景畫，活潑但不顯濃艷。再在靠窗的一邊，擺上兩排桌椅，當做小小書店的閱覽區，整個布局寬敞又不顯得擁擠，多么美妙呀！
每天早晨，我會第一個來到書店，把書店打掃得干干凈凈、清清爽爽，讓書的那一股油墨香味散發出來。
這時候，我就要準時開門營業。每當有顧客光臨我的小書店，我都會微笑迎接他們，細心幫他們挑選一些好書。當顧客離去，我也會用微笑歡迎他們下一次的到來。當顧客坐在閱覽區咀嚼這些書時，我會熱情的給他們送上一杯暖暖的清茶，伴著淡淡的.書香，暢游書海。當沒有顧客光臨時，我會找出一本最喜歡的書，靠在椅子上，聽著窗外人們悠閑的腳步聲，去品味這人世間最美好的感覺。
“書籍是人類進步的階梯”。一本好書既能使人解脫憂愁，又能使人開拓視野，陶冶情操，還能使人產生創造一切的靈感，這就是我簡簡單單的一個理想。但是，不管是什么理想，是大是小，我們只要努力學習，才能更好的向著目標前進！
為自己的理想而讀書的作文 10
讀一本好書，就像吃一道色香味俱全的美味佳肴，看著它，你垂涎三尺；讀看它，你神清氣爽；吃下它，你回味無窮。莎士比亞用詩一樣的熱情語言，熱情地告誡人們：生活中沒有書籍，就好像生活中沒有陽光，智慧里沒書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
書，是理想的風帆！
書，記述歲月，記載了古今中外的積累的經驗，而人們認識和改造世界都離不開這些寶貴的遺產。書籍也能給人帶來許多樂趣和奮斗的動力。古人讀書，可以不思茶飯，讀書未罷則食不甘，寢不安席。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。書籍也可以激發你創造的激情，盡展思想和才華。
許多本好書，總是在伴隨著我成長，為我插上理想的翅膀。小時候，愛看一些《腦筋急轉彎》之類的書，它打開了我的思維，它使我的知識面更加廣泛，讓我的學習更上一層樓；長大后，愛上了《讀者》，那一篇篇優美的文章，教會我怎樣在社會上為人處事，使我能夠更好地在社會上生存。漸漸地，我喜歡上了名著，喜歡從那里尋找知識的精髓。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀懂了保爾鋼鐵般堅強的意志；讀史鐵生的《秋天的懷念》，我懂了母愛的無私與偉大；讀曹雪芹的《紅樓夢》，我懂了黛玉悲苦的愛情；讀吳承恩的《西游記》，我懂了唐僧師徒取經的一路艱辛；讀施耐庵的《水滸傳》，我懂了林沖怒上梁山的悲憤和無奈；讀列夫·托爾斯泰的《復活》，我懂了兩個靈魂的`升華與復活……
書是人們理想的風帆，在絢麗多彩的人生航行中，走得更遠！
一路走來，書一直伴隨著我左右。撫摸書中的脈絡，品味文章的內涵，那行云流水的語句，雨花繽紛的意境讓我著迷，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中一般。我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷！一縷縷沁人心脾的清香，將會永遠伴隨我左右。
同學們，熱愛讀書嗎。閱讀一本有意義的書，可以使你在書中遨游，讓你空虛的時光變得充實。讓書陪伴我們成長吧，今天多讀一點書，超越昨天的自己，讓我們踏上通往理想的成功之路！
為自己的理想而讀書的作文 11
100年前，沈陽一間學堂的校長把同學們召集起來，問大家“讀書為了什么？”有的同學說是為了給自己將來找條出路；有的同學說是為了能發財致富。還有同學說是為了幫助父母記帳。這時，周恩來站了起來，神情莊重、鏗鏘有力地說出了九個大字——“為中華之崛起而讀書。”頓時，掌聲四起，所有人都為之一驚。
100年后的今天，我們依然要說——“為了理想讀書。”
戰士們在戰場上為了保衛國家而不惜拋頭顱、灑熱血，革命者為了革命的勝利而不惜遭受嚴刑拷打，科學家為了研究使國家發展的新技術而夜以繼日地做實驗，他們雖然身份不同，但都是為那共同的理想而努力！作為學生的我們難道不應該為這13億人的理想而發奮讀書嗎？
