我的小學六年級作文

時間：2021-07-30 16:57:26 六年級作文我要投稿

關于我的小學六年級作文十篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的小學六年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于我的小學六年級作文十篇

我的小學六年級作文篇1

　　理想是水，澆灌綠色之樹；

　　理想是樹；裝扮荒蕪的地；

　　理想是地，延伸前進的路；

　　理想是路，引你走向未來。

　　我的理想不像其他同學那么遙遠，那么舉世矚目，我的理想是開一家小小書吧。

　　我想在一個幽靜的街區開一個書店，取名為“書香”。在一個精致的小屋里的書架上放著小說，散文，詩歌雜志等各類深受大家喜愛的書籍；還要在墻上貼一些大文豪，大作家們的肖像；再擺上兩三排桌椅，打掃的干干凈凈，收拾的整整齊齊，讓“書香”彌漫而來。早上七點鐘，我的書吧開門營業。顧客光臨時，我會微笑著迎接，耐性細致的幫顧客選書，當看書的人們拿著我的書在細細“咀嚼”時，我會獻上一杯濃濃的淥茶，讓他們消渴提神；當沒有顧客光臨時，我會找出一本自己喜歡的書，伏在我的書桌上慢慢的看。到了晚上，我會等那些品書的人心滿意足的離開之后再靜靜的收拾好書吧，開開心心的回家。

　　我絕不讓盜版書和不健康的書刊進入我的小書吧，影響書吧的純凈。我覺得在這個書吧里，充滿的是純正，高雅的書香

　　“一本書就是一位好朋友。”是的，一本好書既能讓人解除憂慮，又能讓人振作精神，還能使人獲取知識和力量。

　　我知道在實現理想的道路上會遇到很多坎坷和曲折，但是我相信，只要堅持不懈地努力奮斗，就一定能實現這個理想。

我的小學六年級作文篇2

　　夢想就像星星一樣，我們永遠觸不可及，但我們可以像水手一樣，用它們指引方向。我的夢想就像星星一樣，對我而言，是閃閃發光的，我一直在執著追求著我的那顆星星——當一名默默付出的作家。

　　每個人的心中都有一個夢想，各不相同，那是因為每個人的追求都不一樣。但是每一個人的夢想都是獨一無二、與眾不同的，但每一個人為夢想所揮灑的汗水，卻都是無比珍貴的財富。

　　我有一個很遙遠的夢想，當一位默默奉獻的作家，默默奉獻自己的文字，默默奉獻自己的青春，默默奉獻自己的情感，出一本屬于自己的書。我想像安徒生一樣編織一個又一個炫彩的童話之夢，像魯迅先生一樣用自己樸實的文筆造福人民，為人民打抱不平，像冰心一樣把溫柔細膩的文字分享給每一個人。我想用自己的雙手，描繪出一個又一個打動人心的故事。夢想總是有起點的，至于我為什么會有這個夢想，模模糊糊地記得，自己好像看了一本感人至深的書，讀著讀著我淚流滿面，心中為主人公悲慘的命運憤憤不平，有一種復雜的情緒像蠶絲一樣慢慢地纏繞住了我的心，難受得快要喘不過氣來，有一種想把它續寫下去的沖動，讓可憐的主人公在幸福美好的結局里完結，于是情不自禁地拿起筆，鬼使神差地寫下了好幾段話。至今還想不明白自己當時是出于一種什么心情。曾經聽過這樣一句話：當你對一件事起了沖動，并有了執著的追求時，那你就一定會成功。我的夢想就是源自于這種沖動，漸漸愛上了寫作，如今已成了我執著的追求，每每編織文字，我就不可自拔。

　　小船在一望無垠的大海上行駛，為了有到達岸邊的信心，需要的不只是指路標，還有偶爾的一卷海浪相助。除了那次偶然間的觸筆，更多鼓勵我的動力其實來自于那一次我永遠忘不了的比賽。記得那是四年級時的作文比賽，作文題目早已爛記于心，那是因為在二三年級的時候在學校的報刊上看到高年級的同學的作文刊登在上面，心里很是羨慕，那時便開始在心里構思自己的作文。在作文比賽緊張嚴肅的氣氛下，我卻得心應手，一氣呵成，結果拿了一等獎，我的作文也刊登在了校報刊上。我欣喜諾狂，老師也給與了我肯定，讓我有了自信心，開始向作家夢大步地努力前行著，有如在海里搖晃不定的小船揚起了新的一張帆，平穩地行駛著，向另一個新的挑戰迎去。成功的終點線，少不了熱切的沖動和努力的肯定。

