關于留戀作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的關于留戀作文，歡迎閱讀與收藏。
關于留戀作文1
素有冰城之城的哈爾濱的秋天是美麗的，冰城哈爾濱的秋野更令人心醉，哈爾濱的秋天是浪漫、熱情、奔放的，在這里沒有記載秋天的凄美、困惑，只有晴朗朗的天空、明媚的陽光和金燦燦的收獲。
我攝影的背景是哈爾濱高檔建筑小區群力新區，喜歡這里優美靜謐的環境，沒事的時候，經常開車來這里休閑散步。背景中的那個小湖，其實就是一個純自然的池塘，里面長滿蘆葦，水清澈見底，在藍天的映襯下，藍得那樣透明，那樣純粹，那樣的讓人心醉，那樣的讓人心生愛戀。人們只是在池塘的邊上修建了一處供人們觀賞的木質廊道而已，沒有經過人工雕琢加工，屬于純美天然景致，是我特別喜歡的心湖。
群力新區位于素有“東方小巴黎”美譽的哈爾濱市城市西郊，北瀕美麗的松花江，與市行政中心隔江相望，南靠機場高速公路，西臨長嶺湖風景旅游區，東與城市中心區緊密相鄰，總建筑規模2700萬平方米。是一個“生態宜居、江環水繞、四季夜未央”的魅力新城區。
這里集住宅、商業、文化、娛樂于一體的小區規劃，靜謐、幽美的內河、內湖水系及依水所建的公園，使居民在整個新區可處處感受到“地綠、天藍、水清、空氣新鮮”的良好生態環境。沿濱江景觀帶，依江畔而行，水天一色，風景怡然，有著道不盡的詩意田園風格，是一處悠閑心境，徜徉自然的好去處。
我這可不是在給群力新區做廣告!我可沒拿群力新區開發辦的一分錢，我只是喜歡這里，打算在這里給女兒買一套住宅，所以經常來這里觀看，考察，閑話少敘，那么就讓馨煜帶你欣賞我的家鄉冰城哈爾濱群力新區美麗的風景吧，領略我美麗的家鄉東方巴黎之城的時尚之都冰城哈爾濱旖旎的風光和風采吧!
關于留戀作文2
象征快樂和離愁的四年級總是像奮勇快進的溪水一樣撲哧向前，那時光匆匆的它從不停歇。眨眼間，屬于我們四年級的快樂已經流遠了，剩下的只有離愁——我們分班了。
分班，或許對我來說是一件殘酷的事，朋友可能在別班，老師也有了一堆讓自己又苦又惱的新孩子……但是，這可能也不是一件壞事，怨我的人走了，我厭的人也走了，我是應該高興嗎？
回想四年級的歡樂時光，我總是泛著微笑。可是，那些記憶也不過是記憶罷了，回憶又不是真正回到過去。每當想到這，那些快樂的舊時光像石子一般，重擊著我記憶的小池，那一圈圈波紋，不斷擴散，展開……
有一次，我在上課時有那么一點開小差，老師抽我起來答問，我一句也說不出，結果——老師讓我把這張卷子抄一遍。老師的臉氣得都快發青了。我很愧疚，規規矩矩地抄上了一遍，但是，我很想哭，我覺得自己實在是……對不起老師的一片苦心。第二天，老師接過了我抄在作業本上的卷子，只是草草地看了一眼，就轉過頭來，語重心長地對我說：“孩子，你是一個干部，是一位中隊長，是同學們的監督員！如果你都不認真，那我們班會怎么樣，你想過嗎？”我那不爭氣的眼淚又在眼眶里打上了轉，但我堅持沒讓它掉下來。我知道，眼淚并不能證明什么，要證明，就得付出汗水，就要通過行動。那天以后，我還是像以往一樣，只是，我仿佛長大了許多。
每一次考試結束，老師會給予我們微笑，她的微笑，如陽光，照亮我的心房；如溪水，灌溉我的心田……老師會送上她那最溫暖的祝福，不顧成績，都會有獎勵，只是層次不同罷了。而且買獎品的錢不只是班費，老師也把自己的錢或多或少地搭進去。這些，為的是什么？為的是給我們學習的動力，為的是我們驕傲的成績單！
