老師的作文【合集】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
這個學期，我們班來了一個姓王的老師。他人長得怪怪的，一臉的微笑，總讓人捉摸不透。同學們都很喜歡他，可是我確有自己的看法。還是那句話“路遙知馬力，日久見人心。”新老師的考驗期才剛剛開始呢!
在班里我是個“搗蛋王”，誰也不敢惹我。大家都很怕我，幾個弱小的同學更要巴結我，討好我，尊我為“老大”。有一天上體育課，自由活動時林軍拿出個新皮球在玩得起勁，我要他把皮球給我耍。他遲疑一下，就是不肯給我。我沖上去就搶。他急得大哭。體育老師跑過來狠狠的訊了我一頓。我可不服氣心里想“林軍小子咱等著瞧�！毕抡n了，同學們跑過來說王老師要見我。我的心一下子緊張起來，心想王老師要訊我了，他不知會用什么招，又想沒什么大不了的不就是大嗓門，寫保證，抄課文，蹲馬步嗎。這些我可不怕，我有特殊功能呀。我漫不經心地走進王老師的辦公室，抬頭斜眼看著老師，左腳尖點地輕輕地抖了抖。王老師看我進來，笑著說：“你來了，坐下來。老師這里有一份禮物送給每一個同學。大家都拿去了，就剩你一個�！蔽业哪標⒁幌伦蛹t到脖子根，惶惶不安，真想找個縫鉆進去。“不過，有一個小小的條件�！崩蠋熆戳丝次矣滞Ｗ×�，我的心一下子提到嗓門眼呆呆的看著老師�！澳蔷褪敲恳蝗说亩Y物要經過全班三分之二的同學的同意才能打開。你同意嗎?”“沒問題，沒問題”我滿口答應。老師掏出一份精美的禮品盒遞到我的手上。我接過禮物很有禮貌的向老師道別，快樂的離開了老師的辦公室。一路上，我愛不釋手的撫摩著禮物，真想馬上打開它呀!想起老師的囑咐，想起自己的誓言，我只能疼愛的摸一摸，小心翼翼的捧在手上，愉快的走進班級。
盼望著，盼望著，班會課終于來了!這幾天，我已經給班級的每一個同學交代了要他們投我一票讓我早一點打開老師的禮物，他們都說會，現在就等著班會課的神圣一刻了。老師微笑著走進教室，笑著對大家說：“哪一位同學認為自己平時最愛幫助別人，團結同學，愛學習，愛勞動，不欺負小同學，自覺遵守紀律。就請大家投票打開小禮物�！痹饬�，我平時劣跡斑斑這回可不去出丑。我偷偷的把自己的禮物放進抽屜。有好多同學順利地通過大家的投票打開了禮物有：鋼筆、毛筆、畫冊、卡通畫等等，真是眼花繚亂。同學們美滋滋的互相傳看自己的禮物。我心想別得意，我也有打開禮物的一天。王老師最后說：“其余的同學只要好好學習，積極進步，下一個月，我們再為有進步的同學投票�！�
回家的路上，我幾次都想打開禮物盒，看看里面到底裝的是什么�？墒�，一想到自己的保證，我又猶豫了。
回到家以后，我悶悶不樂地躺在床上琢磨著應該怎樣做個好學生，有個大進步。媽媽叫我幫她擇菜。我剛想拒絕想起在家要做個好孩子，就懶懶的答應，慢吞吞的走進廚房幫媽媽干活。
第二天早上，我起了個大早破天荒地背了一篇課文和幾個英語單詞。吃完早飯，我戀戀不舍的摸了摸禮物盒，心里暗暗發誓一定做個好學生。路上，我看到地上有好多個圖釘，心想這下有好戲看了，等回兒哪個倒霉鬼車胎軋到釘子上漏氣了，那就好看了。可是一想我要做個好學生那樣做。我認真地揀完所有的釘子，心里非�？鞓�，好象吃了蜜似的。原來做好事這么讓人快樂!
