實(shí)用的六年級(jí)的作文匯總五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
一米三左右的個(gè)子，一個(gè)圓圓的腦袋，一雙明亮而又炯炯有神的眼睛下面挺著一個(gè)小鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一雙靈巧的小手，能折各種漂亮的折紙玩具。不禁有人要問(wèn)了，這個(gè)人是誰(shuí)呢？告訴大家吧，這個(gè)人就是我的弟弟。
在我的眼中，弟弟的性格變化多端，有時(shí)像只溫順的小貓，有時(shí)又暴跳如雷。但弟弟也非常聰明，會(huì)自己設(shè)計(jì)一些卡片玩，還會(huì)發(fā)揮出他的奇思妙想，折出一些漂亮的折紙玩具供自己娛樂(lè)。總而言之，弟弟的性格多種多樣。
記得那次跟弟弟玩跳格子的游戲。玩到一半，弟弟犯規(guī)了。我跟弟弟說(shuō)，他犯規(guī)了。但是，弟弟就是不承認(rèn)，還耍起脾氣來(lái)，索性不玩了，臉上的表情馬上由晴轉(zhuǎn)陰。我和姐姐知道他的脾氣，便不和他計(jì)較。我和姐姐繼續(xù)玩。可誰(shuí)知道，弟弟居然較上勁了，搞起破壞。我和姐姐見(jiàn)此情景，便不再玩了。
這時(shí)，嬸嬸要去菜園，問(wèn)弟弟要不要去。說(shuō)也奇怪，弟弟一聽(tīng)要去菜園，馬上就答應(yīng)了。臉上的表情也由原來(lái)陰沉沉的，變成了笑容滿面。
弟弟雖然有時(shí)性格不好，但有時(shí)候又是個(gè)可愛(ài)的小淘氣。
那次玩撲克牌的時(shí)候，我和弟弟一組，嬸嬸和姐姐一組。剛開(kāi)始，嬸嬸和姐姐的運(yùn)氣可好了，每次都贏。而我和弟弟呢？運(yùn)氣可差了，老是輸給她們。
這時(shí)，弟弟便拿著牙簽盒在姐姐和嬸嬸的頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還一直念著“壞運(yùn)纏身，壞運(yùn)纏身”。這一滑稽舉動(dòng)，把我逗得哈哈大笑。
這就是我眼中的弟弟，一個(gè)可愛(ài)而又性格多樣的弟弟。
六年級(jí)的作文 篇2
“眼睛是心靈的窗口，”從一個(gè)人的眼睛中能看到她心中想表達(dá)的意思。
在我的生活中，就有一雙眼睛，在我沮喪時(shí)給我鼓勵(lì)；在我快放棄時(shí)給我信心與動(dòng)力；在我做錯(cuò)事時(shí)，給我警告。這雙眼睛便是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煹难劬Α?/p>
記得上一年級(jí)時(shí)，我不想上學(xué)，爸爸硬是把我抱到學(xué)校教室。我大哭著，這時(shí)劉老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我叫什么名字，我抬頭看了看老師說(shuō)：“郗子樂(lè)。”“樂(lè)樂(lè)呀，不要哭了，你看有60多個(gè)小朋友可以天天陪你玩，多好啊！”我聽(tīng)見(jiàn)劉老師溫和的聲音，看見(jiàn)她親切的面容，特別是黑黑的眸子里透露出的慈愛(ài)與期待。我立馬就不哭了，也從那時(shí)候就愛(ài)上了劉老師。
五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我竭盡全力跑八百米，跑了第一名，已經(jīng)精疲力盡。可這時(shí)跳高比賽又來(lái)了，我當(dāng)時(shí)真想放棄，腿沉重得就像木頭一樣。這時(shí)劉老師過(guò)來(lái)，讓我坐在凳子上，劉老師蹲下給我捶腿，大約錘了5分鐘，該六年級(jí)上場(chǎng)了。我這時(shí)腿雖然還是疼，但劉老師最后跟我說(shuō)了一句話：“郗子樂(lè)！堅(jiān)持！老師相信你。”我看見(jiàn)劉老師那一雙對(duì)我飽含信任和期待的眼睛。我瞬間鼓起勇氣，去參加跳高，最后又得了一個(gè)第一。這都是因?yàn)閯⒗蠋煂?duì)我的關(guān)愛(ài)。那雙眼睛深深烙印到我的心中。
