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仿寫有的人六年級(jí)作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的有的人六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
仿寫有的人六年級(jí)作文 1
星期天的早上,我照常起床,簡(jiǎn)單洗漱后,我問(wèn)媽媽要錢買早點(diǎn)。媽媽小氣地說(shuō)：“買什么早點(diǎn)呀！廚房里有幾塊發(fā)霉的白饅頭，怎么不吃啊？”“發(fā)霉的白饅頭？”我驚訝地說(shuō)，“這怎么能讓人吃呀！”一向大方的媽媽怎么變得這么小氣？無(wú)奈之下，我只好拿著自己攢了一周的零用錢去買早點(diǎn)。我走進(jìn)包子店，買了幾個(gè)肉包子，坐了下來(lái)。“肉包子來(lái)咯！”一位阿姨拿來(lái)幾個(gè)指甲蓋般大小的東西，我傻了眼，問(wèn)：“這就是我要的肉包子？”那位阿姨瞟了我一眼，氣沖沖地說(shuō)：“你還要多大的包子呀？現(xiàn)在面粉、肉都漲價(jià)了，你給買呀！”說(shuō)完就走了。我嘗了一口，一點(diǎn)也不好吃，簡(jiǎn)直就是南瓜包子，沒(méi)肉餡兒。平時(shí)我最愛(ài)吃的肉包子竟會(huì)變成這樣？真讓人摸不著頭腦。還有幾個(gè)包子沒(méi)吃，我就跑回了家。我剛準(zhǔn)備做作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)墨水了。我走到書(shū)柜面前剛要打墨水，只聽(tīng)媽媽大聲說(shuō)：“不許打墨水！”我停下，媽媽迅速把墨水瓶搶走。我問(wèn)：“您把墨水瓶搶走，讓我怎么寫作業(yè)呀？”媽媽卻說(shuō)：“筆的吸管里還有一點(diǎn)墨水，可以寫的！”說(shuō)著，拿著鋼筆甩了兩下，寫了寫，果然還能寫字。我呆了，不會(huì)所有人都變得小氣了把？我大聲叫：“我不要吃發(fā)霉的白饅頭，我不要吃沒(méi)有肉的'肉包子，我不要”
“女兒、女兒，起床了！”我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我。我睜開(kāi)眼睛，問(wèn)媽媽：“您還叫我吃發(fā)霉的白饅頭嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你在說(shuō)什么呀？媽媽當(dāng)然不會(huì)把發(fā)霉的白饅頭給你吃呀！”
原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)可怕的夢(mèng)。如果真像夢(mèng)里面那樣，所以的人都變得小氣的話，這個(gè)世界就會(huì)失去溫暖的春天，變成寒冷刺骨的嚴(yán)冬。
仿寫有的人六年級(jí)作文 2
熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說(shuō)道：“你們侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢！”
乘客們被這突如其來(lái)的舉動(dòng)驚呆了，整個(gè)船艙內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都盯著熱那亞少年和那幾名侮辱過(guò)意大利的乘客。過(guò)了好一會(huì)兒，那幾名乘客才從震驚中恢復(fù)過(guò)來(lái)，一個(gè)喝得醉醺醺的乘客叉著腰，瞪大了眼睛，怒氣沖沖地喊道：“我給你錢，你不感謝就算了，還敢用錢砸我，真是不想活了！”另一個(gè)乘客一手抓著熱那亞少年的衣領(lǐng)，一手高高舉起，惡狠狠地說(shuō)：“馬上給我們道歉，要不然……”少年嚇得臉色慘白，渾身發(fā)抖，但他仍挺直了腰，理直氣壯地說(shuō)：“雖然我很窮，但我不允許你們侮辱我的.祖國(guó)，沒(méi)有什么比祖國(guó)更重要！”
船艙里的人越聚越多，乘客們交頭接耳、議論紛紛，當(dāng)人們知道事情的經(jīng)過(guò)后，都去譴責(zé)那幾名乘客，并夸獎(jiǎng)熱那亞少年：“這真是一個(gè)愛(ài)國(guó)的少年啊，我們?yōu)槟愀械津湴粒 ?/p>
那些喝酒的乘客知道自己錯(cuò)了，低下頭羞愧地說(shuō)：“小朋友，對(duì)不起，我們不應(yīng)該侮辱你的祖國(guó)，請(qǐng)?jiān)徫覀儼桑 鄙倌昕此麄冋\(chéng)懇地道歉，就原諒了他們。
少年下了船，衣衫襤褸地回到自己熟悉又溫暖的家。爸爸媽媽簡(jiǎn)直不敢相信自己的兒子回來(lái)了，一把摟住少年，喜悅的淚水奪眶而出。少年抬頭看了看爸爸，又看了看媽媽，心想：“雖然以前媽媽很嘮叨，爸爸很嚴(yán)厲，但以后再也不要和爸爸媽媽分開(kāi)了。”少年躺在媽媽的懷里，拉著爸爸的手，把自己在船上和西班牙的經(jīng)歷詳詳細(xì)細(xì)地告訴了父母，父母既心疼又為兒子的愛(ài)國(guó)精神感到自豪。
