假如我是的六年級作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的假如我是的六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是的六年級作文1
“唉！又有那么多作業(yè)！”我一副“生無可戀”的樣子。突然，一道白光出現(xiàn)了，我被刺得睜不開眼睛。一個聲音突然在我耳邊響起：你將變成老師一天。
當白光慢慢消失，我試探著睜開眼睛。眼前的景象令我震驚：一班的學(xué)生在座位上坐著，全部直愣愣地望著我，而我卻站在講臺上。我捏捏手，拍拍腿，才發(fā)現(xiàn)這一切是真的！半晌，下面一個同學(xué)才說：“老師，你快上課呀？”這時，我才想起剛才的那句話，決定開始一天不一樣的教學(xué)。
“這一堂是語文課。”我順手拿出一本課外書，說，“今天我們來交流一下《魯濱遜漂流記》。”幾十雙眼睛齊刷刷的望著我。我第一次感受到了做老師的感覺。“大家覺得魯濱遜是一個怎樣的人？”我急中生智問了一個問題。“刷刷刷！”幾只小手舉了起來。我隨意點了一個，那個同學(xué)說：“我覺得魯濱孫是一個厲害的人，因為他竟然會教鸚鵡說話。”“哈哈！”下面的同學(xué)說：“這還能算？”我微笑著說：“這也是一小點。只不過這位同學(xué)還沒有體會到精髓，下一次看書時可不要打瞌睡了！”又是一陣笑聲。一節(jié)課不知不覺過去了，下課鈴一響，我準時下課！因為，我可受夠了拖堂的生活。
“叮鈴鈴！”這一堂是科學(xué)課。我決定打破傳統(tǒng)，帶大家到戶外研究。“老師老師，這兒有一只螞蟻！”一位同學(xué)在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻。我就過去看看。這時，又出現(xiàn)了一只螞蟻，兩只螞蟻的觸角碰了碰。我轉(zhuǎn)身問同學(xué)們：“你們知道為什么螞蟻的兩只觸角會碰在一起嗎？”“傳遞信息！”“好玩兒！”“傳食物！”幾個同學(xué)爭先恐后地說。我笑了笑，說：“這個問題，同學(xué)們今天回去自己研究一下，明天把結(jié)果和同學(xué)們分享。”“耶！”同學(xué)們都開心地說。最好的作業(yè)，不就是讓同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)問題，自然中遇見問題。我會給我的學(xué)生最特別的作業(yè)。
“走，去操場跑跑！”我指揮著同學(xué)到操場上跑步，坐了一天也應(yīng)該減壓了。看見同學(xué)們在操場上拼命奔跑，大聲歡笑，我不由感嘆一聲：“學(xué)習，原來也可以這樣快樂！
假如我是的六年級作文2
假如我是巴拉拉小魔仙，我會用正義的魔法去幫助人類，而不是用魔法去搞惡作劇，用魔法去服務(wù)于自己。
假如我是巴拉拉小魔仙，我會以“助人為樂”為中心來幫助別人，不管是陌生人還是親人，我都會盡力而為地去幫助別人。
有一次，我的好朋友張玲被石頭磕傷了腳，看著張玲那豆大的汗珠流下來，此時我的心里十分著急，我就乘著能量盒去魔仙堡找綠魔仙拿靈丹妙藥來為她療傷，希望她的疼痛馬上消失。
有一次下起了大雨，許多同學(xué)沒有帶雨傘，回了家。我立刻用魔法變出了雨傘，使他們沒有被淋成落雞湯，而是安全地回到了家。
小蘭因為出門忘帶了鑰匙而被關(guān)在了門外，正巧被我碰見了，我立刻用開鎖術(shù)把門打開了，讓小蘭回到了家。
小紅在一條偏僻的小路上遇見了壞人，正在她大喊大叫時，我趕到了，就立刻用冰凍魔法把壞人給凍住了，并且?guī)椭〖t回到了家。
