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尋六年級作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的尋六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋六年級作文 1
近來像是無意的巧合般，總是偶遇著些許關于此類的文字。怎么形容？近乎于精神境界的碰撞，沉醉在這古老文明的強大引力下，我想，是時候將心中的感嘆一表無遺。
于是，打開文檔，敲擊出一串串美麗的音符。
余秋雨在《文化苦旅》中寫到了無數段經典的臺詞，反復品讀后發覺這更像是一個歷經了歷史千錘百煉后的文人的心境；在期末復習當中，又背到了陶淵明流傳百世的《桃花源記》，是規定也好，條框也罷，初二的'中學生無可避免的藥與它相識相知。接下來的文字與它們帶給我深深的觸動有關。
我感嘆的，是一個民族強大的吸引力；
我贊美的，是風霜雨雪后已經挺立如松的靈魂。
尋六年級作文 2
一個加了書名號的，叫名詞；一個沒有加入圈點的，叫形容詞。前者代表的是一個學者走遍中國大好河山，所發出的深度探問；后者是僅為一個讀者的角度，承蒙有幸有我見證的，一段段美麗的過往，一個個揮手自茲去不知心境如何的片段。敦煌的輝煌文化，毀在了不知所云的傳教士手中；都江堰的細水長流，被他比喻為默默無聞的母親，長江浩蕩黃河奔騰，看看履歷才知道，原來都是它的`后輩。
我喜歡這樣的形容，更欣賞這份豁達與瀟灑。作為引領中國文學導向的前輩，他選擇用洋洋灑灑的文字向我們陳述中國歷史的輝煌與燦爛，他是好的筆者，好的旅行者，好的記錄人。他像是凱旋而歸的將軍，回程的路上游遍了祖國的大江南北，他一路顛簸，一路風餐露宿，卻無妨如此，為千年后重游故人之地而感到驚喜不已。
他寫道——陶淵明避世，夢境中創造出一個理想國，從此給中國人民心間留下了一村桃花源。多美的形容。在黑與白顛倒的年代，在衰敗與復興對峙的時段，曾有這樣一批文人墨客，甘愿流轉于山水也不肯混跡污濁，他們出淤泥而不染的精彩，卻無奈客死他鄉的悲傷事實。有的在發配的路上，有的在邊塞的漠邊……講到這冊語文書中的古詩詞賞析時，老師首要臺詞總是“郁郁不得志”，大家笑，笑說有才華的古人都有這“不得志”的通病；我也想，似乎是靈魂深處的美麗，只怕只有那寥寥幾個知音懂得罷。
我難以想象，在近代還會有人尋著古人的足跡，甘愿行走奔波，做平凡人眼中的“碌碌無為”杰出代表。當然，這是時代進步的標志，是我們現代人難能可貴之處。我們比古人務實；可你不得不承認的是，這一路顛沛流離卻也萬分精彩，走完人生長路的最后一站，你覓到生命真諦，何又為遺憾之說呢？
若可以的話，我倒愿意走這一遭文化苦旅。看看大好河山的昨日今夕，繼而回到我所處的科技發展高速前進的時代，做這歷史洪流中波瀾不驚的一道溫水。帶著我不扎人的寒冷，不刺鼻的芬芳，一路流淌……
尋六年級作文 3
從前我養過一只小飛鼠，它可是我親密無間地伙伴，我每天晚上在陽臺上與它玩耍老半天呢。
記得那個晚上，我在跟它玩，我不小心疏忽了一下，給它從三樓掉下去了，那時我驚慌失措，焦急地將頭探出去看下面，一片漆黑映入眼簾。我趕緊叫上了父母到家門口去找。借著微亮的路燈，翻天覆地找。我們幾個人在垃圾桶，車底下，小巷里看了個遍，通通都沒有。我心情低落，躺在床上，看看那空空的天花板，想象著它會不會它已經摔死了，或者被流浪狗一口咬了下去，我甚至看到了那慘不忍睹的模樣，我忍不住哭了起來。
第二天一大早，我突發奇想，會不會躲在車里呢？趕緊催促母親將車開到修車店里尋找，哪怕是一點的希望我都不能放棄。師傅將車前蓋打開，找了一遍，沒有，將車升起來，拆開車底，又找了一遍，有沒有。現在連最后一點希望也沒了，晚上，我夢見我與小飛鼠過去那些快樂的時光，不禁落淚。
第三天，我仍不死心。我們將車移近車庫里，叫了它的名字，叫了不知多少遍，我的喉嚨都干了，它回應了一聲，聽到了它的叫聲，我的'喉嚨仿佛濕潤了，希望又有了！我為了將它引出來，把它愛吃的食物，它溫暖的窩放在車庫里。午飯過后，我來到車庫，發現食物少了，證明它還在！希望又有了，我到處找它，可還是沒發現它蹤影，只好先離開。下午，我再次來到車庫，看到了它那黑乎乎的身影在跑，我費了九牛二虎之力將它抓住了，我興奮地看著它那可愛的模樣真想親它兩口。
我再也不敢將它放在陽臺上了，下次我可沒有這么走運。
尋六年級作文 4
隨著七月的到來，秋天也漸漸的靠近我們，瞧！楓樹葉有點黃了，還略帶一點金色呢，直漂亮！
特別的秋天遇見了特別的我們。國慶中秋終于也到來了，這還是我第一次遇見國慶和中秋在同一天的呢！因為特殊的原因，今年的國慶中秋節要和我的家人童在我的老家——四川渡過。
四川的秋天與深洲的秋天有共太多的不同：四川的秋天十分的冷，而且還是雨季，又冷又下雨，十分的“無奈”啊。回都回來了，那一定要來觀望一次四川的早晨。聽！一聲對雞叫，6點鐘，一絲冷意。遠聽”滴沽嘀咕”的雨露，近看綠綠的又金黃的葉子，一只蝴蝶落在了上面，雪白的樣貌加上金黃的光輝，著實迷人。