一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。書對于一個民族、乃至一個國家的命運起著重要作用。國家富強的根本取決于人們思想的崇高，精神的發達，而后才有了物質生活的'豐富。可如今有幾個人不是以物質上的富裕為追求呢？在當今這個浮躁的社會，大多數人早已把精神的高尚拋到九霄云外，甚至對那些精神高尚，物質貧窮的人持蔑視的態度，人們為了功名利祿拋棄了最根本的道德，而這一切都是因為知識的貧乏！這一現象最終導致的結果就是文化水平落后，精神支持不夠強大，進而國家日漸衰退。這是多么可悲的現象啊！
我們都說自己有遠大的抱負，都說要為國家的昌盛獻出自己的一份力量，可是若連足夠的知識儲備都達不到，連積極正確的思想觀念都沒有樹立，何以談治國？何以談治天下？這一切不都是紙上談兵嗎？
西方國家為何強大？他們的人口對于我們來說簡直是微不足道，可正是這微不足道的人口，讓中國承受了多大的恥辱？讓偌大的中國擔上了“東亞病夫”的稱號！所以不在于他們人口的多少，而在于人們的思想深度，如果每個人都能不斷追隨更有深度的思想，那么這“微不足道”的人口也會爆發出不可想象的力量！相反，中國有著13億的人口，如果每個十三億分之一都只停留在淺薄的思想層面，那中國的發展就可想而知了！
如何追求更有深度的理想呢？就是去讀書！而最好的地點就是圖書館。中國的圖書館不比西方國家的少，可真正到里面，并且認真讀書的人又有多少呢？在國外，拿著咖啡，在圖書館呆上一整天的人隨處可見，可在中國呢，連圖書館那扇大門都很少有人去推，這就是我們所說的為祖國發展獻出力量嗎？
“書籍是前人的經驗”“書籍是造就靈魂的工具。”“書籍是培植智慧的工具”——無數名人志士都這樣贊美過“書”。是啊，一個人如果有了智慧，有了偉大的靈魂，并且有實踐的經驗，那他必定會成為一個對國家有用的人，必定會實現自己那份理想。
作為一名學生，我們不需要像戰士那樣每天在槍林彈雨中度過，不需要像革命者以犧牲生命為代價來保衛國家，我們要做的只有靜下心來，享受讀書的樂趣。
同學們，讓我們為了理想——讀書！
為自己的理想而讀書的作文 12
咳咳，我奉命過來寫讀書筆記啦！這次我要寫的是《理想國》啊，嘻嘻，鼓掌鼓掌！
《理想國》是古希臘著名哲學家柏拉圖（Plato，公元前427——347年）重要的對話體著作之一。一般認為屬于柏拉圖的中期對話。本書分為十卷，在柏拉圖的著作中，不僅篇幅最長，而且內容十分豐富，涉及其哲學的各個方面，尤其對他的政治哲學、認識論等有詳細的討論。《理想國》是通過蘇格拉底與他人豐富多彩、環環相扣的對話，給后人展現了一個完美優越的城邦。這個城邦是歷史上大大小小“烏托邦”的開山鼻祖。該書是柏拉圖中期思想的總結，其語言華麗，邏輯縝密，想象豐富，闡述精彩，在歷史上頗具影響力。
柏拉圖不僅是古希臘哲學家，也是西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一。
所謂理想國，是柏拉圖推理出的一個充滿正義和美德的國家，這個國家由立法統治者，國家護衛軍，普通勞動民三個階級組成。該書的核心思想是哲學家應該為政治家，政治家應該為哲學家。哲學家不應該是躲在象牙塔里死讀書而百無一用的書呆子，應該學以致用，去努力實踐，去奪取政權。政治家應該對哲學充滿向往，并不斷的追求自己在哲學上的進步，并用哲學思想來管理民眾。柏拉圖認為，正義的城邦或理想國必須具備三個條件。第一，統治者應從有才能的人中挑選出來，可以是男人，也可以是女人。第二，統治者階層應過公社生活。第三，國王應該是哲學家，或應該讓哲學家作國王，因為只有哲學家才具備治理國家應有的知識。
