【推薦】六年級(jí)作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
忿忿不平地看他們操作著抽水機(jī)，一點(diǎn)一點(diǎn)把池塘溢滿的生機(jī)抽向遠(yuǎn)方。而他們嘴里談?wù)摰模瑓s是由河泥滋養(yǎng)過(guò)的一片新土地種什么好，能賺多少。
在老家的后院里，有一方池塘，淺淺的，清澈見(jiàn)底，第一次遇見(jiàn)它已是很久前的事了，但那次相逢，定是充滿驚喜。一側(cè)的樹高大挺拔，為池塘添了抹綠色。幾尾小魚就在這團(tuán)綠色中游著，在水中絞起細(xì)細(xì)的波紋。
但不幸的是，你遇見(jiàn)了他們。轟鳴的抽水機(jī)提醒我池塘的水僅剩一半了，以前為了捕魚，也曾抽過(guò)水，但沒(méi)有一次抽得這么快，這么急。遠(yuǎn)處的推土機(jī)虎視眈眈地看著，預(yù)示著它未來(lái)的命運(yùn)。村里許多池塘都這樣被粗暴地填平，無(wú)一幸免。
遇見(jiàn)人類，是自然的不幸。
推土機(jī)突突開(kāi)來(lái)，埋葬著曾經(jīng)的生機(jī)，一通埋葬的，還有往日邂逅的歡愉。一切漸漸恢復(fù)成新的摸樣，像是從未有過(guò)這方池塘。
繾綣的冬陽(yáng)漸漸探出來(lái)，照著幾尾金魚，照亮過(guò)去的回憶，照著新生的土地，照亮了新的開(kāi)始。
遇見(jiàn)他們，也許，是你的幸運(yùn)。
六年級(jí)作文 篇2
在廣東省惠州市下埔小學(xué)六（5）班中，有一個(gè)神氣的組合，叫“f4”。你一定認(rèn)為“f4” 是四位帥哥吧，那你就猜錯(cuò)了。“f4”是四位女孩子。下面我來(lái)為大家介紹下這四位厲害的女孩子吧。
“f-1”，她頭發(fā)短短，跑步飛快，她那紅紅的嘴唇上，總是帶著似笑非笑的神情，她就是一個(gè)酷無(wú)敵的假小子，她的名字叫李悅。她數(shù)學(xué)很棒。田徑賽中，雖然她是一個(gè)女孩子，但她卻一點(diǎn)也不遜色于男孩兒，常常獲得女生比賽第一，成績(jī)甚至超過(guò)了優(yōu)秀的男生。李悅為人開(kāi)朗大方，活潑而有活力。這就是我們的“f-1”。
“f-2”，一張渾園的臉蛋，四六分的劉海，兩彎淡淡的眉毛，一雙如星星般會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一張?jiān)捜缛康淖彀停浑p敏捷的小手，一對(duì)健步如飛的長(zhǎng)腿。她總是把頭發(fā)扎得高高的，像個(gè)“馬尾巴”從頭頂上垂下來(lái)，神氣極了。她曾在全國(guó)雙龍杯美術(shù)大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，她也是一個(gè)活潑好動(dòng)而又外向的假小子，每當(dāng)上體育課的時(shí)候，她總會(huì)像一匹小野馬似跑來(lái)跑去，活蹦亂跳。她是個(gè)“直腸子”，為人率直開(kāi)朗，她的名字叫劉譯婷。這就是組合中的“f-2”。
“f-3”，她渾身生氣盎然，好像一朵吸飽了露水的鮮花，清新而散發(fā)著香味，這位可大有來(lái)頭了，她是“班花+才女”。長(zhǎng)得靚，學(xué)習(xí)又好的她擁有很多fans。她的眼睛永遠(yuǎn)是那么地閃爍有神，她的嘴巴永遠(yuǎn)是那么地能說(shuō)會(huì)道。她擁有很好的口才，同時(shí)她也擁有很棒的思維能力，她的語(yǔ)文作文寫得好，數(shù)學(xué)的解題方法很靈活，英語(yǔ)的作文也很有趣。她愛(ài)閱讀報(bào)刊，知識(shí)面廣。她活潑可愛(ài)。她叫楊北晨。她就是我們組合中的“f-3”。