中午，秋天的太陽出來了，好暖和呀！這時候，出來外面曬曬太陽，喝一喝秋天的第一杯奶茶真是太幸福呀！曬完太陽，在古鎮上走一走，感受一下異樣風光相信我，一定會有不一樣的收獲的。
天空不在那么潔白了，開始有一點點泛紅，后來變得越來越多。哦，天吶！天空被染紅了，那么我們一起去向天空的另一邊——森林吧。走進森林，霧蒙蒙的仿佛進入仙境，吸上一口仙氣，讓人心曠神怡，往前看，一大片一大片的樹木，剎那間，我發現枯樹下長滿的野生的蘑菇、木耳……哇，原來我們平時食用的食材是這樣的生長的呀！走進森林深處，我發現了一片的.竹林海，我們就來做竹節人吧，做法很簡單，做好了我們斗斗的節人，玩玩大人們的小時候的玩具，你會發現，大人們小時候的玩具也是很好玩，很多彩的哦。
泛紅的天空在也不紅了，心又變成了藍色的啦！而且還是閃閃發亮胡藍色，可愛極了！聽一聽秋天微風，“呼、呼、呼”的吹過時真像一曲秋天的歌兒。
四川的秋天很可愛，如果你也喜歡這樣的秋天，有時間一定要來親身感受。
尋六年級作文 5
翻開厚厚的相冊，映入眼簾的就是黑白花色的小照片，我慢慢地翻看之后，最吸引我的還是那張，7年前在老家隨州拍的煤油燈作為背景的照片。
我年幼時，還以為它只是一個漂亮的瓶子，但后來我才知曉了它是一個油燈。看完照片后，我還真想迫不及待地看看它，因為我已經有6、7年沒見了。
記得三歲的時候，那次也是我第一次來到老家，所以我對這兒的一切都懷著一顆好奇之心，包括那個放在桌上的油燈，每次夜晚做事情，都是這盞油燈陪伴著我，那時，不管是白天黑夜，這盞油燈都發揮著作用，到黑夜時，你所見的就像幾只活潑可愛的螢火蟲一樣，左晃一下，右晃一下，那光芒也是忽閃忽閃，忽明忽暗的。而且那時，爺爺奶奶們用的都是木柴燒火，所以總是濃煙滾滾，都快把他們給嗆暈了。
我想起這些后，就在當天夜晚，和爸爸媽媽在明亮皎潔的月光下乘坐著巴士趕往老家。我本以為能在路上看見那些搖曳著的光芒、火焰的油燈，但是，我連半個油燈瓶都沒有看到，只能連連嘆息：
“唉……”
趕到隨州老家后，我連忙跑進家中尋找這小小的油燈，可現實卻是：天上掛著兩盞大大的'吊燈，臥室的床旁只有一盞臺燈，但就是沒有油燈。我傷心地跑到奶奶身旁。
“奶奶，奶奶！你們這里還有油燈嗎？”
“乖孫子，我們現在哪還用油燈啊！現在每家每戶都用電燈，走在大街小巷中，都是霓虹燈啊！”奶奶說話時，滿臉都洋溢著幸福美滿的微笑。
我聽完奶奶的話后有些傷心，但我也非常開心，因為我想：
這一盞小小的油燈已成了歷史，這一盞小小的油燈也正是社會進步和國家進步的最有利的見證！
尋六年級作文 6
人老了，忘記的東西越來越多，尋找的東西也越來越多……
——題記
去年奶奶患了老年癡呆，身體也日漸虛弱。想起小時候奶奶給我講故事，想起小時候教我說歌謠，唱好聽的'兒歌，想起小時候奶奶教我折紙……想起我長大了，奶奶卻老了，眼淚便不聽話的涌上眼眶。
奶奶的記憶也在慢慢衰退。那天中午，家里沒有人，奶奶竟自己跑了出去。等媽媽回到家，家中已沒有人，于是，我們一起去尋找奶奶。因為媽媽的嗓門不夠響亮，不像左鄰居張大媽如洪鐘響徹云霄，也不像右舍里李阿姨京韻十足繞梁三日，所以她不喊，只是在尋找。爸爸豆大的汗珠接連不斷地滑落臉頰，邊跑邊喊著：“媽——媽——你在哪兒啊——”爸爸非常焦急，聲音竟有些顫抖。我也大步地跑著，使勁地、一遍遍地喊著“奶奶”，一遍遍地尋找著……
當我急得快哭出眼淚時，我突然想到一個地方，那是小時候奶奶經常帶我去的地方。我飛奔著，像獵豹一樣，動如疾風，快如閃電。奶奶果然在那里，她安詳地坐在石凳上，依然那么和藹慈祥，但不知我從哪里來，我來干什么，只是對著我笑。微風吹亂了奶奶滿頭銀發，我不再和她談往事，不再談我的童年，我看著她就像看見一個頑皮的小孩，鞋都不知道穿就到處亂跑。我看著她笑，她看著我笑，笑得我淚流滿面。
“奶奶，這兒涼。走。我們回家去。”奶奶依舊面帶微笑，和我回到了家。
有愛，天涯不遠，有愛，寒冬尚暖。尋找，只是愛的一個小小注解，是我們對奶奶盤根錯節的愛里一綹根須。但就是這一綹根須，纏繞我們一生，讓我們的心，一寸一寸，生出古樸的根。
尋六年級作文 7
光陰似箭，過去的一切不可重來，這就是古人所云“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。此刻，我正要去尋找時間的足跡……
慢慢地，我走在林蔭小徑上，若有所思，突然一陣陣悠悠的花香襲我而來，循著花香，我一路尋去。哦，是一株梔子花！潔白的花瓣像雪一樣嬌美新鮮，那含苞欲放的嬌態，宛如一個羞滴滴的少女，很想綻放，卻又保持著一份矜持，那樣子，那么高貴。梔子枝杈蓬松，一片片的綠葉，像被微雨洗滌過，真是“綠葉襯紅花”。曾幾何時，她還是不受寵的“小草”，現在卻開出嬌美潔白的花朵，歲月的洗禮讓她美若一位圣女，在她身上，我尋到了歲月的痕跡。
知了在樹上唱著歌，聲音渾厚又嘹亮，不知疲倦，一聲聲展現著生命的活力。樹干上有他們蛻下的殼，我們想像不到它們是經過了多少的痛苦，才能脫下自己厚重的外套。殼的背后，又飽含多少的'痛苦積累。可是，它們又是多珍惜生命啊！蟬潛伏許多年，才能等到這一夏的絕唱。在它們的身上，我尋到了時間的足跡。