從這以后，少年勤奮努力地學(xué)習(xí)，終于出人頭地，幫助了很多窮人，并為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的一生。
仿寫有的人六年級(jí)作文 3
“呵，哪里來(lái)的小毛孩子敢說(shuō)自己是富有的人？”“對(duì)啊，我?jiàn)^斗了大半輩子也只有房屋一幢，這16歲的小東西哪里能跟‘富有’搭上邊啊？”沒(méi)錯(cuò)，我只是一個(gè)16歲的孩子，肩膀還稚嫩，頭腦還天真，但是我敢自信的說(shuō)：我是富有的人。因?yàn)槲乙呀?jīng)擁有了很多。
我有一群疼愛(ài)我的人，老媽可以讓我給她做模特兒，在她的頭發(fā)上擺弄來(lái)擺弄去。老爸可以為了給我買一雙運(yùn)動(dòng)鞋和我逛遍市區(qū)的大小運(yùn)動(dòng)專賣店；我的朋友們可以隨時(shí)傾聽(tīng)我的抱怨，我們可以相互開(kāi)玩笑，可以相互交換不起眼的巧克力，吃掉后傻忽忽地甜蜜了一節(jié)課……他們是我的財(cái)富，他們的關(guān)心成了我富有的根源。心與心的交流遠(yuǎn)比鈔票與物品的交換來(lái)得真實(shí)，貼心。有了他們，我就有了精神的支柱。這樣，我可以安詳?shù)亩冗^(guò)每一天，順利地做每一件事，不斷的創(chuàng)造一筆又一筆的財(cái)富。而我在這方面遠(yuǎn)比那些孤身奮斗的人富有。
其次，我有健康的身體和健全的人格。“健康是革命的本錢”，而它也是我富有的本錢。有了它，我可以乘風(fēng)破浪，長(zhǎng)驅(qū)向前。與此同時(shí)，健全的人格也為我的富有建起了一道“防火墻”：自信，使我在挫折面前能不屈的前進(jìn)；自尊，使我也贏得了他人的尊敬；堅(jiān)強(qiáng)，使我擁有了堅(jiān)持到底的勇氣……。這些將貫穿于我人生的整個(gè)道路上，陪伴在我左右，像食物鏈一樣一環(huán)扣著一環(huán)，這樣，誰(shuí)又能說(shuō)我不富有？
另外，我擁有著像謎一樣的.未來(lái)，我才16歲，人生的畫(huà)卷上只有簡(jiǎn)單的幾筆涂鴉，模糊的xyz和不規(guī)則的abc，剩下的只是白白的紙和一支可以調(diào)出任何色彩的畫(huà)筆，只要我愿意。我可以描繪出一個(gè)夢(mèng)，只要我努力，我可以讓夢(mèng)成真，雖然畫(huà)卷上有百萬(wàn)種可能，但我堅(jiān)信它們都是我寶貴的財(cái)富。
所以說(shuō)，我是富有的人。
仿寫有的人六年級(jí)作文 4
山間明月、石上清流是隱者的財(cái)富；蒼穹星辰、萬(wàn)物奧秘是智者的財(cái)富；唇紅齒白、字正腔圓是歌者的財(cái)富；一顰一笑、靈秀秋水是舞者的財(cái)富……算起來(lái)，天下真的有好多富翁。而我，“略無(wú)慕艷意”，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)富有的人，我最大的財(cái)富就在我的身邊，一直不曾離開(kāi)。
曾經(jīng)的我經(jīng)歷過(guò)背叛、欺騙、傷別，心靈早已千瘡百孔。習(xí)慣了自己那個(gè)風(fēng)雪不止的.狹塞世界，甚至面對(duì)上帝偶爾丟下的幾縷陽(yáng)光，我都會(huì)連忙伸手擋住眼睛——太奪目了。可是，忘了是從哪一天開(kāi)始，當(dāng)我縮著腦袋承受風(fēng)割雪仞的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)那么幾只并不結(jié)實(shí)的手臂替我阻擋風(fēng)雪。
那些發(fā)自肺腑的話語(yǔ)也徹底堿化了我的心酸，“朋友總是為你遮風(fēng)擋雪，如果你在遠(yuǎn)方，我們也會(huì)祈求，讓那些風(fēng)雪，全部降臨在我們身上。”那一刻，我才知道，原來(lái)有了朋友，天空這樣湛藍(lán)，空氣這樣清新，淚水的味道也是甜的。那一刻，我才敢相信，看似是奢求的友情對(duì)我并不是鏡花水月。那一刻，我才敢篤定，茫茫塵世中，我終于找到了一群知心之人。
于是那個(gè)自閉的我消失了，我不再一貧如洗，因?yàn)槲乙灿辛诵枰刈o(hù)的、最珍貴的東西。那是我一生的財(cái)富。
擁有了朋友，我原本腐朽的心靈真的花塢春曉了。能和他們一起仰天長(zhǎng)笑，一起淚流滿面，便是我此生莫大的幸福。現(xiàn)在，我也會(huì)在朋友犯錯(cuò)時(shí)，先送給他一個(gè)溫暖的擁抱；我也會(huì)在朋友困苦時(shí)，立即伸出只援手，如果不夠，我便會(huì)毫不猶豫地伸出兩只手。朋友，在我得意時(shí)，會(huì)提醒我淡然。當(dāng)我失意時(shí)，會(huì)安慰我坦然。有朋友與我分擔(dān)生命中的悲喜憂愁，人生便不再孤寂，我也便不再一無(wú)所有。
朋友，只因?yàn)閾碛信笥眩覐摹必毨Я实埂弊呦蛄恕比f(wàn)貫家財(cái)”！
仿寫有的人六年級(jí)作文 5
