（精）六年級的作文6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　今天傍晚，我和媽媽出去吃拉面，下樓看見彭芳阿姨和胡天樂在打羽毛球。我突然心血來潮，也和他們一起打羽毛球。

　　我和胡天樂打。我想發(fā)一個高球，把球高高扔起，正準備拿拍子打過去的時候，球就掉到了我腦袋上，氣得我火冒三丈。于是，我再來一次，這一次我要玩一個特技動作。我把球往上一拋，然后來個360度大旋轉(zhuǎn)，停下來，球已經(jīng)不見了。我左看看右看看，上看看下看看，原來球就在我的腳底下。好，我準備第三次，我來一個跳躍發(fā)球，結果球被我使勁地直接拍到了地上，聲明，這可不是網(wǎng)球。第四次，我來了一個低球，球超低空直飛過去，胡天樂根本接不到。

　　該輪到胡天樂發(fā)球了，他使出渾身解數(shù)，把球往上一拋，然后跳起來，對準我使勁抽過來，球象旋風一樣向我飛了過來，我一邊高喊“降龍十八掌！“，一邊舉著拍子向球沖過去，對準球就是一拍，球就向胡天樂反彈過去，胡天樂一看大事不妙，急忙舉拍迎球，但是球從他的'腋下穿了過去，掉在了地上，胡天樂象一座石像樣定在那里了，把握笑得肚子都疼了。

　　胡天樂再次發(fā)球，這次他給我來了一個低空飛行球，球以小圓弧狀向我飛來，我來不及去接，球已經(jīng)落地了，胡天樂沖著我做鬼臉，我也對他吐了下舌頭。

　　就這樣，你來我往，越打越激烈。

六年級的作文 篇2

　　新時代的少年行在他人前，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。是我們的座右銘。我們雖在蜜罐子里泡大，但也懂得為他人著想。我們默默彎下腰，用石子填平泥坑；我們不聲不響地關掉走廊上的燈；我們給老人小孩讓座、讓道；我們也為同學分憂解難也許有的人會說：不就是想出出風頭，得到夸獎嗎？誠然，我們喜歡表現(xiàn)自己，也渴望著得到別人的贊揚，但我們內(nèi)心深處最真切的希望是為別人帶來快樂。

　　這就是我們，有志向也有行為的新時代少年。其實，我們更有自己的新思想。

　　梁啟超在《少年中國說》中道：少年興則國興，少年強則國強。少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我們也想成功，可是真正的成功卻離我們很遠。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌遥�課外實踐只能是紙上談兵。我們也有無限向往，向往課堂外那豐富多彩的時間。我們不想成為解方程、正反比例或不成比例困擾而能知道正確答案的數(shù)學天才，更不想成為除了hello說不出第二句話的英語考試高手。

　　我們需要社會給予更多關注，讓我們能在適合自身發(fā)展的環(huán)境里茁壯成長。

　　這就是我們，新時代的少年。有的人說我們有個性、有思想；有的`人說我們是垮掉的一代。我們就是我們，走自己的路，讓別人去說吧！不過，請相信：

　　我們新時代的少年，一定會創(chuàng)造精彩的明天！

　　你是我最依賴的朋友我最不舍得離開你，請你不要忘記我就算世界與我為敵我只珍惜你這是我的真心話無論如何請你相信難過時你只要記住我的電話就可以我聽你所有不爽永遠不會煩你喜歡你的每一言一行就算不見你我也會想你到天亮

六年級的作文 篇3

　　之前，我常聽人說起螺螄粉，卻一直沒有機會品嘗它。據(jù)說，愛之者驚為天物，恨之者避之不及。我真的很想知道，到底是什么樣的食物，能讓人產(chǎn)生如此截然不同的感受。今年寒假，在初次嘗試了螺螄粉之后，它的味兒徹底征服了我！

　　經(jīng)過大約半小時的烹煮，一碗熱氣騰騰的螺螄粉終于上桌了。白色的湯碗里，漂著火紅的辣油，原本象牙白的.米粉已經(jīng)被染成了橘黃色。米粉上像蓋被子似的鋪了厚厚的一層配料：翠綠的酸豆角、金黃的腐竹、朱紅色的花生米、黑色的木耳絲、土黃色的蘿卜干、褐色的螺螄肉、淡黃色的酸筍……這五彩繽紛、色澤亮麗的一大碗，光看著就使我忍不住垂涎欲滴。