路邊的座椅仍堅守在自己的崗位上。時光的流逝并沒有讓它們煥然一新，相反，讓他們的油漆表面開始脫落，變得斑駁，伸出手，摸上去，不是很舒服，還有點點灰塵。經歷了數年的風吹雨打，它們慢慢老化了，早已不是當年那個干凈整潔的座椅了，但他們仍舊散發著溫暖，夕陽的余暉下，老人坐在他們身上，靜數時光。從它們身上，我尋到了時間的足跡。
人們都說，時間是悄無聲息的，不會被人發現。但我卻不這樣想，時間是有蹤跡的，只要你仔細去找，仔細去尋。
尋六年級作文 8
我賦予智慧以羽翼，讓它在層巒疊嶂中尋你；我交給想象以明眸，讓它在波濤洶涌中尋你。你，可知我尋你不易？
——題記
手捧一杯香茗，搖曳的燭光中，我來到書籍滿柜的櫥前探訪你。
尋你，我看見悠悠南山下，野菊叢生，他輕折菊枝，抬頭仰望山巔之上，飛鳥互鳴，相伴而歸，便低吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”這般讓人心生向往的閑情逸致。
尋你，我看見滿桌的奇珍異味，金箸玉杯，他卻了無食欲，拔劍四顧，眉宇間盡是茫然滄桑。他心生無奈，不愿回首自己的坎坷際遇，而終究開朗起來，高唱出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這般激勵人心的千古名句。
尋你，我看見三月的暮春，正值黃昏，雨橫風狂，柴門虛掩，春去不復返。伊人孤伶，背影清幽，亂紅斜飛，舞過寂寞秋千。
……
尋你是保爾·柯察金的堅強，是紅樓一夢的離合，是海倫·凱勒笑對生活的勇敢，是文天祥的浩然正氣，是謝婉瑩的沁脾清詞，是水滸群豪氣勢磅礴的大手筆！
尋你，我感受到了杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣魄，嗅到了“滿架薔薇一院香”的清幽，品析到了魯迅不屈的精魂，范仲淹先憂后樂的'高尚品質。
尋你需要智慧的靈根，尋你需要豐富的聯想，尋你需要善于觀察的眼睛，尋你需要堅毅的心。
熄滅蠟燭，巨大的書櫥在黑暗中寂寥無聲，而我卻感受到了每本書體內呼之欲出的生命力。你這可愛的精靈，是否就沉睡在這人類進步的階梯之后？我輕輕將它們面上的塵埃拂去，探尋每一本書的靈魂。
我一直尋你，走過千山萬水，一路披荊斬棘，卻終也無法牢牢掌握你——語文呵！尋你的路程，是如此艱辛卻又意義非凡。
尋六年級作文 9
在漫漫人生的旅途中，誰還不會迷失自己？一向不會迷路的我，竟然也迷路了。
記得那是一個星期天的下午，我跟著爸媽去商場買東西，我正開心的選心儀的物品，卻被一股人流沖到了一個地方，看了了，看四周也沒看見熟悉的身影，不知道該怎么辦才好，想去找他們去，想起老師說過，如果在商場、游樂場與爸媽走散了，要在原地等著他們。我只能等著爸爸媽媽來找我了。突然我看到了他們的身影，我像箭一樣向他們沖了過去，媽媽一下子抱住了我，我當時也沒聽見媽媽說了什么，只是暗暗慶幸自己回到了父母的身邊。
前幾陣子不知道為什么，感覺對什么事都不感興趣，明明自己不是這樣想的，但身體卻不受自己的控制。像是另一個人一樣，以前覺得不對，是現在卻做了，但內心卻很討厭。我的'內心和身體就像兩個人一樣各做各的，我感覺仿佛在一大片霧里找不到自己了，我下定決心不再受這種感覺擺布了，我要去尋找我自己！我在黑霧中走啊走啊走啊，不知道走了多久，我也不知道能不能尋到自己，不知道能不能克服它，不知過了多久，我終于看到微微亮著的光，我拖著鐵鏈快步向光芒走去，但我發現我好像往前走不了了，像是我身邊有人一直拉著我，不讓我往前走一步，光就在我面前，但又那么遙遠，不讓我靠近，我想放棄，可是我已經這么靠近了，決不能放棄，只能與黑霧中看不見的惡魔搏斗沒日沒夜，但光明是會戰勝邪惡的，我終于脫下了那沉重的鎖鏈，向前方的光明奔去。終于迎來了屬于我的光明。
在那里我看見了被絲層層包裹的我正無力地掙脫，我像看見水的魚兒一樣，想迎來我的到來，終于我找回了我自己。
人生中可以迷路，但我們一定要堅信自己的信念，尋找到自己的合適的道路。
尋六年級作文 10
光陰似箭，日月如梭。過去的一切皆不可重來，但我堅信時間是有痕跡的，今天我就要去找時間的痕跡。
我獨自走在鄉間的林蔭小路上，但一切仿佛都是新的，我去哪兒尋找時間的痕跡呢，正低頭沉思著，突然，額上一陣痛，我抬頭看去，原來，我撞到了一棵樹，突然，一棟看起來很古老的房子出現在我眼前，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”這是一棟爛尾樓，原本應該是白墻黑瓦，而現在全是黑漆漆的，就像無邊無際的夜空，墻上的小洞，無疑就是這黑夜里面并不起眼星星，我將手輕輕的貼上墻，雖然只是輕輕一貼，但手的顏色也是大變樣，與前者相比就是天差地別，輕輕呼了一口氣便是塵土飛揚，我找到大門，握住把手向下壓。門開了，我小心翼翼的走了進去，地上狼藉一片：木頭，石頭，鐵片比比皆是，野草都快成一片海洋了，我從地上拾起一塊木頭，木頭的表面全是密密麻麻小洞，上面還有幾只白蟻在貪婪地進食，我放下木頭，走進屋里，里面稍稍比外面整潔一些，但鍋，碗，瓢，盆堆得到處都是，我都找不到下腳地了，我拿起鐵鍋看了看，這個鍋，很與眾不同。又大又沒有鍋柄，只有兩旁有兩個迷你把手，鍋銹的不成樣子，但遠看卻別有一番風味，就像老虎，就像獅子，可見鐵銹是個名副其實的藝術家……我在這里尋找到了時間的痕跡。