李爺爺是一位盲人，他有一個愿望，就是可以重見光明，在去世之前可以再看一下祖國的壯麗山河，可是他的愿望一直沒有實現(xiàn)，我就用魔法使他又重見光明。
好了，同學(xué)們，現(xiàn)在又有人遇難了，我要去幫助他了。
假如我是的六年級作文3
假如我是小仙女，我會把世界上的所有道路都變成蹦蹦床，讓所有的小朋友都享受一下走在蹦蹦床上的快樂，這樣他們摔倒了也不疼。
假如我是小仙女，我會讓地球上的人都有一雙能飛的翅膀，讓他們都能展翅飛翔，到世界各地遨游一圈。
假如我是小仙女，我會幫助那些不開心的孩子帶去快樂，讓他們能在游樂園里晚上一整天，把他們不開心的回憶全部帶走，留下他們的笑聲。
假如我是小仙女，我會把世界上所有的公共汽車都變成免費的，讓大家出遠門時不用擔心車費的問題
假如我是小仙女，我會用彩筆將世界畫得五彩繽紛，一天變一個顏色，讓大家永遠也看不膩。
假如我是小仙女，我會實現(xiàn)每個人心中的愿望，讓他們心中的愿望都變成現(xiàn)實，人帶走他們心中的煩惱，讓他們高興起來。
假如我是小仙女，我會發(fā)明一種長生不老藥，讓世界上的人都不會死去讓大家不會因親人死去或老去傷心。
假如我是小仙女，我會讓世界上永遠沒有戰(zhàn)爭，只有和平，讓我們大家攜起手來，讓和平之花開遍世界的每一個角落。
假如我是小仙女，相信世界將變得越來越好。
假如我是小仙女……
假如我是的六年級作文4
假如讓我來當校長，我會建立一所“奇妙”的學(xué)校，這所學(xué)校在高高的天空中，當學(xué)校開學(xué)報到的時候，校門口會有許多的老師笑容滿面的迎接同學(xué)們，他們還會用親切的語言問：“小朋友，你喜歡什么樣的班級，什么樣的老師？”這一切都由學(xué)生自由選擇，自己做主。
假如讓我來當校長，我會將校園的操場建得象座迷宮一樣，歪歪扭扭的，使同學(xué)感到好奇，這樣的操場不但能鍛煉身體，還能開發(fā)學(xué)生的智力。操場還有幾個秘密通道，它們分別通向不同的班級。每個學(xué)生進來時都會得到一對飛翔的翅膀，并且每班還有一只小精靈帶路，如果迷路了，小精靈會熱心的幫助你，還能幫你解決許多學(xué)習上的困難。
假如讓我來當校長，隨著科技的發(fā)達，所有的教學(xué)材料都有彈性的，天花板上掛著一個大蘋果，如果上課時光線很暗，只要用手指一指蘋果，它馬上就會發(fā)出光，這種光對人無害，還可以保護眼睛呢！另外，老師上課時不用粉筆和黑板，如果老師要寫什么東西的話，就先說出來，再用手向前指一下，空中馬上就會出現(xiàn)那些字，老師像變魔術(shù)一樣，同學(xué)們感到既好奇又新鮮，學(xué)習變成了最有趣的游戲。
我相信，只要我們不斷努力，一定會建筑出這樣一所學(xué)校的。
六年級:123
假如我是的六年級作文5
假如我是一陣風，我便會為大自然做出貢獻，為人們帶來快樂。
春天，我來到了中國這片美麗而又神圣的土地。我輕輕指過大地，喚醒了花兒和小樹，桃花妹妹穿上了她那粉紅色的公主裙，向我問好：“沙啦啦，沙啦啦……”不好，是云朵哭了，我連忙跑去安撫。我在天空中游蕩，人們感覺到了我的存在，聽聽，他們都在說：“好涼爽，是春風！”這時，我心里美滋滋的。
夏天，烈日炎炎，我吹呀，吹呀，便來到了非洲。一到非洲，我就被眼前的景象震撼了：非洲人民們都沒有水喝，大地被陽光曬得已經(jīng)干裂，為了一滴水，他們幾乎可以拼命，還有的人因沒水喝而渴死。于是，我命令小雨滴們快速落下，給非洲人民一口水喝。在我的指揮下，下起了傾盆大雨，非洲人民高興極了，紛紛拿出家里的塑料盆、水桶來接，高興地喊道：“好大的雨呀！我們終于能喝到水了！”我也十分快樂，因為我終于能為人們做出貢獻了，在他們興奮喊叫的同時，我悄悄地離開了。