“f-4”，學(xué)過(guò)舞蹈的她身板子永遠(yuǎn)是那么挺直而柔軟，她的英語(yǔ)可好了，她曾獲得過(guò)好幾會(huì)英語(yǔ)作業(yè)三等獎(jiǎng)，還獲得過(guò)全國(guó)英語(yǔ)比賽三等獎(jiǎng)，她有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上最引人注目的地方是她的眼睛和眼睫毛，那水汪汪、黑晶晶的大眼睛及大眼睛上鑲著的一排烏黑發(fā)亮而又纖長(zhǎng)的睫毛，真是令人羨慕。她大方而又活潑，開(kāi)朗而又機(jī)靈。她叫丘坤怡。她就是我們組合中的“f-4”。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期五下午，學(xué)校突然接到一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)明天到下埔小學(xué)訪問(wèn)的通知，于是老師臨時(shí)安排要做一個(gè)板報(bào)，這個(gè)時(shí)候，f4可有作為啦，她們自告奮勇，主動(dòng)承接了這個(gè)時(shí)間緊迫，而又富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，只見(jiàn)善長(zhǎng)繪畫的f-2大筆一揮，一邊指揮著幾個(gè)f4的隊(duì)友，一邊做起了板報(bào)的布局和美工裝璜；愛(ài)閱讀報(bào)刊，知識(shí)面廣的f-3找來(lái)了精彩的報(bào)刊文摘；英語(yǔ)比賽曾獲獎(jiǎng)的f-4臨場(chǎng)發(fā)揮撰寫了一篇英語(yǔ)文稿；而數(shù)學(xué)特棒而又愛(ài)動(dòng)腦筋的f-1也不示弱，編寫了一個(gè)數(shù)學(xué)角。不一會(huì)兒工夫，一版色彩紛紜、內(nèi)容豐富，版面工整的版報(bào)就展現(xiàn)在人們的眼前。
記得在f4組合的初期，f-4的數(shù)學(xué)成績(jī)老是跟不上，f-3的英語(yǔ)經(jīng)常掉隊(duì)，f-2在飲食上老是挑三揀四，影響了身體的發(fā)育，f-1的脾氣很暴燥。而當(dāng)她們組合在一起后，她們相互幫助，相互鼓勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，很快就克服了各自的缺點(diǎn)。
“f4”，構(gòu)成了一個(gè)完美的組合。她們學(xué)習(xí)上相輔相成，共同進(jìn)步；生活中互相照應(yīng)，解決困難；她們健康活潑，充滿活力；她們尊師愛(ài)幼，熱心助人；她們活躍在校園內(nèi)外，感染著班里班外的同學(xué)們；她們是一個(gè)優(yōu)秀的組合。
聽(tīng)了我的介紹，你喜歡上“f4”組合了嗎？
六年級(jí)作文 篇3
寧?kù)o，是一種美好的境界。因?yàn)閷庫(kù)o中你會(huì)去思考，寧?kù)o中你會(huì)浮想聯(lián)翩，寧?kù)o中你會(huì)隨性而行。
如茫茫大海，寧?kù)o是一葉扁舟，坐在這葉扁舟上，使你不會(huì)被海上的浪花所打擾，不會(huì)被海水淹沒(méi)了真實(shí)的自己。
給自己一個(gè)下午的時(shí)間，一杯咖啡，一塊甜點(diǎn)。吹著海風(fēng)，微微閉上雙眼，去反思自己的一生，在反思中收獲更多。一片黃葉從樹上飄落下來(lái)，落到了杯子的旁邊，但是沒(méi)有人去拾，因?yàn)槟莻�(gè)人正處于獨(dú)自一人的美麗世界中，在記憶里探險(xiǎn)。