我平時(shí)對(duì)一些詩(shī)歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)是作者為了紀(jì)念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩(shī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，題目新穎特別。而且，通過(guò)寫兩種不同的人的對(duì)比，表達(dá)了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻(xiàn)精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。”這句話是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,后來(lái)我終于明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達(dá)出了作者對(duì)這種人的鄙視有的`人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒(méi)有消失，是永存的,這又表達(dá)了作者對(duì)這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒(méi)有被嚇倒，而是繼續(xù)寫作。令反動(dòng)派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫的：“他活著，為了多數(shù)人更好地生活。”在他的心里永遠(yuǎn)沒(méi)有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長(zhǎng)出能綠的小草,使大地更加充滿了生機(jī)和活力。魯迅將自己的一切都貢獻(xiàn)給了人民和社會(huì)。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬。”“有的人,情愿做野草,等地下的或燒。”這是多么崇高的精神啊!
“人之初,性本善”這就是人們常說(shuō)的一句話,可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的,我不敢保證我以后會(huì)成為像魯迅先生一樣偉大的人,但至少,我們應(yīng)該保留那種無(wú)私奉獻(xiàn),懂得愛(ài)護(hù)別人的精神品質(zhì),這樣,當(dāng)夕陽(yáng)西下,我們能問(wèn)心無(wú)愧我對(duì)得起自己和他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見(jiàn)證歷史,目睹風(fēng)云,重燃人民心火的人——魯迅。
仿寫有的人六年級(jí)作文 6
每個(gè)看到這篇文章的人你們好。
我是一名中國(guó)人，但更是一名大自然守護(hù)者，我曾經(jīng)也和你們一樣，去超市買那些污染大自然的東西來(lái)使用，買那些食品來(lái)吃，而家里面的垃圾，也隨意的丟在河邊，我不知道這有什么危害，我只知道，有那么多人都隨意亂丟垃圾，我也丟。
其實(shí)，我們這么做，是在讓我們?cè)久利惖募覉@變的烏煙瘴氣，我曾經(jīng)把家中后院的幾棵樹(shù)賣掉，很多人也和我一樣，賣掉樹(shù)，賺錢，可是，他們卻不知道，一棵樹(shù)帶給我們的.總價(jià)值已經(jīng)超過(guò)了不知多少倍，夏天時(shí)，我們可以在樹(shù)下乘涼，頭痛時(shí)，我們可以在樹(shù)下呼吸新鮮空氣，讓頭痛緩解，每天晚上，在樹(shù)下可以讓我們的頭腦變的特別清醒，而這些，只是大自然的一部分。
大自然給我們帶來(lái)太多了，可是我們卻在不停的破壞著，可以試想一下，地球如果沒(méi)有樹(shù)，只有人類，難道人類還有可能活嗎，我的回答是“不會(huì)”。一棵樹(shù)，它不需要你給予的太多，它只需要一點(diǎn)水，一點(diǎn)陽(yáng)光，它就可以永遠(yuǎn)為你提供氧氣，現(xiàn)在，我們地球上的樹(shù)正在不斷減少，而我不想看到人類最終滅亡的那一天。
現(xiàn)在，不僅大自然在衰弱著，連地球母親也在衰弱著，我們?nèi)祟惪撤ド郑谀茉矗俏覀儜?yīng)該想著下一代，我們不能讓下一代埋怨我們，讓他們也有能源用，大自然里有很多的能源，但是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，即使是這樣，我們也要低碳生活，不能讓下一代，下一代的下一代，埋怨我們。
我希望大家看到這篇文章時(shí)可以和我一樣懸崖勒馬，和我一起保護(hù)大自然，即使，你們不能做到，但我還是希望大家的行為能夠減少，我不希望再次聽(tīng)到地球母親的哭泣，而兇手還是我們?nèi)祟悺?/p>
仿寫有的人六年級(jí)作文 7
