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六年級(jí)作文300字（實(shí)用4篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
一個(gè)秋天的中午，陽光燦爛，天空中飄著白云。一只狐貍從森林里出來玩，它走到一條小河邊，看見對(duì)岸有一棵桃樹，桃樹上結(jié)著又紅又大的桃子，狐貍看到了饞得直流口水，心想有一座橋就可以吃到桃子了。s后，它找了一根木頭，來做獨(dú)木橋。但是，它又抬不動(dòng)，于是便找了路邊的小猴子來幫忙。
狐貍和猴子用那根木頭，架了一座木橋，可一次只能過一個(gè)動(dòng)物，于是，狡猾的狐貍靈一動(dòng)，對(duì)猴子說：“猴兄弟，讓我先過河行嗎？”猴子答應(yīng)了。可狐機(jī)貍過去后，想獨(dú)吃這些桃子，就故意把那根木頭推到河里，沒有了橋，猴子沒法過去，狐貍在對(duì)岸哈哈大笑。猴子臉都?xì)饧t了，可它想了想，馬上大笑起來，說：“你可以吃到桃子，但你永遠(yuǎn)也回不來了！”狐貍這才知道自己錯(cuò)了，便把桃子樹上摘了下來，扔給猴子。吃到桃子的猴子原諒了狐貍，便又架了一座木橋讓狐貍過來。回來后的狐貍對(duì)猴子說：“對(duì)不起，我以后再也不這樣了。”于是他們成了好朋友，又把剩下的桃子摘了下來，拿到森林里，分給伙伴們，大家都說他們是好樣的.。
這個(gè)故事告訴我們兩個(gè)道理，一是過河拆橋不對(duì)，二是做錯(cuò)了事改了就是好樣的。
六年級(jí)作文300字 篇2
從小到大我遇到過很多高興的事，可我最高興的事我上個(gè)月參加運(yùn)動(dòng)會(huì)得獎(jiǎng)的那件事。
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)那天早晨，我特別高興，迫不及待地想在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績。我參加的.急行跳遠(yuǎn)項(xiàng)目在下午進(jìn)行，終于該我跳了，我挽起袖子飛快地助跑，起跳，“兩米三八!”我進(jìn)入決賽了，我們四班參加該項(xiàng)目的四名同學(xué)中，只有我進(jìn)入了決賽。決賽中由于兩次犯規(guī)，我的發(fā)揮并不是很好，我有些懊惱地回到了自己的座位上，剛坐在凳子上，就聽到廣播里通知：“徐思韻同學(xué)獲得第六名。”有一個(gè)同學(xué)大聲說：“徐思韻，快去領(lǐng)獎(jiǎng)吧啊!還楞在這里干什么呀?”我連忙上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我心里美孜孜的，我想：“我一定要更加努力地鍛煉身體，爭取在下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的第一……”
我高高興興地回到了家，一進(jìn)門就對(duì)媽媽說：“媽，我得第六名了。”“什么!”媽媽驚喜地說，“這還是我女兒第一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得獎(jiǎng)呢。”“應(yīng)該好好獎(jiǎng)勵(lì)一下。”我調(diào)皮地說。媽媽連忙說：“好。”
在文具店里，我挑了一個(gè)我一直盼望那買的橡皮檫。
今天是我最高興的一天，因?yàn)槲业玫搅霜?jiǎng)狀，也得到了橡皮檫。
六年級(jí)作文300字 篇3
爺爺最近買了一塊山坡地，爺爺想要種植具有水土保持的樹，因此請(qǐng)人種樹，爸爸為了讓我體驗(yàn)種樹的過程，趁著假日帶我一起上山。
我準(zhǔn)備了小鏟子、小耙子，跟著爸爸興奮的出發(fā)了。到了目的地，我們氣喘吁吁爬上陡峭的山坡，才到達(dá)種樹的地方。爸爸教我如何種樹：首先要挖一個(gè)大洞，把樹苗 放到洞里，然后再將旁邊的土覆蓋上去，還要記得澆水，這樣工作才完成。我們另外挖了一個(gè)儲(chǔ)存雨水的`水池，是為了預(yù)防沒水時(shí)，還有雨水可以使用，樹苗才不會(huì)枯死。
我把小樹苗種好之后，爸爸在樹旁幫我立一個(gè)標(biāo)簽，寫上我的名字和植樹日期，希望我好好照顧這棵親手栽種的樹苗，讓它陪著我一起長大。
雖然種樹時(shí)頂著大太陽，讓我們汗流浹背，但經(jīng)過這次種樹的體驗(yàn)，我更能體會(huì)“前人種樹，后人乘涼”這句話的道理。尤其近年來地球環(huán)境不斷被破壞，種植樹木不僅可以做好水土保持，也可以減緩地球的暖化。看著我自己親手種植的小樹，希望也能為環(huán)境保護(hù)盡一份心力。
六年級(jí)作文300字 篇4
小時(shí)候，我對(duì)尺的認(rèn)識(shí)很模糊，只知道拿著有刻度的“板兒”玩。但有一次，我犯了錯(cuò)誤，媽媽拿起尺打了我的手心，那種疼痛，我不會(huì)忘記。在那以后，我非常恨尺，因?yàn)樗谴蛉说膲臇|西。
上幼兒園了，我知道尺是每個(gè)上學(xué)的孩子必須帶的。如果不帶的話，說不定老師會(huì)“罵”。當(dāng)然我就知道它是一種每天要帶的工具。
上小學(xué)了，我的筆盒里還裝著尺，老師教我們畫線段，讓我們量長度，告訴我們一大格是一厘米。十個(gè)一厘米是一分米……我又知道了尺是一種測(cè)量工具。
六年級(jí)了，我的鉛筆盒里依然有尺的身影，六年級(jí)的生活離不開尺。畫分?jǐn)?shù)線要用尺；寫作業(yè)畫波浪線要用尺；劃折線統(tǒng)計(jì)圖也要尺。所以，我知道尺在我們的`學(xué)習(xí)生活中越來越不可缺少。
尺，一大家熟悉又陌生的詞。熟悉是因?yàn)閶D孺皆知，陌生又是因?yàn)椤俺摺边�有很多的理解。有人說眼睛是尺，它可以測(cè)出人的高矮。可我覺得心更是一把尺，它能我們“量”出一個(gè)人的品質(zhì)，從而讓我們選擇可不可以交這個(gè)朋友。總而言之，尺是人心中的一種標(biāo)準(zhǔn)！
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