時(shí)間可以讓一切過(guò)去，讓一切再來(lái)，我們?cè)谶^(guò)去的時(shí)間里思索。時(shí)間沖淡了記憶，卻又書寫著歷史。寧?kù)o之中，想起昨日的輝煌，看見(jiàn)今天的希望；想起昨日的失敗，思考現(xiàn)在的做法。瞑瞑之中好像控制了時(shí)間，又好像只是在觀看幻燈片。
再過(guò)幾百年，也許宇宙會(huì)崩塌，也許地球會(huì)毀滅，但那又與你我何干？我們?cè)缫驯粫r(shí)間的洪流吞沒(méi)。所以，把握好眼前的寧?kù)o時(shí)光吧，不要總?cè)ハ胫鋈祟^地，因?yàn)槊魈欤阋呀?jīng)不復(fù)存在了呀！
六年級(jí)作文 篇4
春夏秋冬，四季輪回，有春的播種，夏的耕耘，秋的豐收，但我卻獨(dú)愛(ài)冬的儲(chǔ)藏，愛(ài)那銀裝素裹的童話世界。還有就是在冬天會(huì)有一篇篇美麗的童話。
在森林里，因?yàn)槔匣⒋笸醯慕虒?dǎo)，小動(dòng)物們每個(gè)人都自食其力。每個(gè)小動(dòng)物都有自己的一間店。只有小狐貍沒(méi)有，小狐貍看見(jiàn)其他的小動(dòng)物賺錢。自己在心里想，現(xiàn)在是冬天，還沒(méi)有人賣水餃。所以，小狐貍經(jīng)過(guò)了好幾天的準(zhǔn)備，終于開(kāi)業(yè)了。開(kāi)業(yè)那天，小狐貍手舞足蹈的對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在是冬天，吃點(diǎn)水餃好，我們店里的水餃，有各種味道的，今天開(kāi)業(yè)免費(fèi)試吃。”小動(dòng)物們一擁而入，嘗完了水餃都說(shuō)：“水餃真好吃，水餃真好吃，我們以后一定經(jīng)常來(lái)吃。”小狐貍見(jiàn)小動(dòng)物們都喜歡吃水餃，所以，在水餃里摻上一些便宜的材料。小動(dòng)物們毫不知情還向以往一樣去小狐貍的店里吃水餃。小動(dòng)物們都感覺(jué)水餃的味道不對(duì)，吃完后肚子疼。去醫(yī)院后，檢查出是小狐貍賣的水餃有問(wèn)題。
第二天，小狐貍的水餃店就被封了，小狐貍更是沒(méi)臉面對(duì)其他小動(dòng)物們。
六年級(jí)作文 篇5
從滿頭青絲到霜染兩鬢，從金色年華的19歲到人到中年的44歲，我的人生最美好的二十五年青春時(shí)光在一小走過(guò)。我不是個(gè)愛(ài)回憶過(guò)去的人，然而在沁陽(yáng)一小110周年華誕來(lái)臨之際回首走過(guò)的人生之路，一幕幕都像過(guò)電影一般在眼前閃過(guò)。
19歲一個(gè)多夢(mèng)的年齡，還沒(méi)有師范畢業(yè)我就來(lái)到一小實(shí)習(xí)。剛好一位老師因?yàn)榧依镉惺虏荒茉趽?dān)任一年級(jí)（3）班的班主任。于是還沒(méi)搞清楚怎樣做一名教師時(shí)，我就走馬上任做起了班主任。但那個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)沒(méi)有因?yàn)槲沂且幻麑?shí)習(xí)老師而瞧不起我，而是用最大的信任來(lái)支持我的工作。曾經(jīng)的那些不太甘愿做教師的夢(mèng)想也隨之煙消云散。鑒于我的努力與敬業(yè)，師范一畢業(yè)我就被分配到一小教書，正經(jīng)八百的做起了教師。曾記得王秀萍校長(zhǎng)多次來(lái)到我們的寢室與我們促膝談心的情景。她的一句“我把你們當(dāng)成自己的閨女看待。”讓我們這幾個(gè)從農(nóng)村來(lái)的鄉(xiāng)下小妞一下子找到了家的感覺(jué)。生活中她是那樣的關(guān)心我們，工作中更是時(shí)時(shí)指點(diǎn)，讓我在成長(zhǎng)路上走得快了許多。五年的時(shí)光匆匆走過(guò)，王校長(zhǎng)近六十歲才退休。為老師們撐腰，替老師們說(shuō)話，我們時(shí)時(shí)感受著她的人格魅力。
