關(guān)于六年級(jí)童年作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)童年作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)童年作文 篇1
每一個(gè)人都有自己小時(shí)候的童年趣事，童年是一首歌，歌里有我們的幸福快樂(lè);童年是一面鏡子，鏡子里有我們的天真可愛;童年是一個(gè)照相機(jī)，照相機(jī)里有我們的無(wú)憂無(wú)慮的樣子，每個(gè)人都喜歡童年，每個(gè)人都懷戀童年，懷念童年的一點(diǎn)一滴，童年是非常快樂(lè)的，只要成年人一提起童年，就會(huì)像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味道。
我也不例外，就說(shuō)那一件事情吧：那時(shí)我在外婆家玩，看見地上有一個(gè)毛毛蟲，要知道我小時(shí)候最害怕的就是毛毛蟲了，看見了自己最害怕的東西，自然會(huì)有恐懼感，知道我會(huì)做出什么樣令人驚訝的事，覺(jué)得搞笑的事嗎?告訴你吧，我很想把這個(gè)毛毛蟲趕出去，卻又害怕，就倒在地上，說(shuō)：毛毛蟲大哥，你就饒了我吧!你就發(fā)慈悲饒了我吧!
知道結(jié)果怎么樣，我把毛毛蟲壓死了!
六年級(jí)童年作文 篇2
火是希望之火；火也是光明的象征；火也是奧運(yùn)之火；火更是我童年的燦爛之火。它照映了我童年的一點(diǎn)一滴，更讓我記住了一次玩火事件。
一次暑假，我與父母一起到鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。每到晚上，是我最開心的時(shí)候，我總會(huì)穿著一對(duì)木拖鞋，啪嗒啪嗒的去跟著那些大哥哥大姐姐去玩那所謂的冒險(xiǎn)。有一次，我學(xué)著哥哥姐姐們抱著一堆稻草走到另村的一個(gè)田野上，我用充滿疑惑的眼神望著哥哥姐姐們，心里想：他們要干嗎呢？忽然，一個(gè)大哥哥點(diǎn)起了火，我對(duì)這莫名奇妙的火充滿了好奇，一眨眼功夫，原本微小的火，燒成了熊熊大火，我一看笑了，一蹦一跳的跟著哥哥姐姐們把稻草放進(jìn)或活里，眼看活就快燒到自己身旁了，我們急忙躲到身旁的大樹下，七嘴八舌的討論起來(lái)：“真好玩，比冒險(xiǎn)刺激多了。”“萬(wàn)一被人發(fā)現(xiàn)了怎么辦？”“嚇得我一身冷汗，真可怕！”“只要我們不承認(rèn)，就沒(méi)人知道了。”……
突然，火越燒越大，我們看情勢(shì)不妙，于是不停的往火上澆水。“哎喲”我使出吃奶的勁。結(jié)果，水沒(méi)澆到，倒把我自己澆了一身水。我急忙往旅館跑，媽媽見了我一身水，就把我拉到身旁說(shuō)：“掉河里去了嗎？怎么一身水？”睡覺(jué)時(shí)我腦海里還回憶著我晚上玩火的事情。
第二天一早，我又一次去了鄰村的那個(gè)田野上，我看到原本綠油油的草地變得黑糊糊的。我想：只有在鍋里燒糊了的菜，才會(huì)是黑色的，難道這些新鮮的菜芽也會(huì)糊嗎？我稀里糊涂的認(rèn)為菜芽是糊了的，直到長(zhǎng)大才知道。
我就這樣稀里糊涂的過(guò)著屬于我自己的童年，童年之火也在我心中燃燒著。
六年級(jí)童年作文 篇3
我的童年是五彩繽紛的。童年的一件件事像一顆顆珍珠串聯(lián)起來(lái)；又像一朵朵浪花翻滾在沙灘上；同時(shí)也像一串串風(fēng)鈴聲聲在耳邊響起……每個(gè)人的童年都是充滿樂(lè)趣的，我也不例外！
在童年的記憶匣中，一件件能笑破肚皮的事兒紛涌而出。但突然間有這么一件事，現(xiàn)在還能大笑起來(lái)。
上幼兒園時(shí)，一天晚上，我和爺爺在家看電視，突然，爺爺?shù)碾娫掆忢懥耍孟袷亲尃敔斚氯椭б幌聳|西，爺爺也是個(gè)熱心腸，便對(duì)我囑咐道；“乖孫女，爺爺下去幫人家抬一下東西，‘嗖’一下就回來(lái)了。”當(dāng)時(shí)我還小，聽信了爺爺?shù)脑挘恢钡攘撕孟窈荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，爺爺還不回來(lái)。于是，我把爺爺喜歡看的《新聞聯(lián)播》節(jié)目轉(zhuǎn)換到我喜歡看的少兒節(jié)目，當(dāng)時(shí)還是很害怕，我看了一會(huì)兒，就把電視關(guān)了。我還給電視機(jī)蓋上小被子讓它睡覺(jué)吧，這樣我也可以睡覺(jué)了，就不會(huì)害怕了。好像過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間爺爺終于回來(lái)了。我猛地一下從沙發(fā)上爬起來(lái)，說(shuō)爺爺你去了一年的時(shí)間……太可怕了，電視睡覺(jué)，我也睡覺(jué)。爺爺說(shuō)我只出去了不到半小時(shí)，你就想爺爺了。我嘟了個(gè)小嘴趕快把電視上的被子取下，告訴爺爺：“我把您最喜歡看的《新聞聯(lián)播》節(jié)目給您打開，可是電視上卻演著《大頭兒子小頭爸爸》，我一臉的無(wú)奈，爺爺卻在一邊哈哈大笑，我不由地跑到爺爺跟前也笑了起來(lái)。