渴望變成回憶，回憶成為留戀，留戀化作我學習的動力。一切總會變的，老師、同學……都會變，不變的只是我留戀的心。我想把留戀的心化蝶，舞動在五年級這片嶄新的天空中。
關于留戀作文3
陽光普照大地，一陣微風拂來，撓的葉子“咯咯”直笑，也撩撥得人們心田直癢癢。
難得陽光這么好，不出去轉轉真是可惜。想到這里，我決定出門去享受這明媚的陽光。
行走在路上，哼著熟悉的小曲，漫無目的地沐浴陽光。忽然，看到了一對緩緩而行的老夫妻。老爺爺推著坐在輪椅上的老婆婆。爺爺的嘴不停地一張一合，似乎在說些什么。耳畔傳來兩人的哈哈大笑，那爽朗的笑聲使人莫名的愉悅。
但見爺爺停下手中推著的輪椅，彎腰替婆婆整理衣服。那布滿皺紋的雙手輕輕地撫平一處處褶皺。陽光照耀在爺爺的背上、奶奶的臉上，不覺使人感到溫暖。
這只是一幅平平常常的畫面，卻讓我駐足流連。
哦，也許是因相執如美。
揣著那不知是被陽光溫暖還是被那老夫妻感動的心，繼續向前漫步。
前面是條小道，小道兩旁種滿了樹。那些樹的表面看上去有些傷痕，許是有些年代了。這些樹木雖然有很多“歷史的痕跡”，卻依舊翠綠，挺拔。粗壯的樹枝向上伸延，遮住了太陽，只有幾束陽光勉強穿過葉間的縫隙照射下來。
遠處一輛破舊的電動三輪滿載著客飛馳而來。騎車的，約莫是個60歲的老人。在我與車擦肩而過的一剎那，我分明瞥見了一條空蕩蕩的褲腿在迎風蕩漾。我立即回過頭，只見那空蕩的褲腿在風中漸漸遠逝。
目送著騎車的老人，我不由想到那些整天在街上乞討、有手有腳的年輕人，突然覺著那迎風招搖的褲腳令人流連。
哦，也許是因自強如美。
走出小道，大把大把的陽光鋪天蓋地的抱我滿懷。我沉浸在這溫柔的陽光中，忽然覺得這世間竟如此的美好，如此令人流連。
老師點評:
本文抓住“流連”二字選材敘事，表達了對“這世間的美好”的喜愛。開篇用擬人句形象地點題，抒發情感。主體部分敘事，結尾“如此令人流連”，照應開頭，筆淡而情濃。
關于留戀作文4
馬上就要畢業了，我們要分道揚鑣了。再見了，親愛的朋友們，我會永遠記得你們的！離別，人生總要經過離別這個必走的路，才能成長！
-----題記
天下無不散之宴席，古人不是已有先見之明了嗎？為何到了今時今日，后人還會因為離別而傷心滿懷，還看不開生與死的界限？
死亦是離別看著身邊的親人去了另一個國度.我們應該祝福的吧!在那里應該是沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有煩惱的吧!
到了曲中人散的時候，離別就悄然而生.沒有人可以在另一個人身邊逗留一輩子的.每個人都有自己的夢想，每個人都有一雙隱形的翅膀.等到春暖花開，等到適時的風刮來，就會像風箏，獨立.飄得高而遠，逐漸變得渺小.但請相信，風箏的另一端，永遠在你的手上.即使是斷了線的風箏，也會有落腳的地方.那么，請不要為了它而感到悲哀，為它的勇氣與堅強，由衷的發出一聲贊嘆.
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺.沒有離別的人生，是不完美的.若人生就像五味瓶，裝著酸甜苦辣咸五味.無論缺少了其中一瓶，這道菜就會變得枯燥乏味，使人缺少了原本期待中的驚喜，缺少了感慨.
離別雖使人悲哀，卻也使人期待，期待著重逢的喜悅.離別雖使人望而卻步，卻也使人試探，試探會否有那重逢的驚喜，怕的不應該是離別，而是在重逢時，毫無幻想中的期待.
這里有離別，是酸亦是甜.這里有離別，是悲哀亦是喜悅。這里有離別，是幻想亦是錯覺.請勿害怕離別.它是美麗的，是使人回味的.