他靜靜地坐著，聽(tīng)得那么入神，那雙暗淡無(wú)光的眼睛里充滿渴望。他渴望老師可以表?yè)P(yáng)他一句，哪怕就一句。可是，老師似乎遺忘了他。但就在這個(gè)讓人遺忘的小男孩身上，你靜靜地觀察，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他的閃光之處。
一次，我正被一道難題困擾時(shí)，他輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我可以幫幫你嗎？”我側(cè)過(guò)頭來(lái)，用懷疑的'眼光問(wèn)：“你，行嗎？”他拿出奧數(shù)本，指著奧數(shù)本上的題目，告訴我他的發(fā)現(xiàn)。在他鼎立相助下我的名字很快上了“光榮榜”，我由衷地道了聲“謝謝”，他卻只是微微地一笑。這件事一直深深地印在了我的心上。
還有一次，下課了，幾個(gè)孩子在追逐打鬧。有個(gè)孩子一不小心就撞到了他。只見(jiàn)，他眉頭緊鎖，臉漲得通紅，他一定很疼。可是，他的一句話讓我感到非常驚訝，他忍著痛笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”
在我們班，他就像茫茫大海中的一滴水，他就像百花叢中的一片綠葉，相貌平平，才不出眾，但我相信經(jīng)過(guò)他的努力，老師的表?yè)P(yáng)一定不再離他遙遠(yuǎn)了。我也希望，老師可以多多鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，關(guān)注他。他——常江也是有閃光之處的！
都期待著摘取第一的桂冠。終于評(píng)委開(kāi)始公布成績(jī)了，分?jǐn)?shù)是從四（1）班開(kāi)始報(bào)的，當(dāng)時(shí)我們屏氣凝息，心仿佛提到了嗓子眼。“四（4）班9.52分！”沒(méi)想到我們班獲得了最高分。
仿寫有的人六年級(jí)作文 8
“有的人死了，但他還活著；有的人活著，但他已經(jīng)死了。”這句話我一直都搞不懂是什么意思。到了今天我來(lái)烈士陵園參觀的時(shí)候，我才知道是什么意思。
我們參觀了烈士陵園許多地方，讓我印象最深刻的就是“廣州起義烈士紀(jì)念碑”了。那強(qiáng)壯的手舉著槍直上云帆，槍上還綁著一條紅領(lǐng)巾，這就是烈士們用鮮血換來(lái)的紅領(lǐng)巾，也是烈士們的象征。下面底座是用花崗巖石做成的。旁邊的木棉樹(shù)雖然被寒冷的北風(fēng)脫光了衣服，不過(guò)它還是堅(jiān)強(qiáng)地守護(hù)著紀(jì)念碑，這完美地體現(xiàn)了烈士們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與情感。
不知不覺(jué)間我默默地留下了眼淚，因?yàn)槲覀兊男腋Ｉ畈痪褪撬蒙鼡Q來(lái)的嗎？如果沒(méi)有他們我們的祖國(guó)怎么有這么幸福的生活呢？在這里我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，如果你付出了你就一定有收獲；如果你不付出就一定沒(méi)有收獲。現(xiàn)在我也知道了“有的人死了，但他還活著；有的人活著，但他已經(jīng)死了。”這句話的意思了。盡管那些為國(guó)家付出的人死了，但他們一直深深印刻在我們的心里，盡管那些對(duì)國(guó)家不尊重的`人還活著，不過(guò)他們?cè)谖覀冃闹幸呀?jīng)死了。
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分隔。”驀然，我的心里出現(xiàn)了這句歌詞。是啊，我和我的祖國(guó)一刻也不能分隔，如果沒(méi)有那些烈士，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福生活。是的，有的人永遠(yuǎn)活著！
仿寫有的人六年級(jí)作文 9
“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。”人生的價(jià)值到底是什么？當(dāng)我讀了《有的人》之后，我終于明白了：人生的價(jià)值決不是索取，而是對(duì)他人的貢獻(xiàn)。《有的人》用“活”與“死”進(jìn)行了鮮明的.對(duì)比，熱情的贊頌了偉大的共產(chǎn)主義者魯迅先生。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的革命精神。無(wú)情的鞭策了反對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的驕橫.人生的價(jià)值確實(shí)值得我們探究。著名作家楊沫說(shuō)：“一個(gè)人如果之碌碌無(wú)為，只為自己渺小的生存，而虛度人生，那么，即使活到100歲的高壽，又有什么意義和價(jià)值呢？雷鋒同志也說(shuō)的好：“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)憤圖強(qiáng)，用雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類解放事業(yè)——共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)出自己的一切，這才是最幸福的。”他們說(shuō)的多么好啊！他們是真正用自己的血和肉創(chuàng)造出了非常有價(jià)值，有意義的人生，他們生為人民生，死為人民死，他們時(shí)時(shí)刻刻想到的不是自己，而是別人。
