實(shí)用的六年級(jí)年的作文4篇[實(shí)用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，春天的腳步也悄悄地逼近了。

　　這個(gè)月是陽春三月。都說三月陽光明媚，果真不假，今天，爸爸帶我去他的駕校玩。

　　我們路過白河時(shí)，白河兩岸都長滿了柳樹，柳樹上的枝條已抽出了新芽如少女般的長發(fā)飄飄揚(yáng)揚(yáng)。此時(shí)此刻，我想起柳宗元的一句詩——“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

　　快到目的地時(shí)，國道的兩邊種滿了桃樹。那樹上布滿了大大小小的花骨朵，有的花已迫不及待地大膽的開放了，而有的`卻很害羞只張開了幾片花瓣，有的還在沉睡在美夢中。那還沒開放的花骨朵猶如一個(gè)個(gè)士兵，等待補(bǔ)給的充足，一旦充足，立刻發(fā)兵支援春天。那一塊地上還長著一些不知名的野花，它們雖然不知名，但是，它們也響應(yīng)春天的號(hào)召來參加百花爭艷的活動(dòng)。

　　到了目的地，地上張滿了碧綠的小草，它們來為大地爺爺織地毯。還有一塊地上種了油菜花，油菜花是春天象征，有幾只蜂蝶來采蜜。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　一覺醒來，發(fā)現(xiàn)周圍大不一樣。我不是睡在床上，而是睡在空中。這時(shí)，一個(gè)幾乎完美的女子出現(xiàn)在我面前，說：“主人，要吃點(diǎn)什么呀？！”這令我大吃一驚。“我什么時(shí)候成了她的主人了？我認(rèn)識(shí)她嗎？！”這時(shí)她有說到：“主人，你怎么不說話啊？”

　　“噢…這是哪啊？”我問到“這是您家啊！你今天是怎么了？！”‘我家？’我心里想到‘我什么時(shí)候有這個(gè)家啊！’“這時(shí)什么時(shí)候？”我問到。“這是20xx年啊！怎么您不記的啦？”“噢，我知到了”‘我怎么會(huì)到這里來了？我來到了未來？！’我心想到。

　　“我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”我說到。“不用我陪著您嗎？”“不用了，我出去了。”走出門外，外面沒有什么車，全都是飛艇、樓全都旋在空中。‘太…太…’我都驚訝的說不出話了。這時(shí)，有個(gè)人乘飛艇到我面前停下、并很禮貌的和我打招呼“姜博士，要出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)啊！”出于禮貌，我回答了他，隨然我并不認(rèn)識(shí)他。走在街上，道路上散發(fā)這淡淡的幽香。

　　凡是見過我的人全都禮貌的向我問好。回到家中，我向那個(gè)幾乎完美的女子問清楚了一切，原來在這個(gè)未來世界，所有的東西幾乎都是我發(fā)明的，全都是以綠色環(huán)保為主題的。“起床了、起床了。”

　　忽然一個(gè)奇怪的`聲音響了起來。睜開眼睛一看，床還是原來的床、房子還是原來的房子。原來剛剛看到的只是個(gè)夢啊！如果夢要是真的該多好啊！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　早晨匆匆忙忙趕到學(xué)校，走進(jìn)班級(jí)，啊！同學(xué)們還沒來幾個(gè)呢！我安心地嘆了一口氣，立刻胡亂把書包塞進(jìn)課桌肚里，偷偷地跑去圖書角，取下了一本書，躲在角落里翻了開來……

　　“嗯……昨天讀到哪里了？噢，對，是這里吧。”我一邊翻找著，一邊想。翻到了，就急忙貪婪地讀了起來。但時(shí)間過得實(shí)在太快，不知不覺，班里的同學(xué)已經(jīng)來了很多，我有些懼怕——沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)委員同意是不能借書看的，萬一被發(fā)現(xiàn)就不好了。為了不讓別人發(fā)現(xiàn)，我把書藏在了課桌肚里，偷偷地看著。這時(shí)，學(xué)習(xí)委員來了，他瞄了一眼圖書角，好像本來就知道我拿了一本書似的，大聲說：“咦？好像少了一本書呀！”我聽了，嚇壞了，趕忙看了看后面的鐘，嗯，馬上上課了，學(xué)習(xí)委員找不到書的。就這樣，等下課后，我又貪婪地讀了一頁，才依依不舍地偷偷地把書放了回去……