24歲，我迎來(lái)了沁陽(yáng)一小的新校長(zhǎng)徐大力校長(zhǎng)，他的親切與隨和都給我留下了深刻的印象。那是一個(gè)夏季因?yàn)槲业囊粋�(gè)學(xué)生意外溺水身亡，忐忑不安的我跟隨徐校長(zhǎng)一起到學(xué)生家去家訪，還好家長(zhǎng)沒(méi)有半句怨言。回來(lái)的路上徐校長(zhǎng)安慰我說(shuō)“沒(méi)事，咱把自己的工作做好了，家長(zhǎng)們是不會(huì)埋怨咱的。”雖然那年的評(píng)優(yōu)評(píng)先我因故沒(méi)被評(píng)上，但焦作市骨干教師的推選我還是光榮當(dāng)選，這讓我欣慰不已。讓我再一次感受到家的溫暖。
34歲那年我遇上了我的人生中的'貴人——史秀麗校長(zhǎng)。曾經(jīng)有一段時(shí)間我以為自己已經(jīng)走到了事業(yè)的頂峰，于是對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了極度的懈怠，看不到人生的方向。是史校長(zhǎng)鼓勵(lì)我參加了焦作市新教育實(shí)驗(yàn)課題——師生共讀。從那時(shí)起我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫作，愛(ài)上了孩子。我的第一本教育隨筆集《泠泠琴弦聲》誕生，后來(lái)獲得了焦作市的一等獎(jiǎng)。接著《四五班的故事》陸續(xù)寫成，我也被評(píng)為焦作市新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師。由于自己工作執(zhí)著，更由于史校長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)與支持，近十年來(lái)我先后獲得了焦作市先進(jìn)教育工作者，焦作市優(yōu)秀班主任，沁陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，沁陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵，沁陽(yáng)市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
我有時(shí)會(huì)感慨于人到中年的滋味，然而現(xiàn)任沁陽(yáng)一小校長(zhǎng)李國(guó)宏校長(zhǎng)卻給我們帶來(lái)了不一樣的感覺(jué)。他的身上時(shí)時(shí)顯示的是一種青春的活力，似乎他的身上有使不完的勁。無(wú)論是課堂內(nèi)外，他都是那樣的精神抖擻。說(shuō)起話來(lái)鏗鏘有力，做起事來(lái)，干凈利索。對(duì)于任何事情他的反應(yīng)總是比我們更快了些。我們有理由相信，走過(guò)一百一十年華誕的沁陽(yáng)一小在他的帶領(lǐng)下一定會(huì)越來(lái)越展示出他的更強(qiáng)勁的青春活力。
六年級(jí)作文 篇6
說(shuō)起麻雀這位“小偷”，大家都不會(huì)陌生吧。
我和其它幾位小伙伴把它稱為“國(guó)寶”。為什么叫它國(guó)寶呢？因?yàn)槁槿傅挠鬃幸坏M(jìn)入成年期，兩邊的臉頰和眼圈都會(huì)變黑，就像一只大熊貓似的。
