學(xué)當(dāng)小老師作文600字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)當(dāng)小老師作文600字，希望對大家有所幫助。

　　說起我這個人，最大的缺點是不怎么勇敢，不善于表達(dá)自己，這已成為了我的習(xí)慣了。

　　可今天，老師就安排我站在講臺上，為同學(xué)們上一節(jié)安全知識課。

　　為了今天的課，我昨晚做足了功課，一直模擬老師，把媽媽當(dāng)學(xué)生，一切要講的話都背得滾瓜爛熟了。直到十點，我才入睡。

　　這不，隨著“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲響起，我的小心臟也開始怦怦地跳了起來。

　　我哆哆嗦嗦走上講臺，還沒開始說話，臉就全紅了。

　　往下一看，嗬，同學(xué)們都睜大了眼睛望著我呢。瞬間，我腦子里一片空白，背著溜熟的臺詞也忘得一干二凈。

　　“怎么辦？難道就這樣半途而廢。

　　“不，我一定要堅持一下，我準(zhǔn)備得很充分，別的同學(xué)講課都落落大方，我也要像他們一樣。”我暗暗下定了決心。

　　停頓了好幾秒鐘，我努力平復(fù)一下心情，才將手伸到電子白板前，又醞釀了一下，終于開口了。我的聲音很小，后面的同學(xué)都伸長了脖子。

　　但沒過一會兒，我又把臺詞給忘了。見我不說了，同學(xué)們開始議論起來。剛才溜走的緊張又回來了，我急得滿頭大汗，老師走過來小聲提醒我說：“別心慌，看看PPT。”

　　聽了老師的話語，看著同學(xué)們認(rèn)真聆聽的模樣，我終于又慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，聲音也洪亮了起來。

　　到了發(fā)言環(huán)節(jié)，我大膽地向幾個同學(xué)提問，得到了他們的回應(yīng)，我高興極了。恐懼不知什么時候消失得無蹤無影，反而覺得當(dāng)小老師挺有趣的。

　　下課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛為我鼓掌，老師還因我這節(jié)課的出色表現(xiàn)獎勵我三分。

　　那一刻，我高興極了，我當(dāng)小老師成功了！

　　我終于克服了恐懼，戰(zhàn)勝了自己的膽小。原來只要勇敢挑戰(zhàn)并付出努力，沒有什么困難是不能克服的。

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