我的童年經(jīng)常有一些特別搞笑的事情出現(xiàn)，每當(dāng)爺爺和我家人說(shuō)起這件事，說(shuō)我“人小鬼大”我們都會(huì)笑起來(lái)。童年的我真是天真爛漫，童趣無(wú)限啊！我很懷念童年呀！
六年級(jí)童年作文 篇4
每個(gè)人都有讓自己刻骨銘心，記憶深刻的童年趣事，我相信你肯定也有你刻骨銘心的事情吧，今天，就來(lái)聽聽我的童年趣事吧！
大約在我5歲的那一年，媽媽給我買了一個(gè)大大的紅氣球，上面畫著許多好看的圖案，有羊，沸羊羊，美羊羊等許多漫畫上的人物，五顏六色，漂亮極了。自從媽媽給我買了這個(gè)大氣球以后，我非常的珍惜它，用我最大的努力去保護(hù)它，不把氣球弄破，就連睡覺(jué)的時(shí)候也得把它放在離我枕頭不遠(yuǎn)的地方，時(shí)刻都少不了它。
有一次剛下過(guò)雨，我拿著氣球和媽媽一起去我們家門口的游樂(lè)園玩耍，我拿著氣球剛進(jìn)游樂(lè)園，就不小心踩到了一個(gè)小水潭里，我抬頭一看，游樂(lè)園里全是一個(gè)個(gè)小的水潭，但這也阻擋不了我玩氣球的欲望，我立刻拉住媽媽的手沖向游樂(lè)園。
到游樂(lè)園里拋棄球玩，玩著玩著，氣球就落在一個(gè)小水潭里，我連忙撿起一看，哎呀，真倒霉，氣球氣上沾一大片泥水，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想，我的衣服如果臟了，媽媽都會(huì)把我的衣服放在洗衣機(jī)里洗干凈，我何不把氣球也放在洗衣機(jī)里洗呢？說(shuō)干就干，我馬上跑回家，把氣球放進(jìn)洗衣機(jī)理，按一下開關(guān)，我就去看電視了，過(guò)了一會(huì)，只聽砰的一聲，原來(lái)是氣球爆了的聲音，等我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，自己都嘲笑自己笨。
快樂(lè)的童年，當(dāng)讓會(huì)有美好的回憶。追憶童年，有時(shí)候會(huì)讓我們捧腹大笑，有時(shí)候會(huì)讓我們受益匪淺，也有時(shí)候讓我們留下真摯的眼淚。
六年級(jí)童年作文 篇5
童年是一生中最美好的時(shí)光，童年像一幅絢麗多彩的畫，像一首耐人尋味的小詩(shī)，還像一首美妙動(dòng)聽的歌曲。我的童年是五彩繽紛的，有值得回憶的，有令我開懷大笑的…。我記得最清楚的一件事，是發(fā)生在我五歲那年。
那時(shí)候，我還小，媽媽總是給我剝雞蛋吃，那時(shí)候我總認(rèn)為，雞蛋是最好吃的食物。有一次，媽媽因?yàn)橛屑笔鲁鋈チ耍粝挛要?dú)自在家中。臨近中午媽媽還沒(méi)有回來(lái)，可是我真的是已經(jīng)餓得饑腸轆轆了，便踮起腳尖從蛋盒里小心翼翼的拿出一個(gè)雞蛋，可是雞蛋的皮實(shí)在是太硬了！我怎么剝也剝不動(dòng)。情急之下，我把雞蛋往碗上使勁地磕了一下，雞蛋碎了，蛋清和蛋黃一股腦的流了出來(lái)，我根本不知道是怎么回事。慌亂之中，我便用手去抓，可我摸到了黏糊糊的東西，我不知道該怎么辦，就索性坐在地上哭了起來(lái)。
正在這時(shí)，媽媽急匆匆的趕了回來(lái)。看到一片狼狽不堪的景象和坐在地上大哭的我，媽媽連忙把我抱了起來(lái)，我哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽聽后，哭笑不得的說(shuō)：“傻孩子，雞蛋只有煮熟了才能剝?nèi)テぱ剑 睆哪且院螅也胖涝趺床拍苤蟪龊贸缘碾u蛋，我現(xiàn)在還要給爸爸媽媽煮雞蛋呢！
這件事至今已有七年了，每當(dāng)我想起這件事，就忍不住偷笑起來(lái)！
啊！童年，你是我一生中最美好的時(shí)光！
六年級(jí)童年作文 篇6
那天，我去往自助早餐店。
我右手拿著盤子，正在覓食。突然，一個(gè)讓我興奮不已的食物出現(xiàn)了。只見它有著綠色的外表，一圈一圈繞在一起。看到這我興奮地認(rèn)為它是抹茶冰激凌。我立刻打開玻璃蓋，拿起左邊的勺子，拼命地挖在自己的盤子中。我盛完立即走向自己找到的座位，興致勃勃地準(zhǔn)備吃。
