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我身邊的強(qiáng)者六年級作文
強(qiáng)者，這個詞語在許多人眼中是那些人盡皆知，十分偉大的人們。而我認(rèn)為強(qiáng)者也許往往就在我們身邊。
我的爺爺今年78歲了，頭發(fā)花白，有著慈祥的面容，讓人一看就覺得他是一位可親可敬的老人。
爺爺早在2000年就退休了，照理應(yīng)該在家享享清福�？蔂敔斦f，退休后他終于可以重拾年輕時的夢想，與書畫作伴。你瞧，爺爺每天都會一個人安靜地、仔細(xì)地照著帖，在家里練上幾個小時的書法。無論發(fā)生任何事，都不會干擾到爺爺練習(xí)。就這樣，從退休到現(xiàn)在爺爺已經(jīng)堅持了十幾年了。
很難想象，一位毫無書法基礎(chǔ)的老人，一位曾經(jīng)的小學(xué)校長，能一筆一劃地、勤勤懇懇地練習(xí)書法到現(xiàn)在，一撇一捺有神有韻，與書法大家們也有得一比，是花了他多少的`心血��！
爺爺不僅自己喜歡書法，寫得一手好字，還用自己的特長義務(wù)為學(xué)校的孩子，社區(qū)的老人們教學(xué)。最近，爺爺?shù)难驗檎玖r間過長，患上了腰椎間盤突出，但他每天的日程仍然排得比上班時還滿，處處有他忙碌的身影，他已將精力，財力全部放在了書法教學(xué)上面。
每次上課前，先是仔細(xì)地擺好紙和筆。之后為“學(xué)生們”細(xì)致地講解如何去寫好一個字，怎么起筆，怎么落筆。在練習(xí)過程中，若有的同學(xué)不太會，爺爺便手把手一邊寫一遍傳授書法的要點。課后，兢兢業(yè)業(yè)地幫他們批改作業(yè)，找出每個人的缺點，因材施教……
這個“工作”，爺爺已經(jīng)義務(wù)地、不收回報地做了十余年。他說：“見到孩子們，老人們的笑臉，看到書法這門中華傳統(tǒng)藝術(shù)能夠傳承了下去，就是對他最好的回報。”
“堅持，執(zhí)著”這兩個詞語已與爺爺?shù)撵`魂溶為一體，多么地難能可貴。
爺爺-我身邊的強(qiáng)者。
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