小學六年級作文：成長腳印（精選34篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學六年級作文：成長腳印，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學六年級作文：成長腳印 1
命運要你成長的時候，總會安排一些讓你不順心的人或事刺激你。
——題記
蟲草相伴，日月交輝。輕閉眼簾，聽風細語，微睜眼瞳，看季流去。管繁華落盡，不忘銘記成長路上細碎腳印。
幼時，懵懂時，被阿姨的古箏吸引，常心神不寧，因那悠揚婉轉。
阿姨坐琴前之時，我坐譜架旁，品琴藝，聽琴音，抿清茶，靜坐一天，享受清淺歲月。以為古箏好彈，彈起才覺艱難，越發羨慕阿姨一手技藝。不知如何堅持，只知過程苦，想要棄下，又重新拾起，為記憶中那清淺痕跡。
幼時，我在成長路上，留下堅持的腳印。
稍大時，玩耍時，在家東奔西跑，在外惹事生非，沒有悔改之心。
烏云在天上，天空被浸了油，又脆又薄。我隨奶奶采野菜，四周盡是荊棘，如忠誠的士兵守候國家。我皮鬧，被石塊絆倒，觸碰荊棘那刻，奶奶將我拽起，自己跌坐在上。我不知所措。此后，我不惹事生非。
那時，我在成長路上，留下懂事的'腳印。
轉眼過六年時光，猶記那次考試。本毫無信心，卻考上年級第一，同學艷羨、祝賀，心里開了八月桂花，香了塵埃，卻迷茫。反思：基礎扎實嗎？第一不是運氣？是啊，是僥幸，再有，可成乎？不。
意氣風發時，我在成長路上，留下踏實的腳印。
時光是只櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊沒在意，它已搖過一片水域。我們在時光里跌跌撞撞地成長，然后一點點離開最初的模樣。回首去看往日，看到成長的腳印。
美國伏爾特說：障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便可以將它們變為成長路上成功的腳印。
小學六年級作文：成長腳印 2
歲月輕輕的劃過，留下成長的腳印。
花開花落，時光荏苒，我卻無法走出時光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。猶記得，那年梨花輕似夢，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上布滿腳印。
年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓，我喜歡跑上跑下，氣喘吁吁的石階，如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂意在家里自己搭積木，畫小人人……
獨自在家的日子里，我留下了孤僻的腳印。
稍大時，慈愛的父親喜歡放風箏。父親手里的“燕子”，順著那風的沁涼，爬上云端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的.小麥膚色，眼神里帶著孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語。
放風箏的廣場上，我留下了歡快的腳印。
又過幾年，我在母親逼迫下學習古箏。每次上過課之后都精疲力竭，回家后還要再練上幾個小時，一旦稍稍松懈，廚房里便傳來母親的斥責，甚至一頓打。我那洶涌無止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無可奈何。
學琴的時光，我留下了傷心的腳印。
當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長中最美的腳印……
每個人的成長靜謐輕盈，留下了不一樣的腳印！
小學六年級作文：成長腳印 3
回首以往，腳印輕薄地印在地上，卻深深刻在我的心靈。
——題記
驀然回首，時間，稍縱即逝，總感嘆時間過得太快，還沒來得及稍稍回想，卻已流過大半。
盛夏，黃昏落霞，渾然一體，傾聽蟬蟲聯鳴，凝望裊裊垂柳，婀娜身影。我坐在樹下留戀著踏下的腳印，回想著走過的路程。
兒時，我十分可愛。
我很小時，什么事都愛搶著做，例如有一次，家里吃芋頭，要蘸糖吃，我便爭著搶著去拿糖，拿好糖的我就像得到了什么寶貝，我的一搖一晃的往餐桌旁走去，仿佛下一秒就要跌個踉蹌，說時遲那時快，突然，“啪”的一聲我摔倒在地。開始嗷嗷大哭，臉都哭紅了。
成長記憶中又有了好奇這個腳印。
恍若間，我都上幼兒園了。
幼兒園時的我，十分受老師喜愛，有一次，我因一件事犯了錯誤，老師將我“批評”了，我一邊哭一邊“威脅”老師：“哼，你信不信我明天不來了。”原本嚴肅的'老師也被我逗樂了。
成長記憶中又有了頑皮的腳印。
斟酌間，我已經長大啦。
現在的我，是一名六年級的小學生，即將邁入初中，記得有一次，三門老師集中一起布置作業，語文老師一張試卷，數學老師也一張試卷，英語老師兩張試卷，我的天哪，要累死我了，哎，現在除了埋頭苦干，還有其他方法嗎？目前我想應該沒有吧。
我的成長記憶中又有了努力的腳印。
喟然長嘆，流年似水，好好珍惜當下時光，留些時光積戀過去，遐想未來。
成長，必經之路，腳印中，有歡聲笑語，也有揮之不去的煩惱。
小學六年級作文：成長腳印 4
在成長的沙灘上，我印下了一個個腳印，每個腳印，都是成長的一個階段。
7歲時，我品味了《魯濱遜漂流記》，感覺這本書正印證了一個道理。魯濱遜——一個能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人。他能在一座荒無人煙的孤島上，度過二十八年的時光……一切的`一切，都說明魯賓遜是個敢于冒險、百折不撓的人。生活中又何嘗不是這樣呢？無數革命學子們為了攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭；無數位企業家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？于是，我學會了獨立。