我走在小路上，看見一盞路燈，路燈一天天都站在這兒，如鋼鐵巨人一般，他一天天兢兢業業地工作，給人們帶來一片光亮，路燈的'油漆已經脫落了。我打開燈，它的亮度不大，挺暗的，不知怎的，我的腦中突然出現了一個人的名字——耿炳文。在這里我想已經找到了時間的痕跡。
有人說時間流逝是悄無聲息的，但我不信，因為，我今天尋找到了時間的痕跡。
尋六年級作文 11
外婆告訴過我，只要在大年三十那天晚上，把鞋子放在自己的床前，半夜里財神就會發元寶，也就是人民幣，當然財神是按鞋子分的，鞋子放越多，分到的元寶就會越多。
我數著手指頭，盼望著大年三十，等我欣賞完五顏六色的煙花。立馬打開鞋柜，翻出里面所有的拖鞋，一一擺放在床的兩側。我家拖鞋真夠多的，我足足搬運了三趟，一趟能拿上個6雙。媽媽看見我在忙活，說到：這么多鞋呀，那今年財神肯定分你更多了哦！是的.，那是當然！我點點頭高興地回答，我興奮地想著今年拖鞋比上一年多好多了呢！
我帶著希望，微笑著，沉沉地睡著了。
漸漸地，漸漸地，太陽升高了，我沒穿衣服，一骨碌爬起床。埋頭就在第一排鞋子堆里找元寶了。從一只鞋子里，摸到了一張100元，哈哈，開心哦。接著繼續找，竟然在鞋子里找出了一張字條，需要猜謎語，心想，這是什么情況呀？我把謎語先放一邊，接著再在鞋子里摸索，又找到了一張100。媽媽，媽媽，什么情況呀，鞋子比去年多了，財神卻小氣了，只有2張100，好少呀！我不高興地嘟囔著。怎么可能呢，你還找到什么了？猜謎，我才不想呢！那我來猜吧，誰猜到，元寶就算誰的。那我還是自己來吧！我大聲嚷嚷。
很快就猜出了第一個謎語是冰箱，打開冰箱就找到了一個大紅包；接著又猜出了第二個謎語是洗衣機，果然洗衣機里找到了第二個紅包；最后一個謎語一個黑色的東西，牙齒幾十顆，肚里藏鋼絲，嘴里會唱歌，打一生活物品。我絞盡腦汁想不出來。小朋友們，你知道嗎，
先想想，不要急著看哦。
當然后來我解開了謎，也找到了大紅包，蹦蹦跳跳地回了房間。這時才感到有點冷哦，因為剛剛忙著找紅包，太興奮，忘了穿衣服了！哈哈！
尋六年級作文 12
冬的腳步已至，然而，我們的校園卻是生機盎然，勝似一幅絕世美妙的風景畫。上學的大哥哥和大姐姐一向是季節的風向標，在我們還沒有留意冬的到來時，他們的新潮時裝，大衣便已穿上了，告訴我們冬已至，更是為冬天的校園增添了幾分活力與姿色。
雖然已入冬，但校園里的樹木，居然冒出了星星點點的碧芽，小草依然欣欣向榮，綠綠的。漸漸地，太陽公公露出了笑臉，一縷柔和的陽光照在校園中，仿佛給校園穿上了金色的`大衣，冬日的暖陽，讓每個人都能感到絲絲溫暖，令人不曾感慨：“這是一個讓人舒心的暖冬！”
操場上熱鬧不減，同學們有的在跑步，有的在跳繩，有的在跳高……最引人注目的就是幾個小不點蹲在沙坑里，用沙子堆城堡，可有趣了！還有的同學在踢鍵子，先用腳后跟碰鍵子，使勁往上一勾，鍵子立馬飛得老高老高，猶如一只拼命想飛出院子里的彩色公雞，只可惜，還沒等它飛出兩米高便狠狠地摔了下來……
“鈴鈴鈴……”，上課鈴響了，我邁著輕輕的步伐走向教室。熱鬧非凡的校園頃刻間安靜了下來，沒有了剛才的喧鬧。不一會兒，教室里便傳出了朗朗的讀書聲，格外動聽。瞧，同學們個個坐姿端正，挺直了腰桿，認真地聽老師講課，而老師娓娓道來，非常生動、細致，生怕大家聽漏了一個知識點！這便是我們敬愛的老師，她是是那么的敬業，那么的和藹可親！
冬天的校園很平凡，很普通，我們看不到它銀裝素裹的“童話世界”，但呈現在我面前的卻是一幅有溫度的畫卷！有誰會不喜歡這樣的校園呢？
尋六年級作文 13
傍晚，晚霞布滿了天空，那些怪獸坐上船來到了“小鎮”上。烏鴉在房前盤旋，發出可怕的響聲，四周還不時傳來可怕的叫聲，月亮用它那冷清的月光照在大地上。大地披上黑色的面紗，夜晚已降臨!
小千尋懷著害怕的心情來找孤獨爺爺。這時她感覺仿佛一只怪物在跟著她，她一只手拿著手電，每上一個臺階就會下意識的往四周看看，她發現四周仿佛有無數雙眼睛在盯著她，于是，便格外小心的走，突然一只老鼠跑了過來 ,小千尋趕忙一閃，絆到了臺階，腳一滑，摔倒在地上，她顧不上疼痛，掙扎著站起來，一步一步小心翼翼地往前走，她發現路旁有一棵半枯不死的'大樹，樹上有一些干枯的枝葉飄了下來。樹上幾只烏鴉還不時發出嘎嘎的叫聲，旁邊草叢里的聲音像是“嬰兒”的哭聲，草叢不遠處一條小河靜靜地流淌著，河水渾濁，像有骯臟可怕的怪獸洗過澡一樣，臭氣熏天。旁邊的草也干枯了，風一吹，發出一種沙沙的聲音，被吹得到處都是，仿佛可怕的惡魔即將降臨。
不久她終于來到孤獨爺爺家門前，可眼前的景象卻讓小千尋驚呆了，門上布滿了灰塵，還有很多處爪印，似乎是被某種怪獸抓過，這里好像好久沒人來過，仔細一聽，仿佛是蟲子在木門里貪婪的咬著木頭，發出沙沙沙的聲音。這下把小千尋嚇得渾身顫抖直流汗，她腿發抖，感覺渾身冷。
她多想扭頭回去，可她又想起可憐的爸爸媽媽，還是決定進去，當小千尋慢慢地把手伸向門，輕輕一推門吱呀一聲開了，她連忙把手縮回來，她嚇得汗水直流。一個聲音從里面傳出來：“進來吧，你終于來了。”
“你是誰?”