秋天，各國的糧食都成熟了，我四處游蕩，看著那樹上燈籠一般又紅又大的蘋果，游覽那金黃一片的田野，我奏著一首又一首的《田野交響曲》，鳥兒為我伴唱，大樹也加入了這大合唱，我和它們都成為了大自然的音樂家。
冬天，我又回到了非洲。其他國家在冬天都十分寒冷，可非洲卻好像沒有冬天似的，還是干旱，非洲路上行走的人們熱得都要趴下了似的，我實在看不下去了，便刮起了風，街上的行人涼爽極了，贊嘆道：“啊！是風，好涼爽啊！”
我愿化作一股風，用自己的四處奔波換業(yè)人們的絲絲涼爽和陣陣喜悅。
假如我是的六年級作文6
“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”這是詩人白居易對我的描述。是的，我是一株小草，一株普普通通的小草，生長在森林里，默默地看著世界，感受著四季輪回的變化。
春天，是萬物萌發(fā)的季節(jié)。也不知是什么時候，我從泥土里探出頭，好奇地打量著周圍。春雨，如牛毛似蠶絲，紛紛揚揚地飄落，滋潤著萬物。你看，伙伴們都把頭探出來了，星星點點的野花已長出花骨朵。遠處一排排白樺樹抽出了嫩綠色的新葉，樹干上，松鼠媽媽正帶著她的孩子在跳來跳去地玩耍，頑皮的松鼠寶寶不時用尾巴碰一下掛在樹枝上的晶瑩透亮的小雨珠。
在不知不覺中，夏天來臨了。知了在樹枝上叫著，強烈的光芒照在我身上，有些燥熱，腳下的泥土也變得干燥，不過，陽光也使我和同伴們長得更加茁壯。不遠處的一朵小花，迎著陽光綻放著笑臉。一束光芒射在白樺樹上，呀，它的變化可真大，葉子長大了許多，顏色也從嫩綠變成了綠色。樹的枝干也比原來粗壯了。
火紅的楓葉預(yù)示著秋天的到來。涼爽的秋風迎面吹來，使我搖搖晃晃，這時，遠處的一抹金黃映入我的眼簾，唔，原來是麥田啊，田里的麥子都成熟了，沉甸甸的麥穗在藍寶石般的天空下?lián)u曳，仿佛在對著太陽點頭微笑。農(nóng)民們正在收割呢，一捆捆麥子被裝入筐中，他們臉上洋溢著歡快的笑容。而近處的灌木叢中，漿果隨處可見，小動物們，正忙著采集呢。
冬天，帶著皚皚的白雪悄無聲息地降臨了。麥田沉睡了，灌木披上了雪白的外衣。白樺的葉子也變得橙黃。我也不例外，很快，就將和同伴們一起在白雪作成的“棉被”下“冬眠”。
不過，正如《賦得古原草送別》中所說，到來年的春天，我將醒來，在郁郁蔥蔥的森林里，與小花、大樹為伴，經(jīng)歷風霜雨雪的洗禮，任憑風吹雨打，生命不息，生長不止。
作為小草，我在四季的輪回中，近距離地，充分地感受到了大自然的豐富多彩，美麗多姿和形態(tài)萬千，同時也體會到了生命的真諦。
假如我是的六年級作文7
假如我是一只勤勞、肯干的小鳥，那我的日子一定會比現(xiàn)在要有趣、幸福得多。我每天在太陽升起前的黎明醒來，撲閃著那小小的灰翅，迎接晨曦中的第一米陽光，那樣靜等著晨曦的感覺一定不錯！
假如我是一只普普通通、平平凡凡的小鳥，那我的日子一定會比現(xiàn)在要開心、快樂得多。我每天在深山老林中捕捉小蟲，在樹與樹之間蹦來跳去，每當空閑之時就跑到那軟綿綿的白云上睡個覺，曬個日光浴，那感覺就一個字兒：爽！
假如我是一只簡簡單單的小鳥，那我的日子一定會比現(xiàn)在自由得多，拋開那煩人的`習題，手刃那潔白的卷面，輕輕地往樹窩里靠一靠，左邊的野果嚼一下，右邊的小蟲啄一下，沒事兒跟著鳥群跑出“宿舍”到外面的大千世界好好游玩一把！哦，真的是自由自在飛翔。