《理想國》首先開啟了對理想國家加以描述的先河。在該著中，柏拉圖本來是要論述個人正義，為了說明個人正義，用城邦正義作為鋪墊和比方，但，柏拉圖實際上用大量的篇幅去論證描述理想城邦。柏拉圖的這種證明方式給了后人一個他所始料不及的提示：除了個人正義之外，還存在著城邦正義，或者說，還存在著國家制度的正義。后來人們在思考國家正義、法律正義的過程中，形成了許多對人類文明發生重大影響的思想成果。而我國古代沒有關于國家正義問題的思考。我國古代雖然有對個人正義的思考，但這種思考主要涉及個人義務、行為，基本不涉及國家制度的正義問題，所以，其思考的深度遠不能同西方的正義思考相比。傳統中國政治法律思想史認為，君主制是天經地義的事，不可改變。如果沒有西方思想的引入，很可能，我們現在仍然生活在帝制或君主專制制度中。想到現今的社會，正義一直都是受人們褒揚的.話題，正義的事情永遠都是被人們所稱頌的。然而什么是正義，我想很多人都是無法給出全面的解答的，或者即使給出了也是摸棱兩可，一個簡單的有思想的人都可以利用柏拉圖式的反駁推翻掉。社會現象紛繁復雜，人們的思想各色各樣，在此處正義的事情，放到彼處馬上就變成了荒唐的事情，甚至是極其不正義的事情。單純的眼光去判斷事情總是片面的，多慮的思想去思考事情總是無法清晰的，生活中只能適事而行。
作為一本影響深遠的書籍，《理想國》內容不可謂不精彩，是一本可以很好了解城邦由來的書！
為自己的理想而讀書的作文 13
從古至今，一個人要想考取功名，成就一番事業，都必須讀書。所以社會一直在進步……
我們小學生現在的主要任務就是學習、努力學習，多讀書。我以前就很不喜歡看書，一有空閑時間就玩游戲，看電視，很少抽出時間來讀書，但自從一個課間的時候，我無意間看了一本課外書，漸漸被里面的內容所吸引，覺得非常有趣，于是我就喜歡上了讀書，體會到讀書的樂趣。現在我讀了很多的書：《假如給我三天光明》《戰爭與和平》《復活》……
讀書有很多的好處，讀書會讓我們明白許多道理，讀書會讓我們獲得更多的知識，讀書還能擴展我們的視野，讓我們學習到了許多從課本中學不到的知識。
"為中華之崛起而讀書"這句話的來歷想必大家都知道吧！這是周恩來總理幼年時說的一句話。他有遠大的理想，立志為"中華崛起而讀書"！多么豪邁的的話語啊！最終，他那遠大的理想，也成就了他偉大的一生。
我對敬愛的周總理有著無限敬仰之情，對自己的表現感到慚愧，以前只要評上了"三好學生"，就向媽媽伸手要獎金，媽媽問我，這就是你讀書的.目的嗎？然而我卻不以為然。現在我明白了，讀書是為自己而讀，不是為了他人，今天的努力是為了以后的幸福生活。
祖國，我現在會好好學習，長大以后做一個對社會有用的人，要把你變得更強！
為自己的理想而讀書的作文 14
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在古圣先賢的教誨下，我開始讀書。在讀書中，我找到了自己，找到了自己的理想。
我是三年級下學期開始喜歡上讀書的。每天都在如饑似渴地讀，但全都是一掃而過，不求甚解地讀。那時的我只喜歡看故事，一個故事的結局常讓我魂牽夢繞，但幼稚的我卻不懂得那隱藏在文字背后的哲理。
四年級我才真正知道什么是“書”。書就像是一位哲學家，在故事的講述中告訴我們一個發人深省的道理。我開始認真看一本關于理想的書，仔細地斟酌研究，竟也悟出了一些道理：“理想像是金子，一些不奮斗想得到它的人一輩子也得不到。”看完這本書，我緩緩將它合攏，深深地吐一口氣，又深深吸一口氣，仿佛要把這段時間里學到的知識全部吃進。看著這本并不厚實的書，我一時間百感交集：這是作家傾盡心血和智慧創作的，與己無私，與人有用。
五年級了，老師讓我們積累書中的名句。特別一句話令我感同身受，那就是孟子所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，方為大丈夫。”我苦笑一聲——大丈夫真不是好當的。光是“貧賤”這道坎就有人難以逾越。這時我腦海中浮現出一個人，他叫比蓋，我認真讀過他的人物傳記。他家境貧寒，但卻為自己的理想奮斗。因為家世不好，所以實現理想的路十分坎坷，甚至雙目失明。但是最終他堅持不懈，邁入成功人士的行列。比蓋的故事總在我的腦海中揮之不去，后來我再次翻看我真正意義上讀的這本書。俗話說“書讀百遍，其義自見。”讀了第二次，我有了更為深刻的體會，我把書中的人物經歷和我現實生活聯系起來：我的家境比他要好得多，為什么比蓋能成功而我卻不能呢？人比人不是氣死人，而是添動力。別人能做到的，我也能做到。看來我不能每天都行尸走肉，無所事事了。我應該擁有自己的.理想，并未自己的理想奮斗。有理想才有希望，有理想才會成功。有了理想的人生才是真正的人生，沒有理想的人生是缺鈣的。