10歲時，我讀了《假如給我三天光明》。海倫·凱勒從小就失去了聽覺和視覺，可她卻不消沉，努力振作，度過了88個春秋，熬過了87個無聲、無光的歲月！一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，一樣可以釋放出燦爛的光輝！從海倫·凱勒身上我學會了堅強。
13歲，我學了《理想的風箏》，課文的主人公——劉老師令我更深地學會勇敢的面對人生，使我明白：一個人不管他年齡大小，身體好壞，只要熱愛生活，對生命有著執著的追求，總是會給他身邊的人帶來一種積極的意識和鼓舞的力量，而生活也總是因為這些人而顯得美好。在生活中，我們面對逆境不忘初心喪氣，一蹶不振，而應該奮力拼搏，去實現自己的理想。
成長路上，有著對美好前景的憧憬。現在努力學習，將來才有足夠的本領，實現自己的夢想，為社會貢獻自己的一切。
小學六年級作文：成長腳印 5
我要感謝旅行留下的每一個腳印，是它們讓我看到最真實的美麗。
春江兩岸，柳樹垂下萬條絲絳。油綠的葉子，宛若空谷足音。和風吹過，裊裊垂柳，歡聲笑語，翩躚起舞。我凝望著這一樹風光，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……
那年暑假，我來到了廣西瑤族人居住的地方。剛進山林，周圍一片寂靜，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊，阻斷流水的`通暢。
臨近目的地，只聽一陣陣聲響，有點兒像笛音，但比它更厚重，宛若茅臺酒的醇香。我撓了撓頭，疑惑著：“媽媽，這是什么聲音？”“這，是巴烏發出來的，用來歡迎遠方的客人。”繞過石橋，那聲音仿佛就在耳畔。風兒輕輕拂過臉頰，我閉上雙眼，享受著它帶給我的愜意和草木帶來的沁香，宛如悠揚的牧笛聲，婉轉動聽、勾人心弦。
到達目的地了，好客的大姑娘小伙子們頭戴布襟，精美的花紋點綴著袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏，唱起質樸的山歌，跳著雋永曼妙的舞蹈，熱情似火。
夜幕降臨，我們也入鄉隨俗，圍在篝火旁，對著山歌：“清水清來清水清，清水照見鯉魚鱗；清水照出妹的臉，龍王馬上請媒人。”遠處的大樹，發出“颯颯颯”的聲響，蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光……
其實，我也會像大樹一樣，成長，衰老。人生路漫長，有些路只有留下腳印，才能回首看到最真實的自己。
歲月如歌，亦如我成長中的腳印……
小學六年級作文：成長腳印 6
成長的過程就是將哭聲調成靜音。
——題記
盛夏，窗外的暴雨敲擊著窗欞、水泥路面還有洋鐵皮的遮陽棚，總會發出“嘚嘚嘚嘚”、“嘀嘀嘀”、“噔噔”的大合唱。不禁讓我想起了我成長的那個的夜……
盛夏，我靜靜地趴在窗旁，看著街邊寂靜的小巷。夕陽已下山，坦然融于月光和黑暗流年似水芳塵去，月色淡涼，似融入了那日的嘹亮琴聲。街旁不知名的小花被冰涼的雨水沖掉了些花瓣，她婀娜的身影宛若一個瘦弱的女子，惹人憐愛。忽然，閃電撕開了夜幕的黑袍，一個炸雷之后，大雨滂沱。寂靜的屋子只聽墻上的時鐘在“滴答、滴答”有節奏地響著，像一個隨時會爆炸的炸彈。
我在家徘徊，希望爸媽快點回來。一小時后，門口傳來急促的腳步聲。外面的人是誰？小偷、逃犯、拐賣兒童的人販子？我腦海里浮現出一張臉：戴著黑色的鴨舌帽，一雙陰森的眼眸，手里拿著刀……嚇得我大氣不敢喘一口。“砰砰”有人敲門！我下了床，拿了把菜刀，頭頂不銹鋼盆，走向門口。
“是媽媽，快開門！”媽媽焦急的喊道。聽到熟悉的.聲音，我打開門，他們見我的樣子后笑得前仰后合。
恍如間，我才發現，我走過的路似乎為我留下了成長的腳印。命運要你成長的時候，總會安排一些坎坷來阻擋你的去路。
成長宛如一次旅行，你的腳印會永遠的留在你走過的這段路上。父母是背包里的食物，給予我們能量；老師就是指南針指引前進的方向；同學就是月亮，陪伴我們走向黎明。
小學六年級作文：成長腳印 7
長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發燒，所以我小時候并不歡樂，這讓我成了一個很內向的人。
此刻我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應中學的`環境了，那時的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。于是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎樣說話。漸漸的，隨著軍訓強度的增加，大家心里積壓的苦最終忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過了軍訓。在之后的學習生活中，我們也是互相幫忙，大家總在一起聊天，原先中學生活也是那么歡樂！
回頭來看我所經歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
小學六年級作文：成長腳印 8
在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長歌謠。
我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活著！
小時候，我的腳步走得佷輕，周圍陪伴我的，是溫聲細語，是家人們給我的關愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學們都走光了，只剩下我自己一個，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因為教師在我身旁。她教育我，陪伴著我……那年，才6歲的我沒有哭。是教師，是教師教會我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……
生活，每一天都是一首詩，生命總是在延續，回憶給我的，總是完美的。所以當我已經懂事——上了小學后，還是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實實地，為生活而著迷。再長大一點，為學習而奮斗。從五、六年級開始，學校的生活、學習都佷緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣佷充實。每一天，都是多彩的。
