有關(guān)六年級(jí)的作文匯編十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
幸福是什么？無數(shù)人心中埋藏著無數(shù)答案。對(duì)我來說，幸福就是能享受著媽媽的味道。
從小我就知道媽媽身上有一種特殊的“體香”。小時(shí)候，我就是依偎在媽媽溫暖的懷抱里聞著香氣安然入睡。夢(mèng)中有著媽媽獨(dú)特帶有母親慈音的歌聲。
稍大點(diǎn)，我總是喜歡被媽媽抱著，我在媽媽胸前那片凈土上努力的呼吸著，想要把這香氣永久的保存住，那種香味是甜甜的。
上學(xué)后，媽媽總是用那輛嶄新的電動(dòng)車送我上學(xué)，每當(dāng)清晨我坐在媽媽的后面，緊緊的抱住媽媽，母親的長發(fā)隨之飄動(dòng)，絲絲發(fā)梢輕軟的飄蕩在我的鼻尖，我嗅到了一股暖風(fēng)的味道，那種香氣是溫暖的，這何嘗不是一種幸福？
終于，我經(jīng)不住香氣的誘惑，問媽媽用了什么香水，媽媽卻回答說：“是么？我怎么沒有聞到？”說完，還特意嗅了嗅自己身上。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已是一名中學(xué)生，開學(xué)第一周，從未遠(yuǎn)離媽媽保護(hù)傘下的我需要住宿一周。傍晚，當(dāng)所有人都已安心入睡，呼呼的酣睡聲伴隨在耳邊，時(shí)時(shí)作響，無法安心入眠，我望向窗外，看著銀色皎潔的月光透過窗子灑在枕頭上，枕月而眠。睡眠中似乎又聞到了媽媽的味道。
當(dāng)一周期結(jié)束后，我蹦蹦跳跳的撲向媽媽的懷中，那熟悉的香氣撲鼻而來，幸福感油然而生。
我從此漸漸的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)起來，不會(huì)再時(shí)常抱著媽媽，我的身高飛速突增，不再時(shí)常被媽媽牽著手過川流不息的馬路，我開始有了獨(dú)立的思想，不再時(shí)常聽媽媽的良言規(guī)勸。
突然有一天，我放學(xué)回家，看著媽媽發(fā)黃的面孔，聽著她沙啞的聲音，不時(shí)常感冒發(fā)燒的媽媽竟然一病病了好久，我感發(fā)的從后面抱住了媽媽，我終于知道了這味道是幸福的味道，是母愛的味道。
六年級(jí)的作文 篇2
元宵節(jié)是全中華人民的一個(gè)隆重的節(jié)日，在中國北方，把元宵節(jié)過完才算把年也過完，人們?cè)谶@一天歡天喜地，表達(dá)著節(jié)日到來的喜慶心情。
正月十五元宵節(jié)這一天早上，街道上便“咚、鏘”地響起了鑼鼓聲，人們陸陸續(xù)續(xù)在街道上匯集，很快便人山人海了。敲鑼打鼓的隊(duì)伍中還涌現(xiàn)了《三國演義》、《西游記》等諸多人物，他們載歌載舞，跟著節(jié)奏，踏著鼓點(diǎn)，跳著舞，為節(jié)日增添了一份快活與熱鬧，隊(duì)伍中的孫悟空還和小朋友們一起拍照留念呢！
元宵節(jié)中不光有歌舞表演，還有傳統(tǒng)的猜燈謎活動(dòng)，這是考驗(yàn)一個(gè)人智力的傳統(tǒng)項(xiàng)目。有的猜出謎底，歡呼雀躍；有的抓耳撓腮，半天猜不出來；有的則被其他人那不著邊的謎底逗得哈哈大笑。大部分的紙條都被撕了下來，被猜出謎底的人拿去換獎(jiǎng)品了，人們都沉浸在歡樂中去了。
既然是元宵節(jié)，當(dāng)然不能忘了吃元宵。家家做著元宵，皮不厚餡不少，吃在嘴里剛剛好。元宵圓圓滾滾，其寓意團(tuán)圓美好，帶著親人的祝福吃下元宵，異常幸福與美好。
元宵節(jié)是今年幸福生活的過渡，是美好生活的過渡，元宵節(jié)寓意新一年的到來與新一年的幸福，這就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)！