　　當我把鼻子湊近碗沿，嚯，頓時一股濃烈的臭味霸氣地徑直沖進了我的鼻腔，使我大吃一驚。平時，我可稱得上是一個嗜“臭”之人，什么臭豆腐啊、臭冬瓜啊，都是我的心頭好。但它們的臭味和螺螄粉一比，竟然遜色了不少。螺螄粉的臭味是那么的特別，臭、辣、鮮、香交織在一起，構成了一種層次豐富又說不清道不明的神奇氣味。我情不自禁地多做了幾次深呼吸。

　　我迫不及待地用筷子夾了一大撮米粉，一股腦兒塞進嘴里，用力地大嚼一通。原本樸素無華的米粉浸飽了湯汁，口感頓時華麗無比。螺螄粉這奇妙的臭味究竟來自于哪里？我細細地品味各種配料：酸味十足的豆角、柔韌的腐竹、酥脆的花生米、細滑的木耳絲、爽口的蘿卜干、鮮美的螺螄肉……最后，我終于成功地定位了螺螄粉的臭味之源——原來是酸筍！細條形的酸筍隱匿在一大堆配料中，雖然并不起眼，然而就是它讓一大碗螺螄粉有了靈魂，果然是“小身材，大能量”！

　　我埋著頭，捧著碗，狼吞虎咽地將一大碗螺螄粉掃個精光，連湯汁也舍不得留下，吃了個底朝天。

　　哇，螺螄粉這味兒，又酸又辣，臭中帶香，令人回味無窮！

六年級的作文 篇4

　　光之神被公雞的一聲聲驚叫給吵醒了，她變得十分憤怒，光芒變得更加強烈，一不小心變成太陽。我打著哈欠，又開始了一天的“旅程”。坐到座位上，我以迅雷不及掩耳的速度拿起語文書，硬把知識塞進我的“瓶子”腦袋，誰叫下午就要考決定“自身安全”的期中測驗呢？語文老師嘰哩哇啦地講了一堆考試須知，接著又拿出殺手锏：錯一個字罰抄一百遍。我們只得當百分之百的綿羊加百分之百的奴隸，不停點頭稱是。吃一塹長一智，這次我可不能在讓試卷上“紅燈高照”了。就連上數(shù)學課時，我也在想著考試的事，為它忙得焦頭爛耳，同時也倍增擔心，根本無心聽課。上鄉(xiāng)土課時，人人都在趕數(shù)學課堂作業(yè)，我剛想做其它作業(yè)，就遭到一片反對。趕完數(shù)學作業(yè)，大家有的玩起了石頭剪刀布，有的趁機講話，根本無心去關心中午的期中考試。只有少數(shù)幾個人在那兒“之乎者也”地讀書，還被“鍋巴”郭國強給譏諷成“假正經(jīng)”。唉，這個世道！

　　中午空氣都凝集著緊張的氣氛。郭國強的屁股還沒把凳子坐熱，陳翔宇的姑姑就氣急敗壞地沖了進來，破口大罵：“你有什么本事敢打翔宇。”郭國強反唇相譏：“我又沒打他。”二人針鋒相對，化唇齒為利劍，一陣沒有硝煙的.戰(zhàn)爭開始了。鬧得連語文數(shù)學老師都頭大了，對國強上“政治課”，沒想到遭到國強的強烈反對：“我又有什么錯。”語文老師息事寧人想出了一個的緩兵之計，她毫不猶豫地說：“先期中考試，這件事等到放學后處理。”不少人一陣噓聲：“太沒創(chuàng)意了。”語文試卷發(fā)下來后，我突然覺得這不是一場智力競賽，而是一次打撈記憶的行動。我輕輕松松地做完試卷，寫好作文，就把它們放在一邊，想起了自己的心事。我從不檢查語文試卷，因為我對語文的一切都不感興趣。漫長的兩節(jié)課好難熬阿，我盯住試卷不放，終于鈴聲響了。老師連說話都笑里藏刀：“同學們，今天考試，所以作業(yè)布置少一點……”我一聽就知道不幸將開始，不出意料之外，今天的作業(yè)果然不少。我不由感嘆：“常記學校日暮，學生不知歸處，敗興夜晚回家，誤入題海深處。減負減負減負，驚起學生無數(shù)。”