青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒后也還是站起來，繼續追求，也許這就是人的'好勝心！
活到此刻，發現自己真的長大了很多，認識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，佷感激一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點一點的長大，一點一點的能力積聚，以后我將好好地報答父母親！成長的路，因為有他們，我才不孤單。
小學六年級作文：成長腳印 9
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；可我的童年去了，是不會再回來了。
暑假里，烈日炎炎，一大早就40度高溫，我被媽媽催著去參加學校的早訓。第一天，我懷著恐懼的心，踩著僵硬的步伐，小心翼翼地走進了學校，迎接我的是同學口中的`“魔鬼訓練”。早訓時的季老師很嚴厲，比起天氣的炎熱、早訓的辛苦，我更怕季老師冷峻的面龐。
就這樣，我很不情愿的適應一周，在季老師把訓練強度逐漸加強后，我開始想放棄了。一天，我終于忍不住了，把這一想法告訴了媽媽，不料媽媽竟說：“你去不去我不管，但你看看你們的季老師，這么個炎熱的暑假陪你們一起早訓，從來都不遲到，人家也有自己的家庭，可他卻要每天陪著你們一直堅持，接下來要怎么做你自己想想吧。”這句話如同一根魚刺卡住了我的喉嚨，媽媽的話讓我羞愧萬分。是啊，我怎么能這么輕易放棄呢！
后來的日子里，我跟著季老師的節奏堅持每天訓練，每一滴汗水，都是我成長的印記；每一處傷痛，都是值得驕傲的勛章。在這學期的區運動會上，我代表學校參賽并取得了優異的成績，我開心極了。當我拿到沉甸甸的獎牌時，我特想抱抱季老師和我的媽媽，是你們的堅持和鼓勵讓我的成長之路變得如此精彩！
我的童年不會再回來了，但那成長的腳印卻深深地埋藏在我的心底，凝成一段璀璨的回憶。
小學六年級作文：成長腳印 10
成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，粲然一笑；轉過頭，向著前方，無言而努力的繼續攀登。
兒時的，一天晚上。
“大灰狼看見了小紅帽。”爸爸放下手中的《格林童話》。“小……小紅帽被吃掉了嗎？”“要想知道結局，那就乖乖睡覺。”我剛準備躺下，媽媽就走過來。“兩位故事大神，吃完蘋果再睡覺。”媽媽把那個圍裙扔在了爸爸。媽媽撒腿就跑。我和爸爸迅速追了出去……
兒時的家里，我們留下了幸福的`腳印。
二年級時，踢球比賽。
隊友把球傳給了我，我似一顆子彈一樣往前沖，躲過了一個又一個奪人心魄地攔截，一腳向球門射去。只聽那“啊”的一聲，守門員倒在了地，他迅速起來一跺腳，眼睛斜視著我，我笑著說：“對不起。”他猛的朝我踢過來。我接過球，向球門踢去，球進了！
足球場上，我留下了拼搏、自信的腳印。
上學期的一個黃昏。我踩著自己的影子獨自走在回家的路上。
到了家，我長嘆了一口氣“哎——”，居然被這道題絆了個狗啃泥，害我被扣了五分。接著，我把能找找到這類題型，通通揍了一遍。直到它們蜷縮在書本里像我豎起了白旗。
學習的道路上，我留下追求完美的腳印。
命運要你成長的時候，總會安排一些讓你不順心的人或事刺激你。不要害怕，不要放棄，愈挫愈堅，積極前進，這樣我們會不斷的成長。
小學六年級作文：成長腳印 11
成長就如同在一往無際的沙漠中行走一樣，你走的每一步腳印都是成長路上的標志。
小學四年級那年，我從青陽縣實驗小學轉學來到現在就讀的青陽縣第四小學。剛轉學那會兒，我有點不太適應，陌生的環境，陌生的老師，陌生的同學等等都讓我感覺心情很壓抑。曾經的小伙伴們再也不能聚在一起開心地學習和玩耍了。這無疑是件令人煩惱的事。
經過一段時間的'相處后，我慶幸能在四小遇到三位最優秀的老師。在他們的諄諄教誨之下，我改掉了過去的壞毛病，作文水平也得到了很大的提升。去年，我好幾篇作文在池州日報小記者專刊上刊登，征文多次獲得市、縣和學校獎項。這無疑是讓人倍感自豪的事。
任何人在成長中或多或少都會受過傷，我也不例外。聽媽媽說，兩歲的時候，爸爸媽媽帶我去游泳館游泳。我不小心從臺面上跌落下來，頭磕到了地面，后腦勺裂了兩個大口子。我疼得幾乎哭暈過去。奶奶嚇壞了，趕緊用一條白色的大浴巾裹住我的頭。等到了醫院，白色的浴巾變成了紅色。醫生在無麻藥的情況下快速地給我縫了針。傷好之后，我頭上那兩塊受傷縫針的位置就一直不長頭發了。這無疑是件令人辛酸的事。
在我家的櫥柜里擺放著一個獎杯，那是我人生中第一個榮譽獎杯。它可是北京青少年作家杯頒發給我的，代表著我在寫作方面一點點的進步。這無疑是讓人覺得甜蜜的事。
歲月如歌，成長道路上的每一個腳印都成了人生財富，讓我變得更加自信和陽光。
小學六年級作文：成長腳印 12
水紋，無疑是魚兒成長的腳印。云煙，無疑是飛鳥成長的腳印。而那些成功失敗，那些苦苦甜甜，也無疑是我成長的腳印。
風蕭蕭，雨滌滌，陰云密布，柳枝在風中亂舞，甚是荒涼。
勝負已定，他人乃天之驕子，我置身黑霧，名落孫山。“瞧瞧！大班長啊！就這？”奚落、嘲諷、指責！低頭不語，默默讓如針尖般的話語砸在身上，我的眼眶紅了紅，淚在里面打轉，可牛頓那該死的地心引力，終究讓它落了下來。啪嗒，淚珠滴在分數上，模糊了那鮮艷的紅色
不服氣，可事實如此，只能拼命把淚咽進肚中。淚水化雨，雨潤枝條，枝又生綠，那個泥濘的`腳印要繼續前行了。
陰云散去，金燦燦的陽光撒了下來，映著萬物的笑臉。側身躺在草地上，茵茵青草將我環繞、裹挾。笑容在臉上漾開，似蕩漾的湖水，眉目間，都是快樂的影子。那滿分的奧數試卷也躺在我身旁仰望著天空，碧藍的天空投下的光芒，映得臉龐也光芒萬丈。
奧數的腳印在身后漸行漸遠，又有一度，我愛上了作文，開始了寫作。
正移步河堤之上，盈盈水間，游著幾只水鴨，那是鴨媽媽和幾只小鴨崽子。
一道身影向我奔來，臉上滿是驚喜。“你小說發表了！”我又驚又喜，眉毛也快飛上了藍天。笑啊、笑啊，不知不覺流出了淚，不由憶起了之前的那些辛酸。那淚是甜的，一定是的。