“我就是你要找的孤獨爺爺。”
小千尋不敢相信，但還是找到了孤獨爺爺。這下她的父母有救了。
尋六年級作文 14
春、夏、秋、冬，四季都有著它們獨特的風景，我要去尋找四季的腳印。
“沙沙，沙沙。”聽！這是春雨在唱歌。春天的雨是獨特的，它是溫暖的，輕輕的落在掌心，彷佛在手掌輕輕的舞蹈。在春雨的呼喚下，草從土地里探出了腦袋，真是“野火燒不盡，春風吹又生。”草的精神是值得人們去學習的。草，它默默奉獻，它給大地穿上一件美麗的綠衣裳，它生命力頑強。春，我尋到你了！
看！天上的云變成了淡紅色，夏天的`天空永遠都是四季中最美的。天空似一位魔術師，一會穿上淡藍色的衣裳，一會兒穿著淡黃的裙子，一會兒又換上橙紅的大衣……天上的云又會跟著魔術師的魔術來變換形狀。一會兒變成海浪，一會變成兔子，一會兒變成長龍……夏天的風是涼爽的，炎熱的夏天里的一絲小風，都能給人滿足。當風兒吹過樹林時，都會奏成一首美妙的歌曲。夏，我尋到你了！
瞧！銀杏樹脫去原來的綠衣，如今換上黃色的大衣，楓樹那翠綠的大衣已換上火紅火紅的衣裳，青松如今還是那一身碧綠。一陣秋風拂過，銀杏樹那一把把小黃扇似蝴蝶般落下。楓樹那似手掌一樣的葉子在風中舞蹈。落在地上，像一層毛茸茸的地毯，踩上去，舒舒服服的。秋，別躲了，我已尋到你了！
聞！寒冷的空氣中夾著一般清香，是雪梅發出的味道，在所有的植物中，雪梅是這一片雪白中的一道靚麗的色彩。“遙知不是雪，唯有暗香來。”不愧是梅呀！梅花的精神也值得我們去學習，不畏寒冷，梅如同一位“公主”在枝頭獨自散發出自己的氣質。冬，我從梅中已尋到你了！
春、夏、秋、冬，我已尋到你們了！
尋六年級作文 15
輕輕淺淺的曲調，在古老深處漫溯，風如水袖滑過臉頰，忽覺臉上一涼，淚水不知什么時候流了出來，為我們曾逝去的“風景”而哭泣惋惜……
獨自漫步在小巷中，剛剛才被雨水浸濕的小徑一塵不染，兩旁的花兒在雨水的沐浴下競相開放，微風吹拂著剛發芽的小樹，不時地夾雜著一絲花兒的清香和泥土的芬芳，一切都是那么的美，我不禁沉浸在優美的散文中，什么時候，我也能嗅著花兒的清香，拌著雨絲的親吻，在這唯美的意境中任思緒紛飛呢？
曾幾何時，自己獨自一個人坐在窗前，發出這樣的感慨，那么微涼，那么無聲……
一股刺鼻的氣味從窗外傳到屋里，我急忙上窗戶，生怕這難聞的氣味會使我變得失去良知，從而像那些破壞環境的人一樣，不但不愛惜自己的家，反而無情地破壞它。垃圾箱旁清清楚楚地用紅色字體寫著“保護環境，人人有責”，這時，一位身著西裝的男士從旁邊走過，隨手從公文包中掏出一張紙巾，擦了擦自己的眼鏡，然后隨手“瀟灑”的.一扔，絲毫沒有看一眼旁邊的垃圾箱，開著自己價值不匪的小汽車揚長而去，但那價值不匪的小汽車在我眼中是那么的一文不值。
難道他沒有看到垃圾箱上的字嗎，難道他近視嗎？難道他不認識嗎？呵！真可笑。
其實，他不是文盲，也不是沒有看見，只是人們的良知都不知去了哪里，究竟是什么吞噬了人們的良知，誰能告訴我！誰能告訴我！
夜色拉開帷幕，絲墨一般的寒氣浸入膝頭，冷冷清清，酸酸澀澀，就如同我此時的心，就如疲憊的雙眼那忽明忽暗的星點，聚集在環著皎潔光輝的月亮媽媽身旁。
夜，很靜！夜，很冷……
尋六年級作文 16
俗話說得好：秋后的知了——沒幾天叫頭。
為此，我特別好奇，在入秋過后是否真的還會有蟬呢？
為了滿足我強烈的好奇心，被我拉出房屋，一同去尋找秋后的知了，我們邊走邊看，選中了一片樹林。據附近的居民說，這片樹林里有我們所要尋的，只是畢竟初秋已過，恐怕要尋也有些困難。走進樹林，高大茂盛的樹木已完全遮住了天空，周圍鳥兒仍不厭地歌唱。我定神細聽，沒有一絲的蟬鳴。微微嘆氣，看來此次要無功而返了。
可是如此輕易地放棄決不是我的風格，我細細地想了一下，問：“爸爸，里的蟬一般會停在何處呢？”“這個……我也不太清楚，不過通常是在樹上歇息吧。”慢慢地，我不再單方面地聽，而是不停地望著不遠處已有些枯黃的'樹葉。
時間悄悄地溜走，“我找得到，我一定找得到”的念頭卻越發地清晰，如般，屹立不倒。我又開始邊聽邊看，這時，一陣斷斷續續地蟬鳴漸漸回轉于耳畔。嗯？我隨聲望去，只見一只褐色的蟬一動不動地趴在一片與自身顏色極為相似的葉子上，與我尋常見過的蟬不同的是，那原本透明的翅膀不知何時已枯黃，像是暗示著它的生命正在流逝。
這時，一顆極大的雨滴從樹縫里落下，砸在我的腦袋上，第二顆、第三顆也接踵而至，
“快走，雨要下大了！”爸爸在遠處喊道。“可是，我還沒有仔細觀察觀察呢！”爸爸快速奔來，不由分說地拉著我離開。在拐彎處的一回頭，我看到了那只奄奄一息的秋蟬被一顆極大的雨滴從葉上打落，然后斂翅，沒了聲息。
秋蟬，一路走好！
尋六年級作文 17
今年的秋不像去年那樣輝煌，像個膽怯的小孩子，一會兒被雨欺負，一會兒又被風嚇著了，只能躲到暗處，瑟瑟地蜷縮著身子，不時地向外望兩眼，著實沒有了辦法，我只能上北坡去找他的躲身之處……
穿上一身“厚甲”，看上去倒像一只黑熊，但我可沒他那一身防寒的本領，還沒走幾步，手就有些麻木了。半山腰上的野菊卻不為所動容，大大小小地擁在一起，織起了一件連衣裙，還散發出一股沁人心脾的香味，也總在天地的陰沉之中多了一抹鮮亮的黃色。穿過黑綠的松林，眼前頓時變得開開闊——樹木上早已沒了金黃和火紅，地面上只留下殘存的幾片灰黑色落葉。極度的失望壓在了心里，還抱著幾分希望走著，漫無目的地走著，不知又在何處，我又來到了一片小樹林，可還是光禿禿的，大地卻給了我一份意外的驚喜，那些大紅色還在，雖顯得有些蒼白，但也不枉此行。紅色有些稀疏，放眼望去像一個個火苗在燃燒，在風中搖曳著，我不禁有些怔神，眼神有些放空。