我們當(dāng)代的新青年，生活在和平美好的世界里，面對(duì)我們的是鋪滿鮮花的莊康大道，更應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí)，向時(shí)代的先鋒學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我們最重要的任務(wù)是刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，如果不這樣，那么將來(lái)根本就談不上什么輝煌的一生，只是碌碌無(wú)為，虛度年華，那么真是白活了一生。碩果決不會(huì)擁進(jìn)懶人的懷抱，我們應(yīng)向前輩合現(xiàn)代的先鋒那樣，人人為我，我為人人，讓自己的生命有意義，有價(jià)值，讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩！
仿寫有的人六年級(jí)作文 10
其實(shí)這個(gè)標(biāo)題早在很多年前就被使用過(guò)了，它是一篇紀(jì)念魯迅的散文，內(nèi)容中句句透著哲理和哲思，能引起人們的深刻思考，是一片好文章值得去閱讀。
而今天我在這里運(yùn)用這個(gè)標(biāo)題的原因是這篇文章的中心內(nèi)容與其相似。
現(xiàn)實(shí)生活中總有些人會(huì)讓人為其行為作風(fēng)而擔(dān)憂，可是他自己呢又不知道，也不善于傾聽(tīng)，這類人就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。有些人投機(jī)取巧一時(shí)爽，終來(lái)終究終無(wú)用；有的人在某些考核中想蒙混過(guò)關(guān)，是的，他做到了，可是他的良心真的不會(huì)受到譴責(zé)嗎？這至少說(shuō)明一點(diǎn)，他的榮辱觀業(yè)已顛覆無(wú)可救藥。當(dāng)你為做一件錯(cuò)事而感到擔(dān)憂的時(shí)候，很好，你至少已經(jīng)是非分明了，懂得什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。而現(xiàn)在總有些人由于心靈的'扭曲與人性的丑惡，時(shí)不時(shí)地干出一些為人咂舌的事情來(lái)，可他自己一點(diǎn)都不覺(jué)得他自己做錯(cuò)了什么。無(wú)奈，既然他不聽(tīng)忠告，那我們又有什么辦法呢？
好的會(huì)更好這必然會(huì)成為一種趨勢(shì)，壞的會(huì)不會(huì)更壞就要看榮辱觀是否已經(jīng)顛覆、是非分明還是不分明了。
這類人終將會(huì)被社會(huì)所鄙棄，心術(shù)不正的人終將沒(méi)有好的下場(chǎng)。既然已為人，那就請(qǐng)好為人，為好人，不枉為人之價(jià)值。
仿寫有的人六年級(jí)作文 11
如果快樂(lè)是另外某種意義上的財(cái)富，那么我縱然不是富甲天下，也應(yīng)是富有的人。
我快樂(lè)，因?yàn)槲覔碛袕涀阏滟F的友誼。高興的時(shí)候，可以和朋友一起在廣闊的草地上放肆地奔跑；遇到困難就一起討論解決，享受勝利時(shí)的喜悅；放假時(shí)則一同去飽覽奇山異水，游遍名勝古跡……友誼是精神的默契，心靈的'相通。論珍貴，可以說(shuō)，這個(gè)世界上的全部榮華抵不過(guò)一位知心朋友。那么擁有這么多朋友的我，難道還不算是富有嗎？
我快樂(lè)，因?yàn)槲疑钤诿篮玫挠H情中。家再簡(jiǎn)陋也是溫暖的，對(duì)每一個(gè)人，家都是快樂(lè)的源泉，而這泉眼，便是父母的愛(ài)。有一句話最能體現(xiàn)母愛(ài)的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)：“成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。”多么富有哲理的一句話啊。在這母愛(ài)所鑄就的人性的光輝中，我能不感到快樂(lè)嗎？
我快樂(lè)，因?yàn)槲覀兡贻p，擁有青春的活力和對(duì)未來(lái)的希望，我們將用健康的體魄去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，將用豐富的知識(shí)去去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，將用善良美好的心靈去尋覓天下所有愛(ài)的蹤影……置身于這樣的憧憬中，你便會(huì)聽(tīng)到快樂(lè)的腳步正輕輕向你走來(lái)。