六年級(jí)的作文 篇3
早當(dāng)我歡蹦著邁進(jìn)校園的那一刻，一串串悠揚(yáng)的音樂聲鉆入了我的心田，是那么靜謐美好，這也預(yù)示著一天快樂的學(xué)習(xí)生活即將開始。
校園里洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，只見來的同學(xué)們拿著“工具”熱火朝天地打掃起衛(wèi)生來。有的掃地，有的拖地，有的擦墻……他們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，辛勤的的汗水從他們臉頰上流了下來，可他們顧不上擦汗，聚精會(huì)神地干著自己的活兒，動(dòng)作是那么嫻熟。終于，在同學(xué)們的共同努力下，校園像是洗了澡似的，露出它的廬山真面目，在陽光的照耀下，像鍍上了一層金邊，仿佛比這朝霞還美幾分呢！望著這一塵不染的校園，同學(xué)們臉上洋溢著歡快的笑容。
音樂聲在同學(xué)們的歡笑聲中戛然而止，同學(xué)們秩序井然地走進(jìn)教室，晨讀也拉開了帷幕。每個(gè)班的學(xué)生都在監(jiān)督員的帶領(lǐng)下津津有味地讀起書來。 把目光聚焦到一二年級(jí)，他們雖然年齡小，聲音稍顯稚氣，但他們一個(gè)個(gè)都隨著節(jié)奏晃動(dòng)著小腦袋十分賣力地讀著，音準(zhǔn)一點(diǎn)都不比高年級(jí)的遜色。他們仿佛已經(jīng)完全和書相融了，無論什么都打破不了這種和諧的氣氛。讀書聲從每一個(gè)小小的身軀里爆發(fā)而出，就連走廊里也回蕩著朗朗的書聲。
中年級(jí)的同學(xué)也都身心投入到了讀書中，他們被書中的優(yōu)美語句所打動(dòng)，細(xì)細(xì)品讀書中的真理。 穿梭在高年級(jí)的走廊間，抑揚(yáng)頓挫的讀書聲使人心曠神怡。他們畢竟已有了經(jīng)驗(yàn)，停頓、連讀都控制得十分得當(dāng)。再加上他們朗讀時(shí)的感情色彩，聽起來就更有韻味了。
瞧，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)挺直腰板，手里捧著書，眼睛一絲不茍地盯著書本，整齊的高聲朗讀。他們把高山峽谷讀得是那么蕩氣回腸，感人場(chǎng)景讀得是那么委婉動(dòng)人。他們的讀書聲時(shí)而細(xì)膩，時(shí)而粗獷，這動(dòng)人心弦的讀書聲直擊你的心靈，讓人嘖嘖贊嘆！ 這時(shí)的校園里，到處洋溢著充滿著朝氣蓬勃的讀書聲，這讀書聲讓人窒息，讓人贊嘆，讓人情不自禁感受到校園和學(xué)生的勃勃生機(jī)！
六年級(jí)的作文 篇4
校級(jí)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。今年參賽選手果然還是一如既往的多，比賽場(chǎng)地充滿了歡聲笑語，充滿了運(yùn)動(dòng)的氣息！
我們班的同學(xué)都下來給運(yùn)動(dòng)健兒加油了，我也不例外。我們的比賽在后面，所以開始都在觀看他人的比賽，幫運(yùn)動(dòng)員們提點(diǎn)意見。可誰知，在九點(diǎn)左右下起了大雨，大家都垂頭喪氣地回到了教室，只能默默地祈禱下午能天晴。蒼天似乎聽到了我的祈禱，天晴了，下午比賽繼續(xù)！