離別---絕對是遺憾，而非所愿.臨了才會讓人明白的情感。
有時，離別，也是一種鍛煉。
親愛的，想要長大，就要經過“離別”這個門，咱們才能長大。對吧？小季，跳跳。我是永遠愛你們的，永遠的祝福你們！愿我們以后再見！
老師點評:
本文以“畢業離別”為題，感情豐沛。文章開篇提及主人公是朋友們。作者用深情的語言講述著。本文夾敘夾議，感情真實，發自肺腑。結尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強。
關于留戀作文5
夏日夜晚的微風輕輕蕩漾，使這熾熱的季節里有些通透的涼爽，于是，便開始渴望秋天那樣天高云闊，秋高氣爽的季節了。
翻開日歷，早已是立秋時節。好快，快得讓人感覺有些匆忙。
六年前，帶著一絲懵懂，和一聲哭鬧走進校園。如今，又帶著一絲淡淡的失意與留戀走出校園。
留戀同學之間為成功而歡呼，為失敗而嘆氣；留戀老師們在課堂上的講課聲，在耳邊回蕩；留戀校園生活的一草一木；留戀校園的每一個角落；留戀小學生活的一切……
六年—當初無知的我，六年的生活曾以為多么漫長，現在回想，過得可真快啊！六年，在鐵林小學度過。我學會了太多。那次，我為了考試中的一次馬虎而潸然淚下，同學們讓我懂得了珍貴的友誼，讓我學會了堅強；那次，我第一次當上課代表，我為了它興奮地徹夜未眠；那次，我為了一道題，再次落淚，是老師教會了我那道題，也同時教會了我要堅持，總會成功；那次，同學鬧別扭，倆人遇見，是同學向我道歉，同學讓我知道，了凡事都要有一顆寬容大度的心；那次，開學了，同學們出自內心的問候……六年來，我懂得太多，而這些都是生活中的一點一滴。
六年來，教過的老實，好老師，壞老師都是給予我們知識的。不論好壞，都是我們最敬愛的老師。六年來，我長大了，現在我要獨自去歷練，踏進初中的校門，可是，鐵林小學帶給了我們的太多：歡樂.悲傷.后悔.難忘，離開了鐵林小學，可這些回憶仍舊印在腦海。看著以往五年的合影，突然想起，快照畢業照了，不由得，眼前模糊了…
關于留戀作文6
坐在書桌前，翻出了小時候的照片，輕輕地放在桌上，一張張的欣賞。
看那迷人的笑容，看那貪玩的表情，看那逗樂的動作，看那欠揍的神色，一切的一切，在現在看來都成為了過去，成為了史記，成為了記憶。
回想過去，似乎一切都變得遙遠；回想過去，似乎一切都那么模糊不清。
回想16年前的我，還是那么的小巧，那么的可愛，對比之下，發現了現在的變化，還記得那一年，還記得那一天，還記得那些事，又仿佛重現，虛幻又飄渺，真實又有些虛幻，撫摸著照片上的笑臉，看著不經意間拍下的畫面，好像還殘留著淡淡的奶香。
記得小時候的愿望就是快點長大，而現在的愿望卻是回到小的時候，現在才發現。其實，有的時候留戀也是一種更特別的幸福，我喜歡留戀以前的事物，就好似在看一場無聲的電影，有色的畫面，靜靜地在腦子里播放，感受到了一種特殊的香甜，像棉花糖，又像水果糖；又酸又甜的過去，體味了不少的酸甜苦辣。
留戀以前，就好像是在那軟綿綿的棉花上盡情的打滾，快樂的嬉戲。不錯，留戀以前只不過是在懷念，可是我喜歡一個人靜靜的坐著，看著小時候的照片發呆，有一種別泡在蜜里的感覺，心理的甜蜜，滿的都快溢出來了。
也許是慢慢的長大了，感覺留戀以前事物的時間也不算做浪費，只感覺那是一種快樂、一種專屬自己的甜蜜與幸福。
留戀是一種能讓你不失童真與童年的最好的方法，它只存在你自己的私人庫存里，它只在你輸入密碼后供你自己享用，記住，留戀也是一種能讓人感覺到心里的蜜快要溢出來的幸福，抓緊時間趕快回憶一下吧。
老師點評:
主旨深化欠妥
關于留戀作文7
留戀是什么？是快樂，是失落，是回憶？留戀很特別散發著陣陣清香。
對于生命的每一個變遷，在我看來，都是由于一個難以拒絕的召喚，幕然回首的靈感，照亮了寫給未來的信筏，每一封，沒一回，心緒綿綿千里萬里。曾經，我們為相遇把手言歡，都不知過去的生活，其實就是為這次的邂逅做的準備，坐在椅子上，靜靜地望著眼前的一切，馬上就要和朝夕相處的同學分別了，就要跟他們說：“GoodBye了！”眼淚就溢出了眼眶。