老師的眼睛給我鼓勵(lì)，給我信心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我愛(ài)您！老師！
六年級(jí)的作文 篇3
青銅葵花都是可憐的孩子。葵花從小就沒(méi)有媽媽，爸爸又陸續(xù)跌入河里，從此一去不復(fù)返。青銅再一次大火中嚇壞了，喪失了自己童真的聲音。葵花出生在大城市，后來(lái)跟隨爸爸來(lái)到大麥田到干校讀書(shū)。青銅出生在鄉(xiāng)下，每天閑來(lái)無(wú)事，放牛、喂豬等。
青銅原本是很寂寞的。因?yàn)樗菃“停瑳](méi)有人聽(tīng)的懂他的心聲，除了他的家人。突然，從城市里來(lái)了一個(gè)小女孩，她就是葵花。他們互相以兄妹相稱，做了好朋友。
這本書(shū)，有著許多的感人情節(jié)。我在蘆花鞋的片段感受到了青銅為了葵花無(wú)私奉獻(xiàn)的精神：他為了讓葵花上學(xué)，在寒冷的冬天還跑來(lái)擺攤，沒(méi)有賣(mài)完絕不回去。有一次，青銅把所有的鞋都賣(mài)光了，可是一位客人還想買(mǎi)，青銅就把腳上的蘆花鞋賣(mài)給了那位客人，自己赤腳跑回村去……有一次蝗蟲(chóng)來(lái)了，把大麥田給吃了，大麥村的人們漸漸不說(shuō)話了，不打架了。慢慢的食物沒(méi)有了，每天只等著吃米缸了。有一次青銅做到一只野鴨子，碰巧嘎魚(yú)家的一只鴨子沒(méi)了，嘎魚(yú)以為是自己家鴨子，去打鬧了一番，后來(lái)青銅以自己的實(shí)力做回了這只鴨子，獲得了清白。最后葵花被人領(lǐng)養(yǎng)，去了大城市，離開(kāi)了青銅，離開(kāi)了大麥村，離開(kāi)了……青銅叫出了驚天動(dòng)地的兩個(gè)字葵花……讀了這些片段讓人淚如雨下。
我讀完了青銅葵花滿心是感動(dòng)，你呢？
六年級(jí)的作文 篇4
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)我家樓下的貓?jiān)絹?lái)越多了，最多的時(shí)候足有八、九只。
這到底是怎么回事呢？原來(lái)流浪貓們跑到我們?cè)簳r(shí)，門(mén)房的老爺爺看見(jiàn)他們非常可憐，就把一些剩菜剩飯放在一個(gè)小鐵碗里，那些貓每天都到那里吃東西。有時(shí)它們還跟著老爺爺去后院的垃圾車(chē)旁，老爺爺從車(chē)上撿些吃的扔在地上，給那些貓們吃。就這樣一天一天過(guò)去了，流浪貓的隊(duì)伍也漸漸壯大起來(lái)。
漸漸的我和這些貓也成為了好朋友，每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，它們就跟著我，討好我似的，沖我“喵喵”直叫，我趕忙跑回家，找一些它們喜歡吃的東西，去喂它們，看見(jiàn)它們津津有味的吃著，我心里別提有多高興了，我蹲下身子，一個(gè)一個(gè)輕輕地?fù)崦@它們，看著它們吃完后，我便轉(zhuǎn)身回家，但我到樓門(mén)口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它們一直跟著我，我一“生氣”一跺腳說(shuō)：“你們?cè)趺催�跟著我呀！我得回家做作業(yè)去了，你們吃飽了就玩去吧！”它們似乎能聽(tīng)懂我的`話，便一個(gè)個(gè)知趣的走開(kāi)了。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)它們?cè)诔詵|西時(shí)，小貓總是爭(zhēng)先恐后地吃，可大貓卻在那兒慢慢吃，它們吃一吃還不時(shí)的抬頭看看小貓，開(kāi)始我以為大貓不喜歡我喂得東西，我還特意拿些好吃的去喂大貓，并且放到大貓嘴邊，但大貓沒(méi)有吃，把食物叼到小貓嘴邊，讓小貓吃。正當(dāng)我感到奇怪時(shí)，門(mén)房老爺爺告訴我說(shuō)：“大貓是小貓的媽媽。”哦！我明白了，原來(lái)在動(dòng)物之間也能體現(xiàn)出母愛(ài)的偉大呀！我太感動(dòng)了。