從此，我有了自己的理想——當一名數學家。我整個人也脫胎換骨，以希望的心態迎接每一天那一輪新生的太陽。白天，我閱讀數學報刊，沉浸在數字王國里。數學課上我是最專注的一個，課下我還陶醉在自己的數學世界里。晚上，我嘴角會露出一絲微笑，我進入了夢鄉。模糊間，我當上了數學家，走上了舞臺，領取了世界最高數學獎。這就是書籍的力量，這就是閱讀帶給我的理想，在閱讀中我堅定了自己的人生方向。
為自己的理想而讀書的作文 15
《理想國》是西方政治思想傳統的最具代表性的作品，通過蘇格拉底與他人的對話，給后人展現了一個完美優越的城邦。
柏拉圖把國家分為三個階層：受過嚴格哲學教育的統治階層、保衛國家的武士階層、平民階層。他鄙視個人幸福，無限地強調城邦整體、強調他一己以為的“正義”。在柏拉圖眼中，第三階層的人民是低下的，可以欺騙的。他賦予了統治者無上的權力，甚至統治者“為了國家利益可以用撒謊來對付敵人或者公民”。
《理想國》涉及柏拉圖思想體系的各個方面，包括哲學、倫理、教育、文藝、政治等內容，主要是探討理想國家的問題。
柏拉圖的理想國是人類歷史上最早的烏托邦。在他的理想國里統治者必須是哲學家，或者讓政治家去學習哲學。他認為現存的政治都是壞的，人類的真正出路在于哲學家掌握政權，也只有真正的哲學家才能拯救當時城邦所處的危機。這種信念構成了柏拉圖成熟的政治哲學體系的核心。在他的眼里“哲學家”有著特殊的內涵。他認為哲學家是最高尚、最有學識的人，而這種賢人統治下的賢人政體就是最好的政體。所以，只有建立以哲學家為國王的國家才是最理想的國家。這個國家就是存在于天上的模范國家。
在他看來，哲學家的本質是具有知識，具有智慧、正義、善的美德，只有哲學家才能達到對國家最高理念的認識，即對“善”的把握，而其他人也只能把握“意見”而已。治國作為一門知識，也只有哲學家才能掌握它，進而有資格執政，也就是說只有哲學家才能達到對于國家理念的認識，知道“理想國”應該怎樣組織、怎樣治理。這樣，所謂哲學家執政，就被柏拉圖理解為高超的智慧、真實的知識、完美的德行和絕對最高權力的`結合。他堅信只有哲學家才可拯救城邦和人民，哲學家是理想國必然的統治者。
人類追求的正義與善就是柏拉圖理想國的主題，他認為國家、政治和法律要朝向真正的存在并與人的靈魂相關才有意義。在《理想國》里蘇格拉底剛開始討論的話題就是“正義”問題，由此我們可以看到柏拉圖對正義有著多么強烈的憧憬與向往！他認為絕對的正義在神那里，這正好印證了對話結尾的宣言，“讓我們永遠走向上的路，追求正義和智慧”。正義和智慧不僅是國家的主題，也可以說是整個宇宙存在的本質，因為國家的起點“就是永無止境的時間以及時間帶來的變化”。
柏拉圖式的愛情似乎是精神戀的代名詞，用來指稱那種超越時間、空間，不以占有對方肉體為目的的只存在于靈魂間的愛情；而實際上柏拉圖式愛情的真諦指的是一種對節制的崇尚，對善和美的追求。
為自己的理想而讀書的作文 16
前一段時間我看了朱永新的《我的理想教育》這本書使我有很多感觸。書中的“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領導，非常善于調動幫助他成長的各方面因素的教師;是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;追求卓越、富有創新精神的教師，是一個善于學習、不斷充實自我的教師;是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師。”這些話讓我掩卷沉思，剎那間勾起了自己初為人師時的滿情豪情。如今歲月的流逝不僅在額頭碾了個皺紋，也磨光了心中的銳氣和激情。長久以來，對教師的職業雖然談不上“心如止水”，也再難有激情澎湃。但拜讀全書，赫然間，似乎又找回了些什么……我心中的理想教師之夢!