假如我是一只相貌平平的小鳥，那我的日子一定要比現(xiàn)在空閑得多。如果空閑的時間多了，我就可以做許許多多我想做卻久未實現(xiàn)的事情，比如去好多好多我從未去過的旅游景點，在那里周游一下，欣賞一下游人們在拍照時愉快的表情，傾聽一下游客們對這個景區(qū)發(fā)出的嘖嘖贊嘆，那樣的話我就可以實現(xiàn)我的夢想——周游世界！
假如我是一只機智勇敢的小鳥，那我的日子一定會比現(xiàn)在多姿多彩。我一定要三天兩頭兒往原始森林跑，隔三差五逗弄逗弄我的天敵，看它們那氣得抓耳撓腮的樣子，我一定會忍俊不禁地哈哈大笑，為我們鳥類家族那些“壯烈犧牲”在虎口中的烈士報仇雪恨，說不定我的人緣還會好很多，找到很多“鳥”朋友，與他們開心地游走于天地間！
可惜，假如也只能是假如，它不過是一個虛無縹緲的設(shè)想罷了……
它要是真的那該多好……
假如我是的六年級作文8
假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把荒野變成森林，讓樹木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來譜寫新曲。
我要讓小動物們在這里盡情地玩耍，小鳥放開歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂地來這里乘涼。我還要讓畫家用他們手中的筆描繪出精彩的畫卷，詩人們在這里吟誦出壯麗的詩篇，讓每個人都能享受這人間仙境帶來的樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把黃河、長江里的臟水變得無比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長，讓魚兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚愛好者，在這里拋出魚桿，享受到藍天碧海下釣魚的真正樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把祖國的山河變得壯麗無比，我會在花叢中變出小溪，一條清澈見底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會讓滿山遍野都開滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛心的人，所有不愛學(xué)習的孩子都變得熱愛學(xué)習，而且都懂禮貌，樂于助人。我還要給沒錢讀書的孩子變一個大學(xué)校，讓他們都能到這個學(xué)校里來學(xué)習，像我們一樣，快樂地在校園里讀書做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我想變出許多許多的好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過的更富裕，讓我們的這個社會更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛，幸福美好地生活在一起。
我真想成為一位舉世聞名的魔術(shù)師啊！讓我所有的這些理想都能變成現(xiàn)實，那該多好呀！
假如我是的六年級作文9
假如我是一棵樹，我會盡情享受我的四季。
一只燕子落在我的頭頂，哦，春天來了。我的孩子——小樹葉，他們早已迫不及待地探出頭來。我和我的孩子們一起歡笑，唱歌，做游戲，快活極了。就這樣，春天不知不覺地走了。