成長的腳印在身后一個個落下，有深有淺，伴著眼淚與笑容。終有一天，我會從幼苗，長成為參天大樹。
小學六年級作文：成長腳印 13
小時候的我總愛和朋友們在樓下的沙坑里玩，踩著那極軟極細的沙子，感到多么快樂、多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現了一連串的腳印。陽光下的一張張的.笑臉，更加燦爛了。那一串串腳印記載著快樂、記載著我的成長！數著腳印，細細味這些快樂時光，這就是我小時候最常干的事情了！
還記得，低年級的時候，我最愛看書。每到周末，我糾纏著爸爸，讓他帶我去書店。穿過一條條大街，來到書店門口。那時的我，總愛在門外印著大腳印上踩來踩去，是多么好玩啊！如今的我忽然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種充實的樂趣--讀書。那書店外的腳印便是我快樂成長的見證。
時間過得真快，轉眼間，我馬上就要小學畢業了······
前些日子，英語有考砸了，手里拿著卷子，淚水在眼眶里打轉，心里糟糕透了。那天，我無精打采地走在了回家的路上，不經意間又踩進了那小時候玩耍過的沙坑，一串串的腳印印了下來。看到那一串串的腳印，忽然讓我想起了小時候在這了奔跑時印下的腳印，也讓我想起了書店門口前踩過的巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個又一個的腳印填充······
回想起那些"往事"后，我大步地往家走去······身后留下了一串腳印，在陽光的照耀下，它閃著金光。
我感謝著成長的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時候那種快樂，希望它永遠伴隨我成長。
小學六年級作文：成長腳印 14
日月流淌，溫暖還在延長，背上行囊，開始一段旅程的戀章。
——題記
人生每走一步，就留下一處成長的腳印！
在青春布滿藤蔓的圍墻上，緩慢的攀行，回頭下望，是散落一地的音符，被記憶沉吟著輾過，又被風卷起……
那年金秋，霜葉層染，空氣涼爽而帶著一絲溫暖，散發著明媚悠然的槐花香。樹影婆娑，風吹過，仿若悠揚的笛聲在耳邊縈繞。外婆家院子里的葡萄散發著一股濃濃的果香，讓人垂涎三尺。
忽然，一串宛若紫水晶般閃爍著璀璨光芒的葡萄映入了眼簾。我欣喜若狂，一溜煙的沖過去，只聽“咔嚓”一聲，葡萄就穩穩當當的落入了籃中。剝掉外皮，咬上去一口，又酸又甜，宛若清新淌進我的心，充滿喜悅感。
暮然回首，成長的旅程中，充滿了快樂的腳印，肆意昂揚。
寒冬臘月，冰天雪地，凜冽的寒風凍的人們都不敢出門。我突然發燒了，手腳冰涼，額頭滾燙，可家中只有媽媽一個人。我的精神越來越差，媽媽神色匆匆地抱著我沖向了醫院。
寒風刺臉，像鋒利的刀子一樣劃在人們的臉上，媽媽用手捂住我的臉，為我遮風擋雨，我抱緊了媽媽，溫暖流滿了我的'心，充滿了幸福感。讓我獲得了愛的腳印。
人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情。春天細聞花香，夏日聆聽蟬鳴，秋日仰望星空，冬日漫步白雪。生命在生活中繼續，成長在幸福中展開。成長腳印伴著我成長。
歲月是一艘船，在咿咿呀呀的清唱中，我們留下一片片成長的漣漪。
小學六年級作文：成長腳印 15
可以讓人成長的事情有許多種。有的是一次成功，有的是一次失敗，有的經歷了一件大事，有的讓你哭泣，有的.讓你快樂。
我就有一件讓我成長的一次任務。
在一個星期天，媽媽要帶姐姐看牙，可偏偏爸爸生病得了重感冒。正當爸爸媽媽討論怎么辦時，我以男子漢的口氣說道：“媽媽你帶姐姐去吧，我來照顧爸爸！”“你來照顧？”媽媽半信半疑地說。“沒錯！”“好吧，也只有你可以照顧了，這個任務交給你了！”我心想：終于有個理由讓我留家了，她們一走，我就玩電腦，照顧人又沒什么難的，倒杯水就行了。
他們走了之后，我先給正在咳嗽的爸爸倒了一杯水，往桌上一放就自顧自的玩電腦了。我正玩得開心時，聽見爸爸咳的厲害，我很難受，關上了電腦，我學著爸爸平時照顧我感冒時候的樣子，去屋里拿了溫度計量量，38度5有點高燒。我端了一盆溫水，拿了一個干凈的毛巾，浸濕后敷在了爸爸那燙手的額頭上。爸爸欣慰地說：“兒子懂事了。”我又去給爸爸端了一杯溫水和兩片布洛芬，爸爸喝下后躺在了沙發上蓋上被子睡著了。我也感覺累了，倚在了他的肩膀上，想著這次任務真難，漸漸地，漸漸地，我睡著了……
有了這次照顧爸爸的經歷，讓我懂得了什么是責任與擔當。成長是需要一步步腳踏實地得來的，只有經歷過坎坷，我們才會長大。
小學六年級作文：成長腳印 16
在一個陽光明媚的早晨，我和媽媽在陶樂公園里散步。
早晨的空氣很清新，粉嫩的桃樹，綠油油的小草，清澈的'小溪，芬芳的花朵，構成了一幅迷人的風景畫。
廣場中央，幾位老奶奶正在跳廣場舞，我突然發現，最后面那位老奶奶的錢包掉了。撿起錢包，我本想把它還給失主，可是轉念一想，如果有了這些錢就可以買好多零食呢。一路上，我心神不定，生怕被別人發現，心跳也不由自主地加速了，“砰”的一聲，我被一塊石頭拌倒了，錢包掉了出來。媽媽看到后問：“小樂，這個錢包是哪來的？”我沒有出聲，覺得很可恥和丟臉，但經過媽媽的再三追問，我只好說出實情。于是，媽媽語重心長地對我說：“做了錯事并不可怕，只要你改正錯誤，從此以后不再犯這樣的錯，才是正確的！現在那個老奶奶肯定很著急，我們趕快去把錢包還給她吧。”我覺得媽媽說的很有道理，于是我們匆匆往回趕。到了廣場，我猶豫了很久才鼓足勇氣走上去，對那位老奶奶說：“奶奶，這個錢包是您的嗎？對不起，是我撿了您的錢包，沒有及時還給您。”我的心砰砰砰的跳，心想：老奶奶肯定會罵我的。結果，老奶奶笑著說：“謝謝你啊，小朋友，沒關系的，知錯能改就是好孩子。”
回到家后，我心里舒服多了，這件事情一直銘刻在我的心里，在成長的道路上，每個人都會犯錯誤，這并不可怕，這是人的成長經歷。我們要敢于承認錯誤并改正，努力做最好的自己！
小學六年級作文：成長腳印 17
路是人走出來的，在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印，不管是清晰的還是模糊，還是歪歪扭扭的，都是我們成長的記錄。是的，每當我們回頭看看以前的路，我們都會有多多少少的遺憾或者是后悔，可是這又怎么樣呀？世界上是沒有后悔藥的。這都是我們自己走出來的，我們又有什么抱怨呢？