上課的時候，我聚精會神地聽老師講課，下課了，我還主動的向學習好的'同學請教疑難問題。同學驚訝地看著我，我心里偷偷直樂。我知道自己進步了。林軍那著皮球在我面前晃悠。我真想沖上去搶，甚至狠狠地揍他一頓。想起老師的禮物我氣消了，不去理會林軍的挑釁。
轉眼，班會課又到了。我激動地坐在位子上等待王老師上課。老師微笑著進來了，笑著問：“這一個月來，哪個同學進步最大呀?”同學們異口同聲地回答：“李健、李健。”老師接著說：“下面，就請大家用熱烈的掌聲歡迎李健同學打開自己的禮物!”我激動極了顫抖著打開禮物。原來是一個精美的小鬧鐘，還有老師的留言：李健同學當你打開這份禮物的時候，你已經是個非常了不起的學生，你用自己的行動證明自己的聰明、才智、勇敢，你是老師最棒的學生之一。希望這個小鬧鐘能陪伴你茁壯地成長，將來做一個對社會有用的人。我的淚水不禁奪眶而出心里默念著：老師啊!老師啊!您是最好的老師，您的用心我明白，我一定不會辜負您的期望，做一個有用的人。
老師的作文 篇2
是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對未來的向往時給給我們當一個無名的指路人，是老師在我們感到黑暗時在路的兩旁給我們點燃了那漫長而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對知識的渴望。
老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過辛苦和勞累�？v使有那么些不聽話的學生，你還是耐心地教導，雖然有時會發怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢你們永遠都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著我們，讓我們無憂地從泥土里長出了芽兒。你們又想園丁般精心地照顧著我們，我們在你精心照料下綻開了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，你從不會因為品種而去特意的照料那些名貴的稀有的花。
你就像一只領頭的老鷹展開那雙偉大的翅膀，帶著我們這一群羽衣還沒長完的雛鳥在天空中飛翔，就算前面會有點閃雷鳴，你也會張開翅膀來保護著我們就算大地上有著多么狡猾的獵人，他也用遠也不會打到我們，那是因為你用那充滿智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們怎樣避開子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會用你那單薄的身軀去擋。
在小時候的我總認為當老師是那么的神氣是一個無所不知的'人，就算說上一句話也會驚天動地，在黑板上寫下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當然我也會覺得你們是很神秘的，這個小小的腦袋總會有著毫不著邊際的想法。到長大了些才明白，你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語都無法來形容你那偉大的形象了。
你就像船舵，讓我們不斷地劃水乘風破浪。
你就像春雨一般滋潤著在泥土里生長的我們。
你就像有陣東風，吹著正在揚帆起航的我們。
你就像一幅如詩如畫的風景，展開來給我們欣賞，讓我們有靈感的源泉。
在這里我想對您說一聲:"老師您辛苦了!"
可以修改希望采納。
老師的作文 篇3
從咿呀學語，到上育紅班，然后到小學，到初中，我們有許許多多老師，但留下深刻印象的老師是我們進入初中后的老師。
剛來到初中，進到班級里，就看到講臺上站著我們班主任，閆老師，閆老師個子不高，戴了一個眼鏡，總是喜歡穿著運動鞋。別看我們老師個子不高，但學府很高，給人一種錯覺，認為老師是一個有威嚴的人。但我的.這個想法很快就被否定掉了。
開學第三周是，我們班主任在開班會時，為了讀懂我們的學習興趣，提出了以分兌換，并在第四值周時制訂了我們班規，并合理整裝我們教室，讓我們每個人都樹立志向，促使“我們班變為了火熱班”，上級領導來到我們班時都會來看看，嘴里還不忘夸獎我們同學和閆老師。
還有一個比較隨和的老師，那就是我的體育老師，何老師。在小學六年里，每年的體育老師不外乎很嚴厲，但在這個老師的課上，我們相對就比較放松了，可以和老師互動，也可以搗亂，主要是我們何老師既高又帥，但不和我們斤斤計較，有一次，到何老師值周是，午睡后，老師讓全體師生抓緊辦事，然后又用廣播說了一句讓我們震驚的話，咋提不上勁呢?這可是全校人都能聽見，老師也太大膽了吧。
這就是我的可愛又大膽的老師們，我非常喜歡他們。
老師的作文 篇4
敬愛的老師：
您好！我可以跟您談談我的理想嗎？我的理想是做位稱職的老師。
就像您樣，您是位十分稱職的老師。上課的時候，您總是用微笑面對我們，講課繪聲繪色，會讓人產生種身臨其境的感覺。而且您喜歡和同學們交流，還跟我們在起嬉戲。試問，有哪個老師可以做到這點呢？那天看見您和同學們在起跳繩、踢毽子，我覺得您好像個小孩子那么活潑開朗。那刻，我覺得您是我們的朋友，而不是老師。剛開始，我以為老師都很嚴肅，但是您改變了我的看法。將來如果有機會做教師，我定會像您樣，做個稱職的老師，個受學生歡迎的老師。
我想做老師是因為老師可以傳授知識給學生們，我希望自己將來是個對別人、對國家有用的人。
我還希望自己將來是個有學問的`人。老師就是這樣的人，這也是我想當老師的原因之。
做個被同學們喜愛的老師是十分幸福的。顧老師，您就是這樣的位好老師，我真羨慕您。
您的學生：盧梅
*年11月
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