春、夏、秋這三個(gè)季節(jié)，麻雀就已經(jīng)開(kāi)始繁殖后代了，成年麻雀必須喂幼仔蟲子吃。以前我認(rèn)為麻雀會(huì)長(zhǎng)生不老，可是現(xiàn)在我才知道，麻雀也會(huì)老死。
一進(jìn)入冬季，麻雀?jìng)鹘y(tǒng)因?yàn)闆](méi)有蟲子吃而餓死。所以麻雀才開(kāi)始做小偷，四處偷糧食來(lái)填飽肚子。一次，一只麻雀一天了沒(méi)有找到期食物，便飛進(jìn)了爺爺家找糧食。我一關(guān)門，它就出不去了，最后，它只得被我抓住了。
我把它放在籠子里，每天喂它小麥吃。我想：這只麻雀一定非常高興吧！因?yàn)樗刻於疾挥糜H自去覓食了。可是事實(shí)卻并不是這樣，它只因整日思念自己的同伴而不吃不喝，讓人十分著急。一天，我于心不忍，便把它放了。
可是，這些麻雀卻變本加厲，不久后又來(lái)偷吃東西。
一次，我大發(fā)雷霆，拿掃把打死了一只麻雀，心里還默默念著：“叫你以后再偷吃東西。”
從此以后，麻雀很少再來(lái)爺爺家偷東西吃了，我也安心多了。可日久天長(zhǎng)，我卻時(shí)時(shí)想起這些可愛(ài)的精靈，并為自己的錯(cuò)誤做法深感內(nèi)疚。
六年級(jí)作文 篇7
溫暖，是那冬天的一小把火。雖然這把火很小，但可以為別人帶來(lái)溫暖。當(dāng)我想起我時(shí)，我心里暖烘烘的，我在爸爸媽媽的眼中是多么的幸福！
溫暖是當(dāng)父母勞累了一天后，一口氣兒也沒(méi)喘就為你做地香噴噴的飯菜。當(dāng)吃下這美味佳肴，你當(dāng)然會(huì)感受到父母對(duì)你的關(guān)心與溫暖。即使飯菜冷了，也會(huì)感受到父母對(duì)你的愛(ài)！吃下飯菜，其實(shí)是冷冰冰的，但吃下肚子，那飯菜也熱了。也許因此你會(huì)情不自禁地說(shuō)一聲：錛偘職致杪櫳恍荒忝恰ｏ紓也許你會(huì)情不自禁地流下那感動(dòng)的眼淚；也許你會(huì)情不自禁地大吃起來(lái)表示你心中的感謝與感動(dòng)…！
溫暖是在冬天寒風(fēng)呼嘯時(shí)，你不禁顫抖時(shí)父母為你穿上厚厚。暖和的衣裳，使你不在顫抖或搓搓你那冷冰冰的小手吧！
溫暖是在下雨時(shí)，朋友為你的打起的傘，為你遮風(fēng)擋雨，哪怕是為了你，衣服，書包都打濕了呢？那雨傘里含著我與同學(xué)之間那濃濃的友誼之情！
同學(xué)們，讓我們一起為別人找想，為別人獻(xiàn)上溫暖，獻(xiàn)上關(guān)懷，獻(xiàn)上關(guān)心！讓別人快樂(lè)，讓別人覺(jué)得在咱們生活中別人會(huì)幫助他，關(guān)心他，讓他自信，勇敢！我們一起努力加油哦！
六年級(jí)作文 篇8
今天，我在收拾房間時(shí)，在一個(gè)布滿灰塵的角落發(fā)現(xiàn)了一本同樣布滿灰塵的日記本，于是，好奇的我翻開(kāi)了它。
這是個(gè)可愛(ài)的日記本，每一頁(yè)上都有幾個(gè)調(diào)味瓶的圖案，上面還標(biāo)示著諸如“salty”(鹽，咸的)、sweet(甜)之類的詞。而日記的內(nèi)容，也像這些圖案一樣，酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全——
1、酸酸的檸檬
我讀著這篇日記，心里還是有點(diǎn)酸酸的，夾雜著一絲淡淡的難過(guò)。大概內(nèi)容是一次考試前我復(fù)習(xí)了很久，但是仍然沒(méi)有考出理想的分?jǐn)?shù)，而好友幾乎沒(méi)做什么準(zhǔn)備，卻考了98分。我挺難過(guò)的，覺(jué)得白白浪費(fèi)了好多時(shí)間，覺(jué)得付出了卻沒(méi)有回報(bào)，甚至想放棄了，感覺(jué)就像吃了一只酸澀的檸檬一樣。