夏天，孩子們換上了新買的綠衣服。烈日炎炎，孩子們爭著給我遮擋陽光，還有的給我按摩，真是舒服極了，我的心里美滋滋的。
不知不覺中，秋天到了，孩子們都長大了，有的都開始枯萎了，它們一個接一個地投進了大地母親的懷抱。它們躺在我的腳下，靜靜地睡覺了。
一眨眼，漫長的冬天來了，我不得不換上了白色的大衣，與冰雪抗爭。它們一個接一個地跳在了我的頭上。我盡力地把它抖掉，就讓我快泄氣時候，一股香味撲入我的鼻子。哦，是梅花，在寒冷的冬天，只有梅花一枝獨秀，因此，我堅定了信心，抗爭了下去。
慢慢的，我睡著了，夢見冰雪融化，萬物復(fù)蘇，百鳥爭鳴，我睜開眼一看，原來春天來了。
突然，什么刺痛了我，原來是一個淘氣的男孩在我身上刻字，但我并不因此而生氣，依然為人們報春。
我每天早早起床，看那初升的太陽，看那五彩的霞光，看著他升起、落下。我對過路的小鳥說：“你好，小鳥，小溪，你天天唱歌，嗓子難道不累嗎？”我對旁邊的同伴說：“你好，孩子們，你今天又有了那些收獲呢？”
作為一棵大樹，我沒煩惱，我很快樂。
假如我是的六年級作文10
我是世界上一棵不知名的柳樹，是一棵北大未名湖邊上的柳樹。
每當春天到來的時候，我的樹枝上長出了嫩綠的柳葉，那顏色是多模迷人多么耀眼。春姑娘穿著美麗的衣裳，帶著暖風，攜這笑容向我們飛來，給大自然穿上了新裝，使萬物蘇醒過來。一縷縷金黃色的陽光撒在我的身子上，是我感到春天來了，嫩綠的柳葉懶懶地睜開了眼睛，四周，美麗極了！
人們都走出了屋子，來到了這里，去聞春天的味道。風箏似乎在天空安了家，一不小心，就落到了我的枝頭，云雀在我的頭上嘰嘰喳喳的談?wù)摱斓氖虑椋屛腋械胶芗拍?/p>
春天過去，夏天來了，我的柳葉長大了，它變成了翠綠色。有的小朋友把我的，做成一個花環(huán)戴在頭上，有可能他們覺得這樣很美吧。可是每當他們折斷我的枝葉是我的心里就像刀割了一樣。幸好有知了音樂家在我的頭上唱歌，我的心中會有有一點安慰。我抬頭望了望太陽公公，它也笑瞇瞇的望著我。
秋天到來了，我的柳葉變成了黃色。我已經(jīng)成了沒用的樹葉，我不像銀杏樹一樣結(jié)出銀杏果，我只能去享受秋風，涼颼颼的。我的頭上沒有鳥兒為我歌唱，動物們都準備過冬，我只能一個人孤零零地站著。
寒冷的冬天到了，大雪把世界改成白色。多么凄涼的顏色，我的柳葉已經(jīng)被埋在雪底下。在這冰天雪地的季節(jié)里，我很少看到人們出行的身影，我一個人望著未名湖不知道該干什么好。
我很喜歡北大的未名湖，因為它和我一起度過了許多個春、夏、秋、冬。
她，她對我做了一個勝利的姿勢。回到她家，我問她：“你輸了不傷心嗎？”“為什么傷心，我勝利了啊。”隨后她又回答我一句：“我只是和自己比。”那好似，我不明白，只是笑了一下。然后，就有些尷尬的回了家。
還有一次，是在“六一”兒童節(jié)的慶典上，這是我們自己舉辦的。我們每一次表演節(jié)目是都會來一次“目標測試”。當然，只是取樂而已。可好似欣怡卻把它當真了，所以鬧了不少笑話。
假如我是的六年級作文11
晚上寫完作業(yè)，來到窗前，我看著眾星供月的天空，忽然，一個流星劃過天空，只見金光一閃，我眼前一黑就睡了過去。
第二天，陽光照在我的臉上，使我全身暖暖的，睜開眼后，發(fā)現(xiàn)，我正坐在一片草地上，周圍的一切都變得無比巨大。我很奇怪，抬頭一看，我發(fā)現(xiàn)了一雙橙色的小腳，不，應(yīng)該是爪子，又摸了摸身上的每個地方，發(fā)現(xiàn)我竟被羽毛包住了，手也變成了翅膀，發(fā)現(xiàn)了自己變成了一只鳥。