在成長的道路上我們有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑，這就是鋪墊成我們成長道路的石頭，就是有這么多的艱辛，酸楚，淚水，歡笑才會是我們成長的道路有更多的樂趣，才能真正顯示出成長道路的真正含義。如果我們在成長道路上，只有歡笑沒有任何的艱辛，那豈不是太無聊了，那我們就無法體會到人世間的酸甜苦辣。那么那樣的生活豈不是太無刺激了。
每個人在成長的'道路上留下了不同的腳印，不同的腳印有著不同的含義。深的腳印代表著這個人在成長的道路上是很辛苦的；淺的腳印代表著這個人在成長的道路上沒有付出什么，當然她也不會得到很多東西；歪歪扭扭的腳印代表著這個人在成長的道路上走的并不是很順暢；整齊的腳印代表著這個人在成長的道路上走得還算順暢，但是并不代表著這個人以后是不是順暢。因為人的一生并不是一帆風順的，也不是一直倒霉的。當我們快樂時候我們不應該得意忘形，當我們受到災難時候我們應該企盼陽光。
讓我們在以后的成長道路上體驗更多的人間的酸甜苦辣，讓我們的成長道路變得更加美好！
小學六年級作文：成長腳印 18
漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個個成長的腳印。
兩歲·彷徨
正是在這個“人之初”的年紀，成長的腳印是那么細碎而美好。母親在大榕樹下與我相伴，溫聲細語的沉醉下令我愈加堅定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠，想要考驗我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子，直直著望著母親。在一聲令下“開始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著載不動的歡樂，擁進母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。
十歲·快樂
告別了幼稚的年紀，隨之而來的，是這金色童年給予我無盡的快樂。我的童年，在靜謐的鄉村里度過，但我依為此感到懷念。在海風吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點點滴滴的快樂。我在這里用快樂來堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂園在這里開始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂的，難忘的'。
十六歲·抉擇
時間如白駒過隙，在恍惚之中，我逐漸長大了。身無童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學的大門開敞著只剩一載，留給我的是一系列的挑戰。在這過程中，不僅是我，還有你和他，讓知識成竹在胸，刻苦而奮發，堅持著拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿抉擇的，需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上，我要細數腳印點點，回味這些成長的腳印。
小學六年級作文：成長腳印 19
靜謐的庭院，燈火寂然，螢火蟲舒展身姿，星空下，月光揮灑著，溪流仍在奔騰。嗅到泥土的芬芳，思緒重拾，回到了難忘的成長那年。
那年盛夏，我與姑姑一起看“中國好舞蹈”，是那支舞蹈，改變了我，讓我成長起來。是他，李德戈景，一個為民族崛起而舞動的靈魂舞者，他登上了舞臺，不久，燈光照亮了舞臺。那燈光，宛如陽光般的熱烈，又宛如絲綢般的溫柔，更恰似彩霞般繽紛。
那場表演，他的每一個動作都十分豪邁，如今還歷歷在目，奪人心魄，雖然聽不懂歌的大意，但我終是看明白了這支舞的意思。
有一天，李德戈景睡著了，夢，臥在童年里，聆聽這銀鈴般的笑聲。他和祖母相互追逐，嬉戲，整個草原都彌漫著歡樂的氣息。不久，祖母離開了他，他無法擁抱祖母，風也在聆聽著他的'落寞。最后，以一個擁抱的姿勢定格，表現了他對祖母的眷戀，訴說著他孤單一人的孤獨。
看到這幕，淚水像洪水一樣涌了出來，姑姑更是哭得稀里嘩啦的。窗外，小雨也滴滴答答的飄下來，似是云朵的淚。
從那一刻起，我明白了很多東西。舞蹈不是勝負，而是源于靈魂的藝術，當自己的靈魂舞動時，才是舞蹈的真諦！
回去的路上，我的腳印也在歌唱。
那一次，我懂得了欣賞，看見了靈魂的美麗。欣賞的意義，在于讓你在平凡的日子里，活得比原來的那個自己更好一點。
是啊，欣賞自己靈魂的美麗，做最精彩的自己，不要給自己遺憾，踩出成長的腳印……
小學六年級作文：成長腳印 20
人生就像一條路，出生是這條路的起點，死亡是這條路的終點。這條路上布滿了我們成長的腳印。
還記得你出生時醫院給你蓋的第一個紅腳印嗎？那時你是多么的幼小，多么的脆弱。還記得你第一次到海邊玩耍，用腳印畫出奇特的圖案嗎？那時的你是多么好奇，多么天真。還記得你第一次牽著媽媽手去上學情景嗎？那時的你是多么單純，多么好問。還記得你第一次參加比賽得獎的`印象嗎？那時的你是多么勇敢，多么優秀。還記得你小學畢業時與同學握手告別的場面嗎？那時的你是多么難過，多么不舍。
現在，這一切都已成為過去。醫院蓋的紅腳印現在已不知去向；沙灘上奇特的圖案早已被翻滾的海浪沖散；牽著媽媽手過馬路已被視為“幼稚”；參加比賽所得的獎狀早就被歲月褪去了光環；小學畢業的同學此時也各奔東西了。
還有什么值得我去回想的呢？恐怕也只有這串童年的腳印吧！這串腳印很真實，很快樂，也有遺憾，但最起碼這是我一步一個腳印走出來的。
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼掛著輕輕的仰望”。現在，我的腳印已經變得更加堅定與沉重了，無論狂沙吹得怎樣的猛烈，改變不了我堅定的腳步。我想我會像這首歌唱的那樣，一步一步的走，偶爾地，我會回過頭去，看看我走過的漫長的路，回味這交織著快樂與憂愁、成功與挫折的成長腳印。