我先聞了聞，油漆般的味道鉆進(jìn)了我的鼻孔里，這味道似乎讓我難以下咽。可能是因?yàn)楸苛艿目谖恫煌桑以谛睦锇参孔约骸Ｎ矣蒙鬃邮⑵鹨簧祝瑒倓側(cè)M(jìn)嘴里，我的舌頭一下子徹底麻木了，一股酸辣的味道徑直沖進(jìn)了我的鼻子里，感覺(jué)鼻子那都快不能呼吸了，隨即而來(lái)的是像通了風(fēng)一般的感覺(jué)。緊接著那讓人痛不欲生的感覺(jué)又慢慢彌漫到了腦門，我的額頭一下子滲出了汗。
“這什么東西啊？”我睜開緊閉的雙眼，可只要稍微一睜開，整個(gè)人就像被一種沖擊波擊中。我的臉都漲紅了，氣都快喘不過(guò)來(lái)，突然整個(gè)人都處在抽搐的狀態(tài)。我急得抓耳撓腮，時(shí)不時(shí)用手拍打著自己的臉，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。
太難吃了！這根本不是冰淇淋！心里不斷地想著。大約過(guò)了幾分鐘，我的世界終于平靜了下來(lái)。我立馬問(wèn)了服務(wù)員這是什么，服務(wù)員看著我大笑了起來(lái)，說(shuō)：“這是芥末啊！”我看著那綠油油的“冰淇淋”恨不得立刻摔了它。可那芥末的味道還在我的嘴里徘徊著，游蕩著，久久不愿離開！
這次，冒失吃芥末的經(jīng)歷，時(shí)時(shí)刻刻警戒我不能疏忽大意，時(shí)時(shí)刻刻都要懷有一顆警惕的心。
六年級(jí)童年作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1． 恰當(dāng)選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂(lè)美好。
2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達(dá)的中心——“趣”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一個(gè)生命自呱呱墜地，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長(zhǎng)，又如此短暫。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂(lè)的時(shí)代是什么時(shí)候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)多彩的快樂(lè)童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過(guò)了快樂(lè)的童年，如今，它仍然在校園的各個(gè)角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過(guò)的游戲，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候最喜歡玩什么游戲呢？
誰(shuí)能迅速說(shuō)出一個(gè)最能形容童年特點(diǎn)的詞語(yǔ)？（單純、天真……）
3．仿寫句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂(lè)。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說(shuō)：“童年像一串珍珠，色彩斑斕。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？（ 一個(gè)夢(mèng)一首兒童詩(shī)……）
多么美、多么富有哲理的詩(shī)篇啊！我們把它們串聯(lián)在一起，不就是一個(gè)精彩的作文開頭嗎？其實(shí)作文就這么簡(jiǎn)單，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活中，就能找到寫作的靈感。
三、指導(dǎo)寫法，寫出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語(yǔ)，無(wú)心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的'想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來(lái)想，哪一件事能讓你在想著的時(shí)候露出微笑呢？我們看看誰(shuí)的童年故事最有意思，先給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（學(xué)生同桌互說(shuō)）