轉眼間，我踏上教育這片沃土已10個年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過的路，有悲、有苦、有樂、更有甜。每當看到學生看我的崇拜的眼神時，每當聽到學生一聲聲發自內心的'問候時，我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時，我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼。
朱永新先生在《我的教育理想》一書中提出了許多新的教育理念，支撐這些理念的，是作者詩人般的熱情、哲人般的思維及作為一個行政管理者冷靜的沉思，更有對當今教育的切膚之痛、刻骨之愛。讀完全書，仿佛有一個人在大聲地對我說：“教育改革需要教育的理想，教育改革需要理想的教育，教育改革需要充滿理想、激情、詩意的教師!”
教育家和教書匠，一個最大的區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創新的精神。作為一名普通的教師，我雖不求成名成家，在教學上有多少建樹，但總覺得做一名能靜下心來思考、站起身來實踐的教師。尤其是在新課程改革的浪潮中，要不斷在實踐中反思，在實踐中創新。首先，讀書是第一要素。讓心靈沐浴書香，多讀書，多學習，提升自身的教學理論水平，從而建立對教學實踐的反思根基。閱讀是心靈深呼吸的一種方式，作為一名教師，閱讀更是教學信息“源頭活水”的需要。俗語說，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術突飛猛進，知識日益更新的今天，這“一桶水”的提法早已過時，而教師具有“長流水”才能面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創新能力的學生，這已是教育界的共識。因此，讀書是何其重要。其次，不斷嘗試，竭力創新，改進教育教學方法，努力在實踐中探索出一套有個性特色的、促進學生發展的教學方法。目前，新課程改革風起云涌，作為一名一線教師，明確自己在當前形勢下“不學則退”，因此努力用新課程理念指導自己的教學，在教學中堅持實踐與創新，堅持參與教育教學科研。
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我們有很多教師日復一日、年復一年地在教，但他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
作為一名一線的教師，每天面對著的是一張張天真童稚的笑臉，一個個前程不可限量的個體，因此，關愛每一位學生，關注每一個孩子的成長。教師對學生全身心力量的愛，才能保護每一個孩子幼稚的心靈。每每面對一張張天真爛漫的孩子的臉，總有這樣一種很強的責任感油然而生：讓所有孩子得到快樂，得到發展!
廣大人民教師身在學校，心系祖國，他們愛崗敬業，辛勤耕耘。然而，社會在進步，時代在變遷，先進的教育思想在逐漸地取代腐朽的傳統教育思想。如果停止了學習，停止了攀登，整日坐兵養息，也許，終將不能培養出社會需要的人才而被社會所淘汰。
古人云：“師者，傳道授業解惑也!”試想，一位教師如不勤奮學習，擁有淵博的知識，又怎能傳道授業?如果教師不嚴謹治學，以嚴肅認真的態度鉆研學問和高度負責的精神傳授知識，又怎能為學生解惑?
“教師無小節，處處為楷模。”教師的一言一行、一舉一動都會對孩子產生深遠的影響。作為班主任的我，深感肩上責任的重大。因此，在工作中，我嚴于律已、言行一致，以“兩個凡是”為原則，(即：凡是要求學生做到的，我必須做到;凡是要求學生不做的，我一定不做。)努力為孩子們樹立一個好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。
每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業”，就要有把自己的一生奉獻于教育事業的堅定決心。除了盡職盡責地完成教書育人的任務，更要適應社會和教育的新形勢需要，勤奮學習，勇于探索，積極參加教學研討活動，撰寫好教育教學經驗論文，老教師帶動青年教師，青年教師促進老教師，共同組成一支高素質的教師隊伍，共同把祖國的教育事業創造得更加輝煌。在以后的教學中我會不斷的努力邊教邊學。爭取更大的進步，把每個學生當成自己的孩子來愛。
為自己的理想而讀書的作文 17
《理想啲風箏》，光是念題目，就有著新鮮而深刻啲涵義。
每個人都有理想，這里啲一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當一位老師，那么，他的理想系在了風箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。
“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定沒了它，劉老師就還在病床上呻吟呢!那在現實中，這根拐杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這么的'精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎?
