老師拖堂作文400字（精選20篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師拖堂作文400字，歡迎大家分享。
老師拖堂作文400字 篇1
她，額頭前掛著一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰(zhàn)心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。
一上課，伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺，三下五除二地鎮(zhèn)住了紀律。緊接著，她左指指，右點點，將對待“作業(yè)大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來，大家都被她的雷厲風行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書還快，三言兩語就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽著老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的上課思趣，還開啟了我們對下課的盼望——我們有的急得直跺腳，有的一直抱怨，還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，其他同學都已經(jīng)回教室了，可我們還在“被迫”與數(shù)學“親密接觸”，我哩個天哪！
陳老師，我知道您對我們非常負責的，我很喜歡您！可是您這個下課拖堂有點兒太過了吧，希望您能改善，謝謝！
老師拖堂作文400字 篇2
說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。
老師拖堂第一式。
“再講一分鐘。”下課鈴一響，經(jīng)過四十五分鐘的煎熬，我們多么盼望著下課，就等著這一聲救命的鈴響。但這時老師說：“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了！不用說，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
老師拖堂第二式。
“上課亂，取消課間。”這一招是上課亂哄哄時老師對付我們的必殺技。上課總會有那么一兩個同學管不住自己，然后“污染”周圍，最終蔓延到整個課堂，老師停下來開始說紀律，一說課就講不完，只好用下課的時間了，這好像是我們咎由自取的，能怨誰呢？
可是不管怎么說，老師拖堂也是為了能讓我們多學知識，拖堂的同時不也是占用了老師寶貴的時間嗎？我們應該感謝老師才對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”想到這里，我覺得能有一個拖堂的老師，就說明我們老師最負責任。
老師拖堂作文400字 篇3
下課鈴響了，老師還沒有下課的意思，35雙眼睛死死地盯著表盤。
一分鐘過去了。
臉在扭，牙在撞，目光在燃燒。老師在講臺上不安地動了動，轉(zhuǎn)過了身，說：“同學們，講完這些就下課！”仿佛在為自己辯護。但這張“支票”似乎并不能給教室降溫。“聚光燈”越來越多。
二分鐘過去了。
腳底不斷在桌角、凳腿上摩擦著。一陣陣強烈暗示般的咳嗽聲此起彼伏，連老師的“暮然回首”，都無法起到有效的威懾作用。
三分鐘過去了。
老師擦了擦汗，在擦汗的同時，又有幾只筆掉在了地上，發(fā)出抗議的響聲。在此之前，早有幾只筆在半空中回旋，好像是在充當下課前的模擬。四分鐘過去了。
一雙雙躁動的鞋在地上跺著，有一種運動員熱身時的即視感，大家都明白，你死我活的拼斗即將開始，必須全身心去準備。不少人已把把重心向教室門口移了移。
五分鐘過去了。
眾人的心已像犯人卸下了鐐銬一般，只等老師一句：“同學們下課！”便會從教室門口立即消失。
老師終于松口了！
“起立”還沒喊過，同學們早已擠在了教室門口。
老師拖堂作文400字 篇4
"丁零零"下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級怎么那么安靜？原來，他們的任課老師還在進行他的"滔滔大論"呢！那群"難兄難妹"們，有人是手托下巴，眼睛是瞧著老師呢，其實，他是"身在曹營心在汗"——心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"——一幅涂鴉畫。看他一幅"自得其樂"的樣子，可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道"圣旨"——下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。