拉開抽屜，拿出那張畢業照，一張張熟悉的笑臉。可曾記得我們一起哭過，一起笑過，一起為我們班的同學唱生日歌……
班級是一個整體，它猶如一個大家庭，每個同學都是這個“家庭”的一員，都在其中扮演著不同的角色，發揮著不同的作用。每一個同學都在努力地扮演真一個個正直向上的角色，這是一部由我們自己導演的一部戲，無論在別人的眼里是好是壞，我依然愛它。
我在母校已經生活了7年，7年來母校對我無比呵護，無比關心，教給我本領，帶我飛翔在生活的天空，帶我遨游愛知識的海洋，讓我領悟到人生的快樂和自在，讓我懂得生命的意義和價值。
母校啊，春雨是您，小草是我，您用知識的甘露哺育著我的心田；大海是您，小舟是我，您用航標引導我，在知識的海洋了，塵風破浪；大樹是您，我是枝頭搖曳的碩果……
但是，僅管一切如此美好，但天下無不散的宴席，即使再親密的人也要分開，小學7年，該走的時候還是終究會畫上休止符。我也該告別母校這一片溫暖的懷抱，去冷酷中磨練自己，去尋找一片屬于自己的天空。
留戀或許是美好，留戀或許流下的傷感，留戀或許是……
留戀可能只是特別，可能散發出淡淡的清香，化成淡淡的回憶。
老師點評:
這篇散文以“留戀”為主題，以不斷重復出現的形式，將自己在母校成長的感受一一細數。文字細膩，如“留戀很特別散發著陣陣清香”，注重營造氛圍，將種種感受表達得很詩意。
關于留戀作文8
9月是一個傷感的季節，是一個容易讓人想起往事的季節，是秋雨頻繁的季節，也是一個離別的季節不知道9月的離別是新的開始還是令一段新生活的開始。
望著樹木成長，看著百花開放的情景，心中一種說不出來的感覺，有時候想想快要畢業了，要離開自己所熟悉的一切，去一個新的環境，去面對新的一切不知道自己有沒有勇氣去開始一段新的生活。離別是每個人都要經歷的，有人說離別就是等待，等待就是另一段幸福的開始，也許因為離別我們變得堅強，我們都長大了，只有經得起考驗才能經得起離別，自己是一名要畢業的學生了，就要踏入社會了對于社會是迷茫的不知道該何去何從，離別了自己的朋友，離別的時候我們都會有太多的不舍。我有時候討厭這個季節，不想離開這個大家庭。離別的季節，離別的車站，在這離別的時候我希望每個人都能夠幸福，雖然離別是傷心的但是我們應該好好珍惜現在的每一天。離別在我的心中是一種復雜的心情，來到這個地方已經兩年了。在這兩年中經歷的事情我都深深記在了心中，有快樂的時光就是和朋友一塊玩，一起去做喜歡的事情，一起學習當我不開心的時候有人去安慰我，我就會變得好開心好快樂，雖然這都是一些很平凡的事情，但是今天告訴我我們要分開了。要離別了，我的心里有種說不出的感覺，只有在平凡中才知道幸福的意義！離別的世界我不知道自己要怎樣的去面對，但是只要問心無愧，無論在哪？幸福就會在我們的身邊。離別只是令一個新的開始，只要全心全意的付出就會得到百分百的回報。
離別是痛徹心扉的回憶，離別是滿滿的幸福。離別是遺失的美好，離別是棉花糖。都充滿了不同的感想，不論怎樣離別都是要面對的。
老師點評:
這篇文章回顧了三年的初中生活，表現出了小作者的留戀和不舍。文章表達感情真摯自然，語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫。結尾“離別是痛徹心扉的回憶，離別是滿滿的幸福”飽含熱情，令人遐想。
關于留戀作文9
我，一名即將畢業的學生。我的不舍有很多，比如：舍不得朝夕相處六年的同學，舍不得可敬可親的老師，舍不得那親愛的母校……但是有句話說的好“天下沒有不散之筵席”即使你有許多的不舍，總有一天，你會離“她”而去。
對于母校的點點滴滴，我的記憶深刻。不論是歡笑淚水，還是生氣憤怒，我都銘記在心。我用六年的時間，對母校有了深刻的理解。
以前，聽人說母校，母校是什么？可以吃么？當我在低年級的時候，看到校領導說六年級因為情況特殊，不用交征文、作品，我的心里總是不屑，為什么他們可以這么特殊？為什么我們不能？但是真的我也走到了六年級的時候，我心里的那種不屑，已經消退，逐漸演變成不舍和留戀。