金錢是一種財(cái)富，快樂(lè)更是另外一種財(cái)富。所以，你若想做一個(gè)富有的人，不需腰纏萬(wàn)貫，只要每天有快樂(lè)相伴。
仿寫有的人六年級(jí)作文 12
仰望藍(lán)天，我可以大喊“我是富有的人”并不是我有錢，而是我擁有人一生中最重要的親情、最純潔的友情、最快樂(lè)的心情。我富有，因?yàn)槲叶改赣H對(duì)我的愛(ài)，而我也會(huì)報(bào)答父母對(duì)我的'愛(ài)。幼時(shí)老是抱怨母親對(duì)我不夠關(guān)心，總是讓我獨(dú)立，不像別家孩子那樣。可是一次偶然事故，讓我聽(tīng)到了母親對(duì)我真摯的愛(ài)，那是不用掛在嘴邊的，用心去體會(huì)的，我為有這樣可貴的愛(ài)而感到富有。
我富有，因?yàn)槲矣幸蝗赫嫘呐笥选！叭f(wàn)里黃金容易得，知己一個(gè)也難求”，曹雪芹的話引起了我很大的思考。當(dāng)我哭泣時(shí)，是朋友在一旁陪伴著，安慰著；當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，是朋友陪我一起毫無(wú)形象的大笑；當(dāng)我陷入困境時(shí)，是朋友向我伸出手；當(dāng)我萎靡不振時(shí)，是朋友在催促我快馬揚(yáng)鞭。我為有朋友而感到富有。
我富有，因?yàn)槲矣锌鞓?lè)的心情。力求如孔夫子“有朋友自遠(yuǎn)方來(lái)”就“不亦樂(lè)乎”，如五柳先生“愛(ài)讀書(shū)，每有會(huì)意，便欣然忘食”，如歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”……我因?yàn)橛锌鞓?lè)而感到富有。
我的富有，是親情作地基，友情當(dāng)窗戶，快樂(lè)作房頂?shù)拇髽恰Ｎ視?huì)站在樓頂俯視我的富有，會(huì)與親情相擁，與友情享樂(lè)，與快樂(lè)相知。
我真想向世界喊：“我是富有的人”。
仿寫有的人六年級(jí)作文 13
生活中，大概有的人，連被提起來(lái)都會(huì)覺(jué)得不配吧。
可是，也因?yàn)樵谏钪校谶^(guò)往的記憶中，本來(lái)就還有一些情誼和牽扯，所以，就會(huì)想著提起來(lái)就提起來(lái)就，就當(dāng)最后一次，埋葬所有跟這個(gè)人有關(guān)的記憶。
這個(gè)人，是某人的朋友，曾經(jīng)有一段時(shí)間，因?yàn)槊看位貋?lái)村里過(guò)年的時(shí)候，都會(huì)見(jiàn)面打個(gè)招呼，或者坐在一起聊聊天，曾經(jīng)也跟某人做過(guò)一段時(shí)間的家政。
倒也勤勤懇懇，只是后來(lái)聽(tīng)說(shuō)在外面參與網(wǎng)絡(luò)賭博，被人追債，以至于有好幾年沒(méi)回家過(guò)年。
最跟他有直接牽扯的，還是因?yàn)樯钪袩o(wú)意的一次聊天，讓被追債的人掌控了他的手機(jī)，看到了聊天記錄，因?yàn)槎际钦J(rèn)識(shí)的'人，就給某人說(shuō)，我們之間有聯(lián)系之類的。
因?yàn)檫@件事跟某人也吵過(guò)幾次，后來(lái)感覺(jué)微信再留著也沒(méi)意思，就刪除了。
昨天在院里貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候，看到這個(gè)人開(kāi)著車在街上路過(guò)。而對(duì)路邊貼對(duì)聯(lián)的我們視而不見(jiàn)。
總覺(jué)得心里有些不是滋味吧。畢竟，跟某人是從小到大的哥們，如今，去見(jiàn)面連個(gè)招呼都不打。
某人說(shuō)，別計(jì)較那么多，有的關(guān)系，可能因金錢而定吧。
自己聽(tīng)了心里也挺不是滋味的。感覺(jué)有的人，就當(dāng)生活中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)吧！
仿寫有的人六年級(jí)作文 14
有的人，像一棵苗將自己所有的根都深插于肥沃的地里；有的人，像一朵花將自己所有的光彩都奉獻(xiàn)給了明媚的春天；有的人，像一株樹(shù)將自己所有的枝葉都為小草遮了陰；有的人，像一顆星將自己渺小的光芒都只為月亮而點(diǎn)綴；有的人，妒忌苗，化作狂風(fēng)用它的生命去吹打地里的根，苗依舊抓著地，喊著：“狂風(fēng)啊!你肆虐地刮吧!看你能把我怎樣?”有的人，妒忌花，化作雪花用它滿天的`雪花去考驗(yàn)絢麗的花花依舊綻放著，喊著：“雪花啊!你盡情的下吧!看你能把我怎樣?”有的人，妒忌樹(shù)，化作風(fēng)雨用它巨大的摧毀力去肆虐樹(shù)樹(shù)仍是茂盛的，喊著：“風(fēng)雨啊!你張牙舞爪的來(lái)吧!看你能把我怎樣?”有的人，妒忌星，化作烏云用它漆黑的臉龐去擋住星星仍閃耀著，喊著：“烏云啊!你就不斷地來(lái)吧!看你能把我怎樣?”