看很多同學(xué)都說(shuō)得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來(lái)，將我們的童年變成永恒的回憶，請(qǐng)看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請(qǐng)你選一個(gè)有意思的故事寫下來(lái)。注意把別人感興趣的地方寫細(xì)致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺(tái)討論，挖掘趣點(diǎn)
誰(shuí)愿意上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，你的童年生活中發(fā)生過(guò)什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺(tái)下的同學(xué)來(lái)配合一下，你對(duì)他故事的哪個(gè)地方最感興趣，就舉手提問(wèn)，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫出來(lái)，不光是在文章里一個(gè)勁寫“有趣”兩個(gè)字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫下來(lái)，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等寫具體，并合適地運(yùn)用修辭，幽默詼諧的語(yǔ)言，會(huì)使文章曲折迂回，回味無(wú)窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫法
下面我們一起來(lái)欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過(guò)毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動(dòng)，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個(gè)響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎(jiǎng)給我一個(gè)大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺(jué)得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請(qǐng)大家想想，你的童年故事里的哪個(gè)細(xì)節(jié)是你文章的亮點(diǎn)呢？請(qǐng)你將時(shí)光機(jī)回流到那最快樂(lè)的一瞬間，好好組織一下語(yǔ)言，我們比比誰(shuí)的故事能贏得大家更多的掌聲。
（學(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，下面我們來(lái)交流一下。時(shí)間有限，剛才上臺(tái)交流的同學(xué)先來(lái)讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學(xué)們，下課后將你的構(gòu)思再細(xì)細(xì)斟酌一下，加上個(gè)“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個(gè)特別的、吸引人的題目，寫完后再認(rèn)真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會(huì)更出色。
教學(xué)反思：
課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的基本理念是：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方面，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。”而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫，喜歡寫，擅長(zhǎng)寫。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項(xiàng)任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過(guò)的童年生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，想說(shuō)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達(dá)的欲望。