　　我最害怕學(xué)習(xí)委員會(huì)來搜查被拿的書，那樣我就得硬著頭皮和他耗時(shí)間。耗到上課了，我才算得逞了，因?yàn)樯险n時(shí)學(xué)習(xí)委員是不能做事的.。下了課我就能偷偷把書放回原來的位置了。有時(shí)，學(xué)習(xí)委員會(huì)去查某個(gè)和我一樣愛看書的同學(xué)，同學(xué)們都用懷疑的目光看著他。我便低著頭，一邊看書，一邊起哄：“就是就是，借了書就還回去吧！別煩了！”哪位同學(xué)自然是會(huì)反駁的，我就在心里大喊：“繼續(xù)搜！繼續(xù)搜！”

　　我最喜歡有同學(xué)和我一樣偷偷借了書，那我就有充足的理由跟著他一起讀了。即使學(xué)習(xí)委員查到我，那我也有理由——憑什么他能看，我就不能看呢？這時(shí)學(xué)習(xí)委員就會(huì)去管理另外一個(gè)同學(xué)，而我就能再看幾頁了而又不受罵了。

　　我愛偷讀，這種滋味真有趣！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　周日下午，我和奶奶出去散步。忽然我看見墻壁上有一只蝸牛，它土黃色的外殼，深褐（ｈè）色的條紋從里向外一圈一圈地?cái)U(kuò)散，形狀像一粒美麗的小紐扣。

　　我小心翼翼地把它捉回家，放在一個(gè)盆里，這就是它的新家了。盆底有一圈凹（āｏ）下去的槽（ｃáｏ），我在里面倒了一點(diǎn)兒水，又摘了一小片鮮嫩的白菜葉放在里面。過了一會(huì)兒，可能是蝸牛聞到白菜葉鮮美的香味，只見它一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒從殼里慢慢探出頭來。我趕緊拿來放大鏡，仔細(xì)觀察它的樣子，只見蝸牛的頭圓圓的，上面有四根觸（ｃｈù）角，兩根長的觸角長在頭頂上，觸角的頂端還有兩個(gè)針眼兒大小的眼睛，在頭頂上一搖一擺的，像兩個(gè)小小的探照燈，如果你用手碰一碰它的觸角，就會(huì)馬上縮回去，但一會(huì)兒又會(huì)伸出來。兩根短的觸角長在嘴的兩邊，是幫助它吃東西的。頭的下面有一個(gè)近似三角形的.肉墊（ｄｉàｎ），這個(gè)肉墊一縱一縱地向前移動(dòng)，蝸牛便慢慢向前爬行了。蝸牛在我家住了將近一周，頭幾天它還在盆里很有精神地爬來爬去尋找食物吃，喝水、散步，日子可美了。可到后來的幾天它就把頭縮進(jìn)殼里不怎么出來了。它是吃多了還是生病了？媽媽親切地對我說：“我們家里的環(huán)境不適合蝸牛生長，它的家在大自然，那里的空氣清新，我們應(yīng)該把它放回大自然中去。”雖然我很舍不得小蝸牛，它是那么可愛！但是看著它在盆里無精打采的樣子，就像小朋友想出去玩，但家長又不讓他出去一樣。我很難過，心想：小孩兒都希望自己有玩耍的自由，那么小小的蝸牛也像我們小孩兒一樣需要自由，要找自己的伙伴玩耍，在大自然中沐（ｍù）浴（ｙù）著溫暖的陽光，它才能開心、快樂！

　　第二天，我就和媽媽把可愛的小蝸牛送回大自然去了。

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