說完，作業(yè)鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的"大災難"，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時間，卻被老師給占用了，眼睛、大腦得不到放松，試想，又怎么能上好課呢？何況，別班都已經(jīng)下課了，在走廊里盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等于是白講。
我希望，拖堂的老師能夠多留一點時間讓我們學生主宰，努力做到拖堂，按時下課。
老師拖堂作文400字 篇5
“嘿！來追我呀！”“哼，看我不把你給‘捉拿歸案’！”走廊上的嬉戲聲傳到我們?nèi)缢酪话沆o寂的教室里，在我們聽來卻如此刺耳，筆尖落在試卷上時“答答”的聲音，在沒有沉寂的教室里回蕩……
馬上就要期末考了，低年級還是照樣在走廊瘋玩，可我們是誰？即將要升學的六年級啊！低年段時，老師就十分“痛恨”課間；有時候，老師正在講一道題，突然，下課鈴響了，老師本想繼續(xù)，卻被刺耳的下課鈴吵地靜不下心來，無奈之下，只得大手一揮，“放”我們下課了。現(xiàn)在老師以“到了期末就要好好復習”為由，在廣播上裝了一個開關，只要輕輕一按，煩人的下課鈴消失了。所以對現(xiàn)在的我們來說，課間已成了一個望不可及的“神話”，就連上廁所也得第二節(jié)課做“眼保健操”時去上。
更有甚者，教科學的蘭老師看見托管沒人上，便美名曰“代課”，活生生地托管這塊“好肉”給搶了過去，還讓我們寫了三張試卷，這就等于把科學作業(yè)翻了三遍啊！最可悲的事就是——蘭老師還不忘拖課！硬是把三張試卷全講完了！當托管結(jié)束時，已夜幕低垂，星星都要探出頭來了。
拖課這毛病已“感染”了我們班的語數(shù)英科所有主科老師，我只想大吼一叫：“滾蛋吧，拖課！”
老師拖堂作文400字 篇6
我有一個老師，他長得挺帥。別的也不錯，就是有一個壞毛病，愛拖堂。
比如。一次下課了，老師還在那里發(fā)表他的滔滔大論。完全不顧我們的小肚肚，都餓成什么樣了。就連他兒子韋斌農(nóng)都叫餓死了。他真是狠心呀，連兒子都不顧。我也不顧了。都餓死了，還說什么呀。真是的隨著一聲大喊；盧玉燕。去把作業(yè)拿來，寫完就走。'耶，太好了。嘻嘻。我走出了門口，只聽見老師笑瞇瞇的對同學說等一會就走了。堅持，同學們一片歡呼，我也高興極了。好就寫22—29頁。啊那么多，55555寫吧。同學一邊安慰我，一邊火燒眉毛似的寫起來。走著瞧，你在說在說我就叫你餓著。想著我還真餓。哎寫吧。早寫早超生。
還有一次，他把我們留到了12.30分，我還不叫餓，因為我早上就是要吃的飽飽的對付老師。他又說話了；同學們。考試就要到了。為了我們的數(shù)學，努力一點。考好來。去，還不是為了他的獎金。''
這就是我的老師，我愿他不在拖堂。
老師拖堂作文400字 篇7
“你這道題做得不對，這道也不對，你題就抄錯了。”一聽這聲音我們就知道是我們的數(shù)學老師——她一生的最愛就是拖堂。
她有一頭的短發(fā)，中等個子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。
“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數(shù)學自習！”“別說了，‘鬼’又來了。”果然，不出一分鐘，“拖堂大神”出現(xiàn)了……
“叮鈴鈴……”“終于下課了，能回家了。”我們在下面偷偷地說。“大家打開練習冊！”“What？”“什么鬼？”我們打開練習冊開始對答案。終于對完了，都六點了，我們真慘。
這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因為我們讀題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業(yè)，老師還說了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們說：“早就打了！”
你們?nèi)绻龅竭@樣的老師，肯定連死的心都有！
其實，我們這個老師還有好的一面，她對我們的學習非常負責，我們有不會的題盡管找她問，她一定會不厭其煩的給你講解。
我們這個數(shù)學老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？
老師拖堂作文400字 篇8