說完母校，再說說我們的同學和老師。
老師，您多像一場春雨啊，滋潤了我六年了。現在我這顆小幼苗已經長成一棵參天大樹了，您對我的期望我不會忘記，您這場春雨也該停下來歇歇腳了，您太累了！
同學們啊，你們給我的印象是最深刻的。咱們在一起有過爭吵、討論、歡笑。但是在我心里，你們永遠是我最好的朋友，好姐妹，好兄弟。我最可愛的'同桌啊，雖然你每次都會說我笨，還總拿尺打我，我覺得和你做這一年多的同桌，我很快樂。你給我講了許多比老師簡單、易懂的思路，導致我的成績逐漸上升，我再次對你衷心說一聲謝謝，感謝你對我的幫助。
還記得31號的那天么，其實那篇朗誦是沒有題目的，是我現加的，剛我讀完走下臺的時候，看見你們的眼睛里都閃著淚光。當時我憋了好久的眼淚再也止不住了，流了下來。我覺得在你們面前就不用掩飾了。我現在想起來還是十分不舍。
再見了，親愛的母校；再見了，親愛的同學們；再見了，敬愛的老師們。母校，今天我因您而榮；明天，您一定因為我而驕傲。
關于留戀作文10
童年，好似一場美好的夢，是那樣的純真；又恰恰宛如一部簡短的戲劇，是那樣的飛快，快的令我措手不及；它像一個小孩，是那樣天真、可愛……
如今，我已成為一個初中生，對于與那一場美夢擦肩而過，我似乎感到一點惋惜了。不知道是哪一天，我回到了我家鄉的老屋，想再找一找童年時代的快樂。我裝模作樣的貪婪地躺在沙發上，好想美美地看一會兒電視，可是不可能了，我心中卻是那趕不走的壓力與煩惱。我漫步在草坪上，使勁地回憶童年時和伙伴兒們玩足球的情景；可唯一能讓我想起來的，只是那現在正綠著的草，仿佛上面還存有我們快樂的腳步，仿佛它還完整地記錄了著我們一天又一天的笑聲，讓現在的我美美地陶醉其中。我們玩著，嬉戲著，嚷著，跑著，漸漸的，天暗了，我們的腳步慢了，我也突然好像從夢中驚醒了，是那樣留戀。
誰都說童年像一個天真、可愛、活潑的小孩子，童年中那酸甜苦辣都蘊含其中。同學的腳被人一跘，不知不覺的摔倒了，哭笑不得，在一旁的我笑了，是那樣的開心，朋友被大同學欺負，在一旁的我鼻子都被氣歪了……
我感到很無奈，因為我已是一名中學生，那一張可以看童年戲劇的門票上已經沒有我的名字了。為什么？為什么在我懂事時才知曉童年的時日不多返了呢？每當我想出去玩一會兒，媽媽又多了一個理由：“你多大了？還出去玩，玩是那些小朋友才干的。”而我總是無奈理由地回到了房間，那滋味真是不痛快好受！于是，只能通過墻上那些不動的、微笑的照片來解悶。
童年表情的豐富，讓我后悔，又讓我極其難忘。
關于留戀作文11
考試后，學校策劃了一次冬令營活動，地點是我十分向往的地方——北京。
到了北京，我們參觀了故宮，歷史博物館；欣賞了栩栩如生的蠟像；徜徉在各大著名校園。而令我又愛又恨的便是爬長城。心里想著：不到長城非好漢，從此，我就進化成一名好漢，激情澎湃，斗志昂揚，向長城發起了沖鋒。可爬到一半，我就“沒電”了，坐在樓梯上氣喘如牛，兩腿像灌了鉛一樣，感到頂端遙不可及。但我并沒放棄，和同伴互相激勵著，像蝸牛一樣慢慢向上爬，最終，我征服了它。站在頂端向下俯瞰，心潮澎湃，這就是我們中華民族的象征，而我終于看到了它，像一條巨龍蜿蜒盤旋在連綿起伏的群山之上，在這幾千年間，它經受了多少烽火的洗禮，看盡了多少人世的滄桑，而它依然挺立，默默無語。我在它腳下是如此渺小，它是我多想讀懂的一本大書啊！
在參觀中，最令我難忘的還是去天安門廣場看升旗。在雄壯的國歌聲中，國旗隨著朝陽緩緩升起，全場肅立，升旗戰士門的動作整齊劃一，當國旗升到頂端時，全場響起雷鳴般的掌聲。我為我的祖國感到驕傲和自豪。
北京之行，最令我依依不舍的人是我的學姐，她是清華大學的文科學霸，每天帶著我們參觀游覽，維持秩序，非常辛苦，晚上還要來查房，每天都要查到十點多。她來查房時，雖然只說幾句簡短的話，“早點睡吧”“明天別遲到了”，卻使我們的心里暖烘烘的。我多么希望我們相處的時間能長點再長點啊！
