(集合)老師我想對你說作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師我想對你說作文，希望對大家有所幫助。
老師我想對你說作文1
親愛的老師：
您好！
今晚，我坐在寫字臺前，望著作文本上的題目—老師，我想對您說，那天的事就像剛剛發生的一樣，清晰地出現在我的腦海中。
那天，作文本發下來，我發現有一道急速愛提老師判斷錯了，于是我就去找你。來到辦公室，我看見兩位同學真在和你解釋什么，只聽其中一位同學說：“老師，您看這道題是不是判斷錯了？”邊說邊把作業遞了過去。你接過作業本仔細看了看，臉色變得有些難堪，你把作業本往桌子上一放，“作業本既然發下去了，就不更改了。再說，我怎么知道你們地下改沒改！”
聽到這兒，我本想逃走。可沒想到老師發現了。
“韓志穎，你有事嗎？”
沒事，沒事。”說完我就像老鼠見貓似的匆忙逃走了......
我一直以為我是個有主見的`人、堅持真理的人。可那天我卻害怕碰壁而沒有說出真話 。
今天老師出了個這個題目，我終于可以借此機會說說我的心里話。平時，長輩叫我們堅持真理，可是，他們又因為種種原因而不承認自己的過失。我想：無論是誰，在真理面前應該人人平等！祝老師工作愉快、家庭和睦！
您的學生：韓志穎
20xx年5月7日
老師我想對你說作文2
老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。
那時候，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是
"東拉葫蘆西扯瓢"！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧！”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的'作文水平大大地提高了。
老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……”老師，我愛你……。這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。
老師我想對你說作文3
在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不一樣的老師有不一樣的個性，不一樣的老師又給了我不一樣的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。
十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發現千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何能夠來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的情緒，但我期望，我能有最美的語言來表達我對老師崇高的致意，并給予我最最親愛的老師!不是所有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了;不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了……
老師，我想對您說：您的一舉一動，您的舉手投足，時常展此刻我的眼前;您的`關心與呵護，一向縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨日一樣歷歷在目。老師，我想對您說：“如果沒有你或許我就不會有這天的成績;如果沒有你或許我就不會懂得怎樣去做人;如果沒有你或許我就不會明白感恩!
一日為師，終身為父!您交給我的知識我會永遠銘記于心的。
老師我想對你說作文4
今天，我十分委屈，因為老師“誣陷”了我，令我的心十分糾結，仿佛一把刀子扎進了我的心窩，滴著一滴滴血。
今天上午數學課，我聽著聽著，拿了一樣東西，鋼筆“咕嚕咕嚕”滾了下來，我拿起筆，放上課桌，把衣服整理一下，往下拉一拉，又抬起頭來準備繼續聽課，結果，王老師正用嚴厲的目光看著我，用尖利刻薄的聲音說：“韓藝!你別把手放進抽屜摸來摸去。”我很委屈，一時呆在那里，“把手放上來!”老師向我吼道，我將手放上桌，嘴唇動了動，想替自己辯解一下，可看你那尖利的目光，生氣的眼神，我心里忍耐著巨大的痛苦，心里覺得又酸又委屈，老師，你明白我此時此刻的心情嗎?我覺得很難過。