課堂上，學(xué)生們的主動(dòng)性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對(duì)童年往事的回憶，此時(shí)的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個(gè)人都成了激情欲溢的表達(dá)者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無(wú)遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對(duì)童年乃至人生的感受。此時(shí)，片段寫作的過(guò)程，相對(duì)占的時(shí)間較少，但在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們竟然出色地完成了寫作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂(lè)。我覺(jué)得，這種親身體驗(yàn)、實(shí)踐的過(guò)程會(huì)讓學(xué)生們獲益匪淺，受益終生。
與其說(shuō)是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說(shuō)是一節(jié)綜合活動(dòng)課、寫作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒(méi)有預(yù)想到的。當(dāng)然，這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步摸索、完善。
六年級(jí)童年作文 篇8
不同年代的我生活不同，條件不同，童年自然也不同。我和媽媽生活在兩個(gè)不同的年代，我的童年是幸福的，媽媽的童年是快樂(lè)的，幸福與快樂(lè)，兩個(gè)看似大同小異的詞匯，卻被時(shí)代的洪流沖刷的漠然不同，一個(gè)天上，一個(gè)地下。
媽媽從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，倚連綿小山讀書，飲涓涓清泉玩耍。媽媽小時(shí)候，家里很窮，農(nóng)村生活水平也很差。全村126家居民，只有兩家有黑白電視機(jī)。一到周末，媽媽的她的“小伙伴”們就拿著小板凳到這兩家看電視，村子里的人都十分淳樸，熱情，她們一去，便給拿吃的，有時(shí)還準(zhǔn)備晚飯。媽媽小時(shí)候?qū)W習(xí)很好，每次都拿回好成績(jī)，就連每學(xué)期2元的學(xué)費(fèi)也不用交，媽媽那時(shí)候沒(méi)有作業(yè)，放學(xué)后，一手拿個(gè)饅頭，就去玩了。笑聲在窮鄉(xiāng)僻壤的小山溝里久蕩不息——媽媽的童年是快樂(lè)的。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“你們那時(shí)候多好！沒(méi)有壓力，多輕松快樂(lè)啊！”媽媽在一旁教誨：“你別身在福中不知福！你的條件多好啊！要吃有吃，要穿有穿，什么書都能買到……”我在一旁聽著似乎恍然了。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我“飛”回到19xx年當(dāng)14歲的媽媽。哦。我簡(jiǎn)直不敢相信，xx年之隔，城市，鄉(xiāng)村，簡(jiǎn)直是天壤之別！這里，吃穿相當(dāng)單調(diào)，書只有幾本，還有繁重的家務(wù)……“美”夢(mèng)醒來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，再也不敢奢望媽媽的“輕松”與“快樂(lè)”了……
與媽媽的童年相比我的童年幸福多了，從小就有人寵著我，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。然而我卻天天抱怨這抱怨那。我想，我決不能在再唉聲嘆氣中荒廢大好光陰，一定要不辜負(fù)他們對(duì)我的希望，做個(gè)好孩子！
媽媽的童年雖不幸福，卻很快樂(lè)；我的童年很幸福，同樣也很快樂(lè)！我抓住幸福與快樂(lè)的紐帶，牢牢地攥在手里，高高舉起拳頭向所有的人宣布：未來(lái)會(huì)在我手中展現(xiàn)得燦爛多姿！
六年級(jí)童年作文 篇9