我試著飛起來，結(jié)果還沒飛多高就掉下來。這時飛來了一只小蟲子，說：“喲！這不是那只小笨鳥嗎？怎么，還在練習飛呢？”我嚇了一跳。小蟲子可高興了，哈哈大笑著說：“打我出生以來，還沒見過這么笨的鳥呢！”我生氣極了，覺得很委屈，因為，我可是高級的人類啊！就是一只老虎，也沒這么可怕過，可如今卻被一只蟲子更何況是只那么小的蟲子給嚇了一跳。
我說：“你這只臭蟲，有本事來比一下呀！我要讓你知道我的厲害。”“哈哈哈哈，就你還和我比，連飛都不會，能干點什么？可笑死我了。”我越來越生氣了，心想，我可是一只高智商動物，怎么能被一只小小的蟲子看不起？這時，一個聲音在我心中回蕩，“不，你只是一只笨鳥，連飛也不會的笨鳥。”蟲子叫醒了我：“你傻了吧，哈哈哈哈，我是來跟你說比賽時間的，就在明天，下午三點。”
第二天，比賽時間到了。森林里所有動物都拿了一個放大鏡看比賽，只聽"叮”的一聲，比賽開始了，我飛奔出去，小蟲子邊飛邊笑:"你連飛都不會，我贏定了，哈哈！”
我聽了，生氣極了，我"跟”著小蟲子跑過了一條河，兩條路，最后，快到終點的時候，我為了贏，一路心想我一定要贏，不能敗給一只蟲子，又聽“叮"的一聲，小動物們叫了起來，我定晴一看：“我贏了，我贏了。”我興奮的暈了過去，當我再次睜眼，天己高了，我還躺在床上。
我明白了，只要努力，就可成功，但是驕傲就會失敗。
假如我是的六年級作文12
我們的生活是多姿多彩的，但是，又是誰，讓我們的生活變得多姿多彩呢？當然是婦孺皆知的科學(xué)家了。他們用盡一生的心血撲在科學(xué)上，為我們造出了許多的為人類提供便利的東西。我最大的愿望就是成為一名科學(xué)家。
假如我是科學(xué)家，我會創(chuàng)造出一種機器人。這個機器人可以聽懂人們說的每一句話，精通世界各地的語言。它可以代替警察出警，在暴力事件里還會減少人員傷亡，在日常生活中它能幫家長們管教孩子，輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習，培養(yǎng)出不會就問，不懂就看，做事負責的好學(xué)生，讓老師們上課不再擔憂學(xué)生們上課說話，成績不好等煩惱的問題了！
假如我是一名科學(xué)家，我會將其他科學(xué)家發(fā)明出的復(fù)印機加以修改，制造出第二種超小型復(fù)印機，就和手機一模一樣，而且還有兩種功能，一方面可當智能手機，另一方面可以復(fù)印出人們要復(fù)印的東西，復(fù)印機也不止能夠復(fù)印紙質(zhì)文件了，而是可以復(fù)制各種各樣的物品。
假如我是一名科學(xué)家，我要研制出一種物美價廉的太空服，它可以隨時自動調(diào)節(jié)溫度，使人在夏季穿了還是非常涼爽，在冬季穿了還是溫暖如春。至于它為什么叫做太空服，是因為穿上之后，可以在沒有引力的地方照常行走。
假如我是一名科學(xué)家，我會制造出保護罩，坐上我發(fā)明的時光裝穿梭機，回到過去，將圓明園留到今天，讓未來的人一飽眼福……
雖然這些只是我天真的幻想，但都是多么美好的一種愿望啊！我一定要認真的學(xué)習眼前的知識，為實現(xiàn)目標打下堅實的基礎(chǔ)！
假如我是的六年級作文13
假如我是一只風箏，一只自由自在的風箏，我會在那廣闊無垠的藍天中盡情地翱翔著。不必去體會那些凡人所擁有的情感，也不必去思索人生的啟迪。只要無憂無慮在空中，與調(diào)皮可愛的小鳥，雄偉健壯的老鷹一起展翅翱翔，一起玩耍；與那潔白無瑕的白云一起隨風飛向遠方。