王老師，你是因為看不清誤認為我的.手從抽屜里拿出來的嗎?如果你說你看得清清楚楚!不可能看錯!我就敢說你真的看錯啦!!!我當時覺得你不分清好壞，隨便下一個結論很不對，希望你下次能改過來。
老師，你能聽見我的心聲嗎?如果聽得見，我想對你說：“老師，你錯了。”
老師我想對你說作文5
洪老師，我想對你說：“您辛苦了！”
從四年級開始，您就是我們的班主任，您不光教會我們知識，還教會我們做人的道理。我非常感謝您對我們的教導與鼓勵。
每當下課時，您總會到我們教室巡視，管理我們下課玩耍，用您自己的話說就是，像一只在孵蛋的大母雞似的，生怕調皮的男生又打架受傷。放寒假的時候，您為我們每一位同學寫了一則評語，性格啊，喜好啊，表現啊……個個都了如指掌，一語中的。您為了寫43位同學的評語，整整花了八個多小時，共寫下八千多字，真是用心良苦啊！
記得這學期剛開學的.時候，您叫我們說出對您的評價，有的說：“你是一位有責任心的好老師。”有的說：“笑一笑，十年少。”希望您每天都開開心心的。然而，我想對您說：您辛苦了，為了我們，您操碎了心，您本可以把一些我們力所能及的事情分配給我們這些小幫手們做。
還有昨天，校長書記親自來聽我們上課，每個小朋友都展現出了最好的一面，來對待這次嚴肅的公開課。下課時，書記對我們說：“在洪老師的帶領下，你們班真是越來越優秀了，好一派蒸蒸日上的景象啊！”我們聽了，你看看我，我看看你，心里美滋滋的。為了表揚我們，您還特意給我們買了巧克力和好麗友派呢！
親愛的洪老師，我想親切地對你說：“您辛苦了！”
老師我想對你說作文6
老師，每次看到您時，我有許多話相對您說，可是我都咽了回去，趁這次寫作文我把想對您說的心里話寫下來。
李岱勛和張雨辰都是班長，對張雨辰，我無話可說。可是，李岱勛
有許多缺點您可能并不知道。雖然“人無完人，金無足赤”可他的缺點太多了。
有一次，他主動找他的同桌梁明哲說話，我在后邊看的清清楚楚，您看到他倆說話叫李岱勛起來問他說話的原因，可他卻毫不猶豫的告訴您是梁明哲找他說話，幸虧我及時向您說了真實情況，要不然梁明哲要被冤枉了。
還有一次，我和李岱勛他們玩著游戲，我還不會玩，于是我對李岱勛說：“李岱勛，我還不會玩，你教教我吧！”他卻冷淡的對我說：“哎呀！不會玩就走開，別煩我！”然后發了一聲對別人不尊重的聲音。我生氣地走開了，他這樣做有損我的`自尊心。后來，我們都不理李岱勛了，他不能友好地對我們說話，我希望他改正這一點。
他的學習成績比我好，這點我承認，但是也要全面發展呀！這是我的心里話請您不要介意，我們人人都需要您的關心。
老師我想對你說作文7
老師，我有太多話想對您說，卻一直沒有機會說出來。因為您做了太多對我有幫助的事。借此機會，我想對您說些我的心里話。
記得一年級那時，我不是很認真地去學習。第一次測驗，我的了全班倒數第一，您卻沒有批評我，反而虛心地教導我。當時我心里想：我考得這么差，老師竟然沒有批評我，還認真地教我怎么改錯，我一定不能辜負您的對我的期望，下次一定要考好。果然，功夫不負有心人，第二次測驗我考了97分。
轉眼間，已經是一個三年級的.小學生了。
在我第一次寫習作時，您給了我很大的鼓勵。我正在寫習作時，突然發現有一個自然段沒有按照要求寫。當我在想要不要重抄時，您鼓勵我只要修改一下就行了，下次要注意在上課時要認真聽講，平時要多留心觀察，多練筆，多看對寫作文有幫助的課外書，就能寫好作文了。從此以后，我認真聽講，果然在寫作文方面我有了很大的進步。
在四年級時，發生了一件讓我難忘的事。
有一次上課時，您突然叫我回答問題，而我回答不出來，您沒有責怪我。第二堂課時，我心想：您等會兒又抽查到我回答問題該怎么辦?于是，我就認真聽課，但您卻沒叫我回答問題。到下課時，我才明白可能是因為我沒有認真上課所以才抽查到我回答問題。從那以后，我更加上課認真，積極舉手回答問題。后來，我的學習成績有了很大的進步。
老師，我想從心里對您說：“感謝您對我多年來的教導，讓我能夠健康快樂地成長。老師，我愛您。”
老師我想對你說作文8
老師 ，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。
老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？