今天我要講講我的老師，雖然這個事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“啪！”一本書“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過來，看到“愛拖堂”在講臺上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來，大喊：“老師！這道題是A，不對不對，是C，也不對，是D！”說完，我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題，“愛拖堂”的眼睛里似乎有一點兒小火苗，慢慢的變成一團怒火
“站門口去！“哦”，我低著頭應了一聲。
我站在門口，看到同學們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實是在下面玩兒。
忽然一個聲音打動了我——下課鈴聲！同學們頓時精神抖擻，一個個像離弦的箭蓄勢待發(fā)，這時，“愛拖堂”說：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課。”我們在座位上如坐針氈，慢慢地在心里倒計時，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！
老師拖堂作文400字 篇9
上了初三，我們沒有什么變化，反而，老師們倒大變特變了。
其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了。
每每上課后不久，心里總會盼著快點下課。熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻。我的神經(jīng)都極度緊張起來了。可是，就在這關鍵的鈴聲響起時，老師們卻不加理會。
在這一刻老師們也都是各俱情態(tài)的。
語文老師以達到了“見山不是山，見水不是水“的境界了。往往下課鈴響時，他總是“文質(zhì)彬彬“的等下課鈴響后，再繼續(xù)若無其事的講課。再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了。
數(shù)學老師則是光明正大的拖堂。他甚至還說，拖掉的時間是我們的。無奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時間。
物理老師則是有點“囂張”下課了，他往往會扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說道，拿出《物理理科愛好者》哎！
老師們，為了我們大家寶貴的休息時間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東粉筆。我說一聲，老師，下課了！
老師拖堂作文400字 篇10
在學生中的煩惱事里，拖堂也算一名狠毒的角色了。
“叮，叮，叮”上課鈴響了起來，迎面來的是數(shù)學老師，一副慈愛的面孔同時也帶著幾分嚴厲。
課上到一半時，我忽然想上廁所了，“怎么辦，匡老師可不讓上課上廁所啊，忍忍吧。”這時匡老師還在臺上滔滔不絕地講課，我望望四周，發(fā)現(xiàn)有不少人昏昏欲睡距離下課還有二十分鐘，我強忍著，一分鐘過去了，三分鐘過去了，我這時候真希望時間有著飛毛腿能快一點度過這節(jié)課。
老師說的每一個字都從左耳朵進去了，可右耳機又心狠手辣地把它們推出來，我現(xiàn)在是根本沒有心思聽課了。終于，功夫不負有心人，那神圣的下課鈴響了起來。
大家從無精打采的狀態(tài)，一下變成精神抖擻。萬事俱備，只欠東風，我們焦急地等待著匡老師說下課二字。
可等來的卻是——等一下，把這面講完。
班里大多同學垂頭喪氣，又開啟了昏睡模式，我也急死了，“人有三急啊！”
老師看我們這樣，又振振有詞地說：“我這是為你們好……”
我歷盡了“千辛萬苦”總算等到了老師說的那偉大的兩個字――下課！
我飛奔到廁所，就響起了史上最難聽的――上課鈴。
老師拖堂作文400字 篇11
我們的老師個個都是拖堂高手，他們拖堂都有絕招。
裝聾作啞招。
下課鈴聲快響了，我們端端正正地坐在位置上，就怕老師整頓紀律又拖堂，下課鈴聲響了一下，我真想馬上站起來，五個大跨步?jīng)_出教室啊，可老師竟然裝做沒聽到鈴聲，認認真真地上著課。上課鈴響了，朱老師才說：“啊。上課了，趕快上廁所。”說完，朱老師就走了。這招“裝聾作啞”真厲害啊！
一舉兩得術。
“快期末考了，我們得抓緊復習了。”朱老師又在重復這句話了。我耳朵都聽出老繭了。下課鈴響了，朱老師還在滔滔不絕地講作業(yè)，老師說：“要不要上一下廁所，休息一下。”我們沉默了，不敢說要，僵持了一下，朱老師又繼續(xù)滔滔不絕了。這招可真厲害，既實現(xiàn)了民主又講完了作業(yè)，我們心服口服。
霸王招。