我們班最關(guān)注的是跑步，因?yàn)橛型瑢W(xué)參加。隨著裁判員的口令發(fā)出，大家大聲吶喊著：“加油！加油……”個(gè)個(gè)面紅耳赤，簡直比運(yùn)動(dòng)員還興奮。遠(yuǎn)動(dòng)健兒也沒有辜負(fù)大家的期望，“槍聲”響后，他們猶如離弦的箭一般飛了出去……我們班的吳舒婷贏啦！全班都?xì)g呼了起來！可突然，她感到了一陣不適，有同學(xué)遞給她水，老師也拿出一顆巧克力讓她吃下。吳舒婷接下來還有一場(chǎng)比賽，此刻的不適讓大家很擔(dān)心，勸她放棄，可她不僅不愿退賽，還要盡全力去跑。為了不讓她的不適加重，我們?cè)谂赃吔o她扇風(fēng)、按摩……輪到吳舒婷上場(chǎng)了，大家比她都緊張，生怕她出事！但她努力地跑，竟然獲得了第一名，果然做一件事只有堅(jiān)持不懈才能成功。
運(yùn)動(dòng)會(huì)展示了運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神，為他們加油的同時(shí)，也讓我們深受鼓舞。
六年級(jí)的作文 篇5
星期四，我很早就起床了，因?yàn)榻裉煳覀円獏^(qū)蒲江參加手牽手活動(dòng)，所以必須七點(diǎn)到校。
來到學(xué)校已經(jīng)有許多人都來了，我們都很激動(dòng)，因?yàn)轳R上就要出發(fā)了。
七點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們總算到了蒲江馭虹小學(xué)。
一進(jìn)校門，就覺得和我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)大不一樣：我們學(xué)校教學(xué)樓很高，他們只有四五層：我們是塑膠操場(chǎng)，他們的是草地……不一樣的還有很多。
簡單的看了一下就開始活動(dòng)了。先是老師講話，然后是同學(xué)講話，后面本來該我們表演節(jié)目，然后去他們教室，但是他們老師忙中出錯(cuò)，直接就讓我們?nèi)ニ麄兗伊恕?/p>
我們這一組有三個(gè)人，有我，楊雨豪，朱鑰霓。我們?nèi)サ氖且粋�(gè)叫做周夢(mèng)思的女孩家。我們走了二三十分鐘以后就到她家了。
她家是一個(gè)農(nóng)家小院，里面有一條小狗，我最怕狗了，所以離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在吃飯以前，我們還幫她們洗了菜。
吃完飯以后，我們和陳維奕她們那組一起去玩。我們來到一個(gè)池塘前，發(fā)現(xiàn)有很多蝌蚪，于是我們就下去抓，還有人拿了一個(gè)塑料桶，一下子就抓住許多，我們也在里面抓。
時(shí)間一下子就過去了，我們也該回學(xué)校了，和他們道別后我們就回學(xué)校了。
這一次，我有許許多多的收獲，真讓我受益匪淺。
六年級(jí)的作文 篇6
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。是呀，去一次黃山是我最大的心愿，而就在去年的暑假，我去了第一次黃山，登上了第一高峰---蓮花峰。
初入黃山
初入黃山，一片風(fēng)光秀麗，乘在大巴里，在盤山公路上，白云飄飄，鳥兒啾啾。一片大好風(fēng)光的景象，到了山中央，我不禁感嘆太美了！山中云霧繚，隱約也可以看到那若有若無的連綿不斷的山脈，終于我們下車了。
西海大峽谷
時(shí)間不早了，于是我們到了早已預(yù)定好的酒店。由于酒店離黃山景點(diǎn)之一的西海大峽谷很近，下午我們決定去那里了。
“撲嗵——”一塊碎石掉下峽谷，足足有幾秒鐘的時(shí)間才傳來了那深邃的回音。我心頭不禁一震；完了，如果從這里掉下去那我們不就可以“成仙”了？我們一步一的向下挪移過去。
，忽然走到了一座木橋，我抓住扶手，向下一望------啊，橋身下面是空心的！我膽戰(zhàn)心驚地踏上了橋“咚咚，咚咚——”腳踏起了死亡交響曲。我鎮(zhèn)靜了下來，手緊緊地握住那扶手，終于跨過了這一“鬼門關(guān)”，在欣賞那西海風(fēng)景之余，還鍛煉了我的膽量，讓我做好了面對(duì)黃山第一高峰的準(zhǔn)備了。