突然，我在樹上發現了隱約的綠，我被這所震憾。那竟是一個個小小的苞——那是無數的小生命，宛如嬰兒一般躲在那里香甜地做著夢，露出了一個米黃色的小腦袋。原來秋天還有這樣的禮物送給春天！嚴冬將至，它們是不是都做好了準備？一番風雪磨煉，它們將迎來萬紫千紅的春天，這是何等的美好！我心生敬意地望著那些樹，它們竟還蘊藏著如此強大的.生命力。猛然覺得，大自然萬千生命都在傳承，一代一代地在交替，可他們在歲月的長河中依然挺立不倒。想想陶淵明也會因此而快樂地生活在山水之間，才會有著“此中有真意，欲拜已忘言”的閑適吧，一個與自然作朋友的人，才是懂得快樂得失。
秋不是生命的終結，而是新的生命起點。
尋六年級作文 18
秋日的下午是多眠的，趴在窗邊的桌子上，聆聽著鋼琴曲優美的旋律，不一會就進入了夢鄉。
我急忙下樓去與你相遇。
剛下樓，你就迫不及待的想要告訴我，你來了。銀杏樹的落葉漸漸飄落在樓前。銀杏回歸大地時，還不忘賣個萌，撒個嬌，在秋風中跳個舞，展示她最美的一面。輕輕的，輕輕的踩在這些銀杏葉上，是不是撿起一葉，夾在手中的書上，留下秋天的痕跡。
我來到了田埂邊。
放眼望去，金燦燦的小麥在田地里搖曳著。情不自禁的我跳著、蹦著向著前方走去，我就這樣毫無目的的走著。突然，響起了收割機的“咳噠”的聲音，是農民開始工作了。聲音的那頭，一排一排的`小麥漸漸倒下，露出了大地的顏色，我急忙想去瞧個究竟，卻感受到了絲絲涼意。
我漫步上小山。
落葉不斷飛下，為大地裝扮。有的樹上卻只剩下幾篇樹葉孤零零的，搖搖晃晃的懸掛在樹上，好像隨時救了能只剩下樹干一樣。不禁胡思亂想了起來，終有一日，身邊的所有人都會像秋天的樹木一樣漸漸衰老，向前一望，那是一片草地，可現在也枯黃不已。
一陣秋風吹過，夢醒時分。
風輕輕地卷起地上的樹葉，這風卻有著春風的溫柔，好像在我耳邊私語著什么。難道是“野火燒不盡，秋風吹又生”嗎?小草可以第二年春天再茁壯成長，我們卻不能。“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。”你帶給了我太多的思緒。
我來到一棵銀杏樹下，一片金黃的葉飄然而下。俯身拾起，仔細端詳。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”心里祈求上蒼留給你的時光再長一點，我好欣賞完你的全部美貌。
夢里尋你，甚是想你。
夢醒時分，甚是愛你。
想你愛你，我的秋天。
尋六年級作文 19
夕陽漸漸落下，落日的余暉灑滿校園的每一個角落。大樹的枝子上長滿一串串“金子”，有的還像輕盈的黃蝴蝶，跳著舞飛到地上。在這個優雅的黃昏，老師又帶著我們踏上了尋秋之旅。
“停步坐愛楓林晚，霜葉葉紅于二月花”。咦，我們的校園怎么會有楓葉呢？原來，是柿子樹在鬧秋呢！柿子樹上掛滿了火似的紅葉，風一吹動，就像一團團真實的火焰在燃燒。有些柿樹性子急，樹上的葉子只剩一兩片了，露出光禿禿的枝叉。還有的只剩下孤孤單單的果實！那大柿子好像喝醉了酒，在風的幫助下，它們走出了一套套六親不認的步伐，扭動著橙紅色的胖腰，想讓我把它們一口吞掉哩！
哦，校園之秋，熱鬧之秋！
“飛紅直下三千尺，一團山火落九天”。喲，我們又和老朋友——爬山虎見面了。它們有的爬到建筑的頂上，再像紅色的'瀑布瀉下來；有的歪歪扭扭地爬，都快爬進窗戶里了；還有的很調皮，繞到了雪松的樹干上！微風一吹，爬山虎就隨風擺動，好像提前知道天氣冷，把自己送給雪松當圍巾呢！有一些爬山虎找不到合適的地方，它們生長的地點絕對超乎你的意料。有一次我發現墻角有一團紅色，我還以為是散落的花瓣，沒想到是害羞的爬山虎，覺得自己不夠美麗，跑到墻根兒化妝去了。
哦，校園之秋，神奇之秋！
這么快樂的宴會，欒樹也來湊熱鬧。它的顏色真可以用“半樹金黃半樹紅”來形容。它的樹上已經長滿了棕色和紅色的果實，有的已經炸開，成了三瓣的“開口笑”。它們輕輕吟唱著風鈴之歌，仿佛在歡迎深秋姑娘的到來。
哦，校園之秋，快樂之秋！
夜幕沒收了夕陽的最后一絲光輝，燈光也開始工作，我們也踏著落葉鋪成的地毯回到教室。雖然秋天的美景會很快逝去，但這校園之秋的美好會永遠留在我的心中。
尋六年級作文 20
遨游在書海之中，去尋求知識的養料，在同時，也尋得了許多人性的光輝……
海倫·凱勒——挑戰命運
海倫·凱勒的命運是不公的，不到2歲，雙目失明，雙耳失聰，在她的的世界中，是那比鐵還沉重的黑暗，壓抑、寂寞使她性格十分暴躁，但是，她從未向命運屈服。當安妮莎莉文老師來到她的世界后，在她們共同努力下，海倫學會了寫字，甚至能開口說話了！這是一個奇跡！創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面。
陶淵明——安貧樂道
提起陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”的`詩句便會脫口而出。《五柳先生傳》中，他的家境并不好，但他從來沒有抱怨，他作為一個隱士，好讀書、性嗜酒、著文章是他的三大愛好，仔細閱讀他的作品，我尋找到了他的品質：淡泊名利、率真自然、安貧樂道。
藤野先生——偉大人格
從魯迅字里行間中，我們看出，藤野先生十分黑瘦，八字須，戴著眼鏡。起初，看到題目，我認為他是日本人，不禁響起了南京大屠殺時日本人所做的罪行，他會不會……但看完文章，我對藤野先生的看法有了大大的轉變，他認真負責、治學嚴謹、循循善誘、求真求實……更令人敬佩的是。他毫無民族偏見，熱情誠懇的幫助作者，希望中國有新的醫學，希望新的醫學能傳到中國去。在作者的筆下，包含著對先生的感激、敬重和無盡的思念……
在書海中，我盡情遨游著，去尋找知識的奧秘，同時，在書海中，我也尋找并撿拾到了許許多多人格的貝殼……
尋六年級作文 21