2、咸咸的眼淚
這篇日記是上一篇的近鄰，“今天真不順心，事事不如意。雖然媽媽沒(méi)有問(wèn)成績(jī)，老師也沒(méi)有批評(píng)我，只是讓我下次努力，可大家都對(duì)著我指指點(diǎn)點(diǎn)，有些人還說(shuō)風(fēng)涼話，一直以來(lái)最好的朋友也幸災(zāi)樂(lè)禍的，不就是考了個(gè)98分嗎？哼！指不定抄誰(shuí)的呢，得意什么？還說(shuō)是好朋友呢，算什么朋友！我想著想著，眼里就蒙上了一層淚霧，眼淚流到嘴里，澀澀的，還有些苦。”
繼續(xù)往后翻著，時(shí)而大笑，時(shí)而沉思：“原來(lái)我也有過(guò)這樣經(jīng)歷呀……”隨著日期的更改，我看到了五年級(jí)期末時(shí)的日記。
3.苦啊：作業(yè)山
“今天的作業(yè)依然和平時(shí)一樣多，寫得我昏昏欲睡，我寫得呀……天昏地暗的”短短的兩句話，讓我的思緒又回到了五年級(jí)，那時(shí)候的作業(yè)量嘛——憑良心說(shuō)，只能算“微多了”，湊巧我寫字的速度也不快，還沒(méi)寫到9點(diǎn)就完了，按說(shuō)也不累，偏就我是個(gè)懶人，加上容易困，所以日記很短。不過(guò)這不是最短的，記得最短的只有四個(gè)字：“一如既往”……看見(jiàn)這四個(gè)字，我就深深體會(huì)到了什么叫懶。
4.小小的甜
“雖說(shuō)期末很累，但是，課后大家仍然嘻嘻哈哈，在這樣的環(huán)境里，我的心情也很好。我要把這些小小的快樂(lè)收起來(lái)，以后慢慢享受！”對(duì)呀，收集快樂(lè)，多妙呀。
繼續(xù)翻著，繼續(xù)笑著，繼續(xù)回憶著，我合上了日記本。
細(xì)細(xì)拂去灰塵，把本子收好，把小學(xué)的味道收好，放進(jìn)柜子，以后，隨時(shí)拿出來(lái)品嘗……
六年級(jí)作文 篇9
時(shí)隔兩年，八達(dá)嶺老虎傷人事件現(xiàn)在對(duì)我們依舊有很大的警醒作用，一死一傷的悲劇即便是現(xiàn)在依舊讓很多人唏噓不已，本來(lái)完全不必發(fā)生的事情，在這對(duì)母女面前卻變成了不可躲避的噩夢(mèng)。
敬畏規(guī)則從來(lái)都不是一個(gè)人的“一己之私”，它關(guān)系到每一個(gè)人的生命安全，和每一個(gè)家庭的幸福期盼，以及法律法規(guī)的尊嚴(yán)。規(guī)則不是兒戲，生命更是經(jīng)不起“沖動(dòng)的游戲”，這場(chǎng)悲劇再一次給人們敲響了規(guī)則的警鐘。
規(guī)則是我們每一個(gè)人都要遵守的準(zhǔn)則，這就好比是一條紅線，任何人不能夠去觸碰，一旦碰到之后，后果不堪設(shè)想。可是現(xiàn)在依舊有不少人把規(guī)則當(dāng)作兒戲，依舊是我行我素，等到悲劇發(fā)生的那一刻，懊悔不已，可是這又能有什么用呢？
盡管悲劇沒(méi)有發(fā)生在我們身上，但是我們也不能以一個(gè)旁觀者的身份去任意的批評(píng)別人，我們要做的就是引以為戒，不用過(guò)多的評(píng)述，我們沒(méi)有任何的必要站在所謂的道德制高點(diǎn)去審視那些人，讓受害者再一次遭受傷害。
警鐘一次又一次的被敲響，我們需要去聽(tīng)，敬畏規(guī)則，不是想做就做的事。
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