一周的游學之旅轉瞬即逝，我們依依不舍的踏上了歸程。我多希望列車開的慢點再慢點，讓我再看一眼這美麗的北京，讓我再看一眼我的學姐。北京啊，我留戀的地方，多希望有一天我還能來到你的身邊。
關于留戀作文12
什么是鍥而不舍哪？顧名思義，就是對某件事執著追求，不半途而廢。
上次呂校長講了非洲豹的故事，我受益匪淺。在一望無際的非洲拉馬河畔，有一只兇猛的非洲豹向羚羊群撲去，他盯準了一直未成年的羚羊，窮追不舍，在追與逃的過程中，非州豹超過了一只又一只在旁邊觀望的羚羊，有的同學會問了，它為什么不轉移目標去追身邊的羚羊那？原因是它有統一的目標，不放棄。其實非洲豹也很累了，如果他轉移目標，最終會一無所獲。
我們也要向非洲豹學習，目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。我以前并沒有定準目標，聽了呂校長的講課后，頓時豁然開朗，我的目標確定了，在心里扎了根，不可動搖！在我懈怠時，非洲豹的故事總是鞭策著我，激勵著我。電腦向我招手時，我會想起我的目標；電視向我眨眼時，我會想起我的目標；朋友叫我出去玩時，我也會想起我的目標；上課想開小差時，我更會想起我的目標。它時刻激勵著我，嚴格要求自己，為了實現目標，拒絕一切誘惑！
有時我會想象七月發榜的那一天，榜上有我的名字，我迫不及待地給老師報喜。那是多么讓我們向往的情景啊！怎樣才能讓這成為現實呢？這就要每節課充滿信心，充滿活力，認真聽講刻苦努力，只要拒絕一切誘惑，朝著自己的目標前進，不放棄，就一定會成功！
小升初考試即將來臨，同學們，讓我沒們在最后的70天里，充實頭腦，在進入理想中學的在那一天，讓所有人為我們歡呼，讓我們以優異的成績向母校交一份滿意的答卷！
關于留戀作文13
天使！那是天使嗎？
雪白的翅膀，輕盈的體態，素雅的風度，純潔的心靈，這難道不是天使嗎？
夕陽西下，天女織出了七彩的云霞，一切都那么寧靜，與彩霞融為一體的湖水微波泛起，那是天使的坐騎！
霞光渲染了天使的翅膀，金光閃閃，她是那么的高貴，迷人，孤傲。微風拂過耳畔，那是天使的絮語！
原來那是一群群白鷺在夕陽下徘徊，她們的每一個動作，每一個眼神，都化作了一個個動人的音符，在我心中跳躍，在我心中等待，等待著明天的夕陽！
夕陽下留戀的夢鄉，那是天堂！篇九：留戀20xx，憧憬20xx
又落夜了，窗外的燈火星羅棋布地布滿了整個江蘇。
不知從何時起，我開始留戀每個12月31日，因為每當這一天來臨時，我都不禁回想即將逝去的365個日夜。人長大了，迎接新年就不再有兒時的快樂單純，內心深處平添了幾分思索，在冥冥思索中有的是更多的壓力。即便是快樂，快樂的內容也就變得更豐富。我們追尋著風雨后那絢麗的彩虹；在甜美的夢鄉里，夜有所夢的境界里露出會心的微笑，享受著知識給予我們的快樂。
今夜，也許無眠，聆聽著新年的鐘聲的敲響。我們用追憶與留戀送走了20xx，更是用熱情與憧憬迎來了20xx。在這新舊交替的冬夜里，我想起了一首詩：:爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
年年歲歲花相似，不過只是花相似而已，并非花相同，因為在春季里吐露的新葉代表的只是對過去生命足跡的傳承與開拓；歲歲年年人不同，在追憶中，我們有對自我生命足跡的肯定，有對自我生命足跡的期望。正因為有了每個昨天、今天和明天，因此才串聯了豐富多彩的生活。
追憶20xx，暢想20xx，善待生活旅程中的點點滴滴。在旅途中，有你，有我，還有他，由蕓蕓眾生繪成的繽紛圖畫，我們需要用眼睛去觀察，用手去觸摸，用心去感悟！
留戀20xx！憧憬20xx！
關于留戀作文14
隨著最后一場考試的結束，小學生涯成為我珍藏永久的回憶，成為我童年中不可缺少的記憶。
親愛的同學們，我知道，我并非和你們一起走過六年的歲月，并非和你們一起度過所有的歡樂與挫折。但在內心深處，深深地祝愿你們能有更輝煌的明天，能用雙手開啟未來光輝的道路。