最后，苗還是落了、花還是調(diào)了、樹(shù)還是枯了、星還是滅了。可是，后來(lái)又涌現(xiàn)出一批新的苗，絢麗的花，茂盛的樹(shù)，和依舊一閃一閃的星，裝點(diǎn)著一個(gè)新的美麗的春天。
仿寫有的人六年級(jí)作文 15
我是一個(gè)富有的人。我打算起訴《福布斯》雜志，因?yàn)樗翢o(wú)理由地將我忽視。在它公布的全球排行榜中，包括據(jù)說(shuō)擁有數(shù)百億美元家產(chǎn)的文萊蘇丹等人，而我卻榜上無(wú)名，然而富有又豈能用金錢來(lái)衡量？
我是個(gè)富人，非常富有。不信你們瞧：
我活著，擁有健康，我有一個(gè)溫暖的家：妻子賢惠，與我互敬互愛(ài)，子女孝順，給我?guī)?lái)無(wú)盡幸福，孫兒活潑可愛(ài)，令我開(kāi)懷。我的兄弟姐妹就像是我的朋友，朋友則像兄弟姐妹一樣關(guān)心我。有人真誠(chéng)地愛(ài)著我，雖然我有這樣那樣的缺點(diǎn)，而我也真誠(chéng)地愛(ài)著他們。我只有四個(gè)忠實(shí)的讀者，盡管寫得可能很差，但他們認(rèn)真閱讀我的作品。為此我衷心的感謝他們！
我有一間房，房子里有很多書(shū)。我擁有世界的一小塊，它是個(gè)果園，每年都為我獻(xiàn)上甜美的蘋果，我還有一只狗，在我回家之前，它不會(huì)去睡覺(jué)，它總是歡快地迎接我回家。仿佛我就是它的天它的地。
我的眼睛能看，耳朵能聽(tīng)，腳可以走路，手可以活動(dòng)，腦子還能想事情，想那些發(fā)生在別人身上但我卻未經(jīng)歷過(guò)的事情。
我是自己的主人，享受生活的`快樂(lè)，分擔(dān)別人的痛苦。還有誰(shuí)的財(cái)富比我更多嗎？
為什么《福布斯》雜志不將我評(píng)選為世界上最富有的人？
仿寫有的人六年級(jí)作文 16
當(dāng)今世界，百萬(wàn)富翁、億萬(wàn)富翁最讓人羨慕，每個(gè)人的理想都如此吧。可能是我太虛榮了，可誰(shuí)又沒(méi)做過(guò)之類的夢(mèng)呢？光鮮亮麗的富翁是人生的最高境界？
其實(shí)事實(shí)并非如此。富翁他擁有越多可失去的就越多。相反，一個(gè)人什么也沒(méi)有甚至落魄到極點(diǎn)的人，什么都沒(méi)有更是一種幸福，什么都沒(méi)有，那樣也沒(méi)有什么好失去的了，難道不是嗎？
一個(gè)本是家庭幸福，財(cái)產(chǎn)過(guò)億的，被上天眷顧的驕子，可如今父母意外身亡，自己家庭遭破裂，財(cái)產(chǎn)一夜間分文不剩，甚至還欠下巨債。這時(shí)候你會(huì)認(rèn)為人生已孤苦無(wú)依甚至已走到盡頭，覺(jué)得活著是種折磨而迫不及待的想要結(jié)束自己的`生命嗎？不！如果你認(rèn)為這樣我就盡可能大聲喊出：你錯(cuò)了！的確，你錯(cuò)了，錯(cuò)的很徹底！什么都沒(méi)有并非是一種不幸，或許是一種幸福吧。你從物質(zhì)家庭上來(lái)說(shuō)最幸福的人變成了一無(wú)所有但幸福依舊的人，你有什么可叫苦的呢？如今的你就如一張白紙，好像人生從新開(kāi)始，那么你要考慮的不是怎么死，而是怎樣活的更精彩。
如今什么都沒(méi)有的人，請(qǐng)你記住，你是世界上最幸福的人。有時(shí)你也會(huì)失意，人生就是這樣的呀。請(qǐng)你改變，你改變不了人生，那么改變自己。
窗外風(fēng)景很好，你抱負(fù)還很高！
仿寫有的人六年級(jí)作文 17
《有的人》這篇文章寫了兩種截然不同的人，也寫了他們對(duì)待人民的態(tài)度，最后寫了人民對(duì)他們的看法，態(tài)度和他們的下場(chǎng)。
《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年寫的一首詩(shī)。全文用了對(duì)比的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動(dòng)。而且寫出魯迅和那些為人民而奉獻(xiàn)一生的革命者，他們“寧愿做野草，等著地下的火燒”的品質(zhì)。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到：做人，要真誠(chéng)懂得為他人奉獻(xiàn)，這樣你會(huì)“流芳百世”。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會(huì)“遺臭萬(wàn)年 ”只要你對(duì)他人尊敬，禮讓，那他也會(huì)尊重對(duì)你的。如果你覺(jué)得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠(yuǎn)體會(huì)不到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，永遠(yuǎn)得不到別人看你那堅(jiān)定的目光，要相信“送人玫瑰，手有余香”。
你想讓別人在你死后還“惦記”你嗎？你想讓有的人提起你的名字的時(shí)候感到自豪嗎？你想不把名字刻入石頭也“不朽”嗎？那就用你自己最大的'力量去幫助他人。
我想這首詩(shī)應(yīng)該讓社會(huì)上的每個(gè)人都看一下，讓那些為了勢(shì)力，名譽(yù)，地位而失去本質(zhì)的人改過(guò)自新。
不要讓自己輕易妥協(xié)，真實(shí)才是你擁有的最寶貴的財(cái)富。
仿寫有的人六年級(jí)作文 18
我今天又學(xué)了一篇紀(jì)念魯迅的詩(shī)歌，魯迅那短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成了一個(gè)錄書(shū)的“一”字，他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫。《有的人》這是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩(shī)。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。這一句詩(shī)讓我知道了要學(xué)會(huì)謙讓。