隨著電子信息技術融入我們的生活，丟失現金、丟失信用卡，甚至丟失鑰匙的可能性越來越小。但這個快速發展的時代仍有一些電子產品的“邊緣人”——上了年紀的不會使用智能手機的老人以及尚處在義務教育不該使用智能手機的學生。他們可能是在我們這個社會使用現金的'主要群體，在進進出出的過程中也難免丟失。此外，我們藏在口袋里的小玩意也總是不知不覺地消失，有的可能是一枚校徽，有的可能是一串鑰匙，有的甚至還有手機。當我們發現他們“不翼而飛”之時，往往為時已晚，只能回憶和猜測它可能在什么地方。但回頭去看，地毯式搜索——鋪設范圍大，消耗時間長，不易發現。即使被好心人撿走，也不知道交到了何處。
我們學校專門設立了一個“失物招領處”。當有人撿到東西找不到失主時，便把東西放入失物招領處；而丟了東西找不到的同學往往第一時間想到的是，去失物招領處看看。這樣就避免丟了東西找不回，撿了東西沒地兒還的煩惱。
由此，我想是否可以把失物招領處擴大化，在路邊每隔一公里設置一個小小的失物招領箱。撿到東西的人“就近放入”，丟了東西的人“循箱尋找”。這不僅幫丟失物品的人更快找回遺失的物品，還助長了全社會向善的風氣。同時，箱子也可以作為一個很好的公益廣告投放資源。今年是亞運年，象山作為承辦亞運會的城市之一，肯定需要布置我們的美麗象山，以增添城市的亞運氛圍。此時，我有一個設想，我們的小箱子也可以派上用場，可以在上面介紹一下亞運的項目，介紹一下亞運的口號和標志。我想，這定會是一道靚麗的風景線。
失物招領箱真可謂集實用、美觀于一體，讓失物易尋，讓城市更美！
尋六年級作文 22
在莊子的智慧中有三魚，若尋得這三魚，人生就活得明白了。
第一尋，尋得《逍遙游》的北冥之魚。它怒而飛，其翼若垂天之云，扶搖而上者九萬里，任風翱翔。它是逍遙的代表，是遠離物質，俾睨天下的精神修養。后來者有陶淵明識得此魚。他看不慣仕途腐敗，退而隱于南山，過著采菊東籬下，悠然見南山的生活，豈不逍遙？
第二尋，尋得《莊子》中的`濠梁之魚中。莊子與惠子游于濠梁，莊子說這魚游來游去，多么快活。惠子卻說：你不是魚，怎么知道魚的快樂？莊子回道：你不是我，怎么知道我不了解魚的快樂呢？一駁一辯，立見智慧。我則學習到當中獨立思考的魅力。人這一生，若人云亦云，隨波逐流，只會成為他人言語的搬運工，不得智慧法門。雖然說莊子在這場辯論中有詭辯的成分，但作為他的知己，惠子定然會一笑而過，心中佩服，豈不君子乎？
第三尋，尋得《大宗師》的車轍之魚。兩條小魚躺在干涸的水坑中互相吐著唾沫滋潤對方，莊子卻說：與其如此，不如放過彼此，讓對方遨游在大江湖海之中。人如風絮，卻時常結伴同行。我們生活的水潭中總有那些我們很在意的人，與他們一起有的跋山涉水，有的針鋒相對，有的難舍難分，有的不共戴天。我們總是忽略從另一個角度來思考問題，如果放開彼此，會不會過得更好？換個角度思考，是不是能解決人生中許多難題？這一尋，我尋的是變通之法，美其言曰：相濡以沫，不如相忘于江湖。換種思維，換種活法，不做涸轍之魚，而躍于東海，游于池淵，豈不樂哉？
尋找逍遙，是為了自由；尋找獨立思考，是為了智慧；尋找變通之法，是為了更好的未來。這三尋，要求我們逃出既定的思維牢籠，像莊子一樣，悠游自在，通透人生。
尋六年級作文 23
一種光的感覺刺痛我的眼睛，我緩緩睜開雙眼，這是哪？是地球嗎？還是……
一個護士模樣的人很快走進了我的房間，看我起來了，她連忙把我按下，說：“你已經昏迷了三天，很虛弱，不要起來。”
“這是哪？”我問。
“江波星系索卡星雷茵堡醫療室。”
“什么？你說這是哪兒？”
她再次重復了相同的話，然后把發現我的經過講給我聽。
“其他人呢？”我問。
“什么？還有其他人？可星面搜索儀只發現了你，沒有發現其他人生存的跡象。”
“oh，mygod！”
就這樣，我在雷茵堡醫療室呆了一個多月（相當與地球上的30多年），與那里的人也漸漸熟悉了起來。從談話中我了解到，他們本是生活在地球上侏羅紀時期的人，后因莫名核爆炸而被迫遷入黑洞，然后他們發現了這個與
地球十分相似的星球，他們命名為索卡星，亦創立了索卡星文明。天！在侏羅紀時就有這樣的文明，真是難以置信！
時間漸漸過去，我想到了自己當初的任務，于是向索卡星人求助。沒想到這事在他們眼里居然是小事一樁，連小孩子都知道怎么做。他們送給我幾種地球上沒有的化學元素，在這些元素的基礎上，只須有一滴水，便可調配出相當于其幾億億萬倍的.水。我很感謝他們，也十分開心。他們還送給我速度相當于光速6倍的飛船。
正當我告別索卡星球，準備把好消息及索卡星上的見聞帶給地球人看時，飛船上的機械頭套罩住了我的頭。我感覺飛船在急速飛離江波星系，脫離黑洞，關于索卡星的一切記憶正從我腦中慢慢消除……我昏厥了過去。
尋六年級作文 24
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書。而在我的眼中，書猶如一個夢中的地方，使我魂牽夢繞。
一個萬里無云的星期六，我做完作業，見無事可做，便前往博庫書城打發時間，其實，我并不愛看，只是每次去那兒，總是有一杯奶茶從我媽的手中遞給我。又一次前來，我在一個個書架前漫無目的地走動，隨便抽了一兩本書，拿到座位上翻開書，眼睛在字里行間掃視著。以往，我只要一看見這數不勝數的字，就會煩，可這天，我竟被吸引住了，那文字不知怎么的，不那么無趣了，它像一條小路，把我帶向狼群，看它們昌盛，看他們衰弱。一頁頁，一章章……我如饑似渴地閱讀著，可要上興趣班了，我只好依依不舍地離開了。
回到了家，我神情恍惚，去吃飯時也忘了穿鞋。用鋼筆時也忘了灌墨，心里總是惦記那本書，就連睡覺時也夢見了這本書。