小學六年級作文：成長腳印 21
印在最泥濘的路上，往往是人生最清晰的腳印。
——題記
日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。當我回過頭來時，看著自己所走過的路，上面留滿了我大大小小的“腳印”……
小時候，我總是去公園。里面真是茶香繚繞；我在池塘邊徘徊，留下了一個個“腳印”，宛若是自己的杰作，又如在玩跳格子，更恰似在畫一幅素描畫。然后，回過頭看了看；最后，“蹬蹬蹬”跑走了……
那時，我了解了快樂的腳印。
幼年的我。一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。
那時，在成長的路途中，我留下了被關心的腳印。
上幼兒園時，媽媽常帶我去爬山。
有一次，我在山上看到了一位老爺爺正在掃地。他身穿一件T恤，一條棕色的休閑褲；最顯眼的是他頭上戴的.那頂紅帽子，雖然已經年老，但是一旦戴上了這頂帽子，恍若年輕的小伙子一樣。媽媽想讓我為這個爺爺送上一瓶水，我那時沒有自信和勇氣。我拿起水，生呼吸了一下，走過去，說：“爺爺，請……請您喝……喝水。”那位老爺爺對我笑了笑。
那一次嘗試，我留下了自信的腳印。
都說，人生是一棵大樹，在風雨中招搖，在彩虹下煥然。但最難忘的還是那一串串、成長的腳印。
眺望遠方，未來的路真的很長。仰視天空，靜靜地傾聽自己拔節的聲音。輕輕回頭，看看自己那串串腳印，看自己慢慢成長……
小學六年級作文：成長腳印 22
不知不覺，時間過得好快，轉眼間我已經成長為一名初中生。我回頭看了看我走過的路，路上全是我大大小小的腳印。
小時候“媽媽，今天老師給我布置任務，讓我安排節目。”小我興奮地看著媽媽。“哦，你知道怎么辦嗎？”媽媽彎下腰，看著我的眼睛說。“我不知道，”我困惑地搖搖頭，但馬上說，“我媽怎么不幫我！”媽媽搖搖頭:“不，這是老師給你的任務。既然是托付給你的，那就是責任，你知道嗎？”“責任？”如果不懂，我自己完成了一個程序。看到老師滿意的笑容，我明白了責任。那里留下了我輕快的腳步。
十幾歲的時候，我滿腦子都是書，偶爾會在書堆里抬頭看看。我發現我桌子上的花在某個時候枯萎了。枯瘦的花瓣掛在綠葉上，突然想起曾經陪伴過我一個春夏秋冬。我不禁感到難過，這讓我感覺很棒。我問媽媽，媽媽神秘地笑了笑，說:“這種心情叫后悔。”“對不起？”我看著枯萎的花，我明白了什么是后悔。在那條路上，我留下了深深的思考。
“哦~我還不想和你分開呢！”看著和我在一起六年的同學，我的眼眶不禁紅了，淚水似乎溢出了眼眶。每個人眼里都閃著不情愿，卻只能把最好的留給在一起六年的.兄弟姐妹。當大家都抽泣起來的時候，我才明白什么是離別。那里留下了我心痛的腳印。
回首往事，望著尚未走完的路，我要邁著堅定的步伐走向未知的明天。
小學六年級作文：成長腳印 23
漫漫人生路，暮然回首，在一串串清晰的腳印中，體味人生真……
一年級的時候，上語文課時，老師讓我站起來回答問題，因為天生膽小站在那兒不敢出聲，又害怕老師罵，于是我便用細小的聲音告訴老師答案，老師聽到答案后走到我的面前鼓勵我，并說：“希望下次你能夠大膽的舉手發言，即使錯了也沒關系，不會有人嘲笑你，知道嗎？”我點了點頭。
四年級的時候，父母有事需要外出，剩下我一個人在家里，臨走時父母千叮萬囑，如果有人敲門的.話，千萬不可以輕易開門。父母走后不久我聽見有敲門聲，同時傳出，還我命來，我要殺了你。我聽見后嚇得急忙將自己蓋在被子下，心想：這里沒有你的仇人，千萬不要在這里逗留，突然我感到有人在拍我。我急忙大叫一聲。她急忙捂住我的嘴說：“是我，不是鬼，你膽子也太小了吧。”我睜開眼睛一看邊打她邊說：“劉思怡你想把我嚇死啊，我心臟都快被你嚇出來了。”她見狀說：“要不要再來一次，我聽后忙說，你敢，只要你敢，我就跟你同歸于盡。”
六年級的時候，劉思怡轉到了七班，四班只剩下王若曦這個知己了。有一天王若曦請我去她家做客，我一聽便答應了，我對她說：王大廚去你的家里家里可否嘗嘗你的手藝啊！”。他說：“我做飯需要整整一個小時只要你不怕餓。”“那我能從王大廚那兒學幾道菜嘛！”我問。王若曦給了一個好的手勢，可誰知那天突然下雨了，我只能告別她回家了。
漫漫人生路，我審視著每個踩過的腳印。
小學六年級作文：成長腳印 24
所謂成長，就是一次遙遠的路途，他需要奮不顧身的拼搏，也要靜下心來地停歇。
——題記
初秋時節，夕陽留下了一抹殘妝，薄暮漸漸落下來，月亮棲坐樹梢，皎潔的月光猶如璀璨的碎銀灑落在地上，又宛若雪白的羽毛從天上飄落下來。
來到了住在毛烏素的舅舅家，我好似被困在一個透明的籠子里，對于一切都是陌生的。這里的人看上去特別高大，但他們很熱心，會為你做出力所能及的幫助，宛若以這個為榮似的，幫助別人就是幫助自己。
夜幕悄悄地降臨，寂靜像一樹遺忘的花。
此時，我正在散步，來到一戶人家門口，他們正在挖井。一家老小都在忙活，我靜靜地站在一旁，看著他們完美無瑕的合作。這家人真有默契！家里的大人累的滿頭是汗，小孩為他們倒水、擦汗，連小寶寶也不哭不鬧，不讓大人分心。
這時，一位老爺爺也前來查看，他看上去有六七旬，在那自言自語，“這戶人家，井肯定挖不成，他們連挖井的方式都不對……”可是他們好似戴了耳塞似的，遵守著自己的.方式來。
這位老人已經七十多歲了，生活經驗肯定豐富，我也相信他的話，跟著他一起批評，回應他的話。
永不言棄的人，會在每個困難中看到機會。清晨，一陣洪亮的歌聲打破了寧靜。我們又來到了那戶人家，此時一口嶄新的井已展現在我們眼前。老人和我的臉一下子變的通紅，趕忙道歉，之后灰溜溜地走了
成長，是從來不會被別人掌控，是不會輕易放棄的。
小學六年級作文：成長腳印 25
成長不是年齡的增加，而是在不停的累積時間的腳印。
黃昏，落霞。
我靜靜地看著，斜陽跌落樹冠，用心感受著，時間的流淌。
小的時候，橋牌深深地吸引著我，我努力的跟父親學，宛如奔騰不息的海水夜以繼日的擊打著岸邊的`礁石。但是比賽一直敗北，就在我快氣餒時，父親突然露出破綻，被我反敗為勝。我興奮的手舞足蹈，空氣都在為我歡呼。驀然思考，原來父親是為了讓我不失去信心，故意輸的。
在與父親的對弈中，給我留下了自信的腳印。
歲月悠悠，流年似水。