　　每一個人的夢想或許都不一樣，但是始終相同的是，只要我們堅持不懈、鍥而不舍地追逐著我們的夢想，并不辭辛勞地付出努力，同樣都能到達終點，收獲最美的感動。夢想很遠，努力很長。也許我的夢想是遙遠的，也許到了那個時候，現在僅剩的一點純真和幻想被殘酷的現實泯滅，但我一定會用我所有的時間，所有的精力，去為我的夢想打好墊鋪！我要努力學習，好好讀書，開闊我的知識領域！

　　一個夢想的分量在于為它所付出的努力、汗水和它帶給人們的成功感。夢想是一顆星，它會一直引領著我們，帶我們到一個新的起跑線，每一個夢想都是遙遠的的旅程，盡管我們邁出的每一步很微小，但積少成多、滴水成河、聚沙成塔，我們總會到達終點。我的作家夢，是屬于中國的夢。我有夢，中國也有夢，我要努力把自己的夢想，逐漸放大，轉化成對人民有利的夢，讓卑微的我盡一份微小的力量。這，就是我的中國夢，這，就是我最終執著的目標！

我的小學六年級作文篇3

　　幸福在于自知擁有幸福。

　　——喬治.桑

　　我的家鄉是一個小小的村落，整個村子加起來，才二十多戶人家。可是，每個人臉上都洋溢著微笑，他們樸素善良，讓人感覺到的，是那即將溢出的滿滿的幸福。

　　一到夏天，這個小村子被一片綠包圍著，村子的周圍，是整整齊齊的農田和郁郁蔥蔥的大樹。

　　村子的東頭，有一條小河，河的兩岸都是大樹，就像是兩排守衛著小河的偉大戰士。大樹上，麻雀群在“唧唧唧唧”的唱著，自由自在的唱著，沒有統一的音階，沒有整齊的節奏，然而聲音卻和諧樸素，純真美好。偶爾，在別處的樹叢里鉆出一只喜鵲，像夜晚的一道流星，斜投在這邊的老榆樹上，嚇得麻雀們“嘰嘰喳喳”一陣亂噪噪。

　　河堤東邊，是一條平正的柏油馬路，馬路兩旁，楊樹枝繁葉茂，仿佛撐開了一把把綠色的大傘，搭成了一個美妙的綠色長廊，使行人走在林蔭道上，舒適涼爽。

　　到了夜晚，坐在院子里，看著星星，聽著大人們聊著家常，時時傳來的蛐蛐兒聲，也讓人覺著舒爽。遠處，馬路兩旁的路燈，就像是落入凡塵的星星，散發著柔和溫馨的光。

　　我想，這就是我所想要的并一直擁有的幸福。這就是我的家鄉，我深愛著我的家鄉。

我的小學六年級作文篇4

　　人人都有家，家家都有家風。家風就是家庭里的做事風氣與風格。這是靠祖先、長輩們一代一代傳下來的。那我們家的家風是什么呢，你想知道嗎？別急，待我慢慢講給你聽。

　　在我們家的家風中首屈一指的要數勤勞和節儉了，勤勞最能體現在爸爸媽媽身上，老爸每天辛苦工作，下班時間為下午五點半，但六點多了都經常不回來，早出晚歸的，在家里工作到晚上十一點多也是家常便飯。但是只要一有空還堅持給我提問英語單詞。老媽已經懷胎六個多月了，本來可以躺在床上休息，但她依舊天天堅持上班，回到家中還得幫我檢查當天作業的完成情況。最能體現節儉的是外婆和媽媽，他老人家每次買菜，從來不會買那些太貴太奢侈的菜，有時間丟個垃圾都能撿一個種菜的泡沫箱回來。老媽從來不浪費水資源，洗過衣服的水都都拿來沖廁所，從不讓我買那些沒用的東西，當然她也是砍價能手，常常貨比三家，哪家最經濟實惠就去買哪家的東西。

　　在我們家風中，排在第二位的要數樂于助人了。不管是親朋好友，還是鄰居同事，不管碰到誰遇到困難了，爸爸媽媽都會及時伸出援助之手，盡自己的能力幫助別人，就連有時間碰到不認識的人，比如我和父母一起逛街，碰到街頭比較可憐的乞討者，媽媽都會讓我放幾塊錢到那個討飯者的面前。耳濡目染，我也養成了樂于助人的好習慣，去年有一次在夏令營時，把自己10元錢借給同行的校友，結果到現在他都把錢沒還給我，看來決定幫一個人之前，還得先看他的人品呀。