第二天一早，我立刻央求媽媽讓我去博庫書城，她很吃驚，要知道從前都是她來叫我，我可從來沒如此主動呢！一路上我想到書的情節，不一會兒就到了博庫書城。到了那兒，我卻怎么也找不到那本書了。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我在書海之中到處找到那本讓我魂牽夢擾的書，我一本又一本的.尋找著。最后，我總算在一個角落里發現了那幾個湯金的大字——狼王夢。我一看到那本書就立刻“撲”了上去，我打開書，就像看見了多年未見的朋友一般，貪婪地讀著。
我對書的熱愛也正是從此開始的，與書的故事是一個有開頭而沒有結尾的故事，這個故事，處處有精彩！
尋六年級作文 25
從誕生到這個世界上的那一刻，我們就一直尋找，在美景中尋找歷史，在文字中尋找智慧，在失敗中尋找方向。
你迷過路嗎？小時候不會迷路，因為總有父母的手牽著。慢慢長大后，當站在人生的十字路口時，我們可能會迷茫，會恐懼，甚至會不知所措。因為父母不能再像兒時那樣每一步都牽著自己，你可能渴望有人能告訴你前行的方向，但事實上沒有安排好的人生之路，必須自己選擇、自己摸索。曾經，那張令人崩潰的試卷呈現在我的眼前，我垂頭喪氣地回到家，進入家門，父母拿著我的成績單問道：“怎么發揮得這么不好？”我聽到后卻假裝自己沒有聽見，拖著沉重的腳步走進了房間，心像被石頭捶傷了一般，覺得自己明明很努力，為什么還是考不好？第二天一起床，我就下定決心，一作文定要找到方向和路。經過幾天的尋找和摸索，我發現應該先找到正確的學習方法，然后堅持實行，積蓄力量等待著爆發。
這些經歷讓我發現了路是多么的重要，人生中有太多太多的路，我們要選擇適合自己的路，在尋路的`過程中點亮生活。如果選擇了某條路，無論是陽光明媚還是泥濘坎坷都要義無反顧。塞內加說過：“烈火試真金，逆境試強者。”《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基在雙目失明、雙腿癱瘓的情況下，依舊寫出了這部具有廣泛影響力的小說，我們應該學習他在逆境面前不服輸，不低頭，昂揚向前沖的精神。
“路”不僅僅是一條路，更是一個方法，一個道理，它指引著我們攀登高峰，不畏艱險，不斷實現理想。少年，面對困難你要迎著風浪前行，在努力的路上永不止步！
尋六年級作文 26
石徑彎彎，巷子長長。粉墻黛瓦，小橋流水——這是我夢中的江南。或許我該撐一把圓圓的傘，漫步于細雨之中；或許我該捧一杯濃濃的香茗，靜坐于船舶之上；或許我該執一本優美的詩集，領略于字里行間。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”我看見青石路上，楊柳依依，兩兩相望，故人惜別；“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我看見蝴蝶翩躚，萬花壓枝，嬌鶯輕啼，春色滿園；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”我看見艷陽東升，綠水淼淼，異色相襯，奇特美麗。
我的江南，是打水少女的銀鐲輕響，是采蓮姑娘的如鈴笑聲，是賣花阿婆的聲聲吆喝。
我的江南，是青石板上的微微濕潤，是杏花深處的`高高酒幡，是烏衣巷口的斜斜夕陽。
我的江南，是牡丹亭里的國色天香，是斷橋殘雪的凄清絕美，是蘇堤白堤的明媚動人。
我愿握一只搖櫓，水袖輕擺，看魚戲蓮葉間。我愿悄然佇立于姑蘇城外，聽清越的鐘聲，品寂寞深秋。我愿橫笛月下，把酒放歌，一樽飲盡千古事。“江南蓮花開，紅光覆碧水。色同心復同，藕異心無異。”你瞧，娉婷的蓮花盛開，能否挽起一縷青絲，高高綰起，斜插一朵白蓮；“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”你聽，悠揚的仙音撥響，能否奏響一曲琵琶，皓腕翻轉，流瀉于手指之間；“春去也，多謝洛城人。弱柳從風凝舉袂，叢蘭浥露似沾巾。獨坐亦含顰。”你念，碧綠的蘭草灑淚，輕蹙一彎黛眉，獨笑含顰，惋惜春日已過。
我從唐詩宋詞中看見，那明眸如水，黛眉如煙，妖嬈嫵媚，淺笑嫣然是我的江南。柔柔，無語也繾綣；
脈脈，無酒亦沉醉。請跟我一起，在詩歌詞曲中領略江南。
細雨微揚，夢尋江南。
尋六年級作文 27
匆匆吃完了晚飯，我毫不猶豫地疾步向教室的方向而去。作業很多，沒有時間閑逛的。
步出食堂，清新的空氣撲面而來。我貪婪地深吸一口，卻不由地放緩了腳步起早貪黑地學習，一周又能有幾回從容地呼吸這樣清新的空氣呢？身旁就有美好的景色，我又何曾細細欣賞？
于是緩步。當我跳躍的視線掠過校園的北面的時候，我突然震驚了。掩映在木廊中的，是一種我從未看到的.精致卻遼闊的景象。簡直是一幅畫。它就靜靜地擺在我面前等我去探索。仿佛有一只無形的手牽住了我，我的腳步早已帶著我穿過人群，來到了湖邊。
夕陽染紅了天邊，把橙黃的光芒灑向河面；清風吹拂，在寬闊的水面上蕩出粼粼的水波。遠處的山在淺淺的霧氣中模糊了邊際，只見得綿延的起伏，蒼翠的碧綠。小徑在林中穿梭，葉片間投下斑駁的陽光。垂釣的人安閑地坐著，沒有魚，倒更加寧靜，美好。一堆飛鳥應和著從頭頂掠過，順帶把我的心也送到了遠方。
一時間，我忘掉了一切。我忘掉了致使我馬不停蹄的作業，我忘掉了壓得我難以呼吸的責備，我忘掉了我的種種煩惱，也不記得種種期望。身后有同學好奇地指點著我，我也忘記了理會。我沉浸在自己的世界中，只知道有眼前的景色。
可惜的是，我不得不走了。我留戀身后的景色，最留戀的最是那輪夕陽。每當我回過頭去，就看它低沉在天邊，仿佛朝我微笑。
忽然，我感覺自己充滿了力量，對一切也充滿了渴望。走到拐角，我最后望了望身后。太陽要落下去了，但是我知道，明天它還會升起來的。
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