英語老師的祖?zhèn)鹘^招。一天，英語老師正滔滔不絕地上著課，絲毫沒有讓我們下課的意思，下課鈴響了，我們還以為可以下課了，可老師竟然沒問過我們，自作主張地在黑板上抄寫英語句子，抄完后，她說：“不下課了啊！，接著上課。”那氣勢，完全沒人敢反駁她。我們極不情愿地吐出一句：“好吧。”
我們的老師還有很多絕招，可我知道，這些絕招都是為我們好。
老師拖堂作文400字 篇12
“叮鈴鈴，下課了。”悅耳動聽的下課鈴聲響起，老師停住了他那精彩的表演，但他說：“我們還有幾題哦，等講完就下課好不好？”沒有一個人說好，但老師自顧自地講得起來，一場拖堂又再次拉開了帷幕。
剛開始大家還是很認真地聽課，但后來就忍不住了，老師正在講最后一題，他對著答案邊講，老師說：“就是這樣的。”，又轉(zhuǎn)身問我們：“聽懂了唄，聽不懂我再講一遍。”老師對著白板講：“這個是不是這樣的……”
這時候已經(jīng)有人蠢蠢欲動啦，有個同學勾著背，看著白板，皺著眉，拉近距離，她手上不停地玩著一支筆，一心兩用，有個同學睜大了眼睛盯著白板，認真的聽著老師講的內(nèi)容，生怕錯過一個字母。老師看我們還是懵的，就說：“還是聽不懂啊，我再講一遍。”老師又滔滔不絕地講了起來。
我的后方傳來一陣響聲，多數(shù)同學不是盯著黑板邊太空神游，就是玩玩小東西。老師意猶未盡的看了一眼白板，看時間差不多了，便說：“我就進到這里啊，看不懂也沒關系，考試時不會考這樣的題型。”趁著老師停頓的空當，班長大喊一聲“起立！”我們邊默契的說，“老師再見！”一邊把早就收好的書包，一下子放到桌上，老師只好說：“那好，下課吧。”
一節(jié)課終于結(jié)束了。
老師拖堂作文400字 篇13
“拖堂戴天王”這個名號是我們班的“調(diào)皮大王”徐安給數(shù)學戴老師取的。我們?nèi)嗤瑢W都覺得徐安很有才，因為這個名號取得實在是太貼切了！
說起拖堂，戴老師也的確可以坐得上“天王”這一寶座。因為，幾乎每一節(jié)課，他都要拖堂，少則一兩分鐘，多則整個課間。有時候就連下一節(jié)課響鈴的那幾秒鐘也不放過。
對于他的這種行為，我們都很生氣，因為不能去操場上參加大課間活動，也不能去和一樓的花草樹木做一下“親密接觸”，甚至有時都不能不慌不忙地上趟廁所……可戴老師卻總是解釋說：“上課留下了一點兒小尾巴，我有什么辦法呢？”
戴老師不但說話慢條斯理，講課時也拖拖拉拉的，同樣一道題一句話，人家講一分鐘足夠，他可以絮絮叨叨五分鐘，生怕我們弄不懂。戴老師批評起同學來，也是極其啰嗦的。看，徐安又挨罵了——“徐安，你你你，你又浪費了我們大家的五分鐘時間！對于同學們來說，上課的時間是那么寶貴，它經(jīng)得起你浪費嗎？如果每個同學都像你這樣浪費時間的話，這節(jié)課還怎么上啊……”我覺得，戴老師忘記了自己講話浪費的時間。
真希望哪天戴老師能自覺脫去“拖堂戴天王”這頂帽子。
老師拖堂作文400字 篇14
“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，同學們頓時心花怒放。經(jīng)過40分鐘的“煎熬”，同學們已經(jīng)疲倦不堪了，真想出去活動活動。但操場仍沒一個影子――老師又拖堂了！老師們也真是的，每到期末復習階段，連課間短短的十分鐘也霸占了。
“老師，下課了！”不知是哪個調(diào)皮的同學大喊一聲。然而，老師只是一皺眉頭，喊了一聲：“你想下課，你先出去！”頓時，課室里鴉雀無聲了。老師又開始了他的“長篇大論”。同學們的“靈魂”卻已飛出去玩了。別看那些好同學坐得一本正經(jīng)的`，以為很認真地聽課，仔細一看，就不難發(fā)現(xiàn)他們目光呆滯，眼睛根本不隨著老師轉(zhuǎn)。
聽見操場上一些低年級同學傳來的歡聲笑語，坐在教室里的同學更是氣憤了。老師見個個無心聽課，只好下課了。我們仿佛出籠的鳥兒一般高興。幾個調(diào)皮同學被老師抓去“訓話”了。然而，才走出教室沒兩步，“鈴鈴鈴！”上課的預備鈴又響了。同學們只好失落地走回教室。值日生匆匆忙忙地走上講臺，抓起黑板擦“橫掃千軍”。
唉，課間十分鐘，珍貴的課間十分鐘，就這樣被“淹沒”了……
老師拖堂作文400字 篇15
這天，休息了一夜的我精神抖擻地來到學校，便開始了一天的忙碌......
第一節(jié)課是語文課。正當老師滔滔不絕地講著作文時，大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學們像被電擊了一下，瞇著的眼睛瞪得溜圓兒，正要如離弦之箭沖出去時，正在讀范文的老師抬起頭來，冷冷地盯著大家，兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學們不禁打了個寒戰(zhàn)，立刻以“三個一”的姿勢做好，心不甘情不愿的坐好，繼續(xù)聽老師讀范文......