重頭戲；黃山蓮花峰
下著小雨，我們披著雨披，朝著蓮花峰走去，原先我是計(jì)劃好去天都峰的欣賞金雞叫天都的，沒想到剛剛錯(cuò)過了4年一開放的時(shí)間，就換成去剛剛開放的蓮花峰了。
初登蓮花峰，我心中暗暗得意；嘿，這山峰爬上去還蠻簡單的嘛！到了后面路越來越陡了，扶手只在我腰邊，山路只能容的下一個(gè)人了。我一步一步地走著，忽然，意外發(fā)生了--我一個(gè)跌咧，險(xiǎn)些葬身谷底。算我命大，剛好死死抓住扶手，后來我就不敢這么大意了，我憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，終于到達(dá)了1864.65米的蓮花峰了，我心動(dòng)極了，拍下了這精彩的瞬間。
黃山的景物還數(shù)不勝數(shù)……
每當(dāng)看到那蓮花峰的照片，我都會(huì)想起這難忘的第一次經(jīng)歷，想起了突破了重重困難，站到頂端的那一刻……
六年級(jí)的作文 篇7
最近一直在玩抖音然后發(fā)現(xiàn)抖音里面薛之謙突然有活了。我覺得這種火很不應(yīng)該。因?yàn)樗旧砭蛻?yīng)該火。其實(shí)我了解他了解的'不多我只知道她對(duì)粉絲非常好。我知道有一次有一個(gè)榜單是薛之謙打榜而想要爭到一的話，就需要送禮，送禮就是往里面充錢，然后再送禮物。薛之謙知道了后立馬就下架了自己的歌曲。最近他又出來了好幾首新歌。有一首歌叫天分大家都特別喜歡聽但是他沒有完全發(fā)不出去。但是薛之謙真的是一個(gè)特別有才能的人，他真的不應(yīng)該被埋沒。
有一次在《火星情報(bào)局》中薛之謙說。這么多年這十年中，我只上過兩次微博熱搜一次是薛之謙離婚。還有一次是薛之謙精選他說他十年就只有這兩次。但是我想告訴的是薛之謙往后只要是你想要做的事情，我們謙友都會(huì)一直陪著你。她的歌曲從來不要錢有一首歌是他剛發(fā)布出來的然后要收兩塊錢一首歌。當(dāng)時(shí)薛之謙版權(quán)還沒有來得及買下來。很多的謙友就說大家趕緊付錢吧。就兩塊錢，我們付的氣。但是薛之謙，你以后就不用那么辛苦啦。總是去參加綜藝節(jié)目。別人都是用音樂賺錢而你是拿錢去做音樂有一次，有一個(gè)主持人問你。薛之謙你為什么會(huì)去演戲呢？然后你說這樣我就可以拿到很多的錢呀。然后讓更多的人都聽到我的歌這樣我火啦，別人就能認(rèn)識(shí)的，我更多啦。就有更多的人來聽我的歌了。你知道聽到這些的時(shí)候我們有多么的心酸嗎？拾你。就是你27歲的時(shí)候到30幾歲？這么多年你一直在堅(jiān)持做音樂。你是唯一一個(gè)沒有忘記自己一直以來的夢(mèng)想的人。
有很多明星歌手火了以后別發(fā)不出來什么，有能耐才能拿得出手的作品了。但是你不一樣，你一次的拿出新的作品，新的歌曲。展現(xiàn)在眾人的眼前，你一次的告訴他們你薛之謙。就是這么的有才能。其實(shí)我第一次認(rèn)識(shí)你是在兩年前吧，那個(gè)時(shí)候你還沒有那么火紙是紳士跟丑八怪出來的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的名氣，而我第一次覺得哇塞，這可是長的好帥呀。但是等到后來我發(fā)現(xiàn)了你對(duì)音樂的執(zhí)著。我發(fā)現(xiàn)了你的夢(mèng)想我又發(fā)現(xiàn)你是那么的熱愛音樂切，很早以前那是20xx年的你發(fā)了一個(gè)微博，上面說。如果有空叫我來我的演唱會(huì)聽聽歌吧，反正也不要錢。然后你說在演唱會(huì)門口，你看到好多人，你以為都是去聽你的演唱會(huì)的，結(jié)果都走向了旁邊的。演唱會(huì)里面，而你的演唱會(huì)卻是不要錢的。