　　我們家的第三個家風就是尊老愛幼。每次過春節，老爸總會帶著一家人千里迢迢、不辭辛苦地回老家看望爺爺奶奶，給爺爺奶奶買各種好吃的，從來不讓爺爺奶奶因為錢為難。還讓我多陪陪奶奶說說話，讓奶奶躺在床上也不會覺得無聊。而在愛幼這一塊上，我體會最為深刻，也是最有發言權的，因為截至目前我在家里是最小的，家里好吃的，爸爸媽媽都是先讓我吃，每年都給我買一個大的樂高玩具，我萬一有個頭腦發熱的，爸爸媽媽比我都著急。當然有時候父母的愛也讓我有點難以承受，比如老媽的嘮叨，還有逼著我學習，不肯好好學習就會迎來一陣胖揍……“打是親，罵是愛”大概就是這樣子的吧！

　　怎么樣？我們家的家風還不錯吧，好的家風家訓確實能夠能我們下一代受益匪淺，受益終身。家風家訓伴我成長，我讓家風家訓繼承發揚。

我的小學六年級作文篇5

　　我有許許多多的老師,如我喜愛的楊老師,漂亮的丁老師,還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認識的林老師卻讓我佩服的五體投地。

　　上課了同學們爭先恐后的來到教室。突然,有一位陌生的面孔走進了教室,我們不知道她是何方人士,正疑惑不解的看著她時，她一個點頭,瞧，那一頭烏黑的卷發。沒想到她一仰頭就干脆的說:“看到我的卷發了是吧,這是自然卷的,自然卷的頭發很有福氣窩，你們說老師有沒福氣啊?”我們異口同聲的說:“有。”她馬上提高分貝的說:“是很有福氣,那是因為有幸來教你們這些活撥可愛聰明伶俐的小孩。”她這一說一下把我們之間的距離拉近了。在瞧,老師那烏黑亮麗的頭發下鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛,這眼睛象彎彎的月牙兒,美麗極了!更妙的是那能說會道的嘴巴,她的嘴巴就象是一口井,井里裝的不是水而是知識的瓊漿玉液,又象是聚寶盆,聽她講課就是不停向聚寶盆里的撿寶貝.再看老師那那高高的身材,胖胖的身體,魄力十足。就這一言一笑舉手投足之間都讓我佩服的很。再聽聽她給我們上的課,開場白就說:“同學們好,同學們真可愛.”我們信口開河的說:“老師好,老師真可愛。”這下老師可笑了,眼睛瞇成一條縫,津津有味的說道:“怎么說老師是可愛的啊,老師應該是......”我立馬打斷道：“老師應該是漂亮的”。老師抿嘴一笑說：“你這太夸我了，不過這話我愛聽”。她開心地點了點頭，表示默認。

　　聽，老師那說話的聲音就象是靈巧的小手輕柔的撥動著琴弦，又象是叮冬的泉水沁人心脾。

　　不一會兒，老師叫我們用詞語描述一下她，我們各個都用一樣的詞語翻來覆去的用。這時老師好象發現了新大陸，眼睛睜得大大的說：“別人用了的東西，咱們就別老用了，也就是別人嚼過的饅頭無味，要有自己的創新。”啊！老師的話就像三月的春風拂過我的心田，我的心里舒暢極了，我因有這樣一位老師感到無比的自豪。二十分鐘.三十分鐘……不知不覺之中下課了。呵！老師嘴里迸出的妙詞佳句就象是漓江的水流不完，淌不盡。老師真是才思敏捷！

　　到了第二節課時，老師自我介紹的說：“我叫林潔，”她還告訴我們這名字的來歷，是因為她父母希望她心靈純潔，品德高尚。我想她肯定就是這么一位高尚的人，才這么細心的教導我們。

　　呀！老師那張能說會道的嘴，溫柔典雅的氣質，月牙般的眼睛，聰明的腦子真讓我佩服。

　　我喜歡這位新老師，我更敬佩這位新老師！

我的小學六年級作文篇6

　　鳥兒飛翔的再遠，最終還會返回巢穴；樹葉飄蕩的再高，終將還會投入大地；媽媽的回報······家，是我們溫馨的港灣。是當我們孤獨無助時，給我們安慰和鼓勵。家無時無刻不讓我們感到溫暖。