第二節(jié)課是英語課。大家百無聊賴地聽著磁帶，有的同學用無比向往的眼神望著窗外，目光中流露出無限的眷戀，有的同學看著黑板發(fā)呆，有的同學臉上寫滿了焦急與無奈，一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來回走著。下課鈴看我們這般可憐，便義無反顧地響起了。聽到鈴聲，同學們?nèi)缤祓I死的狗見到了一根骨頭，眼中發(fā)射出閃電般的光芒。可沒有老師的指令誰敢出去呀？大家只能等待。等了兩分鐘，如同等了2個春秋。一個同學實在沉不住氣了，小聲地對老師說了聲：“下課了。”“嗯？是嗎？我沒聽見鈴聲啊！”“已經(jīng)響過了。”“是啊！”“該下課了！”大家跟著起哄，只聽老師一聲巨吼：“這么不認真！們都關著還聽得見！再給我聽十分鐘磁帶！”這一聲吼，把大家嚇住了，大家無話可說，只能繼續(xù)讓磁帶刺耳的聲音繼續(xù)在耳邊回蕩......
放學后，我算了算，今天老師們占了我們30分鐘課間，差不多一節(jié)課了！唉！拖堂真“恐怖”啊！
老師拖堂作文400字 篇16
音樂課、語文課拖堂、常識課拖堂……一拖就是五分、八分或十分鐘，還沒出教室的門，下節(jié)課的鈴便又響了，我們便又要狼狽地回到自己位置，繼續(xù)聽課。
有時，同學們因為接連沒有休息，而無精打采，被老師誤會成不認真聽講，哎！你們說，這不都是老師們拖堂惹的禍嗎？
有一次，數(shù)學課開始了，數(shù)學老師為我們講著“分數(shù)（百分數(shù)）應用題”，同學們也十分積極地舉手發(fā)言，講出自己想出的辦法，可卻被老師拒絕……因為我們的議論紛紛，卻讓老師的課沒講完，老師氣極了……下課鈴聲響了，這會兒一些愛打籃球的男同學已經(jīng)拿起籃球，做好向門外跑的姿勢，還用眼神告訴別人一塊兒去打。一些打羽毛球的同學已拿起羽毛拍，在桌上敲打著。愛跳皮筋的小美美們已拿好皮筋，約好人，只等老師一聲令下“下課”，就往外沖……全班同學都期待著。可老師卻繼續(xù)上課，直到中午要吃飯了還在拖堂上課，一些同學已經(jīng)抱著肚子了，一些同學已經(jīng)餓得趴在了桌子上，一些同學已悄悄地將自己帶來的水果大口大口的吃著……教室里不時傳來“咕咕”地響聲。不知過了多久，我們終于“解放”了……但已沒有力氣了。
老師們，我要對你們說，抽走我們的課間十分鐘雖然讓你們的課講完，但我們少了這課間十分鐘，只能讓我們感到很疲憊，那么，你們再怎么講我們也聽不進去了。希望你們能理解，別再拖堂。
老師拖堂作文400字 篇17
我們班的老師，都有一個相同的愛好――就是下課或者放學喜歡拖堂。一天下來，我們幾乎都沒有了課余的時間。
有一天，我們期盼了很久的歌聲終于響了起來，不用說了，那就是下課鈴聲。
我們好似是從牢籠里逃出來的小鳥，快活地尖叫著，想直接用嘴巴大聲地叫出來，但卻只能在心里叫著。因為老師曾經(jīng)說過這一句話“上課要聽上課鈴，下課要聽老師話。”意思其實是：上課的時候要聽上課鈴，但是下課的時候沒有老師說下課不能下課。
今天這節(jié)課是最后一節(jié)課，我心里想老師今天肯定會拖堂很長時間。因為今天是周五，我還有作文班要上，只見老師還在課堂上一直講著，我的眼睛瞇成了一條縫，雙手緊緊地握住手中的圓珠筆，腳一會兒和地面接觸，一會兒又和地面分開，而且肉全都擠到了臉上。我期盼著早點放學，但是就是不行，嗚嗚，這一次去作文班肯定要遲到了。
還有一回，數(shù)學老師在下課鈴聲響起前，讓我們讀概念，并且要求用很大很大的聲音來讀，這樣我們就聽不見下課的鈴聲。讀完以后老師又繼續(xù)講題，就這樣我們的課間十分鐘全沒了。
最尷尬的是我想上廁所，本來想給老師說，但是想了想，還是再等等。就這樣，又熬過了一節(jié)課。當聽見下課鈴，又聽到老師說“下課”時，我像射出的箭似地沖向廁所，太狼狽了。
愛拖堂的老師們，我知道你們是為我們好，但是能不能給我們留一點上廁所的時間啊！
老師拖堂作文400字 篇18
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來。可是本堂課的知識還沒學完，數(shù)學老師又一次的拖堂了！他正站在講臺前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。