也曾試過把理想系在風箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：
我寫過一封書信，上面的內容是懺悔，要自己好好學習，相當于計劃表，可當我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。
我實在想不通，劉老師的理想率已經少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應該呀!
但愿我自己理想啲風箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭;驕傲了，自己改過;飛高了，永不知足!朝自己的理想飛吧!!
為自己的理想而讀書的作文 18
今天我讀了《理想的風箏》這一課心里涌出了許多感受。這篇文章寫的是劉老師是個只有一條腿的殘疾人但他身殘心不殘。“我”被劉老師那種永遠展示生命的頑強和對生活的愛與追求的精神所打動。
當我讀到劉老師放風箏時作者覺得他已不是一位老人而是一位少年時我突然感受到劉老師對生活有著純樸、強烈的愛與不懈的追求。我此刻和作者一樣被劉老師的.積極、樂觀、向上的精神所震撼。
我心中也有一只理想的風箏隨著我的成長它越飛越高它帶著我的夢想一起飛上藍天。這個夢想源于一個故事。
有一年媽媽帶我去聽一場音樂會那時我還小所以只知道好聽不好聽而不懂其內涵。當我聽到悅耳的鋼琴聲在我耳邊回蕩時高興地直拍手興奮不已覺得動聽極了。媽媽見了對我說：“你想學嗎？”我直點頭因為我一直喜歡音樂而且認為西洋樂中鋼琴是最高貴而典雅的一種樂器。我喜歡鋼琴。從此我就夢寐以求地想當一名音樂家或者一名音樂教師。直到今天我依舊在為這個小小的夢想而奮斗再奮斗追求再追求。
我相信只要大家都對生活有追求有愛那么這個世界的明天會更好。
為自己的理想而讀書的作文 19
我剛剛看了兒子的理想這篇文章，感慨好多，特別是這一段：孩子聽說礦難的消息，就嚇得睡不著，生怕自己變成沒爹的孩子，他半夜里爬起來畫這張圖紙，他要人在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不到他爸爸了，底下不焊鋼筋，讓他爸抬腳邁步，兩側焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進一段，前面留出口，方便他爸爸挖煤。
我很想做個孝順的孩子，也很希望自己在爸媽眼中是個孝順聽話的孩子，但很多時候表現的不盡人意，我成績不好，媽媽找學校給我補習，每天要等我放學后接我，再送我去補習學校，中間還要送飯。媽媽現在懷有寶寶，有天下雨，大著個肚子，撐著雨傘，拿著飯盒，身上都淋得很濕的出現在我面前，我這時候正在開小差，媽媽看我不認真，眼淚水都出來了，我也跟著媽媽哭了。我成績不好，媽媽為此想了很多方法，我就是調皮，媽媽講像我這么皮的小女孩這輩子還沒遇見過，經常是媽媽為碎了心。
看了這篇文章，我也很想為爸爸媽媽做些事情，爸爸也經常教導我說，你現在主要是好好學本領，將來能自己養活自己，做個對社會有用的人，我們就放心了。我也下了決心，一定不會讓爸媽失望的'。
為自己的理想而讀書的作文 20
《理想的風箏》是一篇讓我覺得很好的作品，這一篇的文章的作者不是蘇叔陽而是舞墨狼，這也是我從來沒有聽過的作者，不過，當讀了他的文章后，我就被他的故事深深地吸引住了，他文章中優美的文字，一下子進入了我的眼眶。讓我讀了一遍又一遍，好像讀不膩似的。
其實，這一篇文章，在我感覺中，是作者的理想，一開始是像愛迪生一樣的大發明家，可是，自己發明東西被父母無情的毀掉了。第二次是想當軍人，因為作者的'爸爸當過兵，所以在作者的記憶中的故事里，關于軍營生活的故事數不勝數，嚴謹的作風，過硬的素質，還可以保衛祖國和人民，多么光榮而偉大的事業，軍人成了我的一大理想。可是，作者因為近視帶上了眼鏡，帶個眼鏡怎么能瞄槍打敵人呢?第三次是當一名新聞工作者，因為寫上一兩篇文章，令作者最興奮的是投出去的一篇稿子居然在市里的日報上發表了，當時作者高興的一夜沒有睡好覺，想不到自己的作品還真有人認可。可是，又因為高考成績而放棄了。不知不覺，作者最終還是成為了一名散文家。這也是一個令人羨慕的稱號。
在生活中，也會有像作者一樣的人。當時，想要長大后成為一名宇航員，可以在無限的宇宙中翱翔，可以探索宇宙的奧秘，可是，因為視力的下降而放棄了這個理想。有時也想當一名研究電腦的，可是，看見電腦，碰上鍵盤和鼠標，就好像中了什么魔法，只是想要玩游戲。所以，有放棄了。就這樣反反復復的打擊這我的心靈。
失敗是成功之母，作者的失敗其實沒有讓他全部放棄，他最終還是成為了在文學史上很偉大的人，這也是值得我們學習的，不過，我覺得，只要寫的好就會是一個好的作家，舞墨狼就是一個這樣的人。
其實，我覺得作者不應該如此輕言放棄，應該堅持下去，因為堅持就是勝利，只要我們的毅力夠強，成功會出現在我們的眼前，我們會把成功牢牢拴在我們的手中!