六年級的作文 篇5

　　我們的校園可美了!走進校園，遠處小山上的一片翠綠就映入眼簾，山上蔥蔥蘢蘢的樹木就像一個忠實的衛(wèi)士守著校園。

　　往右走，就是一個大花壇。現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，花兒草兒全從睡夢中蘇醒過來了。看，滿地的花草，一陣風吹來，草兒們在左搖右擺，仿佛在說：“嘿，朋友!歡迎你的到來。”瞧，花兒們也不甘示弱，紅的、黃的、藍的、紫的.....揚起一張張笑臉，爭芳斗艷，像一個個迎賓小姐，美麗極了!那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來回穿梭，點綴著美麗的校園，顯示著無限的生機。

　　繞過花壇往前走，就是教學大樓。一棟五層高的教學大樓最顯眼，最頂上寫著“尊師守紀、求實創(chuàng)新”8個大字，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。每一個教室都非常整潔：烏黑發(fā)亮的黑板，乳白色的電腦平臺，藍色的窗簾......陽光透過玻璃窗照射進來，照亮了我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的`眼睛。

　　我最喜愛的地方那個是植物園了!這里有許許多多的花草，知名的，不知名的，應有盡有。一進門那扇形的滿天星花圃里，紫色的小花瓣星星點點，掩映在綠葉之中;那桂花圃里，一朵朵嫩黃的桂花散發(fā)著一陣陣清香。沿著石頭小徑往右走，是一個小池，池邊的垂柳像一位亭亭玉立的妙齡少女，輕輕地擺動著腰肢。池里的睡蓮有的還是花骨朵兒，有的開了兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，他們靜靜地躺在池中......我喜歡來這一片寧靜的空間，認識花草樹木，觀察它們的生長變化，有時候還和同學們在這兒一起聊天。

　　我們學校還有新建的塑膠跑道、籃球場、足球場。一個個體育健兒在這里揮灑著自己的汗水，那跳躍的身影是一道道流動的風景線。

　　這就是我們的校園，你想來看一看嗎?等你來了，我一定帶你去參觀。讓你也來感受一下我們校園的美!

六年級的作文 篇6

　　我翻開《愛的教育》，心時時不能平靜，讓我感動的一眼，再次在我的腦海中閃過。

　　在一次電腦初賽中，我有幸進入決賽。這一天，陽光明媚，天空湛藍湛藍的，陽光與我對視，我和我的`老師和幾名對友一同走進了一中決賽場內(nèi)。一排排電腦，一位位選手，一張張可供參考的圖紙，我懷著復雜的心情，不禁緊張起來。

　　前半程，心里思潮起伏，像有一只兔子裝在肚里，不斷快速地怦怦跳。老師在窗外焦急地走著，似乎在說：“加油，別慌張！”。我頓時太讓平靜，心想：這半年的努力可不能付之東流啊，與我一起奮戰(zhàn)的可不止一人呀。我從容自如地思考、解題，心中多了一份安慰，多了一份關愛。

　　基礎題可難不倒我，我興高采烈地歡呼，我再次回頭。啊！老師又一次用令人溫暖的眼神望著我，和藹地綻放了笑容，向我鼓勁，示意讓我繼續(xù)努力，不要滿足。看著窗外參天大樹，小鳥在枝頭暢所欲言，它們在向我彎腰，仿佛要告訴我什么。繼續(xù)埋頭應戰(zhàn)的我，迅速地完成了比賽。望著其他選手陸陸續(xù)續(xù)地走出考場，望著我的隊友互相攀談，我似乎忘了什么……

　　天空并不像往常那樣嚴厲，變得陰暗，變得低沉。啊！我忘記保存了！頹喪的心情再也忍受不住，我真想哭！老師走過來，拍拍我的肩，說：“不要傷心，這次本來只是做個鍛煉，我早就料到了，失敗乃是成功之母，到了六年級，我們一起努力吧。”他慈祥的眼神平靜地望著我，從他目光里，我看到了堅強，看到了自信。從此，我更加努力地練習，相信會有一個更美好的明天。

　　我合上《愛的教育》這本書，心里暖滋滋的，我相信，只要一句簡單的話語，一個和藹的眼神，一個微乎其微的動作，你也許就會送給對方一個春天。

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