老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的.友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入陶莊學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室里，并親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學習和生活了。
老師我想對你說作文9
有人說老師是辛勤的園丁，培養祖國的花朵，也有人說老師是寬闊的大地，讓我們這群小花，小草在上面成長。還有人說老師是宇宙，讓我們在里面自由的生活，學習，成長。我覺得老師是我知識的.來源，也是我在學校里生活的命根，在感激的同時我也想對數學老師說我的心里話。
您還記得這次的期中考試嗎？那一天上課，我認真聽著您講課，忽然，您提到了期中考試的卷子，臉上立刻黑了下來，惡狠狠地批評完語文班長，杜曉希以后，又批評了我。記得您當時是這么說的，這次考試我沒想考的那么差，最高分才84分，那李正華既然考了80分，平時不是很厲害的嗎？前一次考試考個第一名就開始驕傲了，我看你的數學班長別當了！我聽了，心如刀絞，并不是因為沒考好，您責罵我，而是因為那天發溫燒，頭暈，并且我還說了，我發燒了，可能考的不好，希望您能原諒我，而且您還當場答應我，我以為我不會受到批評，可并不是我想的那樣。
下課了，我在門外，風呼呼的刮著，好像在和我一起悲傷，太陽公公氣紅了臉，好像要替我出氣。我呆呆地站在外面，望著天空散心。
老師，我想對你說，人都想能得到理解，我也一樣，老師我希望您能成為一個能想著他人的人。因為這樣的人更加受人尊重。
老師我想對你說作文10
在我們成長的道路中，會有許許多多的人與你相伴。這些人可能是，你的同學，朋友，老師，以及父母等等的人。在和他們相處的時候，難免會有想對他們說的話沒有說出口的情況，比如，你想對一位同學說一句贊美的話時，卻不料被另一位同學插話而不得不停止。比如，你想對父母說一句感恩的話時，卻不巧碰到一個鄰居來接東西而終止。比如，你想對老師說一句“您辛苦了”的時候，一位同學，卻在這個時候交作業或問問題時，為此不得不下次再找機會。
我想說老師，是你的寬容、大度和信任才促進了我們班的`健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。
你對誰都一樣，無論是對差生還是對優生。對學生干了好事你是“寧可信其有，不可信其無。”對干了壞事你則是“寧可信其無，不可信其有”。當一個學生干了好事時，你會鼓勵、支持他經常做好事，并告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。
當你聽說一個學生干了違反紀律的事情時，你就會查明事情的真實狀況，以免誤會別人，但如果真的是他，那你就會單獨找他談一談，分析錯誤的原因及危害并指出改正的方法和益處。做到使他心服口服為止。也告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理！惡小而為之”的道理。
在這里我想對我的老師說：“您辛苦了”。
老師我想對你說作文11
親愛的老師：
您好！
老師，您還記得嗎？三年級的時候，您叫我們背誦《林海》全文，那時候我最討厭的是背誦課文。
當老師叫我們回家背誦課文時，我在回家的'路上心想：《林海》課文內容這么多，讓我怎么背。就這樣，我心里像壓著一塊石頭，不知不覺地就走到了家門口了。到了家門口，我突然想起了一個好的辦法，就是把第一段背誦上，讓媽媽簽一下“第一段已背上”，然后，我再把“第一段”擦掉。到了家，我很快把第一段背的滾瓜爛熟，媽媽就在我的書上寫了已背上。寫完后，趁媽媽不在，我把“第一段”擦掉了。
到了第二天，老師問我們課文背上了嗎？“背上了！”全班我的聲音最大，老師讓我起來背，我只好無可奈何地把第一段背了下來，當第一段背了下來的時候，我的嘴巴像被固體膠粘了起來，張不開了。頓時全班哈哈大笑，我的臉上當場就開始布滿了紅云。
我當時就發誓：從今以后，不會再偷懶了。經過這事件，我明白了一個道理：人不能偷懶，也不能自作聰明啊！我一定要改。
您的學生：陳彥螢
20xx年11月8日
老師我想對你說作文12
金秋九月，正是碩果累累之時，我懷著滿心的喜悅，見到了您——我的班主任老師。當我見到你時，你正在分配宿舍。初見你那忙碌的神情，我想：這樣的老師不值得我們佩服嗎？
開學的'我們第一節課，你因為有事而空廢了一節課。當時我多么的生氣呀！在小學時，我經常經歷著這樣的事情。我以為我又回到了小學。終于，你給我們上了第二節課，這節課上我學到了許多知識。那時我多想說聲“謝謝你”，但是看見你那嚴肅的雙眼我又退了回去。你知道嗎？我每當面對你時都會有一種莫名恐懼，懼怕你嚴厲的眼神。