為自己的理想而讀書的作文 21
總是在課上聽老師講《理想國》，心中有著不解和好奇，現在我自己完整的讀過《理想國》之后，我產生了自己的一套理解。基于自己是學前教育專業的學生，我特別關注了書中涉及的教育問題。結合自身所學，我針對書中的某些觀點提出了自己的一些看法。
《理想國》被稱為是哲學家的宣言書和哲人政治家所寫的治國計劃綱要，它以辯論對話體裁寫成，書中人物性格鮮明，場景生動有趣，語言流暢明晰，論證嚴實細致，內容深刻豐富，達到了哲學、文學、政治學和邏輯修辭學的高度統一。
《理想國》一書開篇交代了這場辯論發生的地點：比雷埃夫斯港，大海與雅典城之間。這個位置顯然是柏拉圖故意交代給讀者的，將關于政治正義的討論設置在遠離塵囂的城外，顯現出他的用心。哲人是超脫于世俗的，不沾染城中邪氣的，只有置身城外，才能夠以局外人的視角洞悉城邦生活的基礎，審視正義和善本身，因為沒有城邦是絕對正義的。
柏拉圖在《理想國》中為復活的蘇格拉底安排了諸多精明的詭辯家作為對手，使蘇格拉底在不斷地追問和質疑中，娓娓道出正義的含義。對手越是強勁，就越能夠顯示出蘇格拉底的英明，即顯現出柏拉圖的哲學思想。
在仔細閱讀后，我首先是對于柏拉圖的人生觀有了一定的認知。一方面，對所有人而言，我們不應用一生來庸碌地追求錢財，在物質基本需求得到滿足時，應學會構建一個自我的精神世界，注重精神思考，看輕物質享受；另一方面，我們應當為自己的一切行為負責，有所擔當。老后更不要因為生平的錯誤而產生恐懼和自責，要勇于接受自己的行為所導致的一切后果。
而對于《理想國》中所描述的理想國家 ，我大致可以做出粗略描述。
首先，理想國的公民被分為三類：賦有最高理性的人是神用金子做成的，他們的本性決定了他在國家中處于統治地位，他們是理想國的立法者和監護者；賦有意志的本性，勇敢善戰的人是神用銀子做成的，他們是國家的衛士；只有情欲的本性的人是神用銅和鐵做成的，他們安分守己，節制情欲，忍受勞苦，他們處于最下層，為統治者及其輔助者服務。
理想的國家應該是由哲學家來領導的，從尋求正義出發，來建構幸福國家的模型。
其次，國家大于每一個個人和家庭，為了國家和政治的建構，公民應該服從于國家的需要。國家不應有私心，而應竭盡全力的為國家做貢獻，領導者應該善于團結，這樣城邦才會穩定。國家內部不能發生內訌，在對外上則要有戰爭的實力和準備，這樣才能守衛好國家，才能排除一切內憂外患，使理想國家得以生存和發展。
最后，一個安排得非常理想的國家，必須婦女公有，兒童公有，全部教育公有。國家要承擔教育的責任，無論統治者至公民，由上至下，從小都要接受教育。并且男女平等，都要接受共同的教育，做同樣的工作。
正是因為這種國家的模型是全民性的，書中提到如果我們的民眾受到了良好的教育，大家都成為明辨事理的人，那么他們處理所有這些事情還沒有現在我們還沒有談及別的事情都能得心應手。又一個人從小受教育的方向，往往能影響他的發展方向。柏拉圖從正義寫到理想國，又從理想國論及了教育問題，而我最關注的也不過如此。
《理想國》中的教育思想，是直接為其所構建的理想國家服務的。柏拉圖認為，統治者最需要抓好的大事只有一個，就是教育，即通過音樂和體育培養出優秀的公民。培養公民的教育只是初等教育，而教育的最終目的是培養具有最高知識的、真正合格的城邦統治者，即集智慧與權力于一身的.哲人王。