假如我是一棵常青樹，一棵冬天里的常青樹。我不會在那茫茫白雪中挺著高大的身軀像戰(zhàn)士一樣，我會彎下腰，讓大雪從身上慢慢滑下去，在地上堆積成一堆。而那些站立不動，字以為堅韌不拔的，卻因為受不了雪的重量而活活被壓斷了。
假如我是一棵野菊，一棵平平凡凡的野菊。我會在人們的院子里，散發(fā)出淡淡的清香，讓主人每天都聞著芬芳的花香甜甜地進入夢鄉(xiāng)。我不像別的花兒一樣爭奇斗艷，只需待花開時，望主人能輕輕地摘下花瓣曬干，做成重要去清涼解暑。待明年秋天時，又能開出如此‘美麗’的花朵了。
假如我是一顆星星，雖不是最明亮的一顆，卻為人們釋放一絲光明。
假如我是一束鮮花，雖不是最美麗的一朵，卻為人們帶來一絲芳香。
假如我是一陣風，雖不是最溫和的一陣，卻為人們帶來一陣涼爽的風。
假如……
假如……
假如我是很多很多，雖不是最好的一種，卻為人們奉獻出自己所僅有的一點點。我想把我自己最好的都獻給人們，讓他們的的生活因我而充滿更多的色彩。
假如我是的六年級作文14
夜晚靜悄悄的，我趴在床上，不知不覺睡著了。
睡夢中，我來到了一個用冰雪做成的屋子前，屋里坐著一位身穿紅色袍子、白發(fā)蒼蒼的老人，看上去很慈祥。他對我說：“孩子，我是圣誕老人。我老了，不能駕著馴鹿給人們送禮物了。你是個做事認真仔細的人，希望你能繼承我的位置，給人們送去快樂。”
聽了圣誕老人的話，我非常高興，覺得自己的使命非常神圣。我盼呀盼，終于到了圣誕節(jié)。我抓緊時間將早就準備好的一大袋子禮物背上，駕著馴鹿出發(fā)了。
我給辛勤的媽媽們準備的禮物是精美的護手霜。因為媽媽們太勞累了，整天忙里忙外，雙手都變得粗糙了。
我給辛苦的爸爸們準備的禮物是一個可以讓眼睛永不疲倦的眼鏡。因為爸爸們干活干到半夜才回來，雙眼已經(jīng)很累了。
我要送給所有敬愛的老師們一種特制的粉筆，寫起來毫不費力，而且又清楚又美觀。這樣老師們不必每天這么辛苦，學(xué)生們也能看得清楚，學(xué)得扎實。
我要安慰失去自信的孩子，送給他們精致的楔片，卡片上面寫著鼓勵的話語，幫助他們找到自信心。
我給取得好成績的孩子們準備了精美的圖書，讓他們掌握更多的知識，尋找知識的金鑰匙，打開知識的寶庫。
我還給了很多人不一樣的禮物。
一天的工作干完了，我覺得做圣誕老人真開心。
假如我是的六年級作文15
是的，我是一尾憂郁的小魚，我清楚地記得今天我們一家人好像遠行，我正往家里游去。
游到家一看，我發(fā)現(xiàn)他們在畫路線。爸爸說這條路線好，爺爺說不好，水已被污染了。我定睛看看地圖，真是沒想到目前去大海的路線只剩兩條了。經(jīng)過大家的商討，我們定下了遠行路線。
一路上風雨無阻，第一次出遠門的我不禁責怪家人為什么還要籌劃路線，這一路上不是好好的嗎？正游得快活，突然一個排水口噴發(fā)出一大股重金屬殘渣，嗆得我滿嘴都是金屬味，只見爺爺承受不住，暈了過去。我歇斯底里，我想去救爺爺，可爺爺一把把我推開了。“奶奶呢？”媽媽紅著眼，顫抖著說，好像已經(jīng)承受不住這么大的打擊了。爸爸臉色蒼白，驚恐地望了望后面，奶奶一心想去救爺爺，但事與愿違，奶奶也暈死過去了。
水中的金屬味越來越重，我和爸媽只好游得更快一些。爸爸似乎體也不支了，他無力地跟媽媽說：“照顧好孩子——孩——子！”說完，爸爸像爺爺、奶奶一樣暈死過去。
媽媽傷心過度，似乎也游不動了。我痛哭欲絕，想用自己的背托住媽媽，只恨金屬味太濃，我頭暈乎乎的，一時沒托住——媽媽——媽媽……
我拼命地向前游去，眼前一片漆黑，很想睡覺，但是我不能睡，我要活著，我要把今天這悲慘的遭遇告訴更多的人！
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