老師，我想對你說：在小學時，我不喜歡數學，也沒有人給我前進的動力。可是，現在你讓我對數學充滿了信心，讓我認為數學是很簡單的。我有了不懈的學習動力。謝謝你，李老師。是你讓我懂得了這么多。
老師，我想對你說：你的鼓勵，才會讓我有信心；你的幫助，才會讓我成長的更茁壯。我不會辜負你的期望，長成參天大樹，成為祖國的棟梁。
一日為師，終身為父。老師，謝謝你授與我知識和做人的道理。
老師，你在我的心目中是最偉大的。
老師我想對你說作文13
時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說啊!
記得剛上初中的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實你還是表現得很好的”。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。
每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的`身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學生。
我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。
老師我想對你說作文14
教師我想對你說
教師，我想對您說，您真像我的媽媽，您不但在學習上關心我，并且在生活上也很關心我。
一次，我考試考得很不好，正當我悲痛時，您輕輕來到我身旁安慰我，并給我講解我做錯了的題。草紙用了一張又一張，您一點也不厭煩，連眉頭都不皺一下，十分耐心，直到我聽懂為止。我抬起頭看看您，只見您滿頭大汗，眼睛里寫滿了鼓勵和關懷，您輕輕地對我說：“下次可不能這樣了！”我激動地使勁點著頭，連“多謝”都忘了說。
記得有一次，我在打鬧中把鼻子弄出了血，并且血流不止，您把我領到辦公室，用溫水輕輕地為我洗鼻血，還用衛生紙把我的鼻孔堵住，告訴我不能碰它，一會就好。放學了，您見我的.鼻子還輕微地流血，并且那塊紙已經被血浸透了，就又給我換了一塊，還幽默地說：“回家可要多吃點肉補充一下營養喲！”教師，這時我覺得您真的很像我的媽媽。
教師，我還想對您說，您雖然愛我、疼我，可您也不放過我的每一次過錯。記得有一次上課時，我做完作業便和同桌玩起了新買的轉筆刀。被您發現了，您用嚴厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請收起來！”我趕緊收起卷筆刀，溫習起功課。以后每當我上課想偷懶玩耍時，就會想起您嚴厲的目光……
教師，我想對您說，您不僅僅是我的嚴師，更是我的慈母，您這么疼我、愛我，我必須不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悅的笑容永遠綻放在您的臉上！
老師我想對你說作文15
老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育了我們，讓我們成為祖國的棟梁之才；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上人生之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會我們無窮的知識。
有一次，我正在寫字，可我寫出來的字好像在跳舞，歪歪扭扭的，后來，我心急了，就想摔筆。老師看見我心急了，就不慌不忙的`走過來，耐心地給我講，怎么才能寫好字。然后給我做示范，我看老師寫出來的字整齊劃一，就算是標點符號也十分好看。再看看我寫的字，東倒西歪，大的大，小的小，但經過老師的多次教導，我的字終于寫工整了。
還有一次，我生病了。老師急的像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送到醫務室治病。還好，我得的病非常輕，很快就恢復健康了，不過這件事，讓我久久難以忘懷。
老師對每一位學生都是如此關愛有加的。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩行詩形容您再恰當不過了。您的奉獻讓我感動，您真是一位好老師。
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