我的科學小實驗作文600字
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的科學小實驗作文600字，希望對大家有所幫助。
我的科學小實驗作文600字1
剛上完習作四，正愁沒題材呢，現在好了，下節就是科學課。太好了，得來全不費工夫！
剛上課，老師推了一車材料，里面還有我們最熟悉的鐵絲、砂紙，旁邊還有一個藍色的，不知名的液體。哎？這個做什么實驗？這三個東西合在一起還能發生奇跡的事？不可能吧……我懷著質疑的心態聽著鮑老師說怎么實驗。我聽著聽著影影約約的聽到鮑老師說：“這個藍色的液體可以讓這個鐵絲生銹哦！”什么？真的？難道真被我猜中了。這三個東西合起來真能產生奇跡。
鮑老師剛把材料發下來，全班就沸騰了，我們小組的同學更是不用說了，立馬迫不及待的實驗了起來，包括我。在我們還在研究材料，沒反應過來的時候，我的前桌已經拿起鐵絲和砂紙開始實驗了。先拿砂紙磨鐵絲，磨了一會后，我們就把鐵絲放到那瓶神奇的水里去了，剛開始鐵絲沒什么反應，而這個藍色的液體漸漸偏綠了，“沒有變化啊……”我不滿的觀察著，除了那個藍色的液體變色了其他啥都沒發生啊……
我剛說完這句話，我同桌就發現了，“變了變了，泡到那個藍色液體的那一端的鐵絲變色了，”聽到這句話，我仔細的觀察了一下。竟然真的變了，在水里看還不明顯，但拿出來的時候就非常明顯了。鐵的那一端就這樣銹了，我首先想知道那個藍色的液體是什么。
還沒等我把想法說出來，鮑老師就像看穿了我們的心思似的，說：“這個藍色的液體啊，它叫‘硫酸銅’，但為什么會發生這種現象呢？因為砂紙擦除了鐵絲表面的氧化鋁薄層，：鐵絲的表面有紅色物質。反應的化學方程式，使反應充分接觸，鐵絲由銀色漸變為紅色。”
鮑老師的話一下子回答了我的'好奇，哦，原來是這樣！
我的科學小實驗作文600字2
今天，我給大家介紹一個科學小實驗——紙巾運水。
我們要準備的材料有:三個玻璃杯，一瓶水，兩種顏料（我選擇的是橙色和綠色），四張紙巾。首先，我將水倒入其中兩個玻璃杯中，把顏料分別加入兩杯水中，攪拌直到溶解，兩杯水就像橙汁和黃瓜汁一樣顏色鮮艷。然后用一張紙包住另一張紙的前半部分，用力擰成麻花狀，一共做兩根，這些都是前期的準備。
完成好準備工作之后，開始做實驗了。我把空杯子放在兩杯水的中間，再將做好的兩根麻花狀紙各自的一端分別放入兩杯水中，而另外一端都放在中間的空杯子里，就像在三個杯子中架起了兩座“橋”。一放進水里就能看到紙巾的變化，它先是快速變濕，有顏色的水就像在爬樓梯一樣，快速前進，等爬到了“橋”的最高處，速度就慢了下來。
當紙巾全部濕透就能看見，兩架“橋”已經完全變成橙色和綠色的了。大概過了十分鐘，中間的空杯子里開始有水了，我的心情很激動，同時又產生了一個疑問：“就憑這幾張紙巾真的能把水都運到中間的杯子里來嗎？”我好想快點看到結果，過了很久，我感覺杯子里的水沒有變化，一看時間，才過去七分鐘，原來是我太心急了。我拿來法布爾的《昆蟲記》，一邊閱讀，一邊等待。時間真得過得很快，一本書快看完了，一抬頭就發現，中間空杯里的水已經有了小半杯了，我興奮得不行，原來紙巾真的可以運水。可是這是什么原理呢？我打開電腦尋找答案，原來，紙巾含有大量植物纖維，好似毛細管，水是浸潤液體，在毛細管里會上升，這也就是所謂的毛細現象。
通過這個有趣的實驗，我又掌握了一個新知識，真是學無止境。我要經常探索，去發現更多的奧秘。
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