我不是因?yàn)槟慊鹆耍矚g你。而是你的所作所為打動(dòng)了我，這么優(yōu)秀的人到哪里找啊
六年級(jí)的作文 篇8
生活像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛；像一幕幕精彩的電影，瞬息萬變；像一朵朵美麗的小花，芬芳誘人；像一座座巍峨的高山，深沉寧靜……生活如此豐富多彩，你從中發(fā)現(xiàn)了什么呢？
說說我發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小“小秘密”吧！經(jīng)常看見大人們玩的那種撲克牌，大家應(yīng)該不陌生吧？我想問，你玩過撲克牌嗎？你注意過撲克牌嗎？你觀察過撲克牌中的“J”“Q”“K”嗎？想必，你們都曾未干過這種無聊的事吧！
可我就在這件無聊的事里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。當(dāng)我拿出一副撲克牌時(shí)，找出了四張花色牌“J”“Q”“K”。我把四張“J”放在一起，再把“Q”“K”分別選出來依次分類擺好。首先，我拿出了四張“J"，像玩“圖畫捉迷藏”似的仔細(xì)觀察，突然發(fā)現(xiàn)，四張看似相同圖案的“J”竟然截然不同。衣服、花紋、臉、頭發(fā)、帽子、手中的飾物、動(dòng)作等等，都不一樣。并且，你按順序排列，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)小故事。比如：“J”中那個(gè)像國王一樣的人物手中的花，先是花的莖筆直筆直的，花朵艷麗，接著花有一點(diǎn)兒打焉了，再到花朵不再艷麗，像要凋謝的樣子，最后，不僅花枯萎了，連莖也彎曲了，枯竭了。與花兒同步變化的是，那個(gè)握著花的人也由一個(gè)年輕英俊的小伙子漸漸長出了漂亮的八字胡，然后眼角有了皺紋，最后變成一個(gè)長了眼袋，并且既有八字胡又有一字胡的老國王了。“Q""K”也是如此，不過“Ｑ”的圖案是個(gè)女人，“Ｋ”的圖案是個(gè)下巴長著濃密胡須的男人，比“Ｊ”上的人看起來要老一些。這些小小的撲克牌讓我常常睡不著，千百遍的在腦海里思索著，那個(gè)年輕的國王經(jīng)歷了一些怎樣的事情呢？“J、Q、K”應(yīng)該是一家人吧？K是老國王，Q是皇后，J是他們的小王子，花開花謝，小王子就漸漸地長大了……多少個(gè)夜晚，我就是把這些無盡的猜測(cè)帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
多么神秘的撲克牌啊！原來只要留心觀察，生活中隨便一個(gè)普普通通的東西，都可能有出人意料的發(fā)現(xiàn)，我們的身邊原本藏著許許多多有趣的小秘密呢！我突然發(fā)現(xiàn)，生活的樂趣無處不在！難怪，有人說：世界上不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。果真如此啊，你說呢？
六年級(jí)的作文 篇9
我們可以想一想，一個(gè)無聲的世界，是怎樣的一個(gè)世界。
無聲的世界是一個(gè)沒有聲音的世界，是靜寂的，是說話別人也聽不見的世界。生活在這個(gè)世界的只有聾啞人。他們的交流倒是一個(gè)問題？我終于在一堂作文課上知道了這個(gè)答案。我終于明白了聾啞人交流也是有語言的，他們雖然不會(huì)說話，不會(huì)準(zhǔn)確發(fā)出聲音，但手還會(huì)動(dòng)，他們就用手來說話的，通過各種手勢(shì)比劃來表達(dá)。