　　記得那次天空陰沉沉的，還下著小雨。年幼無知的我東張西望，忽然，我腳一滑，一屁股摔倒在地，疼得我嚎啕大哭。爺爺見了，連忙把我扶起來，撣了撣我身上的爛泥，心疼地說：“呀，瞧瞧你怎么這么不小心，快，給爺爺看看，傷的嚴不嚴重？”我嗅了嗅鼻涕，把眼淚擦干凈。要強的說：“我沒事，爺爺，我可以自己走”。說著，我努力的地向前跨了一步，結果，腳又一滑。爺爺一見連忙說道：“來，我來背你吧。”我看著爺爺一把年紀了連忙說：“不用了，爺爺。我長大了，我可以自己走”。

　　“你這孩子，咋這么倔呢，天還下著雨路面還滑，再摔下來，摔傷了腿，我怎么和你爸爸媽媽說。”爺爺的聲音不大，但卻透著嚴厲。爺爺這下急了，我又拗不過爺爺，待爺爺慢慢地吃力的蹲下來，我看著爺爺那已經不在挺拔的背，視線有點模糊，我輕輕地爬上爺爺的背。我撐著傘，爺爺背著我，仿佛背著整個世界，一步一步小心翼翼地往家走，那時爺爺已是年過花甲，背著我行走對他來說不是一件容易的事情。那時的我，內心十分溫暖，而我所做的僅僅是把傘往爺爺身上移，不讓雨水沾上他的衣衫。可我殊不知，爺爺背著我吃力地移動著步伐，還不時喘著粗氣，汗水早已浸透了他的衣衫······

　　我有一位愛我的爺爺，一個愛我的家。不管在哪里受傷，在哪里受了委屈，只要回到家的擁抱，所有煩惱都會煙消云散。因為有家的陪伴，我的'人生道路才會更加幸福溫暖。

我的小學六年級作文篇7

　　說起老師，我便回想起了小學時我們五班的班主任——聶利華。

　　聶老師很年輕，到現在（現在我初二）她應該才30來歲吧，老師長得很漂亮，一雙柳葉眉，大大的眼睛猶如清泉般透明、閃亮，棱角分明的鼻子，一口朱粉小中唇，笑時還會露出和我一樣的兔牙。身材很好，水蛇腰、“棒棒腿”，只是美中不足是額頭寬了那么一點點。跟大多數老師一樣，也是“眼鏡”。

　　聶老師是個多才多藝的人。不僅字寫得好，畫畫也畫得好。記得小學時，有一次，班上開展班隊活動。快上課了，老師急匆匆地從班辦公室走過來，好像是忘記了什么事情，我在教室門口“偷窺”著，見老師離我越來越近，才想到馬上回到座位上。老師到班教室門口時，同學們已經都坐到自己的位置上了。聶老師走進來，只瞟了我們一眼，便上講臺從講桌上拿起了幾支彩色粉筆和一支白色粉筆，轉身便在黑板上揮舞著如此的“畫筆”。上課了，直到上課鈴響完，聶老師才停下筆。

　　我想：“哇，老師你好厲害，才幾分鐘就把黑板布置得那么漂亮，不僅那幾個行楷大字寫得那么漂亮，周邊花飾、圖案點綴也畫得那么漂亮！太厲害了！”我一邊想一邊念叨著。到余佩沛那么大膽，直接大聲吼道：“哇！老師！神速哦！”老師的嘴角翹起一個漂亮的幅度，沒說什么話，就直接打開錄音機，放起少年隊歌，班會便開始了……

　　聶老師還很嚴厲……

　　總而言之，聶老師是嚴師慈母，是多才多藝的導師，我們永遠不能忘記她。

我的小學六年級作文篇8

　　我的老師--梁霞老師，她是全校的高級語文教師之一。從二年級開始教我們班，直到三年級離開了。跟我們相處了將近二年，我很喜歡她。

　　梁老師個子中等，體型不胖也不瘦;頭發是短的，上面帶點黃色;在那不大也不小的眼睛上戴著紅色眼鏡，看起來很有智慧;梁老師喜歡穿黑色的衣服，因為很大氣。

　　梁老師很喜歡她的學生，雖然我們班比較奇葩，有時候讓她很頭疼，但她一直都相信我們。她精心備課，認真準備課件，批改作業的時候會把學生作文的好詞妙句念給其他老師聽。梁老師很幽默。有一次，她在我們寫字的時候說：“班長跟我頂嘴!他不理我，我叫他來幫我忙，他不幫，卻幫其他老師的忙，我問他干什么，他說他助人為樂去了。”我們全班本來是鴉雀無聲地聽著她講，后來成了哄堂大笑。