其實(shí)小動(dòng)物也是有感情的，它們同樣會(huì)知恩圖報(bào)，它們也是人類的朋友，我要奉勸那些隨隨便便拋棄小動(dòng)物的人，反思一下自己的行為，請(qǐng)關(guān)愛(ài)、珍惜生命，為動(dòng)物們創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。
六年級(jí)的作文 篇5
書(shū)像一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。讓我獲得更多的知識(shí)。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀。”而我為了書(shū)就可以連覺(jué)都不睡。
記得那是十歲那年的兒童節(jié)，老師讓我們給家長(zhǎng)提一個(gè)要求，而我的要求是——買(mǎi)一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。
買(mǎi)回來(lái)后，我迫不及待地讀了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒，我就被書(shū)中的故事深深地吸引了。
就這樣，我讀到了晚上。媽媽催促我去睡覺(jué)，但我還是舍不得放下這本書(shū)。于是，我心生一計(jì)：我可以躲在被子里把書(shū)看完呀！我跑進(jìn)房間，把書(shū)墊在枕頭下，這樣就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了！我洗漱完后匆匆回到房間，蓋上被子，把書(shū)拿出來(lái)，打開(kāi)手機(jī)的小電筒。頓時(shí)，一股暗淡的燈光灑滿了被窩，昏暗的燈光，照在那密密麻麻的文字上。我已經(jīng)準(zhǔn)備好“秉燈夜讀”了。“呼——”真緊張啊！這還沒(méi)讀呢！就已經(jīng)大汗淋漓了。我靜靜地看著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，雙手像灌滿了鉛一樣，沉重地翻著。生怕翻書(shū)紙的“沙沙”聲驚動(dòng)了媽媽。此時(shí)的我，仿佛已經(jīng)陶醉在了書(shū)香中。
我有時(shí)屏息凝神，投入到故事的情節(jié)去；有時(shí)大口喘著粗氣，為故事中的人物而感到擔(dān)心。當(dāng)被子中的空氣太悶時(shí)，我會(huì)像烏龜探出“龜殼”一樣，呼吸點(diǎn)新鮮空氣，再回去看。這時(shí)，我會(huì)想起魯迅先生說(shuō)的一句話：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我現(xiàn)在正是如此，撲在書(shū)上，“大口啃食”著我的精神食糧。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)把書(shū)讀完了，但此時(shí)已臨近十二點(diǎn)鐘。一句話：書(shū)可以使人忘記時(shí)間的流逝。
書(shū)像只餓狼，而我是那只羊；書(shū)像一個(gè)陷阱，而我掉了進(jìn)去；書(shū)像一個(gè)天羅地網(wǎng)，而我被它網(wǎng)住。寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后，要想獲得更多的知識(shí)，就要多讀點(diǎn)書(shū)。這是我自投“書(shū)網(wǎng)”的感受。
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