著名的文學(xué)家海倫.凱勒就是一名聾啞盲人，她在19個(gè)月的時(shí)候病魔就奪取了她的視力和聽力，不久又失去了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，在她的老師安妮?莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，學(xué)會(huì)了騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說話，并開始和其他人溝通。他寫出了一個(gè)作品《假如給我三天光明》，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，贏得了世界人民的贊揚(yáng)。
無聲的世界里，生活著那么多堅(jiān)強(qiáng)的聾啞人。海倫.凱勒想讓自己說話,經(jīng)過了一次又一次地練習(xí)，里面有成功有失敗，但是她那種精神讓我們特別感動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)強(qiáng)的精神，在學(xué)習(xí)上無論遇到任何困難，都要認(rèn)真、刻苦地去面對(duì)，積極向上，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好學(xué)生。
六年級(jí)的作文 篇10
第一單元的作文是寫一篇有關(guān)自然景觀的文章，可以寫自己游覽過的景觀，也可以寫身邊的熟悉的景物，對(duì)于這篇我沒有過多的要求束縛學(xué)生必須寫什么什么？放開去寫，才能彰顯個(gè)性，要不然文章會(huì)千篇一律的。
第二天批改習(xí)作草稿時(shí)，朱東元同學(xué)的《黃山奇景》，我讀后的第一感覺：此文文筆很美，把黃山的奇石描繪的活靈活現(xiàn)，作為四年級(jí)的孩子一般不會(huì)去那么遠(yuǎn)的黃山的？可能是一篇例文，憑直覺我在此文后批了一句話：你去過黃山嗎?
一下課，這位小姑娘來到辦公室，走到我跟前柔柔地說：“王老師，你冤枉我了，這篇文章是我寫的，我去過黃山。”我心里咯噔一下，由于自己的疏忽，錯(cuò)怪了學(xué)生，這會(huì)傷孩子的感情的。我趕緊說：“因?yàn)槟愕奈恼聦懙锰昧耍梢院妥魑臅系淖魑南啾让溃岳蠋煵佩e(cuò)怪你了，對(duì)不起。”
“我上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽單位去黃山，我跟媽媽一塊去的，是我自己爬上黃山的，我一口氣爬上去，當(dāng)時(shí)不覺得累，回來后腿疼了好幾天。”
“二年級(jí)，你才八歲，真不簡單，難怪你記憶這么深刻。”我有點(diǎn)佩服眼前這個(gè)柔中帶鋼的小姑年。
“老師想知道：你的文章為什么寫的這么好？”
“我也不知道為什么？可能是我天生的吧，我媽媽從我零歲的時(shí)候就給我讀書，一直給我讀，讀了好多好多書。”小姑娘很幸福很自豪地對(duì)我說。
“你有一位好媽媽，你的媽媽是一位懂得教育的好媽媽，你真幸福。”我言不由衷地贊嘆著。“老師，我媽媽從沒有打過我，也沒有批評(píng)過我。”小姑娘有些情不自禁了，好像有說不完的話。“真的？”我反問。“真的！”最后她說了一句讓我特別感動(dòng)的一句話：“老師，你怎么這么相信我。”如此坦誠、自信的孩子，我怎能不相信？同時(shí)為自己的貿(mào)然下斷言而自責(zé)，面對(duì)這些純凈如水的孩子們以后決不能再憑主觀妄下斷言。同時(shí)我還想說：“父母是孩子最親近的人，是孩子成長路上的導(dǎo)師，陪伴、引領(lǐng)、信任、鼓勵(lì)，才會(huì)培養(yǎng)出自信、不輕言放棄的孩子。
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