暴雨過后，夏日的悶熱一掃而光，空氣清新，宛如絲綢般光滑。這時我和小伙伴在爺爺家門前花樹叢中撒野，如同魚兒在花海里暢游。
翌日，我們睡過的“床”總能恢復元氣。我疑惑的看著爺爺，他沒有說話，抬手輕輕的撫我的頭，露出會心的笑。我知道那是爺爺悄然幫我們整理了。
爺爺的默默關懷，宛如二月春風，給我留下了溫暖的腳印。
上小學后。
心情像冬雪前的天空，暗淡而陰郁。母親發現了我的悵惘，便語重心長的跟我談心。告訴我失敗并不可怕，可怕的是失去斗志。母親的話，如大海中的燈塔，照亮人生的方向，激勵我收獲一個又一個“三好學生”。
母親的諄諄教誨，溫婉含蓄，照亮了我堅強不屈的腳印。
人的一生，會留下無數個腳印，總有那么幾個，讓你終身難忘，彌足珍貴。
小學六年級作文：成長腳印 26
成長的道路上，不可能是一帆風順的，難免會有些磕磕碰碰，跌跌撞撞，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。不經歷風雨，怎能見彩虹，每當我們從這些碰撞中吸取了教訓，就如同重獲了一次新生一般。每當我伴隨著夕陽回家時，腦海里總會浮現出小時候學自行車時的模樣。
當時我才三年級，突然有一天，我突發奇想的對媽媽說道：“媽媽，我也想學自行車，你看，別的同學都會騎了。”“行，只要你不怕摔疼。”媽媽說。我一聽，高興極了，連忙說：“不怕，不怕！”過了不知多少天，就在我以為媽媽把這件事忘了時，媽媽就推來了表哥的舊自行車，說讓我先練習一下，學會了給我買個新的。當時我壓根沒想過是不是新的'，只覺得能騎就好，才不管它新舊呢？因為我沒有騎自行車的基礎，上午還沒騎就摔了下來，可真痛啊！這讓本身興致勃勃的我有點不學，但畢竟“吃得苦中苦方位，方為人上人”，我一咬牙，便又起來開始學了。但這次媽媽在后面幫我扶著車子，雖然這樣我能騎一點距離，可沒多長時間，車子就沒剛開始穩當了，想必媽媽也有點力不從心了。于是，我回頭望望媽媽，只見媽媽臉上布滿了汗珠，手掌也紅了。但是我看到媽媽眼睛仿佛在對我說：“加油，寶貝，你能行的。”
就這樣，我騎上去摔下來，摔下來再繼續騎，不知道摔了多少次，終于學會了。
通過這次學自行車，不僅讓我成長了許多，還讓我懂得了一個道理：無論什么事，只要你堅持不放棄，就一定能成功。
小學六年級作文：成長腳印 27
髫年時光是三月里的春風的和煦，是夏夜晚霞的絢麗，是秋夜月光的純潔，是冬日朝陽的勃發。髫年時光求知和芬芳的日子至今記憶猶新。而最令我難忘的就是那種鉛筆的時光
那是一個上午，我和媽媽第一次一起去菜地澆菜。看那一大片一大片的`濃綠，風輕輕的一吹，一片片就像翠綠的浪花波蕩起伏。我好奇地問：“媽媽，這些菜不是從菜市場買回來的嗎，怎么會在土里插著？”媽媽看著我，摸摸我的頭，說：“這是種的啊，每一顆菜種子都會生根發芽，長成一顆很漂亮的菜，要澆水施肥。”聽到這里，我的心里就琢磨著：既然如此，那我就把鉛筆種到土里，以后就不用買鉛筆了，媽媽一定會夸獎我的！
第二天，我搬來一個花盆，把土放在上面，把鉛筆插在上面，用手仔細的撫摸它，心里默默的念叨著：鉛筆鉛筆快快長高長大，我會好好照顧你的。接著躡手躡腳地把花盆搬到后院，又用盡力氣把水提到后院，搖搖晃晃地把水著，水沿著我走的軌跡到后院。我心里又緊張又欣喜，靜等鉛筆發芽長高長大。
一個星期過去了，我還是沒有看到鉛筆長高長大，我的鼻子一掀一掀的，眼睛里充盈著淚水，跑著找媽媽。媽媽聽了，眼睛瞇成一條縫，說：“傻孩子，鉛筆是不會長高長大的，別傷心，以后你會明白的，別哭哈。”
髫年時光在成長的旅途中閃耀著開啟求知欲的銀光，迷人又使人懷念。
小學六年級作文：成長腳印 28
寶貝，你又長大了一些
寶貝，你每天都在成長和變化，看在眼里的媽媽由衷地為你開心。媽媽也經常想及時地記錄下你每份成長中的收獲，但粗心和手懶的我卻沒有做到這一點。媽媽為此比較內疚，畢竟媽媽經常要求你能夠把自己生活和學習中的所感所想記錄下來，而媽媽卻帶了個不好的頭，媽媽只有努力去改正這個懶散的習慣，爭取和你一起共同進步。
媽媽為了增加你閱讀的興趣，先后在網上給你買了四套科普讀物。當我把這些書拿回家里給你看時，你會開心地抱著書對我連聲道謝，媽媽心里別提有多開心了。這段時間里，你越來越喜愛在空閑的時間里自覺讀書了。我們經常能看到你在放學后、吃飯前、睡覺前拿著書認真閱讀的情景。遇到書中不會認的字你有時會問爸爸媽媽，有時就自己查字典，就這樣在短短的幾天時間內，你在沒有耽誤看《楊柳風》的情況下讀完了《昆蟲記》系列里有關螞蟻和麻蠅的那本書，爸爸媽媽還經常看到你在樓下認真地觀察小螞蟻呢。現在你已經在讀《南極歷險記》和《地震求生記》了，你經常用你所能體會到的語氣生動地讀著書，還時不時地為書中那夸張的`人物表情大笑。媽媽知道，你已經慢慢在書本中找到了樂趣，并學到了你感興趣的知識。媽媽相信只要你能繼續堅持下去，你會越來越喜歡閱讀的，也會獲取越來越多你所感興趣的知識的。
小學六年級作文：成長腳印 29
歲月的溪流緩緩流淌，成長的足跡深深留下。日復一日，年復一年，不知不覺間，我的身后留下了一串成長的腳印。回過頭來，長大了，有柳絮飄動，有云朵纏綿，有花花草草散落掩蓋我的足跡。
看，那是我幼兒園時的腳印，懵懂無憂無慮的時候，整天和朋友打拍球，那時候的'腳印快樂無憂。嗯，這是我小學的腳印。隨著年級的提高，知識面越來越廣，足跡也從暗黃色變成了棕色。雖然那時會有一些煩惱，但是腳印是快樂的！
上了初中之后，壓力更大，考試更多，負擔更重。但是我沒有像以前那樣喊累了。偶爾考試成績達不到目標，也不再怨恨，不再煩惱。因為就算累了負擔也不會減輕，就算煩了成績也不會變。在我的初中生活中，我似乎長大了很多。
足跡，我們要讓它留在正確的道路上，不要誤入歧途，不要走彎路，人生的道路就是這樣，有時會是平坦寬闊的道路，有時會是泥濘崎嶇的道路，當然，沒有人愿意放棄這條路，沒有人愿意走這條路，但是有時候，當我們不得不走這條泥濘的道路時，我們不能退縮，我們必須帶著永不放棄的精神勇敢地前進！這樣我們的腳印會更牢固！
在我們成長的過程中，無論哪一個腳印，我們都腳踏實地，穩扎穩打地走下來，無論收獲多少，都付出了心血。無論如何，我們應該腳踏實地，一步一步來。前面的路會更坎坷，但這是人生之路。我會繼續攀登，留下一串我成長的腳印...