又要寫作文了，本次作文的題目是：最 一件事，在孩子們一番暢所欲言的交流之后，為了鼓勵(lì)大家寫真實(shí)的事，說(shuō)真實(shí)的話，我就把我童年時(shí)一次最難忘的經(jīng)歷分享給孩子們，并和孩子們約定共同寫下這篇作文。
親愛的孩子們，和你們一樣，我也總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，它總是在不經(jīng)意間流失，隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶長(zhǎng)河被不斷地刷新，有些事也不知不覺(jué)地在我腦海中消失得無(wú)影無(wú)蹤，但是有一件事直到現(xiàn)在我還依然記憶猶新。
那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師讓大家寫一篇作文，題目是《記一次活動(dòng)》。老師剛布置過(guò)作文，我就為如何選材如何下筆發(fā)愁。因?yàn)椋昙?jí)剛開始寫作文，我就和現(xiàn)在的你們一樣，很多時(shí)候不知道怎么寫，而且寫出來(lái)的作文常常平淡無(wú)奇，不被老師和同學(xué)們所欣賞。就在我苦思冥想中，我突然想起我們學(xué)校前不久剛剛舉行了一次拔河比賽，而且我還參與其中親身體驗(yàn)了呢，比賽那個(gè)叫激烈，場(chǎng)面那個(gè)叫熱烈，而且我們組還取得了第一的好成績(jī)。有了，就寫它了。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直有些無(wú)法抑制內(nèi)心的興奮，坐好之后奮筆疾書，僅僅用了不到三十分鐘的時(shí)間我就把這次作文一氣呵成。再回過(guò)頭來(lái)讀讀自己的作文，一種自豪之情油然而生，心想這次作文老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，同學(xué)們也會(huì)對(duì)我刮目相看的。于是在作文本交上去之后，我就十分期待地老師趕快把作文改好，然后發(fā)作文。
就這樣，我在如坐針氈的煎熬中度過(guò)了兩個(gè)周，終于等到老師要發(fā)作文了，我當(dāng)時(shí)心里是多么地期待呀！可是，直到老師把所有作文寫得好的同學(xué)的名字念完了，我也沒(méi)有聽到我的名字。是不是老師忘改了？還是老師壓到辦公室哪兒了？正當(dāng)我翹首以待地伸長(zhǎng)了脖子追尋老師的目光時(shí)，同桌碰了碰我的胳膊，她說(shuō)：“這不是你的作文本嗎？”是啊，原來(lái)我的本子已經(jīng)安安靜靜地躺在我的桌子上了。我也不顧得理睬同桌，就迫不及待地打開本子看看老師給我的評(píng)語(yǔ)。“這篇作文寫得十分生動(dòng)，不過(guò)不是自己寫的吧？作文要老老實(shí)實(shí)地寫。”真可謂是晴天霹靂呀，這就是老師給我的評(píng)語(yǔ)嗎？這就是我天天盼來(lái)的結(jié)果嗎？這明明就是自己寫的作文呀？原來(lái)老師不相信這是我自己寫的。當(dāng)時(shí)我心里失望極了。可是有些膽怯的我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有去找老師說(shuō)明情況，而是在心里暗暗下定決心一定要寫好作文。
真的，我親愛的孩子們，或許正是老師的那一次懷疑，她讓我下定決心去認(rèn)真對(duì)待每一篇作文，從此以后老師再布置作文，我都會(huì)認(rèn)真構(gòu)思、潤(rùn)色，并且寫完之后認(rèn)真修改，也因此，我后來(lái)的作文也常常受到了老師和同學(xué)們的關(guān)注。而且正是因?yàn)檫@樣的關(guān)注，在寫作上給了我很大的自信和動(dòng)力，所以多年以后，至今我再回想起此事，我對(duì)我的老師其實(shí)心里是充滿感激的，感謝我的老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的質(zhì)疑，感恩我的老師后來(lái)我的鼓勵(lì)和幫助。
最后，我告訴孩子們，這是我親身經(jīng)歷的一件事，所以我深有感觸，也希望你們能夠?qū)懗鲎约撼砷L(zhǎng)過(guò)程中一次真實(shí)的難忘的經(jīng)歷，與大家分享。我剛說(shuō)完，就有孩子迫不及待地說(shuō)：“老師，我知道怎么寫了。”望著孩子們崇拜有加而又堅(jiān)定的眼神，我知道有些孩子肯定是我被童年的故事有所觸動(dòng)了，相信孩子們會(huì)寫得很好。
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