有的人，騎在人民頭上“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
騎在人民頭上的，人民把他摔垮，給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他。讀了這兩節(jié)讓我想起了以前的民國(guó)時(shí)期，一些有錢有權(quán)有勢(shì)的人欺壓百姓，而有些人卻用這些錢或別的東西去幫助窮苦人民。在生活中，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，要像雷鋒同志一樣，去發(fā)揚(yáng)他的'精神，做一個(gè)小小的活雷鋒。
在生活中不僅要幫助同學(xué)，也要關(guān)心周圍的一些人，或動(dòng)植物。
李素麗阿姨她是一位售票員，而在大年初一時(shí)，她給了乘客們一聲聲祝福。
袁隆平創(chuàng)造了第一條雜交水稻。
我們應(yīng)該向這些人學(xué)習(xí)他們身上樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
仿寫有的人六年級(jí)作文 19
沒(méi)有大人的世界是好還是壞？
假如大人不在，這個(gè)世界上將都是小孩子。我們將按自己的想法，隨心所欲地玩，那我們會(huì)有多開(kāi)心呀！我們可以去探索我們感興趣的奧秘，我們可以到操場(chǎng)上盡情的放松。一放學(xué)，操場(chǎng)上人山人海，有打籃球的，有做游戲的，還有健身的。晚上，回到家，我們就開(kāi)開(kāi)電腦玩起來(lái)，在電腦的世界中暢游通宵……
沒(méi)有大人的世界，會(huì)沒(méi)有大人的爭(zhēng)吵，更沒(méi)有大人的呵斥和嘮叨，我們自己當(dāng)老師，不留作業(yè)，也不安排考試。所有的學(xué)生沒(méi)有考試的壓力，我們會(huì)像一群快樂(lè)的小羊，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮。天是那么藍(lán)，地是那么寬，陽(yáng)光是那么燦爛，云是那么白，又那么大，我們眼前的世界多么美啊！
但沒(méi)有大人，我們就會(huì)饑餓，也沒(méi)有錢，當(dāng)黑夜降臨時(shí)，我們會(huì)孤獨(dú)，會(huì)害怕。渴望爸媽能拉著我們的手。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，沒(méi)有人能指出你的`錯(cuò)誤，天長(zhǎng)日久，我們的毛病會(huì)越來(lái)越多，我生病時(shí)，沒(méi)有人幫我醫(yī)治，更沒(méi)有人來(lái)照顧我們，在沒(méi)有大人的世界里，日子可真不好過(guò)。
我們沒(méi)有了大人的疼愛(ài)，就不會(huì)健康成長(zhǎng)。所以，世界上還是有大人的好，什么事也沒(méi)有，也不用擔(dān)心。
仿寫有的人六年級(jí)作文 20
世界上，有的人長(zhǎng)得高一些，有的人長(zhǎng)得矮一些，這是正常現(xiàn)象。 那么，身體長(zhǎng)得高或矮是由什么決定的呢? 首先是遺傳因素造成的，這主要是指父母的身高對(duì)孩子有一定的影響。一般說(shuō)來(lái)，爸爸、媽媽是高個(gè)子，孩子的個(gè)子也比較高，相反，爸爸、媽媽是矮個(gè)子，孩子的個(gè)子也比較矮。
還有，體育鍛煉對(duì)長(zhǎng)個(gè)兒也有影響，經(jīng)常參加體育鍛煉的人比不愛(ài)參加體育鍛煉的人長(zhǎng)得要高一些。 另外，營(yíng)養(yǎng)的好壞對(duì)身體的'高矮也有影響。我們的身體需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如果營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)不足，身體的生長(zhǎng)發(fā)育就會(huì)受到影響。為了給身體提供充足的營(yíng)養(yǎng)，我們吃飯的時(shí)候，一定不要挑食、偏食。
有這種壞毛病的人，生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)受到影響。 最近，科學(xué)工作者又有了新的發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為人體里含鋅量的多少也是影響人的身高的重要原因。怎樣增加人體的含鋅量呢？一是平時(shí)多吃些含鋅盆較高的食品，如瘦肉、雞蛋、魚(yú)、牛奶、動(dòng)物的肝臟什么的。二是在醫(yī)生指導(dǎo)下吃點(diǎn)藥。這種藥已由北京第四制藥廠生產(chǎn)出來(lái)了，名字叫硫酸鋅片，個(gè)子比較矮的小朋友不妨吃點(diǎn)試試看。
仿寫有的人六年級(jí)作文 21
有的人醒著，他還在沉睡。有的人睡著，他還在醒著。有的人，背負(fù)著壓力：“呵！我多么可憐！”有的人，騎在壓力之上：“瞧！多么美好！”有的人，抱著金錢不放，想富有。
有的人，情愿把財(cái)物好施，讓它們大放光茫。有的人，庸庸碌碌一輩子，自嘲：安寧。有的人振臂一呼，讓人們不再糊涂。背伏著巨大壓力的人，終將自己壓垮。騎在壓力之上的人，生活會(huì)充滿 陽(yáng)光。
空想富有的人，只是美夢(mèng)一場(chǎng)。東善好施的.人，好運(yùn)伴他一生。庸庸碌碌一輩子的人，卻決不安寧。為人們?cè)旄５娜耍蠹覍⑺吒叩难鐾?/p>
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