可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實在無心上課了。一名同學雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說：“老師人有三急啊，我要上廁所啊！”幾名同學憧憬地看著窗外一番玩鬧的場景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的知識點他們都會了，沒有必要重新聽一遍。看，轉(zhuǎn)過身去，和后座的同學說起了悄悄話。一些成績差的同學覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學習的同學，依然坐得端正，認真地看著老師在黑板上寫的內(nèi)容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的對比！
唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的紀律，認真聽課，這樣，老師就不會再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時間了。
老師拖堂作文400字 篇19
我們班有個大名鼎鼎的拖堂老師，她就是教我們數(shù)學的李老師。李老師從三年級開始教我們，這么多年來，她一直改不掉拖堂的習慣。
每次，她一上課，講的都特別多，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。
這不，今天第二節(jié)又是她的課，我認真地拿出數(shù)學書，聚精會神地聽著她講課。“我們先來看第一題，這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題，講得非常仔細，幾乎每一個地方，每一道算式是什么含義都講得很清楚。
十分鐘過去了，我的思路正走向第二題時，李老師又說：“這道題其實還有一種解法，首先……”天哪，一道題講那么久，看來這節(jié)課是講不完這張卷子了。
果然，“叮鈴鈴”，當清脆的鈴聲響起時，我們一個個正準備沖出這干枯無趣的課堂，可再看看李老師，根本一點下課的意識都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。
唉，為什么每次李老師都占用我們的下課時間呢？別看我坐在教室里，可心思早已飛向了窗外，飛向了操場。李老師呀，放我們出去吧！
記得有一次開家長會，李老師曾向家長們承諾，自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。
這節(jié)數(shù)學課早已經(jīng)打了下課鈴，李老師還是習慣性地往下講。我們熬呀熬，李老師終于宣布下課。可我剛出教室半步，“叮鈴鈴”又上課了。
我可愛的李老師呀，您什么時候能不拖堂啊。
老師拖堂作文400字 篇20
他一身的肥肉，一張油光發(fā)亮的臉上架著一副厚厚的眼鏡，一看就很有分量，仿佛他每走一步，天都要塌下來了似的。他就是我們的數(shù)學老師——“拖堂李天王”。
這個名字的由來，是因為他特別愛拖堂，每次總要拖到下一節(jié)課上課才肯罷休。而且特別巧合的是他和托塔李天王又是同一個姓，因此我們就把他叫做“拖堂李天王”了。有一次，語文老師聽到了這個外號，好奇地問道：“啥？托塔李天王？他把你們關進他的寶塔里了嗎？”一個同學跳出來說道：“老師，不是托塔李天王啦，是拖堂李天王。”語文老師聽了哈哈大笑起來，我們也跟著一起笑，教室里瞬間就如同一鍋煮開的沸水，“咕咚咕咚”作響。后來“李天王”本人也聽說了這個外號，他不僅沒有跟我們生氣，反而還夸我們有文化，想出這么個有趣的外號來。
說起李老師，就絕對不能不說起他的那一身肥膘，真不知是怎么才能讓那么多肥肉囤積在身上，可是他卻毫不在意，他還戲謔道：“人終有一胖，而我，則是被知識撐胖的，值！”但是實際上，根據(jù)我們班同學的跟蹤報道，他真是扎扎實實吃胖的。
李老師的幽默讓我們在他的課上一點都不緊張，不但不緊張，反而能讓我們更加放松，緩解別的課程的學習壓力，在輕松幽默的學習氣氛中更加快樂更加高效地學習。
這就是我們鐘愛的李老師，被我們尊稱為“拖堂李天王”的李老師。
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