小學六年級作文：成長腳印 30
記錄了小學階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學間的點點滴滴……這，就是我們的高年級兩年的習作成果——《陽光部落》
六年的小學生活就好像一本多姿多彩的故事書，每一頁都是一個耐人回味的童話。五六年級兩年來的快樂、幸福、悲傷、難過，盡在《班級日記》中呈現。想到畢業后出書的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級日記》，打開了電腦，一下下敲擊鍵盤的聲音，是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的'時間；不懈怠，不會為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。兩年來的精彩故事，讓我在敲擊的過程中也享受到了不平常的喜悅：同學們優美的語句、獨到的見解、敏銳的觀察……看到大家都用自己最大的努力來認真對待一次又一次的《班級日記》。最終，在看到定稿的班級日記后，二十多萬字這個驚人的數目使我驚訝，這真真實實就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學生活了，要相信，今日分別，定是為了來日更好的相聚。
小學的時光，就好像春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿生機的。在這里，我們會用我們自己的文筆，記錄真實的生活，描述童年的樂趣，抒發遠大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
小學六年級作文：成長腳印 31
在人生的道路上，我們每一個人都留下了自己的腳印，不管是清晰的，模糊的，還是歪歪扭扭的.，都是我們成長的記錄。
從小我就是一個活潑開朗的女孩，5歲大了，媽媽把我送進了幼兒園，我漸漸懂事了，學知識了，而且還有許多小伙伴在一起玩“并肩作戰”學習，成績顯著，那個時候很好學嘛！爸爸媽媽顯得那么的自豪。直到上了小學，我仍是那么地好學，對課本上的問題都充滿了疑惑，就會迫不及待地想知道個究竟，而且和同學相處地也十分友好。這五年的求學生涯中，大家歷盡艱辛，風雨無阻，都以自己最優秀成績升入初中了。爸爸媽媽曾對我說過“初中是黃金時代，也是決定你未來的時候，你要好好學習，為自己將來的事業打拼。”于是，我把父母的話作為自己的座右銘，是它一直在我最無助的時候推我前進，在困難面前不低頭。“功夫不負有心人”，在初一這一年，我以自己最得意的成績成功進入初二，這不僅為父母臉上增光，更讓同學們對我刮目相待。連我自己也自豪地認為已經不是小學的那個吳下阿蒙了。
時間似流水，如離弦的箭，如奔騰的馬……轉瞬即逝，初二年終考在不遠方向我們呼喚，我卻整天心不在焉，本應科科稱心如意，但卻讓我灰心喪氣，真是讓我百思不得其解，更讓老師對我提心吊擔起來。從這件事上讓我得以啟發：我要從現在珍惜每一分鐘，最后年終考取得好成績。
這就是我成長的腳印，又是我生命中不可抹去的一笑，我要在這里留下光輝的一頁！
小學六年級作文：成長腳印 32
成長是艱辛的，每一次成長的經歷都是難忘的。一步一個腳印，一點也不能放松，就像剛出生的小寶寶，一點點長大，成為眼前帥氣美麗的少年。
在一串串腳印中，印象最深刻的是三年級的`期中考試。
那天我忐忑不安的在媽媽的陪伴下去參加三年級的期中考試，媽媽看著一臉緊張的我，一邊撫摸我的頭，一邊溫柔的對我說：“沒關系，放寬心。”正在這時，上課鈴響了，我才從緊張中回過神來，慢慢地進了考場。
進了考場，看著面前的兩位老師，我的手不由自主地攥緊了兩邊的衣角，拿到試卷，原本記得的內容一下子忘得一干二凈。我努力讓自己靜下心來，可是就是做不到，就這樣反反復復很多次，時間也過得飛快，突然鈴聲響了，我沮喪地走出考場。
我邁著僵硬的步伐走出了學校，拼命忍住眼中的淚水。看到媽媽后，我的眼淚像洪水般涌了出來。我哭著說：“媽媽，對不起，我考砸了。”母親柔和地說：“沒關系，失敗是成功之母只要努力，下一次一定會成功的！”
我記住了媽媽的話，把這次失敗當做墊腳石，更加努力學習。轉眼間，又迎來了期末考試，我吸取了第一次的教訓，平靜地答題，最后，心滿意足地走出了考場。樹葉發出沙沙的響聲，仿佛也在為我祝賀！
人生中的每一段經歷都是自己成長的腳印，經歷失敗的沮喪，才會有成功的喜悅。
小學六年級作文：成長腳印 33
記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學語，到我們即將成熟的道路上有了許許多多的'腳印，當我們回味那些腳印的時候，總是激動萬分。
成長中的腳印中，有親人的關愛，包含了濃濃的親情；有生病時，家人無微不至的照顧我們；成績不理想時，老師一句句的安慰，包含了濃濃的師生情……
我的腳印中有成功的喜悅。時光真的是十分珍貴，錯過了就再也沒有了。上中學時，懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習，而有的同學在虛度美好的光陰。成績是公平的，當我捧著沉甸甸的碩果時，我告訴自己：“業精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。”
我們的快樂，幸福是輕快的腳印；我們的憂愁，苦痛是凌亂的腳印；正是因為有了這樣一個個不同的腳印，我們的人生才值得慢慢回味，我們的人生之路才能夠永遠銘記。
腳印是我們人生中一串串優美的旋律，它可以譜寫快樂、成功和憂愁，它讓我們的人生享受、回味著美麗的樂曲；腳印是我們人生中一個個果實，它讓我們體會到了成功的喜悅，品嘗到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
我們不求一個腳印寫下的都是快樂，但求悔于每一個腳印；不求一個腳印留下的都是幸福，但求無愧于每一個腳印；不求每一個腳印記下的都是美好，但求無憾于每一個腳印……
酸甜苦辣，這就是成長中每一串腳印，它伴我走進成熟，陪我度過四季！
小學六年級作文：成長腳印 34
十二個春夏秋冬，印滿了青春的足跡，當我回首品味那所走過的串串腳印時，心中便感慨萬分。
成長的腳印里包含了多少親情的關愛。難忘兒時，騎在父親脖子上撒歡兒；倚在母親膝上數星星；睡覺時纏著父親母親講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒，鉆到母親的被窩里，讓母親緊緊摟住，生怕被大灰狼叼去。生病了，同學送到面前的一杯杯開水，還有那對習題的耐心講解，更不會忘記，在取得成績時，教師投來安慰和贊許的.眼光，考試失敗了，教師又送來鼓勵和愛撫的眼神，頓時增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有這一切，都讓我時時感受到父母、教師、同學的關愛。他們在與我同歡笑，共呼吸。
成長的腳印里曾經充滿著艱難的人生抉擇。時光真的是十分可貴，可惜我曾經蹉跎了歲月。上小學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度光陰，每天在金庸的江湖中和電腦游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落里黯然落淚。后悔，沮喪包圍著我。教師告訴我“業精于勤，荒于嬉。只有付出，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活強者。”我幡然醒悟，“浪子回頭，金不換”，重新鼓起勇氣，再次融入莘莘學子的行列，最后優異的成績讓我重新贏得了成長的尊嚴。
我的成長腳印是歪歪扭扭的，不管怎樣，請大家記住：人生的道路上，不是萬事如意的。當你快樂時不要得意忘形，當你灰心喪氣時，應該企盼陽光！
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