　　下課的時間，梁老師會跟我們說說笑笑;上課時，有人講話，她就會停下課來，用嚴厲的目光看著講話的同學，這樣的話，誰也受不了。老師就這樣把課堂秩序調整過來。

　　我們為有這樣的老師而感到很自豪

我的小學六年級作文篇9

　　我的朋友很多，但我最好的朋友要屬蔣文璇了。她長一張漂亮的瓜子臉，水靈靈的眼睛，粉粉的嘴巴，扎著一把馬尾辮，個子挺高，瘦瘦的。蔣文璇不但人長得漂亮，學習也是班里數一數二的，而且她的畫和作文很多次都被評為優秀。

　　蔣文璇學習好是因為她上課好好聽講，回答問題十分全面，還有她的作文寫得不錯，細心。有一次老師在講題，終于講到閱讀題了，老師叫了好幾個同學回答問題，都沒有讓老師滿意的，老師叫起了蔣文璇，蔣文璇不慌不忙的自己的答案念了出來，又不緊不慢地坐下老師聽了后贊許的點了點頭，接著把蔣文璇的答案補充完整，蔣文璇謙虛的聽著老師的補充，連忙又完善了自己的答案，當老師把題都輔導完了，我才發現蔣文璇還在檢查自己的作業，我心中暗暗贊嘆：蔣文璇真不愧是好學生！蔣文璇的字寫的非常工整，作文寫得也好極了！每次評選作業，她都得獎，說實話我打心底里羨慕她。

　　蔣文璇可喜歡畫畫了，她最喜歡畫卡通小女孩，受她的影響我也喜歡畫卡通，可是無論如何都比不上她的，每次畫畫比賽，她老是贏，我泄了氣，蔣文璇每次都好像看出了我的心思，當我畫畫是有什么不足，她總是給我改，在她的筆下我的畫又便漂亮啦。

　　蔣文璇把我當作他最好的朋友，我也把蔣文璇當成我最好的朋友，我們互相談心，互相幫助，互相關心，因為我們懂得友誼的真諦！

我的小學六年級作文篇10

　　眼睛是心靈的窗戶，上帝給了我一雙明亮的眼睛，我要用我的眼睛飽覽大自然秀麗的風光。

　　春天，柳樹發芽，桃樹開花，那遠處的山，昨天還是光禿禿的，今兒就變了個樣，漫山遍野毛茸茸的，朗潤起來。桃花開了，像一個個粉紅的精靈，迎春花開了，花瓣上鑲著金黃的珍珠，那剛剛伸出頭的小草，嫩嫩的，綠綠的，可愛的讓人不敢去碰。小草手拉著手連成一片，像一塊綠色的法蘭絨。春雨淅淅瀝瀝的下著，春雷轟隆隆的敲著大鼓，喚醒了沉睡的大地。春風呼啦啦的吹著，吹了大地萬物。春天的色彩都是嫩嫩的，綠綠的。我看到了春天是綠色的柔情之美。

　　夏天來了。清澈的小河潺潺的流著，青蛙呱呱地叫著，荷花綻放了，露出了金黃色的花蕊，粉撲撲的花瓣，碧綠的荷葉像爸爸疼愛女兒一樣，呵護著荷花。怕那炙熱的陽光曬壞了碧綠的荷葉。夏天我看到了荷花的美麗動人，荷葉的碧綠，河水的清澈，青蛙的調皮可愛，我看見了夏天火紅的濃烈之美。

　　秋天碩果磊磊。滿園子的金黃和瓜果的香味兒，彌漫了整個世界。森林里，落葉像一只只金色的蝴蝶迎風翩翩起舞，給大地換上了金色的秋裝。小松鼠們辛勤地收集著松果，哎呀，不小心跌了一跤，沒事，拍拍土再爬起來。秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。秋天，我看到了金色的絢麗之美。

　　冬天，整個世界變得銀裝素裹。雪花紛紛揚揚地落下來，落到汽車上，汽車像一個個面包，落到山上，山像一條連綿起伏的玉帶。臘梅花開了，就像一個質樸無華的人，不聲張，不肆意，悄悄地為人們送去了芬芳。冬天，我看到了雪花的純潔之美。

　　我慶幸，我感嘆，上帝給予了我一雙明亮的眼睛，讓我靜靜地觀察著五彩的世界，觀察著美麗的自然。

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