柏拉圖還為理想國中的教育劃分了年齡段，講求階段性教學。他提出要以游戲的方式向兒童傳授教育。在7到18歲時要給予青年普通教育，包括藝術，音樂，詩歌，舞蹈，體操及軍訓等。18到20歲要以體育鍛煉為主，主要學習軍訓，然后是科學理論。20到30歲，要傳授給人們辯證法的思想，培養思維，以便日后能成為統治者。少數人在30歲以后能夠學習哲學，5年后擔任國家重要領導職務，通過15年的實踐，進行考試，升為國家統治者。由此來看，柏拉圖的這種教育思想與我們現在所說的活到老，學到老、終身學習等還是有異曲同工之妙的。
柏拉圖有不少的教育思想是很先進的，他提到國家用人要因人而異，全國公民無一例外。每個人的天賦適合什么，就應該派他去完成什么任務，以便大家都能發揮所長。這與現在普遍提倡的因材施教，發展個性，是很相近的。
另外，在他的書中還涉及到了優生優選優育問題。柏拉圖規定了最佳的生育年齡，女人從24到40歲為國家撫養兒女，男人則從過了跑步速度最快的年齡到55歲。禁止近親結婚。由立法者選出優秀品質的男女共同鍛煉，結合培養下一代，優秀者的孩子交給國家托兒所進行公育。天生有缺陷的孩子要秘密處理掉。雖然他的有些處理方法還不夠盡善盡美，但是，從科學的角度看，他所提出的某些優生方法還是比較合理的。
他重視教育對于人的影響，強調要從小就接受教育。幼兒教育方面，他更提出了幼兒的可塑性，并指出要注意給予幼兒良好的教育環境，使其在潛移默化，不知不覺中受到熏陶，形成良好的品德。強調音樂和體育教育，并發展故事教育。他認為一個兒童從小受了好的教育，節奏與和諧浸入了他的心靈深處，在那里牢牢地生了根，他就會變得溫文有禮；如果受了壞的教育，結果就會相反。而體育鍛煉自然是要給孩子一個健康結實的身體。在故事方面，他認為要先審查故事的編者，然后選擇故事的內容，最后用最美最高尚的故事鑄造兒童的心靈。
柏拉圖的幼兒教育思想可以說和現在的幼兒教育理論是相通的。當代的幼兒教育五大領域：健康，語言，社會，科學，藝術。幼兒教師的首要任務就是保證幼兒能夠身心健康，其次是身心和諧發展。柏拉圖在《理想國》中提出的優生優育計劃，就是首先從遺傳角度來保證幼兒身體健康，其次又注意后天的體育鍛煉，這就使得幼兒能夠健康的成長。至于心靈上，他主張以音樂來陶冶幼兒的心智，使其接受美好，而厭惡丑惡，形成正確的是非觀，讓和諧融進其心靈，也保證了幼兒心理健康。最后，柏拉圖提出要從小給幼兒講故事，兒童在聽不同故事時，也便發展了其自身的語言和社會性。他又指出要給予兒童數數，計算，平面幾何，立體幾何和天文等方面的教育，這些也包含在科學之中。并且，又特地說明，對兒童的這些教育要在游戲中進行，以免使其喪失學習興趣，這與當下我們講的活動以游戲為主是極其相似的。可見，柏拉圖的幼兒教育思想很超前，還是很值得我們深思的。
對于柏拉圖的《理想國》，我的闡述還是片面而膚淺的，因為還有很多細節之處不明白，需要更加深入的仔細閱讀書籍并清晰認識柏拉圖的哲學思想，才能更好的對其文章進行解讀。讀完這本書，我不僅學會了如何鉆研學問，讀懂文章，還學會了思考人生，我要成為怎樣的人，達到什么樣的人生目標等等。名家的哲學思想給了我許多人生啟迪。讀書，要學習書中的學問，更要從學習書中品味人生。
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