相處一年多的時間里，有太多的歡樂，太多的感動，也有銘記心中的不快。所有的一切一切，都是美好，難忘的。是你們在我小學生涯中，童年的回憶里，播下青春的種子；是你們為我的生活譜寫更為真實美妙的樂章。
記得一年前的秋天，我還是一個陌生的女孩，但在今天，我早已融入這個大家庭。謝謝大家，讓我懂得什么是友情，關愛，團結，分享……
這六年里，我也要感謝那些曾細心呵護我成長和學習的老師們。你們正如一根粉筆，為他人化身成灰；正如一枝蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
求學生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻，讓我從自私變成懂得給予；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春……
再見了，我的老師，同學們，對于你們，有太多的話，太多的不舍。但是，人有悲歡離合，再怎么不舍也是無法改變的事實。
聽著離別的倒計時，由遠而近……直到零那一刻起，我們已不再一起。但我們永遠是朋友，永遠祝福著彼此。
依依惜別，耳邊再一次回響起母校的鐘聲，腦海里再一次浮現起每一件往事。酸甜苦辣，直至心坎。任憑時光的流逝與沖刷，往事會淡忘，唯有你我真摯的友情不變。
明天起，我們就將分別，揮一揮手，把祝福和回憶用筆勾勒，留在身邊。想念時，打開緊鎖回憶的寶箱，默默回想，細細品味……
關于留戀作文15
轉眼間六年過去，我馬上就要離開我的母校了，在我剛剛上六年級的時候，還在想這個暑假可以玩個痛快了，連暑假作業都沒有，但是到了要畢業的時候，就不知不覺有了一種舍不得的感覺。
舍不得可愛的同學，他們時時刻刻給我快樂，遇到困難時他們給我幫助，灰心時給我鼓勵，悲傷時給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是英雄，用自己的滿腔熱血造就了我們。在這六年來，教育我的每一位老師都付出了許多汗水和精力，為的就是想把我們培養成一個有出息的人才。現在，我們即將離開他們，這些感謝我不能不說出來。
我還要感謝，多年以來和我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時候來幫我。
在這個班級里，我留下了快樂與悲傷，留下了歡笑和淚水。但這一切，都是我離開母校之后的美好童年回憶。我會記住歡笑與快樂，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中是個美好的，能在童年生活上畫上一個圓滿的句號。
轉眼間六年過去，我馬上就要離開我的母校了，在我剛剛上六年級的時候，還在想這個暑假可以玩個痛快了，連暑假作業都沒有，但是到了要畢業的時候，就不知不覺有了一種舍不得的感覺。
舍不得可愛的同學，他們時時刻刻給我快樂，遇到困難時他們給我幫助，灰心時給我鼓勵，悲傷時給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是英雄，用自己的滿腔熱血造就了我們。在這六年來，教育我的每一位老師都付出了許多汗水和精力，為的就是想把我們培養成一個有出息的人才。現在，我們即將離開他們，這些感謝我不能不說出來。
我還要感謝，多年以來和我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時候來幫我。
在這個班級里，我留下了快樂與悲傷，留下了歡笑和淚水。但這一切，都是我離開母校之后的美好童年回憶。我會記住歡笑與快樂，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中是個美好的，能在童年生活上畫上一個圓滿的句號。
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